小学阶段教学工作回顾与总结15篇

本学期小学教学工作围绕提升教育质量和促进学生全面发展展开，各位教师积极参与教学改革与教研活动。教师们不断学习新课程标准，注重课堂教学的有效性，推动学生的思维能力和实践能力提升。课堂管理严格，教师遵循教学常规，强化备课和教学反思，通过集体备课及教研活动提高教学水平。注重德育教育，培养学生的良好习惯。尽管存在基础薄弱、教师互动不足等问题，但通过不断改进措施，教学质量和学生学习兴趣逐渐提升。未来将继续加强教师培训，注重个性化教育，推动全面素质教育的发展。

小学教学工作总结 第1篇

我在小学教学工作中始终保持高度的责任感，努力学习，刻苦工作，力求在德、智、体、美等方面全面发展，认真履行一名小学教师的职责，得到了领导、同事和家长的好评。现将我的工作总结如下。

一、不断学习，提高自身的政治思想素养。

我始终坚持学习党的方针政策，热爱党的教育事业，热爱自己的教学工作，注重个人的思想道德修养，力求以身作则，成为学生的良师益友。在这一年中，我积极参与学校组织的各类政治学习与活动，将学习的理论知识切实融入到日常教学之中，努力提升自己的政治素养。

二、提升业务水平，做到学以致用。

这一年是我专业水平不断提升的一年。我积极参加各类教学培训和教研活动，努力提升自身的教学能力。在教学方法上，我吸取前辈老师的经验，提升了教学的趣味性和有效性。我也参加了学校的各项评比活动，并得到了同行们的认可，取得了不错的成绩。

三、认真负责，踏实工作，确保教学任务顺利进行。

在日常工作中，我始终保持认真负责的态度，积极投入到教学和班主任工作中，绝不因个人原因影响课堂教学。我严格遵守学校的各项规章制度，没有迟到、早退和缺勤的现象。作为班主任，我注重对学生的思想教育，努力做好德育工作，受到了学生和家长的认可。

四、勤奋学习，深入研究，创造优异成绩。

作为一名小学教师，我始终把教学工作放在首位，努力提升自身的素质与能力，力求为学生提供更好的教育服务。

当然，我在工作中还存在一些不足之处，例如面对困难时的韧性不足，工作的主动性有待提高，专业技能尚需进一步加强。未来我将继续发扬优点，克服缺点，制定详细的工作计划，以更高的标准要求自己，为学生的成长与发展贡献自己的力量。

小学教学工作总结 第2篇

在过去的一学期中，我始终坚持实施自己制定的小学教学工作计划，注重自身的教育形象，重视对学生的全面发展，现将工作情况总结如下：

1. 我深入学习教育教学理论，结合小学的教学标准和要求，树立良好的教师风范，积极与家长沟通，达到共同育人的目的。

2. 针对学生的年龄特点和心理需求，我将德育教育与学科教学紧密结合，努力提升学生的道德认知，深入贯彻《小学教育指导纲要》的精神，努力做一个德才兼备的好老师。

3. 我认真参加新课改的相关培训，不断更新自己的教育理念，提升教学技能，以适应教育改革的快速发展，确保能为学生提供优质的教育服务。

4. 在学习与遵守教育相关法律法规方面，我重点学习了《义务教育法》、《教师法》等，通过学习明确自己的职责与法律义务，提高对教育工作重要性的认识。

5. 我利用课外活动、班会等机会，深入开展德育教育活动，力求在每位学生的性格发展和道德素养上都有所提升。

6. 在日常工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，积极参与教研活动，尊重和团结同事，努力为学生营造良好的学习氛围，促进他们身心的全面发展。

7. 在家校沟通方面，我通过定期的家访、交流等方式，与家长共同分析学生的学习状况，帮助家长建立正确的教育观念，形成有效的教育合力。

经过一个学期的努力，学生在学业和心理发展方面都有了显著的进步。在新的一学期里，我将继续努力，争取在教学工作上更上一层楼。

小学教学工作总结 第3篇

本学年，我校在镇教育委员会的指导下，围绕提升教学质量和促进学生全面发展，积极推进素质教育，聚焦教育教学工作，开展了一系列有益的活动。现将本学期的工作总结如下。

一、加强学生习惯培养与学习方法指导，开展每周之星评选活动

为进一步加强对学生学习过程的管理，我校结合养成教育与学习方法指导，开展了每周之星评选活动。此次活动着重关注学生的学习习惯和卫生习惯，积极纠正不良行为，帮助学生树立良好的精神风貌。通过这项活动，促进了学生好习惯的形成，为他们的学习与健康成长奠定了坚实的基础。本学期，共有90余名学生获得表彰，有效提升了他们的学习积极性。

二、严格遵守市级作息时间安排

在确保课程开齐开足的前提下，我校严格按照市级作息时间安排，每节课时长35分钟，增加了学生活动时间，保障了两操的顺利开展。英语课每周不少于两大节和两小节，练字时间则不少于80分钟，这使得我校在英语和书写教学方面表现出色，学生的成绩也有了显著提升。

三、扎实教学工作，全面提升学校的教学质量

(一) 坚持正确的办学方向，全面贯彻素质教育方针。

1、以提升学生的全面素质为目标，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于推动素质教育的实施。我们面向全体学生，平衡全面发展与个性培养，推动学生在德、智、体、美、劳等方面全面而生动地成长，实现减负增效。

2、本学年，我校严格按照课程计划，扎实开展英语、电脑、体育、音乐和美术等课程，教导处不定期检查，确保每周一节的阅读课充分发挥图书馆的作用。我们认真贯彻《体卫工作条例》，全面实施《学生体质健康标准》，做好两课两操活动，并组织丰富的大课间活动。

3、我们有计划地开展各类课外和社会实践活动，设立了文艺、英语、电脑、乒乓球、书法和绘画等兴趣小组，积极发展学生个性，促进其全面发展。课余时间中，学校积极组织艺术排练与体育训练，本学期还举办了广播体操和武术操比赛。

4、本学年四年级班级被评为区优秀班集体，两名学生荣获区级三好学生称号。

5、在镇教委的教育教学综合评估中，我校总分排名第二，较前一年有了明显提升，受到了教委领导的认可。

(二) 教学科研工作成果明显

在区、镇教研室的指导下，我校市级课题《评课进课堂，师生共同评课的实效性研究实验》顺利进行。我们总结经验，加强课题研究力度，圆满完成了研究工作，并准备结题材料，力争在年底前结题，得到了区教研室的认可。

