化学实验室年度工作回顾与总结(通用15篇)

化学实验室在化学教学中扮演着重要角色，通过提供实际操作机会，帮助学生巩固知识并提升科学探究能力。本年度，化学实验室在管理团队和教师的支持下取得显著进展，包括激发学生学习热情、提升参与度、培养良好实验习惯及创新意识。重点实施了实验示范教学、设置定期实验考核以及设计家庭小实验等措施，提升了学生的动手能力和观察分析能力。实验室还注重安全管理、器材维护和实验室卫生，确保实验教学的顺利进行。尽管取得一定成绩，仍需改进器材借用记录和实验资源管理，继续提升实验教学质量。

化学实验室工作总结 篇1

化学实验室是化学教学中不可或缺的重要环节，它不仅为学生提供了实际操作的机会，还帮助学生理解和巩固化学知识，培养他们的科学探究精神和实践能力。本年度，在学校的管理团队和化学教师的共同努力下，化学实验室的工作取得了显著进展，具体体现在以下几个方面：

一、激发学生的化学学习热情，提升学习动机和参与度

在高中阶段，学生的思维能力和动手能力都显著增强，他们渴望通过实践活动来体验化学的奥秘。化学实验室的教学目标在于激发学生的学习热情，实现“让动手变得愉悦”的教育理念。为此，我们从以下几个方面入手：

(一) 注重实验示范教学

课堂上的实验演示能够有效引导学生的注意力，激发他们的求知欲。我们严格按照课程标准进行每一个演示实验，确保操作规范、实验现象直观、分析简洁明了。针对部分实验，我们还做了适当的调整和改进，以强化实验效果。有时候，我们会结合教材的内容，增加一些有趣的实验，提出富有挑战性的问题，帮助学生理解反应的性质，进而与化学理论建立联系，极大地促进了教学效果。

(二) 设置实验考核

根据教学计划安排，定期组织学生进行实验考核，采用每两名学生一组的形式固定位置，保证每次实验都有记录，并从课堂纪律、实验操作、仪器整理等方面对每位学生打分。经过一个学期的实践，这种方法显著提升了实验课的课堂秩序，使学生逐渐培养出良好的实验习惯。我们也将一些简单的演示实验转变为学生自主实验，进一步激发他们的学习兴趣。

(三) 设计家庭小实验

为了与课堂教学内容相辅相成，我们的化学教师每逢假期都会布置一些贴近生活且与课堂知识相关的家庭小实验。学生在家中可以方便找到材料并独立完成，同时需要将观察到的现象和实验结论与所学知识进行关联，回校后进行分享。大部分学生都能按要求完成这些实验，家庭小实验不仅丰富了学生的课外生活，还培养了他们的动手能力和观察分析能力，对知识的理解和巩固起到了积极的推动作用。

二、培养良好的实验习惯，指导科学学习方法，提升学生能力与创新意识

在化学实验教学中，我们注重纠正学生在初中阶段形成的错误习惯，帮助他们巩固和养成正确的实验习惯，进而建立良好的科学态度。良好的实验习惯包括：正确使用仪器、规范实验操作、认真观察记录实验现象、如实填写实验报告、遵守实验室规章、节约资源及注意安全等。在教学过程中，我们通过示范教学、严格要求和具体指导，引导学生自觉遵守实验室规章，培养他们认真观察、记录实验现象，并填写实验报告。在每次实验结束后，我们也会留出时间，指导学生清洗仪器、整理药品，确保实验室环境整洁。

经过一段时间的实践，化学实验不仅使学生的学习热情大幅提升，还让学生在动手实践中学习知识，培养能力，锻炼素质。作为化学实验室的管理员，我积极支持各位理论课程教师的教学与实验工作，具体体现在：

1、做好实验室安全管理;

2、积极协助教师维护和配置实验器材与药品;

3、负责实验室设备的管理与维护;

4、负责实验室的卫生管理。

化学实验室工作总结 篇2

在本学期的化学实验室工作中，为了增强学生的实验技能，充分利用现有的实验设备及化学试剂，我们努力倡导了以下工作措施，以更好地服务于教学一线：

1、树立服务教学的意识，积极协助任课教师进行演示实验和学生实验的组织；

2、熟悉各种仪器和药品的存放位置，确保药品整齐摆放，仪器保持清洁；

3、在准备演示实验时，先进行预实验，及早发现问题并妥善解决。同时向教师说明实验过程中的注意事项，以确保实验安全；

4、对于需要即时使用的液体或气体，课前做好充分准备；

5、在学生实验课上，尽量与班级同在，及时补充所需仪器和药品，协助任课教师顺利开展实验教学。学生完成实验后，及时检查仪器的完好性和卫生情况，确保合格后再让学生离开，并关闭水电、门窗及通风设备；

6、注意安排好上、下午第一节课的学生实验，提前10分钟打开实验室准备；

7、协助任课教师组织化学竞赛实验的指导工作；

8、保持实验室、准备室、药品柜及实验台的卫生整洁；

9、认真对待每位教师的反馈与评估，不断提升自身的工作水平。

化学实验室工作总结 篇3

时光荏苒，20xx年渐行渐远，在这辞旧迎新的时刻，回顾过去一年化学实验室的工作，不乏收获的喜悦，也有遇到挑战时的困惑。为了在新的一年中继续提升实验室的各项工作效率，特总结化学实验室的一年工作情况如下：

一、团结合作，精心做好期末化学实验的训练工作。

1、学校重视：在20xx年新学期伊始，校长便召集理化生各科教师召开座谈会，传达县电教中心关于“做好理化生实验考试操作训练”的要求，明确了解仪器和药品的配备状况，并要求后勤根据化学实验室提出的购置清单，迅速落实采购。

