小学一年级教师阅读指导计划(精选3篇)

小学一年级阅读教学计划旨在提高学生的阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯。计划中强调通过朗读有趣的儿歌和故事，激发学生的阅读热情。主要内容包括《互动操》、《上课教育儿歌》等，目标是让学生掌握朗读技巧，享受阅读乐趣，增强口语表达能力。鼓励家庭陪伴阅读，以及在班级中营造书香氛围，通过亲子共读、图书交流等活动促进学生的阅读能力提升。综合多种教学措施，力求使学生在轻松愉快的环境中建立扎实的阅读基础。

小学一年级阅读教学计划 篇1

　一、学情分析：

一年级共有学生16人，其中男生6人，女生10人。经过一学期的学习，学生们对阅读的兴趣明显增加，已经掌握了基本的阅读技巧，能够流利地朗读，并且能回答一些简单的问题。他们逐渐养成了良好的阅读习惯。在本学期的阅读教学中，我们将继续激发他们的阅读兴趣，巩固良好的阅读习惯，实现更大的进步。我们将深度学习儿歌，进行朗读练习，让孩子们感受到儿歌的魅力，从小建立良好的阅读基础，为以后的学习打下坚实的基础。

　二、阅读内容：

《互动操》、《学写字》、《上课教育儿歌10条》、《校园文明歌》、《上课歌》、《阳光十点儿歌》、《我能行之歌》、《课间儿歌》、《说轻松》、《爱学习》、《学写字》、《十六点儿》、《快坐好》。

　三、阅读目标：

1、指导学生掌握朗读儿歌的方法，能够灵活运用节奏、表演和唱歌等多种形式进行诵读。

2、培养学生对儿歌的喜爱，感受朗读儿歌的乐趣。

3、学习借助书中的插图进行阅读。

4、鼓励学生与他人分享他们感兴趣的阅读内容。

5、减轻学生的语文学习压力，提高他们的阅读学习效率。

6、帮助孩子们养成良好的阅读习惯，为他们的未来阅读打下良好的基础。

　四、阅读重点与难点:

(一)、重点:

1、激发阅读兴趣，提升阅读能力。

2、培养良好的口语表达能力。

(二)、难点:

引导学生积累语言素材，提升他们的表达能力。

小学一年级阅读教学计划 篇2

针对小学一年级学生的阅读教学需求，特制定如下阅读计划：

　一、指导思想：

阅读是提升学生综合素质的重要途径。正如苏霍姆林斯基所说：“书籍是人类进步的阶梯。”对于小学低年级的学生来说，良好的阅读习惯和兴趣的培养至关重要。《小学语文课程标准》明确指出：“课外阅读是构建学生阅读能力的重要环节。”并提出了以下目标：“1、让学生感受阅读的乐趣，逐步培养爱护和珍惜书籍的意识。2、鼓励学生阅读简单的童话、寓言和故事，激发他们对美妙境界的向往，增强对自然和生命的关注，培养独立思考的能力。3、诵读儿童诗歌和古诗，让他们在表达和想象中获得情感体验，感受语言的魅力。4、课外阅读量应不少于5万字。”促进孩子们的阅读热情，帮助他们养成良好的阅读习惯，是我们必须重视的工作。

　二、阅读目标：

希望每位学生都能爱上阅读，享受阅读的快乐，培养出热爱书籍、广泛阅读的习惯，让他们在阅读中体会到知识的乐趣和价值。

　三、阅读口号：

阅读，让生活更精彩!

　四、营造书香家庭

1、让孩子体会到阅读的乐趣，激发他们的阅读热情。

要让孩子懂得书不仅是知识的载体，更是心灵的美食。应该让孩子在阅读中感受到“乐”的真谛，从而培养他们的阅读兴趣和习惯。引导孩子学会用眼睛去看、用耳朵去听、用嘴巴去表达，最终形成用心去品味的能力。

2、为孩子提供一个书籍丰富的小书架，随着他们的成长不断更新适合的图书。

所选图书应注重内容的丰富性和画面的吸引力，搭配简洁明了的文字，尽量选择大字号。可以包括童话、自然科学知识、民间故事等，确保印刷清晰、色彩和谐。家长也可以根据孩子的兴趣选择合适的漫画书，但要确保内容健康。

3、指导家长陪伴孩子阅读，提供有效的阅读方式。

推荐给家长优秀的书籍，鼓励家庭亲子共读。在班级中，定期分享阅读技巧，如保持良好的阅读姿势等，让孩子在轻松愉快的氛围中培养阅读习惯。

每日晨读前5分钟，由老师朗读优美的篇章或讲述生动的故事，以此提升孩子们的课外阅读兴趣。

　五、建设书香班级

1、每周安排一节阅读课，和学生一起探索适合他们的书籍，并进行阅读心得交流。

2、利用家长资源，鼓励家长参与学校的阅读活动，邀请他们成为“故事分享者”，共同推广课外阅读。

3、在课堂上开设阅读指导课，开展图画书阅读活动。

4、每周安排晨诵时间，由学生担任领读员，带领大家诵读经典诗文，增强语言感受。

5、充分使用学校图书室，定期组织学生借阅图书，在午间阅读时间参与阅读活动，加深对书籍的兴趣。

　六、评比与反馈

学期末，将进行优秀书香家庭和阅读小明星的评选活动，鼓励家长积极参与。

1、家庭阅读记录评比，考察谁在阅读上取得了更大的进步。

2、展示个人书架，鼓励孩子们整理书籍并与同学交流书籍心得，同时分享优秀的书籍信息，促进家庭阅读氛围。

3、家长与孩子一同分享阅读体会，推荐彼此喜爱的书籍，增强家庭间的互动。

小学一年级阅读教学计划 篇3

一、指导思想：

培养学生的阅读习惯是提升语文能力的重要基础。根据新课标的要求，学生的阅读量需达到一定标准，阅读和积累成为语文教学的重中之重。为了全面提升小学生的语文素养，培养合格的新世纪人才，学校决定实施书香校园的阅读活动。为此，我特制定此阅读计划。

二、情况分析：

一年级的学生刚刚入学，学习拼音和少量生字，识字能力尚处于初步阶段。在课外阅读的起步阶段，需要教师的引导与陪伴。教师应为他们朗读有趣的书籍，以激发他们的阅读兴趣，并培养良好的阅读习惯。

三、阅读目标：

1、扩大阅读范围，激起学生的阅读热情，降低理解难度，提升阅读质量，使其能够选择适合的图书。

2、培养学生的阅读意识和能力，在阅读时间、形式、速度、方法和内容等方面进行有效突破；

3、建立学生的良好阅读习惯，采用多种方式引导学生获取不同的信息，培养独特的阅读体验。

4、提高学生的智力水平，通过语言的不断积累，提升语感，发展思维，扩展他们的知识面。

四、具体措施：

1、每天中午坚持利用看护前的十五分钟为学生朗读，选择适合他们的童话和寓言故事作为内容。

2、坚持进行古诗诵读，定期温习一年级必背的古诗，并结合课文进行相关古诗的拓展。

3、鼓励亲子共读，达成家校共识，家长每天陪伴孩子阅读至少15分钟。

4、每周二和周四进行成语积累和交流，通过分享提高学生的语言能力。

5、确定写作训练日，每周一、三、五为学生的写作日，学生可以自主选择写作主题，或根据老师提供的话题进行创作。