结对帮扶活动总结报告（实用15篇）

结对帮扶工作总结主要聚焦于促进贫困地区的发展与教育公平。各单位通过成立工作小组、制定详细计划以及开展多项活动，积极推动教育与经济的提升。在农业、基础设施、卫生服务与教育等方面进行精准帮扶，显著改善了贫困村的生活条件和发展环境。通过师资支持与教学交流，实现了城市与乡村学校之间的资源共享，教师的教学水平和管理能力得到了提升。结对帮扶工作增强了党群关系，促进了社会和谐，提升了村民的幸福感和获得感。

结对帮扶工作总结 篇1

结对帮扶工作总结村是地区最为贫困的自然村之一，地处偏僻，交通不便，信息闭塞，生活条件十分艰苦。根据西办发（20xx）55号文件，我村自20xx年7月被确定为我院结对帮扶的重点村以来，我院领导班子对此项工作给予了高度重视，认真落实“十六大”全面建设小康社会的精神，明确“指导、帮助、督促、服务”的职责，不断增强帮扶力度，竭尽所能为该村解决实际问题。在全体村民的共同努力下，结对帮扶工作取得了显著的成效，村容村貌显著改善，社会文明程度明显提高，基层组织建设不断加强，村民的物质文化生活水平大幅提升，人均收入由20xx年的1212元增至20xx年的2000元，增幅达到45%。现将工作总结如下：

一、领导重视，全院职工全力支持。 为了增强扶贫工作的效果，我院成立了村扶贫工作队，由副院长担任队长，主抓扶贫工作。医院领导和部分职工多次放弃休息时间深入该村调研，详细了解贫困状况，分析贫困原因，明确帮扶方向，制定发展规划，把精准扶贫作为首要工作任务，全力以赴，持续推进。

二、加强教育事业发展，提高群众素质，增强自我脱贫能力。为了解决贫困问题，必须首先提升村民的素质。要想发展，必须重视教育。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。该村唯一的小学设施简陋，课堂环境不佳。对此，我院为该小学采购了60套崭新的标准课桌椅，并建设了一间标准的电脑室，同时帮助修缮了学校操场，改善了孩子们的学习环境，推动了文化教育的发展。我院还协助该村聘请专业技术人员和教师，利用节假日组织了多期培训，受益村民达1022人次，为全村的整体脱贫奠定了坚实基础。

三、改善基础设施条件，助力可持续发展，加快脱贫步伐。该村农业基础设施薄弱，交通不畅，信息闭塞，发展缓慢，必须从根本上改善这些条件。为了提升基础设施建设，我院积极支持该村项目，尽管医院自身资金紧张，依然全力以赴：

一是交通建设：交通不便是制约发展的瓶颈。医院全体职工自发捐款1万元，为该村修建了长达10公里的组级公路，解决了85户及周边村民的出行问题。

二是水利建设：

1、渠网建设：投资7万元，修复了近4千米的引水渠，保障了210余亩水田的灌溉问题。同时在龙洞沟建立了一座小型水库，保证旱期的灌溉需求。

2、河道治理：拦河扎档6处，加固河堤5处，确保了基本水田与道路的安全。

3、饮水安全：新建36口水窖，解决了672人的饮水问题，确保全村农户使用上安全的饮用水。

三是农网改造：新架低压线路48公里，实现了城乡同网同价，使97%的农户使用上了可靠的电力。

四是信息网络：全村开通了程控电话，电话入户率达到20%以上，电视入户率达到78%。五是生态建设：帮助新建沼气池34口，并实现了大规模的植树造林与退耕还林任务，有效改善了生态环境。

六是搬迁扶贫：帮助30户、114人移居至交通便利的新址，建设了整齐的新居。

四、加强卫生扶贫，解决看病难、看病贵的问题。该村卫生室设施简陋，村医素质不高，村民看病依赖于简单的治疗，导致很多病症被拖延，严重影响了村民的生活。为了解决这一问题，我院对卫生室进行了改善，投资1.8万余元，添置了基本医疗设备，并培训了一名合格的村医，同时推行了农村新型合作医疗，显著改善了村民的就医条件。医院还为村民提供了免费的义诊服务，捐赠药品价值近1万元。

五、加强党的组织建设，促进该村的党建工作。为帮助该村更好地开展党建工作，我院派出院长助理担任第一书记，协助村里加强党组织活动基地的建设。共投资8000余元为村民建设了党员活动室，使其成为村民学习、交流、服务的中心，促进了党员的思想教育和先进性活动的开展。

四年来，我院在自身经济困难的情况下，累计为该村提供了现金帮扶6万余元，物资捐赠3万余元。如今，该村的生活面貌发生了巨大变化。截止20xx年底，全村养殖业发展迅速，农民的收入大幅提升，村民们的生活水平显著改善。尽管我们距离最终实现全面脱贫的目标仍有差距，但我相信只要全体干部群众齐心协力，就一定能够战胜困难，过上富裕幸福的生活。

结对帮扶工作总结 篇2

根据县教育局的相关要求，我校认真贯彻实施中学“结对帮扶”工作的精神，秉持务实求真的原则，充分借鉴英语学科的管理经验，结合自身薄弱环节，虚心向其他学校学习，同时发挥我校的积极性，切实加强管理，提升教学质量。现将过去一年工作的开展情况总结如下：

学校领导高度重视，工作规划有序。为了促进我校与城区学校在教学水平上的提升，推动教育质量的提高，实现教育的均衡发展，满足人民的教育需求。我校依据教育局对“结对帮扶”工作的安排，在县教研室的指导下召开了“结对帮扶工作会议”，并制定了详细的工作计划。领导小组随之成立，明确了各自的工作职责：

1、每学期召开领导小组会议，宣传“结对帮扶”工作的相关精神。

2、负责组织安排中层干部和教师前往县城学校进行培训，同时安排县城学校的老师来我校进行帮扶与指导。

3、负责与白塔中学建立对口联系，并组织协调每学期的“结对帮扶”相关活动。

4、负责跟进、检查“结对帮扶”工作协议的各项落实情况，总结成功经验，发现问题并及时解决。

第二，我校领导和骨干教师赴县城学校进行学习交流，借鉴先进经验。我校李校长、教务主任等一行参观学习，他们对县城学校优美的环境、先进的教学理念、人性化的管理模式和激烈的竞争意识都留下了深刻的印象。教师们认真聆听了如何利用多媒体进行数学教学的经验分享，使前来学习的教师受益匪浅。随后，马老师在校内上了观摩课，获得了同事们的广泛好评，推动了我校教师的教学水平提升。

