二年级体育课程教学安排15篇

小学二年级体育教学计划注重学生的全面发展和身体健康，强调“健康第一”的理念。教学目标包括增强学生体能、培养运动兴趣、提高健康责任感及良好的生活习惯。教学内容以游戏为主，涵盖基本运动技能、韵律活动和团队合作。针对二年级学生活泼好动、注意力集中时间短的特点，教师需因材施教，激发学生的参与热情，并加强课堂纪律。教学措施包括定期评估学生学情、采用多样化的教学方法、强化安全意识以及通过示范和语言激励促进技能掌握。总体目标是让学生体验体育活动的乐趣，培养积极向上的生活态度，为今后的体育学习奠定坚实基础。

小学二年级体育教学计划 篇1

一、指导思想

以学生的全面发展和身体健康为首要指导思想，以“健康第一”为原则，深入理解体育与健康课程标准，树立以学生为中心的教育理念。解放思想、创新思路，探索和深化体育教学改革，注重学生在课堂中的主体作用，培养他们的竞争意识和团队合作精神，进一步提升学生的身体素质。

二、教学目标

1. 增强学生体能，掌握基本的体育与健康知识及运动技能。

2. 培养对运动的兴趣和爱好，养成坚持锻炼的习惯。

3. 提高学生个人和集体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4. 弘扬体育精神，培养积极向上的生活态度。

5. 养成良好的课堂纪律和常规。

三、学生情况分析

二年级的学生对体育课充满好奇和热情。新生面临的首要任务是激发他们的体育兴趣，挖掘他们的潜能。此阶段的学生活泼好动，注意力集中时间短，因此课堂常规尚未形成。针对这些情况，本学期将采用因材施教的方法，激发学生兴趣，挖掘体育人才，同时注重课堂秩序，加强常规训练，为未来的学习打下良好基础。

四、具体措施

秉持“健康第一”的原则，让学生在课堂活动中充分参与。通过生动有趣的体育游戏，提高学生的参与热情和健身意识。根据学生的个体特点，采用不同的分组形式进行教学，以优化教学效果；关注学生的情感体验，创新教学方式，使每节课都能吸引学生，帮助他们形成长期锻炼的习惯。

1. 强化课堂常规，特别是队列、队形、以及集合与操练；

2. 针对学生在日常锻炼中的弱项进行有针对性的训练，确保每个技术动作都达到要求；

3. 通过奖励机制提升学生的课堂参与积极性；

4. 加强队列和队形的训练；

5. 强调课堂常规的落实情况。

五、教学进度

小学二年级体育教学计划 篇2

一、教材分析

在小学二年级的体育教学中，教材内容从以往单一的运动技术体系转变为以学生为中心，强调发展基本活动能力的锻炼活动和游戏。课程内容注重激发学生的兴趣，有效实现小学体育的教学目标。课堂活动主要以游戏为主，分为基本活动和多样的游戏形式。

在基本活动中，教学也包含了一些简单的技术动作，多通过游戏来引导。例如：体育与健康知识（了解身体的构造及正确的身体姿势）、基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）、各种游戏（如队列、奔跑、跳跃和球类游戏等）。低年级的体育课程应以游戏和体操的基本动作为主，这一学期我们将重视对学生动作的准确性和规范性的要求。

本学期主要学习内容：

走和跑：

能了解走和跑的正确方法及姿势。

能做到自然快速地前脚掌着地奔跑，并能关注前方的标志物。

乐于进行反复练习，在练习中获得心理上的快乐。

跳跃：

能了解前脚掌起跳和双脚轻巧落地的跳跃技巧。

能完成前脚掌用力蹬地起跳并双脚轻巧落地的动作，做到准确、熟练、协调。

学生在练习中要灵活应对，克服困难。

投掷：

能掌握肩部屈肘和自然挥臂的投掷要领。

能完成肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作，确保动作协调且正确。学生在练习中应展现出勇敢和顽强的品质，具备一定的自我保护意识，通过观察能够提出自己的见解，并进行相互交流和帮助。

韵律活动和舞蹈：

能了解新舞步和集体舞动作的方法。

能掌握蹦跳和踏步两种舞步，能够参与白杨树集体舞的学习。

能积极参与集体舞的学习，保持浓厚的兴趣。

体质测试：身高、体重、坐位体前屈。

二、教学的重点与难点：

教学重点：

1、每节课都要安排一定时间进行队列练习；

2、二年级体育教学的重点在于投掷和跳跃的练习，以及韵律活动的开展，因此在教学中要有意识地进行这几项的训练，譬如投掷的精确度和跳跃的上下练习。课堂应适当运用音乐，提升学生的韵律感和节奏感。

教学难点：

二年级学生在理解动作方面相对较慢，尤其在协调性的练习中接受能力较低，因此韵律舞蹈和一些基本舞步的学习会相对困难。投掷动作的引导也需更多的关注，避免一味施教。

三、教学的总体目标：

1、帮助学生初步了解身体构造，掌握基本的锻炼知识与方法，学习体育卫生和安全常识，培养积极锻炼的习惯。

2、初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育和舞蹈等项目的基本技术，提升运动技能，进一步发展学生的身体素质和基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”应成为我们的教学目标。

4、认识体育锻炼对健康的积极作用，懂得一些保护自身健康的方法，逐步养成良好的运动习惯。

5、掌握基本动作、游戏和韵律活动的方法，保持正确的身体姿势，具备发展身体素质的基础和能力。

6、体验参与体育活动的乐趣，促进学生的身体健康发展，激励学生积极进行身体锻炼，这将成为学生体质健康的个体评价标准。

四、学生情况分析：

经过一年的体育教学，了解了一年级学生的基本运动能力和兴趣。学生已经掌握了基本的队列和训练规则，运动能力有所提升。一年级学生普遍喜爱跑、跳、投、跳绳和各类游戏，然而部分学生由于身体原因，如肥胖等，动作显得不够灵活，缺乏协调性，表现出笨拙和控制能力不足。新的学期开始，我们需明确学生的学习目标，鼓励他们积极参与体育课程，认真学习必要的体育知识和身体锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上课时，学生应穿着轻便整齐的运动服和鞋。

