思想政治工作年度总结报告8篇

思想政治工作被视为单位的核心任务，强调以人为本和创新工作方式，提升工作主动性和实效性。通过强化学习教育，加强组织领导、资金投入和监督检查，形成合力共管的工作模式。加强先进典型和道德法治教育，推动思想政治工作与党风政风建设结合，提升队伍的政治水平。教师在思想政治教学中制定切实可行的教学计划，注重因材施教，采用多样化教学方法激发学生兴趣，关注德育和心理健康，通过互动和实践活动提高学生的参与感。总结教学经验，持续改进教学质量，推动学生全面发展，为培养高素质的下一代而不懈努力。

思想政治工作总结 篇1

根据最新的工作要求，我所在的单位将思想政治工作视为一项核心任务，始终坚持以人为本，积极探索创新的工作思路和方法，提升工作的主动性、针对性和实效性。我们将思想政治工作纳入到岗位绩效管理中，融入各项业务工作，充分发挥其引导性、凝聚性、创新性和辐射性，切实推动各项工作的有序开展。

一、强化学习教育，提升思想层次

全体工作人员积极学习贯彻落实党的最新方针政策，围绕“为谁服务、靠谁服务、如何服务”的重大课题，深入探讨执政观念、执政主体、执政基础、执政体制以及执政方式等关键问题，务实求真、原原本本地落实，切实增强自觉性和坚定性，进一步加强党组织建设，推动各项事业迈向新的高度。

二、确保三项到位，形成合力共管的工作模式

（一）确保组织领导到位。我们成立了专门的思想政治工作领导小组，由党委主要负责人亲自抓，总负责，具体的工作由分管领导落实，形成了“一个领导带头、全员协同”的工作机制。建立了《思想政治工作联席会议制度》，构建了上下联动、横向互动的工作体系。

（二）确保资金投入到位。严格按照上级部门的要求，专门拨付经费，保障重点党报党刊的订阅以及各类宣传教育和文化活动的资金支出。今年，我们为每个支部订阅了相关刊物，并新建了党员活动室和阅览室，形成了规范的教育基地。

（三）确保监督检查到位。每季度进行一次思想政治工作检查，半年进行一次小结，年终综合考核时也结合各项业务工作进行评估。对思想政治工作开展得好的单位予以表扬，对问题突出的单位则落实整改措施。

三、加强四项活动，确保思想政治工作取得实际效果

（一）加强先进典型的教育活动。深入推广和学习在思想政治工作中取得成功的先进经验，引导全员根据实际情况开展多样化、内容丰富的思想政治工作。特别是，要注重挖掘和培养在道德建设方面的先进代表，以典型引导群体，形成人人关注思想政治工作的良好氛围。

（二）强化道德法治教育活动。一是围绕文明行业建设，开展岗位培训，已举办多期培训班，确保全员受教育。二是按照《公民道德建设实施纲要》的要求，组织多种形式的宣传教育活动，使社会公德的宣传深入人心。

（三）强化形势任务教育活动。我们将思想政治工作与党风政风建设有机结合，定期对执法人员进行形势与任务的教育，努力改善整体的工作作风。

四、加强思想建设，提升队伍的政治思想水平

一是注重基础，夯实思想建设。对政工干部进行系统培训，提升队伍素质，为思想政治工作实施奠定基础。二是与时俱进，适应新形势。领导模式由封闭转向开放、协调的方式，加强思想政治工作在各项业务中的融合；在政工干部选拔中，坚持群众认可和业绩考核，通过公开招聘等方式选拔优质人才。三是重视实效，注重行动。思想政治工作不再单纯依赖说教，而是注重实际行动和干部职工思想深层次的转变，确保在工作和行动中切实体现。

