八年级体育课程教学安排（实用15篇）

八年级体育教学计划旨在贯彻“健康第一”的理念，通过科学的教学方法和多样化的体育活动，促进学生身心健康的全面发展。教学内容包括基础的运动知识、技能和健康常识，重点培养学生的运动兴趣和团队精神。计划强调以学生为中心，关注个体差异，确保每位学生在参与中受益。教学目标包括掌握各项运动的基本技能，增强身体素质，培养良好的锻炼习惯。针对八年级学生生理和心理发展的特点，教学将采用趣味性和实践性结合的方法，激励学生积极参与体育锻炼，以培养终身运动的意识和健康的生活态度。

八年级体育教学计划 1篇

一、指导思想：

我们坚持“健康第一”的原则，认真落实学校的办学理念“让每个学生闪光”，以促进学生的健康成长为目标，激发学生的运动兴趣，培养他们对终身体育的重视。在教学过程中，注重学生的主体地位，充分发挥他们的创造力，以学生的发展为中心；关注个体差异与不同的需求，确保每位同学都能受益。

二、课程标准对本学期要求：

1、让学生初步认识自身的身体特点，掌握一些简单的锻炼知识及方法，学习基本的体育卫生保健知识，培养他们积极锻炼的态度。

2、初步掌握田径、球类、体操、武术等项目的基本技术，提高运动技能，增强身体素质。

3、以“以学生为本，健康第一”为目标，在体育活动中不断体验和尝试，参与练习与思考，感受运动的乐趣，体会体育带来的益处，并经历战胜困难后获得的成功喜悦。

三、教学目标：

1、培养良好的锻炼习惯，掌握可能在中考中测试的项目。

2、鼓励学生获取更多的体育时事，丰富知识，为综合能力考试做好准备。

3、让学生享受运动乐趣，通过游戏和学习相结合来锻炼身体，增强体质。

四、学情分析：

八年级学生正处于青春发育期，心理和生理状况波动较大。男生更活跃，倾向于对抗性强的体育项目，如篮球和足球；而女生则更偏爱娱乐性、柔韧性强的活动。从身体素质来看，男生在力量上较弱，但灵活性和反应能力突出；女生力量同样不足，但柔韧性较好。学生在体育知识和锻炼方法上相对薄弱，因此本学期应加强理论与实践结合，选择多样化的教学内容，通过集体活动提升凝聚力，满足学生的参与需求，鼓励他们积极参与体育锻炼。

五、教材分析：

结合学校的实际情况，有针对性地开展体育教学，传授基本的体育卫生保健知识和运动技能，培养良好的卫生习惯；让学生掌握科学锻炼身体的方法及体育文化知识，并在教学中融入思想道德教育，促使学生全面发展，成为德、智、体、美、劳兼备的优秀学生。

教材内容包括：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；球类：篮球、乒乓球；武术；民族传统体育活动；身体素质练习等。

教材重点：快速跑、立定跳远、实心球与铅球投掷技术；

教材难点：弯道跑的呼吸调节、跳跃的起跳技术，球类运动中的人机结合。

六、具体措施：

1、及时了解和分析学生的学习状态。

2、创造适合学生年龄特征的运动环境，促进学习。

3、根据学生特点，采用兴趣化和多样化的教学方法，充分利用游戏与竞赛的形式，使学生能够在自主游戏中进行练习，体现学生的主动性。

4、根据学生的实际情况，不断调整练习方式，激发他们的学习兴趣。

5、发展学生个性，培养积极向上的精神，激发他们的思维，增强主动性与创造性。

七、进度安排：

周次

教学内容

课时

备注

第一周

讲解课堂常规、身体素质练习

2

第二周

运动参与

2

第三周

至第五周

田径——100米跑、加速跑、200米跑

6

第六周

田径——400米跑、弯道跑

2

第七周

田径——长跑

2

第八周

田径——立定跳远

2

第九周

田径——跨越式跳高

2

第十周

田径——侧向滑步推铅球

2

第十一周

球类运动——篮球体前变向运球

2

第十二周

球类运动——两人一组攻防练习

2

第十三周

球类运动——挡拆练习

2

第十四周

球类运动——三打三对抗

2

第十五周

体操类运动——靠墙倒立

2

第十六周至十七周

武术类运动

4

第十八周

民间传统体育活动

2

第十九周

健康知识、体育道德

2

第二十周

期末复习与结束

2

八年级体育教学计划 2篇

一、指导思想

深入学习“体育与健康教育”新课程标准，贯穿“生活教育”理念，以“健康优先”的原则为指导，目标是促进学生全面健康的发展。通过激发学生对体育的兴趣，鼓励他们培养终身锻炼的意识。在教学过程中，重视学生的主动性，发挥其创造力，将关注点放在学生的整体发展上；关注学生的个体差异，满足不同的需求，使每位学生都能有所收获。

二、学情分析

八年级学生具备一定的自律能力，情感波动明显，运动能力逐渐提升，课堂上容易出现好玩等现象，他们的想象力和创造力极为丰富，学习兴趣容易被激发。应当鼓励学生主动参与，视学生身心为一个整体，通过科学的体育实践，引导他们克服困难并享受运动的乐趣；提高其运动技能，培养健康、快乐的生活态度。在参与适宜的运动中，学生能更好地认识身体的变化，增强体质，塑造顽强的意志品质。

