初中教育教学工作安排(通用20篇)

初中教学工作计划围绕提升教学质量和学生素质展开，强调以学生为中心的教学理念，实施全面素质教育。各学科教师需深入研究新课程标准和教材，制定切实可行的教学计划，以促进学生的认知能力与实践能力。教学内容包括基础知识的巩固与技能的提高，通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣。在管理上，重视教学常规的落实，优化课堂管理和作业批改，关注学生个体的差异，实施分层教学。教师间需积极开展教研活动，分享经验，以形成良好的教学氛围。整体目标是确保学生的学习效果稳步提升，并为今后的学习奠定坚实基础。

初中教学工作计划 篇1

一、指导思想

在新课程标准的指引下，本学科教学工作计划旨在高效达成教学目标。我们将积极参与教育科研活动，提升自身的教学水平及专业能力，努力培养学生对地理学习的浓厚兴趣和基本能力，促使学生从“学会地理”转变为“会学地理”。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容包括五章，涵盖15节课时：第一章《地球与地图》，第二章《陆地与海洋》，第三章《天气与气候》，第四章《居民与聚落》，以及第五章《发展与合作》。

三、教学目标及要求

1、了解地球的形状和大小，熟练使用地球仪，理解经纬线和经纬度的概念，能够利用经纬线分辨方向，并通过经纬度确定位置。

2、掌握地球的自转和公转现象及其地理相关影响，理解天文五带的划分及特征。

3、学会使用地图，能读懂等高线地形图，并能够绘制地形剖面图。

4、熟记七大洲、四大洋的名称及其位置，了解海陆变迁及板块学说的基本概念。

5、理解天气与气候的差异，熟悉影响气温和降水的因素，以及全球主要气候类型及其分布概况。

6、了解世界三大人种及其分布情况，认识三大宗教的基本知识。

7、了解全球主要国家的划分，认识南南合作和南北对话，了解世界上最大的国际组织——联合国。

四、学情分析

七年级由六个教学班组成，每班大约四十人。任教于六个班级的地理课程，工作量相对较大。初入七年级的学生在小学阶段接触过一些零碎的地理知识，本学期将比较系统地学习地理内容，因此需要做好从零开始的准备。地理课程因学生首次接触而充满新鲜感，教师需把握这一机会，在第一节课中注重兴趣的培养，为今后的学习奠定良好的基础。

五、提升教育教学成绩的措施

1、坚持以新理念指导教学工作，扎实备课，准确理解课程标准和教材要求，力求在每节课中突出重点，攻克难点，消除疑惑。

2、关注学生的个体差异，实施分层教学，努力帮助后进生提高。

3、充分发挥教师的主导作用，指导学生学习方法，开展探究性学习，以提升学生的思维能力。

4、做到地理教学贴近学生生活，结合实际，引用 latest 的资料，增强教学与时代的联系。

5、鼓励学生参与地理相关活动，提升他们的动手实践能力，将德育融入教学之中。

初中教学工作计划 篇2

一、教学目标：

历史教学旨在全面贯彻德、智、体的发展方针，培养具备理想、道德、文化及纪律的社会主义建设者和接班人。学生需学习和掌握基础的历史知识，了解中国古代史的发展脉络，熟悉重要的历史事件、人物以及现象，并理解重要的历史概念，掌握各历史时期的基本特征及发展规律。给予学生初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是发展规律的教育，帮助刚入初中的学生掌握记忆、分析、综合比较及概括等学习方法，培养他们历史学习和表述的能力，以及运用历史唯物主义的基本观点观察和分析问题的能力，提升识图和读史料的能力，增强他们的民族自豪感和爱国情感。

二、教材分析：

本册教材的主要内容涵盖隋朝至清朝初期的发展脉络。第一个单元“繁荣与开放的社会”，教材内容和教学活动紧密围绕隋唐时期的“繁荣”与“开放”，这两个方面共同反映了一个积极向上的社会状态。第二个单元“经济重心的南移与民族关系的发展”涵盖了“民族关系的发展”与“经济重心南移”两个主题。“民族关系的发展”不仅包括民族融合的内容，也涉及民族政权并存与冲突的方面，这些都影响了经济重心的迁移。我们将概述民族政权并立的历史情况，分析经济重心南移的原因及表现，接着探讨宋代的社会风貌，介绍元朝统一出现及民族融合的进程。第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教材对此进行了内容整合，讲述明清时期加强专制统治的手段、郑和下西洋、戚继光抗倭、郑成功收复台湾及雅克萨之战等史实，使学生感受到中国人民抵抗侵略的勇气。通过“统一多民族国家的巩固”一章，学生了解清朝为维护国家统一所采取的措施，之后在《明清经济的发展与“闭关锁国”》中，简述“闭关锁国”的表现并分析其历史影响，从而突出了明清时期中外矛盾与冲突，为学生后续学习近代史及理解近代中国的被动挨打做出铺垫。

三、学生基本情况分析：

经过一个学期的学习，七年级学生对历史科目产生了浓厚的兴趣，并有了一定的学习动力。但由于学生的学习习惯差异较大，出现了较为明显的两极分化，部分学生跟不上教学进度，而教材内容相较于上学期更加繁多，这对理解及分析能力较弱的学生而言，增加了学习的难度。

四、教学方法和措施：

1、注重多样化和现代化的教学方法与手段，充分激发学生的学习兴趣，促使学生从“要我学”转变为“我要学”。从学生的实际情况出发，明确教学目标与步骤，抓住教材的重点。课堂上体现因材施教，力求每一位学生都能有所收获，积极引导学生思维，促进主动学习与参与现代技术手段的应用，制作多媒体课件，使知识趣味化，提升课堂效率。

2、在知识传授过程中，保持合理的学生负担。在讲授时，引导学生进行横向与纵向的比较，理清历史发展的脉络与思路。重视学习方法的教授，着力提升学生运用历史唯物主义观点分析与解决问题的能力，在课堂上体现新的教育理念，培养学生的创新精神与实践能力，以学生为本，调动他们的积极性与创造性，创造条件以促进探究性学习。

3、加强素质教育理念与德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，培养学生健康的生活态度，促进其良好的行为习惯与心理素质的养成，增强社会责任感及使命感，发展创新精神与实践能力，提升对社会的认知与适应能力。

4、关注和爱护学生，增强与学生间的沟通，拉近彼此的距离。特别是加大对学困生的关注，重视非智力因素对学习的影响，强化对薄弱学生的督促与支持，及时发现与解决问题。对“学困生”既要调动他们的积极性，培养学习自觉性，同时给予学法指导。

五、教学进度与课时分配：

周次 具体计划

第1周 第六学习主题 第1~3课

第2周 第4课，第5课

第3周 第一单元复习检测、第一单元讲评

第4周 第七学习主题 第6~7课

第5周 第8课 第9课

第6周 第二单元复习检测、第二单元讲评

第7周 第八学习主题 第10~12课

第8周 第13课 第14课

第9周 第三单元复习检测、第三单元讲评

第10周 第九学习主题 第15~18课

第11周 第19—21课

第12周 第四单元复习检测、第四单元讲评

第13周 从头回顾课程第6~7学习主题

第14周 从头回顾课程第8~9学习主题

第15周 期末复习

第16周 期末复习

第17周 期末复习

第18周 期末测试

注：该进度未计算“五一”等假期，进度顺次向后推移。

在本学期中，我将继续严格遵循学校的各项规章制度，着力执行教学计划，力争在教育教学工作中取得优异成绩。

初中教学工作计划 篇3

一、指导思想

以教育局和学校工作安排为依据，以提升初中教学工作的有效性和针对性为目标，结合课堂教学、课外活动等多种形式，加强初中教师队伍建设，深入开展教学研究工作，积极探索新型教学方法，推动教师与时俱进、不断创新，助力我市初中教学工作再上新台阶。

二、重点工作

1、学期初，召开一次初中教学工作会议，全面部署本学期的教学计划。

2、深入开展学生学习状态的调研与分析，确定提升教学效果的策略。

3、走入各基层学校，听课并参与学校的教研活动，强化初中教师的教学研究指导，推动教研活动的常态化。探索新的教研形式，引导教师积极创新。

4、持续开展“实践探索”式的主题班会，提升教学工作的针对性和实效性。

5、充分利用网络资源，强化线上教学交流。针对现有初中学生和家长的实际情况，举办一次“家校沟通的有效策略”网络论坛，探索与家长沟通的新途径，提升教师的教学研究水平。

6、组织首届初中教育工作者——“我的教学感悟”故事分享会。

7、举办初中教师教学方法与内容的研讨交流活动。

8、挂牌成立初中教师教研基地。

9、配合部门开展《教师风采——我市中小学教师的优秀事迹汇编》的编写工作。

三、保障措施

1、加强学习，努力提升自身的理论素养和职业操守。

2、树立服务基层的意识，深入实际，开展调研，不断提升自己的工作能力和专业水平。

3、严格遵守学校的各项规定，时刻要求自己保持高标准。

4、与各县、区教育部门保持良好关系，发扬团结合作精神，共同推进教学工作。

附件：1、计划月程表

计划月程表

月份

工作内容

备注

3月

1、初中教学工作会议

2、学生学习状态调研与分析

4月

1、调研与指导教师教研和主题班会

2、《教师风采——我市中小学教师的优秀事迹汇编》编写

5月

1、初中教师“我的教学感悟”故事分享会

2、调研与指导教师教研和主题班会

3、《教师风采——我市中小学教师的优秀事迹汇编》编写

6月

1、《教师风采——我市中小学教师的优秀事迹汇编》编写

2、教师培训的后续考核工作

3、“家校沟通的有效策略”网络论坛

7月

1、《教师风采——我市中小学教师的优秀事迹汇编》编写

2、初中教师教学方法与内容的研讨交流

3、初中教师教研基地挂牌

初中教学工作计划 篇4

一、指导思想

在校方领导的坚强带领和大力支持下，充分发挥教务处的指导、服务和监督功能，以提升教学管理的规范性、教学指导的实效性、质量监控的严密性及教学评价的科学性为目标，持续推进素质教育实施。