第三，校际师生开展帮扶活动

1、加强联系，建立稳定的互访机制。一方面，学校领导进行互访，以了解帮扶工作的执行情况，确定下一阶段的工作重点，确保顺利开展。另一方面，教师间的互访也在进行教研活动，主要通过公开课、示范课、讲座课等形式，提升我校教师的教学实际应用能力。

2、促进双方学生的合作交流，采用书信、网络等方式，增进两校学生之间的友谊。

3、支教学校的学生与受援学校的学生开展“手拉手”互助学习活动。

第四，我校在英语学科取得了显著成绩

1、我校的英语成绩大幅提升，期中考试中，初三年级全县排名第二，初二年级全县第六，初一年级全县第27。

2、通过学习，英语教师的业务素质显著提升，助力了教师的专业成长，增强了我校英语教师的队伍。肖建美和吴娟在全县第二届教师专业素养大赛中获得一、二等奖，吴娟在教育现代化课堂大赛中获得一等奖；吴娟指导的学生张美晨在“外教社杯”竞赛中荣获一等奖，肖建美指导的学生马金芝和苗兆艳指导的学生陈思达也在“外教社杯”竞赛中获得一等奖。

3、通过增加校际之间的交流，实现优质资源的共享，有助于薄弱学校的进步，缩小校际差距，促进教育的均衡发展，全面提升我县的教育教学水平。

结对帮扶工作总结 篇3

本学期，我与张晓梅、李志强两位老师的结对帮扶工作已圆满结束。在这个过程中，我深刻体会到这不仅是相互支持的过程，更是共同成长的机会。我们在教研活动中互相学习，互相帮助，携手提升自身素养，取得了显著的进步。

一、结合教师的基础水平制定结对帮扶计划

每位老师都有自己的特长与短板。我仔细分析了张老师和李老师的特点，针对他们的不足，我提出了共同学习的建议，旨在帮助他们在已有的基础上有所发展与进步。在此基础上，我们制定了本学期的结对计划，并开展了一系列针对性的活动。三人同行，必有我师。我将提升个人素质设定为本学期的工作目标之一。我积极向其他教师请教，努力在课堂教学与课题研究等方面提升自己。当其他老师进行公开课时，我始终争取时间前往观摩，认真记录并进行评课，以此来提升我的评课能力。在日常的空闲时间，我不断查阅资料、阅读相关书籍，提高自己的专业理论水平。

二、结对帮扶，重点关注以下几个方面

1、深入研究教材，确保对教材的基本概念和理论逐句逐字理解透彻，掌握教材的构架、重点与难点，理解知识间的内在逻辑和必要的补充资料；也要深入了解学生的已有知识技能、兴趣、需求、学习习惯及可能遇到的困难，及时采取相应措施加以预防；认真设计教法，以确保能有效传递教材内容，合理组织课堂活动。

2、精心组织课堂教学，关注每位学生，及时反馈课堂信息，调动学生的注意力，激发学生的情感，使课堂气氛轻松愉悦。使用简明扼要的课堂语言，避免重复，提问时面向全体学生，激发学习兴趣，讲练结合，布置少而精的家庭作业，以减轻学生负担。

3、提高教学质量还需加强课后辅导。初中学生充满活力但自控力较弱，常有作业未能按时完成或抄袭的现象。我们要加强思想教育，贯穿思政教育于学习指导，尤其在转化后进生方面，以友善的方式开始，例如从赞美入手，理解和尊重每位学生的处境与想法。

4、积极参与听课与评课，虚心向同行学习教学方法，广泛吸取他人优点，以提高自身教学水平。听课是提升教学能力的有效途径，只有通过不断的听课，才能逐步积累经验。我珍惜每一次听课机会，在一个月内听了十多节课，逐渐掌握了一些课堂管理技巧。听完课后，我记录下授课老师的教学要点，借鉴他们的优点来优化自己的课程设计。

5、及时进行课后反思，加强对课堂教学效果的总结。反思意味着新教师应善于总结在学习与实践中获得的经验与遇到的问题，不断调整自己的知识构架与教学策略，以实现持续的专业发展，达到成长的飞跃。

三、做好示范，提供指导，共同提升

在这一学期的工作中，我对每一节课都进行了充分的准备，视其为示范课，无论是教具的准备还是教学过程的设计，都力求做到最好。在交流中，我们三位教师分享备课的思路，针对授课目标安排教学活动，并及时纠正教学设计中的不足。在汇报课或公开课上，我尽力分析教材、科学设计教学环节，合理安排作业，确保教学质量。在听课和评课中，我能够发现自己容易忽视的问题，并及时加以改正。在评课时，我会指出他们未曾意识到的优缺点，肯定课堂上互动、小组讨论等好的做法，同时提出如重点难点突出不够、课堂激情缺失等需要改进的地方。

通过一个学期的结对帮扶活动，我们的教育教学水平有了明显提升。教师们充满激情，乐于学习，知识丰富且具备创新能力。作为指导教师，乐于传授经验的同时也能自我完善，吸取他人之长来补己之短。未来，我们将继续共同经历学习与成长的过程，期待在后续的活动中实现双赢，让“结对帮扶”更加深入人心。

结对帮扶工作总结 篇4

根据区委、区政府相关文件精神，我局与ｘｘ乡ｘｘ村建立了结对帮扶关系，并选派了一名优秀的年轻干部常驻村庄。自这项工作开展以来，我们始终保持高度重视，全体干部职工也积极参与，热情高涨。得益于领导的关注、周密的计划及切实有效的措施，这项帮扶工作取得了显著成效，为解决该村农民面临的实际困难，维护和推动全区的改革、发展与稳定，做出了积极贡献，同时也促进了我局的作风建设，加强了党群关系。现将今年以来我局与ｘｘ乡ｘｘ村结对帮扶工作情况总结如下：