三、教学目标

①、培养良好的锻炼习惯，掌握基础的锻炼方法。

②、发展基本的身体素质，提升跑、跳、投等运动能力。

③、掌握简单的技术动作，重视学生的自主参与。

④、体验集体活动的乐趣，培养团队合作精神与集体荣誉感。

四、教学措施

1、合理理解体育与健康课程标准，以“健康优先”的原则进行教学。

2、认真备课，营造轻松活跃的课堂氛围，并在课前和课后进行反思和总结。

3、采用多样的教学组织形式，例如分组教学（异质分组、随机分组等），以及分段教学等方式。

4、积极培养体育骨干，注重学生的组织能力，强调学生的主体参与。

5、将游戏元素贯穿于整个课堂，尽量与学生一起参与，通过娱乐学习知识，增强集体意识。

五、工作要求

1、强化课堂管理，确保体育课安全，预防意外事故的发生。

2、加强体育器材的管理，确保学生使用器材的安全和正常运作。

3、积极参与听课、评课与讨论，提升自身教育经验，向资深教师请教，并定期阅读相关训练书籍。

4、全力支持学校的各类体育活动，丰富校园文化与体育活动的多样性。

八年级体育教学计划 3篇

一、学生现状分析

八年级学生年龄大致在13-14岁之间，正处于青春发育的重要阶段，身体成长迅速，性别差异明显。男生通常更活跃，女生则相对较为内向。需特别关注这一现象，鼓励男生参与更多的体育锻炼，并引导女生积极参与到体育活动中来。

贯彻“健康优先”的教学理念，促进学生身心的全面发展。

2、激发学生的运动热情，培养他们对终身体育的认知与健康行为。

3、重视学生的主体地位，围绕学生身体和心理的健康发展，充分发挥他们的积极性与潜力，提高体育学习的能力。

4、关注学生个体差异与需求，确保每位学生都能从中受益。

二、教学目标

1、鼓励学生积极参加课外体育活动，了解科学的锻炼方式。

2、掌握年级内各类运动项目的基本动作，了解相关运动的基本规则。通过游戏和简化的比赛增强战术与技术运用，同时学习安全运动的方法，发展对体育的兴趣和爱好，提高自我锻炼和自我保健能力。

3、在全面发展的基础上，持续提升灵敏性、速度与有氧耐力，掌握营养需求及其对健康的影响，了解自身生理发育特点以及体育活动中需注意的事项。

4、正确评估自己的运动能力，了解身心健康的关系，逐步掌握设定合适体育目标的方法，增强自尊与自信，在面对学习困难时，体验成功与乐趣。

5、促进同学之间的交流，培养体育活动中的合作意识，指认体育活动中的不道德行为，在感兴趣的项目中，收集各类信息，并能够进行赛后评价与分析。

三、运动参与

1、积极参与课外的体育活动，掌握相关锻炼方法。

2、以安全的方式参与运动，发展广泛的体育兴趣与爱好，提升自学和自我保健的能力。

3、根据生理发展特点，了解体育活动中的注意事项。

四、教学内容

1、跑步（50米、800米耐力跑、1000米往返跑）

2、田径跳跃（立定跳远）与掷球（实心球投掷）

运动技能教学的重点为通过各项技术发展跑步能力，提高有氧耐力、弹跳能力与肌肉力量，增强日常生活能力和抗疲劳能力。

3、足球（变向运球及射门、脚法不限）、篮球（行进间单手肩上投篮）、排球（垫球）

教学重点在于利用篮球的基本技术来增强学生身体素质，提高心肺功能，同时培养他们对运动的兴趣。

八年级体育教学计划 4篇

一、学生现状分析

所教授的学生年龄在13-14岁之间，正值身体和心理发展的关键期，身体素质参差不齐，男生通常更加活跃，女生则相对内敛。在教学过程中，需要特别关注男生的体能提升，同时也要鼓励女生积极参与各项体育活动，增强他们的锻炼意识。

二、指导思想

根据新的课程标准，本教学计划的指导思想明确为：

1、秉持“健康优先”的理念，促进学生的全面健康发展。2、激励学生的运动热情，培养他们对终身锻炼的认识和健康行为的自觉。3、重视学生的主体性，围绕他们的身心健康成长，通过激发学习兴趣，提升学生的体育学习能力。4、关注每位学生的个体差异，确保所有学生都能从中受益。

三、教学目标

1、积极参与课外体育活动，掌握科学的锻炼方法。

2、熟练完成本年级所选项目的基本动作，了解相应运动项目的基本规则，并通过游戏和简化规则的比赛来提高战术运用能力，同时强化安全运动意识，培养广泛的运动兴趣和爱好，提升自我学习和健康管理能力。

3、在全面提升体能的基础上，继续加强灵敏度、速度和有氧耐力，了解营养需求及其对健康的影响，学会根据个人生理特点在体育活动中注意相关事项。

4、正确评估个人运动能力，明白身心健康的关系，逐步掌握设定合理体育学习目标的方法，增强自信心与自尊感，体验克服困难带来的成就感和快乐。

5、增进同学间的互动，培养体育活动中的合作精神，识别运动中的不当行为，并结合兴趣项目，进行多样的信息搜集和评价。

四、运动参与

1、积极参加课外体育活动，掌握科学的锻炼方式。

2、采用安全的方法进行运动，拓展广泛的体育兴趣和爱好，提高自我学习和健康管理能力。

3、结合个人的身体发展特点，了解在体育活动中应注意的安全事项。

五、教学内容

1、田径跑（50米、耐力跑800米、往返跑25米）

2、田径跳（立定跳远）、投掷（投实心球）

运动技能教学重点：通过各项目的技术练习，提升跑步能力和有氧耐力，同时增强弹跳力和肌肉力量，以提高日常生活能力和抗疲劳能力。

3、球队运动（足球：变向运球射门，篮球：行进间单手投篮，排球：垫球）

教学重点：通过篮球等运动的基本技术练习，提升学生的身体素质，改善心肺功能，同时培养他们的运动兴趣。

八年级体育教学计划 5篇

一、指导思想

本学期的体育教学计划旨在坚持“健康优先”和素质教育的理念，以学生的全面发展为核心，努力提升学生的身心健康水平。我们将面向所有学生，组织多样化的体育活动以及小型比赛，鼓励学生在面对挫折时培养韧性，并在成功时保持正确的心态，助力他们适应未来社会的需求。我们的工作重点是增强体育活动的趣味性和参与度，同时注重科学精神和探究精神的培养，力求提高工作质量和效率，努力培养出全面发展的高素质人才。

