小学艺术课程教学方案（实用20篇）

小学美术教学计划旨在通过丰富多样的教学活动，提高学生的艺术素养和审美能力。教学内容围绕绘画、手工制作与艺术欣赏，注重激发学生的创造力和实践能力。目标包括培养学生的基本美术知识与技能，提升他们的观察力、想象力和表达能力。课堂教学将采用多种方法，如小组合作、情境模拟等，以适应不同年龄段学生的特点，促进个性发展。教师需密切关注课堂秩序，确保安全与卫生，同时结合生活实际，使美术学习与学生的日常生活紧密相连。通过不断的课程改革与教师培训，力求为学生创造积极的学习环境，激发他们对美术的热情与兴趣。

小学美术教学计划 1篇

新的学期已经开始，面对小学美术教育的课程改革，我将更加深入地进行教学探索。在结合社会发展和教育改革的背景下，紧密联系学生的生活与艺术，我将继续以课堂教学研究为基础，提升40分钟的课堂有效性，切实提高教育教学质量。为确保能够顺利达到本学期的教学目标和任务，特制定本学期的工作计划如下：

一、指导思想：

深入贯彻实施美术新课程标准，更新教学观念，运用现代教育理论指导日常教学实践，力求在美术教育上有所突破。

二、教学目标：

本学期，我将继续担任一、三、五年级的美术教学工作，结合以往的教学经验，并针对学生的心理特点和学习状况，通过美术课程将欣赏、绘画和工艺相融合，采用多样化的、有趣的教学手段来拓宽学生的美术视野，帮助学生掌握绘画技法，让他们继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计与手工制作将深入开展，旨在提升学生对美术的兴趣和热爱，增强他们的记忆力、思维能力、想象力和动手能力，鼓励学生独立思考和大胆尝试，完成学习任务。

三、具体工作：

1、加强对美术新课程标准的学习与实施，深化教学理念。

本学期，我将争取时间加强业务培训，多学、多练，反思自身不足，通过课堂教学研讨等活动提升自己的专业能力，确保从理论到实践的有效转变。

2、课堂教学活动。积极探索新的教学理念、模式及方法。在美术课堂上，开展以“美术作为文化传承”的教学研究，结合实际情况设计教材，运用新理念和新教法，不断提升教学水平。在课堂中，我将结合讨论交流、分组合作、资料搜集、情境模拟等多种活动，激发学生的学习兴趣和积极性，拓展他们的视野和技能。

3、鼓励学生积极创作，参加各类美术赛事与活动。

四、教学中需注意的问题：

1、确保课堂秩序，防止意外情况的发生。美术课通常比较活跃，但应在保障教学秩序的前提下进行，以免影响其他班级的上课。

2、调配颜料时需谨慎，注意教室卫生及器具的清洗工作。

我将依据基础课程改革的精神，遵循课程标准，以儿童的兴趣与知识发展为目标，培养学生良好的美术素养和扎实的基础知识，帮助他们掌握基本的美术技能和创造意识，以提高美术教学的质量。

小学美术教学计划 2篇

本学期针对一至六年级的美术教材进行了全面的调整，课程内容的难度和灵活性都有所提升，所涉及的绘画类别愈加多样，使用的绘画工具及方法也展现出许多新颖的元素。虽然学习过程存在一定的挑战，但丰富的内容如欣赏、彩笔画、国画、图案设计、手工制作、粘贴画及相关色彩知识等，为课堂带来了轻松愉快的氛围。特别是各年级美术教材在以往以绘画为核心的基础上，增加了大量趣味性的手工活动，强调通过学生的动手实践，融合现实生活，能够充分调动学生的创造力，使他们在快乐中实现全面的发展。

一、教学目标：

（一）低年级段

1、进一步认识色彩，并能运用彩笔创作富有儿童风格的作品。

2、掌握简单的手工制作技巧，培养学生的动手能力和兴趣。

3、通过优秀儿童作品的欣赏，汲取艺术养分，促进学生主动了解作品的主题和内容，提升欣赏能力。

4、尝试使用不同的绘画工具进行创作，感受多样的美感。

5、鼓励学生进行自己喜爱的主题创作，培养想象力与创造能力，为他们提供自由表达的空间。

（二）中高年级段

1、引导学生欣赏中外优秀艺术作品，提升其审美能力和艺术素养，学习绘画技巧及表现形式。

2、通过多样化的绘画方式，锻炼他们的绘画技能和表现能力，掌握多种绘画技巧。

3、掌握国画基础技巧，描绘简单的小品，增进对中国传统绘画的理解，提升民族自豪感。

4、对美术字有基本认识，理解其功能，能够独立设计适合特定主题的板报，增强学生的自主性、创造性和参与感。

5、创造更多机会让学生亲身体验生活，激发他们将美术与实际生活联系起来的能力。

二、教学措施：

1、根据年级差异，了解学生的审美特点，进行个性化引导，采取循序渐进的教学策略，兼顾整体与个别，促进共同进步。

2、不断创造新的教学场景，营造适合学生发展的课堂氛围，激发他们通过画笔表达内心感受，激活思维，充分展现对美的追求。

3、在每节课前根据新课改的要求精心设计教学环节，明确教学重点和难点，突出教材中的美感因素，灵活采用教学方法，注重结合各年级学生的特点，使课堂成为学生自由成长的天地。

4、加强美术课程与生活经验的紧密结合，通过积极的情感体验提升学生的想象力与创造力，以及审美意识，增强对自然和社会的热爱与责任感，培养创造美好生活的能力。

5、重视美术与其他学科的融合，如结合语文课为课文插图，结合自然、社会、劳动等课程进行手工制作，布置美术作品展示。

美术教学活动在遵循课程改革精神的基础上，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验和知识的发展为目标，致力于培养学生的美术素养和扎实的美术基础，学会简单的美术技能及激发美术创造意识，提高美术教学工作质量。本学期的科研小课题美术作为文化学习与传承的教学研究。

