三年级下学期数学课程安排（实用2篇）

本次三下数学教学计划旨在分析班级的基本情况与学生的学习状态，重点关注学生对数学的兴趣及能力发展。班级共有52名学生，表现出较高的学习积极性，但部分学生自律性不足，导致学习困难。教学计划涵盖百分数应用、圆柱与圆锥等几何内容，强调学生在生活中发现和解决问题的能力。目标包括帮助学生理解数学概念、掌握计算方法和提升数据分析能力，通过亲身参与的方式提高思维能力。教学措施包括深入备课、合作学习、针对性辅导和定期评估，旨在强化学生的数学基础，同时培养其解决实际问题的能力，促进全面发展。

三下数学教学计划 篇1

班级情况分析：

一、基本情况。

总人数：男生27人，女生25人，共52人。

二、学习情况

大部分学生对数学抱有浓厚的兴趣（如李小明、王丽华等），接受能力较强，学习态度也较为端正。然而，仍然有一些学生（如陈晓宇、刘伟等）的自律性稍显不足，未能积极主动地参与学习，这使得他们在学习数学时遇到了一定的困难。在新学期的教学中，除了帮助学生调整学习态度外，还需着力培养他们的数学学习能力，以提升整体成绩。

之前对数学知识掌握较好的方面有：

1、学生对基本知识、概念及定义掌握较为扎实。

2、学生在口算和笔算的能力较强，能够很好地进行验算。

3、学生在解答应用题和文字题时，思路清晰，步骤明确。

4、学生能够熟练绘制几何图形。

5、学生的书写整洁，表现出良好的书写习惯。

不足之处：

1、学生偶尔会出现粗心错误，忘记写出答案。

2、运用知识的灵活性不足，在面对新题时，已有知识未能有效运用。

教材分析：

本册教材涵盖了以下几个方面的内容：百分数的应用、圆柱与圆锥、比率、位置的确定、正反比例、问题解决策略、统计以及六年来所学数学知识的复习。本册内容是在前几册教材基础上，系统安排并旨在让学生理解一些常见的立体图形，掌握它们的体积计算方法，进一步发展空间观念；同时也强化统计意识，教授扇形统计图的使用，提升学生对统计数据的分析和判断能力；理解比率、正比与反比的概念，进一步认识常见的数量关系，并能运用比率知识解决一定难度的应用题。通过整理与复习，帮助学生巩固数学知识，提升他们解决实际问题的综合能力；结合新内容，发展思维能力，培养思维品质以及进行思想品德教育。

教材中的圆柱与圆锥、比率是小学数学的重要组成部分。学生需认识圆柱与圆锥的特性，掌握相关的计算，为后续学习其他立体图形的表面积和体积奠定基础，进一步提升空间理解能力；同时也要增强解决问题的策略，让学生逐步提升收集与处理信息的意识和能力。掌握好比率知识，不仅能提升学生运用数学方法解决问题的能力，也能为未来学习更复杂的函数概念做好准备。让学生理解这些概念、掌握方法以及计算，以解决一些实际问题，将是本学期教学的重点。

教学目标：

1、使学生能够运用百分数解决实际问题，理解税率、利率与折扣的概念。

2、通过观察和操作活动，让学生理解圆柱和圆锥的特性，正确判断它们，并掌握计算方法，进行准确的计算。

3、通过实例让学生理解扇形统计图，认识众数和平均数。

4、初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

5、在解决实际问题时，学会运用转化策略，寻找合理的解题思路，并且能够根据具体问题选择适当的解题方式，从而有效地解决问题。

三下数学教学计划 篇2

一、指导思想：

以学生的实际生活体验为基点，通过亲自参与将现实问题转化为数学模型的过程促进学习，帮助他们在理解数学的提升思维能力、情感态度及价值观等方面的全面发展。

二、学情分析

本学年我将继续负责三年级的数学教学。这一班级的学生普遍能够掌握本册书应学的基础知识，学习积极性较高，但仍有个别学生较为依赖，思维灵活性及分析能力不足，课堂上容易分心，成绩未能理想。在应用类题目，部分学生对问题理解困难，解题能力欠缺。不过，大多数学生的学习习惯良好，课堂专注度较好，作业按时完成，但少数潜力生在学习中表现出惰性，作业仅仅是应付。针对这一情况，本学期将注重设计分层次的作业，以帮助潜力生提升，助力优秀学生实现更大进步。

三、教材分析

这一册教材主要涵盖以下内容：简单的几何图形、加减法运算、乘除法、分数、图表和数据整理等。

教材特别强调学生在日常生活中发现问题、提出问题并解决问题的过程，帮助他们理解数学在生活中的重要性，逐步形成运用数学知识解决问题的能力。让学生感受解决问题策略的多样性及假设的运用在解决问题中的有效性，培养他们对数学的热爱，逐渐培养观察、分析与推理的能力。

重点：几何图形、加减法运算、乘除法与分数是本册教材的重点内容。

难点：分数的实际应用和基本数学知识体系的构建。

四、教学目标

1．理解简单几何图形的特征，能够在具体情境中使用相关知识。

2．深入理解加减法与乘除法的意义，掌握其在生活中的应用。

3．理解分数的基本概念及性质，会进行简单的分数运算，并解决相关的实际问题。

4．掌握基本的数据整理方法及图表分析，能够正确解读数据。

5．数学活动：进行简单的数学游戏与实践。

6．整理与复习。

五、教学措施

1、减负提质：

1）认真解读新教材，理解新课程标准的精神，掌握教材内容，充分备课，确保每周备课的质量。

2）采用小组合作学习，合理分组，鼓励学生进行自主探究，同时建立合理的评价机制。

3）多读教育类书籍，跟踪教育动态，以便及时引入有效的教学方法。

2、学生辅导：

1）课堂上多提问，通过基础练习的为优秀学生增加更有挑战性的练习；

2）与学习困难的学生进行课后交流，做到因材施教。

3）加强课外辅导，建立学习小组；

4）做好家庭访问工作，了解学生的家庭环境。

3、教学检测及评价：每个单元结束后进行及时检测，并在期中和期末各进行一次全面评估。