二、工作目标

1、认真学习和领会上级有关文件精神，在学校的统一安排下，依据标准认真自查，持续进行整改，完成教育质量综合评价体系建设工作的阶段性任务。

2、紧跟时代发展的步伐，深入研究学生的学情变化，充分尊重和彰显受教育者在教学活动中的主体地位，通过深化课堂教学改革与细化教学管理为抓手，在理念、实践和技术层面进一步更新教学观念，转变教学方式，规范教学行为，努力构建高效与和谐的课堂。

3、积极探索在素质教育背景下促进教师成长与提升教学质量的有效途径。协助、指导初三年级做好中考准备，协助初二年级开展学业水平生物、地理、计算机考试工作，力争中考和学考成绩实现新的突破。

4、倡导积极引领，鼓励团结协作、互学互助，培养教师们严谨扎实的工作作风，致力于提升教师的专业水平与业务能力，增强教师队伍的合作意识、责任意识和敬业意识。

三、工作措施

1、课堂教学

针对上学期课堂教学中存在的问题，找准问题症结，进一步聚焦课堂，深化教学改革。

坚持维护课表的严肃性，教师必须严格按照课表上课，做到不迟到、不早退，禁止随意调课和不备课上课。

坚持以教学现场为依托，加强调研，定期听课，做到及时反馈，发现问题及时处理。

坚持确立学生在课堂上的主体地位，唤醒学生自主学习的意识，让学习成为学生个人的责任；正视学生基础差异，开展分层教学，确保全体学生参与课堂，不让任何学生在课堂中成为“局外人”。

坚持教师的主导作用，强化教师在教学活动中的引导职能，促进教师提高现代教育技术的应用能力，强化课程标准的研究，提升课题、作业及学情研究的能力。

坚持依法施教，倡导课堂风格以鼓励为主，减少讥讽，保持耐心，尽量做到既严格又人性化，避免粗暴的教学管理方式。

2、作业与教辅

针对上学期作业检查中揭露的问题，重点关注以下几个方面。

优化作业设计，控制作业量，确保作业的目的性；加强作业量的监控，杜绝题海战术，关注基础训练和作业分层要求，重视错题的滚动练习。

丰富作业形式，推动操作性、实验性与口头作业等多样化；允许课堂与课外完成作业，支持小组合作方式，并强调答案的思考性和开放性，鼓励学生参与作业评判，使用积极的语言激励学生。

第三，严格执行关于教辅材料的管理规定，坚决控制数量，遵循学生自愿原则，同时鼓励教师基于教学实际自编习题。

3、辅导与课外活动

辅导旨在关注学生的身心健康，促进其特长发展，提高学生学业成绩。对于学习困难的学生，应倾心关怀，深入分析原因，助其树立信心；在加强心理辅导与知识掌握的也要注重学习方法的指导，促进思维能力的提升，并注重情感交流，拉近师生距离。

4、考试

所有任课教师都有责任参与命题、监考和评分工作。

阶段检测命题需由任课教师完成，既要关注重点，又要保证知识覆盖，确保命题难度适中，避免偏题。

要加强考风考纪教育，监考教师须集中精力，严格监考，杜绝舞弊现象，确保考试成绩的客观性。

评分标准应严格执行，责任明确，既要认真又要及时，尽量减少失误，不得以任何理由安排学生批改试卷。

5、质量建设

各年级需做好质量分析工作，认真研究教与学的情况，提出切实可行的改进措施，并通过座谈会与问卷调查等方式了解并分析教学情况。

增强备考的责任感与紧迫感，根据教育改革新形势，引导初三年级深度剖析考试说明，准确把握教学要求，实行因材施教，努力提高学生运用知识解决实际问题的能力与创新能力，同学科教师之间要密切协作，互相配合。

6、加强校际交流

推进与马台中学校的校际合作，定期收集、整理相关资料，深入分析研究中考情况，促进师资交流。

7、提升服务质量

加强对图书室、实验室等教学辅助部室的管理，确保工作人员恪尽职守，服务教学，满足一线教学需要。实验室工作人员要严格药品安全管理，妥善保管实验器材，并做好登记。

严格遵循学籍管理相关规定，确保学生档案、转学、退学等有关资料的规范管理，按时上报相关数据，确保学籍管理制度化、规范化。

四、工作安排

三月份

1、做好开学准备工作

2、制定各类教学计划

3、上报各类报表

4、检查备课、上课及作业批改情况

5、检查中学实验教学工作

四月份

1、准备毕业班学生综合素质评价工作

2、组织毕业班参加实验操作和体育考试

3、组织期中考试命题及实施，并做好成绩分析，了解教学情况

4、毕业班调研考试

五月份

1、教导处检查教师备课、上课及作业批改情况

2、安排毕业班考试并做好成绩分析，了解教学情况

六月份

1、召开毕业班家长座谈会

2、布置学期结束工作，各学科制定复习计划

3、组织中考、学业水平测试及期末考试

七月份

1、做好各类总结与评选工作

2、完成试卷的批改、录分及试卷分析工作

初中教学工作计划 篇5

教学工作是初中学校的核心任务，是学校发展的基石。教务处在总结以往工作的基础上，积极寻求新的思路和方法，力求进一步提升教学质量。为此，特制定本学期的教学工作计划。

一、本学期的教学工作方向。

1、本学期全校将实施《XX初中学校教师备课规范》，推行集体备课制度，七年级的语文、数学和英语将开展导学案教学，八、九年级则开展教学案教学。通过集思广益，提升课堂教学效果。

2、在课堂教学中，教师要特别关注优生、中等生和学困生，课堂检测应着重学困生的情况，实现“面向全体”的真正落实。

3、课堂教学原则确立为教师主导、学生主体，教师须表现出热情、耐心和良好的引导能力，学生则要勤奋学习、掌握学习方法、学好课程。教师应以培养学生分析和解决问题的能力，以及创新思维为目标，认真备课，优化每一节课。

4、建立以校为本的教研制度，规范课堂教学常规，创新课堂教学评价体系。

5、科学构建精细化管理体系，以“教学副校长──教务处──教研处──教研组──任课教师”为主线，负责教学常规管理、教育科研、课程开发等工作。

6、以提升学校教学的平均成绩和合格率为总目标，以九年级中考、八年级地理和生物会考为重点，贯彻实施《XX初中学校教师备课规范》和《XX初中教学常规管理》，全力以赴，力求圆满完成各项任务。

二、本学期的教学任务

1、本学期的工作重点是贯彻实施《XX初中学校教师备课规范》、《XX初中教学常规管理》等工作，确保教学秩序正常稳定，促进教学发展。

2、严谨治学，规范教学常规管理，强化教学业务培训，不断增强教师的爱岗敬业精神。

3、落实新课程教学，深入开展教学研究活动，重视教材、教学方法、学习方式及考核方式的研究，尤其注重提升教师素质，即如何将教师的知识转化为教学技能和技巧，全面提高课堂教学效果。

4、逐步完善教师和学生的评价机制。新学期将从教师德、能、勤、绩四个方面进行量化考评，认真记录，合理评定，存入教师档案，以作为教师评优和晋升的依据。

三、具体的教学管理措施

1、将教学作为中心，重点抓好教师备课规范和常规管理，全面提升教学质量。领导要以身作则，率先垂范，定期了解和掌握教师们的教学状况，深入课堂听课，及时纠正教学中存在的问题，使学校的教学工作朝着健康的方向发展。

2、充分发挥教研处和教研组的作用，深入开展教学研究活动。

中学教研组长名单

学科

教研组长

语文组

数学组

英语组

理化组

综合组

3、加强教师职业道德教育，树立教师教书育人、敬业爱岗的理念，定期组织全体教职工会议和政治学习，以增强教师的责任感和使命感。

4、注重师资队伍的建设，定期召开业务学习及教学研讨会，实现教学经验的交流。通过集体备课和课题研究，提升教师的业务能力。鼓励老教师传授经验，帮助新教师成长，促进教师之间的相互学习和提高。