在小课题研究中，人人都有课题，围绕“家校合作，共同培养小学生良好行为习惯”确立为镇级课题。

在教科研论文方面，安建军老师的《不让一棵秧苗枯萎》获得省教育科研优秀成果一等奖；李志强和刘艳英获得二等奖，樊永红、高兵、周秀荣获得三等奖；刘志红获得市一等奖，获奖人数和层次在全镇中名列前茅。李志强老师的论文《谈谈写下水文是提高学生写作能力的有效途径》在《教学交流》上发表，教育叙事《关爱，不忘记他们》获得省二等奖。

安建军在市级课件评比中获得三等奖，高兵老师在区教学反思评比中获得一等奖。

(三) 创新教学常规管理，注重实效

1、我们坚决执行课程计划，规范教学行为，扎实推进“五认真”工作。对薄弱学科加强管理，确保课程计划落实。本期我们将在语文和数学的备课上进行创新，建立教师电子备课文件夹，利用现代教学设备，提高备课效率。

2、通过电化教学，学生的计算机操作水平显著提升，高年级学生能够熟练使用WORD编辑、制作电子板报、演示文稿和网页等。

四、做好安全卫生与防近视工作

面对校园安全隐患，我校积极开展防震、防火和防踩踏的安全演练，每周进行讲解，每月进行演练。过去一年，学校教学秩序保持正常，无重大的安全事故发生。

针对手足口病的传播，我校积极做好晨检工作并有记录，同时每日按时进行消毒。在防近视工作中，我们检查课间操，纠正学生的学习姿势，通过一学年的努力，再次将学生的近视率控制在常规水平。

五、推动体育教学工作

本学期在镇教委和学校的支持下，我校坚持德智体全面发展的方向，紧密围绕教育实施，确保课堂教学与业余训练的有效结合，使体育工作得到长足发展，丰富了校园生活，提升了师生身体素质。每天坚持一小时活动，推动大课间“三操一拳”和1000米长跑训练。继续加强课外体育训练，积极备战各类体育竞赛。在镇教委主办的中小学田径运动会上，尽管队员不足，我校仍获第四名并获得精神文明代表队称号；在乒乓球比赛中获得团体第二名，围棋和国际跳棋代表我校参加区级比赛。

六、推动普通话普及工作

根据省教育厅及省语言文字工作委员会的相关文件要求，我们对全校教师开展普通话等级测试，测试结果将作为教师业务考核合格的条件之一。通过这项工作，我校教师的普通话水平显著提升，全部达到二级甲等以上标准，学生在校内全面使用普通话进行交流。

小学教学工作总结 第4篇

小学教学工作总结是教师对自己在教学过程中的反思与评估，是每节课教学计划的重要组成部分。它能够在授课结束后，对本次课程的实施情况进行全面的分析与记录下成功的经验与不足之处。然而，在实际的教学活动中，一些教师往往认为备好课和完成授课就已足够，忽视了对教学过程的回顾与反思，忽略了教学总结这一关键环节。

小学教学工作不仅遵循一般的教学规律，同时也有其独特的多元化和变化性。有效组织一堂小学课堂并非易事，教师需要具备一定的教学能力和组织能力。通过撰写教学工作可以帮助教师提升专业素养，为不断调整教学策略提供依据，从而提高教学质量和优化课堂体验。在每一节课后，我们可以在教学总结中重点关注以下几个方面：

1、记录教学过程中的成功与不足。

教学过程是教师引导学生进行身心参与的过程，这决定了其复杂性。在这个过程中，难免会出现一些失误，例如教学内容安排不当、技术要点和难点处理不够妥当、以及练习方法缺乏趣味和启发性等。教师应客观分析，承认自己在教学中的不足，并针对出现的问题进行记录与反思，及时向同行请教，借助多种形式互相学习，总结教训，使之成为今后教学的借鉴。务必记录下那些在教学中获得较好效果的做法，以便在未来的课堂中不断应用和完善，这样能够有效提升教师的教学能力和课堂质量。

2、记录教学过程中的教学灵感与学生反馈。

在小学课堂上，教学活动的空间大、可控性差，很容易受到外界因素的干扰。在教学过程中，常常会遇到一些突发情况，教师可能会因此打破原有的教案，产生一些创新的教学思路。这些灵感瞬间而过，如果不加以记录，很快就会遗忘。在课堂结束后，教师应及时通过教学总结捕捉这些灵感，并记录下学生在学习过程中产生的独特见解，这将有助于扩宽教师的思维，对未来的教学设计产生积极影响，真正实现教学相长。

3、根据以上情况，记录未来教学需要改进的方面。

每次课后，教师需要对教学情况进行全面的回顾，总结本节课的教学体会，结合学生的反馈信息，制定下一节课的教学计划，并及时修订教案，深入挖掘教材中学生感兴趣的内容。

通过分析教材和教学方法，发现实际教学与设想之间的差距。教师需要意识到，教学内容丰富多样，但并非每一节课都需要固守原有的教学框架。

小学教学工作总结 第5篇

岁月如歌，时光荏苒，在这个学期结束之际，我对近期的教学工作做了如下

一、教学与教育方面

1. 深化学习，提升自我。这一学期，我积极学习最新的课程标准及相关教育理论，通过阅读教育类书籍和专业期刊，下载了许多优秀的小学语文教案。这些学习让我对当前的教育动态与改革方向有了更清晰的认识，显著提高了我的理论水平，并有助于我在实践中灵活运用。我向一些经验丰富的同事请教，并积极参与各类教研活动，通过听课、交流的方式吸收先进的教学理念和方法，为自己的教学实践提供了新的思路和灵感。

2. 精心备课，关注质量。教学质量的提高，关键在于精心备课。为了让课堂更具有效性，我认真分析教材的核心思想和主要内容，将每个知识点、每个环节都研究透彻。我也关注学生的学习情况，了解他们的学习习惯和可能遇到的困难，并在教学中提前采取对策。在课堂教学中，我努力创造良好的学习氛围，调动学生的学习积极性，确保每位学生都能参与到课堂互动中。本学期的期中测试结果显示，及格率为__%，优秀率为__%，从试卷分析中来看，学生对基础知识掌握得十分牢固，学习效果良好。

