部编版七年级上册语文教学方案与进度安排

本教材教学指导思想强调开放、灵活的教学方式，鼓励学生自主学习、合作学习和探究学习，以提升语文能力为目标，培养创新思维和实践技能。教学任务包括流利朗读、默读速度提升、理解词语和情感、推测词句意义、分析文章表达顺序及作者情感等。教材结构包括主体课文、拓展阅读、综合活动，以提升学生的交往合作能力和写作技能。教学方法注重明确目标，识字和写字的规范化，强化阅读和口语交际训练，帮助学生养成良好的习作习惯。整体计划包括21周的教学进度覆盖六个主要单元，确保知识的系统性与连贯性。通过各种活动和习作，培养学生的综合素养和语言运用能力，为未来的学习与生活奠定基础。

一、教学指导思想：

本册教材以开放、灵活的教学体系为基础，提倡学生自主学习、合作学习和探究学习，以全面提升学生的语文能力为目标，注重培养创新思维和实践技能，推动学生的全面素质发展。教学中要以激发学生兴趣为导向，积极培养他们对语文的热爱，为未来的终身学习、生活及工作奠定坚实基础。

二、教学任务与目标：

1. 能用标准普通话流利、准确、有感情地朗读课文。

2. 在默读时达到一定速度，默读一般文本每分钟不少于300字。

3. 能借助工具书理解词语在特定语境中的准确含义，分辨词语的情感色彩。

4. 结合上下文和个人积累，推测课文中相关词句的意义，感受其表达效果。

5. 在阅读中分析文章的表达顺序，理解作者的情感，并初步掌握文章的基本表达技巧。在讨论中能够大胆发表个人见解，进行独立判断。

6. 阅读说明性文章时，能抓住要点，理解文章的主要说明方式。

7. 阅读叙事作品，了解事件概要，简单描述印象深刻的场景、人物及细节，表达自身的情感体验。阅读诗歌时，能初步把握诗意，想象诗中描绘的场景，领会诗人情感。通过优秀作品的感染与激励，向往美好的理想。

8. 学习信息浏览，拓宽知识面，根据需要收集相关信息。

9. 在理解课文过程中，体会各类标点符号（如顿号与逗号、分号与句号）的用法差异。

10. 诵读优秀诗文，关注通过作品的声调、节奏等体会作品内涵与情感，背诵至少60篇（段）优秀诗文。

三、学生基本情况分析：

本班共有50名学生，整体学习热情高，基本功扎实，书写规范，具备独立思考能力，常有独到见解。本学期将针对班级的特点进行有效教学，鼓励学生认真、细致地学习，力求提升学习成绩。

四、教材分析：

七年级上册教材包含六个主要单元，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分构成。

“主体单元”内容紧密相连，为学生语文学习创造一个情境，便于教师与学生共同发挥主动性与创造性。

每单元包含约四篇课文，前三篇要求精读，后两篇为拓展性阅读。

习作主要从三个方面提供练笔情境，使学生乐于写作，具体包括：①日记、随笔等情感化较强的写作，不拘泥内容或形式的具体要求；②与阅读紧密结合的续写、仿写、改写和想象作文，学生可根据兴趣选择；③调查报告、小品、广告等习作形式多样，既可叙事、抒怀，又可议论、说明或纪实。

综合性学习主要旨在提升学生的交往合作能力、动手能力及运用语言基础知识的能力，同时分析和解决问题的能力。

五、教学方法与措施：

1. 明确教学目标：

教学过程中既关注整体目标，又重视阶段性目标的衔接与过渡，确保课程标准的教学目标全面、精准地落实。

2. 识字与写字教学：

本册教材未特别安排识字，要求会写120个字。在教学中，教师需重点指导难写及易混淆字形，并强调书写质量，适度提高书写速度，培养良好的书写习惯。同时要及时纠正学生书写过程中出现的问题，激发学生的书写兴趣与书法爱好。

3. 阅读教学：

随着年级的升高，学生的识字量和阅读理解能力不断提升，并逐渐具备了分析、概括、抽象和归纳的能力。在阅读教学中，要在理解课文的基础上教授方法，培养学生自主阅读和写作的能力。

