会计学年度研究论文计划(通用9篇)

会计教学计划旨在培养适应新时代需求的高素质会计人才，强调德智体美全面发展。课程要求学生掌握扎实的会计、审计、财务管理和税务政策知识，具备独立分析与解决实际问题的能力。培养目标包括知识、能力与素质的全面提升，具体涵盖外语、计算机应用、会计核算原理及财务策划等。教学模式结合理论与实践，通过案例分析与实操训练增强学生综合素质。课程设置包括大学英语、高等数学、财务会计、税法等，学制为四年，毕业授予管理学学士学位，旨在为未来的职场挑战打下坚实基础。

会计教学计划 1

一、培养目标

培养适应新时代社会及经济发展需求的高素质会计专业人才，要求学生在德、智、体、美等方面全面发展，具备扎实的会计、审计、财务管理和税务政策等专业知识与技能，能够胜任企事业单位及社会各界的会计实务、管理分析和学术研究等工作。

二、培养要求

会计专业人才应具备以下要求：

1. 知识要求

（1）工具性知识：①要求学生熟练掌握一门外语，具备基本的听、说、读、写能力；②要求学生了解计算机硬件和软件的基本原理，熟练运用会计软件和办公自动化工具；掌握文献检索和信息获取的基本技能。

（2）人文社会科学知识：①要求学生能够运用马克思主义哲学分析实际问题，树立正确的价值观和人生观；②要求具备一定的人文素养、艺术鉴赏力及创新思维能力；③掌握一定的经济管理基本思想以及团队协作能力；④具备基本的身体锻炼知识和习惯，达到健康标准。

（3）自然科学知识：掌握基本的数学理论及其应用能力，用于分析和解决实际问题。

（4）专业知识：①公司会计核算的基本原理与实践能力；②会计信息系统的应用知识；③会计制度架构方面的专业技能；④投资与财务策划方面的基本知识；⑤税务筹划的专业能力。

2. 能力要求

（1）获取知识的能力：具备良好的自我学习能力、沟通能力及会计软件应用能力；

（2）应用知识能力：能够综合利用专业知识解决会计核算、审计查账、财务管理及分析等问题的能力。

（3）创新能力：具备创造性思维，能够应对经济改革和财务新问题的能力。

3. 素质要求

（1）思想道德素质：热爱国家，支持党的领导，树立科学的人生观和价值观；具备社会责任感，遵守法律；热爱会计专业，重视职业道德和团队合作精神。

（2）文化素质：具有一定的文化修养、良好的沟通能力以及开放的现代意识。

（3）专业素质：掌握科学的思维及研究方法，具备创新意识和严谨的科学态度。

（4）身心素质：具备良好的身体素质和心理素质。

4. 学位课程：

大学英语IV、高等数学AI、财务会计、税法、经济法、审计、财务管理、毕业设计

三、学制、学历与学位

学 制：四年 学 历：本科 学 位：管理学学士

四、相近专业

财务管理、审计学

五、主干学科、主要课程与集中性实践教学环节

1. 主干学科：经济学、工商管理

2. 主要课程：财务会计学、经济法、税收实务、财务管理、审计学、成本会计、西方经济学、管理会计、会计原理、市场营销、统计学。

3. 集中性实践教学环节：会计实习、学年论文、数学建模、会计模拟实习、会计制度设计实践、毕业实习、毕业论文。

会计教学计划 2

　一、课程简介

《会计学学年论文》是会计学专业学生在学习过程中不可或缺的一部分，它不仅是对学生知识掌握情况的检验，更是其综合运用会计理论与实践的机会。本课程旨在通过写作过程，增强学生对会计学相关理论的理解与应用能力，帮助学生提升综合分析问题和解决问题的能力，为未来的职业发展奠定基础。

这门课程不仅仅是撰写学年论文的指导，更是理论与实践相结合的学习过程。课程重视理论知识的理解与应用，要求学生在充分掌握会计学基础知识的前提下，能在真实的情境中运用所学，以提高其学术能力和实践能力；课程也强调写作技能的训练，通过案例分析、讨论与实践演练等方式加深学生对会计学学年论文撰写的认识。

为了更好地完成《会计学学年论文》，学生需做到课前预习、课中参与、课后反思，重视写作过程中的每一个环节，以确保最终能够达到预期的写作目标。

　二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点 教学目标及总的要求:

