三年级上册体育课程教学方案（实用9篇）

小学三年级下册体育教学计划旨在提升学生的身体素质和运动技能，注重培养参与感和自主性。计划通过多样化的教学内容，如田径、体操、篮球等，激发学生对体育活动的兴趣，并强调团队合作与集体意识。教学重点包括基本的跑、跳、投技能的掌握和队列训练，同时结合趣味游戏提升学生的参与热情。针对学生的多样化需求，课程将逐渐增加难度，兼顾个体差异，教师通过生动有趣的教学方法引导学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。计划中还注重理论与实践结合，普及体育知识，培养学生健康意识和责任感，促进全面发展。

小学三年级下册体育教学计划 篇1

在新学期的体育教学计划中，我们将重点培养三年级学生的参与感和自主性，激发他们对体育活动的兴趣。我们的主要措施是让学生在课堂上主动探索，体验运动的乐趣，通过丰富多样的活动激发他们的创新意识。课程中将融合一些趣味游戏，以此贯穿整个教学过程，通过比赛和团队合作来提高学生的实际应用能力。

对于一些复杂的技能，比如运球和投掷，我们会在课堂上进行详细的讲解，借助多媒体工具展示正确的动作演示，让学生直观地了解每个动作的要点。在教学中，我们还会结合舞蹈和基本的体操训练，帮助学生提升身体素质和协调能力，培养他们的团队精神和集体意识。

在实践中，鼓励学生们亲自动手，创造和制作所需的运动器材，让他们在动手的过程中提升动手能力和创造力。为了丰富课程内容，我们还会在天气不佳时组织室内活动，普及一些基本的体育知识，例如正确的跑步姿势以及奥运会相关知识，以增强学生的体育素养和对运动的理解。

小学三年级下册体育教学计划 篇2

一、学情分析

小学三年级的学生普遍对各种体育活动表现出浓厚的兴趣，他们喜欢参与跑、跳、投掷、攀爬、追逐、跳绳和踢毽子等大肌肉活动。然而，许多学生在运动时的动作仍显得较为僵硬且不够灵活。在课堂常规方面，他们的表现已有显著改善，注意力明显增强，对体育课也展现出更高的参与热情。

尽管如此，在集体活动中，他们仍然缺乏合作意识，自律性较弱，容易分心，参与活动的主要动机往往依赖于直接的兴趣。他们在体育与健康的理论知识方面显得比较薄弱，对于锻炼的有效方法理解不够。计划在本学期内加强理论与实践的结合，通过多样化的教学内容，尤其是集体游戏，以增强学生之间的凝聚力，满足他们参与活动和学习的需求。

二、教材分析

小学三年级体育教材主要以实践为主。依据学生的能力和学校的设备条件，教材主要涵盖田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目，旨在提高学生在跑、跳、投方面的基本技能，同时挖掘生活中实用的运动技能。

根据我校的教学安排，本学期共安排20周的体育课，每周上课3次，总计60学时。实际上，课程安排为16周，共48学时。若因天气或场地因素影响，将进行适当调整。

第一学期的重点在于教学队列与队形走，每节课都要进行队列和队形的练习，同时结合基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）、耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练和篮球比赛等内容。

在上课期间，还将进行一些辅助性训练，比如通过定时跑和定距离跑来提升耐力、通过原地抱膝跳、跳台阶、免子跳等方式增强下肢力量，以改善跳远的成绩。还会设置速度力量和耐力的练习课程（如跳跃性、耐力性反复练习），以提高肌肉的协调性和力量表现。

每堂课将锁定一至两个主要教材（如跑步或立定跳远），同时安排篮球、队列队形和身体素质的训练作为课程准备部分。还将尽量设置一个或两个小游戏，及时对学生表现进行评价，并根据实际情况制定小学生体育与健康课的成长评价记录袋。

三、教学目标

1、培养学生良好的体育锻炼习惯，并掌握基础锻炼方法。

2、发展身体的基本素质，提升运动能力，包括跑、跳、投。

3、掌握简单的技术动作，注重学生的主体参与。

4、养成上体育课的好习惯，增强自我约束能力。

5、体验集体活动的乐趣，培养团结合作的精神和集体荣誉感。

四、教学重难点：

教学重点：

1、教学队列和队形走为主，每节课都要坚持进行相关练习。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）、耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练及篮球比赛等内容。