二、学生情况分析

我所任教的八年级学生对新事物充满好奇，思维灵活，活泼且好动，很容易被新鲜的游戏和活动吸引。在教学设计中，我会增加一些生动有趣的游戏，以吸引学生的注意力和参与热情。

三、教材特点

本学期使用的软式排球是一项新兴的运动，其特点在于安全性高、易上手且趣味性强，非常适合初中生进行锻炼和娱乐。掌握软式排球的技巧和战术为学生日后学习硬排球、沙滩排球及气排球等其他排球项目奠定了扎实的基础。该项目因其安全、易学的特性，能够有效丰富学生的体育锻炼，使其在日常生活中形成良好的运动习惯。

四、教材内容

主教材：软式排球——正面双手垫球。通过学习和练习，发展学生的力量、灵敏度、协调性和柔韧性；增强肌肉、骨骼和关节的力量，提高心肺功能；培养学生的自信心、合作精神以及交往能力，激励他们在实践中追求卓越，促进身心健康的成长。本教材不仅源于生活，且服务于生活，符合以学生为中心的课程标准要求。

副教材：合作游戏——跳竹竿。此活动旨在提升学生的下肢力量和协调能力，培养他们在参与、合作与交流中的自我挑战精神，让学生在自主学习、合作学习和探究学习中感受到乐趣与成功，获得全身心的陶冶。

五、教学目标

本课程将体现课程标准，以健康为首要目标，以育人为核心，掌握学科基础知识和技能，注重身体锻炼的实践，全面提升学生的综合素质。

知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及其特点，熟悉球的性质，使得每位学生在不同程度上掌握正面双手垫球的技巧。

过程与方法目标：面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松、和谐的课堂氛围，采用问题引导的学习方式，引导学生进行探究、思考、主动练习并实践运用，同时给予及时的评价和激励，让学生在学习中享受到快乐和进步。

情感与态度目标：激发学生对软式排球运动的热爱，鼓励他们热爱生活，追求健康。

重难点

教学重点：掌握插、夹、抬等击球技巧。(抬送幅度大)

教学难点：控制击球的方向和力度。

六、教学具体措施

我们的教学将面向全体学生，尊重每个学生的个体差异，营造轻松友好的课堂环境。通过引导性问题实现学习探索，鼓励学生在练习中发现问题，采用教师讲解与示范相结合的方式，促进学生之间的合作与互助。我们将创建多样化的学习情境，提升学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习和锻炼，增强他们的学习动力。

本节课的教学对象为八年级学生。初中生的课堂效果依赖于教师所采取的教学方法与手段，是否符合学生的生理与心理特点。根据初中学生的特点，本次课采用“问(问题引入)——试(尝试不同规则的比赛或练习)——疑(鼓励学生在练习中提出问题)——解(教师讲解、示范及指导学生合作)——评(在实际练习中展示和评价)——用(实践与生活中的应用)”的主线，以激发学生的学习兴趣为重点，将德、智、体、美融入到体育教学中，使得学生在趣味中学习技能，促进身心发展。

在学法方面，体育课堂注重发挥学生的积极性，自主学习，使学生真正成为学习的主体。课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方法将与我的教学策略相结合，将主动学习的权利赋予学生，以提升他们的学习能力。

本教学计划抓住学生的好奇心，采用趣味问题引导学习内容，在学习软式排球和参与跳竹竿活动时，透过游戏和比赛提高学习兴趣，让学生积极探索问题，借助观察和示范来掌握技能，在互动与评价中相互学习，最终在能力提高的过程中体验成功。

八年级体育教学计划 6篇

一、指导思想

深入学习《体育与健康》新课程标准，将“生命教育”的理念贯彻到教学中。始终坚持“健康优先”的原则，以促进学生的全面健康成长，激发他们对体育的热情，培育终身参与体育的意识。在课堂教学中，要重视学生的主体地位，发挥其创造潜能，关注学生的个体发展和多样化需求，确保每位学生均能从中受益。

二、工作目标

全面完成八年级的体育教学任务，使学生掌握体育基本知识、技能和技术，同时激发他们的学习兴趣。认真对待教学研究与教育改革的职责，争取在区级比赛中取得优异成绩，完成各类季节性任务及上级领导布置的工作。

三、学生现状分析

八年级学生正处于青春期的快速发展阶段，心理与生理变化较大。男生表现出更强的动感，通常对篮球、足球等竞技运动情有独钟；而女生则倾向于选择娱乐性和灵活性较强的运动。本学期的教学将注重理论与实践的结合，选择丰富多样的教学内容，通过小组活动提升团队凝聚力，满足学生的参与和学习需求。根据学校的特色，男生主要专注于排球和篮球，女生则学习排球和健美操。在教学过程中，应顺应学生的兴趣，鼓励他们积极参与体育锻炼，为今后培养终身的体育意识打下坚实基础。

四、加强课堂常规的实施，改进教学策略，提高教学质量

1. 常规实施，课前做好备课，研究教材，调整教学方法，根据学生的不同情况制定相应的教学策略，使每位学生都能受益。体育课对学生的要求严格，强调组织纪律教育，确保安全第一，避免各类伤害。

2. 体育课是学校体育工作的重要内容。做好体育课的教学是重中之重。本学期，我将在“健康优先”的理念指导下，持续探索新课程标准，积极改进教学方法，提升教学质量。在教学过程中，严格贯彻以学生为中心、教师为引导的教学理念，努力让每位学生都能在体育课中学到知识，增强体质，有效提升教学质量。