小学美术教学计划 3篇

一、主要内容及教材重点、难点。

主要内容：

本册教材围绕多样化的美术活动展开，以基础知识和技能为基础，逐步引导学生深入理解美术的魅力。主要内容涵盖：素描练习、色彩搭配、立体构造、手工艺制作、创意玩具设计、日常用品的美术改造、数字艺术创作和艺术欣赏等。

教材重点：

在系统传授美术基础知识与技能的注重培养学生的审美能力与情感体验，兼顾学生的个性发展与知识技能的提升。

教材难点：

强调在趣味性美术学习中，设计内容需与学生的生活实际相结合，以增强学生的学习兴趣;在继承传统美术文化的基础上，鼓励学生体验社会进步与多样化的艺术表现。

二、教学目标：

从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度探讨。

知识和能力：

通过观察和体验各类美术作品，能够用简单的语言自信表达个人感受;启发学生发掘生活中的美，使他们体会到生活的乐趣;帮助学生认识常见的色彩及基本的图形元素，了解美术语言的表达方式;培养学生表达情感的能力，提升空间思维能力和创造性思维能力。

过程与方法：

引导学生参与美术欣赏、创作及实践活动，尝试运用各种工具和材料;通过多种活动丰富学生的视觉和触觉体验;在美术活动中注重趣味性，教学内容和形式应具备开放性和多样性，培养学生的创新精神和实践动手能力，使其形成基本的美术素养。

情感态度价值观：

通过参与美术实践，让学生在活动中获得乐趣和持久的兴趣;体验美术活动的快乐，从而激发对美术学习的热情;能够表达个人的情感与思想，改善周围环境。在学习过程中，激发创造力，陶冶高尚的审美情操，促进人格的全面发展。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

根据本班学生的实际情况及我的目标，针对新课程理念的一个方面，提出本学期的具体措施(如合作学习、学科实践活动、创新能力培养、电子教学辅助、评价改革等)。

合作学习方式：

鼓励学生进行探究性学习与合作学习，提升其担任“小老师”的热情和自我学习能力，形成良好的班级氛围;学生将按上学期划定的小组继续开展合作学习，鼓励互相协作与探究，作业以小组为单位进行评价。美术欣赏课前，学生以小组形式收集资料，进行研究学习的准备工作，如上网查找资料或采访有经验的家长等。在制作橡皮泥雕塑时，学生以小组为单位准备材料并进行合作练习。造型表现课和游戏活动也应促进小组间的研究学习，通过集体活动获取丰富的知识和情感体验。

学科实践活动(每学期2次)：

1、在完成《飞翔的玩具》一课后，学生需设计并利用废旧物品制作出会飞的玩具，并进行展示。

2、在《保护濒危动物》一课后，设计课外拓展作业：收集资料制作一本关于野生动物的图册。

创造能力的培养：

增强学生形象思维能力，提高用美术表达自我感受的能力及与日常生活相关的设计制作能力。

通过巧妙的提问设计、鼓励自主学习等多种途径，培养学生思维的灵活性与创造性，最大限度地激发他们的创造潜能，并重视实践能力的提高，例如，让学生在《废物利用》一课中学到的设计知识运用到自己家庭中，使其具备将创新想法转化为实际成果的能力。

通过过程转变学习方式，将学习过程变成人的主体性与创造性不断生成与发展的过程，强调发现、探究及研讨等认知活动，让每位学生在美术学习中真正成为主角，主动在探究中发现问题、提出问题、分析问题并创造性地解决问题，进一步提升综合实践能力。

通过丰富多样的活动，来丰富学生的视觉和触觉体验;在美术教学中注重趣味性，使教学内容与方式具备开放性与立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成扎实的美术素养。

四、全册教学进度

周 次 内 容

第一周《水彩基础》《我的小世界》

第二周《形状探索》《色彩的游戏》

第三周《艺术灵感》《自然的馈赠》

第四周《动物王国的奇迹》《我的朋友们》

第五周《童话故事中的角色》

第六周《创意绘本设计》

第七周《粘土艺术创作》

第八周《梦中的城堡》

第九周《金色的阳光》

第十周《变化的形态》

第十一周《我们的节日庆典》

第十二周《未来的建筑》

第十三周《数码艺术的探秘》

第十四周《会飞的小玩意》

第十五周《保护我们的地球》

第十六周《民间艺术的魅力》

第十七周 期末评估

小学美术教学计划 4篇

一、教学情况分析：

经由上一学年的美术教师反馈，当前年级的学生在想象力方面表现出色，逐渐涌现出对美术充满热情的个别学生。这些学生在造型、色彩、构图和工艺等方面都有着独特的见解。该年级段的学生对美术家的介绍故事表现出浓厚的兴趣。不过，也存在一些不足之处：

1、造型能力普遍较弱，缺乏细致的观察力。

2、色彩感知能力有待提高，颜色配比不够准确。

3、在工艺制作时缺乏认真态度。

4、超常学生与基础较弱学生之间的差距日益加大。

二、教学目标：

1、初步了解形状、色彩及肌理等美术语言，学习各种工具的使用，体验不同材料带来的效果，通过观察、绘画和制作等方式表达自己所见、所感、所想，激发丰富的想象力和创造欲望。

2、学习对比与和谐、对称与平衡等组合原理，掌握一些简单的创作和手工制作技巧，进行基础的设计与装饰，体会设计制作与其他美术活动的区别。

3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能够用口头或书面语言描述欣赏对象，阐述其特点，表达个人感受。