一、领导重视，广泛宣传动员

在收到关于结对帮扶工作的通知后，我局迅速组织全体干部职工认真学习文件精神，引导大家从维护社会稳定和密切党群关系的角度，积极投身于这项工作中。局党组领导干部与帮扶村的困难家庭建立了结对关系，并明确了帮扶内容、形式与时间，确保实效。

二、深入调研，制定帮扶规划

为确保真正需要帮助的困难家庭能获得实质支持，局领导和轻工协会领导班子多次走访帮扶村的贫困家庭，深入开展交心谈心，走进田间地头进行调研，分析贫困原因并探索解决方案，制定脱贫工作计划，鼓励他们树立脱贫信心。在调查中，我们重点了解了贫困户的生活状况，并共同讨论帮扶措施，通过沟通，加深了他们脱贫致富的信心与希望。

三、扎实落实帮扶工作措施

我们定期或不定期地要求扶贫队长向单位报告驻村工作情况和思想动态，积极寻求单位的支持。局党组领导多次深入村庄进行实地调研，并召开座谈会，解决实际困难，与村两委共同规划ｘｘ村的发展：

一是科技局和轻工协会干部职工在春节期间对贫困户进行了走访慰问。

二是积极协调国土部门实施了两个批次的土地增减挂钩项目，项目实施后，群众的净田面积增加了67余亩，基本解决了项目区域群众耕地不足及环境脏乱的问题；

三是协调国土部门投入超过一百万元，对全村农田道路和水利设施进行升级改造，新修U型渠6000余米、维修砂石路1500米，目前该项目正在进行中，工程结束后将彻底改善曾经的旱涝不均问题；

四是争取资金14万余元（来自区审计局、区直工委）对村委会设施进行维修及购买办公家具。

五是联合区直工委从供电部门争取超过20万元，对ｘｘ村小台组、桃元组、和平组和ｘｘ组四个组进行农网改造工程，解决了四组农户用电困难。

六是积极从区扶贫办争取专项资金23万元，用于新修ｘｘ村部排涝渠（渠长756.6米，深1米，宽1米），该项目正在招标中。

过去一年，在我局、轻工协会与ｘｘ村两委的共同努力下，群众的生产生活条件得到了显著改善，收入也有所提高。办公环境得到了根本改善，大大激发了村干部的工作热情；也为群众前来村委办事提供了便利，拉近了群众与村干部之间的距离。

结对帮扶工作总结 篇5

为促进教育公平，帮助经济困难家庭的学生顺利完成学业，我校认真开展了结对帮扶工作，确保每位学生都能在良好的学习环境中成长。

　一、成立结对帮扶工作小组。

在校长的领导下，由教务处牵头，专门负责贫困学生的资助和帮扶工作，确保各项助学措施落实到位。

　二、建立详细的贫困生档案。

通过调查摸底，全面掌握贫困生的背景信息与家庭状况，找出影响学习的主要因素，为教师提供有效的支持依据。

　三、组织教师开展一对一帮扶活动。

在了解每位贫困学生的具体情况后，鼓励老师们为他们提供捐款和物资支持，确保帮助对象的选择科学合理，持续不断，力求使他们在德、智、体方面全面发展，成为未来社会的栋梁之材。

　四、通过多渠道对学生进行全方位教育。

1、帮助学生树立积极健康的心理。

贫困学生由于家庭情况多样，可能面临心理上的困扰。老师需以关爱和理解的态度与他们沟通，关注他们的情感状态，帮助他们克服自卑，增强自信心，认识到每个人都应平等对待，努力改变现状，从而激发他们的学习动力，让他们在充满温暖的环境中健康成长。

2、在生活上给予必要的支持。

为了减少贫困生的后顾之忧，学校通过教师捐赠生活用品、学习资源，如课外读物、文具等，帮助他们渡过难关，确保他们能安心学习，提升学习效率。

3、在学业上提供指导与辅助。

由于种种因素，部分贫困学生的学习成绩可能受影响。老师们利用课余时间对这些学生进行个别辅导，补习课堂上未能掌握的知识，帮助他们建立良好的学习习惯，培养自我学习的能力，让他们明白，只有通过自己的努力，才能在未来的社会中立足。

　五、全校师生共同参与，广泛宣传。

鼓励全体师生积极参与到爱心捐助中，倡导节约，倡导从小事做起，关注和支持困难学生，形成人人助人、温暖校园的良好氛围。

　六、遵循国家政策，落实贫困生的教育措施。

通过家庭和学校的联合调查，确认需要帮扶的对象，并将教师的帮扶效果与年终绩效考核相结合，以确保工作的有效推进。

结对帮扶工作总结 篇6

一、加强重视，切实提升结对帮扶工作的组织和领导

开展结对帮扶活动，是推动科学发展观实施、提高资源使用效率、协调区域经济发展的有效方式。从贾悦镇与沙河站镇的情况来看，贾悦镇拥有显著的区位优势和良好的农业基础，近年来在工业发展上也取得了一定成就；而沙河站镇在畜牧业和农业的保护性栽培方面具备相应的发展潜力，但工业经济相对薄弱，因此双方存在必需的互补性。通过结对帮扶，能够相互借鉴，取长补短，实现镇域经济的快速和跨越式发展。基于此，我们将结对帮扶工作纳入重要议事日程，定期召开党委、政府联席会议进行讨论，并指派一名副书记和一名副镇长专门负责与沙河站镇的结对帮扶事务，确保各项工作落实到位。

二、以项目扶持为切入点，转变增加输血为增强造血功能

结对帮扶并不仅仅是单纯的物质支持，要从根本上产生实效，必须突破思维局限，注重增强自我造血功能。为此，我们围绕沙河站镇提出的“畜牧富镇、工业兴镇、旅游强镇、商贸活镇”的目标，聚焦项目扶持，深入探索双方在畜牧业、工业、农业、商贸等方面的合作，以增强彼此的发展潜力。

(一) 充分利用贾悦镇在畜牧业上的传统产业优势，组织我镇的营子、杨家水墩、王庄、葛家等畜牧专业村与沙河站镇的沙南、冯洼、李村、辛庄等村结成对子，引导他们发展家兔、山羊等“短、平、快、省”的特色项目，以加快农民增收的步伐。