3. 进一步加强课外活动及体育竞赛的组织，确保每天一小时的体育学习时间。组织好课外体育活动和竞赛是学校体育的重要方面。课外活动是学生参与的主要形式，不仅能巩固体育课学习的知识，还能让学生尽情施展自己对运动的热爱。本学期的课外活动将制定详细计划，并做好辅导，确保活动顺利开展。

八年级体育教学计划 7篇

一、指导思想：

以“教育应服务于学生生活”的理念为基础，结合教育部颁布的“体育与健康教育”新课程标准，引导教学工作向“生活教育”方向发展，力求使教学内容更加贴近学生的日常生活。通过改革教学手段、优化组织形式和多样化教学方法，提升课程质量，并确保课堂教学评价标准的有效实施。关注每位学生的个性化发展，追求卓有成效的教学成果，加强师资队伍建设，打下坚实的基础，提高教学水平。

二、总体教学目标：

1、帮助学生了解科学锻炼与评估运动效果的基本方法，明确健康的概念与标准，能够将所学知识运用到健身活动中。

2、确保学生能正确掌握本学期教授的各项运动技能，身体素质和运动能力得到显著提升。

3、每位学生能够掌握至少一种球类运动的基本技能和相关知识，积极参与自主锻炼，培养实际操作能力和创新精神。

4、鼓励学生主动参与体育锻炼，乐于学习体育与健康知识，能正确看待胜负，享受运动带来的乐趣，体现公平、公正、团队合作的精神。

三、重点教学内容分析：

（一）跑步。

1、了解起跑、障碍跑和耐久跑的基本动作要求。

2、掌握起跑的基本技巧，努力提高起跑速度以及耐久跑的动作和呼吸方式，增强耐力。

3、培养学生勇敢顽强的精神和艰苦奋斗的意识。

（二）舞蹈。

1、掌握基本的节奏动作，如跑跳步和髋部动作。

2、学习欣赏音乐，理解基础的舞蹈术语及相关常识。

3、提高学生的音乐节奏感，为舞蹈打下基础。

（三）武术。

1、学习武术的基础套路，熟悉动作名称和顺序。

2、掌握基础套路的练习方法，确保动作规范、整齐有力。

3、通过训练，激发学生对武术的兴趣，并引导他们理解武术的深层意义。

（四）球类运动。

1、了解篮球、排球、乒乓球、羽毛球等各类球类运动的基本知识。

2、每位学生初步掌握一项球类运动的基本动作，能够进行自主训练。

3、在学习中体验运动的乐趣，增强对锻炼的兴趣。

八年级体育教学计划 8篇

一、指导思想

深入学习“体育与健康”新课程标准，始终秉持“健康第一”的理念，以促进学生全面健康成长为目标，激发他们对运动的热情，培养终身运动的意识。在教学过程中，注重学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生的发展为中心；同时关注个体差异，满足不同需求，确保每位学生都能受益。

二、工作目标

切实完成体育教学任务，使学生掌握必要的体育知识和基本技能。培养学生的运动兴趣，推动教学研究与改革，争取在县市比赛中取得优异成绩，认真落实上级领导安排的各项任务。

三、学生现状分析

八年级的学生正值青春期，身体和心理发展变化显著。男生活泼好动，倾向于接受对抗性强的项目，如篮球和足球；而女生则更偏好娱乐性、柔韧性强的运动。男生在力量方面较弱，但灵活性与反应能力较强；女生同样力量不足，但柔韧性优秀。大部分学生对体育与健康的理论知识了解较为薄弱，对锻炼方法感到困惑，不知如何进行有效的体育锻炼。本学期应加强理论与实践的结合，选择多样化的教学内容，通过集体游戏提升团队凝聚力，并为学生参与活动与学习提供更多机会，因势利导，鼓励学生积极参与体育锻炼。

四、教学进度

九月份 队列队形

十月份 《耐久跑》

十一月份 体能训练与理论学习

十二月份 中长跑专项训练

元月份 考核与分析

二月份 体能恢复训练

三月份 《武术操》

四月份 《排球》基本技术与理论学习

五月天 《篮球》基本技术与灵敏性练习

六月份 测试与分析

五、教学措施

① 准确把握体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导理念进行教学。

② 精心准备每一堂课，创造轻松活跃的课堂气氛；在课前与课后进行反思。

③ 采用多样化的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），以及分段教学等。

④ 在课间组织内容的评比与比赛，以调动学生的积极性，让他们在竞争中更好地掌握动作技能。

⑤ 积极培养体育骨干，注重提升学生的组织能力，突出他们的主体性。

⑥ 将游戏融入课堂教学，并与学生共同参与，通过娱乐学习知识，加强与集体的联系。

六、业务学习安排

① 加强对新课程改革的认识，提高理论水平，撰写高质量的论文。

② 不断深化裁判知识的学习，并在教学与实践中加以应用。

③ 带好训练队，向经验丰富的老教师学习，常翻阅相关训练书籍。

④ 学习掌握计算机知识，能够制作出简单的课件。

⑤ 多参与听课、评课和讨论，丰富自己的教学经验。

七、评价工作安排

根据考试成绩及平时表现进行评价。每项内容设定三个层次：优秀；合格；待努力。

① 体能与技能：评估练习和学习动作的掌握情况。

② 学习态度与行为：是否认真对待体育课，积极参与学习和锻炼。

③ 交往与合作精神：是否能够妥善处理与同伴的关系，合作表现如何。

八年级体育教学计划 9篇

新的学期即将开始，我将担任八年级的体育教师。经过一个漫长的假期，学生的身体素质、心理状态和运动能力都有所下降。为迎接即将到来的学校体育活动，提升学生的体能、适应寒冷的能力，同时响应阳光体育的号召，特制定本学期的教学计划如下：