5、对班主任的教学工作要求。

（1）建立学生档案，深入了解每位学生；

（2）选好班干部，让其发挥作用；

（3）建立班级规章，营造良好班风；

（4）以身作则，树立榜样；

（5）不体罚学生，以情感人，通过耐心细致的说服教育工作；

（6）设定合理目标，科学管理；

（7）每次月考后组织教师总结教学情况，探讨今后的教学重点，针对性辅导不同类型的学生。

6、强化备课环节，要求备课做到：

（1）设置三维立体的教学目标；

（2）突出重点内容；

（3）重视教学方法及过程设计；

（4）完善板书设计；

（5）设置教学小结；

（6）明确作业布置；

（7）撰写教后记。

7、严格作业管理：

（1）每次新授课后布置作业；

（2）认真批改作业，注明批改日期，作文需有眉批、尾批；

（3）作业质量要进行等级评价；

（4）每次作业须进行订正和讲解；

（5）中考科目的单元测试卷需全批全改。

8、规范教师上岗制度，教师在打预备铃后需准时到达教室，无故缺课、迟到、早退将按考勤制度处理，并记录在教师档案中，作为考核依据。

9、教师在课后辅导中，应充分利用早自修和晚自修时间解答学生疑问。

10、各班需组织好全县各科竞赛的准备工作，力争在比赛中取得优异成绩。（竞赛成绩将记入教师档案，作为考核依据）

11、积极开展丰富的课外活动，成立各学科的兴趣小组，制定相应的活动计划并认真落实，以增强学生的学习兴趣，拓宽他们的知识面，提高综合素质。

12、认真学习《新课程标准》，落实基础教育课程改革。

四、教师培训

1、鼓励在职教师继续深造，确保每位教师达到本科学历；

2、每位教师须选择三部书籍，涵盖教育理论、专业知识等，做好读书笔记，每学期不少于5000字，并撰写4000字的学习体会。

3、进行新课程教学法的培训，各教研组每学期至少进行一次相关学习或讲座。

五、附：XX初中学校常规管理制度

规范教学常规管理是提高教学质量的保障，只有进一步规范教师的教学行为，才能确保我校教学质量的可持续发展。本学期的常规管理方案如下：

（一）常规检查项目：

1、教学计划；

2、教学环节：备课、上课、作业和辅导；

3、听课和评课；

4、参与教研活动和业务学习；

5、监考、评卷及试卷分析；

6、学科教学总结；

7、读书笔记和学习心得。

（二）常规检查机构及内容：

1、行政值日领导：负责记录迟到、早退和旷课情况；

2、教研组长：负责记录教师参加教研活动的出勤情况；

3、教务处：A、检查各教研组业务学习活动情况；

B、组织教研组长检查备课、作业、听课、计划和总结；

C、安排及检查监考、评卷和试卷分析。

（三）检查时间及方式：

1、（中学部）全学期进行四次集中检查，并结合平时的不定期抽查，检查结果将及时反馈并作为教师个人业绩考核、评优评先的依据。

（四）备课要求：

1、做到超周备课，每课必备，有备而上，不可先上后补；

2、需包括教学目标、重点和难点，详细的教学过程、课堂小结、板书设计以及作业设计和教后记；

3、课时数分清，复习和练习课也须备课，包含知识要点和复习训练，单元测试不计算在课时内；

4、重视学习方法的指导，培养良好的习惯和创新思维。

初中教学工作计划 篇6

　一、本学期教学内容分析：

本学期的教学内容对于初中一和初中二的课程将进行详尽分析，如下：

（1）初一上册共设三章：

第一章讲述的是地球及其地图；

第二章聚焦中国的地理范围与人口；

第三章探讨多样的自然环境。

尽管章节不多，但涵盖的知识非常丰富。

（2）初一下册共分为四章：

第四章涉及自然资源与经济发展；

第五章阐述地方文化特色及旅游；

第六章解析区域特征；

第七章比较不同区域的差异。

（3）初二上册总计四章：

第一章讨论陆地与海洋；

第二章分析多样的全球气候；

第三章介绍居民与聚落；

第四章探讨发展与合作。

这四个章节都具有重要意义。

（4）初二下册共设三章：

第五章是对大洲的认识；

第六章则聚焦于区域的特点；

第七章强调对国家的了解。

　二、教学目标：

由于本学期无地理考试，因此主要目标是在这段时间内对初一和初二的知识进行全面复习，增强学生的记忆，为下学期的中考奠定坚实的基础。

　三、教学措施：

1、加强学生基础知识和基本技能的训练，提高他们在读图、填图和绘图方面的能力。运用地图和地理填充图，增强学生的感性认知，同时强化他们的理性理解。在教学过程中，穿插回顾前面学习的知识，促进知识间的横向与纵向联系，帮助学生构建更为系统的知识框架，为未来学习打下良好基础。

2、培养学生运用地理知识、分析和解决问题的能力。课堂教学应面向全体学生，认真收集学生反馈的信息，及时解决他们的问题，激发他们的情感，营造良好的学习氛围和融洽的师生关系，进而引导学生积极主动参与学习。

3、及时收交并批改作业。

初中教学工作计划 篇7

新的一学期即将开始，我的教学工作也将迎来新的挑战。为了在这段时间里更好地提升自己，我会从上一个学年的经验中吸取教训，力求在日常教学中不断进步。以下是我制定的教学工作计划，希望能在这个学期中成就一名更加优秀的初中教师。

一、教学方面

1、在每次上课前，我会认真钻研教材和配套的教辅材料，并与其他教师进行充分的沟通和讨论，确保不仅备好教材，还要充分了解学生的学习需求，从而做好课前准备。

2、课堂授课时，我将坚持以教师为指导、以学生为主体的原则，努力营造扎实而有效的学习氛围，让学生在课堂上真正参与进来。

3、课后需要及时进行教学反思，记录下课堂教学中的成功经验与不足之处，并思考改善的方案，以便逐步完善自己的教学方式。

二、业务学习方面

1、我会密切关注教育领域的新动态，学习最新的教学理念，保持与时俱进。

2、定期听取同组教师的课堂教学，借鉴他人的优点，补充自己的不足，促进共同进步。

3、对自己教学经历中的点滴进行记录，分析成功与失败，探寻更合适的教学方式。

4、多读书、多学习，秉持“厚积薄发”的原则，利用知识充实自己，提升专业素养。

三、教育学生方面

1、继续加强对学生的养成教育，帮助他们建立良好的学习与生活习惯。

2、始终将安全教育放在首位，确保学生在校园内外的安全。

3、定期组织学生参与集体活动，以培养他们的集体主义精神。

4、传授学生有效的学习方法，提高他们的学习效率，让他们更好地应对学习挑战。

5、激发学生的阅读兴趣，引导他们有选择地阅读书籍，鼓励做读书笔记并进行读书交流，拓宽他们的视野。

6、关注每个学生的个性特点，及时与家长沟通，建立良好的家校联系。

通过点滴努力，我相信只有在实践中不断落实这些计划，才能真正实现自我提升。我会保持积极向上的心态，不断追求更好，坚信“只要努力，终将有所成就。”

初中教学工作计划 篇8

一、教学目标

初中物理的教学工作计划主要涉及五个单元，涵盖了声学、光学、物态变化以及电路等方面的内容。教学目标在于激发学生对物理学科的兴趣，同时培养他们的思维能力和学习的主动性。物理知识与社会生活息息相关，目标是让学生将所学知识应用于实际生活中。除了传授物理知识，教师还需注重培养学生的思想品德。本学期的教学目标是力争提升班级的平均分数、优良率及及格率，提升整体排名表现。

二、教材分析

新教材强调学生对物理知识的理解与运用，特别是与社会的联系。新增的“科学、技术与社会”这一知识点，旨在引导学生动手动脑，深入学习和理解物理现象。教材没有附带习题，这一设计凸显了对学生能力培养的高要求，教师在教学中应引导学生将物理知识与日常现象结合，增强他们的分析和理解能力。教学关键在于激发学生的学习兴趣。

三、班级情况分析

初二（2）班的学生课堂纪律较好，但理解能力有待加强，课堂表现相对活跃度不足，回答问题的积极性较低。

初二（1）班的学生整体纪律良好，且反应灵活，能够较好地适应新教材，但缺乏足够的学习主动性。

两个班级的学生在学习积极性和主动性方面都需增强，教师需要通过多种方式激励学生的学习热情。

四、具体措施

（一）做好教育常规工作

1. 深入研究教材及教参，认真备课，确保第一堂课的质量，及时批改作业，鼓励学生提问，并耐心解答，认真进行课后总结。

2. 积极参与教研活动，向有经验的物理老师学习教学方法，寻找更适合学生的教学策略。

3. 增加对时事和新科技的关注，课堂中与学生交流，增强学生学习物理的兴趣。

4. 优化课堂教学，严格遵循课堂纪律，积极开展物理实验和演示，激发学生的探究欲望，鼓励他们多思考、多观察和动手实践。

（二）基础知识教学

1. 新教材对基础知识的要求不多，因此课堂讲解应更侧重于知识的实际应用和现象分析。

2. 对各知识点进行归纳每章节结束后进行小测试，以帮助学生更好地理解和接受教学内容。

3. 充分调动学生参与课堂的积极性，提高教学效果。

（三）教学实验

1. 课堂实验演示

确保课前准备好实验器材，并进行实验演示，以检验实验的可行性，确保课堂实验的顺利进行。

2. 学生实验

提前向学生讲解实验的要求和目的，确保实验的顺利开展，培养学生的动手能力和观察能力。实验后，教师需检查学生的实验记录，了解学生对实验方法的掌握情况。

（四）情感教育

在教学过程中应进行道德、安全与环境教育，增强学生的社会责任感，将所学知识与实际生活相结合，提高他们的思想认识。教师应设定合理的期望值，理解学生的具体能力，通过重点内容的细致讲解，帮助学生消化知识。从以下方面入手解决成绩两极分化的问题：

第一、国家应加强对初中物理教学条件的投入，以支持教材的改革。

第二、教师应重点改善教学和学生学习的薄弱环节。

第三、对学习相对落后的学生给予更多的帮助与辅导，巩固基础知识。

初中教学工作计划 篇9

一、教学内容的地位与知识结构的前后联系

第一章通过查阅资料，认知生物的多样性与非生物的基本特点以及周围环境中存在的生物；第二章通过进行各种科学探索活动，了解生物与环境之间互相影响与依存的关系，初步认识生态系统，认识到生物圈是最大的生态系统，是所有生物的共同家园，意识到保护生物圈是每位公民的责任，尤其是在当今，随着人类活动对生物圈影响的加剧，生态变化对人类生活的影响愈发明显，关注人类与自然的和谐发展以及社会的可持续发展显得尤为重要。