4、通过造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，开展美术创作、表演和展示，并阐明自己的创作意图。

三、教学重点：

1、对简单的自然物和日常生活用品进行写生。

2、学习蜡笔、水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等创作方法，通过写生或将观察、记忆、想象中的事物进行表现。

3、绘制简单的图案。

4、运用树叶、树皮、蛋壳等材料进行拼贴创作。

5、借助多种材料进行初步浮雕创作。

6、欣赏自然风光，学习传统图案和优秀美术作品。

四、教学难点：

1、掌握蜡笔与水彩画的技法，并能在写生和创作中灵活运用。

2、理解适合的图案规律，并能够熟练运用进行创作。

3、利用各种材料，进行巧妙构思，掌握拼贴和初步浮雕的技法。

五、措施：

1、强化造型能力的培养，指导学生对简单自然物进行写生，并教授正确的观察方法，帮助他们掌握造型处理。

2、关注全体学生的学习，努力缩小超常学生与基础较弱学生之间的差距，加强对后进生的美术教育。

3、适度引入“色彩原理”的相关理论，提升学生对色彩变化的分析能力。

4、增强工艺技巧的训练。

六、教学课时安排：

课时课题内容

1 创造有趣的形象

2 编织斗笠送给亲人

3 花园与果园的美丽

4 水墨画的魅力

5 热闹的养殖场景

6 中国画的临摹技法

7 今天我来值日

8 瓶瓶罐罐的创意

9 比赛场上的激情

10 戏剧脸谱的艺术

11 巧妙的拼贴艺术

12 民族服饰的美丽

13 精致的镶嵌技巧

14 快乐的小乐队

15 巧编妙织的魅力

小学美术教学计划 5篇

一、指导思想：

认真落实学校的工作重点，通过美术教学，进一步提升学生的创新思维和实践能力，以课程标准改革为核心，积极开展新课程标准的培训、实验和推广，结合我校的实际情况，组织教师共同探讨课堂教学创新的策略。

在本学期，继续将课程改革视为美术教学研究的中心任务，通过教学实践和探索，深入理解课程理念，多种教研方式调动美术教师参与教育改革的积极性和主动性，认真总结新课程改革实施过程中积累的经验，加强教师素质的提升，做好美术学科的建设，全面提高我校美术教学的质量。

二、工作目标：

1、为学生提供传统文化艺术与现代艺术文化的双重教育。

2、通过多种方式，尤其是现代教育手段，采用形象直观的教学形式，引起学生的广泛兴趣，以达到良好的教学效果。

3、与学校和班主任紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和创作活动，实施美育教育，突出美术教育的独特审美功能。

4、从理论上把握好美术课的专业特点，特别要关注文化教育与知识技能之间的关系，在教学改革中既要突破传统方法，又不丧失美术课的重要知识和技能。

5、注重面向全体学生的教育方法，既要关注个别学习困难学生的辅导，又要在提升所有学生的艺术素养上狠下功夫，以点带面。

6、通过组织学生进行绘画创作与工艺制作，结合班主任和学生会开展的黑板报、设计创作等贴近学生生活的活动，培养学生的创作意识，增强创新能力，让学生体验成功的喜悦和正确对待失败的态度，形成正确的价值观念。对学生的作品和参与的竞赛要给予积极鼓励和表彰，激发学生的学习兴趣，提高对美术的热爱和进取精神。

三、主要措施：

1、紧紧围绕美术课堂教学，提高教育质量，探索新教法，促进学生全面发展，认真研究和实践，突出教学效果。

2、加强课堂教学的常规管理，积极配合班主任和教师，培养学生良好的行为习惯，形成正常的教学秩序。

3、认真做好备课与上课，进行反思，随时调整教学方法，每周开展组内集体备课，针对研究课进行讨论，确保研究课的质量。

4、结合以道德教育为主题的活动，运用美术独特的表达方式，对学生进行直观、形象、活泼的教育，达到德育教育的效果。

5、努力探索和完善美术课程的学习，开发社区资源，结合儿童学习生活经验，整合美术与其他课程，实现美术教育的审美功能与效果。

6、积极组织和指导学生参加各种美术创作活动，大力开展以班级为基础的创作活动，营造学校浓厚的艺术氛围，并组织学生参加各级绘画比赛，为培养艺术人才贡献力量。

7、加强教育教学理论的学习与研究，积极参加校内外的教研活动，结合学校的研究与实践融入日常教学中，开展教学观摩与研究活动，争取参加各级的教学优质课比赛，提高整体教学水平。

8、教师要加强自身的教学理论学习，提升专业素养和能力，注重美术专业知识和技能的学习，不断提高自身的教学能力，适应学校的发展需求。

9、认真检查与评价学生的日常成绩，积极引导学生收集与整理自己的作品，做好期中期末的学习成绩评价，引导学生自评和互评，完善美术成绩评价体系，关注鼓励与激励的作用。

10、每位教师需加强教育理论的学习与将实践经验提升到理论高度，结合新课程理念撰写论文和教学随笔，积累学科教研的丰富经验。

11、结合学校的课题研究，认真确立研究主题，撰写课题报告。

12、利用学校的信息技术特色，充分发挥现有教育资源，提高教师的计算机使用效率，积极运用现代教育技术，拓宽教育渠道。

13、加强教研组内的互助学习与合作，促进教师业务的发展，努力钻研教育教学业务，提高理论水平，不断向前发展。

14、积极争取参加校内外的学习与培训，参与教学研究活动。

15、注重加强教研组与教师个人博客的建设与使用，收集和上传组内信息，强化信息资源的建设与共享。

四、具体工作安排：

1、各年级每周增设一节书法课，低年级以硬笔为主，高年级以软笔为主。

2、开设课外兴趣小组，利用课余时间吸引学生参与。

3、举办“国庆”主题的绘画比赛，从中选拔优秀作品，参与校园美化，促进同学们之间的绘画交流。

4、借助标准化学校建设的机会，激励学生参与美术活动，自行设计并创作美术作品。

5、要求每位美术教师认真落实美术课程，及时批改作业。

6、学期末时，做好美术工作考评与总结。

小学美术教学计划 6篇

指导思想：

在课程改革和学科素质教育理论的引导下，明确艺术教育在促进学生全面发展和个性塑造方面的重要性，致力于培养开朗、积极向上的情感与态度。增强对于实施课程改革的使命感和责任感，以“整合教育资源，实现教育的最优化”为目标，努力激励自己，开拓进取，力求在美术教学领域取得新的突破。