五、教学的具体措施和辅助手段：

1、结合学校实际情况，深入研究教材，创新教学模式。

2、体育课应遵循“健康第一”的理念，鼓励学生积极参与活动。

3、强化学生的安全意识和自我保护能力。

4、及时了解和分析学生的学习信息。

5、营造适合学生年龄特点的运动环境，促进学习。

6、根据学生年龄特点，采用多样化的教学方法，发挥游戏和竞赛的作用。

7、提供自主游戏的机会，让学生在实践中锻炼，体现他们的主体地位。

8、根据学生实际情况，不断调整练习方式，比如改变练习距离、器材摆放和分组形式，以激发学生的兴趣。

六、教学进度计划：

略

小学二年级体育教学计划 篇3

第一，学生分析

经过一年的体育教学和各类体育活动，我们对学生的兴趣及身体特征有了更清晰的了解。通过这一年的学习，学生们逐渐掌握了运动的基本队列形态，熟悉了常规训练，提升了运动能力。二年级的孩子们特别喜欢跑步、跳跃、投掷、跳绳和各种游戏。然而，一些学生因为肥胖等身体因素，动作显得较为僵硬。

新学期已经开始，新的氛围带来了新的希望。本学期首先要设定学生的学习目标，培养他们自觉上好体育课的意识。我们将重视倾听、主动学习，掌握必要的体育基础知识与技能，学习科学的锻炼方法，逐步养成自我锻炼的习惯。在上课时，学生应穿着轻便整洁的运动服和运动鞋。

二，教学目标和重点

教学目标：

1.让学生认识自己的身体，掌握基本的锻炼知识和方法，学习体育保健和安全知识，培养积极锻炼的态度。

2.学习田径、体操、小球类、民族传统体育和舞蹈的基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步提升学生的运动素质和身体活动能力。

3.以“学生为中心，健康优先”为目标，帮助学生获取强身健体、锻炼思维和健康知识，促进他们在各种小游戏和团队活动中成功互动，享受体育运动的乐趣。在操场上，感受阳光和大自然的魅力！积极参与体育比赛，将获得更多的新知识、新方法和新体验：尝试与体验、实践与思考，互相学习和评价，你会真切体会到体育的乐趣，感受到克服困难和取得进步的喜悦，同时展现个性和才能，让童年更加丰富多彩！

教学重点：

1.因运动会需要排练，所以每节课需设定一定时间进行排队练习。

2.高二的体育课重点在于投掷和跳跃，以及节奏活动。在教学中应有意识地进行投掷、跳跃等项目的练习，课堂上多配合音乐，以培养学生的节奏感。

教学难点：

二年级的学生对动作的理解和接受能力较慢，尤其在协调练习时表现明显。因而，学生在学习节奏舞蹈和基本舞步时可能会遇到困难。投掷动作的指导也需更加细致，避免单纯的教授方式。

三，教材分析

二年级的体育课程从一开始就着重运动技能的发展，教材内容为运动技术的提升打下基础。课程设计以学生为中心，强调基础活动的强化以及游戏的运用。教材内容重视学生的兴趣，确保小学体育教学目标的有效落实。具体内容主要围绕游戏展开，分为基础活动和游戏，其中包括：

体育与健康常识（了解自己的身体，掌握正确的姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类游戏等）。

四，教学措施及注意事项

教学措施：

1.定期了解和分析学生的学习情况。

2.创造符合学生年龄特征的、利于学习的运动环境。

3.根据学生的特点采用儿童化、兴趣化和多样化的教学方法，充分利用游戏和竞赛的作用。

4.鼓励学生在自主游戏中进行练习，体现学生的主体地位。

5.针对学生的实际情况，适时调整练习方式，如调整练习距离、器材摆放及分组形式，以持续激发学生的练习兴趣。

注意事项：

1.教师应多加引导，控制难度，确保安全。

2.小学生往往好胜心强，适当组织一些教学比赛，以增强锻炼效果。

3.因材施教，提高学生的自信心，让他们在运动中体会锻炼的乐趣。

小学二年级体育教学计划 篇4

一、学情分析：

二年级的学生正处于身心发展的关键阶段，尽管年龄较小且基础相对薄弱，但他们的好奇心与探索欲望非常强烈，思维方式逐渐从感性向理性转变化。经过一年级的学习，学生们的自信心明显提升，对于课堂上遇到的挑战能够更加从容地应对。此时，学生的个性开始显露，社会交往能力和团队合作意识逐渐增强。为了培养他们的体育兴趣，增强自律能力，教师需在课堂中注重常规、纪律教育，同时激发他们的积极性，让他们在运动中感受到快乐。

二、教材分析

针对二年级学生的特点，教材内容更加注重学生的主体性，旨在通过有趣的活动与游戏来发展他们的基本运动能力。教材强调动手参与的乐趣，旨在实现小学体育的教育目标。教学内容主要包括以游戏为主的基本活动和多样化的体育游戏。在基本活动中，涉及简单的运动技能，例如队列活动、基础体操（徒手和使用轻器械）、走、跑、跳、投、爬、韵律活动（包括简单舞蹈）等。游戏如奔跑类（多种移动、躲闪、停顿）、跳跃类（各种跳跃）、投掷类（挥动、抛掷）和球类游戏等也是教材的重要组成部分。这些内容旨在通过丰富多样的活动，激发学生的运动热情，教师在教学中应灵活安排，以适应学生的特点。

三、教学目标

1、掌握基本的体育知识，认识到体育锻炼的重要性。

2、通过每节课的队列练习来进行组织和纪律性教育。

3、进一步增强身体素质，尤其是柔韧性与力量。

4、通过体育锻炼培养学生的集体主义精神，进行爱国教育，增强自信心，奠定终身体育的基础。

四、教学措施及注意事项

在课堂教学中，教师需积极引导，鼓励学生自主学习、探索与实践，提升他们的自学、自练和自我评价能力。可通过情境教学法，灵活设计教学内容，让学生在游戏中学习，在欢乐中成长。

在教学中需要重点关注以下事项：

1、考虑到学生年龄小，在游戏教学过程中务必强调安全意识。

2、小学生的竞争意识较强，可以利用这一特点进行一些小型比赛，以提高锻炼效果。

3、应根据学生的个体差异进行因材施教，增强他们的自信心。

五、具体课时安排：

周 次计划进度备注

一1、基础知识：激发对体育课的学习兴趣

2、体育常识：了解课间操的好处

二1、队列队形：向左、右后转、看齐等

2、游戏: 快速集合

三1、复习广播体操《七彩阳光》

2、游戏：障碍跑。

四1、400米耐力跑

2、游戏：传球比快

五1、基本体操：压腿、踢腿

2、游戏：跳过跑绳

六1、400米耐力跑

2、游戏：拍球比多

七1、跑：自然站立式起跑

2、投掷垒球

八1、跑：各种接力跑

2、投掷垒球

九1、跳远练习

2、队列练习：左右转走

十1、30米快速跑。

2、游戏：换物接力;