本教材强调人与生物圈的关系，从生物圈的视角出发，让学生对其有一个全面的认识，以便于后续内容的学习。

二、教学目标与要求

1、认识生物与非生物的特征，理解生物和环境之间的相互影响与依赖，了解生态系统的结构及类型，认识生物圈是所有生物的共同家园。

2、掌握基本的实验调查、研究和数据分析方法，体会科学探索的基本过程，学会在实验中控制变量、设计对照实验及数据收集与处理的技巧，逐步培养探究思维的习惯。

3、开始形成保护生物的情感，增强对生物圈的保护意识以及追求人与自然和谐发展的理念。

三、教学重点与难点

1、能够清晰阐述生物的共同特征，掌握基本的调查方法，并能进行实验记录。

2、初步培养学生的调查能力以及与同学之间的协作能力。

3、生物圈作为所有生物的共同家园，应当得到保护与珍惜。

4、识别影响生物生存的环境因素，体验科学探究的一般过程，学习控制实验中的变量以及设计对照实验。

5、在教学中引导学生理解生物体结构与功能相适应的辩证关系。

6、全面了解生态系统的组成部分。

7、培养信息收集与分析能力、合作与交流能力，让学生能够在生活中发现问题、提出问题，并发展科学探究的精神。

四、课时安排

第一章第一节1课时，第二节2课时

第二章第一节1课时，第二节2课时，第三节2课时，第四节2课时，第五节1课时。

五、教学措施与计划

1、创设情境，激发学生的学习兴趣。

2、组织学生进行探索性学习，提高学习质量，引导学生分工合作，鼓励交流。

3、学习并运用现代教学方法与技术，提高课堂效率与教学质量，积极参与教研与改革，精心准备课程，撰写教学反思。

4、鼓励学生独立探究、思考与提问，并在假设的基础上进行探究设计与实施。

5、在教学过程中合理选择与结合直观教具及现代教育手段的使用，制定详实的教学计划。

6、重视学生综合能力的培养。

7、面向全体学生，实施因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提升学生的生物科学素养，确保教学目标、内容与评价都能支持每位学生的生物科学素养提升。

初中教学工作计划 篇10

星光初中坐落于城市边缘，基础设施相对滞后，信息沟通不畅，教育理念亟待更新，优秀教师流失，学生总体素质偏低，导致近年升学率下滑。尤其是在上学年小升初的招生考试中表现不佳，因此本年度的教学任务显得尤为艰巨。为此，本期教导处的工作目标为：服务于教师与学生，克服现有困难，提升整体教学质量。

一、指导思想

遵循教育教学规律，以提升教学质量为核心，以强化班级管理与细致的教学管理为手段，求真务实，勇于创新，努力提升星光初中的新形象。

二、奋斗目标

1、教学目标：各科目及格率、优秀率和人均分数在年级中名列前茅，学困生比例逐步减少，优生培养稳步推进。

2、教研目标：各学科教研组承担两个以上的校级教研课题，确保每名教师参与至少一个校级教研项目，并积极进行自我提升。教师在市级及以上刊物发表论文不少于6篇，获得奖项的论文不少于3篇，提升学生在各类学科竞赛中获奖的机会。

3、德育目标：让每位学生学会文明、健康、学习、关心他人和感恩。通过严格的管理制度，规范、引导学生逐步养成良好的学习和生活习惯，从而提升学生的整体素质。注重青年教师的培养，确保其能尽快适应教学工作，实现“一三五”工程（第一年站稳讲台，第三年成为骨干，五年内取得显著成果）。

三、重点工作安排：

（一）、 教学管理规范化。

完善星光初中教师考勤制度、课堂教学管理细则及学校考试制度等，进一步加强检查与落实工作。（附星光初中课堂管理条例）

（二）、教学常规化。

教师的教学常规是落实学校教育教学任务的关键环节，是提升教学质量的重要保障，也是规范教师教学行为的主要依据。为了进一步加强我校的教学常规管理，教导处将制定具体的教学常规要求，包括：教学计划制定、备课、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、考试（测验）、听课等环节。

1、教学计划的制定

教研组制定工作计划，组长需结合学校的整体教学计划和县教研室的工作要点，结合本学科特点与实际情况制定计划，并在开学两周内提交教导处。

每位教师的学科教学计划需在制定前认真研读课程标准与教材，结合学生的实际情况，制定切实可行的学期教学计划，内容应包括教材分析、学情分析、教学目标、具体措施、授课进度等，确保计划具有可操作性。

2、教师备课

备课是提高教学质量的关键环节。教师需从课程标准、教材、学生特点、教学方法、教学步骤等多方面进行备课，以确保教学的针对性和有效性。

备课要做到目标明确、内容全面，并关注学生的特点，选用合适的教学方法，合理设计教学过程，确保课堂活动的层次性与启发性。青年教师应编写详细教案，老教师则应重视教案的创新性。

3、上课

上课时应明确教学目标和内容，注意课程的整体结构，保证课堂练习及学生的参与度，重视启发式教学与有效提问，努力营造良好的课堂氛围。教学过程中要遵循规范，按时上下课，使用普通话授课，严禁体罚与随意发言。

4、作业布置、批改与反馈

作业布置应有明确目的，精选习题，避免重复性作业，确保作业布置的合理性和适度性。批改和反馈应及时到位，确保学生能够及时订正错误，促进学习的有效性。

5、课外辅导

课外辅导应有实质内容，防止形式化，确保教学的有效性。

6、考试（测验）

考试是评估教学质量的重要环节，应定期组织各类考试，由教导处统筹安排，加强成绩的统计与分析。

7、听课

教研组应组织定期的听课活动，新教师需进行一定的示范课与汇报课，确保教师之间的相互学习与提高。

8、评课

评课要着重实事求是，强调重点，确保评课环境的友好，给予执教者积极的反馈和建设性的意见。

（三）、校本研修

1、校本培训

分个人自训与集体培训，各教师应选择适合自己的培训方式，积累教学经验，提升个人教学技能。

2、校本教研

各教研组应立足学校实际，开展富有实效的教研活动，确保教研成果能够有效转化为教学实践。

四、相关事宜

组织学生进行评教工作，并结合理化生实验与艺体教学，实施严格监督与考核。加强学生的学籍管理和相关档案的完善工作。

老师们：

在新学期里，让我们共同努力，发扬务实的工作态度，团结协作，以全新的姿态迎接教学工作的新挑战，为提升教学质量而奋斗！

重点工作安排：

9月：制定各项教学计划，确保教学落实

10月：推进教研活动，参加教师基本功竞赛

11月：进行专题研讨，准备教学常规调研

12月：开展经典诵读与英语朗诵比赛

1月：组织学期末考试，做好总结与反思

初中教学工作计划 篇11

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准》为参考，深入理解新课程标准的核心理念，明确语文新课程的总体目标与实施路径。进一步推动初中语文教学改革，努力转变教育理念，全面落实学校的教育教学计划，积极实施新课程改革，开展教学改革实验，增强课堂教学研究。遵循学校教务处的要求，开展有效的集体备课，确保集体备课的落实，加强对新教材的学习与研究，深入课堂，及时进行调研与反思，总结经验，切实提高语文教师的专业素质，提升教学质量，确保语文教师的教学水平和学生的语文成绩稳步上升。进一步在全校师生中开展阅读活动，让经典文学融入生活，营造积极、健康、文明的校园文化氛围。

二、工作目标

1、以课文为主要内容，从而逐步提升学生的听、说、读、写四种能力，培养学生的综合学习意识及能力。

2、在培养学生的认读与感知能力的侧重于理解力与归纳能力的提升，为学生分析问题能力的提高做好必要的衔接。

3、充分整合现代信息技术与语文课程，将现代信息技术引入语文教学，营造主动、自主、多样化的语文学习环境。

4、不断提升学生的语文素养，使其具备较强的语文应用能力以及一定的审美与探究能力，形成良好的思想道德素质及科学文化素养，为终身学习与个性发展奠定基础。

5、认真开展教学研究，争取在研究性学习与校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，进而不断提升教师的教科研水平。

6、细化和优化各项常规工作，充分发挥教研组内每位教师的主动性，有序、高效地开展各项语文教学活动。

7、重视骨干教师的培养，提升团队整体素质，进一步规范教学行为，提高教学质量，以学校教学检查为契机，营造良好的教研氛围。

8、继续加强协作精神，建设团结、和谐、充满创新和活力的优秀教研组，顺利完成学校各项工作。

三、重点工作(中心工作)

1. 以课堂为主要战场，合理安排40分钟的课堂时间，追求课堂效率和质量，提升课堂单位时间的使用效益。

2. 进一步规范语文教研组的阅卷及相关制度建设，提高教师的责任意识。

3. 持续执行年级月考制度，严格出题流程与阅卷分工，真正体现月考的实效性。

4. 拓展教研组的校本培训工作，提升自我培训能力。

四、具体措施：

(一) 深化理论学习，更新教育观念

1、深入学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读相关的理论著作，围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等重要议题，结合语文教学实践，通过专题学习与讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观与学生观。

2、每位语文教师至少订阅一份语文相关期刊。持续阅读多种语文教学研究刊物，及时掌握语文教学动态与教改趋势，拓宽视野，融汇他人先进的教育经验，提升自身的语文教学能力，更好适应素质教育的要求。