工作目标：

1、深入推进课程改革，持续用新课程理念更新思维。

2、整合各类教育资源，强化“活动式”课堂教学的研究与实践。

3、通过组织丰富多彩的美术活动，提升学生的综合素质和能力。

4、加强专业学习，提升美术教师的素养，确保教学质量。

主要措施：

三、其他方面

配合学校做好各类宣传工作，帮助学生逐渐养成良好的学习和行为习惯。积极参与各级部门组织的美术活动，拓宽学生视野，提高其审美情趣。

具体工作安排：

九月份：

1、根据所教年级制定教学进度和自我培训计划。

2、结合教师节，组织学生动手设计并制作贺卡，表达对自己的老师的祝福。

十月份：

围绕学校主题活动“祖国在腾飞”，开展一次手抄报设计和评比活动。

十一月份：

以“我爱我家”为主题，组织全校学生画出他们心中的校园。

十二月份：

结合学校的主题活动，组织学生收集废旧物品，设计并制作手工艺品，培养学生勤俭节约的良好品质。

小学美术教学计划 7篇

　一、教材分析：

本学期美术课程共18节，教材内容旨在激发学生的创造思维，让他们在轻松愉快的环境中进行学习与创作。教材涉及面广，帮助学生在脑海中形成简单而具体的形象。本学期我们对绘画的形象表达有所要求，主要教授一些基础的简笔画，确保学生打下坚实的基础。

　二、学生情况分析：

学生刚入校，对学校的日常规章不太熟悉。由于年纪较小，自律性欠缺。但大多数学生都表现出良好的礼仪习惯，能够主动向老师问好。有些学生已经意识到普通话的重要性，能够用简单的普通话与师生进行交流。一部分学生在握笔姿势上需要老师的指导与纠正。其他学习方面的情况需要在今后逐渐了解。由于学生之间的差异较大，许多学生的基础较薄弱，需要教师的个别关注。从幼儿园过渡到小学需要时间来适应新的环境，因此教师的态度和理念显得尤为重要，以帮助学生克服对美术的畏惧心理。

　三、教学目标：

1. 理解美术的基本知识，认识美术工具，并能够使用这些工具进行简单的美术实践，提升绘画技能。

2. 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

3. 利用美术活动，激发学生热爱生活的情感。

4. 培养学生的观察能力、想象力及形象的具体化能力。

　四、教材重、难点：

1. 学习美术的基本知识和相关技能。

2. 培养学生的空间感知、形象记忆与创造力。

　五、针对年级的教学计划：

该年级男生较多，课堂氛围活跃，因此在课堂纪律方面需要加强管理。重点教授简单的简笔画，提升学生的具体思维能力。

　六、主要措施：

1. 深入学习美术课程的新标准，加强对艺术教育理论的研究，精读美术教材，掌握教材核心内容，突破难点。

2. 认真备课，确保课堂教学富有创新，既实用又灵活，丰富课堂形式。

3. 按时上课，保证课程时长，布置灵活的作业并及时进行批改。

4. 加强课外辅导，特别是对学习困难学生给予更多关注。

5. 开展多种形式的绘画活动，如实践能力比赛和评测，举办优秀作品展示活动。

6. 特别注重对学生进行绘画技能与实践能力的训练。

　七、教学进度安排：

教学进度安排：

第一周：第一课《神奇的口袋》

第二周：第二课《大家都来做》第三课《点和线》

第三周：第四课《淅沥的小雨》

第四周：第五课《节日的烟花》

第五周：放假

第六周：第六课《印纹的畅想》

第七周：第七课《我的新朋友》

第八周：第八课《折折画画“站”起来》

第九周：第九课《鱼儿游游》

第十周：第十课《我在空中飞》

第十一周：第十一课《花儿朵朵送老师》

第十二周：第十二课《我做的“文具”》

第十三周：第十三课《会动的小纸人》

第十四周：第十四课《繁忙的交通》

第十五周：第十五课《乘上列车游世界》

第十六周：第十六课《童话里的小屋》

第十七周：第十七课《会滚动的玩具》

第十八周：第十八课《七巧板》

第十九周：第十九课《办年货》

第二十周：第二十课《我们的地球家园》

第二十一周：期末阶段检测

小学美术教学计划 8篇

随着假期的结束，新学期也拉开了帷幕。这个学期，我依然承担着学校的美术教学任务。我将继续围绕课堂教学的研究，注重提高课堂教学的效率，结合学生的日常生活，努力提升美育教学的质量，培养学生的审美意识以及对美的热爱。为实现本学期的教学目标，特制定以下工作计划：

在教学过程中，我将深入贯彻和学习新的美术课程标准，更新自己的教学观念与理念，运用新的理论指导日常的教学工作，以求在美术教育上取得新的突破。

各年级的学生在绘画素养上差异显著，这直接影响了他们对美术课的兴趣。在课堂中，学生的接受能力也因此参差不齐。尤其是不同年级的学生水平差异较大，有些学生对美术课并不重视，上课时常常不专心，甚至影响课堂秩序，时常出现不交作业等现象。