十一1、游戏：迎面接力;

2、跳远练习

十二1、投掷垒球

2、游戏：拍球比多

十三1、队列：走圆形。

2、十字接力。

十四1、游戏：“8”字接力。

2、练习各种形式的跳绳。

十五1、双脚跳上跳下

2、游戏：跨越障碍

十六1、练习60米加速跑。

2、游戏：拍球跑。

十七1、攀爬练习

2、游戏：迎面接力。

十八1、攀爬练习

2、练习60米加速跑。

十九1、仰卧起坐练习

2、游戏：拍球比多

二十期末考试

备注：因天气、假期和特殊原因将对进度作适当的调整课程内容。

小学二年级体育教学计划 篇5

一、指导思想

本计划以新课程理念为指导，强调学生在体育学习中的主体地位，旨在激发学生的自主创新意识和团队合作精神，力求打造一支优秀的集体。我们要确保每个学生都能广泛参与到体育锻炼中来。

二、教学目标

(一) 深入了解体育课和体育锻炼的益处，掌握一些简单的健康保护知识与常识。

(二) 学习基本的运动、游戏、节奏活动及舞蹈方法，促进身体素质及基本活动能力的发展。

(三) 体验参与体育活动的乐趣，增强纪律意识，培养与同学团结协作的精神。

三、学生分析

二年级的学生年龄较小，接触的事物较少，对他们而言，许多内容都是全新的体验。他们乐于接受新知识，但注意力容易分散，耐心相对不足。在面对一些协调性要求较高的活动时，接受速度较慢，尤其是力量方面。男生活泼好动，组织纪律性较弱，但表达能力较强。女生同样活泼，因此应以游戏为主轴，通过游戏来传达组织纪律的重要性，并培养良好的习惯。

四、教材分析

二年级的体育基础知识依据课程标准中的“一级”目标及活动内容进行选择，旨在适应学生的认知能力与接受程度，帮助学生掌握学习和实践活动的基本技能。这部分内容是体育课程的核心组成部分。在小学二年级的教学中，依据《课程标准》中五个学习领域的“一级”活动内容和目标，我们将队形练习、基本体操、走、跑、跳、投掷、滚动、攀爬、节奏活动及简单舞蹈统称为“基本活动”，这些内容涵盖了生活中的一些基础身体活动及实践技能，未涉及特定的运动项目。

通过教学，学生能够掌握各种基本动作的简单技巧，培养正确的身体姿势，提升身体活动能力，促进新陈代谢与健康成长。体育活动伴随丰富的心理体验和社交互动，让学生在友好合作中感受到团结和兴趣，增强自信和心理素质。我们的教学目标是促进学生的团结精神、友谊、相互协作、自律、勇敢、坚韧、热爱生活、积极进取等良好品格，从而促进学生的全面发展。

小学二年级的学生模仿能力较强，但对基础体育活动的概念和方法了解不多。教学重心应放在让学生积极参与，学习简单的动作和技巧，培养正确的身体姿势，为未来进一步掌握各类体育活动的技术打下基础。对难度较大的项目，教师需在确保安全的前提下适度降低难度，给予更多指导，以便培养学生的基本能力，并养成终生运动的良好习惯。

五、具体措施

1. 认真备课，认真撰写教案，确保每节课的教学质量。

2. 深入学习并落实课程标准，研究教材，明确教学目标与任务，掌握教材的重点及难点，同时明确本节课的教学任务和实现方案。

3. 根据教学计划，提前准备场地、设备及教学工具。

4. 在教学中，加强对基础知识与技能的重视，同时关注学生能力的培养，努力完成体育五个领域的教学任务。

5. 教学原则和方法应从增强学生体质出发，依据青少年的生理与心理特点，科学合理地安排运动强度与量。

6. 认真进行学生的学期、学年体育成绩评估，重视资料积累，定期进行科学分析与以指导和改善教学质量。

7. 在教学过程中，充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并定期进行相应的培训，使其能够有效支持教师工作。

8. 教学过程中需确保严格的组织纪律，落实安全措施，严防意外伤害事件的发生，如发生意外需及时向上级报告并妥善处理。

小学二年级体育教学计划 篇6

教学目的：在《大纲》中，明确地指出了小学体育的目标：“通过体育课程，向学生传授体育健康知识，增进学生的身心健康，提升身体素质，促进德智体全面发展，为整体提升国民素质奠定基础。”

教学目标：

〈一〉 进一步理解上体育课和锻炼身体的益处，了解一些保健身体健康的基本常识和方法。

〈二〉 掌握一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈技能，以提升身体素质和基本活动能力。

〈三〉 感受参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，与同学团结协作。

体育课教学常规

体育课的教学应该围绕增强体质的目标展开，注重课堂基本能力的教学，常常进行思想品德教育，积极培养学生的优良品质，充分调动教师和学生的积极性，不断提高教学质量。

一、 教师方面：

1、 认真备课，认真撰写教案，未备课的教师不得上课。

2、 深入学习和落实教学大纲，研究教材，明确教材的目的和任务，掌握教材的重点和难点，明确教学任务及为完成任务而采取的教学原则和方法。

3、 根据教学任务，提前准备好课堂场地、器材和教学用具，如因故不能上课，需提前向学校领导请假并妥善安排。

4、 在教学中，要注重“三基”教学，同时关注学生能力的培养，努力实现体育教学的三个方面任务。

5、 在利用教学原则和方法时，应从增强学生体质出发，考虑青少年的心理及生理特点，科学合理地安排运动强度和量。

6、 教师在教学中要注意仪表整洁，举止优雅，教态要严肃自然，注重精神文明的建设。

7、 认真记录学生的体育成绩，重视资料的整理与保存，并定期进行科学分析和以指导和改善教学工作，提高教学质量。

8、 在教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并定期进行相应的培养和训练，使他们真正成为教师的得力助手。

9、 教学过程中要有严密的组织纪律，严格的安全措施，防止意外事故发生，若出现事故，要及时报告领导并妥善处理。

二、 学生方面：

1、 学习目的清晰，积极上好体育课。注意听讲，掌握必要的体育知识和科学锻炼的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、 上课时要穿着轻便整齐的运动服，不得携带钢笔、小刀等物品，需按教师要求提前在指定地点等候上课，排队时迅速、安静、有序。

