小学语文教学年度工作规划(精选3篇)

本学期小学语文教学工作计划针对学生情况和教材特点制定，班级共有学生52人，经过前期努力，学生在学习习惯上取得进展，但仍有个别学生需提高学习积极性。教材构建了开放的教学体系，强调自主、合作和探究学习。教学重点包括汉字书写、识字及课文朗读，而识字和写字成为难点。目标是巩固汉字书写规则、提升阅读能力及口语表达，并激励学生主动进行词汇积累。教学措施包括利用生活资源进行直观教学、提升教师业务能力、注重书写与阅读习惯培养，以及通过多媒体技术激发学生兴趣。德育工作将在教学中并重，强调道德情操与学习成绩的结合。

新学期小学语文教学工作计划 第1篇

一、学生情况分析

本班级共有学生50人。经过上学期的努力，大家在学习习惯和学习品质方面都取得了一些可喜的进步。然而，学习成绩呈现出明显的两极分化现象，大多数学生在老师的引导下能顺利完成学习任务，但仍有个别学生需要提高学习积极性和主动性。

二、教材分析：

在语文学习上，本册教科书构建了一个开放且富有活力的教材体系，倡导自主、合作与探究的学习方式，重视全面提升学生的语文素养和实践能力，旨在培养学生的创新精神，促进其全面发展。

三、教材的重点与难点分析

在语文学习中，本册教材的主要任务是识字、写字和课文朗读。从学生长远发展的角度看，词语的积累与运用、口语表达能力的培养以及引导学生发现、探究和解决问题均为教学重点。而识字、写字和课文朗读则成为教学中的难点。

在数学学习中，本册教材的重点内容包括表内除法、万以内数的认识以及用数学解决实际问题。教学的难点则主要体现在量的计量方面，帮助学生建立初步的质量观念，认识克和千克；以及图形的识别与变换。

四、本学期教学工作的主要目标

1、培养学生良好的书写习惯和学习兴趣，树立认真学习的态度。

2、复习并巩固汉语拼音，借助拼音识字、正音。

3、激发学生对写话的兴趣，能将观察到的和想到的内容写出来，并乐于运用阅读和生活中积累的词汇。学习日记的格式，掌握写日记的方法。

4、能够正确读出认识的字音，理解其意思，不对字形进行分析，特别是会写的字能读音准确，认清字形，理解意思，进行正确书写，并在口头和书面表达中灵活运用。主动识字并在生活中积累词汇，养成良好的书写习惯，书写规范、整洁。

5、学习使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的能力。

6、热爱阅读，增强阅读兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能够背诵指定的课文和自己喜欢的段落。

7、逐渐养成说普通话的习惯，愿意与人交流，能认真倾听他人讲话，理解主要内容，主动与他人沟通，讲述简短的故事和见闻，做到自然大方、礼貌待人。

8、在阅读中能结合上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，主动积累词语。

9、能够阅读简单的课外读物，与他人分享自己的感受和想法，养成爱护图书的好习惯。

10、认识课文中常用的标点符号，学习使用句号、问号和叹号。

五、教学措施：

在不同的学科领域，我们需要采取不同的教育方法与教学手段，以下是针对语文学科和数学学科的教学措施：

在语文学科，我们应做到：

1、加强与生活实际的联系，运用生活中的资源进行教学，使学习更贴近学生的日常生活。

2、增强自身的业务与理论学习，提高授课能力和素质。

3、重视学生学习习惯的培养，特别是书写和专注阅读的习惯，同时注重学习态度的塑造。

4、加强直观教学，利用教具和学具，增强学生的操作与观察，调动多种感官参与学习。

5、充分利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。

提高学生语文写作和表达能力的过程不是一蹴而就的，而是一个长期持续的积累过程。打好基础，夯实基础，将使他们在各个方面的成绩逐步提高。

在数学学科的教学中，我们应做到：

1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数学感知能力。

2、结合现实问题进行简单的数据分析与平均数的教学，加深学生对统计作用的理解，逐步形成统计观念。

3、加强问题解决能力的训练，培养学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。

4、提供丰富的空间与图形教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

5、有序渗透数学思想方法，培养学生的数学思维能力。

6、在数学教学中渗透情感、态度及价值观的教育，通过数学的魅力和学习收获激发学生的学习兴趣和内在动力。

在今后的教学中，我将不断反思与改进自己的教育方法，以提升教学能力，将自己的知识与经验毫无保留地传授给学生。教师的职责就是无私奉献，只有这样才能促进学生成绩的提升。我有信心和能力去实现这一目标！