思想政治工作总结 篇2

在过去的一学期里，我始终以认真严谨的态度投入到思想政治教学中，努力践行教育职责。作为科任教师，我注重制定切实可行的教学计划，深入研究思想政治教育理论，认真备课，确保每一节课的质量。我积极参与科组、备课组活动，争取上好每一堂公开课，向资深教师学习，汲取他们的教学经验，用以提升自己的业务水平。每节课我都以充沛的精神面对学生，展现出和蔼、轻松而又认真负责的形象。对于性格活泼的学生，我始终保持耐心，以适当的引导方法帮助他们逐渐改正不当行为，收获了良好的效果，并遵循《初中思想政治课程标准》进行教学，力求使学生掌握科学的知识。我关注德育，结合现实生活中的具体案例，多角度引导学生培养良好的品德和高尚的情操。

教育是一项充满爱心的事业，为了培养出高素质的下一代，我时刻关注学生的身心健康，依据他们的个性特点进行引导。对于个别学习较为困难的学生，我利用课间时间与他们进行交流，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对人生。对于优秀学生，我则引导他们保持谦虚，努力上进，继续创造佳绩。通过现实中的典范案例，让学生树立起全面发展的观念，追求崇高理想。

以下是本学期教学工作的

长期以来，思想政治课的教学存在满堂灌输和填鸭式教育的问题，学生往往成为被动接受知识的“容器”。要改善这种情况，就必须抛弃传统的说理型和灌输型教学模式，转而采用活动型、探究型的方式。在课堂教学中，我进行了以下尝试：

我依据教材的四个主要结构部分：探究园、心灵导航、实践与评价、阅读与感悟，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们在体验与领悟中探索学习内容。课堂评价方式也进行了多元化探索，鼓励学生进行自评、互评以及组内和教师的评价，尝试建立新的学习评价体系。

在教学过程中，我虽然参考教材，但并不拘泥于此，结合学校实际需要对教材内容进行了重新整合，以更好地服务于教学。

第三，我在本学年的教学中，积极应用学生阅读、思考和交流的方式，让他们从中获得感悟，形成结论。课堂上我鼓励学生利用课余时间查找资料、进行社会调查和制作课件，教师在课堂上不再是主宰者，而是参与者、组织者和指导者。现代中学生对于新事物的接受能力较强，因此我在教学中尝试使用音乐播放、小品演绎等方式，激发学生的共鸣，活跃课堂气氛，促进他们积极主动学习。

思想品德七年级新教材的最大特点在于让学生在课堂上自主学习、合作探究，鼓励他们大胆提出问题并探索答案。实践证明，教师一旦放手，学生的思维活动就会更加活跃，提问的深度和广度也随之增加，课堂学习的效率自然也会提高。本学年的教学让我深刻体会到，学生在课堂上变成了真正的主人，能够畅所欲言，质疑探索，鼓励小组合作学习，确保合作的实效。

新教材从中学生的现实生活出发，以紧密联系他们生活的主题活动和情景引导学生学习，在我的教学中，我注重让学生提前收集信息，并在课堂上进行展示和交流，课后实践，通过小组讨论、情景剧、社会调查和制作小报等丰富多样的活动，让学生在实践中学习，真正做到动手动脑，而不仅仅是听讲。这大大改变了学生的学习方式。

新教材的课堂教学被形容为放风筝，教师既要放飞学生，让他们在知识的天空中自由翱翔，又要在必要时将其拉回，保持课程的控制与引导。这不仅是一种能力，更是一种教育艺术。新课程理念对教师提出了更高的要求，我将不断学习和锻炼，提升自己调控课堂的能力。

思想政治工作总结 篇3

经过多年的努力，我局在过去的20xx年中取得了显著的成就，为了总结经验，展望未来，现将我局20xx年以来的工作总结如下：

一、围绕组织征收，强化征收管理。

我局始终将组织收入作为中心工作，发挥四铁精神，切实加强征管工作，堵塞管理漏洞，严厉打击腐败行为，清缴欠税，采取了多种措施，确保了应征尽征。截至12月18日，我局共组织收入2350万元，其中省级收入完成150万元，达到年计划的100%；县级收入预计完成2200万元，占年计划的91.67%。以上成绩的取得，得益于我们实施的以下举措：