3、 不得无故缺课，做到不迟到、不早退，服从指挥，遵守课堂各项规章制度。

4、 课堂上需严格执行教师的要求，未经允许不得随意移动器材，严格遵守教师提出的保护措施。

5、 爱护体育器材，不得故意损坏器材和用品，课后按教师的要求归还各种器材。

二年级体育教学进度表

周次 起止日期 计划进度

一 引导课 体育常识：做课间操的好处

1、队列队形;2、游戏;块块集合

二 1、基本体操;2、队列：排纵队、横队;

3、游戏：块块集合;

三 1、基本体操;2、游戏：一切行动听指挥

3、复习基本体操;4、游戏：挑战应战

四 1、队列;原地转法;2、复习基本体操;

3、技巧;前后滚动;4、游戏：障碍赛跑;

五 游戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑;

3、技巧：复习前后滚动;4、游戏：绕木棒接力;

六 1、韵律活动;2、走：各种姿势的走;

3、用各种正确姿势的走;4、游戏：迎面接力;

七 1、队列：报数;2、复习各种姿势的走;

3、韵律活动;4、队列：报数;

八 1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子;

3、技巧：前滚翻;4、游戏：换物接力;

九 1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力;

3、游戏：换物接力;

十 1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动模仿操; 游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人xx老虎;

十一 1、队列：走圆形;2、十字接力;

3、技巧：立卧撑;4、游戏：换物接力;

十二 1、基本体操;2、游戏：“8”字接力;

3、徒手操;4、游戏：改换目标;

十三 1、跳小绳;2、游戏：迎面接力跑;

3、走跑交替;4、复习跳小绳;

十四 1、走跑练习;2、游戏：跳进去拍人;

3、韵律活动;

十五 1、跳小绳;2、游戏：叫号赛跑;

3、跳双绳;4、游戏：迎面接力;

十六 1、走跑交替;2、游戏：单脚跳接力;3、30秒跳小绳;4、期末总结

小学二年级体育教学计划 篇7

　一、学生分析

在过去的一学年中，通过参与多种体育教学活动，我们对学生的兴趣、爱好及身体特征有了更深入的了解。经过一年的学习，学生们初步掌握了体育的基本知识，了解了常规训练的重要性，运动能力也得到了提升。二年级的学生普遍喜欢跑步、跳跃、投掷、跳绳和各种游戏，但部分学生因身体原因，如肥胖，学习动作时显得不够灵活，缺乏基本的运动技能与协调性，表现为动作的笨拙和肢体控制能力的不足。

新学期的开始带来新的机遇，我们需要明确学生的学习目标，鼓励他们积极参与体育课，认真听讲，努力掌握体育知识，以及科学的锻炼方法，逐步培养自觉锻炼的习惯。上体育课时，学生应穿着轻便、整齐，确保舒适地参与课程。

　二、教学目标及重难点

教学目标：

1、使学生初步认识自己的身体，掌握简单的锻炼方法，同时学习一些体育卫生和安全知识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类和民族传统体育等项目的基本技能，掌握一些简单的运动技巧，提升学生的身体素质与基础运动能力。

3、我们秉持“以学生为本，健康第一”的教学理念，提供有利于身体强壮的体育项目和方法，传播身心健康的重要小知识，促进学生与人交往的各种团队活动，感受体育竞赛的乐趣。通过积极参与体育活动，学生将获取新知识、发现新方法，体会体育带来的快乐，体验战胜困难、取得进步的喜悦，同时也能够展现自己的个性与特长，让童年生活更加丰富多彩，让小学阶段的学习更加愉快和美好。

教学重点：

1、鉴于运动会将有队列比赛，因此每节课需安排一定时间的队列训练。

2、二年级体育教学的重点在于投掷和跳跃项目，同时也会加入韵律活动，以便逐步练习相关技能，例如投掷的准确性和跳跃的能力，课堂中应多运用音乐以增强学生的韵律感和节奏感。

教学难点：

由于二年级的学生对动作的理解较慢，因此在协调性练习时，可能会出现接受能力不足的情况。韵律舞蹈及基本舞步的学习会相对困难，投掷动作的教学也需多加引导，避免盲目施教。

　三、教材分析

二年级的体育教学内容以学生为中心，不再单纯追求运动技术体系，而是强调发展学生的基本运动能力与兴趣。教材内容选择了适合儿童发展的锻炼活动与游戏，重视学生的兴趣，确保小学体育目标的有效实施。具体内容以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中，设有一些简单的技术动作，并通过游戏化方式进行教学，其中包括：

体育与健康常识（认知身体及保持正确姿势的知识）；基本体操（包括走、跑、跳、投掷、平衡等）；各种游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等）。

　四、教学措施及注意事项

教学措施：

1、及时了解并分析学生的学习动态。

2、创建符合学生年龄特征的运动环境，有利于他们学习。

3、根据学生的特点，采用儿童化、趣味化和多样化的教学方法，充分利用游戏和竞赛的形式。

4、鼓励学生自主参与游戏并进行练习，强调他们的主体地位。

5、根据学生的实际情况，灵活调整练习方式，比如改变练习距离、器材摆放及分组形式，以激发学生的练习兴趣。

注意事项：

1、教师需多加引导，设置适当的难度，注意安全。

2、小学生的好胜心强，可以通过一些教学比赛来增强锻炼效果。

3、根据学生的不同特点进行个性化教学，以增强自信心，使他们在运动中感受到乐趣。

小学二年级体育教学计划 篇8

一、学情分析

在小学二年级，学生普遍年龄较小，他们的注意力容易分散，行动活泼且好动，兴趣难以持久，自我约束能力亦不强，对体育课的理解相对欠缺。户外体育课程常受到多种干扰因素的影响，开展有效的低年级体育教学面临一定挑战。体育教师在课堂组织和教学过程中常常遇到困难，导致教学质量受到影响，完成教学任务变得困难。然而，学生对体育活动充满好奇与新鲜感，具备较强的模仿能力，尤其是对新技术动作的初次印象尤为深刻。培养学生对体育的兴趣往往从模仿开始，并在愉快的体验中不断深化。为此，教师需要运用多种方法进行引导和激励，把握学生的兴趣点，从他们的直观感受入手，让他们体验到体育活动和课堂的乐趣，这样才能达到事半功倍的教学效果。

二、学习目标

1. 使学生了解体育锻炼对身体健康的重要性，学习一些基本的健康保护常识，培养学生关心健康、热爱生命的意识。

2. 培养学生掌握基本的运动、游戏和韵律活动的方法，帮助他们树立正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。