2、化学教学团队与实验员的密切配合：化学教师提前准备实验通知单，由实验员负责摆放实验器材和配置溶液，力争迅速完成小组实验的准备工作。一般需要一周时间的药品和器材准备，现在缩短至2-3天，有时甚至一两天就能准备完毕。尽管化学实验涉及的仪器和药品种类繁多，一个小组实验需要十几种试剂和器材，算下来可达20多种，但化学教师和实验员不怕辛苦，利用课余时间加班准备，最终保质保量地完成了实验操作训练任务。实验操作考试结束后，学生们普遍感到化学实验变得游刃有余，大多数同学在考试中也取得了优异的成绩。

二、重视实验训练，培养学生的动手和思维能力，平时多下功夫。

化学是一门以实验为基础的学科，许多现象和结论都依赖于实验的观察与思考。化学教师郭义昌非常重视实验操作，每次都认真组织，并耐心讲解操作要领和注意事项，确保学生从一开始就能按照规范进行操作。无论课本中安排几个实验，都会逐一进行，不会马虎应付。平时的训练为学生参加化学实验考试奠定了坚实的基础。

三、倡导微型实验，提高环保和节能意识。

进行化学实验必然会消耗药品，同时也可能造成仪器的损坏，废水和废气的排放不仅浪费资源，更是对环境的污染。这就要求我们在做好实验的倡导节约，尽量减少药品的使用。在确保实验现象和结论不受影响的情况下，我们通常使用最少量的药品。化学教师和实验员时常提醒学生：节省化学药品也是节约资源和减少污染的重要措施，从小培养这样的环保意识至关重要。由于不断地强调教育，实验室内几乎没有出现药品浪费的现象。

四、努力为化学实验提供保障。

我校并未添置大宗药品，实验器材也多是其他学校弃用的旧物。然而，化学实验员和教师抓住机会，因地制宜，在经济条件紧张的情况下保障了化学课的演示实验和分组实验的顺利进行。实验室的各项规章制度也严格维护，登记、标识和管理一应俱全。有时个别试剂的标签受损，实验员会及时更换，确保实验不受影响。

这一年来，化学实验室顺利完成了化学实验操作考试的培训任务，圆满地进行了平时的演示和分组实验，尽管条件有限，仪器简陋，但我们始终保持积极态度，迎难而上，有时在仪器和药品不足的情况下，我们积极寻找解决办法，克服困难确保实验的进行。

化学实验室工作总结 篇4

化学实验室工作总结是化学学习和研究中不可或缺的重要环节，是对一段时间内实验室工作的系统回顾和也是为了进一步提升实验教学质量、强化实验技能的重要依据。在这一过程中，我们化学实验室团队以科学严谨、求真务实的态度，努力把每一项实验做到最好，确保实验环节的安全和有效性。

一、明确目标，注重实践

在进行化学实验室工作总结时，首先要明确实验的目标和任务。在过去的一段时间里，我们的实验工作主要集中在几个方面：基础化学实验的开展、实验室安全管理、实验技能的提升以及实验结果的分析与总结。为此，我们制定了详细的实验计划，并着重强调实践操作的重要性，让学生在实际操作中掌握化学知识与技能。

1、基础化学实验的实施。在基础实验中，我们通过重复性实验，如酸碱中和反应、沉淀反应等，加深学生对化学反应规律的理解。我们还进行了多次实验室培训，使学生熟悉实验操作规范，提高动手能力。

2、安全管理的重要性。实验室安全是重中之重，我们定期对实验室进行安全检查，同时组织安全培训，使学生意识到实验中潜在的危害，从而自觉遵守安全规章制度，确保实验的安全开展。

3、技能培养与提高。在实验过程中，我们鼓励学生积极参与，发挥他们的创造性。通过小组合作的方式，让学生从实践中学会如何设计实验、观察现象、记录数据及分析结果，提升其综合实验能力。

二、总结经验，反思不足

通过一段时间的实验室工作，不可避免地会出现一些不足之处。在总结时，应认真反思，以便为今后的工作提供借鉴。我们发现，一些学生在实验操作中仍然存在不规范的现象，如实验记录不详、实验步骤遗漏等，这些都可能影响到实验结果的有效性和可靠性。

1、记录与报告的完善。实验记录是实验过程的重要组成部分，必须详细、准确。在以后的工作中，我们将更加注重对实验记录的指导，确保学生能够全面、准确地归纳实验数据，形成规范的实验报告。

2、实验室资源的合理利用。实验过程中，有些材料的耗费量较大，存在资源浪费的现象。我们也在思考如何更合理地调配实验材料，降低实验成本，同时确保实验的效果。

3、加强师生的沟通与协作。在实验的教学中，教师与学生之间的互动至关重要。我们将以更加开放的态度，鼓励学生提出问题并参与讨论，促进师生之间的深入交流，提高实验教学的效率。

三、展望未来，持续改进

总结过去的工作并不是目的，我们更应着眼于未来，持续改进工作，提高实验室的教学质量和学生的实验能力。我们计划在以下几个方面进行努力：

1、更新实验内容与形式。结合最新的化学研究成果和科技发展，及时更新实验内容，引入新技术、新方法，以增强课程的时代感和实践性。

2、实施分层教学。针对不同基础的学生，开展差异化的实验教学，以确保每位学生都能在实验中得到锻炼和提高。

3、拓宽学生的视野。组织各类化学实验竞赛及活动，激发学生的探究兴趣，拓宽他们的科学视野，培养创新意识。

4、完善实验室管理制度。建立长效机制，定期开展实验室的评估与反馈，确保实验室的高效运作，不断提升实验教学质量。

化学实验室工作总结 篇5

化学实验室是连接“知识”与“能力”的关键纽带。通过精心设计的化学实验，学生不仅可以巩固所学习的知识，还能提高将理论应用于实际问题的能力。实验教学是化学教学的重要组成部分，实验室理应全力支持任课教师，做好教学后勤。