1、全员参与收入管理，落实目标管理。

在20xx年度，我局省级收入目标为150万元，县、乡两级的税收计划为2400万元。考虑到内黄县的农业特点，部分群众的纳税意识相对薄弱，税收环境亟需改善；县内大规模的企业较为稀缺，税源主要来自个体户的家庭作坊式经营。在如此艰巨的任务面前，我局干部职工没有退缩，继续对全县税源进行了全面的调查与分析，强化了组织收入的核心地位，确保各项措施落实到位。年初，我局与各基层单位签订了目标管理责任书，明确由局长负责片区，股室负责各所，实施连带责任追究，确保人人肩上有指标，形成了齐心协力的良好局面。

2、加强对税源的监控，严格税源管理。

在开展征收工作时，全局干部职工树立了全面的税收观，做到抓大放小，确保对重点税源和零星税源、大税种和小税种一视同仁，尽量减少跑、冒、滴、漏现象的发生。对年纳税额在10万元以上的企业，我局领导进行了逐户责任划分，进行跟踪管理，确保对重点税源心中有数。我局借助今年整顿和规范税收秩序的契机，加大了对集贸市场的治理力度，合理调整个体税负，调整面达到90%以上，税负调整率不低于10%；加强对加油站、砖瓦场、建筑市场、房屋租赁、医疗机构等行业的专项检查，有效防止税源流失，仅对加油站专项检查就查补税款11万元，罚款5.7万元。

3、加大稽查力度，严厉打击涉税犯罪。

在过去的一年，我局加大了对稽查工作的重视，对营业税、所得税等税种开展了全面检查，同时也对发票使用进行了严查，始终坚持向征收管理和稽查要收入的原则。

4、认真做好企业所得税汇算清缴工作。

从二月初到四月中旬，我局对全县应纳税企业开展了20xx年度企业所得税的清缴工作，共检查企业125户，查补税款67万元，罚款38万元。

5、加强学习，严格依法行政。

在征收工作中，我局教育干部职工遵循应征不漏、应免不征的原则，做到依法征收，确保应收尽收，坚决杜绝收取过头税、漏税、情面税、关系税等不规范现象的发生。

思想政治工作总结 篇4

本学期即将结束，现将本学期思想政治工作总结如下：

一、认真组织思想政治教学，确保备课充分。不仅要备教材和教法，还要了解学生的实际情况，因材施教。根据思想政治教材的内容，设计课程类型，拟定适宜的教学方法，精心撰写每一节课的教案，做到“有备而来”。每堂课前都进行充分准备，并在教学中采用多样化的教学方法，激发学生的学习热情。课后及时进行总结与反思。

二、严格把控作业和测试的质量。学习的过程不仅仅是听讲，做练习同样重要。对于学生的作业，我认真批改，严格把关，除了学校规定的常规作业外，还引导学生学会灵活运用知识，掌握一题多问的学习技巧。测试后进行详细分析，帮助学生找出不足，持续提升教学效果。

三、不断改进教学方法，提升上课技能，增强教学质量。我在课堂上注重调动学生的学习积极性，尝试采用“情境教学法”让学生在轻松愉快的氛围中学习；在授课时力求精讲，不多占用学生的发言和动手时间，确保他们在课堂上的互动和思考。关注不同层次的学生需求，力求每位学生都有所提升。

四、积极参与教研活动，虚心向其他教师学习。对于每个章节的重难点内容，我主动征求同组教师的意见，学习他们在教材处理上的独到之处。通过多听取老教师的课堂教学，从中吸取经验，逐步克服自身的不足；同时积极参与校际教研，向优秀学校学习，认真记录听课心得，以便日后反思与应用。

五、注重培优辅差，实施分层教学。在课后，我为不同层次的学生提供相应的辅导，满足其不同的学习需求，避免一刀切的弊端。加强优秀学生的辅导，特别是在文科知识的深度上，为他们今后的学习和高考打下更加坚实的基础。

在本学期的思想政治教学工作中，作为教师的我深切体会到了教学的乐趣与挑战，以及课程改革对我们的要求。虽然我在教学上取得了一些进步，但仍需在多方面加以改善：

一、教学基本功需进一步提升。我在课堂上的语速过快，导致部分学生难以跟上；在板书方面，书写潦草，影响了学生的笔记效果。今后需改进语速，提升板书的清晰度与设计合理性，以便更好地服务于学生的学习。