(二) 针对沙河站镇以化工、建材、印刷、建筑安装为主的工业现状，我们积极响应，组织我镇的家乐木业、红蓝俊杰涂装材料两家公司分别与东平天成家具厂、东平泰山鹰化工有限公司结成合作，进行产业互助，市场共同拓展，资源互补，有效促进企业发展，增强镇域经济实力。

(三) 在商贸发展方面，镇党委、政府通过考察沙河站镇，决定近期投资100万元在东平县设立东方帅领服装超市，主要销售东方帅领公司和诸城菲比特制衣有限公司所生产的各类服饰。超市的开设不仅能够提升诸城的知名度，还能推动东平第三产业的发展。

三、将经济合作与全面交流结合，全方位推进结对帮扶工作

首先是派员挂职交流。XX年5月21日至7月20日，沙河站镇副镇长孟华到我镇挂职副镇长两个月。在挂职期间，我们安排专人陪同，全面考察我镇的综合状况，并重点调研工业发展中的经验与问题，形成专门的调研报告。挂职交流结束后，该同志表示，这次交流不仅增强了他在项目运作方面的能力，更重要的是在生活方式、工作作风、分析问题以及解决问题的能力上实现了显著转变。

其次是相互参观学习。沙河站镇组织机关干部、部门负责人及农村支部书记组成的代表团，对诸城及我镇进行了参观考察。我们也组织了党委、政府成员、管区主任等组成的考察团，主要领导带队，到东平县进行考察学习。通过相互介绍各自的情况，围绕如何树立和落实科学发展观，实现经济的快速发展进行了深入探讨，理清了工作思路，并将人才交流和劳务输出确定为双方对接的切入点，为后续有针对性地开展协作帮扶活动奠定了良好基础。

最后是突出合作重点。根据前期对接达成的共识，我们计划在人才交流和劳务输出方面加大帮扶力度。针对沙河站镇工业企业的需求，我们将选派经验丰富的管理人才提供服务，并免费培训各类技术人才。协调相关企业提供部分岗位，让沙河站镇的各类人才到贾悦交流学习，为推动区域经济发展贡献力量。鉴于沙河站镇农村剩余劳动力较多、就业不均衡，我们与沙河站镇初步达成成立诸城菲比特制衣有限公司就业介绍中心的合作意向，以为沙河站镇部分闲散劳动力提供就业机会，同时帮助诸城菲比特衣有限公司补充人力资源，实现合作共赢，共同繁荣。

结对帮扶工作总结 篇7

根据县委、政府的统一部署，我局在结对帮扶工作中充分发挥各自职能，20xx年，在领导班子的正确指导和相关部门的支持下，我们深入基层，了解实际情况，制定切合实际的帮扶措施，真心实意地推动和谐发展，结对帮扶工作取得了显著成效。

一、结对帮扶工作主要成效

20xx年，我局为结对帮扶的镇村小组争取资金支持达到了8万元，其中：单位机关捐助资金15000元；通过多方渠道争取项目资金65000元（镇政府资金8000元、扶贫项目资金37000元、水利建设资金20000元）。我们积极按照相关文件要求，圆满完成了美丽乡村建设目标，累计投入资金102万元，在以下几个方面取得了显著成效：一是基础服务设施得到了有效改善，完成了改水改厕等任务。二是农民人均收入有了显著提升，预计今年人均收入相比去年增长显著。三是丰富了村民的文化生活，定期提供党报党刊，增强了文化氛围。四是增强了党群关系，拉近了与群众的距离。五是进一步健全了村级财务管理制度。

二、主要工作措施

（一）加强组织领导

我们成立了以局长为组长的结对帮扶工作小组，并制定了切实可行的工作计划，单位领导高度关注帮扶工作，局长每月定期前往村点进行检查指导，并要求工作组要保持廉洁自律，加强团队的内部建设。建立了考勤制度，工作组成员每月需下乡走访不少于两天，以确保帮扶工作不间断，避免给村民增加负担，树立良好的工作形象。

（二）注重帮扶效果

帮扶工作的关键在于提升帮扶村及贫困户的自我发展能力，帮助他们通过自身努力改善生活条件、实现致富。为此，我局依据当地的实际情况，定制个性化的帮扶计划，将工作落实到实处。

1、单位积极提供实质支持。在单位资金有限的前提下，我们仍然为帮扶村提供了15000元资金支持，并订阅了2份党报。协同相关部门为村里争取到了65000元的项目资金。尽管工作繁忙，局长、分管局长以及工作人员仍按规定时间到村里了解民意，解决民困。

2、结对帮扶传递真情。结合“三民”活动，我局采取“一对一”的方式，对村内7户特困党员和群众进行精准帮扶，帮助他们理清发展思路和提高致富技能，并给予每户300元的帮扶资金，共计2100元，加强了党群联系。

3、现场办公解决问题。11月15日，因农用车经过老旧桥梁时造成桥梁倒塌，严重影响了村民的出行和生产。接到村委会的报告后，我局迅速向县分管领导汇报，并邀请交通局领导及相关技术人员赶赴现场，县领导及时进行了现场办公，商讨解决方案。目前，新桥的选址和设计工作已完成，预计明年初将开始建设，及时解决了村民的出行问题。

20xx年，我局将继续与新村办及相关部门共同努力，致力于将班子建设、产业发展、项目争取、资金支持、物质捐赠和精神帮扶等工作相结合，确保结对帮扶工作继续取得更大成果。我们将铭记工作的长期性与艰巨性，努力在今后的工作中不断推进，争取更好的效果。

结对帮扶工作总结 篇8

为进一步响应教体局关于结对帮扶的号召，缩小我校与城市学校之间在教育质量上的差距，推动教育公平发展，努力办好人民满意的教育，我校与城南小学建立了城乡帮扶合作关系。作为受助学校，我们从学校和教师的实际需求出发，着重提升教师的课堂教学质量和学校的教学管理水平，实现资源共享、共同进步。工作中，我们始终坚持务实创新的原则，认真学习、精心组织、周密实施结对帮扶，取得了显著成效，现将活动开展情况总结如下：

