舞蹈课程教学安排(精选2篇)

教师的角色不仅是知识的传递者，更是学生艺术表达的引导者。精心设计的课程能够激发学生的创造力，让他们在身体的韵律中找到自我。通过系统的进阶练习和多样的风格探索，舞蹈教学计划应注重个人的艺术发展和团队的协作能力，以培养全面的舞者素养。有效的计划不仅关注技巧的提升，还重视情感的交流与舞蹈背后的文化理解。

舞蹈教学计划 1

一、训练目标：

1、利用课外活动时间，让学生在学期末掌握基本的舞蹈知识，提升身体的柔韧性和开度，在音乐与舞蹈中去感受和展现美。

2、培养同学们对舞蹈表演的浓厚兴趣，鼓励他们用肢体语言展现自己最动人的一面。

3、在技能和技巧训练的过程中，激励孩子们的创造性思维，增强自信心，并学会如何展示自我。

4、本学期计划排练两个完整的舞蹈作品，以便在学校的大型活动中进行表演。

二、舞蹈社团活动形式：

1、社团成员由高一年级的学生自愿报名，经过筛选后录取。

2、本社团将由指导老师进行日常训练，社员按学校安排开展社团活动，以提升我校的音乐与舞蹈水平。

3、通过社团活动，参与校内艺术节的各项演出，展示学生的综合素质教育活动。

三、本学期的训练安排

第一周：详细讲解课前热身动作。

第二周：进行课前热身、地面前压和旁压腿的练习。

第三周：包含课前热身、胯部练习及腰部练习（如地面起后腰、元宝腰、扳小燕等）。

第四周：肩部的开度训练，胸腰与腹肌的训练，后腿及背肌的训练等。

第五周：进行踢腿和力量训练、勾脚与绷脚练习，以及半蹲和全蹲的训练、擦地练习等。

第六周：脚位训练、小踢腿训练、后踢腿训练、小跳与大跳练习等。

第七周：课前热身，示范与讲解秧歌舞蹈组合。

第八周：课前热身、芭蕾基本训练及秧歌基本舞步的示范与讲解。

第九周：课前热身，继续讲解秧歌基本舞步。

第十周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容进行学生排练。

第十一周：继续编排秧歌舞蹈组合，根据内容进行排练。

第十二周：教授民族舞蹈基本动作及舞蹈组合，如新疆、藏族、傣族等民族舞。

第十三周：进行芭蕾基本训练和民族舞蹈基本动作的教学。

第十四周：选择喜庆、积极向上的乐曲作为舞蹈编排的曲目。

第十五周：进行芭蕾基本训练，创编和教授民族舞蹈。

第十六周：舞蹈节目的编排与训练。

第十七周：继续舞蹈节目的编排与训练。

第十八周：完成舞蹈节目的编排与训练。

第十九周：进行舞蹈节目的汇报演出。

四、训练时间：20xx年9月-20xx年1月，每周一至周四的下午第四节课。

五、训练地点：舞蹈室。

二○XX年九月3日

舞蹈教学计划 2

一、 教材简析：

本教材在设计上充分考虑到学生的生理特点与心理需求，将知识性、实践性、娱乐性和表演性有机结合。在训练过程中强调科学性、系统性和多样性，促进学生在德、智、体、美方面的全面发展。本学期主要关注一年级学生能够掌握的舞蹈基本技能和动作，重点练习校园集体舞，以挖掘学生的潜能，使他们的舞蹈动作达到更高的协调性和流畅性，从而启发学生用身体表达情感，增强合作意识。

二、学生特点与基本学情分析：

一年级的学生年龄较小，注意力集中时间较短，肢体动作协调性尚待提高。因此本学期的教学目标是激发学生对舞蹈的兴趣，同时帮助他们在集体中勇于表现，提升自信心。在此基础上教导学生正确的基本姿势，比如站立、压脚背跪坐、盘腿坐和伸腿坐，增强对自身身体各部分的认知，训练他们的协调性、节奏感和音乐感。

二年级的学生在经过一年的舞蹈学习后，具备了一定的基础，因此本学期的舞蹈学习难度适度增加。校园集体舞则是一种面向所有学生的集体舞形式，通过基本舞蹈动作、跑跳组合和队形变化，在音乐伴奏下进行的韵律活动。

三、学期教学目标：

1、 认识身体各个部位，掌握正确的坐立姿势。

2、 培养学生对舞蹈和音乐游戏的热爱。

3、 能够跟随音乐节拍做出相应动作，提升节奏感。

4、 学习几种简单的基本舞步及多个小律动和组合，能在公众面前自由愉快地表演。

5、 培养学生模仿能力，让他们能够独立跳舞。

6、 掌握队形的变化，享受学习舞蹈的乐趣。

四、教学重、难点：

教学重点：1. 理解《校园集体舞》的风格特点;

2. 通过集体舞学习加深对舞蹈知识的理解与基础技术掌握;

3. 掌握舞蹈步伐与音乐韵律的匹配;

4. 针对不同年龄段学生的集体舞学习实践，培养身体协调性与团队合作精神，同时结合教学法进行研究与讨论。

教学难点：1. 校园集体舞中舞蹈动作的手、脚与身体的协调;

2. 注意与舞伴之间的配合和舞步流动。

五、教学措施：

通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈课程表现出了浓厚的兴趣。我认为在未来的课堂中，应多采用分组学习的方式，这不仅能增强学生的集体荣誉感和责任感，还能更好地维护课堂纪律和氛围。在教授舞蹈的可以穿插一些游戏元素，通过游戏学习舞蹈，在舞蹈中感受快乐。