二、班级管理方面

作为班主任，我尽力制定严格的行为规范，使班级在一个宽松和谐的环境中展开学习与交流。我注重班级日常管理，采取学生主导的组织方式，常规活动的安排都鼓励学生自主参与。在关键时刻，我给予必要的指导与支持，帮助他们把各项工作做好。我班级的管理以学习为中心，强调纪律与出勤，力求提升学生的整体素质。在学习上要求严格，活动上给予支持，并与每位学生保持良好的沟通，了解他们的学习状态和心理需求，与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。

作为语文教研组长，我带领语文组在学校的统一安排下，积极开展教研活动。我们围绕特定的主题进行课堂研讨，上课教师需在课前做好充分准备，包括教学设计、教法和学法的阐述。通过各种形式的教研活动，老师们分享彼此的教学经验和智慧，使得每位老师都能在备课中受益，提升教学水平。本学期的教研活动时间充裕，鼓励教师们跨学科、跨年级的学习，使我们在课堂教学上取得了明显的进展。

三、反思与展望

在本学期的教学工作中，虽然取得了一定的成绩，但仍存在许多需要改进的地方。对后进生的辅导力度不足，特别是在现代教育技术的运用上还有待加强。班级管理方面也需探索更加有效的方法。未来，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，发挥优点，改正不足，持续进步，力争成为一名学生喜爱、家长满意、领导信任的好教师。

小学教学工作总结 第6篇

本学期，我校在各类教学活动中有序推进，教师们积极参与，落实了学校的总体工作计划，确保了各项工作的顺利进行。在学校领导的组织和带领下，我们小学的教学工作得到了进一步加强，各科教师通过结对合作、共同备课，为提高教学质量而努力，特别是在“读书科技节”的活动中，各科的特色得到了充分展现。以下是本学期的教学工作总结。

一、扎实推进教学常规工作。

本学期，我们围绕提升教学质量，积极开展常规的教研活动。虽然参与的比赛不多，除了学校举办的读书科技节，其他时间我们都专注于强化常规的教研工作。在这个过程中，教师们不仅在网络上进行学习交流，还开展了多场观摩课，大家在互动中吸取了许多有益的经验和教训。

二、继续深化新老教师结对，提升教研活动效果。

（一）本学期我们继续实施教师结对学习的模式，教师们互相听课、交流心得。老教师们为新教师准备示范课，新教师则积极听课并认真撰写听课心得，记录个人成长。在这一过程中，老教师们毫无保留地分享经验，新教师也展现了认真负责的态度，取得了显著的进步。响应镇教文体局的号召，我们在第九周前往鹏远学校进行送课活动，取得了良好的效果。

（二）在“智慧课堂”的理念指导下，我们进一步探讨如何融合学校原有的教学方法。借助教研员的支持，我们努力探索“智慧课堂”的新方式，注重科学的发声指导和音乐欣赏的教学，确保在打好基础的前提下，使学生在音乐活动中得到全面的发展。

三、持续学习，教师积极参与专业培训。

1. 本学期中，教师们积极参与各类培训，具体情况如下：

3月初，我组教师参加微课制作培训，提升了课程的设计与实施能力。

4月中，全体音乐教师赴中心小学参加合唱培训，学习了丰富的合唱技巧与舞台表现，大家受益匪浅。

4月21日，我们的李晓红老师赴鹏远学校开展送课活动，与另一所学校的老师同课异构，取得了良好的教学效果。

5月下旬，李晓红老师参加了科普剧大赛的培训，扩展了其艺术视野。

6月中，老师们参与了多个关于随班就读的培训活动，积极跟进新的教育模式。

6月末，我校教师参加了音乐教师声乐专项研修，提升了声乐教学水平。

2. 反思与心得的撰写。

在多次教研活动后，教师们积极撰写心得，整理出多篇论文投稿，以下是部分情况：

3月份，刘俊芳老师撰写了多篇论文，涵盖了音乐教学的多种方法。

5月份，几位教师的论文参加了镇级评比，其中一篇论文被推荐至市级评审。

6月份，刘俊芳老师的论文参与了全国教师论文大赛，继续引领学术研究的方向。

四、热爱音乐，积极开展第二课堂活动。

兴趣小组正常开展，音乐老师不仅在课堂上提高学生的音乐素养，还进行课后训练。我们设立了话剧组、合唱队和竹笛队，分别由各位教师指导。这些小组不仅在培训时间进行专业训练，也利用课余时间进行表演排练，显著提升了学生的能力。

本学期的“读书科技节”活动中，各年级成功举办了汇报会，音乐组教师制定方案并全程支持，确保活动顺利举行。部分优秀节目被选中，在市级领导的见证下进行了汇演，得到了良好的反馈。

六月份，我们积极响应“诵经典华章，唱中国梦想”比赛的通知，制定了排练方案，为暑期的录制工作做好准备。

以上是本学期的教学工作期待在今后的工作中得到大家的指导与建议，以便更好地推动教育事业的发展。

小学教学工作总结 第7篇

本学期我校小学教学工作以提升学生综合素质为主题，在“教学为核心”的指导下，进一步推动教师专业发展，不断更新教育理念，深入探讨教育教学方法，紧密围绕国家新课程标准，将教研、培训与实际教学结合，以期提高学校的整体教学水平，增强课堂教学的效果。经过全体教职员工的共同努力，学校的教学工作取得了显著的进展。

一、学校领导高度重视，促进教学工作发展。

我校领导始终把教学工作视为学校发展的重要基石，作为学校各项工作的核心内容，融入到学校的发展规划中。校领导不仅在思想上重视教学工作，而且身体力行，积极参与课堂教学与教研活动，带领教师探索新的教学模式。这种领导上的表率作用，极大地提升了学校的教学氛围。即使在资金紧张的情况下，学校对于开展教学工作所需的资源，始终给予充分的支持，营造了良好的学习环境。

二、加强教师培训，提升教育教学水平。

高效的教学工作离不开一支既勤奋又具有专业素养的教师队伍。我们学校制定了每周定期组织教师进行教学理论学习的计划，特别是在语文、数学和英语等重要学科上进行深入研究。校长室与教务处通过教师例会，加强对教师教学意识的提升，进一步鼓励大家积极参与课题研究与教研活动。通过理论与实践的结合，学校涌现出了一批教学能力突出、科研意识强的教师，他们为我校的教学工作注入了新的活力。