（二）增强创新意识，激发创造能力

1、加强知识创新。研究新课程改革的方向与目标，切实落实课改精神，组织初一与初二新课程的观摩课，增强教学过程中的探讨与研究。

2、注重方法创新。结合学科特点，在初一、初二、初三年级实行教案改革，确保每节课涵盖知识梳理、基础训练与能力提升的内容。积极进行课堂教学研讨，探索创新教学方法。

（三）加强常规管理，提升教学质量

1、强化教学常规管理，全面落实课程计划，按照课表上课，按教学进度备课，确保教学过程的规范性与有效性。

2、开展教学质量检测，树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，实施不同形式的月考与调研，在质量分析的基础上不断提高教学质量。

（四）开展校本教研，服务课堂教学

1、加强课堂教学研讨，抓好课堂质量，组织学习课堂教学的基本理论与要求，形成有特色的教学模式，提高听课密度，安排好备课组互听课与教研组观摩课活动，互相学习，提升教学水平。

2、切实做好集体备课，规范教学过程，保障集体备课的效果与质量，确保教学资源的共享，结合多媒体教学与传统教学的优势。

3、注重练习的针对性与有效性，确保练习质量，提升复习课的模式，结合基础知识与能力训练，推进语文能力的提升。

4、重视补差工作，采取不同形式积极开展补差活动，形成互帮互助的氛围，管理学习习惯，激发学生语文学习的兴趣，消除学习中的消极情绪。

初中教学工作计划 篇12

　一、指导思想：

以全体学生为中心，贯彻生本教育理念，围绕素质教育主线，致力于课堂教学的有效实施，全面提升教育教学质量。

　二、教学目标：

1、细致化常规教学，确保日常、周常规工作高效完成，推动月度常规工作的落实。

2、强化常规教学管理与指导，提升教学效率，确保教师与学生共同进步。

3、扎实推进教师培训工作，增强教师专业能力。

　三、具体工作与要求

　（一）常规教学工作要紧抓、落到实处。

1、教师应认真完成学科日常工作，确保每项任务具有效果，而不是为了应付检查。

2、教务处需持续进行教学检查、督导与指导，做到逐项落实，确保教学工作的长期有效开展，防止流于形式。务必深入教学实际，做实事，不做表面功夫，坚决杜绝偷工减料的现象。

（1）备课：要认真，思路清晰，明确目标，注重环节设计、方法选择与策略制定，尤其要关注导学设计。

a.环节设计：合理组织每一个教学环节，既要适应学生特点，又要符合知识传授的需要，同时确保课堂教学效果。

b.方法选择：重视每个教学环节的组织及教学方法的设计，方法不仅要适合教师的授课，还要便于学生的学习。

c.策略制定：深入了解学生的学习动态与基础，设计适合的课堂组织形式和教学策略，以便有效指导学科教学。

d.导学设计：制定适合的学习导学案或有效的教学指导思路，帮助学生进行有效的学习。

（2）上课：是备课在课堂的实施阶段，也是检验教师备课效果的关键环节。

在课堂教学中，做到：激发学生兴趣与能力培养相结合；教学设计与学法指导相结合；环节设计与知识渗透相结合；动态管理与策略调整相结合。

（3）作业布置与批改：具有针对性、目的性、知识性与延展性，同时做好作业之后的检查与督促工作。

a.预习作业：目的是将新知识通过自学与资料整合进行内化，提前为课堂铺平道路，也是导学的起步阶段。

b.巩固作业：检验学生对新知识的掌握及其运用能力，同时也是教师教学效果的体现。

c.拓展作业：对已学知识进行归纳和整合，让学生在解决问题的过程中感知知识间的联系，提升他们的能力，拓展知识的广度与深度。

（4）辅导：具备针对性、目的性、方法性、延展性与有效性。

有效的辅导应注重已掌握知识的再认知，并重视新旧知识的关联；通过总结归纳知识点，引导学生优化解决问题的策略，提高他们解决问题的能力；同时加强知识积累，推动学生向知识的纵深发展，实现辅导的知识性与目的性、方法性与延展性的统一。

（5）检查与检测：注重目的性、实效性、灵活性和整改性。

检查是评估一段时间学习及教学效果的重要手段，通过检测后的试卷分析，找出问题与不足，调整后续工作思路，制定切实可行的教学与辅导计划。

（6）反思：对自身的教学态度、职业操守与责任进行反思。

反思课堂教学的每一个环节，检视自己的工作落实情况及实际成效，确保每一步实践都扎实有效。

　（二）年级组教学工作

在教学工作中，教师需遵循“勤、研、谨、严、正、业”的工作态度，克服“懒、散、串”的不良习惯。

勤：勤奋学习，不断提升业务水平与能力。研：深入研究教材，关注学生的学习特点，探究教学细节。谨：严谨治学，负责对待每一项工作。严：规范日常行为，端正教学态度。正：以身作则，树立良好的教师形象。业：无私奉献，恪守职业道德。

“懒、散、串”：防止工作懒散和随意走动的现象。

1、七年级

1）注重基础知识的教学，确保学生学习的持续性与提高，避免初一轻松过度、初二维持不变、初三上下波动的不良习惯。

2）持续关注学生的学习动态与质量，分析日常学习状态，及时调整教学策略。

3）重视单元考核与每次考试，分析成绩与试卷，明确学生学习的脉络，制定有效的教学计划，确保真实整改与落实。

2、八年级

1）充分利用现有时间，注重新课程教学的重视知识的补缺与提高，以为进入初三学习奠定良好基础。

2）有效分析学情，实施分层次教学，各学科教师根据学生学习状况，组织多样化的教学活动，提升教学效果。

3）设计针对性的检测，分析总结找出问题，对症下药，督促学生提高学习效率。

4）为学习成绩优秀的学生制定短期有效学习计划，帮助他们解决学习问题。

5）注重多维度的检查与评价，确保教学工作的稳步推进。

3、九年级

1）制定切实有效的复习计划，实施多样化的复习形式，全面提升中考成绩。

2）提高单元综合测试与专题训练的质量和复习效率。

3）细致分析每次成绩，反思复习过程中的不足，纠正偏差，提高复习成效。

4）以中考为核心，分类归纳知识点，找出内在联系，明确重点与难点，进行系统复习。

5）重视模拟考试后的成绩分析，及时总结经验，把握中考动向，确保复习贴近中考要求。

　（三）师训工作：务实有效，杜绝形式主义。

1、自学：开展专题学习。

2、集中学习：进行专题培训。

3、内容：围绕《高效课堂》进行深入探讨。

初中教学工作计划 篇13

新学期已经开始，回到校园的初中生们看起来充满活力。离开校园的这段时间，我相信他们一定对学校生活充满了怀念。家长们把孩子送到我们学校学习，我们的使命就是尽心尽力，确保每位学生都能得到良好的教育！

面对新的学期，我们的工作依然任重而道远。我们要继续弘扬我校的精神，怀着求真务实的态度，坚定信念，振奋精神，凝聚力量，抓住机遇，更新教学理念，提升学校特色与办学质量，建设学校品牌。希望全体教职员工能树立“校兴我荣、校衰我耻”的责任感，团结一心、勇于创新，紧跟时代步伐，为实现新目标而努力奋斗。以下是初中20xx年下半年的教学工作计划：

一、教学指导思想：

根据学校的教学工作计划要求，深入学习新课程标准，适应教育改革的趋势，探索符合新课程要求的教学模式与方法，根本转变传统观念，推动教研与教学改革，优化课堂教学，突出“师为主导，生为主体”的理念，培养学生的研究性学习能力，注重提升学生的综合能力，全面落实优扶差方案，切实提高学习质量。

二、强化思想政治工作，完善选人机制。

1、倡导民主管理，提升团队合作意识，改善学校会议制度，重大决策需民主讨论，实行校务公开与政务透明。鼓励教职工积极参与学校的决策与管理，为学校成长献计献策，实现管理的民主化。

2、持续加强师德师风建设，重点在于创造文明行业和树立教师形象，通过师德教育活动，全面推进教师道德的提升，树立师德新风尚。坚决杜绝对学困生的歧视、体罚行为、违规家教及推销学资料等违背教师标准的行为，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。

3、着重培养一支有事业心与责任感的中层管理团队。中层干部要立足本职，勤奋学习与思考，持续提高工作能力，改进工作方式，围绕各自目标切实抓出成效。按照公开与民主原则，继续考选和培养中层后备干部。

三、下半年的教学工作计划：

在新学期里，我们学校将紧紧围绕教育局的工作要点，结合我校的实际情况，确立“以质量求生存、以特色打品牌、以创新展活力、以效益促发展”的工作方向，继续加强师德建设与教学管理，增强质量意识、服务意识与效益意识，抓住机遇，全面推进各项教育工作，力争在新的学期中取得新进展与成效。

(1)具体任务：

1、切实落实教师教学常规与学生学习常规，同时开展新教材的研究、学情分析及考评研究，采取有效措施，确保学习活动的高效运作，努力提升各科竞赛的质量。

2、发挥骨干教师的引领作用，鼓励他们积极参与课堂改革，通过科学探究新理念提升课堂教学，组织各类学科竞赛，培养学生特长，推进科研与学生、教师的共同发展，实施科学管理以提高教学质量，积极改进教学方法，提升课堂效率，实现资源的共享。

3、继续深化课堂教学改革，完善课堂教学研究，提升教学效率，强化教学评估与反馈机制，尤其是学生综合素质的评价，结合我校实际，创新评价内容与方法，提升评价的有效性，促进学生全面、主动发展。