二、教学质量需要进一步加强。在备课过程中，有时未能充分结合学生的实际理解理论知识，导致一些学生的学习效果不佳。尽管我努力设计多样的教学方法，仍有部分学生的学习积极性未能充分调动，同时在某些知识点的处理上也显得不到位，造成学生理解上的困难。针对这些问题，我将在下学期继续学习，力争做到更好。

三、教学理论需更深层次的学习。虽然我在学期中努力学习了相关的教育教学理论，但仍需不断充实自己，以适应课程改革的新要求，为此我要认真研读更为前沿的教育教学理论，以期从根本上提升我的教学水平。

思想政治工作总结 篇5

随着一个学期的结束，我回顾自己在思想政治教学中的工作，感觉在教学大纲的指引下，各项任务得以顺利完成，整体上自我评估相对满意。

我负责整个初一年段的思想政治教学，准备一套教案需要讲解六遍，起初我以为这样的重复会显得单调无趣，然而事实却出乎我的意料。教案固然是固定的，但与学生的互动则是多变的。课堂上学生的反应、提问的方式，都是我无法完全预测的，因此我常常需要根据不同班级灵活调整讲解方法，有时甚至连所用的例子也会有所不同。通过这种互动，我不仅获得了丰富的知识，更提升了自己的应变能力，使我在课前准备时更加细致周到，同时也激发我在课外多读书、多关注时事，拓展自己的知识面。

在课堂教学中，我经常采用实例、音频、调查等多样化的方式来讲解与分析知识点，这种方式得到了学生们的广泛认可，极大地吸引了他们的注意力，并激发了学习的积极性。有学生表示，课堂中融入一些课外的实际例子，不仅拓宽了他们的视野，也让那些枯燥的理论变得生动有趣。除了关注基础理论的传授，我也注重对学生情感、态度和价值观的培养，鼓励他们大胆发言，并及时给予肯定，从而帮助他们建立自信心。初一年段的思想政治内容与学生生活息息相关，许多知识点的讲解都可以通过生动的例子让学生理解，很多时候，学生甚至能主动为我解说，这我非常乐于看到。在每节课上，我总是设置师生互动环节，给予学生充分的发言机会。我常常鼓励他们“勇敢地举手，积极回答问题，出错也没关系”，对于每一个回答，我都会给予适当的点评和肯定，这有效活跃了课堂气氛。对于那些喜欢私下交谈的学生，我会引导他们“保留问题，等会儿回答时说”，这个方法效果显著，有助于维护课堂秩序。许多平时不爱学习、调皮捣蛋的学生，在我的课堂上也能积极主动地参与讨论，同时在这个过程中，他们的语言表达能力得到了锻炼，学习兴趣也得到了培养。而我对他们的及时鼓励和认可，无疑激发了他们学习思想政治的热情，年级中一些被视为“差生”的学生在政治考试中也取得了及格的成绩，这正是适时鼓励的结果。

作为一名新教师，我仍在不断探索与学生相处及互动的最佳教学方式，学习的路途依然漫长，但我会持续努力，力求做得更好。

思想政治工作总结 篇6

张老师自二零零三年九月踏入教育行业，至今已有二十年的教书育人经历。他始终坚持“以学生为中心”的教育理念，将德育工作视为教育的首要任务，专注于提升学生的思想政治素养。

张老师具有强烈的责任感和崇高的师德师风，以对社会、家长和学生高度负责的态度，在实践中不断反思与同时不断学习提高。在思想政治工作方面，他不仅拥有丰富的实践经验，也具备扎实的理论基础。在日常教学中，他以身作则，言传身教，要求学生做到的，自己首先践行；在禁止的事情上，他绝不做。以实际行动为学生树立榜样，运用人格魅力感染并引导他们，助力学生的健康成长。