实验室的工作细致而繁重。在每学期开始时，我们会制定详细的工作计划，结合教师的教学进度，安排本学期的分组实验和演示实验。充分利用时间，深入研究教材，明确每个实验的目的、要求、所需仪器和操作步骤。我们在学习中虚心向同事请教，及时总结并改进实验，分析实验成败的原因。阅读相关实验杂志，吸取他人的经验，扩展自身的视野，积累宝贵的实践经验。依据大纲要求，确保所有演示实验和分组实验的顺利进行，同时配合学校的素质教育方针，完善《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等，培养学生严谨认真的实验态度，使他们在实验室中充分展示才能，激发动手动脑的兴趣。

加强课堂演示实验是我们的重点。每节课前，我们的初三化学教师都会精心准备相应的实验，在实验室里自我预演，以确保课堂上的流畅进行。通过这种方式，教师能够充分利用实验，从视觉上培养学生的实验操作技能，使实验贯穿课堂教学，从而提升学生的实验能力。

在教师演示的基础上，为了增强学生的动手能力和记忆，在分组实验中以学生为主，充分激励他们进行实际操作。通过观察和创新意识的培养，实验技能的提升都体现在分组实验的实践中。

我们还加强课外活动和对比实验的安排。这不仅帮助学生掌握实验操作技巧，还有助于他们学会如何进行对比实验。在这三个阶段的培养后，初三学生的实验技能显著提升，许多同学在中考实验题中表现优秀。

认真学习现代教育技术，并将其运用在实验教学及管理中，确保各类台账资料完整，记录实验情况的实验日志也必不可少。

在学期初，我们仔细阅读教材中的所有实验，统计全年所需的药品及仪器的名称和数量，结合现有库存，制定购置清单。当购买的药品到货时，我们及时列出清单，送交总务处，并进行分类登记和妥善存放。

在整体工作过程中，虽然有些地方尚需改进，但我们将进一步优化工作方法，提高工作效率与实验的利用率。

化学实验室工作总结 篇6

本学期在学校领导及化学教师的关心与合作下，化学实验室的管理工作取得了一些显著成效。在许多方面都可以说上了一个新的台阶，作为实验管理员，个人在思想、行动、理论和实践等方面都较好地完成了自己的职责。努力使管理与教学紧密结合，持续提升了学生在多个方面的素质。现将本学期化学实验室工作总结如下：

一、领导重视，精心安排

1、学校每学期都将化学教学与实验室管理工作纳入学校的整体工作计划，积极参加化学教研活动。本学期共进行了教研活动20余次，学校领导在没有特殊情况的情况下，均亲自参与。

2、领导投入精力和财力，致力于营造良好的实验环境。领导亲自参与化学实验室的规划与建设。

3、建立有效的化学实验室管理机制，教导主任负责化学教学与科技活动的开展，确保教学时间及内容的落实，校长与后勤主任则负责实验室的建设与更新，为化学实验教学提供优质的服务。

二、完善制度，合理利用设备

充分利用实验室是实验教学的基础，发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，确保化学实验教学及科技活动的顺利进行。

1、合理使用化学实验室，充分发挥设备的作用。我们要求授课教师高效利用仪器与现代化手段提升教学效果，增强学生的创新意识与实践能力。演示实验的开出率达到100%，分组实验的开出率为95%，有效促进了实验教学的全面开展。

2、建立健全的管理制度，对实验过程进行监督，确保长效管理，使教师和学生依规操作。开学初将学生进行分组并固定下来，以小组为单位展开实验教学。学生一进入实验室，就能有序地摆放桌上的物品，认真听讲，了解仪器性能与使用方法，按要求认真完成实验，结束后做好桌面的清理和物品的整理工作。

3、实验教学是一个系统性的过程，教学中既要关注过程，也要重视结果。

三、加强管理，妥善保管

1、加强化学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器与设备，定期检查电路，确保配有消防器械。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时、准确填写各类实验表册。所有教学业务、器材说明、技术资料记录等，工作计划与总结均需有序归档。

2、加强化学实验室的卫生环境管理，规定每周一下午最后一节课进行清扫与整理，其余每节课后都进行简单清扫，确保室内卫生整洁。

3、教师应做好实验室物品的管理，力求做到仪器存放有序，管理科学，分类存放并贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

在看到成绩的我也深感在不少方面还存在问题。反思这一学期的工作，认为主要问题包括：器材与资料的出入记录不够及时，有时临时借用不记账，未能按时归还，容易造成丢失；部分仪器的使用方法及药品的危险性认识仍存在空白，尤其是一些失去说明书的仪器使用要求与适用场所尚需进一步探究；还需进一步发挥实验室的作用，让学生真正参与进来。

化学实验室工作总结 篇7

在教育行政部门的指导下，在学校领导的带领下，本学期的化学实验室工作已圆满结束，现将本期的工作情况总结如下。

一、实验室及仪器室的管理工作：

本期内，我们根据“普及实验”的要求，实施了实验室的规范化管理，确保所有的化学教学活动均在实验室内进行。在课堂教学中，尽可能开展可行的实验，对于条件不足的实验，教师们则利用自制教具进行演示，从而充分发挥实验室的作用。仪器室的管理方面，定期每周对实验器材进行清理，及时查明损坏原因并按照规定进行赔偿，确保损坏物品的处理及时且记录在案，实现了帐务的日清月结，规范了实验器材的使用监督。及时与学校及相关部门沟通，确保所需物品的采购，保障实验教学的顺利进行。

二、实验室档案的收集和归档：

本期内，我校为迎接省市级的“普及实验”工作验收，依据上期档案整理的基础，按照省级培训要求重新对档案进行规范整理，严格遵循省检查验收的档案归档要求。这一过程不仅促进了实验教学工作的连续性，也为进一步的实验教学提供了有力的依据。在本期的省市“普实”验收中，我校档案管理得到了检查组的好评。