一、重视程度高，制定工作计划与实施方案

开展城乡结对帮扶工作，有助于发挥优秀学校的示范带动作用，深化校际关系，实现教育资源的共享，缩小城乡教育差距。根据教体局相关文件精神，学校领导对此项工作给予高度重视，将其视为向高质量学校学习的重要机会。在教体局领导的指导下，双方学校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了详细的工作计划和实施方案，明确了各自的工作职责，确保了活动的有序有效推进。

二、开展多项活动，注入教育教学新活力

在学校的工作会议上，领导层多次强调结对帮扶的重要意义。在受助期间，教师们积极主动学习，以真诚的态度面对对方，建立起良好的互动关系。具体措施包括：主动沟通，建立稳定的互访机制，以提升我校的办学效益。

1. 领导互访，更新教育理念。学期初，两校领导共同交流各自的学校发展规划及新学期工作计划，就教育管理、教学研究及科研工作展开深入探讨，确保共同的工作目标及重点，从而推动帮扶工作的顺利进行。

2. 教师互访，相互借鉴。自活动开展以来，我校多次派遣教师前往对方学校学习，对方也频繁派优秀教师到我校进行指导。通过教研活动和专题讲座，教师们共同探讨教学技艺，显著提升了课堂教学效果。

3. 教学展示，提升教师能力。20xx年11月，城南小学的教导主任带领语文和数学的骨干教师为我校师生上了四节示范课。20xx年10月，城南小学的校长又亲自指导了语文、数学、音乐和英语的课程。这些新颖的教学设计和高超的教学艺术，让我校教师受益匪浅，有效提升了他们在实际教学中的应用能力。此后，城南小学再次派领导和老师到我校进行师生互动交流，为我们送来了校内设备和丰富的图书，进一步加深了师生之间的情感。

4. 网络交流，友谊长存。通过一年多的互相学习，我们的学校和教师之间建立了良好的友谊，利用网络平台互相分享教学信息和方法，帮助教师们在教学理念和心理素质上得到了提升。

三、加强学习，持续迈向进步

结对帮扶工作作为一项有效举措，对我们受助学校的帮助是显而易见的。通过这次合作，学校领导的办学理念得到了更新，办学目标更加明确，不仅提升了办学水平，也增强了教师的专业素质，为我校今后的发展打下了坚实基础。我们对城南小学的领导和老师们的无私帮助表示衷心的感谢。在这过程中，我们所收获的不仅是知识和经验，还有团结与理解。

四、所感所悟

尽管我们开展结对帮扶活动的时间不长，但收获颇丰，启发深刻。我们意识到，开展城乡帮扶活动必须脚踏实地，紧密结合学校教育教学工作，交流上应实而不虚，确保活动能真正实现互助与合作，切实解决教育教学中存在的问题。在今后工作中，我们会继续从实际出发，注重实际效果，相互促进，共同提高，为逐步改善我校的办学条件，实现城乡教育的均衡发展而努力。

五、工作中存在的问题与未来设想

(一)工作中存在的问题：

1. 师资力量短缺，教师渴望外出学习，但由于学业压力和教学工作的延续性，常常难以兼顾。

2. 教学理念与硬件设施的差距仍然明显，如何有效落实先进的教学理念仍需努力。

3. 团队建设存在困扰，农村学校师资相对稀缺，指导教师也面临着繁重的课务，难以专注于团队建设。

4. 学校间的交流互动活动尚显不足。

(二)未来的工作设想：

1. 定期互派学校的领导和教师到对方学校进行挂职锻炼，促进教师的专业成长。

2. 增强学校之间学生的交流，促进彼此间的了解，共同学习。

3. 加强我校网站建设，利用平台提升学校、教师和学生之间的互动与合作，共同进步。

4. 强化学校科研间的交流，以科研骨干为核心，促进学校科研能力的提升。

自活动开展以来，我们以积极主动的态度，不断学习与尝试，取得了一定的成果。未来，我们将继续虚心向先进学校学习，将优秀的办学方法与我校实际结合，为实现城乡教育均衡发展不懈努力。

结对帮扶工作总结 篇9

为深入贯彻落实中央及各级政府关于精准扶贫的政策方针，切实增强贫困家庭的获得感与幸福感，本年度我单位积极开展结对帮扶工作，致力于提升贫困村的公共服务功能，改善村民的生活环境，以助力实现全面小康社会的目标。近日，我院组织了一次由李院长带队的入户走访活动，全面了解结对帮扶对象的健康状况并宣传相关健康扶贫政策。

在走访过程中，我院的医务人员用简洁易懂的语言向贫困家庭宣传今年的健康扶贫政策，并详细记录了每位帮扶对象的健康状况、病史及家庭成员的疾病情况。我们还为重点贫困村的村民发放了生活用品，力求通过实际行动传递关怀。

此次入户走访活动，让我们及时掌握了帮扶对象的身体健康情况，为他们提供了科学的用药建议、饮食指导和生活方式的改善方案。我们进一步讲解了健康扶贫政策，帮助他们更好地理解和利用相关资源。开展这样的医疗卫生帮扶工作，是我们全力落实健康扶贫政策的重要措施，我院将继续强化服务意识，以实际行动做好结对帮扶工作，不断提升群众的健康水平和生活质量。

结对帮扶工作总结 篇10

在本学期的结对帮扶活动中，我与一名学生建立了良好的互动关系，通过有效的沟通与支持，学生的学习积极性得到了显著提升。无论是学业优异的学生，还是面临学习困难的同学，大家都逐渐明白学习的意义不再是为了他人，而是为了自己；学习的氛围也悄然变化，从“要我学”演变为“我要学”。经过不断的练习和指导，学生们逐渐取得了一个又一个小小的成功，自信心和意志力得到了显著增强。以下是我对这次帮扶工作的

一、理解、尊重与包容，善待每一位学生

英语教学的成败，不仅仅依赖于学生的智力水平，更和他们的情绪、态度以及学习动机息息相关。在教学过程中，我时刻注意控制自己的情绪，避免发怒或急躁，尽量不使用训斥、贬低人格和伤害自尊的言辞；也不轻易向家长或班主任报告学生的缺点。我会主动以适当的方式去激励那些自信心不足的学生，公平对待每一位学生，给予他们应有的尊重与包容。