在思想政治工作中，张老师注重班级日常管理，鼓励学生参与讨论和修改，建立健全规章制度，比如卫生管理和考勤制度，重点放在规则的执行和检查上，以此来严格规范学生的言行，促进良好行为习惯的养成。在教育方式上，张老师在重视集体教育的兼顾个体差异，依据初中学生的年龄特点和性格特征寻找思想工作最佳切入点。他常常通过多样的形式加强个别教育，提高教育的针对性和实效性。张老师坚持以正面教育为主，从不随意对学生进行否定评价，亦不使用贬低和歧视的语言，而是多以欣赏的眼光看待学生，让他们在激励中提升成绩，在轻松愉快的氛围中认识自己的不足。

在生活中，张老师关心和照顾学生，善用“微时间”与他们交流，深入了解学生的个性与潜能，把握他们的真实需求，帮助他们解决具体困难，让学生时刻感受到教师的关爱。对待所有学生，他一视同仁，展现出对不同层次学生的尊重和理解，让班级中的每个学生都有展示自我才能的机会，每一个行为都得到适当的反馈。这使得张老师与学生之间建立了融洽和谐的师生关系，赢得了学生的信任与尊重，学生们愿意向他倾诉心声，他也能及时妥善处理潜在的问题。

为促进学生发展，张老师在班级管理上采取指导的方法，明确方向，而具体工作则交给学生自主完成，这样较好地培养了学生的自我管理能力。在德育工作中，他严于律己，成为学生的榜样，宽以待人，营造了互助友爱、民主和谐、健康向上的班级氛围。

张老师特别重视对留守学生的关心与引导，建立留守学生档案，与他们保持联系，帮助他们养成良好的学习与生活习惯，常常走访留守学生家庭，宣传科学教育方法，尽力协助解决家庭中的实际困难。对表现优秀的学生，张老师会通过赠送学习用品和在班会上宣传表扬等方式给予鼓励。他也注重开展心理健康教育，有针对性地对学生进行心理指导，帮助他们缓解压力，释放负面情绪，学会客观全面地认识自己，积极看待各种社会现实，从而培养积极健康的心理素质，掌握情绪自我调节的方法。

张老师在担任学生成长的引导者和协调者的主动搭建学生与家长之间、学生与任课教师之间、学生与同学之间的关系，加强校园及周边环境的整治，净化学生成长的环境。他努力协调各科教师间的关系，共同做好班级管理和学生教育引导工作，指导学生开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、社会实践和文体活动，丰富学生的课外生活，提高他们的综合素质。

在德育工作中，张老师不仅亲自进行思想政治教育，还重视班主任团队的建设，充分发挥班主任在校园教育中的骨干作用。他加强班主任管理，定期研究班主任工作，了解他们的表现，规范他们的行为，并进行相应考核。完善奖励机制，为班主任创造良好的工作条件，及时帮助他们解决工作与生活中的困难，提高他们的待遇，适当减轻班主任的教学负担，从而调动班主任的积极性。在他的努力下，学校教师都以担任班主任为荣，积极参与班务管理和思想政治教育，全校的校风校貌焕然一新，得到了社会的广泛好评。

经过二十年的不懈努力，张老师不断探索与在思想政治工作上创新教育方式，取得了显著成绩。他默默耕耘，无私奉献，已经成为学生健康成长的引领者，有效提升了他们的思想素质。

思想政治工作总结 篇7

本学期，我担任高一年级的思想政治课程教师，期间我始终以严谨的态度和不懈的努力投入到教学工作中。

作为课程的教师，我认真制定教学计划，关注中学教学理论的研究，细致备课并参与科组和备课组的活动，努力上好每一节课，并定期听取指导教师的授课，从中吸取经验教训，提高自身的教学水平。在每一节课上，我都以最佳状态走上讲台，以亲和、轻松而又认真的形象面对学生。依据《高中思想政治课程标准》进行教学，引导学生掌握科学的知识。我注重思想道德的教育，结合现实生活中的实例，循序善诱，培养学生优秀的品德和高尚的人格。