三、仪器借用及管理：

仪器的借用是实验教学的基本保障，本期内，我们通过校内会议及教研活动，鼓励教师尽量借用学校的实验器材。在借用过程中，及时进行登记，并根据教学使用情况督促教师按时归还。完善了相关借用手续，对于人为损坏的情况，及时向学校汇报并按规定赔偿，同时确保实验室全天候向师生开放。

四、危险药品管理：

本期内，多个实验使用到危险药品，所有操作均严格按照《危险药品管理规范》执行，只有在校长的同意下才予以领用。未用完的药品，依据实际情况合理处理或回收。本期内，我校未发生任何危险药品安全事故。

五、学生课外实验活动的开展：

本期内，学校组建了“课外化学活动小组”，在实验教师及实验室管理人员的指导下，开展了丰富的课外观察和调查活动，取得了良好的效果。学生们在课堂上未能完成的实验，主动到实验室进行补实验的情况显著增多，效果明显优于上期。在课外活动的管理方面，我们严格要求，并未发生任何学生受伤的事故。

六、实验教师的培训：

本期内，我们严格按照学校制定的《实验教师培训计划》开展培训，确保所有化学教师都能够熟练使用各类化学实验仪器。通过系统的培训，实验教师在使用与化学相关的实验仪器方面都有所提升。在上级的检查中，我校的“普实”实验检查表现良好，获得了高度的肯定。

七、实验教学的研讨工作：

在实验教学过程中，出现了一些问题，实验室及时对这些问题进行了讨论。本期内，我们就常见化学实验中的问题进行了几次讨论，并在实验中进行了验证，取得了较好的效果。我们还对其他方面的问题进行了探讨，以确保实验教学的不断改进与提升。

八、实验室文化建设：

为营造良好的育人环境，本期内，我校在实验室内通过多种手段进行了文化建设，布置了标语、实验演示流程图和仪器图标等，形成了良好的育人氛围，使学生们在走进实验室时感受到浓厚的实验氛围。

九、存在的问题与改进计划：

在本期的实验室工作中，虽取得了一定的成绩，但仍存在一些问题，主要体现在以下几个方面：

1. 仪器借用尚需进一步加强，使用率不够高。

2. 课外活动开展条件需改善，尤其是相关器材的采购。

3. 实验教研需要加强，需培育为教学服务的意识，避免仅为研而研。

4. 教师培训中的自我学习意识亟待提升。

5. 对于仪器的维修，实验室管理人员的学习与提升需要加强。

6. 实验教学与其他学科要实现更好的整合，相互促进。

尽管工作中存在不足，我们将在以后的工作中认真查缺补漏，强化管理，提升服务意识，推动我校的实验教学更上一个台阶。

化学实验室工作总结 篇8

本学期，在学校领导的支持和化学教师的密切配合下，化学实验室的管理工作有序进行。作为实验管理员，我在思想和实践层面上认真履行了自己的职责，努力将管理与教学有效结合，促进了学生综合素质的提升。以下是本学期的实验室工作

一、领导重视，精心安排

1、学校每学期将化学教学和实验室管理纳入工作重点，积极参与教研活动，确保科学教学的顺利推进。

2、建立高效的实验管理机制，教务主任负责教学和科技活动的组织落实，校长及后勤主任专注于实验室的建设与更新，为化学实验教学提供有力支持。

二、健全制度，充分利用设备

充分利用实验室设备是实验教学的基础。通过完善管理制度，确保化学实验教学及科技活动的顺利进行。

1、充分发挥实验室设备的作用。我们倡导教师充分利用仪器设备和现代化技术，提高教学效果，培养学生的创新能力和实践动手能力。演示实验的使用率达到100％，分组实验的使用率也高达95％，有效促进了实验教学的开展。

2、建立健全的管理制度，注重过程监管和长效管理，促使教师和学生按照制度规范行为。开学初期，合理分组并固定小组学习，以小组为单位进行实验教学。学生一进入实验室，即有序安排实验器材，认真听取指导，了解器材性能和操作要求，确保实验的规范性和安全性，完成后及时做好清理和整理工作。

3、实验教学是一个整体性的过程，既重视过程，也关注结果。

三、加强管理，妥善保管

1、强化实验室档案管理，指导学生正确使用实验器材，定期检查电路安全，加配消防设施。学期初制定详细的实验教学计划，学期中定期填写实验记录。

2、重视实验室卫生管理，规定每周一最后一节课进行全面清扫，课后进行简单整理，确保实验室环境整洁。

3、教师需做好实验器材的管理，努力实现器材存放规范化，保管科学化，做到分类存放，附有标签，并做好器材的防潮、防尘等维护工作。

在总结成绩的我也意识到仍存在一些问题。反思这学期的工作，主要问题包括：器材和资料进出记录不及时，偶尔出现临时借用未记账现象，易造成物品遗失；对于某些仪器的使用方法，以及药品的危险性尚有盲区，特别是缺少说明书的仪器需要进一步研究使用要求；还需进一步发挥实验室的作用，让学生真正参与进来。本学期的实验室为学生学习提供了重要支持，期待继续提升实验室的功能，使其发挥更大的效用。

克令乡中心学校20xx年1月

九年级化学实验室

化学实验室工作总结 篇9

本学期在学校领导及化学教师的共同努力下，化学实验室的管理工作取得了显著进展。无论在理念还是在行动上，我作为实验室管理者，都努力将管理与教学有机结合，推动学生各方面素质的提升。以下是本学期化学实验室工作的

一、领导重视，精心安排。

1、学校将化学教学与实验室管理工作纳入年度计划，并鼓励教师积极参与化学教研活动。

2、学校领导在资金和精力上给予支持，创造了良好的实验环境，积极参与实验室的规划与建设。

3、建立了有效的化学实验管理机制，科教主任负责化学实验教学与课外科技活动的落实，校长与后勤主任则负责实验室的维护与更新，确保实验教学服务顺畅。

二、健全制度，充分利用设备。

充分利用实验室是有效进行实验教学的基础，必须进一步完善管理制度，以确保化学实验教学与课外科技活动的顺利开展。

1、充分利用化学实验室设备。我们要求授课教师有效使用仪器，并运用现代化手段提高教学效果，培养学生的创新精神和实践能力。演示实验的开出率达到100%，分组实验的开出率为96%，促进了实验教学的顺利进行。