3. 通过参与体育活动，让学生感受其中的乐趣，培养他们活泼、乐观的情绪，积极参与体育活动的态度，并增强同伴之间的友谊和团队合作精神。

4. 让学生认识到做操的好处及相关的安全常识，初步了解个人卫生与健康的知识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，同时学会与同伴友好相处，培养彼此关心的优良品质。

5. 培养学生的荣誉感和责任心，通过爱国主义和集体主义教育引导他们树立良好的道德观。

三、教学进度

一

3.1—3.5

引导课，体育常识：早操的好处

1. 队列队形; 2. 游戏：迅速集合

二

3.8—3.12

1. 基本体操；2. 队列：纵队与横队；

三

3.15—3.19

1. 基本体操；2. 游戏：全员听指挥；

四

2.22—3.26

1. 基本体操；2. 队列：原地转法；

五

3.29—4.2

1. 队列：原地转法；2. 复习基本体操；

3. 技巧：前后滚动；4. 游戏：障碍赛跑；

六

4.5—4.9

游戏课：1. 平衡游戏；2. 障碍赛跑；

3. 技巧：前后滚动；4. 游戏：接力赛；

七

4.12—4.16

1. 韵律活动；2. 各种姿势行走；

八

4.19—4.23

1. 队列：报数练习；2. 复习：各种姿势走；

九

4.26—4.30

1. 技巧：前滚翻；2. 游戏：垫子跳跃游戏；

十

5.3—5.7

1. 劳动模仿操；2. 游戏：接力赛；

十一

5.10—5.14

1. 队列：齐步走-立定；2. 劳动模仿操；

游戏课：1. 跳跃游戏；2. 长江黄河；

十二

5.17—5.21

1. 队列：走圆形；2. 十字接力；

十三

5.24—5.28

1. 基本体操；2. 游戏：“8”字接力；

十四

5.31—6.4

1. 跳绳；2. 游戏：迎面接力跑；

十五

6.7—6.11

1. 走跑练习；2. 游戏：跳进去拍人；

十六

6.14—6.18

1. 走跑交替；2. 跳绳；

十七

6.21—6.25

1. 各种姿势的走；2. 游戏：长江黄河；

十八

6.28-6.30

期末测试

四、教学措施

1. 采用评比方法激发学生的荣誉感，提高课堂组织效果。

2. 通过游戏激发学生的学习兴趣，提升练习的积极性。

3. 借助示范和多种诱导方法，帮助学生掌握技能。

4. 使用语言激励学生，提升练习效果。

5. 学习新体育课程标准和相关体育理论，吸取教学经验，运用多种教学手段，灵活开展体育课堂教学。

小学二年级体育教学计划 篇9

　一、学生基本情况分析

小学二年级的学生大约7岁，他们对周围事物的理解尚不成熟，身体素质普遍较弱，意志力也相对薄弱。针对这些特点，应注重入门教育与纪律教育。这个阶段的学生正处于生长发育的初期，运动系统尚未完全发育，运动能力较低，各部分肌肉的发展也不均衡，上下肢的协调性较差；他们好动且富有想象力，学习兴趣容易被激发。教师在教学时应根据班级特点进行因材施教。

（一）生理发育特点

1、二年级学生通常为7岁，身体在生理上有了显著的发展，骨骼和肌肉逐渐增长，尤其是下肢的骨骼增长速度通常超过身体其他部分。

2、这个年龄段的学生肌肉尚未发育完全，肌肉含水量较高，肌肉纤维相对细小，肌腱短而宽，关节的软骨较厚，关节囊和韧带较薄且松弛，关节周围的肌肉较细长，扩展活动范围较大，但稳固性不足，容易出现脱臼。在进行体育活动和锻炼时，应避免剧烈运动。

3、此时学生的神经系统已基本完成对心脏活动的调节，血液循环较快，心跳也比较快，需注意防止过度劳累和心脏负担过重。

（二）心理发展特点

1、二年级学生的心理发展尚处于不随意和具体形象阶段；他们的心理活动有了随意性和目的性的初步发展，但仍以不随意性为主。

2、他们在参与集体活动时，集体意识仍比较模糊，尚未能清晰地意识到自己与集体之间的关系，无法完全理解班级是一个集体，也无法深刻体会班级荣誉感。

3、此年龄阶段的学生尚未具备自我评价的能力，对活动的成功与失败并不在意，喜欢听到表扬，对批评则不以为然，能迅速恢复到原有状态。

　二、教材分析

本学期学习的主要内容有：

走和跑：

① 学会自然快速跑的基本动作；

② 能进行两臂曲肘前后摆动的自然快速跑，前脚掌着地沿直线快速跑。

跳跃：

① 理解在踏跳区内起跳的重要性；

② 能做出快速助跑、迅速有力起跳，起跳后向前上方跃起，双腿屈膝上提的跳远基本动作，做到在踏跳区内准确起跳。

投掷：

① 了解投掷的正确动作；

② 能掌握肩上屈肘、自然挥臂的投掷技巧。

技巧：

① 了解前滚翻的动作方法和要求；

② 能进行连续前滚翻，确保多个翻滚之间的连接紧密，翻滚方向正确，动作标准。

韵律活动：

① 学会节奏操的名称和动作；

② 能随音乐节拍流畅地练习全套操。

体质测试：

① 测量身高与体重；

② 进行坐位体前屈测试。

　三、教学目标

1、通过体育教学，向学生普及体育卫生保健知识，让他们进一步了解上体育课和锻炼身体的益处，掌握一些保护身体健康的基本常识和方法，从而增强身体素质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生习惯。

2、通过本学期的教学，使学生初步掌握立定跳远的基本动作和跑步的技巧，培养他们的学习方法，帮助发展跳跃能力，激发运动兴趣。还将教会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈方法，以提升身体素质和基本活动能力。努力维持正确的身体姿势，积极参与体质测试，争取获得优秀的成绩。通过游戏活动提升学生的奔跑能力，培养他们认真负责的态度、团队合作精神，体验参与体育活动的乐趣。

小学二年级体育教学计划 篇10

【学生情况分析】

小学二年级的学生正处于生长发育的关键阶段，身体的运动系统仍在逐步成熟，因此他们的运动能力相对较弱，各部位的肌肉发育尚不均衡，上下肢的协调性也较差。这一年龄段的孩子通常非常活泼、好动，通常自制力不强。为此，我们可以通过情境教学、游戏化教学等方式来激发他们的学习积极性，帮助他们更好地集中注意力。他们的想象力丰富，富有创造力，因此教师应鼓励他们积极模仿、开动脑筋，主动进行练习，以便更好地掌握相关知识。