教学难点：

1、通过速度与耐力练习（跳跃性和耐力性反复练习）来改善肌肉的协调性和力量表现。

2、采用小重量和不负重的方式，通过协性练习和提高运动速度的训练来提升速度和力量。

五、教学措施：

1、准确把握体育与健康课程标准，秉持“健康第一”的教学理念。

2、认真备课，营造宽松活泼的课堂氛围；在课前和课后进行反思。

3、采取多样化的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等）和分段教学。

4、在课间开展授课内容的评比和竞赛，以提高学生的积极性，让他们在竞争中更好地掌握动作技巧。

5、积极培养体育骨干，关注学生的组织能力，突出他们的主体地位。

6、游戏应贯穿整个课堂，尽量与学生一起互动，在娱乐中学习知识，加强集体联系。

六、研修主题

努力提升学生的体质健康状况

七、后进生措施

在每个班级中都会存在后进生，部分可能由于智力或生理缺陷，而另一些则因体质较弱或性格内向，因此这些后进生完全可以通过努力转变。在体育教学中，我将采取以下措施：

（1）尊重后进生的个性，维护他们的自尊心。

（2）给予热情支持，激励他们的进取心。

（3）逐步提升期望，培养他们的责任感。

（4）通过集体的帮助，增强后进生的自信心。

转化后进生的经验虽繁多，但核心在于给予他们充满爱的关怀，让阳光温暖他们的心灵，滋养他们的成长。我坚信，在我所教的班级中，不会有后进生的存在。

小学三年级下册体育教学计划 篇3

小学三年级的学生通常年龄较小，经历较少，对周围的事物充满好奇。他们乐于接受新知识，但注意力容易分散，耐心不足，特别是在面对一些难度较大的内容时接受较慢。男生普遍活泼好动，自我控制能力较弱，组织纪律性较差，但他们有很强的表现欲；女生同样活泼，适合以游戏为主的活动，通过游戏进行组织纪律性教育，培养良好的习惯。

一、教学目标与重难点

教学目标：

1. 掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的重要性，在锻炼中运用新学的知识，并不断巩固和提升。

2. 从基础训练开始，增强体质，尤其注意培养学生的耐力和力量素质。

3. 通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身健身奠定坚实的基础。

教学重点：基本队列训练和田径项目中的走、跑、跳、投掷动作。

教学难点：掌握体操动作。

二、教学措施

1. 教师应认真执行小学体育教学大纲的要求，精心备课，确保每节课的高效教学。

2. 针对小学低年级学生自制力差、情绪波动大等特点，采用主题教学和情景教学等方法，充分利用游戏来激发学生参与体育活动的兴趣。

3. 鼓励学生在课堂中积极示范，提出问题，并对表现优秀的同学给予表扬。

4. 教师应当培养学生良好的习惯，确保他们掌握正确的跑步和走路姿势，并及时给予表扬。

5. 将所学知识有效地融入课堂教学中，以达到教学提升的目的，积极组织课外活动小组，引导学生提升认识，做优生优培，促进差生转化。

6. 教师要不断提升自己的理论水平，通过实践反馈加强学习，向有经验的老教师请教，总结经验教训。

三、具体的教学计划

1. 根据三年级学生的特点，实施爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律性和创新精神。

2. 理论部分：主要让学生了解体育锻炼的意义、方法以及体育运动常识和卫生保健知识。

3. 队列训练：学习集合、散开、稍息、立正、左右转法等基本队形。

4. 广播体操：三年级的新生需牢记广播体操，复习广播体操是本学期的重点。

5. 技能训练：包括①走：各类走法，如直线走；②跑：如直线跑、沿圆形跑、往返跑和接力跑等；③跳：包括双脚跳、跳圈、跳绳和立定跳远等；④投：如对地投球、抛接球、进筐投球等；⑤技巧：简单的滚翻等柔韧素质训练；⑥游戏活动如《快快集合》、《拍球比多》、《大鱼网》、《迎面接力》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞动学习。

小学三年级下册体育教学计划 篇4

　一、基本情况

1、学生情况三年级共有六个班，每班约四十名学生，以男生居多。大部分学生身体健康，不存在运动技能方面的障碍。

2、技能情况三年级的学生对跑步、跳跃、投掷、攀爬、追逐、跳绳和踢毽子等大肌肉活动表现出浓厚的兴趣，但运动时动作往往显得僵硬、不够灵活。

　二、教材分析

根据义务教育阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》及本校的实际情况，进行有针对性的教育教学设计，传授基本的体育知识和技能。在教学中融入思想道德教育，力求培养每位学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

