四年级下学期数学教学规划

四年级下册数学教学工作计划旨在促进学生全面发展，强调知识传授与心理发展相结合。新学期将根据课程改革理念，注重学生创新能力和自主学习能力的培养，通过合作学习提升综合素质，增强解决实际问题的能力。班级共有73名学生，学习态度积极，但部分学生需要额外辅导。教材内容涵盖混合运算、乘除法关系、位置确定、小数及几何图形等，重点在于掌握四则混合运算和小数的计算方法。教学中，教师将成为组织者与引导者，关注个体差异，合理运用现代技术手段，创设有利于自主学习的情境。计划强调实践活动、问题解决能力和数学与生活的联系，同时将继续研究提高学生计算能力的课题，并制定70课时的教学进度安排。

四年级下册的数学教学工作计划旨在促进学生的全面发展，强调数学学习不仅要关注知识的传授，还要考虑学生的心理发展和学习规律。在新的学期里，我将依据课程改革理念，结合教研组工作计划，围绕课堂教学与教学研究的核心任务，注重探索学生的创新能力与实践技能，同时培养学生自主学习的能力。通过合作学习，不断提升学生的综合素质，使数学的特点与儿童的认知规律相结合，增强学生解决实际问题的能力，从而体现数学与生活的紧密联系。

二、具体情况分析

⒈学情分析

本班共有73名学生，大部分学习态度积极，成绩良好；然而，也有少数学生自我管理能力不足，部分知识点掌握不牢，综合能力较弱。对数学概念的理解较为肤浅，灵活运用知识的能力有待提高，个别学生需要额外辅导。部分学生未能养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真检查等，因此亟需改进。

⒉教材分析

本册教材内容包括：混合运算；乘除法的关系与运算律；位置确定；三角形；小数的意义与性质；平行四边形与梯形；小数的加减法；统计；复习以及三个综合应用（节约用水；生态环境调查；身高增长）。

⑴混合运算与应用题：重点学习三步混合运算顺序及小括号的使用，解决两步及简单三步应用题，帮助学生理解数量关系并进行相互验证。

⑵乘除法的关系和运算律：涵盖乘法与除法的关系、运算律及简便运算，为后续学习数与代数知识打下基础。

⑶位置确定：建议用三课时完成，第一课时对例1、例2及相关活动进行教学，第二课时完成例3、例4及练习巩固。

⑷小数的意义和性质：在学生掌握整数四则运算的基础上，引入小数的概念及其性质，比较小数大小等。

⑸小数的加减法：学习小数加减的意义和计算法则，尤其是小数点的处理，通过此方式帮助学生快速理解新运算。

⑹三角形、平行四边形与梯形：教学应围绕角的概念、度量，识别三角形及其特征，学习平行四边形和梯形的特征与区别。

⒊教师分析

作为四年级数学教师，我具备扎实的数学知识，工作态度认真。通过对班级的了解，我能够针对不同学生制定合适的教学策略。对于教材的熟悉程度也让我有信心克服教学中的困难，带领学生取得更好的成绩。

三、教学重点难点

⒈教学重点

四则混合运算、乘除法的关系与运算律、小数的意义与性质及其加减法是教学的重点。

⒉教学难点

小数的意义与性质，以及运用学到的知识解决实际问题是教学的难点。

四、目标任务

1.理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法的互逆关系。

2.掌握加法与乘法的运算定律，提高学生的口算能力。

3.理解小数的意义和性质，熟练进行小数加减法的笔算与口算。

4.掌握四则混合运算的顺序，能够使用小括号，解答简单的三步应用题。

5.能够解答稍复杂的两步计算应用题，并掌握初步的检验方法。

6.认识三角形、平行四边形、梯形，了解其基本特征。

7.在具体情境中利用数对表示位置，并在方格纸上确定位置。

8.初步认识简单数据整理方法和统计图表，理解平均数的概念，并能求出简单平均数。

9.结合教学内容，培养学生认真检验的习惯，同时进行爱国主义和唯物辩证的教育。

五、教学方法与措施

我将作为学生学习活动的组织者、引导者与合作者。积极利用各种教学资源，设计适合学生发展的教学过程，关注个体差异，为每位学生提供成功学习的机会；合理有效地运用现代技术手段，提高教学效果。

1.深入研究《新课标》，认真备课，确保课堂教学质量。

2.注意新旧知识的衔接，确保双基的基础上，发展学生的思维能力。

3.创设有助于学生自主学习和合作交流的情境，激发兴趣。

4.重视实践活动，鼓励学生参与，感受生活中的数学。

5.多样化教学方法，强调一题多解，鼓励不同思维方式的思考。

6.灵活使用教材，创造性地开展教学，不拘泥于教科书。

7.精心设计作业，分层布置，避免学生负担过重。

8.关注后进生，因材施教，鼓励他们参与课堂互动。

六、专题研究

本学期我将继续研究“如何提高学生的计算能力”这一课题。

七、教学进度安排（总课时数：70课时）

四则混合运算 4课时

乘除法的关系与运算律 18课时

位置确定 3课时

三角形 7课时

小数的意义与性质 15课时

平行四边形与梯形 4课时

小数的加减法 5课时

统计 6课时

综合应用 3课时

总复习 5课时