1、引导学生欣赏国内外的优秀美术作品，提高学生的欣赏能力与审美水平，继续学习基础绘画技巧与多样的绘画形式。

2、通过多样的绘画形式，锻炼学生的绘画能力与表现技能，并掌握多种绘画技巧。

3、让学生对美术字有初步认识，了解其作用，能够独立设计出适合主题的板报，提升学生的创造性、参与意识以及自主能力。

课堂教学将以写生、临摹与创作为主，鼓励学生积极参与，充分调动他们的积极性，引导学生自发地发现问题并解决问题，拓展他们的思维空间。教师将真正成为学生发展的助手与引导者，与学生共同经历教学过程。

1、根据年级差异，把握学生的审美特点，进行有针对性的引导，因材施教，循序渐进，注重点、面结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的学习氛围，激发他们用画笔表达内心的感受，充分展现他们对美的追求。

3、在新的课程改革背景下，积极学习新课程的相关理念，领会课改精神，关注每一位学生的成长，让他们在美术课中实现身心的协调发展，同时促进教师与新课程的共同进步。

4、关注美术课与学生生活经验的紧密联系，使学生在积极的情感体验中增强想象力与创造力，提高审美意识与能力，培养他们对自然和社会的热爱与责任感，助力他们创造美好生活的愿望与能力。

5、继续发展美术兴趣小组，不断提高学生的审美意识与表现能力，帮助他们掌握一定的艺术技能，陶冶情操。

6、为了解决部分学生对美术课的不重视和学习兴趣不高的问题，本学期我将建立“平时成绩登记册”，记录每位学生的作业情况。在课堂上，加大对美术学科重要性的讲解，激发他们的学习兴趣。

我们要保持良好的学习环境，爱护公共财物，维护课堂秩序，确保无意外发生。虽然美术课的活跃氛围是正常的，但也不能因此影响教学秩序，干扰其他班级的课程。

这个学期我将扎实推进教学工作，完成各项教学任务，服从领导安排，团结同事，尽心尽责。对于工作中的不足之处，请领导给予批评与指导。

小学美术教学计划 9篇

(一) 低年级段

1、增强对颜色的认知，通过使用彩笔创作出具有儿童风格的画作。

2、学习基本的手工制作技能，激发动手实践的兴趣。

3、借鉴优秀儿童作品，培养欣赏能力，让学生主动研究作品的主题和结构，提升他们的艺术素养。

4、尝试使用多种绘画工具进行创作，体会不同材质带来的美感。

5、鼓励学生创作自己喜欢的主题画，锻炼他们的想象力和创造力，给予自由发挥的空间。

(二) 中高年级段

1、引导学生欣赏中外经典艺术作品，提高他们的审美能力和艺术技巧，学习各种绘画方法。

2、通过多样的绘画形式，提升学生的绘画技能，培养其表现能力，掌握不同的绘画技巧。

3、学习国画的基本用笔，能够创作简单的小品画，增强对中国传统艺术的理解和民族自豪感。

4、对美术字有初步的认识，能独立设计符合主题的板报，提高自主创作能力与参与意识。

5、创造更多机会让学生与生活直接互动，将美术与现实生活紧密结合。

(三) 无论是低年级还是中高年级，在美术课堂中都应鼓励学生主动参与，给予他们充分的自由，激发他们的积极性，培养思维能力和问题解决能力，鼓励他们探索和质疑。教师应转变角色，成为学生发展的引导者和合作者，与学生一同进行教学研究，解决各种难题。

小学美术教学计划 10篇

小学美术教学计划旨在激发学生对美术的热爱，拓宽他们的艺术视野，提升技能，丰富课外文化活动，并为未来培养美术人才打下坚实的基础。为营造良好的学习氛围，特制定本学期的美术活动安排如下：