【教材分析】

本教材围绕学生的主体性，精选主要以发展基本运动能力为目标的锻炼活动和游戏，以增强学生的兴趣为核心，有效实现小学体育的教学目标。具体内容分为基本活动和游戏，基本活动包括一些简单的技术动作，主要通过游戏的形式展开教学。教学内容包括：基本活动如排队操、基本体操（包括徒手操和使用轻器械）、走、跑、跳、投掷、攀爬、跳绳以及韵律活动（例如简易舞蹈）。游戏方面则涵盖奔跑类、跳跃类、投掷类的各种游戏和球类游戏等。所有教材内容均强调以“活动”为主，教师在课堂中可灵活选择和组合，创造性地安排教学内容。

【教学目的要求】

运动参与：鼓励学生积极参与各类游戏活动，认真上好体育课。

运动技能：初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操及韵律活动的基本动作。

身体健康：学生应关注自己的坐、立、行等身体姿势，了解身体各部分的名称及其变化，提升柔韧性、反应能力、灵敏度和协调性等素质。

心理健康：通过参与体育活动和游戏，学生可以充分展示自我，体会成功或失败的情感。

社会适应：在游戏中遵守规则，尊重他人，不妨碍他人游戏，能够与同伴进行团结与合作。

【各单元重点难点】

纠正眼保健操，学习广播体操。

30米快速跑和前滚翻的学习。

【教学措施】

1. 认真备课，精心撰写教案，做好充分准备，不备课不得随意上课。

2. 深入学习并贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材的目标与任务，掌握教学的重点与难点，制定适合本课的教学方案，包括原则、方法及组织措施。

3. 根据教学任务，提前准备好场地、器材及教学用具，若因故不能上课须提前向校领导请假并妥善安排。

4. 教学过程中要重视“三基教学”的注重孩子能力的发展，努力达成体育教学的综合目标。

5. 教学原则和方法的运用应围绕增强学生体质，科学安排训练量和密度，符合青少年的心理生理特点。

6. 教师要注意服装整洁大方，举止得体，教学态度自然严肃，并在上课前3分钟更换好衣物，准时到达课堂。

7. 认真进行学生学期及学年体育成绩的评定，重视资料的积累与管理，并定期进行数据分析与以指导和改进教学工作，提高教学质量。

8. 要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期进行培养与训练，使他们能在教学中真正起到助手的角色。

9. 教学过程中要严格组织纪律，并采取严密的安全保护措施，避免伤害事故的发生，如发生意外应及时报告领导并妥善处理。

小学二年级体育教学计划 篇11

　一、学术条件分析

二年级的学生年龄较小，注意力容易分散，活泼好动，难以长期保持兴趣，自我管理能力比较弱，对体育课的理解也相对有限。户外活动中的各种干扰因素更是使得课堂教学面临诸多挑战。每位一线的体育教师都深知，打造一堂优秀又充满活力的体育课并非易事。在教学组织上，教师往往会遇到困难，一些教师可能会感到无助，这对教学质量的提升产生了负面影响，影响了教学目标的完成。然而，学生对体育活动通常充满好奇与新鲜感，模仿能力较强，尤其是对新技术动作的第一次体验印象深刻。他们的运动兴趣往往是通过模仿而激发，随着愉快的经历不断深化。为了有效引导学生参与体育课，教师需要不断创新，鼓励和激发学生的兴趣，从他们的直观感受出发，让学生感受到体育活动和课堂学习的乐趣，以达到事半功倍的效果。

　二、学习目标

1. 使学生初步认识到体育锻炼对身体健康的积极影响，了解一些基本的自我健康保护知识，培养他们对生活的热爱和对健康的关注。

2. 教授学生基本的运动、游戏和节奏活动的方法，帮助他们建立正确的身体姿势，增强身体素质和基本活动能力。

3. 让学生在参与体育活动中感受到乐趣，保持活泼、乐观的心态，积极参与各项体育活动，同时培养同伴之间的友好相处与团队合作精神。

4. 帮助学生了解运动的好处以及基本的安全知识，逐步掌握个人卫生和健康等常识，培养良好的生活习惯，学会与同龄人友好相处，共同发展相互关心的品质。

5. 培养学生的荣誉感与责任感，加强爱国主义、集体主义和良好道德观的教育。

　三、教学进度

(略)

　四、教学措施

1. 采用评比方式提升学生的荣誉感，增强课堂的组织效果。

2. 通过游戏活动激发学生的学习兴趣，提高他们的实践热情。

3. 运用规范的示范和多样的归纳方法，帮助学生掌握技能。

4. 通过言语激励学生，以提升练习的效果。

5. 学习新的体育课程标准及相关体育理论，借鉴优秀的教学经验，灵活采用多种教学方法，合理组织体育课堂教学。

小学二年级体育教学计划 篇12

一、学生情况分析：

小学二年级的学生年龄一般在8至9岁之间，正处于身心发展的重要阶段。这个年龄段的学生对体育活动的兴趣和参与度较高，但由于身体力量和协调能力尚未完全发展，基础较薄弱。在这个阶段，学生的注意力集中时间相对较短，但他们的思维能力和创造力开始井喷，情绪表现丰富，个性特征逐渐显露。随着自信心的增强，学生在面对挑战时通常表现出更大的勇气。针对这些特点，在教学中需要注重培养他们的参与意识与集体意识，增强纪律性和团队协作能力。

二、教学目标及重难点：

（一）教学目标：

1、让学生掌握基本的体育知识，认识到体育锻炼带来的好处，并在实践中不断巩固和深化这些知识。

2、每节课安排时间进行队列和基本动作的练习，强化学生的组织纪律意识。

3、提升学生的身体素质，尤其是增强柔韧性和力量。

4、通过体育活动培养学生的集体主义精神和爱国主义情感，增强他们的自信心，为终身参与体育活动打下坚实基础。

（二）教学重点：

1、结合日常教学，重点进行队列队形及基本动作的训练。

2、二年级的体育教学应重点关注短跑、投掷和跳远等运动项目，因此课堂上要有意识地进行这些技能的强化练习。

（三）教学难点：

由于二年级学生接受新知识的能力相对较慢，在进行一些需要协调性的动作练习时，可能会面临接受度不高的问题。

三、教材分析：

二年级的体育教材设计更侧重于学生的主体性，鼓励选择能够有效发展基本运动能力的活动和游戏。教材强调培养学生的兴趣，使他们在愉快的氛围中学习，课程内容围绕以游戏为主的基本活动展开。这些活动包括：排队练习、基本体操（不使用器械的和使用轻器械的）、步行、跑步、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、翻滚、韵律活动等。游戏内容则包括各种奔跑、跳跃和投掷类的活动，以激发学生的活力和参与感，所有的教材内容都鼓励教师创意性地进行选择和组合，以适应不同学生的需求。