2、完善管理制度，重视过程检查与长效管理，确保教师和学生遵循规定。开学初将学生分组固定，实验课中学生有序地整理课桌物品，认真听讲，了解仪器性能与操作方法，按要求进行实验，课后做好桌面的清理与物品的归还。

3、实验教学是一个系统性过程，教学时应重视过程管理，同时也关注实验结果。

三、加强管理，妥善保管。

1、加强实验室档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查电路安全，并备好消防器材。学期初制定详细的实验教学计划，学期中及时填写各类实验记录表格，确保各种教学资料及实验报告等相关文件分类整理保存。

2、强化实验室卫生管理，规定每周清理实验室，每节课后进行简单的卫生维护，确保实验室环境整洁。

3、教师应加强对实验室物品的管理，确保仪器存放有序，规范保管，做到分类存放并标注，做好仪器的防腐、防潮和防尘工作。

在总结成绩的我也意识到仍存在一些问题，例如：1、器材与资料的借用记录不够及时，导致有时借用物品不记账或未按时归还，增加了丢失的风险；2、对部分仪器的使用方法和药品的危险性认识不足，特别是缺乏说明书的仪器使用要求尚需进一步明确；3、需更多地发挥实验室的实际作用，让学生参与更多的动手实践。

本学期实验室为学生的学习提供了很大帮助，它是学校知识探索的重要基地。我们深知实验室的重要性，将继续落实各项措施，充分发挥其作用，进一步提升学校的教育质量。

化学实验室工作总结 篇10

本学期依照教学计划和实施的新大纲，我已经按时完成了化学实验室的工作任务。整个过程我注重有序、按部就班地推进实验，并做好补充和纠正工作。经过一个学期的实践，我在实验室工作中关注了以下几个方面，现将其总结如下：

一、重视基本实验技能的培养

基本实验技能是学生掌握化学知识的基础。在实验过程中，我既关注了操作的规范性，又注重技能的逐步提升。因为实验技能的培养是一个渐进的过程，所以尤其需要遵循由浅入深的原则。对于一些技能，不能期望学生一次性完全掌握，也不应绝对化某些初步技能。我在实验教学中努力使操作步骤通俗易懂，通过实例分析、对比与概括，引导学生掌握操作要领，并鼓励他们在学习与生活中应用所学技能，以不断深化对实验技能的理解和提高运用能力。

二、加强实验用语的教学

实验用语如实验名称、试剂名称和操作步骤等是进行化学实验的重要工具。在实验教学中，我让学生通过实物和实验过程学习相应的实验用语，并结合这些用语联想实验现象。这样不仅有利于学生的记忆，也有助于他们对实验用语含义的理解。应采取多种形式的教学活动，通过趣味学习和有计划的练习，逐步帮助学生掌握这些化学实验中不可或缺的基础用语。

三、重视实验器材和试剂的认识

对实验器材和试剂的认识是学生进行化学实验的重要基础。为了使学生掌握这方面的知识，我在教学中强调与实际操作相结合，加强直观教学和实验教学，让学生亲自接触实验器材并进行相关实验，以增强他们的实际操作能力。我采取多种方式，帮助学生在理解的基础上记忆重要的实验器材和试剂知识。在学生逐步掌握这些知识后，我还引导他们理解不同实验器材和试剂之间的内在联系，帮助他们认识这些器材和试剂的功能、使用方法以及在实验中的重要性。

四、强化实验操作的规范性

化学实验是一门对规范性要求极高的学科。实验操作不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们建立科学的态度和学习方法。为此，在实验教学中，我高度重视实验前的准备工作，确保操作演示清晰明了，让所有学生都能直观感受到实验过程。我还注重培养学生的科学态度，通过规范的操作示范，引导他们从生动的实验中提升思维能力。

本学期化学实验室工作在实验技能、实验用语、器材与试剂的认识以及操作规范性等方面都取得了一定成效，这为今后的化学教学奠定了良好的基础。随着实验室工作的深入，我将继续探索更加有效的教学方法，提高学生的实验素养和科学素养。

化学实验室工作总结 篇11

一、指导思想以全面推进教育改革为核心，努力实现实验教学的多样化发展

一是从“传统实验教学”向注重学生全面发展的实验教学模式转型，二是从单一的实验操作向重视实验能力和创新思维培养转变，践行新的教育理念和教学思想。我们需坚持实验教学的核心地位，促进实验教学的普及与深化，积极推动素质教育的发展，将科研、仪器使用与电教设备的使用紧密结合，提高实践环节的质量，以服务教学为中心，重点培养学生的创新意识与实际操作能力，强化管理，提升实验教学水平。