二、因材施教，寻找学生的优点

在工作过程中，我注重对每个学生进行个体和群体分析，以确立相应的发展目标与措施，发掘每个学生的优势和不足，寻找他们的潜在优点与新的成长点。以发展的眼光看待自己，分析他人，与学生每一个闪光点保持积极互动，给予适时的鼓励性评价。各科任教师的协作也至关重要，以便让每位学生在课堂上都能安心学习，尽量抑制厌学和逃学的情绪。

每一个学生都有其进取心和自尊心，他们渴望进步，但往往因各种因素导致成绩不理想。作为教师，我需要对每位学生进行具体分析，一一突破，比如，针对父母离异的学生，他们往往较为内向和自卑，我会给予他们如母亲般的关爱，倾听他们的心声，了解他们的情况，并在生活中给予足够的关心。我绝不会将他们视为负担，也不会轻视或抛弃他们，而是要发现他们的特长和爱好，寻找每一个人的闪光点，多加表扬与鼓励，以增强他们的上进心。

三、坚持课外辅导

英语是一门需要不断积累的学科，不去记忆和练习，是难以取得进步的。我常常利用课外和晚自修的时间，给学生布置适量的任务，确保他们在适当的时间内完成作业并进行抽查。从简单到复杂，从少到多，让学生们慢慢积累知识，逐步取得显著的进步。

四、争取家长的合作

外语的学习需要在听、说、读、写四个方面进行大量的训练，没有家长的积极配合，学生很难完成学习任务。我抓住家长普遍关心孩子学习的特点，利用家长会和家长来访的机会，与他们保持沟通，争取他们的配合，督促孩子完成作业，听写、背诵等。这对提升差生的成绩起到积极作用。

以上四点是我本学期的结对帮扶工作当然，过程之中还有很多不足之处，我相信，在其他教师的支持与自身的努力下，我会不断进步，取长补短，争取帮助更多的学生。

结对帮扶工作总结 篇11

结对帮扶是我校推行的一项有效班主任管理措施，通过这一措施，班主任的工作水平提升到了一个新的高度。在本学期，我的结对帮扶对象是张老师，她是一位在教学领域经验丰富的老师。在班级管理过程中，我和张老师相互扶持、彼此提醒，使得我们初20xx级2班的班级管理工作和成绩都有了显著的提升。我将简要回顾一下在这个学期我与张老师共同进步的经历：

一、师徒相辅，互为借鉴

师徒结对让我更深刻地体会到“有教无类”的真谛！

能够成为班主任的指导教师，是我感到的无上荣耀。自从结对的那一刻起，我便意识到我们之间的共同成长是我所追求的目标。在这个关系中，我也在不断学习和进步，一方面，我对自己的要求变得更加严格，时刻注意发挥自己的模范带头作用；另一方面，作为指导教师，我也自觉关注自己的徒弟，并积极向她学习。

我相信，所谓的师徒关系实际上是彼此学习的过程。张老师在教学方面有着丰富的经验，尤其是在接手初三数学课程后显得更加得心应手。作为指导教师的我，也从她身上学到了很多，我对此深表感谢，感谢她在这个学期里的支持与帮助。

二、共同管理，携手进步

学期伊始，我们两位老师都积极投入到班级管理中。在班级管理逐渐步入正轨后，我们的共同努力让班级的成绩和管理水平都有了明显提升。在学校开展的各项活动中，我们也互相支持，比如升旗仪式、集会和听报告等。重视这些活动不仅推动了学生的发展，还对班级的整体运作起到了重要的促进作用。我和张老师都非常看重这些活动，彼此协作，共同研究如何实现最佳效果。

三、课程内容的深入讨论

学校每周一下午的班会课是十分重要的，而学校规定徒弟需旁听师傅的班会课程。尽管我这个学期并没有听过张老师的班会课（因为我也负责开班会），但我们会提前沟通商讨班会内容，研究班级中存在的共性问题，以及有效的解决方案。通过这样的交流，我们能够及时把握班会的重点，确保常规教育的落实，进而处理好班级管理中的各种事务。

四、共享班级管理方法

后进生的转化、班干部的培养等都是班级管理的关键。我和张老师经常进行经验交流，共同探讨管理方法。对于班干部的培训，我们有时是一起进行的，让他们互相分享在管理中的心得体会，从而提升班级管理能力，我们在这个过程中也形成了良性的竞争，从而推动两个班级的共同发展。我们的班级中培养了一批优秀的班干部，比如，考试前后椅子摆放的事务几乎不需要我们操心，即使一班忘记了，看到另一班在做时，班委也会主动通知本班同学进行调整。

我们还共同实施了多种班级管理策略，例如班级专人负责制、使用名言激励法、值日班长记录班级每日事项等。

我们的共同学习和交流在未来的工作中将继续展开，彼此合作、共同进步的态度将引领我们前行。

结对帮扶工作总结 篇12

一、工作总结

在结对帮扶工作中，通过老师之间的互助与学习，我有幸参与了对李伟老师的帮扶项目。我们始终强调“认真、务实、团结”的工作原则，以确保这项工作的扎实推进。以下是我们工作的总结。

(一)对象分析

1、师德方面：李伟老师热爱教育事业，始终遵循学校的规章制度，展现出较强的责任感；他乐于接受新知识，勇于进步，特别是在担任高年级科学课程的教学中，表现出色，能够服从学校的安排，具有良好的团队合作精神和开拓创新的意识。

2、业务方面：李伟老师在多年的教学中，逐渐掌握了小学科学教学的基本流程，积累了一定的教学经验，同时对学生的学习规律有较好的理解，善于对自身的教学进行反思。然而，在授课的灵活性及教材的深度挖掘上，他仍有提升空间。通过参加专业培训，李伟老师已经具备了良好的教学能力，但在教育科研的成果上相对较少。

(二)工作目标

在此次结对帮扶工作中，我们秉持“共同学习，共同成长”的理念，希望通过互助与交流逐步提升教育教学与科研的水平，以期在今后的工作中达到更高的标准。

(三)具体措施

1、师德方面

(1)增强法治意识，提高服务水平。我们的教育活动必须依据法律法规开展，因此要深入学习《教师职业道德规范》，严格执行教学常规，秉持法治精神。服务意识是我们的重要原则，我们的工作不仅要负责于学生，还应对家长、社会及国家负责，努力为学生创造良好的学习环境。