四、课时安排：

每周进行3节课，总计60节课。

五、教学策略及注意事项：

（一）教学策略：

在教学过程中，教师应积极引导学生，充分调动他们的主动性，通过游戏和互动的方式促进学习，培养自学、自练和自评的能力。可采用情景法和主题法增强课堂的趣味性。

（二）注意事项：

1、考虑到学生的年龄特点，应多采用游戏化的教学方法。

2、为了激发学生的竞争意识和参与热情，可以适当组织一些比赛，增强锻炼效果。

3、因材施教，根据每位学生的能力和特点，给予适当的指导和鼓励，提升学生的自信心。

小学二年级体育教学计划 篇13

一、指导思想

以“生活教育”的核心理念为指导，严格依据教研组的教学工作计划，深入学习“体育与健康教育”的新课程标准，将生活教育的思想全面融入新课程的实践中，通过学科生活化的“六个特质”全方位指导教学，努力实施优质教育，积极开展教学改革，从而提升课堂教学的品质。

二、总体教学目标

1、了解体育锻炼对健康的益处，掌握保护自身健康的基本常识和方法，养成良好的卫生习惯。

2、能够学习和掌握一些基本的身体活动动作和方法，明确学习和训练的策略，矫正身体姿势，具备一定的身体运动能力。

3、体验参与体育活动的乐趣，培养合作、创新和乐观的心理品质。

三、学生分析

所教授的二年级学生仍处于小学低年级阶段，年龄较小，天真活泼，充满好奇心，喜欢模仿且模仿能力较强，但对体育基本活动的知识和技能了解相对有限。在基本活动的教学中，主要应通过活动让学生活动起来，掌握一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为后续学习各种体育运动的技巧打下基础。低年级学生集中注意力的时间较短，教师应采用多样化的教学方法，使学生真正感受到活动的乐趣，享受身心的愉悦。

四、重点单项教学内容分析

㈠走与跑

1、能认识到正确姿势在提高奔跑速度中的重要性；

2、能够完成走与跑的学习任务，体验和掌握正确的走和跑姿势；

3、乐于参与走与跑的练习，并在过程中获得身心的满足感。

㈡跳跃

1、了解在踏跳区起跳的重要性；

2、能够进行助跑并在踏跳区进行起跳，运用前脚掌蹬地起跳，迅速抬腿，落地时屈膝下蹲，努力踏准起跳区域；

3、享受跳跃练习，体会克服困难后的心理成就感。

㈢投掷

1、了解正确的投掷方法；

2、掌握肩上屈肘和自然挥臂的投掷动作；

3、在反复投掷练习中，体验并培养坚韧不拔的品格。

㈣技巧

1、了解前滚翻的动作要领；

2、能够连续做出几个前滚翻动作，确保动作连贯、方向准确、翻滚技术正确，以提高身体的灵活性和协调性；

3、体验重复练习的乐趣及体操的优美。

五、教学进度计划表

略

小学二年级体育教学计划 篇14

一、生理发育特点

1、二年级学生一般在8~10岁之间，正处于生理发育的重要阶段。此时，他们的骨骼和肌肉正在快速成长，尤其是下肢的发育，往往比其他身体部分更为显著。

2、此年龄段的学生肌肉尚处于发育的初期，肌肉含水量较高，纤维较细，肌腱相对较宽且短，关节的软骨较厚，韧带也比较松弛。他们的关节活动范围较大，但稳定性不足，容易出现脱臼的情况。在进行体育活动和锻炼时，应避免高强度的运动。

3、二年级学生的神经系统正在逐渐成熟，心脏活动的调节能力已基本完成，血液循环较快，心跳也比较频繁，因此需要注意避免过度负荷和剧烈的体力活动。

二、心理发展特点

1、在心理发展方面，二年级学生的心理状态仍然以不随意性和具体形象思维为主，虽然他们的自主意识和目标导向有所提升，但主导思维方式仍为不随意性。

2、参加集体活动时，二年级学生的集体意识相对薄弱，对个体与集体的关系尚未形成清晰的认知，虽然他们已经能够感受到班级是一个集体，并意识到班级的荣誉感。

3、此阶段的学生尚未具备良好的自我评价能力，不会过于在意活动结果的成败，但他们喜欢听到表扬，对批评意见的敏感度较低，能够迅速恢复到原来的状态。

三、教学研究内容

1、教材应以游戏为主线，突出课堂练习的教学方法，重点在于队列及基本动作的掌握，尽早帮助学生建立正确的动作概念和方法。对于二年级学生来说，这一目标相对具有挑战性，因此可以通过直观教学和实践活动来逐步克服这一难点。

2、本学期的教研主题为“在体育教学中培养学生的创新能力”。

四、教学辅导计划

1、学生情况分析：

二年级共有6个班级，每班学生人数在45~50人之间。学生个性活泼，喜欢参与体育课程，但对体育知识及技能掌握较为薄弱，自我控制能力有待提升。为了提高整体水平，应注重优秀学生的培养与后进生的转化。

2、辅导知识与时间安排：

3、针对不同学生的培养措施：

4、因材施教，分类指导。

5、鼓励优秀学生自觉练习，培养动手和动脑的好习惯。

6、加强对学困生的指导，帮助他们提升技能水平。

7、教师应关心和热爱每一位学生，平等对待。

8、教师应定期开展针对优秀学生、普通学生及学困生的辅导工作。

小学二年级体育教学计划 篇15

一、学情分析

小学二年级的学生通常年龄偏小，注意力不易集中，性格活泼好动，兴趣难以持久，自我管理能力较弱，对体育课的了解较为浅显。户外体育课常受天气和环境因素的影响，给教师的教学带来了不少挑战。一线的体育教师普遍意识到，低年级的体育课在实施过程中存在一定的困难，尤其是在组织和管理上。不少教师在实施过程中感到无从下手，从而影响了教学效果和任务的完成。尽管如此，学生对体育活动充满好奇和新鲜感，他们模仿能力强，特别是对新技能的学习往往留下深刻印象，体育兴趣也由此开始。教师需要积极思考、引导并激励学生，抓住他们的兴趣点，以直观的方式让学生体验到体育活动的乐趣，这样才能事半功倍。