一、活动目的：

通过美术教学活动，使学生的艺术特长得到充分发挥，深入了解美术基础知识，提高欣赏能力与创造力。

二、活动要求：

1、定期参与美术活动，并保持教室环境的整洁。

2、每周的课外活动时间进行美术课程，所有参与学生必须按时到达美术教室。

3、学生需遵守课堂纪律，禁止在教室内大声喧哗，严禁进行与美术学习无关的活动。

4、所有布置的作业须按时完成。

5、爱护教室内的设施和物品。

三、活动内容：

1、教授学生基本的美术常识（美术种类、常用工具及基本使用方法）。

2、以简笔画和静物素描为主要教学内容，辅以水彩和水粉画的技术指导。

3、提供学生自主创作的时间和空间。

4、欣赏经典名画，提高学生的艺术鉴赏能力。

四、实施措施：

（1）美术教师应认真负责，将此活动视为学校教育的重要组成部分，确保小组活动生动有趣。

（2）做好组织工作

在自愿报名的基础上，挑选每班有一定美术基础和较好成绩的学生参与，选定有能力的学生担任组长，充分发挥学生的主体作用。

（3）合理安排活动时间与地点

依据学校的统一计划，一般每周组织一次，确保课余活动的顺畅进行。

（4）制定必要的制度，重视思想教育

教育学生自觉遵守学习制度，按时参与美术学习，明确学习目的，培养他们的求知欲与积极进取精神，促进学生全面发展。

小学美术教学计划 11篇

学生知识能力学习习惯分析：

五年级学生已掌握了一定的美术基础知识和技能，对中外优秀美术作品的文化内涵有初步认识。他们的学习习惯较好，对美术课程表现出浓厚的兴趣。

教学目的任务：

1、鼓励学生的好奇心和想象力发展，在教学活动的设计上注重开放性和多样性。

2、通过启发式教学提高学生的创造性思维能力。

3、在美术创作中，积极运用多种造型方式，并借助语言表达自己的创意。

4、学习基本的人物比例结构和面部表情绘制技巧。

教学重点难点：

教学重点：培养学生的创新意识和实践操作能力。

教学难点：学生逻辑思维能力和空间想象能力的发展。

个人教研专题：

在小组合作学习中培养学生的学习习惯意识。

完成任务的措施：

1、认真准备课程和授课。

2、做好课前各项准备工作。

3、拓展教学思路，关注学生个体差异，因材施教，以实现最佳学习效果。

4、综合运用现代化的教学手段。

课时安排：

第一周： 第一课 家乡的美

第二周： 第二课 逛街的乐趣

第三周： 第三课 聪明的机器人

第四周： 第四课 快乐的陶艺

第五周： 第五课 同一幅画的不同视角

第六周： 第六课 传统团扇

第七周： 第七课 星光下的梦

第八周： 第八课 大地的彩虹

第九周： 第九课 编织花篮

第十周： 第十课 生命的甘露

第十一周： 第十一课 飞翔的梦想

第十二周： 第十二课 旅行的记忆

第十三周――第十九周：复习与考试

小学美术教学计划 12篇

　教材分析（教学内容、教学重点、教学难点）

该教材摒弃了以技能训练为主的传统教学模式，确立了以美育为核心的教学理念，强调绘画、手工与欣赏的综合教学，旨在激发学生对真、善、美的审美兴趣。结合小学生的身心发育特点，教材内容紧密联系生活实际，强调民族性和时代感，精选了具有思想性、知识性、实用性和趣味性的教学内容。

（一）通过美育教育，逐步提升学生对自然美、社会美及艺术美的感知能力和审美能力。

（二）促进学生智力及个性的发展。

（三）帮助学生掌握美术的基本知识与技能。

　重点：

1、通过绘画与工艺制作，表现学生所见与所想的事物。

2、通过写生，理解并认识透视现象。

3、学习基本的色彩知识和简单的图案设计。

4、掌握常见美术字的书写方法。

5、学习彩墨画的基础知识及技法。

6、掌握手工制作的一些基本方法。

　难点：

1、培养学生认真细致的操作态度，提升观察力、记忆力、想象力和创造力。

2、增强学生对自然美、生活美和艺术美的感受力。

3、让学生了解中国传统文化及传统绘画，掌握正确的握笔、运笔和上墨技巧。

4、增强学生的民族自豪感。

　教学目标

1、通过美术课堂教学，指导学生通过多样的学习方式提升审美能力，感受审美情趣。

2、让学生了解美术的基本知识，认识美术工具，在学习过程中积累经验，培养动手和动脑能力，以及想象力、创造力、欣赏和评价能力。

　主要教学措施

1、教学中应注重知识的基础性与实用性，确保学生掌握必要和有价值的知识与技能，同时体现民族性和时代性。

2、在教学中应将观察、思考、讨论、实践、绘画和玩乐等活动与绘画、手工、欣赏等内容有机结合。

3、教学方法上不应过于强调严谨的素描结构、透视法则和色彩原理，以免制约学生的自由想象和个性发展。

4、通过教学评价了解学生的学习情况，及时总结经验，改进教学，激发学生的学习热情。

　课外拓展方法

1、积极拓展课外内容，比如《安全标识》、《民间木雕》、《彩色的世界》等，深入相关课外知识，丰富文化内涵。

2、注重课前准备和知识的积累，帮助学生在信息积累的过程中更好地理解课堂内容。

教学进度表

小学美术教学计划 13篇

新学期即将开启，我们将继续围绕课堂教学研究展开工作。根据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在已有的课程改革基础上，注重课堂教学的有效性，结合学生的日常生活，努力提升教学质量。为了更好地达成本学期的教学目标和任务，特制定以下工作计划：

　一、指导思想

深入学习和贯彻美术新课程标准，更新教学观念，借助新的理论来指导日常教学工作，以期在我校的美术教学中实现新的突破。

　二、学生现状分析

经过上一学年的学习，学生在丰富多彩的活动中充分展现个性，在积极的情感中提升了想象力和创造力。本学期的重点是鼓励学生尝试多种工具与表现方式，积极动脑、动手，去体验形态与色彩的变化与魅力，提升他们的审美意识和审美能力，同时增强对自然和社会的热爱与责任感，激发创造美好生活的能力。

　三、本册教材内容特点

本册教材以兴趣为核心，建立了绘画、工艺与欣赏并重的教学体系，力求培养和开发小学生创造美的能力。教材内容紧密围绕小学生的身心特点，注重与生活环境的联系，兼顾民族性和时代性，选择具有思想性、知识性、实用性和趣味性的内容，分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索四个方面，涵盖绘画、雕塑、剪纸、手工艺与欣赏等多样内容。课程以培养学生的求新求异为目标，形式多样，给予学生广阔的发展空间，以满足不同学生在创造和表现美方面的需求，从而激发他们对美术的兴趣。

　四、本学期教学计划及措施

遵循审美规律，给学生充分的机会去感悟艺术作品，鼓励他们展开想象，通过比较与讨论等方式，引导学生体验、思考、鉴别和判断，提升审美趣味。

激发学生的创新精神，培养其实践能力，积极为学生创造有利于创新思维的学习环境。

加强师生间的双向互动，重视教师的指导与学生的自主学习，明确学生的主体地位。

采用多样的教学方法，利用现代化的教学设备，大胆进行教学改革。

改变评价方式，采用自我评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步，尊重个体差异，注重学生的自我评价，激发学习兴趣。