一、基本情况：

1、学生情况：随着家庭条件的改善和独生子女政策的影响，很多学生的身体素质逐渐下降，肥胖和缺乏锻炼的现象普遍存在。除了个别健康问题的学生外，其他同学都具备参与体育锻炼的能力。

2、技能情况：八年级学生普遍对跑步、跳跃、球类等体育活动充满热情。但在动作的协调性、连续性和合理性方面还有待提高。

二、教材分析：

根据新课程标准和我校的体育教材，以及现有的体育器材和场地，结合学生的实际情况，明确目标和计划地进行体育教育。课程将包括基本的运动理论、技能和保健知识。在教学过程中，注重对学生思想道德的教育，激发他们的学习兴趣，并培养良好的锻炼习惯，以促进学生的全面发展。

三、教学目的和要求：

1、帮助学生根据自身情况合理安排锻炼，掌握基本知识和技能，了解体育卫生和安全常识，培养积极锻炼的态度。

2、系统学习田径、体操、球类等项目的基本技巧，提升学生的运动能力。

3、借助各类体育活动，提升学生的运动兴趣和积极性，培养他们顽强拼搏、遵守规则和团结合作的精神。

四、主要工作：

1、精心备课和上课，强调学生的主体地位，培养他们的学习习惯，提高学习质量。

2、认真组织广播体操的学习，做好广播体操比赛的准备工作。

3、开展班级的体育活动，鼓励学生在课间进行踢毽子、跳绳等活动，既丰富课间生活，又为运动会打下基础。

4、进行课后反思和不断提升教学水平。

5、参与备课、说课、听课与评课等集体活动。

五、具体安排：

1、着重提升八年级学生的身体素质和基本技能。

2、不断优化教学方法，激发学生参与运动的积极性，根据他们的实际情况进行分层练习，建立相互帮助与鼓励的合作氛围。

3、对学习困难的学生给予更多的耐心和关爱，激励他们积极向上，共同进步。

4、及时了解学生的学习情况，设定新的目标与要求。

六、教学措施：

1、合理选择和设计教学内容，结合学校的体育设施和学生的兴趣，确保教学的有效性与针对性，围绕运动参与和健康发展来安排教学。

2、逐步提高学生的自主参与和创造性，培养他们定期参与体育锻炼的习惯。

3、运用体育教育的独特优势，培养学生的审美情趣和良好的团队精神。

4、促进学生个性的发展，塑造他们勇敢、顽强、积极向上的精神面貌。

5、加强课堂的安全教育，确保减少意外伤害的发生，强调课堂纪律，同时在教学内容上尽量避免危险的活动，确保安全措施到位，课前认真检查器材和场地。

八年级体育教学计划 10篇

一、指导思想

深入贯彻《体育与健康》新课程标准，秉持“健康优先”的原则，以促进学生身心健康为目标，激发学生对体育活动的兴趣，从而培养他们的终身运动意识。在教学过程中，强调学生的主动参与，鼓励创造力的发挥，关注个体差异与需求，确保每位学生都能受益于体育课的学习。

二、工作目标

全面完成八年级体育教学任务，使学生掌握基本的体育知识、技术和技能。提高学生的参与兴趣。积极推进教学研究及改革，争取在县市级比赛中获奖，并完成上级领导所布置的各项季节任务。

三、学生现状分析

八年级学生正处于身体发育的关键时期，心理和生理方面存在较大波动。男生通常精力充沛，偏好篮球、足球等竞技类运动，而女生则倾向于参与富有趣味性与灵活性的活动。在身体素质方面，男生的力量较弱，但柔韧性和反应能力较强；女生在力量方面也相对欠缺，但灵活性突出。学生对体育与健康的理论知识了解不足，锻炼方法掌握不清，缺乏合理运动的意识。针对这一现状，本学期将强化理论与实践结合，选择多样的教学内容，通过小组活动增强团队合作，满足学生的学习和锻炼需求，鼓励他们积极参与体育锻炼。

四、教学进度

九月：队列练习

十月：《耐久跑》训练

十一月：体育锻炼及理论学习

十二月：中长跑专项训练

一月、二月：检查与分析阶段

二月：体能恢复训练

三月：《武术操》学习

四月：《排球》基础技术理论学习

五月：《篮球》基本技能练习

六月：测试与分析

五、教学措施

(1) 依据体育与健康课程标准，实施“健康优先”的教学理念。

(2) 精心准备每节课，营造轻松愉快的课堂氛围；定期进行课前与课后反思。

(3) 採用多样的教学形式，如分组教学（异构分组、随机分组等）和分段教学。

(4) 在课间进行内容比较和竞赛，激发学生的积极性，在竞争氛围中提升技术水平。

(5) 积极培养体育骨干，注重学生的组织能力，突出他们在课堂中的主体地位。

(6) 将游戏融入课堂，与学生共同参与，边玩边学，增强集体意识。

六、教学安排

(1) 加强对新课程改革的理解，提高理论素养，撰写相关论文。

(2) 继续深化裁判知识的学习，通过实践锻炼提升自身能力。

(3) 建设良好的培训团队，向经验丰富的老教师学习，并勤于阅读相关书籍。

(4) 学习掌握计算机技能，制作简易课件。

(5) 多听课、评课，参与讨论，提升个人教学水平。

七、评估工作安排

综合平时表现进行评估，每个项目分为三个层次：优秀，良好，需努力。

身体素质与技能：对动作的掌握程度如何？

学习态度与行为：是否认真对待每一堂体育课，积极参与学习与锻炼？

沟通与合作精神：是否能和同龄人良好相处，团队配合是否顺畅？

八年级体育教学计划 11篇

一、指导思想:

坚持贯彻执行体育教学指导方针，全面落实八年级体育课程标准。本组在学校领导和教研室的指导下，依据市教委和体育部门的工作安排，齐心协力，系统开展各项体育教学工作，以提升我校的体育教学质量和整体水平。

二、工作重点:

1. 持续改善学校大课间的活动质量，确保内容丰富多样，激发学生的参与热情。

2. 利用课外时间加强各班级体育队的训练，稳步提升我校的体育竞技水平。

3. 通过科学的教学研究，提升课堂教学质量，真正实现学生在体育学习中主体地位的体现，让他们自发、愉悦地参与到体育学习中。

4. 加强对八年级体育中考项目的指导和辅导工作。

5. 积极开展课题研究，提升教师的专业技能和教育水平。

三、工作措施:

1. 加强对体育课程的监督和考核，通过班级之间、年级之间的比赛提升学生的参与积极性，制定明确的目标，提高课堂活动的效果。

2. 明确各运动队的训练任务和责任，定期对运动队的表现进行评估，确保每位教练员的工作成果得到合理评价。

3. 全面开展理论学习，尤其是对新课程标准和教师职业道德的研讨，不断提升教师的教育技能和素养。

4. 强化教研组的协作精神，运用有效的教学方法和手段，尽可能提高学生的身体素质和技能水平。

5. 结合课题研究，进行任务分工，确保每位教师都能参与其中，形成良好的团队合作氛围。

四、具体工作安排:

九月份:

1. 制定教研组工作计划，包括本学期的教学计划、进度安排，并提前备好课程。

2. 集体备课：围绕田径项目进行讨论。

3. 课题研究：初步探讨学期课题的研究框架。

十月份:

1. 教学模式研讨：针对不同年级采用不同的教学方法。

2. 公开课示范：开展长跑课的教学。

3. 课题研究：对学期课题进行深化研究。

十一月份:

1. 组织学生进行身体素质测试。

2. 集体备课：篮球教学的实施计划。

3. 教学沙龙：讨论课题研究的目的、现状及成效。

十二月份:

1. 集体备课：侧重于提高立定跳远的技巧。

2. 理论学习：针对体育薄弱生的转化教育进行探讨。

3. 整理身体素质测试数据并提交相关部门。

4. 撰写体育与健康论文，参加年度评比。

5. 进行课题研究的阶段性总结。

一月份: 整理教研组的所有资料，编纂成册。

八年级体育教学计划 12篇

一、指导思想

深入学习“体育与健康”新课程标准，将“生活教育”的理念融入新课程实施中。秉持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们终身参与体育运动的意识。在教学过程中，重视学生的主体地位，鼓励他们的创造力，确保以学生的发展为中心；关注个体差异及不同需求，确保每一位学生都能充分受益。

二、学情分析

1、学生情况：八年级共有4个班，每个班超40名学生。无特殊情况的学生，均能参与各种体育锻炼。

2、技能情况：八年级学生正值青春期的身体和心理发育高峰，发育波动明显。男生活跃，偏好对抗性较强的运动项目如篮球、足球等；而女生则偏好娱乐性、柔韧性、游戏性较强的活动。从身体素质来看，男生力量素质稍弱，但灵活性和反应能力较强；女生同样力量不足但柔韧性较好。本学期应增强理论与实践的结合，选择多样化的教学内容，通过团队合作游戏提升班级凝聚力，满足学生参与活动和学习的需求。

三、总体目标及工作思路

1、养成良好的体育锻炼习惯，掌握简单的锻炼技巧。

2、提升身体基本素质，专注于跑、跳、投等能力的增强。

3、掌握基础的运动技术，强调学生在学习中的主体地位。

4、体验团队活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

四、主要任务

1、继续推进教学质量提升工作，确保常规教学管理规范有序。

2、探索先进教育理念，通过广泛学习和深度反思形成个人的“教育理念”，提升教师的工作思维与信念，同时探索有效的教学方法。

3、在教学中不断积累经验，增强教学反思。

4、积极培养体育骨干，注重提升学生的组织能力，凸显他们在课堂中的主体地位。

5、策划并准备好公开课与汇报课。

五、重点工作

1、调整教育教学思想，全面贯彻党的教育方针政策。

2、加强课堂档案管理，预防体育课中的意外事故。

3、备课。

个人备课应从学生的实际情况出发，教师自身情况出发，每周提前备课，制定切实可行的教学方案。

4、上课。

优化课堂教学，深入开展教学实践研究。结合教学质量提升活动，以巩固基本知识为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，激励学生积极参与，以促进全面发展为目标，深化课堂改革，改进教学方法，加强创新和实践能力的培养。课堂教学应以学生为中心，突出重点，解决难点，达成教学目标。在课堂中逐步培养学生的问题意识，帮助他们提高自我学习能力。

5、学业成绩考核。

按照新课程标准，实施对学生的综合评价，重视对学习过程和学习态度的考核。

六、教学进度表

周次

教学内容

课时

1

课堂常规及注意事项

1

队列队形复习及广播操

1

2

学习自编操篮球

1

学习自编操篮球

1

3

学习自编操篮球

1

学习自编操篮球

1

4

快速跑素质练习

1

快速跑素质练习

1

5

技巧跳跃练习

1

技巧跳跃练习

1

6

技巧跳跃练习

1

技巧跳跃练习

1

7

耐久跑

1

学习自编操羽毛球

1

8

学习自编操羽毛球

1

学习自编操乒乓球

1

9

学习自编操乒乓球

1

学习自编操跳绳

1

10

素质练习

1

素质练习

1

11

技巧跳跃练习

1

技巧跳跃练习

1

12

向上跳跃练习及弹性组合练习

1

向上跳跃练习及弹性组合练习

1

13

篮球

1

篮球

1

14

篮球

1

篮球

1

15

篮球

1

篮球

1

16

耐久跑

1

考核篮球原地运球及行进间运球

1

17

考核耐久跑

1

考核立定跳远

1

18

学习自编操羽毛球

1

学习自编操乒乓球

1

19

复习其他学科

复习其他学科

20

复习其他学科

21

期末考试

八年级体育教学计划 13篇

一、基本情况:

1.学生情况：八年级共设8个班级，每周安排两节体育课。这个年龄段的学生情感丰富且强烈，常表现出情绪波动较大和不稳定的特点，心理成熟度尚待提高。

2.技能情况：八年级的学生正值青春发育时期，身体素质差异明显，虽然他们的动作协调性、连贯性、合理性和规律性有待提升，但仍需针对他们的具体情况制定切实可行的教学计划和措施。在教学过程中，我们应深入了解学生的特点，循序渐进地帮助他们建立统一认识，打下坚实基础。那些原本体育素质较好的学生应树立新的奋斗目标，而体质较差的学生则要在新的环境中增强自信，发挥自己的优势，提升身体素质。

二、教材分析：

新课程将教材的重点从传统的体育扩展至体育与健康方面，相关内容不仅涵盖了学生身体发育和健康提升的基本知识与方法。

1.教材重视技术要点，强调锻炼效果

教材明确突出技术要点，便于学生掌握，提高身体锻炼的实效性。所涉及的技术与竞技运动技术相区别，尽管有些竞技运动的初步技术学习，其目的仍在于促进学生健康和增强体质。

2.引导学生学习方法，渗透实际应用意识

体育课程以身体锻炼实践为核心，要使教材中的知识和技术原理有效指导学生的锻炼，必须将理论与实践结合，引导学生依据自身情况进行学习。

3.培养评价能力，增强分析判断能力

在帮助学生学会分析和判断的应该培养他们的评价能力。能够迅速作出判断与评价是对个人素质的新要求。通过对事物的价值判断，培养学生正确的体育价值观，激励他们朝新目标努力，新编教材为此设计了学习评价体系。

4.拓宽视野，丰富体育文化内涵

体育学科以身体实践活动为显著特点，在这一实践中实现身心统一。作为整体素质教育的重要组成部分，体育学科应更好地发挥其功能，有效促进学生健康，提升体质，增强学生体育素养。

三、教学目的和要求:

（一）加强思想品德教育，提升学生的组织性和纪律性，培养勇敢顽强的意志品质和拼搏精神。

（二）通过实践教学，使学生能够做到：

1、主动参与体育与健康课程的学习，并积极参与课外体育活动；

2、理解合理安排锻炼时间的重要性，掌握科学的跑操队列和队形；

3、了解足球项目的基础技术、战术知识以及赛事规则；

4、熟练掌握武术操动作套路，能够准确规范地配合音乐进行操练；

5、认识心理健康在身体健康中的重要性，树立自尊、自信，建立良好的人际关系，在体育运动中展现适当的自信心和良好的竞争意识；

四、主要工作:

1.认真准备每节课，以培养学生热爱学习的习惯来提升学习质量；

2.开展趣味游戏课，让学生在愉快的氛围中享受体育课；

3.组织班级之间的体育活动，如足球、拔河和武术操等项目的比赛；

4.进行课后反思，不断发现问题以改进自我，并多向经验丰富的老教师请教；

五、教学内容：

1、体育课常规（包括队形变换与跑操）

2、武术操—《英雄少年》

3、拔河练习

4、足球基本技术

5、运动技能—跑、跳、投

教学重点：以足球基本技术为切入点，促进学生身体素质的发展，提高心肺功能，并培养他们的运动兴趣。

六、教学进度与安排（见附表）

周次

节数

教学内容

一周

第1节

队列队形：体育课常规教学

第2节

队列队形：体育课常规教学

二周

第1节

队列队形：跑操

第2节

队列队形：跑操

三周

第1节

武术—开步冲拳

第2节

武术—并步亮掌

四周

第1节

武术操—复习

第2节

武术—斜拍脚

五周

第1节

武术—马步贯拳

第2节

武术操—复习

六周

第1节

武术操—马步双劈

第2节

武术—虚步插掌

七周

第1节

武术操—复习

第2节

武术操—歇步冲拳

八周

第1节

武术操—蹬脚冲拳

第2节

武术操—马步双击

九周

第1节

武术操—配音乐复习

第2节

武术操—配音乐复习

十周

第1节

武术操—配音乐复习

第2节

武术操—配音乐复习

十一周

第1节

拔河练习

第2节

拔河对抗赛

十二周

第1节

青春期健康（班级理论课）

第2节

足球—脚内侧踢球

十三周

第1节

足球—脚背内侧传接球

第2节

素质与锻炼—柔韧练习（班级合并）

十四周

第1节

足球—接球练习

第2节

素质与锻炼—个人跳绳（班级合并）

十五周

第1节

足球—运球练习

第2节

素质与锻炼—立定跳远（班级合并）

十六周

第1节

足球常识（班级理论课）

第2节

足球—运球练习

十七周

第1节

足球—拨球、拉球、扣球

第2节

素质与锻炼—短跑（班级合并）

十八周

第1节

足球—综合练习

第2节

素质与锻炼—中长跑（班级合并）

十九周

第1节

足球—球感练习

第2节

素质与锻炼—实心球（班级合并）

二十周

第1节

运动损伤与防治（班级理论课）

第2节

足球—对抗比赛

二十一周

第1节

模拟考核—跑、跳、投

第2节

模拟考核—跑、跳、投

八年级体育教学计划 14篇

一、学情分析：

1、学生情况：八年级共有六个班级，每班约有50名学生。大部分学生身体健康，能够参与体育运动，个别学生因身体原因无法参与。整体来看，学生对体育活动的参与度较高。

2、技能情况：经过初一和初二的系统学习，学生在基本的体育知识和技能方面已经有所掌握，能够较好地完成课堂要求的活动。然而，部分学生在课堂上仍存在注意力不集中和参与积极性不足的现象，需要加强管理和激励。