(2)培养敬业精神，增强团队意识。热爱自己的工作是做好教育的基础。我们将深入了解学生，积极面对教学挑战。要时刻关注教育新理论的变化，勇于创新教学方法，以提高整体教学质量。合作精神也至关重要，我们将在教学中营造良好的团队氛围，互相帮助，共同解决教学中存在的问题。

2、教育教学方面

在日常教学工作中，我们将通过共同学习、相互听课、评课等形式，深入探讨教学中遇到的难点问题，寻找切实有效的解决方案，持续优化课堂教学方式，提升专业素养。具体措施包括：

(1)加强学习，树立新的教育理念。我们将复习《课程标准》并结合实际教学，更新教育观念，提升自身全面素质，适应新一轮课程改革的挑战，确立“以人为本”的教学方向，关注学生的情感需求与学习兴趣，努力培养学生独立自主的学习能力。

(2)研究课堂教学的有效性，提升教学质量。学习方式的改革是本次课程改革的核心。在教学中，更加关注学生的学习过程，使他们在发现问题、分析问题、解决问题中形成独立的思维能力。教师的角色应从传统的权威转变为学习的伙伴，与学生共同成长。我们将营造民主、平等的师生互动关系，促进师生双方的共同发展，完善学生的个性与人格。

结对帮扶工作总结 篇13

本学期，学校政教处实施了结对帮扶活动，通过积极的教育引导，充分调动了学生的学习动机和积极性。无论是优秀学生还是学习困难的学生，现在都能清晰地认知到自己的学习目标，逐渐明白学习不仅是为他人，而是为自己而努力；学习氛围也有了显著的变化，从过去的“要我学”，转变为现在的“我要学”。通过不断加强训练，教师帮助学生收获了一个个小成功，学生的自信心和意志力得到了显著提升；现将这项工作的总结如下：

一、理解、尊重与关爱，善待学习困难的学生

体育教学的成效不仅与学习者的智力因素有关，更取决于他们的情绪、态度和学习动机等。教师在任何时候都应控制自己的情绪，避免迁怒、发怒和急躁，绝不可使用训斥、侮辱人格或损害自尊心的语言；更忌讳向家长和班主任抱怨。这些学习困难的学生在班级中经常被同学们轻视，部分教师甚至将他们视作“败类”或“包袱”。他们在社会上受到冷眼，回家后也遭遇家长的责备。这使得他们心里感到压抑，导致厌学情绪的产生。我主动采取适当的方式培养他们。

二、具体问题具体分析

在工作过程中，我们进行个体分析和群体分析，制定发展目标和措施，找出每位学生的优点、缺点，以及潜在的优点和缺点，发掘新的成长点。我们应以发展的眼光看待自己和他人，积极关注学生的每一个闪光点，给予恰如其分的鼓励性评价，各科任老师都能热心配合，让每位学生能够专心于课堂学习，将学习困难学生的厌学和逃学情绪压至最低。

三、对症下药，发掘非智力因素

学习困难的学生同样具备进取心、自尊心和渴望进步的愿望，但由于多种原因导致成绩不理想。作为教师，我们要对每位学生进行具体分析，寻找突破点。例如，对于父母离异的学生，他们通常性格较内向、自卑乃至孤僻，我们应主动给予母亲般的关爱，倾听他们的心声，了解他们的情况，并在生活中给予足够的关心。我们还要关注每位学生的个性，绝不将他们视为包袱，不鄙视他们，更不能忽视他们的特长和爱好，努力寻找他们身上的“闪光点”，多给予表扬和鼓励，以增强他们的上进心。

四、争取家长的支持与配合

积极与家长联系，争取他们的合作，督促孩子多参与锻炼，这对学习困难学生的成绩提升具有重要的作用。

五、为学习困难的学生设置切实可行的目标

明确的学习目标是学生获取学习动力的源泉，而学习困难学生之所以学习不佳，缺乏奋斗目标是一个重要原因。在对每位学习困难的学生进行全面了解后，我为他们制定了短期和长期学习目标（一个学期），并定期检查这些目标，及时调整，防止目标过高或过低，一旦发现问题，我会逐一帮助他们修正，激励他们追求学习的动力。

结对帮扶工作总结 篇14

为积极响应教育局关于学校结对帮扶的号召，努力缩小两校之间的办学差距，实现教育公平，我们学校与××学校建立了帮扶互助关系。自结对以来，我们围绕学校长期发展的需求，以教师专业成长为核心，着重改善课堂教学行为和提升教学管理水平，开展了一系列互助活动，推动教育资源的共享，促进两校在现有基础上的共同进步。在这一过程中，我们恪守实事求是与创新进取的原则，积极学习，精心筹备，周密实施结对帮扶工作，使我校教师在教学理念、方法等方面都有了显著提升，取得了一定成效，现将本年度的结对帮扶工作总结如下：

一、充分重视，制定详细工作计划和实施方案

根据教育局关于学校结对帮扶的相关文件，我校领导对此项工作高度重视。20xx年4月，两校领导在小学召开了“结对帮扶工作会议”，成立了专项领导小组，制定了详细的工作计划和实施方案，并明确具体的工作职责，确保活动的有序有效开展。

二、开展多项活动，给两校教育教学注入新活力

1、领导互访，更新教育理念。20xx年9月6日，双方领导班子在××学校召开了结对帮扶工作计划的专项会议，深入探讨学校管理、教学研究与教育科研等内容，确定工作重点，协调推动，确保帮扶工作顺利实施。

2、师徒结对帮扶，提升课堂效果。

20xx年10月10日，在××小学召开了师徒结对座谈会。我校的学科带头人、骨干教师及小学高级教师等7人，根据结对学校的教学需求，逐一与对方教师结成对子，通过示范课、听课和评课等形式，在教育管理、教学理念、方法、科研和评价等方面进行切磋，相互促进，共同成长。