在教学方法上灵活运用，不宜过度强调严谨的素描结构、透视规律及色彩原理，以避免束缚学生的想象与个性发展。

我将在本学期的美术教学中，把审美教育作为主线贯穿整个教学过程，通过感受和表现自然美、生活美与艺术美，陶冶学生情操，培养其审美情趣。充分挖掘教材内在的思想性，在教学内容和形式中有机融入思想品德教育。发挥学生的想象力，启发和鼓励他们的创造潜能。根据学生的年龄特点与个性差异，采取面向全体与个别指导相结合的方法，循序渐进，逐步提升学生的美术素养。

小学美术教学计划 14篇

学情分析： 六年级学生在美术学习方面正处于一个关键的发展阶段。这个阶段的学生，已积累了一定的艺术经验，观察能力有了显著提升，但在表现技能上仍存在差距，导致他们在学习中出现心理上的矛盾。目前，六年级的学生分为两种情况：一部分学生在艺术表现力上有所增强，信心上升；而另一部分学生则由于技法跟不上的问题，可能会感到挫败和厌倦。

教材简析： 本教材包括欣赏、绘画和工艺三个模块。作为对旧版教材的改进，本教材减少了课时数量，删减了一些内容重复的部分，降低了学习的难度，并增加了工艺课程的比例。本教材共分为八册，包含24课，即欣赏课2节，占8%；绘画课10节，占42%；工艺课12节，占50%。

单元重点难点分析：

[欣赏] 重点：1、通过欣赏经典美术作品，培养学生对所喜爱的作品进行简单评价的能力。

2、引导学生感知周围生活与自然之美，激发他们对美术表现与创造的渴望。

难点：帮助学生掌握欣赏美术作品的有效方法。

[绘画] 重点：1、体验水彩画的表现乐趣，尝试不同的绘画技巧。

2、通过线条练习进行简单的写生。

3、培养学生良好的观察习惯，增强他们的想象力和创造力。

难点：1、引导学生掌握基本的写生技巧。

2、激发他们的想象与创造能力。

[工艺] 重点：1、学习基础的手工制作技巧，利用简单的材料进行设计与制作。

2、用彩纸或环保材料制作剪贴作品，学习色彩的表现，并结合生活进行创作。

3、学习简单立体作品的制作方法，增强动手能力。

难点：1、准备足够的工具和材料。

2、培养学生联想能力，提高他们的创造意识。

教学措施： 六年级的学生处于美术学习的关键转折期，这一阶段教师应合理引导，避免提出过高或过急的要求，过分依赖学生的天赋可能会导致他们对绘画的恐惧或厌烦。

1. 强化美术欣赏的教学，恢复学生的绘画兴趣和自信。

2. 由浅入深，有计划地培养学生的观察能力。

3. 由易到难，循序渐进地提升学生的表现能力。

4. 开展多样化的教学活动，发展学生的创造力。

教学进度：

略

小学美术教学计划 15篇

根据小学美术新课程标准，为了提升学生的艺术欣赏能力，培养他们的创造力和实践能力，确保每位学生在美术学习中能够积极、主动地参与，特制定如下教学计划：

1、关注激发学生的好奇心与想象力，在教学设计和活动安排上追求开放性与立体性。

2、通过联想启发，培养学生的创造性思维能力。

3、在美术课堂中鼓励学生大胆运用多种表现形式，并表达自己的创意和想法。

教学重点与难点：

教学重点：培养学生的创新意识和实践动手能力。

教学难点：提升学生的逻辑思维能力和空间想象能力。

一、教材分析

本册教材共包含14课，包括欣赏课2课、绘画课8课和工艺美术课4课。其中绘画部分有三课关于中国画的学习，工艺课中有版画的内容。由于授课条件的限制，部分内容可能会有所调整，实际授课时将根据具体情况选择落实的课程。其他内容与学生日常生活紧密相关，便于完成。

二、学生情况分析：

学生的学习负担有所加重，但他们对美术课程表现出浓厚的兴趣，积极愿意参与学习。部分学生在美术方面表现突出，具备一定的特长。我们将充分利用这些优势，进行适当的指导，力求在知识和技能的提升上取得显著进展。

三、重点难点：

结合学生的实际情况与区域特点，本期的教学重点将放在工艺课上。《美化板报、墙报》这一课程与学生的实际活动息息相关，具有良好的实用性，因此将作为重点关注内容。本学期还计划教授关于素描基础中物体的结构比例和透视相关的四课内容，由于专业性强和概念抽象，学生相对陌生，因此也是本期教学的难点所在。

四、教学模式

依据美术学科的特点和学生的实际情况，本期的教学活动将采用多元化的方式进行，包括室内与室外教学的结合、理论讲解与实践操作的结合、想象与写实的结合、教师引导与学生自主学习的结合。

小学美术教学计划 16篇

一、低中高年级学情分析、教材分析、教学目标、重点难点分析及具体措施：

（一）低年级：

1、低年级学生知识水平、学习习惯分析：

一年级的小朋友刚从幼儿园进入小学，习惯尚未养成，容易注意力分散。教师需采取积极的教学态度和灵活的教学理念。如果在轻松友好的氛围中开始课堂教学，孩子们自然会减少对美术课的恐惧感，进而增强对美术课的热情。