三、注重课题研究，促进教师专业成长。

课题研究是提升教师专业素养的重要途径。本学期，我校将课题研究视为提高教学质量的重点工作，通过具体的研究项目，解决实际教学中的问题，提升教师的课堂教学能力。我们特别关注“十三五”期间的课题结题工作，包括市级B类课题《新课程下课堂互动有效性的研究》和市级C类课题《语文素养整体提升的研究》等项目。学校通过这几个课题的实施，营造了良好的教研氛围，使教师在研究中感受到工作的乐趣与成就感。

四、在丰富多彩的活动中提升教学质量。

1、坚持教学常规管理。我们克服教师不足的挑战，采用专兼结合的方式确保各类课程的开设与实施，严格执行课程计划，实现全面开齐课程。在教学常规的管理中，我们坚持定期检查与反馈，组织“五查”，确保教与学的各个环节落实到位，从而提高教学的整体质量。

2、充分发挥教研组的作用。教研组根据制定的活动计划，灵活调整实际活动，确保学生与教师共同成长，真正体现“教学相长”的理念。本学期，学校要求年轻教师对每节课进行研究和反思，通过总结课堂教学的优缺点，促进教学质量的提升。

3、丰富的活动提升学生素养。本学期，为了增强学生的学习兴趣和能力，学校组织了多项活动，如全国中小学生“1+1”读报竞赛和“我爱我的校园”作文比赛等。这些活动激发了学生的学习热情，提升了他们的学习能力，学生在各类竞赛中也取得了优异的成绩，获奖人数超过四百人，充分展现了我校的教育成果。

五、存在的问题。

尽管在本学期学校的教学工作上取得了一定的成绩，但与期望目标仍有差距，尤其是在教学活动组织上，一些教研组长的指导不够到位，导致部分教研活动的效果不理想，缺乏长期规划和针对性，从而影响了教师之间的有效合作，制约了教师的专业发展。

六、下一步的打算。

针对上述问题，学校将进一步扎根课堂教学，将课题研究与学校的发展目标紧密结合，确保教研活动的理论与实践相结合，更加注重挖掘学生的潜力。教务处将与教研室密切配合，强化对教研活动的管理与评估，确保每次活动的规范实施，以切实提高教研的实效性，从而促进教师的专业成长，推动学校的可持续发展。

小学教学工作总结 第8篇

本学期，我校在教学工作中始终把提高教育质量作为首要目标，围绕课程改革进行深入探索，力求通过科学研究与实践相结合，关注学生的个性发展与兴趣培养，推动学生的思维能力与创新意识的提升，现将主要工作总结如下。

一、主要措施

（一）搭建教研平台，强化教师团队建设

1、教师培训，多管齐下。

（1）组织多场专题培训，10月20日，我校举行了新教材的培训会；11月15日，开展了语文教学的专题讲座，旨在实现学校与教师的互利共赢；12月30日，举行青年教师的教学案例分析与现场赛，以提升青年教师的教学能力。

（2）积极参与各类教学研讨活动，通过说课、听课、评课等形式，全方位提升教师的专业素养，9月，我校组织教师参加省级骨干教师培训；10月，参与了福建省基础教育课程的教学研讨；11月，赴华东六省一市参加数学教学研讨会；12月，带领课题组成员前往厦门参与重点课题的教学研讨活动。

2、落实集体备课。

在全体教师认真备课的基础上，我校强调集体备课的落实，确保每个备课组都有授课计划、活动计划，并在期中和期末做好复习计划。每个备课组按周开展有效的集体备课活动，学习课程标准、研究教材、探讨教学方法、反思课堂教学，做到人员、时间、内容的“三个保障”。8月25日，我校召开了各学科教研组长、备课组长会议，共同商讨制定教学计划，并针对各学科提出相应的备课专题。

3、夯实校本教研工作。

学校坚持实施“每周一研”的教研制度，不论年段或校级教研，每位执教公开课的教师都需做好说课与反思准备，中心发言人与其他评课教师同样需做好评课工作，力求实现资源共享、共谋发展。9月10日，我校举行了“观摩名师课堂”的教学研讨活动。不同学科的教师共同观摩名师教学实录，学习先进的教学经验；10月5日，举行一年级“行为习惯”的德育专题研讨；12月22日，我校开展了《品德与社会》教学的研讨活动，力求教研活动有主题、有总结和反思，积极促进教师在集体备课与课堂教学的有效性方面进行有益探索，提高教师的教科研能力。

4、发挥名师引领作用。

学校充分利用“名师工作室”和“骨干教师”的优势，挖掘教师的潜能，构建教师成长的长效机制。9月29日，我校名师工作室举行了关于“略读课文有效教学”的专题研讨活动；10月28日，开展了课题研讨会；11月15日，县级小学名师课堂展示活动在我校进行，展示了优秀教师的教学风采；12月4日，举行了教学观摩研讨活动，进一步推动教学改革。

（二）深化课题研究，丰富研究成果

教育科研是推动学校发展的重要动力，我校坚持以校本教研为主线，开展以课程改革和教师专业成长相结合的小课题研究。

本学期，我校继续围绕省“十二五”规划课题《小学生个性化文本解读的实践研究》、市基础教育的教学研究课题《基于汉字的300个常用字教学的实践研究》以及县“十二五”课题《多媒体环境下的小学语文有效教学的实证研究》，开展了深入的研究，并按计划切实展开，及时积累资料与经验，撰写高质量的课题研究论文。10月15日，我校的《多媒体环境下的小学语文有效教学的实证研究》在中期检查中被评为重点课题，其他小课题通过顺利检查。

二、主要成效

（一）教师成果

1、在泉州市小学体育学科优秀微课评选中，我校的老师荣获一等奖；

2、在泉州市教学论文评比中，我校老师获得二等奖；

3、我校老师的论文成功发表在教育专业期刊上；

4、我校老师在省教育厅的主题征文活动中获得荣誉；

5、在德化县文化教育奖评选中，我校多名教师获得表彰。

（二）学生成绩

1、在汉字听写大赛中，我校取得团体二等奖，多个同学获奖；

2、在游泳比赛中，我校获得了优秀成绩；

3、在田径运动会上，我校表现突出，获得了团体前三名；

4、在科学素养竞赛中，多名学生的作品获得了奖项；

5、在文化创意作品评选中，我校的作品获多个奖项。

三、存在问题与改进方向

本学期的教学工作已初步达到目标，但仍存在一些不足：

1、校本教研的深入程度有待提升，下学期将进一步强化课题研究，特别是市级课题的实效性，促进教师的专业化成长。

2、教师培训需要更加深化，通过多种方式提升教师业务能力和学术水平，邀请专家讲学，促进教师的专业成长。

3、课堂教学的实效性需要进一步提高，计划通过听课与常规检查强化教学质量。

4、集体备课的效率亟待改进，下学期将利用网络工具加强交流，提升教学的有效性。

我校将继续发扬优点，积极改善不足，努力提升教学工作质量，推动学校的不断发展。

小学教学工作总结 第9篇

本学期，我负责四五年级的英语教学工作，结合本校的实际情况和学生的学习特点，在工作中坚持严格自律，勤奋努力，认真负责，确保教学工作有条不紊地进行。面对现状，放眼未来，为了使接下来的教学更加有效，现将本学期的教学工作进行希望能继续发挥优势，改进不足之处。