教育是一项充满爱的事业，旨在培养出高素质的下一代。教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生通过个人探索获得真正的新知。我始终关注学生的身心健康，针对不同学生的个性特点给予指导。对于个别学习困难的学生，我利用课间时间进行一对一的交流，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活；对优等生则引导他们保持谦虚，继续努力，争取更高的成就。通过现实生活中的榜样，激励学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展，并树立崇高的理想。

作为新任的高一思想政治课教师，我意识到自己对教材的熟悉程度仍有待提升，因此在课前投入大量精力进行备课，收集相关资料。每堂课的45分钟中，我会进行15-20分钟的重点讲解，确保讲解内容精准到位，接下来的时间则留给学生进行自主学习、讨论和练习。通过鼓励学生思考而非单纯灌输知识，确保课堂教学更具活力。如果教师在课堂上讲授过多，便会使学生感到乏味，降低课堂效果。我努力让学生参与课堂活动，让师生之间产生互动，使课堂充满生机。在这样的教学模式下，教师的角色更像是“导演”，引导学生参与到学习中，把课堂的生命力交还给学生。

经过一个学期的努力，我已经能够制定有效的复习计划，认真备好复习课程，帮助优秀学生进一步提升，同时关注中等生和学习困难生的进展。然而，因为课堂时间有限，复习的内容较为繁杂，造成了复习的仓促，部分学生的接受能力也较弱，自我学习的主动性不高。我特别制定了针对学习态度不积极的学生的辅导方案，亲自督促他们逐步克服学习中的困难，努力做到每天一点进步，力求在一周内取得明显成效。对于表现优秀的学生，我也及时给予表扬，以此提高他们的学习积极性。

身为一名教师，我懂得只有具备丰富的知识，才能更好地传授给学生。在未来的教学工作中，我将继续总结经验，提高自身的教学能力，尤其针对个别学习困难的学生加强辅导。我坚信，任何困难最终都会迎刃而解，只要不断耕耘，定会收获成果。

思想政治工作总结 篇8

本学期我继续负责初一、初二的思想政治课程教学，回顾这一学期的教学工作，主要从以下几个方面入手开展活动。

　（一）、树立终身学习理念，注重自我提升，增强自身的思想道德素质、政治素质和业务能力。

除了定期进行的业务学习和政治学习外，我还深入研究了各类教育教学理论和理念，包括自我继续教育、提升学历、前瞻性教育理念及教学思想等，特别加强了对新课程改革教学理念的学习。

　（二）、为了提升课堂教学的效果，我深入研究了新教材和新课程标准，努力理解新课标的核心内涵。

我树立新的思想观念，打破旧的教学模式，积极探索创新的教学方法，紧跟时代的步伐，适应教育的需求。备课时，不仅要准备学生、教材和教法，更要理解新课标对新教材、新教法以及新教师的要求，以符合教学改革的方向。我勇于尝试，在课堂教学中灵活运用各种教学手段。具体措施包括课前三分钟的时事分享和案例讨论，这不仅符合政治课的要求，也与法律知识的教育相辅相成。我积极组织活动课，按照新课标的要求，设计并实施各种活动，这不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们分析问题的能力。开展政治小报的制作和评选活动，以小组形式进行，这不仅提高了学生的参与意识，还培养了他们的团队合作精神和动手能力，同时激发了他们对法律常识的学习兴趣。政治小报的制作为专题教育提供了丰富的素材，有助于向学生普及国情与国策。

通过一个学期的思想政治教学，我帮助学生了解了人类社会的发展规律和基本过程，初步树立起崇高的理想信念。通过学习我国的基本国情和政策，使学生认清了我国所处的历史阶段，为他们承担祖国和人民赋予的历史使命奠定了基础。

在工作中，我积极参与各级组织的教科研活动，参与听课和评课，互相学习，提升自己的教学水平和科研能力。

在日常工作中，我严格遵守教师的职业道德和行为规范，遵守学校的各类规章制度，尽心尽责，以身作则，全心投入教育事业。

总结工作、吸取经验教训、积累成果是教学工作的重要环节。在总结经验的基础上，我将不断努力，改进不足，发挥优势，以取得更好的教学成绩。