4、加强教学检查与薄弱学科的建设。根据学生问卷调查的反馈，及时解决问题，针对薄弱学科深入分析原因，并制定针对性的改进方案，提高整体教学质量。

5、积极开展网络教研，充分利用网络资源，发挥博客教研的作用，支持集体备课组的功能，实现资源共享。

6、加强教育领域的重点问题与学校管理创新研究，力求在各类教育评选中取得新的突破。

7、强化艺体教学，提升学生的综合素质。

8、积极开展卫生知识与安全教育，普及人防与国防知识。

9、继续实施教师聘任与竞争机制，完善骨干教师的管理与激励措施，鼓励在中考中取得优异成绩的教师，并调动他们的积极性。

(2)主要目标：

1、实施名师工程，强化师资队伍建设，为学校的可持续发展提供有力支持。

2、修订学校量化方案与规章制度，使其更加科学、规范和可操作。

3、落实教学常规管理，注重集体备课，坚持提高教学质量，确保各项竞赛与考试中争取优异成绩，力争在中考上实现大幅提升。

4、扎实推进教育科研，落实已立项课题的阶段性成果，积极申报新的省市级课题。

5、强化学习与研究，建设学习型校园，提高教师的专业素养，营造团结拼搏、和谐竞争的环境。

6、积极推动优秀年级组和学科教研组的建设，为学校教育教学发展奠定基础。

7、继续推进教学改革，探索新路径，完备学校课程体系与学生评价体系。

8、确保教学成绩保持在开发区初中中的领先地位。

(3)具体要求与措施：

教学工作是学校所有工作的核心，教学质量的优劣直接影响到学校的办学水平与社会声誉。因此我们将加强教学改革，围绕学校的整体发展思路，制定科学合理的课程方案，深入推进课堂教学改革，完善评价与考核制度，创新管理机制，以全面提高教学质量。在教学管理中，本学期将采取以下措施：

初中教学工作计划 篇14

本学期在学校领导的关心与支持下，初中教学组的教师们将齐心协力，努力提升各项工作，确保全面落实素质教育，提升教学质量，特制定如下教学工作计划：

一、教学方面

我们将认真执行《中学教学常规》和《中小学教师职业道德规范》等相关文件要求，切实做好教学各个环节。

1、制定教学计划：在开学初，教师们将在熟悉教学大纲和教材的基础上，根据学校和教导处的整体安排，制定出切实可行的教研工作计划和各年级组的教研安排。

2、备课：本组教师将坚持集体备课与单元备课相结合，先进行周备课，确保符合我校的备课要求，然后撰写实用有效的教案，为每一节课的顺利进行做好充分准备。

3、上课：课堂教学是实现教学目标的核心环节，提升教学质量的关键。我们将围绕学校的课程改革方向，充分发挥小组合作学习的优势，激发学生的学习积极性，增强学习兴趣，提高课堂教学的有效性。

4、辅导：在认真开展课堂教学的注重个别辅导与集体辅导的结合。

5、作业：作业布置将遵循大纲要求，确保少而精的原则，帮助学生巩固知识。

二、教研方面

1、我们将积极学习现代教学理论，不断提升教师的专业水平，促进个人与集体学习的结合。

2、按照学校的要求，我们会定期组织公开课，教师之间互相听课、评课，取长补短，共同提升教学水平。

3、积极响应学校号召，勇于开展教学改革与科研课题，确保每位教师对于自己的教改课题进行深入研究。

4、注重实验课的开展，进行社会调查研究，丰富活动课的内容。

在新的学期中，我们将充分发挥教学组的优良传统，努力工作，争取在各方面取得最佳成绩！

初中教学工作计划 篇15

一、 指导思想

教务处作为学校教学管理的核心部门，负责学校各项教学工作的组织、实施和协调，同时为一线教学提供必要的支持和服务。

在这个学期，教务处将以金乡县教研室的工作方针为依据，以学校的整体工作计划为方向，以教师队伍的建设为根本，强化对教学过程的管理，努力推动常规教学工作的落实，从而全面提升教师的专业水平和教学质量，确保我校在全县农村学校中名列前茅。

二、 工作目标

1、建立科学合理的教学常规考核机制，重视教学过程管理，形成可操作性的评估方案。

2、引导、规范和加强主题教研活动、公开听课、集体备课，将主题教研活动视为教师专业成长的重要途径之一。倡导高效课堂教学策略，探索实用的课堂教学模式，帮助年轻教师建立自信，使老教师分享宝贵经验，享受职业的快乐。

3、关注学生个体差异，促进每位学生的全面发展，确保学生能“低进中出、中进高出、高进优出”。

4、加强七年级学生良好学习习惯的养成和学习兴趣的培养，同时强化八年级学生良好学习习惯的进一步形成，努力打造良好的学习风气。

5、注重品牌学科的建设，通过品牌学科的进程培养出一批优秀教师，进而通过这批教师推广品牌学科，既突出学科特色，又关注学生综合素质的提升。

6、加强毕业班的教学管理，制定切实可行的措施，争取为高中及金乡县职业中学输送更多优秀人才。

7、艺术、体育、书法等专业在普及中提升，在提升中普及，积极开展读书、写字活动以及音体美艺术特长生的发展。

8、严格执行学籍管理的相关规定，认真做好中考报名工作。确保学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等资料的规范管理，及时上报相关表册或数据，使学籍管理实现制度化和规范化。

9、以微笑服务的理念开展教务处的各项工作。

三、 主要工作举措

（一）教学常规持续抓紧，不断创新，注重精细化管理。

根据省颁布的课程标准，确保各类课程的开设，要求教师精心备课，尽职尽责上课，使学生愿意学习、乐于学习。

教师需认真学习教学常规的基本要求，适应课堂常规的变化，致力于以教学实效为中心的教学研究，始终坚持“教师为主导，学生为主体”的教学原则，全面提升教学质量，目标是确保不让任何学生掉队，不让任何学科拖后腿。

教务处要认真执行教师教学常规考核方案，在细节上用心，准备环节要仔细，过程落实要求严谨，检查要精准。教务处对教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测、听课以及各项活动都提出明确要求，并进行定期与不定期的细致检查，确保优秀与问题都能被及时发现和处理。

（二）以主题校本教研活动为抓手，突出品牌学科，树立名师效应，促进教师专业提升

新课程改革强调以校本教研为基础，以课堂教学研究为主线。教研组和备课组是教研活动的基本单位。

本学期，教务处将强化教研组和备课组建设，修订教研组长和备课组长的考核标准，推动教研组、备课组的听课活动，定期召开教研组长、备课组长例会，了解教学与教研的最新理论，分析总结前期工作，并部署后续工作。

各教研组和备课组要在“自我反思、同伴互助、专业引领、行动跟进”的理念下，积极开展主题教研，通过“同课异构”“异课同构”的方式，不断创新教研内容，提高教师的专业水平。主题教研活动要明确时间、地点、内容和发言人，确保探讨有效且富有成果。

继续推行“名师工程”“青蓝工程”，致力于培养优秀教师队伍。加强学科带头人的培养，拓宽培养渠道，联系知名学校的优秀教师，努力打造更多学科带头人。并继续深化“青蓝工程”，实施一师多徒与一徒多师的帮扶活动，鼓励青年教师珍惜机会、加强学习，努力提升自身水平。

通过教研与考评，建设学校的品牌学科，推动品牌教师的培养，并通过宣传与表扬进一步巩固品牌学科的发展。

（三）强化“后进生”转化与优生的培养，注重初中学科的教学及新生的养成教育

初中教学中成绩两极分化的现象非常明显，“后进生”的增加限制了整体教学质量的提升。采取有效措施强化“后进生”的转化工作是当务之急。

针对新学年八、九年级学生的成绩情况，进行分析，明确转化对象，落实责任，制定相关措施，设定转化目标，并监督任课教师实施；在开学初，根据上学期的成绩认领学困生并填写登记表，努力提高优生的学习成绩，带动中等生，帮助“后进生”。班主任和任课教师应具备高度的责任感，善于发现和培养特长生，发掘中等生的潜力，关注“后进生”的个性特征与弱点，进行针对性的辅导。

对于新学年七年级的新生，要确保好中小学教学的衔接工作，防止学习成绩的分化。特别关注七年级学生的学习常规与理想教育，严格训练学生的学习方法，培养良好的学习习惯。在本学期，班主任与任课教师要把良好学习习惯的培养作为重点工作，确保学生积极参与课堂，并认真完成作业。

各英语老师和班主任必须重视英语教学，提高学生的学习兴趣，确保七年级英语、八年级物理及九年级化学的教学质量，确保学生掌握所学内容，为未来的学习奠定坚实的基础，努力营造“不让一个伙伴掉队”的良好氛围。

（四）严格考试纪律，强化考风建设，以考试促质量提升

要培养学生实事求是的考试作风，检测前积极指导学生进行复习，教导学生整理知识点和能力点，教师应制定合理的复习计划，确保有序进行复习。

命题要适应知识向能力的转变，同时遵循课程标准，兼顾实践能力与创新能力的考核。考试后要及时与学生沟通，确保每位学生都能获得发展。

教务处将全面负责组织考试，确保流程的规范性与准确性，监考教师不得迟到或做与监考无关的事情。每学科结束后应及时进行阶段性检测，实时了解教学效果，及时调整教学策略；学校将统一组织期中、期末考试，采用外部命题，确保考试的公正性与权威性。