一、做好备课工作。我不仅备学生，更注重备教材和教学方法，依据教材内容和学生小班教学的特点，针对不同年级的教学目标进行调整：在五年级，加强对学生词汇认读能力的培养，鼓励他们模仿教材书写；在六年级，保持学习兴趣的增加听写的频次。设计课程时，明确课堂类型，拟定采用的教学方法，并详细记录教学流程和时间安排，认真撰写教案，做到备课充分，课后及时撰写教学反思。

二、提升课堂教学技能，增强教学质量，确保讲解既清晰又生动。在课堂上，我特别注重激发学生的学习热情，促进师生互动，以充分发挥学生的主体作用。尽量让学生在轻松愉快的氛围中学习，特别注重精讲和精练，尽量减少我在课堂上的讲解时间，让学生有更多参与的机会。关注不同层次学生的学习需求，努力让每位学生都能得到提升。如今，学生们普遍反映他们非常喜欢我的英语课，尤其是五年级的学生。

三、虚心向他人请教。由于学校英语教师资源不足，我常通过网络查找名师的教学视频，学习他们的优点，寻找自身不足。这学期，我还代表学校参与了与上海黄浦区专家杨老师的同课异构展示，杨老师如同潜水艇在水中畅游，而我则像一叶小舟在河上漂流，受益匪浅。这次活动让我认识到我需要不断钻研《小学英语课程标准》，认真探讨如何提高课堂教学质量。改革尚未成功，我仍需努力。

四、认真批改作业，布置作业做到针对性和层次性。我及时、认真地批改学生作业，分析记录作业情况，对出现的问题进行分类并进行深入的评讲，及时调整教学方法，以有的放矢。针对五年级的学生，我还培养小组长帮助我检查其他同学的朗读和背诵。

五、坚持用英语教学。由于大部分学生在校园内学习和使用英语的机会有限，我坚持在课堂上多用英语与学生交流，为他们创造良好的语言学习环境。具体做法包括：

1.课堂组织使用英语。虽然课堂用语大致相同，但我注意适时增加新的表达方式，逐步扩充学生的语言量，以保持他们的兴趣，挑战他们的能力，让他们在潜移默化中提高。

2.课堂授课使用英语。无论是进行对话课还是课文课，我都坚持用英语授课，尽量运用学生已掌握的词汇，对于不懂的词汇，通过实物、挂图、手势和表演等方式进行解释，同时借助板书辅助说明，确保所用语言略高于学生的现有水平。

3.注意语音、语调的规范与准确，并根据不同年级调整语速，使学生更容易理解。

六、在本学期的教学工作中，我注重培养学生的自学能力，尤其对优秀学生鼓励他们背诵课文，鼓励他们主动寻找阅读材料，从而提升他们的阅读能力，为他们的长远学习打下坚实基础。

经过一个学期的努力，期末考试为我的教学成果提供了检验。无论成绩如何，我都认为这一切都不是最重要的，重要的是下个学期如何提升自己，以及如何共同提高所教年级的英语水平。不论遇到多大的困难，我都会继续努力，争取更大的进步。

小学教学工作总结 第10篇

在本学期的教学工作中，由于学校的需求，我负责了小学三年级和五年级的教学工作。以下是我对这一学期工作的

（一）激发学生学习的热情学生的热情是学习的动力源泉。在我的教学中，我充分运用教学的独特魅力，确保课程内容和教学方式都能吸引学生的注意力，并引导他们将这种热情转化为持久的学习意愿。我与学生生活紧密结合，让美术知识不仅仅停留在课堂上，更能在他们的日常生活中体现，从而让学生感受到美术的实际价值。

（二）培养学生的基本素养在我的课程中，我注重让每位学生都能参与，始终把学生的成长放在首位，致力于提升他们的人文素养和审美能力。这为学生的全面发展提供了良好的基础。我选择了一些基础且对学生成长有帮助的美术知识与技能，结合相应的教学方法，构成了课程的基本框架。我确保课程内容的层次性，以适应不同能力的学生，让他们在美术学习的过程中逐步理解其特征，形成基本的审美素养和学习能力，为今后的学习打下坚实的基础。

（三）提升教师的专业素质在教学之余，我认真参加学校和教研组组织的各种学习活动，并积极订阅相关的教育教学资料，以不断提高自己的理论水平。我还虚心向其他教师请教，取长补短，不断完善自己，以便更好地适应现代化的教育教学模式，提升自身的教学效果。

小学教学工作总结 第11篇

在春暖花开的日子里，新的学期如期而至，校园内的树木吐露新芽，然而疫情的阴影依旧笼罩着我们。面对反复无常的疫情，我校迅速展开线上线下教学的“无缝切换”，老师们化身为网络课堂的主播，学生们则成为了他们的小粉丝。这不仅是对教育模式的应急调整，更是一次创新与探索的机会。

自3月21日起，我校教师在《XX小学线上教学工作方案》的指导下，积极克服困难，全心投入到电子设备使用与信息技术的学习之中。在这个过程中，我们尝试了多种适合学生的教学方法。有的备课精心准备直播课程，有的挑选丰富的学习资料，老师们在备课时付出的精力远超传统课堂，但通过这种不断的学习与探索，线上教学的效果与信心逐渐上升，老师们的技能也从生疏到熟练，甚至有所收获。在合作中，XX小学的教师们逐渐总结出了“345教学体系”，即“三个坚持，四个追求，五个落实”。