帮助学生理解会计学的重要性，掌握会计学的基本理论与技术，并能够通过学年论文的写作，展示其对会计实际问题的分析能力。课程将指导学生掌握会计学的研究方法、数据收集与分析技巧，培养其批判性思维能力与独立研究能力，最终能够撰写出符合学术标准的学年论文。

通过本课程学习，要求学生熟悉会计学的基本概念、理论框架与研究方法，能灵活运用所学知识进行独立研究，为其后续的研究活动打下坚实基础。为此，课程将围绕“会计学研究的基本方法”展开，系统讲授相关理论、数据处理、文献综述等内容，确保学生在实际写作中能够由浅入深、循序渐进。

教学的重点：

会计学研究的基本理论和方法的理解与运用；会计数据的收集与整理；文献综述的写作技巧；研究问题的提出与假设的设计；论文结构的安排与写作规范；论点的支持与反驳，如何通过理论与实证数据增强论文的说服力。

教学难点：

会计学研究的理论框架；如何进行有效的文献综述和资料分析；学术写作中的研究方法选择与使用；数据分析的技巧与统计方法；如何形成严谨的论证逻辑与思维。

　三、教学时间的安排

授课时数为120学时，各章节的具体安排将根据课程内容的深度与广度进行调整。

　四、教学方法

本课程将围绕培养学生的研究能力与写作能力，努力适应当今经济与学术环境的需求。课堂教学将采用多样化的方式，讲授与案例分析相结合，鼓励学生积极参与讨论与分享，逐步从传统的讲授式教学转向互动式教学，使学生在参与中学习，在实践中成长。

倡导利用现代化教学手段，例如多媒体工具，并在条件允许的情况下，结合网络资源与平台进行教学，提升学生的学习体验与动机，激发其自主学习的能力，提高学术研究的效率与效果。

　五、课程考核办法

本课程的考核主要基于学年论文的质量，考核标准将包含论文的选题、研究深度、文献综述、数据分析与写作规范等。平时的参与情况、讨论表现和期中活动也将计入平时成绩，形成综合评价体系。期末的考核将侧重于学生对整个研究过程的理解与确保学生在知识与技能上的全面提升。

会计教学计划 3

一、课程的性质与任务

《会计学导论》是一门会计学专业的重要基础课程，课程是建立在会计基本原理学习的基础上。该课程将主要讨论会计的基本理论、会计核算方法和实际操作技能，以便为其他专业课程的学习提供支持。

二、课程的内容与基本要求

教学目的和要求：理解会计的基本概念、特征和功能，明确会计对象和要素，掌握国家相关会计准则与制度的核心内容。

重点与难点：重点在于会计的特点，会计要素的理解，会计等式的应用，以及会计核算的基本原则。难点则在于会计等式的内涵、会计主体与法律主体的区分、权责发生制及配比原则的理解和实践应用，以及如何处理收益性支出与资本性支出之间的界限对会计信息的影响。谨慎性原则和重要性原则的实际运用。

