课程授课安排方案

本学期音乐课程教学计划旨在通过复习和巩固学生在小学阶段掌握的音乐知识与技能，为学生的中学音乐学习奠定基础。课程分为三个主要部分：发声训练、视唱与练耳、欣赏。发声训练中，重点是提升学生的合唱技巧，关注嗓音保护。视唱部分将复习乐谱知识，并练习不同调上的音阶和歌曲，强调演唱的准确性。练耳部分则帮助学生辨识旋律音程和和声音程的特征。欣赏部分旨在提升学生对和声、调式、调性等音乐表现手段的理解，培养其分析作品的能力。为提高教学质量，课程将采取因材施教的方式，设计多样化的课堂形式，激发学生的学习兴趣，同时注重与其他学科的整合与沟通。

本学期音乐课程教学计划：

　一、发声训练部分：

1、复习并巩固学生在小学阶段所掌握的发声技巧。

2、运用音乐基础知识，通过感情丰富的方式演唱多种题材、体裁和风格的歌曲。

3、练习进行二声部合唱，积极学习三声部合唱的技巧。

4、关注学生在变声期的嗓音保护，给予适当指导。

　二、视唱、音乐知识与练耳部分：

1、乐谱知识：

复习并巩固有关一个升号和一个降号调的知识，明确音的高低：包括唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表及高音谱号。

复习音的长短，包括音符、休止符、附点音符及三连音等。

总结音的强弱表现，着重于力度记号、速度记号、拍号、指挥图式和常见的切分节奏与弱起节奏。

复习常用记号及装饰音的演唱。

2、视唱部分：

复习并能准确演唱在C、G、F调上的自然大小音阶及五声调式音阶。

独立或半独立视唱C、G、F调上的单声部歌曲。

练习视唱二声部歌曲，注重演唱的准确性。

通过视唱掌握包含常用演唱(奏)记号的作品，理解其演唱方法。

3、练耳部分：

听记二拍子或三拍子的单旋律，根据学生的实际情况调整调号。

听辨旋律音程，感受上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳与大跳音程在音乐表现中的意义（不讲概念）。

听辨和声音程，理解协和程度的差异。

　三、欣赏部分：

提升学生对各种音乐表现手段（如和声、调式和调性）在音乐作品中的作用的认知。能够体会和声、调式、调性如何在音乐中体现情感和气氛，并对作品中的旋律和节奏等特征进行简单分析。

教学分析：

六年级是一个重要的总结阶段，主要任务是复习总结六年中所学的音乐知识，并学习一些基本的乐理知识。教学中应以复习为主，但要注意避免单调乏味，需通过积极的歌唱活动来激发学生的参与热情，同时关注和处理好与其他学科的关系，特别是对学生变声期的嗓音保护。

学生情况分析：

在这一阶段，应专注于学生的复习工作，不宜强求掌握过多知识，以理解为主。学生在经过六年的学习后，对音乐的理解和掌握水平已有所固定，因此本学期旨在帮助学生轻松度过，同时介绍一些中学阶段的音乐知识，为将来的学习打下基础。

提高教学质量措施：

1、认真备课，全面进行前期和复备工作，确保学生能够获得充分的课程准备，备课时需与新课程标准结合，并关注学生的实际情况。

2、因材施教，根据各个学生的不同特点调整教学方法，以满足他们的个性化发展。

3、设计每节课的导入环节，提升学生的学习兴趣。

4、课堂形式多样化，兼具知识性、趣味性、探索性与挑战性，激发学生的积极性，促使他们在轻松愉快的环境中学习和掌握知识与技能，同时培养他们的团队合作能力和创新意识。

5、积极与其他学科进行沟通，深入研究学科整合，以响应新课标的要求。

6、多观察和借鉴其他学校的课程经验，不断以拓宽学生的视野，并为教师提供借鉴与学习的机会。