一、“三个坚持”代表着我们在教育教学中需要坚守的理念。

1、坚持“先学后教，当堂训练”的教学模式。

教师在这一模式下，结合现代技术精心备课，兼顾教材与学生需求，化身成为虚拟课堂的引导者。我们提倡高效课堂，鼓励学生自主、合作及探究式学习，确保线上教学高效且优质。

2、坚持“不让一个学生掉队”的教育理念。

老师们时刻关注学生的课堂表现，课后会及时填写《疫情期间缺课记录》和《疫情期间家校联系表》，协同班主任帮助学生树立学习目标，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习毅力，传授学习技巧，确保每位学生都能跟上课程进度。对于一些不能准时参与直播课或未能按时完成作业的同学，老师和班主任会通过各种方式进行关心与督促，例如：课前、课中不定期查课人数，展示同学的优秀作业，激励大家共同进步，也会对学习困难的学生进行电话家访以督促学习。

3、坚持培养学生良好习惯。

通过直播开展晨读活动，提醒学生课前准备学习用具，在大课间进行操练，鼓励他们参与家务劳动和阅读，这些良好习惯激励学生积极参与学习。

二、“四个追求”是我们教育教学努力的方向。

1、追求团结协作，课堂高效。

各学科组提前规划每周的教学任务，任课教师积极准备，提前将授课内容分享给班主任，班主任汇总后报教务处审核。备课过程中，老师们充分汲取前人的经验，融合到自身的授课中，以期达到课堂的高效化。

2、追求作业的优质与实效。

各学科教师精简作业，通过精心批改，实现“双减”政策的持续落实。设定作业定时提交功能，帮助学生养成按时完成作业的习惯。通过教师的及时监督、批改、反馈与点评，让线上教学形成良好的闭环，确保作业优质且具有实效。

3、追求家校教育的无缝衔接。

老师们通过电话、微信等方式，对班级学生进行家访，了解他们在家学习的情况和家庭教育的状况，增进师生、家长之间的情感。加强与家庭的密切联系，兼顾学生个体差异，真正实现“教育一个孩子，带动一个家庭”的目标。

4、追求教书育人的有效管理。

为了确保学生按时参与晨读及各类课程活动，教师们在课前提醒、签到，课后查看学习记录，及时掌握学生的出勤及学习情况，促进学生德智体美劳全面发展。

三、“五个落实”是实现教育教学目标的关键。

1、有效部署，精心安排。

为确保线上教学的实效、细致，学校根据上级要求，制定了科学的线上教学计划，并针对各年级的实际情况，制定了详细的课程安排与作息表。多次召开教导处会议，细化线上教学的具体要求，安排负责老师，确保每位教师都参与线上教学的研究与执行，使得线上教学有序开展。

2、教学相长，云端启航。

各学科组通过集思广益，为学生设计新颖的作业，确保减负不减质。在老师们认真批改的过程中，及时解答学生的困惑，并对他们的优点给予表扬，让学生们在屏幕前也能感受到老师的关心和热情！

自3月21日起，XX小学的线上课堂拉开帷幕，语文、数学、英语、音乐、体育、美术、心理健康等课程丰富多彩；通过各种形式的直播与视频会议，老师们的授课方式多样化；学生的学习方式也随之丰富。从传统的备课上课，到如今的多重角色转换，老师们以崭新的形象站在镜头前，学生们全心投入，所有家长的支持与配合，使得线上教学迅速步入正轨。为了持续落实“双减政策”和“五项管理”，确保学生在长时间网络学习后能有合适的休息，保护视力并加强体育锻炼，关注学生心理健康，成为了老师们新的关注重点。

3、巡课指导，赋能增效。

为确保线上教学效果与线下相当，教育局开展了“飞检课堂”，专员随机进入各直播课堂，监督教师的教学质量，同时为学生的线上学习提供指导。校领导和各学科分管领导深入课堂，确保教学质量，促进师生间的互动。教务处的老师也会随机进入各班群，关注线上教学中的问题并进行总结改进，建立健全线上教学管理机制，保证高效的学习质量。

4、充实自身，提高能力。

为保障教育教学质量，教研组长积极组织教师参加线上培训，开展教研活动。教师们共享教学资源，探讨有效的作业反馈方式，集体研究提升线上教学的有效性，以确保各学科的良好发展。在这样的交流与学习中，老师们的业务水平也在不断提升。

5、培优补差，分层教学。

鉴于学生在线上学习的差异性，我们对教学内容的难度与进度进行适当调整，实行内容分层教学。根据学生的不同需求，提供量身定制的学习方法和指导。

面对如此美丽的春天，孩子们在努力学习，我们的老师们也全力以赴。在这个虚拟的教室中，学生们保持自觉，准时上课，展现出自律、自立的学习态度！在师生的共同努力下，学生的作业完成得越来越出色。

线上教学改变了我们的学习方式，但教师们坚守初心的教育情怀始终如一，心中有学生、脑中有智慧、手中有方法，帮助学生获取新知，提高自主学习的能力。教师通过现代科技手段的有效应用，促进了自身与学生的共同成长。尽管疫情限制了我们的脚步，但只要拥有梦想，学习的道路就在脚下，与其说这是一次挑战，不如说是一次全新的旅程。

小学教学工作总结 第12篇

本学期小学教学工作已经画上句号，我负责三年级的数学教学。在这个学期中，我深入学习了新课标，积极探索有效的教学方法，对课堂中遇到的问题进行了深入分析。我也通过听课与其他教师进行交流，共同学习新课标的理念，并将其融入到自己的教学实践中。为了更好地总结经验与教训，现将本学期工作总结如下：

一、教学任务完成情况

本学期我严格按照新课程标准进行教学，结合学生的实际情况，确保教学活动的有效性。我认真准备每一堂课，写好教案，确保课堂教学内容的充实与流畅。我注重引导学生参与课堂活动，提高他们的思维能力与动手实践能力。而在课后，我也积极鼓励和引导学生们发展对数学的兴趣。本学期大部分教学任务都能及时完成，学生们对数学知识有了更深入的理解，逻辑思维能力也有所提高。在日常教学中，我常利用课余时间，与学生交流，了解他们对数学的看法与兴趣。兴趣是最好的老师，若能激发学生对数学的热爱，将极大提高他们的学习效果。在教学中，我努力通过故事、游戏等活泼的形式来吸引学生的注意力。