二、成立“实验室工作总结”领导小组，加强组织领导

组长：xxx（校长）

副组长：xxx（副校长）

成员：xxx、xxx、xxx、xxx

三、强化实验室管理，提升实验教师的专业素养

（一）实验教师配备情况：

1、化学实验教师1名：唐家聪大专中学一级

2、物理实验教师1名：粟有玲高中中学二级

3、生物实验教师1名：吴忠大专中学一级

4、计算机及电教教师4名：潘旺泰大专中学二级、吴保胜大专中学三级、周冰芸大专中学三级、郭华秀本科中学二级

（二）实验室、仪器室及各功能室达标情况：

1、化学实验室2间，面积136m²；物理实验室2间，面积136m²；生物实验室1间，面积68m²；计算机室1间，面积100m²；远程教室1间，面积65m²。

2、物理仪器室2间，面积70m²；化学仪器室1间，面积68m²。

3、物理准备室1间，面积45m²；化学准备室1间，面积68m²；生物准备室1间，面积25m²。

4、物理仪器柜18个；化学仪器柜21个；生物仪器柜5个；电教仪器柜3个。

5、物理实验桌凳56套；化学实验桌56套。

（三）教学仪器的配备情况表：

科别 物理 化学 生物 数学 地理 电教 音乐 美术 体育 图书 劳技 必备品种 292 366 245 9 61 16 32 37 56 25 123

已备品种 148 313 115 8 4 5 3 12 37 13 6

数量 1464 3292 416 76 11 62 3 30 362 4766 20

配齐率% 57.9 85 46.9 88.9 6.6 31.2 9.4 32.4 66.1 52.0 4.9

金额(千元) 77 76.5 19 2 1 169 11.6 2 66 23.8 4

（四）实验室管理和仪器管理情况：

1、有完善的管理规章制度，建立了实验器材借还、实验预约登记、仪器损坏报废等制度，各实验室、仪器室有明确的使用规范。

2、仪器室的仪器建立了总帐和分类帐，各室有明细帐，做到柜有柜卡，物有标签，仪器存放整齐规范，部分仪器定期维护，确保正常使用。

3、制定安全防范措施，各实验室均备有沙箱1个、灭火用水和灭火器共12个，同时建有防盗门和铁栏，有毒药品存放在保险柜内，确保实验室的安全。

（五）实验教学完成情况：

我校教师按照教学大纲与教材要求开设实验课，学校要求将实验课列入教学计划，定期检查，每学期都会统计各科、各教师的实验开出率。实验教师积极配合任课教师指导学生完成实验，学生需撰写实验报告。演示实验和分组实验的完成情况如下：

科目 应做（个） 已做（个） 完成率%

物理 演示 140 34 135 31 96.4% 91.1%

化学 演示 185 30 182 28 98.4% 93.3%

生物 演示 22 40 11 6 50.0% 15.0%

（六）多形式、多渠道、多层次培训实验员和管理员教师队伍制订适应新课程标准和新教材要求的培训计划，采取切实可行的措施，增强对实验教师的专业培训，使其更好地掌握实验教学的理论和方法，熟练掌握仪器设备的操作与维护技能，不断提升实验教学水平。将实验教师培训纳入教师继续教育体系，推行培训合格上岗制度，积极派遣教师参加各类培训，提升骨干教师的专业素养，充分发挥示范作用。

化学实验室工作总结 篇12

一、落实化学实验室的日常管理

1.严格遵守实验室的操作规程：依据高中化学教学大纲的要求，积极协助任课教师，认真准备所需实验，确保教学任务圆满完成，取得良好的教学效果，确保演示实验和学生分组实验的开出率达到100%。

2.规范实验室的管理流程，使实验室的使用和安排进入高效的操作轨道。任课教师需根据教学计划和实验室要求，至少提前2-3天通知演示实验，分组实验提前一周发出通知。根据教材和教师的需求，准备好实验所需的仪器和药品。任课教师需在实验前到实验室进行预演，确保实验过程顺利进行，以保证完成教学任务。

通常情况下，实验室的操作遵循以下步骤：

任课教师提前通知→准备仪器和药品→任课教师进行预演→进行实验课程→归还和整理仪器。

针对学生分组实验，实验前需学生检查实验室设备和仪器的完好性，以及药品的齐全度，并记录实验情况。实验过程中要随时准备替换损坏的仪器和缺失的药品，并做好登记。实验结束后，检查设备和仪器的状况，记录损坏情况，并追究相应责任。

二、积极推进新课程实施

新课程标准相较于现行教材有显著变化，课程分为必修和选修，实验也分为验证性和探究性实验，增加了实验的广度和深度。当前首要任务是研究新教材，广泛查阅资料，学习其他学校优秀的实验组织方法，在现有条件下与任课教师良好配合，完成教学任务，同时进一步提升教学质量。

1.深度研究新教材

针对新教材中的实验内容，在教材所给的条件下进行深入探究，改善实验条件，配合教学内容，以求实现最佳实验效果，提高教学质量。由于实验结果的不确定性和探索性，加上新教材涉及的实验数量庞大，而可查阅的参考资源相对有限，这是一个长期的任务。

2.学习并探索先进的管理方法

新教材与新的教学方法意味着要采用新的管理模式和手段，新的实验形式。优秀的方法需要逐步探索，在实施新课程的过程中，我们要积极参与，做好充分的准备，通过深入学习，利用网络资源，借鉴其他地区的先进经验和方法，结合本校实验室的实际情况，充分利用现有的设备和资源，形成一套有效的管理办法，并在实践中不断改进，以更好地服务于教学，提高学生的实验能力，进而提升教学质量。

3.探索开放式实验室的管理模式

新课程标准实施后，实验技术和方法必将发生重大变化，实验室不仅要面向任课教师开放，还要向对实验感兴趣的全校学生开放。针对学生的实验预约与正常教学实验时间或地点之间的冲突，学生在独立实验中不规范操作带来的安全隐患，以及实验设备和药品损耗导致的经费增加等问题，都需要在下学期制定相应的规范，确保开放实验室的管理规范和制度化。

三、推进实验室网站的建设

网站将包括实验室概况、管理制度、实验课件下载等内容，旨在宣传实验室，提升其影响力。争取在本学年结束前完成网站建设。

四、当前面临的问题

1.实验室相关制度执行不力。例如，仪器和药品的借用制度、实验室使用制度、卫生制度等，存在学生实验中不规范操作造成的仪器损坏和药品浪费；实验结束后未按要求整理台面，仪器摆放混乱，以及乱丢垃圾等现象。