第一节 会计概述

一、会计的起源

二、会计的特征

三、会计的作用

第二节 会计对象与要素

一、会计对象的定义

二、会计要素的分类

三、会计等式的阐述

第三节 会计准则与制度

一、会计准则的基本内容

二、会计制度的概述

第二章 货币资金管理

教学目的与要求：明确货币资金的定义、内容，掌握现金收支范围和内部控制制度，了解银行存款的结算方式及特点，并熟练进行货币资金的核算。

重点与难点：重点在于国家现金管理的规定、现金支付的范围、现金清查的处理方法、银行转账结算的特点及其他相关内容。难点则在于其他货币资金的核算方法及其具体应用。

第一节 货币资金的概念

一、货币资金的定义

二、货币资金的种类

第二节 现金管理与核算

一、现金的定义

二、现金管理的制度

三、现金清查流程

四、现金核算的方法

第三节 银行存款核算

一、银行存款的概念

二、银行存款的结算方法

三、银行结算的规则

四、银行存款的核算流程

第四节 其他货币资金核算

一、其他货币资金的种类与定义

二、其他货币资金的核算流程

第三章 应收及预付款项管理

教学目的与要求：理解各种应收及预付款项的定义及内容，掌握应收账款计价原则，以及坏账损失的核算方法，熟悉应收票据的计价原则与贴现，并熟练进行相关核算。

重点与难点：重点在于应收票据、应收账款、坏账损失和预付账款的核算。难点是应收票据贴现的计算方法，以及坏账损失的核算及其相关流程。

第一节 应收票据的核算

一、应收票据的定义与特征

二、应收票据的核算流程

第二节 应收账款的管理

一、应收账款的定义

二、应收账款的核算方法

三、坏账损失的核算

第三节 其他应收款与预付账款

一、其他应收款的管理

二、预付账款的核算方法

第四章 存货的管理

教学目的与要求：明确存货的定义与内容，掌握各类存货的入账价值，熟悉存货按实际成本和计划成本计价的核算方法，以及存货盘盈与盘亏的处理。

重点与难点：重点在于存货的概念、范围及计价方法，难点在于存货入账价值的确认及存货成本的合理计算。

第一节 存货的概念

一、存货的定义与范围

二、存货计价的原则

第二节 原材料的核算

一、原材料的入账处理

二、原材料的计价方法

第三节 低值易耗品的管理

一、低值易耗品的定义

二、低值易耗品的核算方法

第四节 委托加工材料的核算

一、委托加工材料的特征

二、委托加工存货的入账处理

第五节 半成品及产成品的管理

一、半成品及产成品的计价处理

第二章 对外投资的核算

教学目的与要求：明确对外投资的定义及分类，理解短期投资的计价方法，掌握长期股权和债权投资的核算原则。

重点与难点：重点在于对外投资的特征及其核算方法，难点则在于如何处理投资的溢价与折价，以及长期投资减值准备的相关核算。

第一节 对外投资的概述

一、对外投资的定义及特点

二、对外投资的分类

第二节 短期投资的核算

一、短期投资的成本确认

二、短期投资损益的计算

第三节 长期股权投资的管理

一、长期股权投资的初始成本确认

二、长期股权投资的处置流程

第四节 长期债权投资的核算

一、长期债权投资的初始确认

二、长期债权的利息及损益处理

第五节 投资减值准备的计提

一、减值准备的计提条件

二、减值准备的核算方法

会计教学计划 4

会计学教学计划

一、课程性质：

《会计学》是会计专业的重要基础课程，建立在学生对会计基本原理有一定了解的基础上，是一门涵盖业务实务的专业课程。本课程旨在概括各类企业会计的共同点，特别强调工业企业的会计核算方式。主要内容包括会计的基本理论、核算方法及实际操作技能，为后续课程的学习打下坚实基础。

二、教学目的：

通过本课程的授课，旨在使学生掌握会计学的基本理论和实际操作能力，达到会计从业人员及经济管理人员所需的专业水平。

三、教学任务：

本课程的主要教学任务是：引导学生深入理解会计学的基本任务和重要性，使他们掌握会计学的核心理论、知识与技能，以便在毕业后能胜任会计工作，达到中级会计专业人员应具备的理论基础与实务能力。

四、教学基本要求：

会计学是一门理论与实践结合紧密的课程。在教学中需根据专业培养目标，重点讲解课程的基本理论与方法，明确会计学的概念、特征、作用、对象、要素及会计等式等内容。确保学生了解并掌握我国的会计准则与制度，并重视学生基本技能的训练，提升分析和解决实际问题的能力。理论教学应与实务操作相结合，密切关注会计行业的改革动态，及时更新课程内容，以达到既定的培养目标。

五、教学重点和难点：

重点：包括会计学的特征、会计要素、会计等式、会计核算的基本原则及前提。

难点：包括会计等式的恒等性与内涵、会计主体与法律主体的区别、权责发生制和配比原则的理解及其在实际中的应用、识别收益性支出与资本性支出对会计信息的影响，以及谨慎性原则和重要性原则的合理运用。

六、教学方法与手段：

本课程主要依靠课堂教学，同时结合实际案例分析，贯穿整个教学过程，以培养学生的分析与解决问题能力。教学手段包括传统课堂教学与多媒体、计算机辅助教学相结合。

(1) 问题导入法：通过设计与课程内容相关的小案例引入新课，提出相应问题，使学生在解决问题中学习和掌握新知识。经过多年的教学实践，这种方法能有效激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。