二、学习目标

1、使学生初步认识到体育锻炼对身体健康的重要性，了解基本的自我保护常识，培养热爱生活和关注健康的意识。

2、让学生掌握一些基本的运动、游戏和韵律活动的技能，帮助他们形成正确的身体姿态，提升身体素质和基本运动能力。

3、促使学生感受体育活动的乐趣，培养活泼、乐观的情绪，以及积极参与体育活动的态度，培养同伴间友好合作的精神。

4、让学生认识到做操的益处及简单的安全常识，初步了解个人卫生与健康相关的知识和方法，从而逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友善相处，培养相互关心的品德。

5、培养学生的荣誉感和责任心，进行爱国主义和集体主义等良好道德的教育。

三、教学进度

周次课次教学内容操作手段

一1队列游戏向右看齐

操和舞复习小学生广播操1—4节

二2操和舞复习小学生广播操5—9节

走和跑自然站立式起跑，逐渐延长比赛距离

3操和舞拍手操1—2节

走和跑30米自然加速跑，追拍游戏

4操和舞拍手操3—4节

跳跃跳单双圈

三5操和舞拍手操5—6节

投掷抛掷轻物体（纸飞机、球、沙包等）

6操和舞拍手操7—8节

投掷抛掷轻物体（各种方向、左右手抛掷）

7操和舞拍手操1—8节复习展示

球类及游戏拍球练习（变换手和双手交替拍球）

四8跳跃从高处往下跳

球类及游戏拍球练习（不同节奏、不同姿势）

9技巧复习已学过的各种滚动动作

球类及游戏拍球练习（不同的球、个人与集体的）

10技巧前滚翻成蹲撑

球类及游戏运球接力（直线、绕圆运球）

五11技巧滚动、滚翻创练习1—3

球类及游戏运球接力（绕过障碍物）

12技巧滚动、滚翻创练习4—6

球类及游戏运球接力（多种方式的运球比赛）

13投掷双手向上、向左右抛实心球

技巧滚动、滚翻创练习7—9

六14投掷双手前抛实心球

技巧滚动、滚翻创练习10—12

15投掷持轻物投准

走和跑各种方式接力跑

16投掷正面持轻物投过2—3米高的目标

走和跑往返接力跑

七17投掷侧向持轻物投过2—3米高的目标

走和跑走跑交替（400—600米）

18投掷侧向远投

走和跑自然地形跑（配合呼吸方法）

19投掷侧向持轻物投准

走和跑图形跑（曲线跑）

八20队列游戏原地踏步——立定

跳跃立定跳远、跳过障碍物

21操和舞简单舞蹈（模仿小动物）

跳跃走几步踏跳、双脚落地（游戏：你追我躲）

22操和舞简单舞蹈（继续模仿小动物）

跳跃跑几步，一脚蹬地踏跳，越过30CM高的物体，双脚落入沙坑或垫子。

九23操和舞简单舞蹈（模仿其它动物）

跳跃3—4步助跑，踏在助跳板上踏跳，双脚落入沙坑

24操和舞简单舞蹈（模仿青蛙、孔雀）

跳跃5—7步助跑，踏在踏跳区踏跳，双脚落入沙坑或垫子

25跳跃跑几步，一脚蹬地踏跳，越过30CM高的物体，双脚落入沙坑或垫子。

操和舞简单舞蹈复习、配乐练习

十26技巧在指导下连续两次前滚翻

操和舞简单舞蹈复习、表演、评价

27技巧在要求下连续两次前滚翻

走和跑接力跑

28操和舞找朋友

球类及游戏传球游戏：熟悉球性的练习、玩球、展示

十一29操和舞找朋友（配乐练习）

球类及游戏传球游戏：二——三人对面抛接球

30球类及游戏传球游戏：各种方法和形式的传球

走和跑各种方式追拍游戏

31投掷投击活动目标

球类及游戏传球游戏：运球后的各种形式传球

十三32球类及游戏投篮比准：投篮进箩筐、圈等

投掷地滚球掷准

33技巧各种滚翻动作的综合练习

球类及游戏投篮比准：投进高悬的箩筐、圈等

34球类及游戏投篮比准：用小皮球、小篮球、小足球投篮

走和跑400—600米一般耐力跑

十四35队列游戏齐步走——立定（动作规范化）

球类及游戏投篮比准：小组间投篮比准

36跳跃纵箱盖上迈一步跳下

球类及游戏动作展示评价：学生自选已学篮球动作展示评价

37投掷沙包、小皮球掷远练习比赛

球类及游戏综合游戏：石头、剪子、布

十五38技巧滚翻动作的复习表演和展示评价

球类及游戏奔跑游戏：抓尾巴

39跳跃6—10步助跑，踏在踏跳区踏跳，双脚前伸并不蹲落地

球类及游戏搬运游戏：运送伤员

40球类及游戏反应、灵敏游戏：不倒旗

走和跑各种形式的耐力跑（小组、自由结伴等）

十六41走和跑耐力跑的评价与考核

球类及游戏奔跑游戏：我想有个家

42队列游戏原地由一列横队变成二列横队

球类及游戏传统游戏：钓鱼等

43跳跃不固定踏跳脚的跳远练习

球类及游戏传统游戏：老鹰捉小鸡及其它变化

十七44跳跃跳远比赛及评价

球类及游戏传统游戏：大鱼网等

45操和舞兔子舞

球类及游戏传统游戏：丢手绢等

46队列游戏原地由一路纵队变成二路纵队

操和舞兔子舞（配乐练习）

十八47队列游戏原地跑步——踏步（动作要求）

操和舞与同学合作已学舞蹈的表演及展示

48机动五子棋下法介绍

49机动五子棋比赛

十九50机动中国象棋基本走法介绍（车、马的下法）

51机动中国象棋基本走法介绍（炮、士、相的下法）

四、教学措施

1、利用评比法增强学生的荣誉感，提升课堂组织的效果。

2、通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，提高练习的积极性。

3、采用正确示范和多种诱导方法，促进技能的掌握。

4、通过语言激励学生，提升练习效果。

5、学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采用多样化的教学手段，因地制宜，合理开展体育课教学。