3、教学展示，提升专业能力。20xx年10月23日，我校带领10位语文、数学骨干教师赴××学校参加教研活动，听取评议了5位教师的课堂展示。20xx年11月5日，我校教导主任带领4位教师前往道顺学校进行了4节语文和数学的示范课。11月8日，××学校的教导主任带领4位教师来我校观摩英语教学。课上新颖的教学设计、精湛的教学艺术和有效的教学效果，使两校教师均获益良多，显著提升了教师在实际教学中运用新理念新方法的能力。12月份，××学校领导带领教师到我校现场观摩少年宫的各项活动，通过师生间的亲密接触，加强了双方的交流与友谊。后半学期，我们基于两校的帮扶计划，4月份开展青年教师教学研讨与观摩，图书、电子设备和实验室管理人员进行交流学习。5月份开展了联校读书周活动和集体备课活动。6月份举行庆六一文艺演出，鼓励教师制定个人发展计划。7月份开展“手拉手”活动，让学生们体验寄宿生活。

4、网络交流，共同提升。经过一年的相互交流，两校之间、教师之间建立了良好的友谊，通过网络平台共享教学信息、方法，相互解决疑难问题，使教师在教学理念、教学方法及心理素质等方面都有所提升。

三、未来的设想

1、定期互派学校领导班子和教师到对方学校进行挂职锻炼，促进教师的专业发展。

2、加强学校之间学生的交流，增进了解，互相学习。

3、促进学校科研成果的共享，以科研骨干为核心进行学习交流，推动科研能力的提升。

整体来看，自活动开展以来，我们以积极的工作态度，不断学习与尝试，扎实推进了结对帮扶工作，营造了良好的合作与研究氛围。未来，我们将继续与帮扶学校加强交流，真正落实帮扶工作，提高两校的教育教学质量，实现帮扶目标。

结对帮扶工作总结 篇15

为深入落实《XX市人民政府与云南省人民政府关于加强东西部扶贫协作的协议》及区委、区政府《20xx年松江区结对帮扶工作总结》的相关要求，全力以赴打赢脱贫攻坚战，近日，松江区人社局组织工作组前往云南西双版纳州的“一市两县”进行人社业务交流和对口帮扶项目的调研考察，确保“政策、资金、服务”三方到位，全力推进各项援建任务。

(一)问需于地，扎实打好精准脱贫的基础

“问诊”发展所需，“把脉”就业扶贫，是实现精准脱贫的重要举措。在此次结对帮扶活动中，松江区人社局聚焦于就业、创业、培训和人才等核心工作。

一方面，与西双版纳州人社局及勐海县、勐腊县的人社局举行业务交流与对口帮扶座谈会，州县人社局充分介绍了当地发展及扶贫工作进展，并提出了“建档立卡人员流动就业困难、创业指导师资不足、职业培训参与人数不多、人才交流迫切需要、高层次人才短缺”等亟待解决的问题，期望获得松江的支持。

另一方面，在地方人社部门的引导下，深入勐巴拉小镇、大益茶道院、勐混镇贺开村、勐混镇曼召村、勐海茶科所、勐腊生态经济创业园等地，了解当地茶叶和傣纸产业对农村劳动力的吸纳与转移就业情况，排摸培训及创业资源需求，为精准对接帮扶奠定基础。

(二)尽松江所能，狠抓落实明举措

区人社围绕“一个目标、三大举措”的总体方针，聚焦G60科创走廊的建设，提炼创业型城区创建、人才高地建设等工作的成功经验，明确帮扶措施，确保工作落地。

签署合作协议，确保政策、资金落实到位。在此次行动中，区人社与西双版纳州人社签订了《“十三五”期间对口帮扶合作框架协议补充协议》，并与勐腊、勐海县人社局签署《帮扶合作计划》，确保政策落实更加具体，资金支持更加有力。

加强劳务合作，助力转移就业。一方面，筛选松江41家企业，提供167个招聘岗位，931人次的招聘总量，与勐腊、勐海县当地优质企业共同举行2场专场招聘会，促进人员转移就业；另一方面，挑选区内优秀的诚信中介机构，与勐海县对接，定期收集和提供就业岗位信息，促成XX寅特尼信息科技有限公司与勐海县劳动就业服务中心签署《劳务合作协议》，建立联系机制。

共享双创经验，推动创业带动就业倍增效应。在西双版纳双创产业园举办了主题为“创业赋能，驱动乡村新发展”的经验分享活动，创业指导专家与孵化基地负责人围绕西双版纳的优势资源，共同探讨创业新业态，传递松江的双创经验，帮助版纳地区的创业者提升创业能力，指导整合创业资源。

对接培训资源，提升就业技能。一方面，组织区内的家政与农业专家，为版纳地区的建档立卡人员提供家政行业和农业技能方面的指导；另一方面，开展以“走进新时代，拥抱新产业”为主题的家政专题培训，帮助版纳地区的家政从业人员树立新观念、提升新技能，成为新时代的新女性。

(三)扬长共筑，携手共建新桥梁

携手共赢，才能走得更远。在此次结对帮扶中，版纳地区丰富的自然资源和多彩的人文景观令人赞叹，在新松江的建设过程中，双方有诸多合作的潜力。

人社工作再发力，全域旅游协同推进。在《20xx年松江区结对帮扶工作总结》中，将西双版纳地区纳入疗休养路线，推动当地旅游业及餐饮服务业的劳动力就业和技能培训，同时为我区全域旅游的发展提供借鉴经验。

专家共同出谋划策，合作共建初见成效。通过座谈交流与考察，创业指导专家在勐腊县找到合适的投资项目，计划建立小熊吉他网点；孵化基地负责人打算从电子商务的角度探讨双方在农产品营销方面的深入合作；培训专家则寻求资源对接，为双方合作奠定基础。

转移就业练新招，学徒试点凝聚合力。为增强转移就业力度，助力脱贫攻坚，区人社计划挑选区内优质的劳动力密集型技能企业，依托新型学徒制试点，鼓励版纳地区的建档立卡青年在龙工等企业边学习边工作，龙工集团也愿意参与双方合作，拓展业务范围。

深入人才交流，拓宽人才培养渠道。版纳地区尤其是勐腊县在建设“勐腊(磨憨)重点开发开放试验区”和“中国老挝磨憨-磨丁经济技术合作区”过程中，提出“不求所有，但求所用”的高层次人才引进需求，干部的挂职锻炼、交流培训，以及创业精英来到版纳学习，将为双方的人才队伍培养开辟新渠道，助力两地的建设发展。