（五）注重毕业班的工作

1、加强领导，强调团队合作。

为加强对毕业班的指导，学校成立以校长为组长的毕业班工作领导小组，明确分工，落实责任，形成全校齐抓共管的良好氛围。

2、重视“早”字，提前规划与准备，初三备课组需深入学习考纲与中考说明，关注学生的学科平衡，教师需关注后进生，提升初三整体成绩，细致跟踪前150名学生的学习情况。

3、高度重视全程管理，班主任与教师共同关注学生的思想、学习态度，营造良好的育人氛围，及时召开座谈会，了解学情，必要时进行心理辅导，以调整学生的学习心理。

4、搞好教研，强化集体备课，科学组织各类检测考试，通过考促教，优选试题，确保高效的教学与复习。搜集中考信息资料，准确把握命题方向，提高总复习的针对性。

5、制定初三升学考评细则，调动教师的积极性，倡导奉献精神，确保工作实效。

（六）积极开展课外活动

广泛开展第二课堂与兴趣小组活动，作为课堂的延伸与补充，促进学生个性发展与特长培养，激发创新思维。教务处需增强第二课堂的计划性与持续性。

（七）教务处与各功能科室的服务与质量

教务处需认真完成资料整理、信息上传等工作，建立七年级新生的入学与学籍档案，确保学籍管理的规范性与制度化，及时上报相关表册数据。

图书室、阅览室要加强管理，确保及时开放，为师生提供丰富的精神食粮。实验室工作人员要积极配合教师，做好实验教室的管理，确保实验设备的安全与正常运行。

初中教学工作计划 篇16

　一、指导思想

为了提高初中学生的学习效果，切实增强他们的科学素养，始终坚持以学生为中心的教学理念，实施全面素质教育，激发更多学生对学习的热情，鼓励他们进行自主探究学习。着重培养学生的自学能力、实践动手能力及观察和实验能力，特制定以下初中教学工作计划，以指导本学期的教学活动。

　二、学生情况分析

在这个阶段的学生已经经历了数年的学科学习，对于基础知识有了一定的掌握。然而，由于部分学生的基础较为薄弱，且个别学生可能因为学校合并而产生适应问题，导致对新环境及老师的不熟悉。在进行教学时，需要更多关注学生的适应能力和学习态度。通过观察和成绩分析，我们发现许多学生在上课时注意力不集中，存在小动作，学习热情不足，课后笔记的完成情况也不理想。鉴于此，今后我们须着重激发学生的学习兴趣，并通过不断的鼓励和支持来提升他们的学习信心。

　三、教材分析

本学期的教学内容主要包括《生命的延续与发展》和《生物的多样性与保护》两个单元。第一个单元共包含三章，第一章讲述生物的繁殖与发育，具体探讨植物的繁殖、昆虫和鸟类的生殖方式。通过对生物繁殖特点的分析，让学生掌握不同生物的生殖特征。第二章集中在基因知识的介绍，通过实验让学生理解基因如何影响生物的性状，克服学生对微观知识的理解难度。第三章则审视生命进化的原因，借助丰富的资料帮助学生认识生命的起源。第二单元的内容相对简单，重在帮助学生复习和内化以往的知识，培养他们珍惜生命的意识。

　四、教学方法

我们将继续借鉴杜朗中学的成功经验。考虑到学生基础相对薄弱，教学的首要步骤是在学生预习的基础上，结合教师的讲解与有目的的探究学习。强调素质教育的实施，鼓励学生在学习中进行适当的练习，确保每一课堂知识都能得到巩固。倡导探索式学习，加强学生对教材的利用，帮助他们找到适合的学习和记忆方法。加强学生的思想工作，尤其在学校合并后，必须管理到位，控制学生的情绪波动，尽量减少对学习带来的影响。充分利用现有的练习材料，促进学生在做中学、在学中做，多感官参与记忆，提高学习效率。

　五、具体学习措施

通过以上教学方法的实践，结合讲解与练习，专注于学生的记忆与探索，从细致入手提升学习效果，真正帮助学生提高成绩，增强其科学素养，使每位学生都能取得理想的学习成果。

　六、教学进度

教学安排将严格按照教育局规定的进度执行。

初中教学工作计划 篇17

一、工作目标

1、确保初三年级的毕业班工作扎实推进，达成教育局下达的高中及职业教育招生目标，中考成绩实现显著提升。

2、初一和初二的期末各学科总评成绩在全县乡镇中保持前三名，下学期目标力争进入前二名; 初三年级今学期期末的总评成绩同样要求进入全县乡镇前三名，并在下学期开拓至前二名。

3、全面推行以“三环节”为核心的教学改革，优化教学常规，稳步提升课堂教学质量。

4、聚焦课堂，围绕课堂，服务课堂，培养一支专业素养高、乐于奉献的教师团队，通过读书学习与深入研究，使每位教师都能得到成长与提升，鼓励教师成为学科教学的行家里手。

5、执行教学常规，结合新形势，分类推进，逐步实现电子化备课与无纸化办公，对传统教学环节制定新的标准，采取创新性措施。

6、学生巩固率保持在98%以上，确保不因人为因素导致学生的流失。

7、初中学生的及格率达到95%，80%的学生得分率达到80%以上，学生的基础知识扎实，熟练掌握知识形成的过程与方法，情感、态度及价值观得到有效提升。

二、工作重点及措施

1.强化质量目标意识，规范年级管理

新学期伊始，学校对初中教学质量厘定目标为：全面推行素质教育，并大幅提高教育教学质量。根据各年级的基础及实际情况，明确三个年级在全县初中学校中的目标定位。初一着重做好中小学衔接工作，注重学生行为习惯和良好学习习惯的培养，以夯实基础；初二随着课程的增加，学习任务加重和要求提高，学生的两极分化问题愈发显著，年级工作应聚焦于强化管理，做好课堂教学中的补差与防差工作，尤其是预防学困生的产生。初三是九年义务教育的冲刺阶段，需教育学生树立“一颗红心，两种准备”的思想，以抓两头带动中间，实现教育教学质量的显著提升。

2.加强考试管理，抓好考后分析

学期教学需严格把控三个细节，围绕期中、期末两次考试，穿插两次教育教学情况调研及月考，严守考前宣传的有效性，确保形成良好的学风；合理组织考试，营造良好的考风；重视考后分析，形成良好的教风，以达到反思、改进和提升的效果。我们特别重视考后分析，通过总结得失与反思前期工作，促使后续工作更具针对性与实效性。班级层面，我们通过召开主题班会、出好一期专题板报、召开家长会等形式，确保各层次学生的学习情况得到关注；学校层面则成立领导小组，对各年级进行调研分析，由班主任召集任课教师召开分析会，校长室与个别薄弱学科教师进行深入交流，以保证对症下药。这一系列措施，旨在通过分析强化好的做法，改进不足之处，确保下阶段工作目标更清晰、措施更扎实、效果更明显。

3.加强作业管理

提升作业管理与研究的质量，实行作业不过天的制度。作业的布置必须遵循科学性、精简性、有效性原则，实行教师申请、备课组长审核、教导处审批的制度。除作文外，其他作业应当天完成、当天批阅、当天反馈。科学合理的作业布置，才能真正做到减负增效。在月常规考核中，严格要求学生的课业负担，老师布置的作业必须及时批改，不允许布置未批阅的作业。学生完成作业后需进行反思，教师给予评析，确保学习效果最大化。作业布置应围绕精选、精练、精评进行。

4.加强单元测试管理

严格执行单元测试工作。学期开始，教师需制定详细的教学工作计划，合理安排单元教学及单元测试。进行单元测试时，由教导处统一安排，教师需在次日完成试卷的批阅与分析，并对后进生进行辅导，确保单元测试通过率达到98%以上。

5.加强课堂管理

(1)在课堂教学方面，重视双基的内容，教学难度应优先聚焦基础知识，特别是针对中下游学生，务求在45分钟的课堂教学中显著提升效益。教师需树立正确的课堂效益观，及时做好补差工作，避免在课堂上制造出更多的差生，最终只能形成补差乏力的局面。

(2)在课堂监督方面，落实领导干部的听课制度，每周至少听课两节，从课前预习、课堂改进到达标测试等方面进行全面监控，并认真做好测试成绩的统计与分析，以便教师得到有针对性的指导，确保听课教师的教学水平不断提升。

(3)定期召开学生座谈会，调查教师课堂教学情况，发放问卷收集课堂优秀做法及存在的问题，并及时反馈给每位教师。

初中教学工作计划 篇18

一．工作重点

1．学习新课程标准，开展教师培训

全力学习和研究初中教学课程标准和新教材，组织教师参与培训活动，针对实施过程中出现的相关问题进行研究、反思与调整，努力攻克课程改革中的关键难点。

2．重视期中和期末复习以及中考准备

认真研究《考试说明》，探讨有效的复习策略，全面负责期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计及分析等相关事务。

3．关注教学常规管理

积极组织学习活动，深入研究“常规课”的教学，探索多样的教学方法，每节课都共同协商，探讨改进，不求完美，但求更优。备课组成员相互监督与促进，力求提升个人素质和课堂教学效果，致力于研究如何引导学生改善学习方式，推动学习方式的多样化。

二．具体措施：

1．开展集体备课，共同提升课堂教学质量

坚持每周进行一至两次集体备课（时间：星期二、星期四下午），在备课过程中聚焦教学问题，明确备课主题。设立中心发言人，明确集体备课的内容、重难点及教学流程设计，合理利用各类资源。形成专人负责主讲，共享教学资源，鼓励每位教师参与讨论与交流，共同找出教学中的薄弱环节，充分发挥每位教师的特长，制订出全组认可的教学预案。在教学实施过程中，及时调整和解决研讨中未能预计的问题，为后续课程提供经验，提升课堂有效性，积累经验。

2．培养学生的合作能力，积极推进小组合作学习

3．加强组内互听课活动，通过“同体异构”课程，交流学习，取长补短，促进共同成长。鼓励教师互相听课，对课堂实践中发现的问题进行跟踪讨论，聚焦新出现的问题，提出进一步改进的建议，并对有效的教学方法给予及时认可与借鉴。