(2) 内容图示化。会计教学中常用的图示包括数轴、T型账户和会计处理流程等。尽管这些工具相对简单，但它们能有效帮助学生直观地理解和掌握会计的核心内容与方法。

(3) 讲解、示范、模拟、评价一体化。这是近年来采用的教学模式，教师重点传授知识要点，通过案例进行示范操作，让学生进行模拟练习，最后教师进行点评。

七、教学环节：

1、预习：通过课前预习，学生能够了解新课的基本内容，形成初步框架，为课堂学习打好基础。

2、讲授：教师通过讲授新知识，构建知识结构，并启发学生对未知领域的探究。

3、作业：作业是巩固所学知识的重要环节，财务会计课程通常以章节为单位布置，要求每章完成一次作业。

4、实训：实训环节旨在增强学生的动手能力，包括单项训练和综合训练。

5、考核：考核分为形成性评估与期末考试两部分，形成性评估涵盖作业、课堂讨论与期中测试，期末考试则采取集中命题，统一评分标准，形成性评估占30%，期末考试占70%。实训成绩将单独考核。

会计教学计划 5

一、课程性质和任务

本课程是中等职业学校会计专业的核心课程，旨在帮助学生掌握电算化会计的基本理论、知识体系以及通用会计软件的操作技能。通过本课程的学习，学生将提升在会计核算和会计事务管理中运用计算机技术的能力，达到会计电算化岗位中的软件操作员和审核记账员的应用水平，为其未来的就业拓宽途径，提高综合素质和实践能力打下良好基础。