　三、教学目的和要求

1、帮助学生初步认识自己的身体，并掌握简单的锻炼知识和方法，了解一些体育卫生保健和安全常识，培养学生坚持锻炼身体的意识。

2、初步学习田径、体操、球类运动、民族传统体育和舞蹈等项目的基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步提升身体素质，增强身体基本活动能力。

3、激发学生对各项运动基本技术学习的兴趣，培养勇敢、坚韧、不骄傲的优良品质，鼓励他们自觉遵守规则，团结协作。

　四、教学措施

1、引导学生热爱中国共产党和祖国，逐步提高他们锻炼身体的积极性以及对自身健康的社会责任感。

2、充分利用体育的影响力，提升学生的审美情趣和文明行为，逐步培养他们遵守纪律、尊重他人、团结友爱和互帮互助的集体意识和良好风尚。

3、注重学生个性的培养，鼓励他们勇敢、坚韧，积极向上，培养主动性和创造性思维。

4、特别强化广播体操的教学，以提高学生的协调性和集体合作精神。

　五、教学进度

时间教学内容

2.27-3.8体育卫生保健的基础知识

3.11-3.22各类游戏活动

3.25-4.5韵律活动及舞蹈

4.8-4.19田径训练

4.22-4.30体操训练

5.7-5.20技巧训练

5.23-6.6小球类运动

6.10-6.15室内游戏时间

小学三年级下册体育教学计划 篇5

我所教授的对象是小学三年级的学生。在体育课上，学生们的纪律性常常显得较差，每次上课集合排队都需要花费较多时间，导致无法及时开始上课。课程中的热身运动如做操和跑步，往往因为学生们过于活跃而变得混乱不堪。学生们普遍喜欢自由活动，女生们喜欢跳牛皮筋或跳绳，而男生则热衷于乒乓球和篮球，尤其是各类球类运动。这些传统的运动方式由于缺乏新意，难以吸引他们的持续兴趣。今年我计划更多地引入一些新颖的游戏和课程，或者设定一些有竞争性的活动，让学生们在参与中发现体育的乐趣和特长，同时提升身体素质。通过这些活动，学生们不仅能够接触到更多不同的体育项目，还能在学习新知识和掌握不同技能的过程中，促进同学间的相互帮助，克服困难，从而增强班级的凝聚力。

小学三年级下册体育教学计划 篇6

在小学三年级下册的体育教学中，我们的目标是从基本的跑跳技能逐步过渡到更复杂的投掷和身体协调练习。这一过程不仅仅是下肢力量的提升，还强调了上下肢之间的协同发展，知识的难度也在不断提升。我们将结合一些体操和武术的基本知识，以全面培养学生的综合素质。

本册教材重点在于提升学生的跳跃能力，包括跳高和跳远，以及俯卧撑的基本技能。我们会逐渐增加学习的难度，拓宽知识的边界，特别是在练习的深度上下功夫，让学生面对更多的挑战。面对挑战的勇气将帮助他们在锻炼中实现身体素质的提升，而如果缺乏挑战意识，可能会引发恐惧心理，因此教师在这方面需要给予充分的引导和支持。

对下肢的能力训练要求更加严格，我们将引导学生朝着更高、更远的目标努力。在后续的学习中，我们将重点转向上肢的训练，比如增强俯卧撑的能力，进一步提高学习的难度和广度。在体操游戏中，我们将增加仰卧起坐成桥和前滚翻到纵叉的练习，而在武术方面则引入少年拳等。这些新技能的学习将对学生提出更高的要求，体现出体育运动正逐渐深入到我们的身心当中，帮助学生提升整体健康水平和体育素质。

小学三年级下册体育教学计划 篇7

1、增强学生的体能，掌握并应用基本的体育知识和运动技能：

2、激发学生对运动的兴趣，培养持续锻炼的良好习惯：

3、提升学生对个人和集体健康的责任感，养成健康的生活方式：

4、鼓励学生发扬体育精神，树立积极向上、乐观开朗的生活态度。

5、教授学生获取体育与健康知识的有效方法，提升信息素养。

6、通过有针对性的练习，发展学生的柔韧性、平衡能力和协调性。

7、在游戏中培养学生保持身体平衡的能力，增强运动体验。

8、引导学生在音乐伴奏下创编简单的舞蹈动作，并能跟随教师进行模仿练习;