二、学生学习情况

我班的学生大多数来自农村，文化基础薄弱，知识面较窄，因而在教学中，我认为数学的思想教育与品德教育同样重要。由于班级人数较多，管理和教育的任务十分繁重，我常利用课间时间与个别学生进行沟通和辅导。一个数学问题的解决，常常能引发学生的浓厚兴趣，而一句鼓励的话语也能增强他们的学习动力。通过不断的努力，学生的学习态度和行为习惯都有所改善。在美妙的数学世界中，我相信学生必须认识到，良好的学习习惯与耐心细致的态度是成功的关键。我耐心引导学生，帮助他们逐步养成这些良好品质。

三、学习经验与体会

经过一个学期的教学，我深刻认识到数学教学的重要性。教师需要具备扎实的专业知识，不仅能流利表达，更要具备一定的实践操作能力，这样学生才会由衷敬佩老师，从而认真学习。在每次上课前，我都会仔细研究将要讲授的内容，熟悉相关的例题，并提前准备好示范题。在课堂导入时，以实际例子展示给学生，不仅提升了他们的兴趣，也增强了他们的学习积极性。由于学生接触数学的机会较少，我在教学中注重循序渐进，尤其强调数的运算、图形的认知与基础的几何知识，以帮助学生打好基础。

四、存在的问题与改进措施

1、需加强学生动手实践的机会。

2、组织学生进行户外数学活动，增强实践能力。

3、教师应多与学生互动，及时纠正他们在数学学习中的错误。

4、课堂中要多进行示范和讲解，帮助学生更好理解数学概念。

5、教师应多评析学生的优秀作品与不足之处，指出问题并给予鼓励。

未来的教学工作中，我将继续参加各类学习与培训，利用非课堂时间与学生进行更深入的交流，只有深入学生的学习生活，才能更好地了解他们，帮助他们成长。

小学教学工作总结 第13篇

转眼之间，一个学期的教学工作已经接近尾声。这学期我担任的是小学高年级的数学教师。在农村小学中，学生的数学基础普遍较差，很多学生对数学学习抱有抵触情绪。由于缺少必要的教具和现代化的教学手段，许多学生感到这门课既枯燥又难以理解，甚至有的学生选择了放弃。原因在于，他们接触数学的机会有限，加上对数学的认知偏差，导致他们对这门学科产生了“厌恶、恐惧、放弃”的消极心理。这迫使我不得不反思和调整自己的教学策略。

第一，明确与新课程相契合的教育观念。

学生是学习的中心，老师不能取代学生进行阅读、感知、观察、分析和思考等。老师能做的，就是引导学生自主学习，让他们自己去探索和理解知识。我打破了传统的“一言堂”，将课堂的主动权还给学生，建立教师与学生之间的互动和沟通，使教学过程变得更加生动和富有成效。

第二，帮助学生理解学习的意义。

要想掌握数学，首先需要让学生认识到学习这门学科的目的和价值。如今，我们的社会正处于快速发展的时代，学生若想在未来的竞争中立于不败之地，就必须具备扎实的数学能力。只有当学生把个人的梦想和未来与国家的发展相结合时，他们才能真正体会到学习数学的重要性，并从中激发出对学习的热情。我结合学生的实际情况，围绕基础知识和常用的数学技能，组织教学活动，旨在激发学生对数学的兴趣，形成良好的学习动机。

第三，努力营造融洽的师生关系。

相较于低年级学生，高年级的学生逐渐增强了自我意识，更渴望被尊重。教师与学生之间的理解与信任，能有效促进学生学习的兴趣。我要树立一种正确的教育观，充分认识学生的主体地位。我以关心和尊重的态度对待每一位学生，耐心指导他们，让自己成为他们学习上的良师益友。在课堂上，我是他们的引导者，积极激发他们的学习热情；课后，我则是他们的倾听者和朋友，无话不谈，关心他们的一切；在生活上，我像他们的家长一样，给予他们无微不至的关怀。

小学教学工作总结 第14篇

在本学年的教学工作中，我校全体教师积极参与教育教学活动，不断探索新课堂教学模式，认真研究先进的教育理论和新课程标准，以提高教学质量为目标。以下是本年度小学教学工作的总结。

一：强化教学常规管理，开展丰富多样的教研活动

常规管理是实施教育计划的重要保障。本学期初，我们制定了详细的教学教研工作计划，并按照学校的相关规定组织实施。在常规检查中，我们通过教师记录和日常观察，对教学工作进行合理评分，并做好详细记录，坚持公平、公正、公开的原则，以便反馈教师在教学中的优点与不足。

1、实施听课与评课制度。学校领导进行了推门听课，确保每位教师在学期内听课达10节以上，评课次数也达到了10节。

2、加强期中和期末考试的管理。为了有效监控教学质量，我们组织了严格的期中考试，并进行了统一阅卷与卷面分析，撰写书面材料，为后半学期的教学提供指导。期末考试在师资中心的统一安排下，也组织得更加严谨。

3、本学期，教师们积极参加各级教育教研活动。4月份，全体教职工参与了校外教研交流活动，前往双河宣明小学学习先进的管理和教学经验，事后结合自己的工作写下心得体会。少先队辅导员也参加了县里的培训学习。

二：加强课堂教学，推动教育教学改革

课堂教学是素质教育的主要渠道，教师的认知提升和观念转变最终要在课堂上体现。强化教师的课堂教学研究尤为重要。我们采取以下措施促进课堂教学的改革：

1、鼓励教师撰写教育论文或教学案例。本学期鼓励教师深入思考自己的教学实践，无论是教学失误、学生的闪光点，还是困惑与新思想，都可以不拘形式记录下来，每月提交一篇。

2、强调教学反思的重要性。教学反思是教师自我认识、总结经验、提高能力的有效途径。每位教师在每节课后，都认真反思并记录教学过程中的点滴感受。

三：深化以考促学的管理模式

注重“以质量为中心的教研活动”深入教师的内心。一个学校的发展取决于其教育教学质量的提升。我们面临基础薄弱的挑战，学生总体素质较低，平均分从25分到60分不等。尽管成绩不高，但教师们的努力值得肯定，加上管理层的支持和教师的共同努力，学校在多个方面都取得了一定的发展。虽然我们的特色在逐步显现，但仅靠特色是不够的，我们必须在各方面提升教学质量，以增强学校的整体竞争力。

四：建设高素质的教师队伍

加大力度，提升教师的专业素养，转变教育观念。我们结合集体学习与自学，使教师充分利用订阅的教育报刊和远程教育资源，学习先进的教育理论与教学方法，为教师提供更多的学习机会。