二、课程教学目标

(一) 知识目标

1. 理解电算化会计的基本概念、原理和重要性。

2. 掌握会计软件的基本特性、功能模块及其操作流程。

3. 熟悉总账系统、财务报表、财务分析、工资核算以及固定资产核算的技术应用。

4. 了解销售和采购存货业务处理软件的基本应用。

(二) 能力培养目标

1. 具备使用通用会计软件处理基本会计核算业务的能力。

2. 初步掌握计算机进行财务分析及往来账管理的技能。

3. 能够利用常用的购销存软件处理基本的采购、销售及存货业务。

(三) 思想教育目标

1. 形成会计信息化的思维模式。

2. 遵循财会法规，增强会计内部控制意识。

三、教学内容和要求

基 础 模 块

(一) 电算化会计基础知识

1. 电算化会计工作

理解电算化会计的定义及其分类，熟悉电算化会计工作内容及其重要性，掌握电算化会计的发展历程。

2. 会计软件

理解会计软件的基本概念，掌握通用会计软件和定制开发软件的特点，熟悉单用户和多用户软件的区别，同时掌握典型会计软件的功能模块及其基本流程。

3. 电算化会计信息系统

了解信息系统的定义和特性，掌握与手工会计信息系统的主要差异，同时掌握电算化会计信息系统的组成要素及其内部控制要求。

4. 实施电算化会计系统

了解建立电算化会计组织的意义，掌握电算化系统运行的基本硬件及软件要求，理解各层次电算化人员的能力要求，以及管理制度的建立和各岗位权限的基本要求。

(二) 总账系统应用

1. 总账系统概述

理解总账系统的功能、处理流程，以及与手工处理方式的区别，掌握总账系统的基本使用流程。

2. 总账系统初始设置

掌握账套参数的设置和财务分工的依据，理解会计科目体系及其编码方式；熟悉期初余额的输入要求及试算平衡的计算方法。

3. 日常账务处理

了解记账凭证的生成和处理流程，掌握凭证的审核、记账及账簿输出的要求。

4. 往来核算与管理

理解往来核算的处理及核销方法，熟悉往来余额表与账龄分析表的编制。

5. 月末处理

理解月末银行对账的重要性及处理流程，掌握结账的条件及其重要性。

(三) 会计报表编制与财务分析

1. 报表管理概述

了解会计报表的作用和分类，掌握报表编制的基本流程及结构要素。

2. 会计报表初始设置

理解会计报表格式及计算公式的设置，例如资产负债表和利润表。

3. 会计报表数据处理

掌握数据采集与输入的流程，理解表内及表间的审核关系。

4. 财务分析

理解财务分析目的及基本方法，掌握财务指标的计算公式和指标体系。

(四) 工资核算

1. 工资核算的功能与流程

了解工资核算任务及流程，掌握工资核算系统的功能模块。

2. 工资核算软件应用

理解工资项目的组成及其计算，掌握月末处理的要求及数据查询。

(五) 固定资产核算

1. 固定资产核算的功能与流程

了解固定资产核算任务及流程，掌握固定资产的管理与折旧处理。

2. 固定资产核算软件应用

理解固定资产相关参数的设置及核算要求。

选 用 模 块

1. 购销存系统的功能与流程

了解购销存业务处理的任务及各模块功能，掌握采购、销售及存货业务的处理流程。

2. 购销存系统初始设置

理解采购、销售模块的相关参数和期初业务数据处理。

3. 采购业务处理

掌握采购单和入库单的填制及审核流程。

4. 销售业务处理

了解销售订单及发货单的内容及填制要求。

5. 存货业务处理

掌握存货出库的处理流程。

6. 购销存账表查询与月末处理

了解购销存账表的内容与数据来源，以及月末对账与结账的要求。

会计教学计划 6

一、培养目标

本专业旨在培养适应新时代中国特色社会主义建设需求的高素质会计专业人才。要求学生德、智、体、美全面发展，具备卓越的管理、经济、法律及会计学理论知识与实践能力，能在各类企业、事业单位及政府部门从事会计实务、教育及科研工作。

二、培养规格要求

（一）基本要求

1、热爱祖国，拥护社会主义制度，遵循四项基本原则，积极支持改革开放，能够运用马克思主义的基本立场与方法深入分析问题；熟悉社会主义法治，遵守法律法规；具备不断学习新知识的意识，实事求是的科学态度与勇于创新的精神，以及艰苦奋斗的务实作风。

2、掌握马克思主义基本理论，了解国家相关方针政策及法律法规；具备一定的人文社科与自然科学基础知识，系统掌握管理学和经济学的核心理论，有扎实的会计方法和技能训练；关注学科理论前沿与发展动态，拥有分析和解决会计问题的基本素质及适应相关专业的能力。

3、具备一定的体育与军事基础知识，掌握科学锻炼的基本技巧，形成良好的锻炼习惯和卫生意识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，增强身体素质和心理素质，具备坚韧不拔的精神。

（二）业务规格要求

1、系统掌握会计学的基本理论及知识，具备独立进行手工记账和熟练运用会计软件处理会计信息的能力。

2、能够检索本专业的外文资料，具备良好的外语阅读、写作与口语表达能力。

3、关注会计学科的前沿理论与动态，具备自我学习与知识更新的能力。

4、熟悉会计相关政策与法规，了解国际会计准则与实践，能够运用会计理论与方法分析与解决实际问题。

5、能够运用文献检索和资料查询的有效方法，具备一定的科研与实践能力。

6、具备良好的语言表达能力、沟通能力和社会交往技能。

三、主干学科

工商管理、经济学、法学

四、主要课程

计算机基础、大学英语、西方经济学、管理学、货币银行学、会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、审计学、财务管理、经济法等。

五、学制

基本学制为四年，学习年限为3至6年。

会计教学计划 7

一、 教学计划说明

1、培养目标

本专业旨在培养适应我国现代化建设需求，德智体美全面发展的高素质人才，具备扎实的会计专业知识和综合职业能力，能够在各类企事业单位从事会计核算及相关事务管理工作。

2、教学模式与特点

本计划采用校企合作的“分段式”教学模式，实施“双元制”培养模式。第一年主要开设基础课程，由学校负责教学；第二年则集中于专业课程，由学校与企业共同协作完成。在专业课程的安排中，理论课程与实操技能训练的学时比例一般保持在1:2。“双元制”教学强调理论知识的广泛性与实践技能的精湛程度，学生毕业后应具备广泛的知识基础、出色的动手能力、良好的适应能力及应变能力。

3、计划中的专业课程设置和实施以核心课程为基础，涵盖：基础会计、税法基础、统计学基础、企业会计、财务管理、会计信息化、审计基础等。教学过程中，核心课程的内容结合理论与实践，教师在理论授课的安排学生参与实操训练。理论课程由任课教师依照教学计划实施；而实践活动则由企业师傅指导学生进行相关技能训练。

二、招生对象及学习年限

本专业招生对象为初中毕业生，按学分制进行管理，教学计划周期为两年。

三、 课程设置与教学要求

(一) 本计划的课程由文化基础课与核心专业课组成。其中，文化基础课包括政治课和文化课，核心专业课主要涉及基础会计、税法基础、统计学基础、企业会计、财务管理、会计信息化及审计基础。每门课程需涵盖学生所需掌握的基本知识与技能，总学时不少于1980学时（理论与实践相结合）。