2.卫生管理问题。实验室是学校的重要窗口，反映学校的整体形象。我们在本学期从细节入手，严格改善实验室卫生现状，但仍面临诸多挑战。实验室面积较大，涵盖多个实验教室和设备室，全面清洁一次需要耗费较长的时间，清洁仪器亦需更多时间，短时间内难以彻底清理。任课教师在学生分组实验时未能严格执行实验室卫生制度，导致实验结束后室内环境混乱，整理工作耗时较长。这些问题亟待解决，我们将逐步将工作规范化与制度化。

化学实验室工作总结 篇13

化学实验室占地580多平方米，设有仪器室、药品室、危险药品室和准备室各一个，以及三个学生实验室。累计拥有各类仪器、设备230多种，总件数超过9000件，药品种类超过120种，库存量达1000多瓶。仪器的到位率达100%，使用率为97%，完好率为98%，均符合或超出一类配置的标准，能够满足各类实验需求，各种实验的开出率均达到或超过100%。历年来的实验考核成绩优异，荣获石家庄市实验教学示范校的称号。

一、各类档案及资料的管理

实验通知、原始情况记录表（教师演示）实验通知、原始情况记录表（学生分组）实验通知、原始情况记录表（学生自行设计）实验通知、原始情况记录表（新增实验）专业教室使用情况登记表实验教学进度表教学仪器损坏登记表

易燃、易爆、有毒药品登记表教学仪器借用登记表

教学仪器、设备购置计划申请表教学仪器、设备维修和保养记录教学仪器、设备说明书索引

教学仪器、设备报废及损失（调出）登记表教学仪器、设备经管人员交接表教学工作计划和总结实验室开放相关资料

二、档案管理

(一) 教师和学生实验使用的文件

1. 实验通知单的收到（教师演示、学生分组）

演示实验需提前三天通知，而分组实验则需提前七天。备课组长撰写的实验通知单将送至实验室，由实验员进行准备。在仪器、药品和材料摆放之前，实验员需亲自进行实验，以检查仪器、药品和材料的配套情况，确认药品是否变质，溶液浓度的准确性以及实验效果的明显性。如发现问题应及时处理，确保实验顺利进行。教师完成实验后须对实验的执行情况、结果及改进意见进行记录。

2. 专业教室使用情况登记表

专业教室使用情况登记表由授课教师填写，详细记录实验日期、节次、班级、实验名称及上课情况。

3. 教学仪器损坏登记表

在实验课期间若有学生损坏仪器，课后需至准备室在教学仪器损坏登记表上进行登记，并按相关规定进行赔偿。

4. 易燃、易爆、有毒药品登记表

对于易燃、易爆和有毒药品实行双人双锁管理，取用和回收时必须有两人在场共同开橱。对于无法回收的药品需妥善处理，并定期进行药品的保养和维护，如通风和对自燃药品的保护剂更新等。

(二) 日常使用的档案

1. 教学仪器、设备购置计划申请表

在每学期开学初，根据实验教学进度表对本学期所需的仪器、设备及药品进行补充和更新，填写好的申请表需交至总务处购买。对新进设备要了解其规格、性能和使用方法，若发现不合适或不能使用的应及时退换，新采购的药品需进行检验，以确保其质量。

2. 教学仪器借用登记表

严格遵循教学仪器借用制度，校内其他部门若需借用仪器，需登记并在归还时由实验员检查仪器完好情况；借用仪器须在规定时间内归还。对于损坏的仪器需进行维修登记，非教学用途或外校借用需获得教学处主任的签字。新购买的仪器、精密仪器、消耗品及易碎材料等均不得外借。

3. 教学仪器、设备维修和保养记录

对于实验教学中损坏的仪器要及时进行维修，并定期对设备进行检查和保养。每学期结束前需进行全面清查，对需维修和保养的仪器进行相应处理，确保下学期实验的顺利进行。

4. 教学仪器、设备说明书索引

新购置的仪器、设备说明书需进行归档，以便在使用、维修和保养时查阅。

(三) 学期初及结束时用到的档案

1. 教学工作计划和总结

每学期初根据实验教学进度表制定教学工作计划，学期结束后进行工作总结。

2. 实验教学进度表

每学期开学初下发给备课组长，由其填写后再交回实验室。

3. 教学仪器、设备报废及损失（调出）登记表

教学仪器、设备的报废需由实验员在学期结束前提出申请，经校领导审核后签字方可执行。

4. 学期初准备各类表格

实验通知、原始情况记录表、专业教室使用情况登记表、教学仪器损坏登记表和实验教学进度表。

5. 学期结束前整理各种表格

实验通知、原始情况记录表（教师演示、学生分组、学生设计、新增实验）、专业教室使用情况登记表、教学仪器损坏登记表。

另：新购置的仪器、设备及药品需在分类账和明细账上进行记录，损坏、调出或消耗的也需做相应记录。

实验管理人员如有岗位变动需填写教学仪器、设备经管人员交接表。省、市下发的各种文件和学校内部资料也需妥善存档。

三、各功能室的规章制度

实验室：学生实验守则

化学实验室安全规范仪器室：化学仪器室管理规定教学仪器借用制度

教学仪器、设备及器材调出与报废审批制度药品室：

危险药品使用管理规定准备室：

实验室管理规范

实验室一般性伤害应急预案初中化学实验项目及时间安排

理科教师（包括自然教师）实验教学守则实验教师岗位职责

石家庄市第四十中学实验教学组织架构及教学仪器损坏、遗失赔偿的相关规定

四、各功能室的管理

1. 实验室

定期通风，保持环境卫生，每周至少清扫两次。门窗及灯具在使用后要及时关闭，定期检查灭火器和安全设备，注意防火防盗。

2.仪器室

仪器室存放各类仪器80种，1300件，标本10种，15件，模型8种，15件。仪器分类明晰，合理摆放，定期通风，保持整洁。

3.药品室

药品室有无机、有机药品120多种，900多件，配有实验所需材料及学生分装瓶。药品按类别科学摆放，危险药品存放在危险柜内并实行双人双锁管理，学生分装瓶配备两套，保持整洁和通风。