五：存在的问题及下一步的努力方向

一些教师的教学依然存在“教教材”的现象，课后反思不够深入，态度上存在应付检查的倾向，未能及时总结经验。下学期，学校将积极引导教师进行更加深入的反思，并鼓励他们撰写反思文章，进一步完善教学教研管理制度，确保每位教师积极参与教研活动，以切实提升自身的业务素养。

今年的教学工作在各方面都有了提高，特别是在“以质量为中心的教研活动”后，教师对提升质量的积极性有了明显增强。在全体教师的共同努力下，我校的教学工作将继续向更高的目标迈进。

小学教学工作总结 第15篇

在镇、中心学校的有力指导下，我校全面落实党的教育方针，认真执行琼海市小学教研室所制定的“小学教师教学常规管理实施细则”，以及中心学校的工作目标责任制、师德标准和教学管理细则等要求。我们始终把人放在首位，以制度来管理每位教师，追求管理中的教育质量，深化教育教学改革，切实贯彻中心校提出的办学理念（以考风促教风学风），求真务实，取得了良好的教学效果，充分调动了教师的积极性，确保教育教学任务的高质量完成，使我校的教育教学工作不断迈上新台阶，教学效果显著提升。

现将我校本学期的教育教学工作总结如下：

一、指导思想

1、我校致力于培养高素质、具有科学文化、身心健康和创新能力的新型人才。

2、德育工作是学校的首要任务，我们注重教师职业道德教育，致力于培养学生诚实守信，成为顶天立地的好少年，特别强调《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。

3、每周一的早操后，我们都会进行升国旗仪式，仪式后进行爱国主义教育，让学生了解诚实守信的重要性，努力成为优秀的三好学生。

4、充分利用班会、校会等活动，落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育。

5、学校组织丰富多彩的课外活动，让每位学生参加有意义的课外活动，增强集体主义精神，培养他们吃苦耐劳和团结协作的意识，同时提高身体素质。

6、我校的教育教学工作严格按照国家的教育方针和法规执行，认真落实新课程的各项要求，确保遵守国家规定的作息时间，做到专时专用，专课专用，维护良好的教学秩序。教师们积极学习新的教育理论和教学理念，转变教学观念，提高思想政治素质，树立坚定信念、爱岗敬业的教育教学思想。教师们严格遵循要求，维护自身形象，团结合作，服从领导，杜绝无谓的争执和不良活动。

二、课堂教学研究工作

作为一个教学点，我校依据中心学校的教研要求，认真开展课堂教学研究。本学期内，我校四位教师各自开设了一节语文和一节数学的公开研究课，所有教师都参与教研活动，大家共同听课、评课，提出宝贵的意见，集中指正不足之处。我们记录评课过程，并撰写综合评价与反思，按时完成网络教研任务。

三、严格落实教学管理

本学期，我校根据中心校的工作计划和市局的常规管理细则，结合学校实际情况，制定了相应的工作计划和目标责任制，以制度来提升教学质量，确保每位教师都能遵循相关规定，切实落实常规教学任务。所有教师都按细则认真制定了各种教育教学工作计划，并存档备查。在备课方面，各教师依据要求进行认真备课，确保教案的“五有五备”和“七要九有”，每一节课编写教案时能够明确教学目标与要求，突出重点和难点。本学期学校进行了四次检查，王老师的教案写作质量较高，详细、整洁并展现出个人特色，实用性强。

在课堂教学中，教师们根据细则要求认真授课，扮演着学生的组织者、引导者和促进者，以学生为中心，引导学生自主探究与合作交流，让学生参与知识的构建过程。教师们面对所有学生，注重因材施教，积极调动学生学习积极性，激发他们的学习兴趣。课后教师们认真反思自己在课堂教学中的成功和不足，作业布置合理，统一格式，做到全收全批，确保没有漏改的情况。三、四年级的作文作业有详细批改并及时反馈给学生，同时要求学生带回家让家长检查并签名。然而，在作业中也有不足之处，如二年级的李民同学书写不够工整，生字抄写不按笔顺规则，造成书写不规范；三年级的部分同学在作业中马虎，学习风气不够浓厚，这些问题在下学期将进行整改。

在考核工作中，学校把控考试与评价，秉承中心校的理念（以考风促教风学风）。我们统一时间进行单元考试，确保无漏考现象，严肃考风，确保监考和评卷的严格管理，认真进行试卷分析并撰写单元反思，保留存档。本学期，学校在考核工作中进行了深化改革，提升了教师的工作积极性，促进了我校的教学质量变化，这也是激发学生学习兴趣的重要途径。经过四次对教师的常规检查，王老师在教案、作业批改和各单元考评方面表现突出，工作认真扎实。期末时，中心校对我校进行常规检查反馈，各位教师均能按质按量完成教学任务，并撰写教学论文和总结。

四、强化安全教育工作

1、学校领导高度重视安全教育工作，成立专门机构，将安全责任落实到每位班主任，确保学校安全工作万无一失。

2、建立健全安全管理制度，逐步实现安全工作的规范化：一是定期进行安全检查，安排专人值班。二是制定安全事故报告制度，如遇安全事故，需立即上报，以便及时组织抢救及处理事故。

3、增强安全宣传力度，提高师生安全防范意识，针对火灾、盗窃、溺水、电击、交通事故及食物中毒等情况进行安全教育，确保安全知识常态化，争取家庭的配合。学校安全工作有力推行，本学期安全事故发生率为零。

4、预防人猪流感，班主任做好晨午检查登记，发现发热学生需及时通知家长就医。

5、卫生院通知我校做好腮腺炎的预防接种工作，确保每位学生已完成接种。

6、在学校门口设立交通安全警示牌，加强师生的安全教育，严防安全事故发生，采取有效措施进行预防。学校安排专人值班并设有报告制度，如寒假期间如发生安全事故，留校教师需即时向学校负责人报告，确保及时上报中心学校。

五、改善办学条件

1、本学期学校增设了30套新课桌椅，让全校学生都能使用新的桌椅上课。

2、学校新建了教师和学生使用的厕所，解决了师生上厕所的困难。

六、存在的问题

1、教师宿舍楼上的避雷装置已严重损坏，教学楼尚未安装避雷设备，威胁师生安全，需在下学期进行整改。

2、各班的学生基础较差，学习进度跟不上。下学期需下定决心提高教育教学质量。