二、教材分析：

依据国家义务教育阶段体育教学的要求，结合我校的体育资源、器材及场地情况，制定相应的教学计划。教材内容涵盖了基础的体育知识、田径项目（如跑步、跳跃）、体操（如单杠、双杠）、球类运动（如篮球、排球）等，旨在帮助学生全面理解体育的重要性，增强身体素质，培养团队合作精神。

教材的重点包括：田径中的短跑技巧、体操中的平衡与协调、球类运动中的基本战术等；而难点则体现在起跑时的技术规范、跳跃中的节奏把握以及球类中的配合默契。

三、教学目的和要求：

1、鼓励学生根据自身情况，制定合理的锻炼计划，掌握基本的体育知识，增强身体素质，培养健康的生活方式。

2、进一步学习田径、体操以及球类项目的基本技巧，提高学生的运动能力和自信心。

3、通过丰富多样的体育活动，激发学生锻炼的兴趣，培养顽强拼搏、团结合作的精神。

四、主要工作：

1、认真备课和上课，重视学生的主体地位，促进学生的自主学习，提高课堂教学质量。

2、为参加区级运动会的学生进行专项训练，提升整体竞技水平。

3、组织班级间的体育活动比赛，如篮球、跳绳、立定跳远等，增强班级凝聚力。

4、课后进行反思记录教学心得，不断优化教学策略。

5、通过备课、听课、评课等环节，提升教师的专业能力和教学水平。

五、具体安排：

1、加强八年级学生的身体素质训练，确保每位学生都能达到学校的基本要求。

2、充分利用早操时间进行耐力和基础技能训练，增强学生的身体素质。

3、创新教学方式，激发学生的兴趣，设置不同难度的训练，促进同学间的互帮互学。

4、对学习困难的学生给予更多关注，耐心辅导，鼓励其参与课堂活动，帮助他们建立自信。

5、及时记录学生学习情况，提出新的学习目标和要求，以提高整体水平。

六、教学措施：

1、逐步增强学生参加体育活动的主动性和积极性，培养长期锻炼的习惯。

2、通过体育活动培养学生的团队意识和纪律性，营造团结友爱的班级氛围。

3、关注学生个性的发展，激励他们勇敢面对挑战，积极向上。

八年级体育教学计划 15篇

一、指导思想

本计划以《新课程标准》为依据，积极开展教育教学改革，提高教学质量，全面提升学生的综合素质。遵循“健康第一”的理念，将学校体育教育作为素质教育的重要组成部分，以科学管理推动体育工作的全面发展，深化教学改革，努力实施素质教育。认真贯彻《学生体质健康标准》，建立“积极参与、强身健体”的锻炼氛围，培养学生的全面发展。新学年伊始，作为一名从事一线教学的体育教师，我迅速进入状态。为了使体育课的教学有序进行，使学生的创新学习方法得以拓展，特制定以下八年级体育教学计划：

二、基本情况：

1、学生情况：八年级现有三个班，每班约五十名学生。除两名因身体原因无法参加体育锻炼的学生外，其余均能参与体育活动。

2、技能情况：八年级学生正处于速度和爆发力的发展敏感期，整体活泼好动，具有较强的体育参与意识、竞争意识和集体意识。

三、教材分析：

根据义务教育阶段的体育教学目标，结合学校的体育教材、器材以及场地，针对学生的实际情况，有计划地开展体育教育教学。注重基本体育理论、技能和健康知识的传授，在教学过程中要融入思想品德教育，激发学生对学习的兴趣和热情，培养其锻炼身体的良好习惯，力求每位学生都能全面发展，成为德、智、体、美、劳兼备的优秀学生。

四、教学目的和要求：

1、帮助学生根据自身的身体状况，科学合理地进行体育锻炼。掌握基本的运动知识和技能，学习相关的健康知识和安全常识，培养学生认真锻炼的态度。

2、学习田径、体操、球类等项目的基本技术与技巧，进一步提升每位学生的运动能力。

3、充分利用各类体育活动增强学生锻炼的兴趣和主动性，培养他们顽强拼搏、自觉遵守运动规则、团结合作的优秀品质。

五、主要工作：

1、认真备课并上课，积极尝试“三疑三探”教学模式，凸显学生的主体地位，培养他们的学习兴趣，提升学习质量。

2、加强班级的田径运动员选拔，为本学期的运动会做好充分准备。

3、组织班级间的体育活动，进行篮球、引体向上、立定跳远等项目的比赛。

4、进行课后反思和撰写教学心得。

5、开展备课、说课、听课、评课及集体备课等教学活动。

六、具体安排：

1、注重提高全班的整体身体素质（如引体向上、仰卧起坐、俯卧撑等）。

2、强化基本技术的训练（男生1000米、女生800米、立定跳远、立定三级跳等）。

3、不断改进教学方法，激发学生锻炼的积极性，注重培养他们的兴趣，依据学生的不同层次进行分层训练，建立相互帮助，共同进步的团队氛围。

4、对学习基础薄弱的学生给予耐心、关心和支持，鼓励他们，激发其上进心。

5、及时掌握学生的学习状况，设定新目标和要求。

七、教学措施：

1、逐步培养学生锻炼的主动性、创造性，提升学习兴趣，养成经常参加体育活动的良好习惯。

2、利用体育的独特影响力，培养学生的审美意识，鼓励遵守纪律、互助友爱。

3、发展学生的优良个性，培养他们勇敢、坚韧、积极向上的精神面貌。

八、附：教学进度表