4．强化教学反思，积累教学经验，提高业务素养。本学期，我教研组将启动教学反思活动，集体研究不同的课型与教学方式。

5．关注教学进度管理。在确保课堂效率的基础上，努力提前适当安排教学进度，为本学期的各类统考以及下学期的工作创造主动权。

6．严格教学常规管理。在确保备课质量的基础上，强化作业布置、批改及学生书写规范的管理，落实学生学习质量，促进良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

7．认真组织双基卷、单元测验卷和月考卷的命题、阅卷、分析与讲评工作。

一、加强理论学习，明确课程目标

1．每两周组织集体学习新课程标准，深入理解新课程精神，全面、多角度解读新课程理念，分享各自观点，提升对新课程的理解与运用能力。

2．推荐学习的理论书籍包括：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》和《学生心理指导》等，以更高的专业水平指导教学。

3．清晰新课程三维目标的制定依据与意义，紧抓“以学生发展为中心”和“以科学探究为基础”这两条主线。

二、充分利用集备，理清教学思路

1．定期分析学生学习情况。随着新学期的推进，学生在知识学习过程中必然会面临各类问题；通过集备可多方位发掘学生问题，作为教学策略和设计的参考，及时进行调整。

2．清晰明确教学思路。教学的“整体思路”侧重于理解初中物理教材的编写理念、风格及内容；“中层思路”聚焦每章的重难点，帮助学生自主构建知识；而“细节思路”则是精确定位每节课的目标，有效突显重点、突破难点，进行合理的教学设计。思路理清，教学与学习才能更为顺畅，避免了盲目教学。

三、开发教材资源，拓展教学内容

1．合理开发教材。在遵循教学目标的前提下，适度调整教学内容，对新教材进行个性化解读，逐步形成明确目标、情境切入、感悟方法及过程理解的教学套路。

2．拓展教学资源。教材是教学的一个载体，但并不是唯一的载体；可以借助不同版本的教材、网络资源和相关资料，特别是在创设情境引入新概念方面，进行合理的取舍。

四、构建教学设计，体现教学特色

1．构建灵活的教学设计。本学期我们需从静态教学设计转向动态教学设计，将课堂生成视为教学资源的补充，避免一刀切的教学方式。

2．秉持有章可循的原则，灵活应用教学方法。通过常规教学、公开课、说课或教学比赛，展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开、透明的评估。

五、充分利用多媒体，重视物理实验

1．利用多媒体教学。我校有多间多媒体教室，每位教师预计可开设20节多媒体课程，要求精心选择和改编课件。

2．重视物理实验。

（1）结合多媒体播放与动手实验；

（2）准备多套实验器材，供学生进行实验探索。

六、合理安排教学进度，及时反馈与调整

1．合理规划教学进度。学校为物理课程安排了一学期52课时，单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。

2．及时进行反馈与调整。教学调整应基于学生的反馈，通过课堂提问、课后交流、实验操作、作业批改与单元测试等多渠道了解学生的学习情况；从“双基”入手，运用专业知识，帮助学生纠正错误，鼓励他们在作业纸上写出多种解法，并将思路与创新意识记录于相应课本章节，以助于智慧共享。

七、丰富学习方式，关注拔尖与补差

1．学生的学习形式包括：听课、回答、讨论、实验、辩论、制作、竞赛和讲座等。对这些学习环节，要进行有效的指导与评价，建立学生学习成长档案。

2．针对不同学习情况，制定培优与辅差方案，明确目标、对象、课题、时间与地点，持续跟踪检查。

初中教学工作计划 篇19

休息的意义在于能够更好地投入工作，20xx年的暑假转瞬即逝。在这短暂的假期内，我们不仅有效地进行了教学工作的调整，还在休息中对过去的教学进行了深入的反思，从而为新学期的教学工作做好准备。

随着新学期的到来，新的学生与新的教学环境也随之而来，我们面临着新的挑战和目标。为了确保我校初中教学工作能够有条不紊地开展，制定一份详细且周全的教学工作计划显得尤为重要。

一、指导思想：

以学校的整体发展规划为指引，通过教导处的教学计划为方向，努力为学生的全面发展奠定坚实基础，为国家培养合格的人才。我们将通过规范的教学活动和丰富的教研交流，提高教师的专业素养和教学水平，同时提升学生的美术专业知识和绘画技能。德育也将在初中美术教学中发挥重要作用，助力于培养学生的综合素质，打造适应新世纪的人才。

二、基本情况分析：

我校目前共有三个初中班级，我将承担七、八、九年级的美术教学任务。具体分析如下：（1）升入七年级的学生普遍基础薄弱，特别是在美术知识和技能方面都显得相对匮乏，且缺乏自主学习的能力，这为今后的教学带来了挑战。（2）九年级的学生即将面临中考，当前的学习态度并不乐观，他们是本学期重点关注的对象，需特别关注他们的学习习惯与自制力。（3）八年级的学生在专业知识和技能掌握上差异明显，学习态度参差不齐，尽管时间紧迫，但我们更不能放松对他们的要求。

三、本学期的任务目标：

（1）首要目标是强化技法课的教学。理论与实践相结合，确保学生能够掌握必要的美术技法，让他们在短时间内达到基本水平，从而激发学习兴趣，为后续的教学打下良好基础。

（2）进一步加强美术课堂教学，通过丰富的课内活动，培养一批美术特长生，以便带动其他同学共同提高，全面提升美术教学的质量。

（3）八年级的学生要逐步掌握素描几何体的基础知识及绘画技法，通过实际操作加深理解。

（4）结合新入学的初中生特点，注重培养学生的审美能力、集体主义精神及团队合作能力等多方面素质。

（5）积极参与课外美术活动，在活动中应用所学知识，提高思想道德修养，同时结合政治思想指导美术教学，吸取经典艺术家不同的思想与修养，从而提升自我。

（6）通过听课和评课活动，促使教师认真备课，努力提高课堂教学水平，同时通过组织美术研讨与交流活动，促进全体美术教师的相互学习与进步，不断提升专业素质。

我的计划将在具体实施中灵活调整，以适应学校的教学环境与特色。在新的学期中，我将全力以赴地完成美术教学任务，恪尽职守，主动学习，团结同事，遵守纪律，严于律己，服从安排。我期望领导与同事们的支持与指导，以便逐步提升我的个人素养、能力及教学水平，从而推动我校专业美术教育质量的不断发展。

初中教学工作计划 篇20

一、指导思想：

新学期到来之际，本人将以高度的责任感和热情，认真履行学校分配的各项教育教学任务。遵守学校规章制度，恪尽职守，不惧艰苦，及时调整教育理念，以严谨的态度投入到教学工作中去。热爱教育事业，务实进取，努力培养学生的优良品德。在备课和上课中，做到认真负责，严谨细致，绝不敷衍塞责，合理运用讲学案。

二、教学目标：

1、确保学生掌握必要的知识和技能；

2、使学生意识到数学是终身学习和个人发展的基础；

3、结合生活实际，激发学生对数学的热爱，鼓励自主学习的模式；

4、帮助学生掌握数学的基本概念和操作技能；

三、教材分析：

本教材在每章开头都配有导图和引导语，旨在激发学生的学习兴趣和求知欲。在教学过程中，安排“回忆、思考、探索、总结、动手实践、阅读、思考、试验”等多样化的活动，给予学生适当的反思空间，从而促进自主学习。教材间还穿插了丰富的数学史料、著名数学家的故事、生活中的数学应用、趣味数学问题、相关知识背景、外语学习、信息技术、数学算法等内容，这不仅拓宽了学生的视野，也增强了他们对数学文化价值和实际应用的理解。教材中的练习题设计合理，满足不同层次学生的学习需求。

整个教材呈现出以下几个特点：

1．现代性——更新知识内容，融入现代数学思想和信息技术；

2．实践性——紧密联系社会和生活实际；

3．探究性——创造条件，提供学生自主活动和探索的机会，以获取知识和技能；

4．发展性——面向所有学生，满足不同的学习需求；

5．趣味性——语言简洁，形式多样，图文并茂，内容生动有趣。

四、教学措施：

1. 深入学习新课标，熟悉教材内容，认真编写“学案”。

2. 精心备课，全面掌握学生学习动态。

要认真研究大纲及教材，做好各阶段的整体备课工作，了解各单元和专题的教学情况，充分把握学生的学习和理解情况，撰写详实的教案，以保证每节课的教学质量，并进行课后反思和提升自己的教学理论和实践能力。

3. 精心实施每一堂课。

通过创设教学情境，激发学生的学习兴趣，正如爱因斯坦所言：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣是提高数学教学质量的重要手段。结合课程内容，选择一些与生活紧密相关的数学问题供学生解决，合理组织教学，生动表达内容，采用多种方式让学生乐于听课，从而全面提升课堂教学质量。

4. 课后辅导，查漏补缺。

全面关爱学生是教师的责任。在课后提供针对性辅导，帮助学生克服在理解教材和解题中的困难，并指导其进行适合的课外阅读，以便优秀学生能够进一步提升，而基础较弱的学生也能及时消除学习障碍，增强信心，尽量实现“吃得饱”。充分调动学生学习数学的积极性，拓展他们的知识视野，提升智力水平，增强分析和解决问题的能力。

5. 积极与其他教师沟通，加强教研和教学改革，提升自身教学水平。

6. 经常听取学生的反馈和建议。

7. 深入开展对薄弱学生的辅导。

认真做好教学工作的各个环节，尽最大努力探索多种有效的教学方法，以提升教学质量。