4.准备室

准备室内存放演示实验所需药品的分装瓶及配制液，并保留各类相关文件。摆放整齐，保持卫生。

五、开放实验室

本校化学实验室在保障初三化学课的演示、分组及实验考核服务的基础上，同时向全校学生开放。开放范围限于初中课本内容，并兼顾部分兴趣实验。开放步骤为：学生选择实验并自行设计，经教师审核合格后安排进入实验室，师生共同进行实验操作，学生记录实验结果，课后将报告单交回实验室。以上是我对实验室工作的某些环节可能尚存不足之处，期待各位领导和教师的意见指导，共同推动实验室管理工作的科学化和规范化发展。

化学实验室工作总结 篇14

在上级主管部门与学校的统筹安排下，化学实验室的一系列工作得以顺利推进，并取得显著成绩，为教学一线工作的顺利开展提供了保障，进一步促进了学校的教学水平提升。随着学期的结束，现将本学期的工作总结如下：

一、实验室及仪器室的管理工作

在实际的教学过程中，对仪器室内的仪器和化学药品进行了分类与整理，以确保仪器和药品的使用方便快捷。在教学活动中，能够开展的实验都积极进行，对于条件限制无法完成的实验，教师也通过自制教具尽可能地进行演示，确保实验室发挥其应有的功能。在仪器管理方面，对损坏的仪器进行了及时登记，查明损坏原因，监督责任人按规定进行赔偿，并强化其对仪器使用方法的熟悉程度，确保安全操作和对公共财物的珍惜。

二、实验室档案整理工作

依据实验室档案管理的相关要求，对实验室中仪器及药品的入库单进行了系统化的整理和建档工作。

三、实验室使用情况

充分利用化学实验室，最大限度地发挥实验设备的作用。本学期中，演示实验的开出率达95%，学生分组实验的开出率同样为95%，有效保障了实验教学的顺利开展。建立健全实验管理制度，确保教师与学生严格遵守相关规定。学期初，要求教师将学生分成固定的实验小组，以小组为单位进行实验教学。实验过程中，要求学生按小组有序进入实验室，清点仪器和药品，认真听讲，了解仪器性能与操作方法，依据实验要求完成实验，并做好观察与记录。实验结束后，学生需清洗、整理仪器，并妥善摆放，保持实验台面的整洁。每次学生分组实验，实验室会提前十分钟开放。

四、仪器借用管理

仪器借用是确保实验教学开展的基本前提。在借用过程中，依据教师填写的实验单，发放相应的仪器和药品，并做好借用记录。根据教学使用情况，及时督促教师归还仪器。完善相关手续，对于人为损坏的仪器，立刻登记并上报学校，按照学校规定的《赔偿制度》进行赔偿处理。

五、危险药品与实验室安全管理

对于危险化学药品，实行单独专柜存放。实验室的安全管理方面，工作期间需要打开仪器室与实验室的窗户进行通风，结束工作前确保人走电断，关好门窗，并检查实验室的水龙头是否完全关闭。

六、存在的问题与未来计划

尽管本学期的实验室工作取得了一定的成绩，但仍然面临诸多问题。例如，仪器的借用率不高，实验后的废液处理不够及时等。针对这些不足，希望在未来的工作中加以改进与提升，进一步保障实验教学的高效开展。

化学实验室工作总结 篇15

化学实验室在学校教育体系中占据着重要的地位。随着教育现代化的不断推进，实验教学逐渐成为实施素质教育、培养学生实验能力和创新思维的重要环节。化学实验室的管理也面临着新的挑战与更高的要求。我们最近刚完成了实验室的迁移工作，面临着诸多需要梳理的事务。在学校领导的指导下，在全体教职工的共同努力下，我们成功地实现了本学期的工作目标。经过一段时间的努力，我们的工作虽然取得了一定的进展，但也发现了一些不足之处，以下是本学期的工作总结。

一、健全实验室管理制度和台账体系

实验室的管理制度涵盖多个方面，包括实验仪器和化学药品的使用规定、损坏赔偿条款、实验安全和卫生标准、实验教师职责，以及危险品管理规范等。针对新建的有机化学实验室，我校专门制定了相关制度。这些规章制度的制定，不仅有助于实验教学的规范与有序进行，同时也为提高实验教学质量奠定了基础，并增强了管理人员的责任感。

我们也已将台账管理从传统的手工记录转向了电子记录，主要涵盖：仪器和药品的总账、消耗记录、损坏记录、危险品领用登记、维修记录、实验教学计划、实验通知单、示范实验和分组实验登记表、学生实验记录等。所有新购的仪器和药品在入账前均经过详细的检验和确认。对于损坏或正常消耗的仪器，我们都会及时记录，并做好相应的消账工作。危险药品的管理也实施了详尽的登记制度，并定期进行审核，确保物账相符。

二、科学管理仪器及化学药品

化学实验室中的仪器主要分为精密仪器、玻璃器皿以及铁制和瓷制器材。我们在日常管理中，严格做好防震、防潮、防腐及防尘的维护工作，确保实验器材处于良好的使用状态。我们也积极修复破损的实验器材，要求学生在实验中尽量保持仪器的完好，并遵循规范的实验操作流程，以减少不必要的损坏和事故的发生。

化学药品则可以依据其性质划分为单质、氧化物、酸、碱、盐及有机物。由于部分化学药品属于危险品，我们在安全防护上尤其注意，实行双人双锁管理机制，并定期进行检查，确保药品的安全储存。

三、实验开展情况

在本学年中，各年级均已完成教材中列出的实验。由于教材内容的限制，部分实验未能达到理想效果，我们积极对实验方案进行调整，通过改变试剂浓度、实验条件或设备配置等方式，努力优化实验效果，以确保实验的顺利进行。