德育工作计划：

众所周知，要教好书，首先要育好人。作为教师，做好德育工作是我的首要任务。德育工作的实效性体现在让学生的德行入耳、入脑、入心，培养他们高尚的情操和美好的心灵。德育与智育就像杯子和水的关系，提升学生的智育前提是不断提升他们的德育。

新学期小学语文教学工作计划 第2篇

新的学期悄然开启，为了确保新学期的教学工作有序开展，更好地进行教育教学，特制定本学期的小学语文教学工作计划：

一、教学工作

1、学生情况分析

三年级六班目前共有学生52人，经过两年的努力，学生在多个方面都有所进步，特别是在学习习惯和学习方法上。大多数学生在阅读能力和写作技巧方面有所提升，班级中有超过三分之二的学生热爱阅读，积极参与课外书籍的探索。但仍有个别学生的学习态度和习惯亟需改善，这将是本学期的重点工作之一，即力求帮助这些学生转变学习态度，提高学习效率。

2、教材分析

本学期的教材设计较为灵活，倡导自主学习、合作学习与探究学习的结合，旨在全面提升学生的语文素养和实践能力，同时培养他们的创新意识。全册共包括30篇课文，围绕五个主题进行组织，每个主题均涵盖导语、识字与写字、几篇课文和语文活动的安排。语文活动专栏则包含“我的发现”、“词语积累”、“口语交流”和“展示平台”几个部分。

3、本学期教学工作目标：

教学内容方面：

(1) 巩固和复习汉字书写的基本规则，帮助学生正确书写并识读汉字。

(2) 熟悉300个常用汉字，能够书写250个汉字。认识的字能准确读出，并理解其意思，而书写的字则要求做到规范、清晰。

(3) 学会使用查字法，从音序和部首两个方面查找字词，培养独立识字的能力。

(4) 培养学生对课外读物的兴趣，能够用普通话流利、感情丰富地朗读课文，背诵所指定的课文及自己喜爱的段落。

(5) 能够结合上下文及实际生活，理解课文中的意思，并在阅读中主动积累新词汇。

(6) 能够阅读简单的课外读物，与他人分享自己的读书感受，养成爱护书籍的良好习惯。

(7) 熟悉常用的标点符号，学习正确使用句号、问号和感叹号。

(8) 逐步培养讲普通话的习惯，鼓励学生与同伴进行微型交流，主动交流自己的见闻，讲述简单的故事，保证说话时自然大方、有礼貌。

(9) 对写作产生浓厚兴趣，能够把看到的或想到的内容写下来，并在写作中使用所学的词汇。了解日记的写作格式并进行尝试。

学习习惯方面：

注重培养良好的写作习惯和学习兴趣，促使学生形成认真负责的学习态度。

4、教材的重点和难点分析：

本册教材的主要内容包括识字、写字和课文朗读。在学生的全面素质提升中，词汇积累与口语表达能力的增强也将是重要的教学重点。相对而言，识字、写字和朗读仍是主要难点。

5、教学工作具体措施：

(1) 加强理论学习与业务技能的提升，提升自身素质和教学能力，深入研究教学大纲。

(2) 精心备课、认真上课和批改作业，遵循学校的各项规章制度。

(3) 在班级中设立阅读角，倡导书香校园，努力让每位学生都能爱上阅读，养成良好的阅读习惯，同时持续开展亲子读书活动。

本学期，我将继续努力做好教学工作，严格要求学生，力求实现新的进步。

新学期小学语文教学工作计划 第3篇

一、教材分析：

本教材包含“入学指导”“拼音学习”“识字”“课文”“语文活动”“口语交流”几个模块。为方便学生识字与阅读，所有生字和课文都标注了拼音。

1、“入学指导”分为两部分，主要通过图画帮助新入学的学生认识校园环境，了解学校的规章制度，培养正确的读书和写字姿势，在实践中养成“姿势不正确不读书”、“姿势不正确不动笔”的良好习惯。