4. 口语交际教学：

教学中需激发学生兴趣，并引导他们进行互动交流。本册教材从学生的生活实际中提炼口语交际话题，提供多个视角和话题范围，确保学生的交流与生活经验紧密结合。根据每次口语交际内容，设计相应的教学方案，促进学生积极参与、展开讨论。交际目标应明确，每堂课的交际重点也要有所不同。针对辩论、演讲等专业技能话题，根据教材安排给予适度指导，但不要提升要求，合理处理口语交际与习作的关系。

5. 习作教学：

对教材中的习作内容，教师需确保教学要求的落实，同时灵活运用教材。通过习作前后的指导和评议，渗透习作要求，达成教学目标。结合学生的实际情况，灵活设置教学内容和过程。

修改能力是习作能力的重要方面，认真修改培养良好习作习惯。在讲评中注重修改环节，帮助学生养成认真修正习作的习惯。

6. 综合性学习的教学：

要明确学习材料的要求，教学中落实背诵相关诗歌、理解诗歌内容及了解相关知识。部分诗歌后附注释与赏析，教学时应运用这些资源，引导学生自主阅读、欣赏诗歌，并教他们掌握理解诗歌大意与感受诗人情感的方法。

六、教学进度：

年级：七年级 周课时数：21 教科书册数：上册 出版社：人民教育出版社 版次：20xx年7月第一版

（一）单元授课计划表：

时间 教学单元 教学内容 课时分配 新授 练习 复习 测评 合计

第1周 第一单元 《春》《济南的冬天》 4 1 1 6

第2周 第一单元 《雨的四季》《古代诗歌四首》 “热爱生活，热爱写作” 3 1 1 6

第3周 第二单元 《秋天的怀念》《散步》 4 1 1 6

第4周 第二单元 《散文诗二首》《“学会记事” 3 1 1 6

第5周 第三单元 《世说新语二则》 4 1 1 6

第6周 第三单元 《有朋自远方来》 “写人要抓住特点” 3 1 1 6

第7—8周 第四单元 《再塑生命的人》《论语十二章》 9 1 1 12

第9—10周 第五单元 《朝花夕拾》《课外古诗词阅读》 9 1 1 12

第11-12周 第六单元 “《纪念白求恩》《植树的牧羊人》 9 1 1 12

第13-14周 第七单元 《猫》《动物笑谈》《狼》 9 1 1 12

第15-16周 第八单元 《女娲造人》《皇帝的新装》《天上的街市》 9 1 1 12

第17—18周 期末测试 《寓言四则》复习一至四单元

第19-21周 期末测试 复习五至八单元

（二）每周进度计划：

周次 教学单元 教学内容 周进度 备注

1 第一单元 《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》

2 第一单元 《顶碗少年》《手指》 “口语交际”“拓展一”

3 第二单元 《北京的春节》《藏戏》《各具特色的居民”

4 第二单元 《和田的维吾尔人》 “口语交际”“拓展二”

5 第三单元 《十六年前的回忆》《灯光》《为人民服务”

6 第三单元 《一夜的工作》 “口语交际”“拓展三”

7 第四单元 《卖火柴的小女孩》《凡卡》《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》

8 第四单元 《卖火柴的小女孩》《凡卡》《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》

9 第五单元 《跨越百年的美丽》《千年梦圆在今朝》《真理诞生于一百个问号之后》《我最好的老师》

10 第五单元 “综合性学习”：难忘小学生活《成长足迹》《依依惜别》

11 第六单元 《七步诗》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》

12 第六单元 《石灰吟》《竹石》《闻官军收河南河北》《己亥杂诗》《完溪沙》

13 第七单元 《七步诗》《鸟鸣涧

14 第七单元 《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》

15 第八单元 《闻官军收河南河北》《己亥杂诗》《完溪沙》

16 第八单元 《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记

17 期末复习 复习一至四单元

18 期末复习 复习一至四单元

19 期末复习 复习五至八单元

20 期末复习 复习五至八单元