9、鼓励学生在体育课上表现出学习的热情，积极参与各类游戏活动;

10、指导学生在身体健康方面努力纠正不良姿势，提高身体素养;

11、在心理健康方面，学生能够体验并清楚表达个人在运动中取得的进步或成功的愉悦感;

12、在社会适应性方面，学生应展现出良好的协作精神，在活动中尊重和关心他人。

小学三年级下册体育教学计划 篇8

一、对三年级体育教学的分析与认识

1、教学理念

根据《小学体育新课程标准》，体育课的主要目的在于通过有效的教学方式，使学生在锻炼中加强身体素质，促进身心健康，并培养合作、纪律和竞争意识，全面提高学生素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。

2、教学目标

（1）帮助学生认识到体育课及锻炼身体的重要性，了解保护自身健康的一些基本常识和方法。

（2）学习和掌握一些基本运动、游戏和舞蹈等，进而提升身体素质和基本动能力。

（3）体验参与体育活动的乐趣，培养遵守纪律的意识，并与同学们团结协作。

3、新课程体育教学强调“健康优先”的教育思想。学校体育不仅关注学生的身体健康，同时也注重他们的心理发展和社会适应能力，让学生在生理、心理和社会方面的健康水平全面提高。新课程的实施将推动学校在“健康育人”理念上的转变，明确以“健康为先”的教学导向，关注全面提高学生体质，促进身心的协调发展，提升学生的社会适应能力，设定动作为主的课程体系，并为学生的创新能力和实践能力提供更好的培养机会。

4、学生主体地位的强化，减少被动学习。在体育课堂中，学生应作为学习的主体，而教师则承担引导的职责。现代教学倡导学生自主学习、探究学习和合作学习，教师应当抛弃传统的讲授模式，鼓励学生主动参与、探索和学习。当学生在体育学习中遭遇挫折时，教师可通过简化教学内容、调整教学策略，帮助学生建立学习信心，克服困难。教师应为学生设定明确的学习目标，引导他们发展自我意识，提高主动参与的兴趣，最终实现教学的互动和共同进步。

二、学生情况分析

1、经过两年的课程学习，学生基本掌握了课堂的要求，学习习惯正在逐步养成。根据这一年龄段学生的生理特点，灵敏性和柔韧性是重点发展的项目，同时需要辅以速度训练。

2、三年级的体育测试项目主要包括身高体重和坐位体前屈，课堂上需重视学生的综合发展，特别是柔韧性练习。

3、根据上学期的测试情况，学生的柔韧性表现较好，但体形方面仍需加强。针对四年级的学习要求，课堂中应增加速度练习的比重。

三、教学措施

1、根据教学任务，提前布置和准备好运动场地、器材及其他教学用具。

2、在教学过程中，要重视基础技能的培养，以确保学生的能力得到全面提升，努力完成体育教学的各项任务。

3、教学原则和方法的实施，要围绕增强学生体质进行，结合青少年的心理和生理特点，科学安排训练的强度和运动量。

4、定期对学生的学期和年度体育成绩进行考核和评定，重视相关资料的整理和分析，以指导并改进教学工作，提高教学质量。应充分发挥体育班干部、组长和积极分子的作用，定期进行培训和指导。

小学三年级下册体育教学计划 篇9

在三年级的体育教学中，我们将重点培养学生的基本运动能力和身体素质，包括灵活性、协调性和力量等方面。通过基本的跑步、跳跃和投掷练习，帮助学生增强体能，掌握运动的基本要领。在投掷类项目中，指导学生如何掌握投掷的技术动作，以达到更远的投掷距离；在球类活动中，则强调运球和传球的基本技能，培养学生的团队合作意识和竞技精神。

教学的重点在于学生对技术动作的理解与掌握。由于三年级学生的身体发育阶段不同，部分学生在力量和柔韧性方面存在差异，因此我们会安排适合各个学生水平的练习内容。比如，针对个别学生的身体素质，可以增加一些简单易学的韵律和协调性训练，帮助他们提高自身运动能力。教师的指导在学生技能掌握过程中至关重要，富有趣味性的教学方法也有助于激发学生的学习兴趣。身体的平衡能力和灵活性，都会对学生技能的掌握有明显的影响，为此，课程中将融入多样化的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习与成长。