2、拼音学习，通过学习汉语拼音，能够利用拼音来辅助识字、阅读并学习标准普通话。学生需能默写声母、韵母，并在四线格中正确工整地书写音节。

3、识字部分，分为两组编排，每课配有情景图，这样的安排不仅帮助学生在情境中识字，更增强了他们对事物的认知，激发了学习兴趣。

4、课文部分共选20篇，分为四组编排。每篇课文由图文、生字表、练习、笔顺图及描红组成，体现出简洁明了、篇幅短小、内容生动有趣、插图美观以及作业明确等特点，具体表现为：⑴课文篇幅适中，题材多样，内容生动，插图新颖。⑵所有课文均标注拼音，便于复习拼音，帮助识字，同时促进朗读与背诵，提升阅读能力。⑶课后练习丰富多样，包括朗读、背诵、汉字笔画学习及笔顺描红等，体现语文能力的综合发展。

二、班级概况：

全班共有61名学生，刚入学不久，活泼好动，纯真可爱。每位学生的思想品德尚不成熟，处于初步形成阶段。对班级纪律与规章制度了解不深，集体主义观念尚未建立，学习精神如“勤奋、钻研、细心”并不明确，学习习惯正在逐步发展。

三、教学要求：

1、学习习惯：

(1)掌握正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。

(2)掌握标准的写字姿势和握笔方法，培养良好的书写习惯，并爱护学习工具。

2、汉语拼音：

(1)能够学习汉语拼音，准确读出声母、韵母及声调，能够正确拼读音节，并准确书写。

(2)能够利用汉语拼音帮助识字、纠正发音及学习普通话。

3、识字写字：

(1)培养对汉字的学习兴趣，主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字共400个，能写其中的100个。

(3)掌握汉字的基本笔画，遵循笔顺规则书写，字迹正确、端正、整洁。

(4)初步养成规范的写字姿势和良好的书写习惯。

4、阅读：

(1)培养对阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

(2)学习用普通话流利地朗读课文。

(3)学会借助图画理解阅读内容。

(4)对有趣的内容乐于与他人交流。

5、口语交流：

(1)学习说普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

(2)认真倾听他人发言，努力理解主要内容。

(3)与他人交谈时，态度自然大方，礼貌待人。

(4)增强表达自信心，积极参加口语交流，勇于发表自己的意见。

四、教学措施：

1、明确教学目标，改进教学方式，认真把握新教材的特点，着重教学的重点与难点，全力执行教学目标。

2、在习惯养成与方法指导中，把正确的写字姿势训练作为重点，实施统一的规范练习，通过语文课及其他课的配合，家庭协作及定期检查评比，长期坚持练习。

3、在拼音教学中应明确情境图、语境歌与学习字母的关系，强化音节教学，注重教会学生拼读音节的方法，致力于学生独立识读能力的提升。

4、阅读教学结合学生的年龄特点与认知水平，掌握好理解的深度，避免繁琐分析与空洞说教，确保“读”字为先，强调多读、精讲与朗读背诵的指导，让学生积累词语。

5、注重范读、范写及范背，充分发挥教师的示范作用，通过听力训练与观察训练，全面提升学生素质。

六、课时安排：

周 次 内 容

1 入学指导。

2 拼音学习1、2。

3 拼音学习3、4、复习一。

4 拼音学习5、6、7。

5 拼音学习8、复习二。

6 拼音学习10、11、复习三。

7 拼音学习12、13、复习四。

8 识字（1）：1、2、3。

9 识字（1）：4、语文活动一、有趣的游戏。

10 课文1、2、3。

11 课文4、5、语文活动二、我们的画。

12 课文6、7、8。

13 课文9、10、语文活动三、这样做不好。

14 识字（2）：1、2、3。

15 识字（2）：4、语文活动四、我会拼图。

16 课文11、12、13。

17 课文14、15、语文活动五。

18 课文16、17、18。

19 课文19、20、语文活动六、小兔运南瓜。

20 复习。

21 机动。