(二) 本计划内的核心专业课程一般应设有理论考试与技能考核，原则上每学期考试门数不超过五门。

(三) 本专业课程的设置要求理论内容相对简单，覆盖面广，注重操作质量标准的训练与实践技能的培养。

四、教学计划进程表（详见附表）

五、课程说明

（一）文化基础课

(1) 语文

(2) 数学

(3) 英语

(4) 计算机应用基础

(5) 军事训练

(6) 入学教育

(7) 职业道德

(8) 经济法律法规

(9) 岗前培训

（二）核心专业课

(10) 基础会计 技能训练

(11) 统计学基础 技能训练

(12) 税法基础 技能训练

(13) 企业会计 技能训练

(14) 财务管理 技能训练

(15) 会计信息化 技能训练

(16) 审计基础知识 技能训练

会计教学计划 8

教学计划:

课程类别序号课程名称学分授课学期及周学时数

一期二期三期四期

必修课1国民经济核算44

2高级财务会计55

3会计制度设计44

4财务管理高级课程55

5管理学基本概念55

6大学英语Ⅱ（1、2）633

7财务报表分析44

8宏观与微观经济学55

9货币银行学基础44

合计42917160

必选课1新生入学教育11

2审计案例分析33

3计算机应用基础知识44

4财务案例分析33

选修课5企业信息系统管理33

6投资分析技术44

公共选修课7创造力提升11

8现代科技的应用22

合计219354

毕业要求必修课学分42实习安排：

规定选修课学分21

毕业论文8

毕业总学分71

说明：

1、会计专业专科生需补修[中级财务会计]课程。财经类非会计专业的学生需补修[中级财务会计]、[成本会计]、[管理会计]及[审计学原理]课程。

2、非财经类专业的学生需补修[基础会计]、[中级财务会计]、[成本会计]、[管理会计]及[审计学原理]课程。

专业管理教师：制表时间：年月日

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会计教学计划 9

经过几年的教学实践，我在会计教育领域得到了显著提升。《中级会计》是高等职业院校会计专业的一门核心课程，旨在帮助学生掌握中高级会计人才所需的基本理论、知识以及技能，从而为学生进一步学习相关专业课程奠定基础。以下是本学期的教学计划：

一、教材分析

本教材专为高职会计专业的学生编写，内容充分考虑了学生的学习特点，强调技能训练，课本设计合理，知识体系涵盖面广，特别是在每章开头增加了贯穿全书的案例分析，使得学生能更好地理解和应用相关知识。

二、教学目标

(一)知识与技能目标

1. 熟悉会计的核心概念。

2. 理解会计知识的理论框架和知识结构。

3. 掌握会计核算的基本流程。

(二)过程与方法目标

1. 能够灵活运用主要账户和借贷记账法。

2. 熟练填写和审核会计凭证。

3. 根据会计凭证准确登记账簿，掌握错误账目的查找与更正技巧。

4. 能够编制简单的财务报表。

5. 熟悉会计基本操作程序和技能。

6. 具备自学能力，能够适应会计行业的变革与发展。

(三)情感态度与价值观目标

1. 学习财务、会计相关法规，树立法律意识。

2. 养成严谨的工作风格，实事求是的学习态度及创新意识。

3. 树立良好的会计职业道德观。

三、学情分析

本课程的对象为20xx级的新生，考虑到我校的招生特点，学生大多为中考落榜者及部分社会人员，存在以下问题：

1. 文化基础薄弱，自信心不足；

2. 学习态度消极，有不同程度的厌学现象；

3. 整体素质不高，缺乏自主学习的积极性。

针对这些问题，需在学期初激发学生的学习兴趣，让他们发现自身的优点，不断自我肯定，逐渐培养对学习和学校的热爱。

四、教学措施

1. 作为会计及相关专业的基础课程，教学过程中应着重于基本理论、核心知识，尤其是基本操作技能的训练与培养。依据学生学习的规律，从实际出发，充分调动学生的学习动机和参与感，提升他们的独立思考与判断能力，为后续的专业课程学习做好铺垫。

2. 该课程具有明显的政策性、实践性和技术性，教学应强调理论与实际的结合，运用现代教学工具和会计凭证、账表等实物展示，利用实际案例，多组织练习，以增强学生的实践能力和感性认识，培养分析及解决问题的技能。同时要关注会计行业的改革动态，并及时引入国家的新法规、新标准和新技术，提高学生的法律意识和职业道德教育。

3. 应当改革考核手段与方式，综合评价学生的学习成绩，包含课堂提问、作业、阶段测验和实践情况等，适当增加实践教学的考核比重。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在新的环境里，我将不断提升自身的专业素养，加强教育艺术，不断进步，实现更高的目标！