2、教学目标任务：

(1) 通过美术课程，激发学生对美术的兴趣与热爱。

(2) 学习美术的基础知识和基本技能。

(3) 培养学生健康的审美情趣和高尚的品德。

(4) 提升学生的观察力、想象力及形象思维能力。

3、教材重点、难点：

(1) 学习美术相关的基础知识和基本技能。

(2) 培养学生的空间感知、形象记忆和创造力。

4、主要措施：

(1) 精心准备，确保课前工作充实。

(2) 运用多样化的手段，激发学生学习美术的兴趣。

（二）中年级：

1、中年级学生知识水平、学习习惯分析：

中年级学生已经初步掌握了形、色与肌理等美术语言，能使用多种工具，体验不同材料的效果，具备一定的色彩基础，对美术较为感兴趣，但缺乏较强的想象力和创作精神。

2、教学目标任务：

(1) 欣赏优秀的美术作品，能够进行简单的评价。

(2) 通过启发联想，训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和能力。

(3) 学习简单物体的表现方法及色彩表现技巧，并进行与生活相关的设计和制作。

(4) 引导学生进一步体验生活和自然之美，激发其美术表现与创作的欲望。

3、教学重点、难点：

(1) 教学重点：引导学生体验生活和大自然的美感，激励其美术表现和创造欲望。

(2) 教学难点：启发联想训练学生创造性思维和观察能力。

4、完成任务的措施：

(1) 深入研究教材，领会教学大纲的核心精神，制定科学合理的教学计划。

(2) 做好课前准备，以确保上课顺利进行。

(3) 拓宽教学思路，注重以人为本、因材施教、因地制宜，以达到最佳教学效果。

（三）高年级：

1、知识能力、学习习惯分析：

高年级学生对美术的基础知识和基本技能已有一定掌握，初步了解中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯较好，对美术学习的兴趣也比较浓厚。

2、教学目标任务：

(1) 注重培养和发展学生的好奇心和想象力，教学环节和活动形式要具有开放性和多样性。

(2) 通过启发联想来训练学生的创造思维能力。

(3) 大胆使用各种表现手法，并借助语言表达自己的想法。

(4) 学习基础的人物比例和面部表情绘画技巧。

3、教学重点、难点：

(1) 教学重点：培养学生的创新意识与动手实践能力。

(2) 教学难点：提高学生的逻辑思维能力与空间想象能力。

4、完成任务的措施：

(1) 认真备课、上课，确保教学质量。

(2) 做好充分的课前准备活动。

(3) 拓展教学思路，实施个性化的教育方法，以达到最佳学习效果。

(4) 结合现代化教学手段，提升课堂质量。

二、教学中应遵循的原则。

1、审美教育原则。

美术教学应贯穿审美教育，使学生通过感受自然美、生活美和艺术美，陶冶情操，提升审美素养。

2、思想教育原则。

教师需善于挖掘教材中的思想内涵，将思想品德教育自然融入课堂内容与形式。

3、量力性原则。

教学内容和方法要符合小学生的生理和心理发展特点，做到浅显易懂，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则。

教学中应发挥学生的想象力，鼓励学生的创造性。

5、实践性原则。

将教学与学生实际生活相联系，教师讲述与学生实践操作相结合，充分调动学生的动手能力。

6、趣味性原则。

选择生动有趣的教学内容，采用活泼的教学形式，激发学生对美术学习的热情。

7、因材施教原则。

根据学生的年龄特点和个性差异，实施适合全体学生的教学，同时关注个别优秀和后进生的情况，采用集体与个别的方法结合的方式。

三、教学过程中及学生成绩评定时应注意的问题。

1、教学中要注重知识的基础性与应用性，确保学生掌握常用、必要的、美术实践中的有价值的知识和技能，并体现民族性与时代性。

2、教学中应将观察、思考、表达和实践等活动，和绘画、工艺、欣赏相结合。

3、在教学方法上不应过于强调严谨的结构、透视规则、色彩理论等，以免束缚学生的自由想象与个性发展。

4、各地区应创造条件，提供必要的美术教学设备，并加强师资培训和教学研究。

5、通过教学评估了解学生的学习情况，及时总结教学经验并进行改进，激励学生的积极性。避免将知识技能的掌握作为唯一的评价标准，以小学美术教学指导纲要为依据，对学生的认知、技能、思想感情等方面进行综合评估，使教学充分发挥育人的功能，平时考查时应关注学生的想象力与独创性表现，学业成绩应以日常表现为主，期末进行综合评定。

小学美术教学计划 17篇

一、基本情况分析：

在小学阶段的美术学习中，学生经过几年的系统教育，已经逐渐对美术有了更深的认识和理解。他们积累了一定的知识储备，具备了一定的抽象思维能力和动手实践能力。本学期我们将继续推进学生对美术的学习，旨在让他们了解美术这一学科的独特性质，深入探索多样的艺术表现工具和手法，体会色彩与形状的变化和魅力。课程将更加注重美术文化的深入探讨，帮助学生增强知识的综合运用能力，感受美术学习所带来的乐趣。

二、教材分析：

1、内容：

教材鼓励学生以个人或小组的形式参与丰富多样的美术活动，利用不同的工具和材料进行创作。通过美术欣赏与评论的方式，学生能更好地理解艺术作品的特征，感受美术表现的多样性，拓展他们的视觉、触觉和审美体验，增强对美术学习的长期兴趣。学生在学习过程中，能够熟悉美术语言的基本表达方式，表达个人情感和思想，提升生活品质和环境美化能力。课程设计旨在激发学生的创造力，提升实际操作能力，培养基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

2、编排特征：

本教材紧密贴合学生的心理需求和年龄发展特征，每节课的主题都蕴含着美术带来的惊喜和趣味。六年级美术教材共包含19课，每课皆聚焦于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习域中的某一方面。教材中的多个系列课程内容相互联系，适合学生深入研究特定主题。一些课程还设计为案例学习、问题导向学习和项目学习，鼓励教师引导学生主动探索，增加团队合作的机会。本书继续体现了人美版教材的高可操作性、生活相关性、文化渗透以及重视激发学生学习兴趣的特色。

3、教学条件及学生情况分析：

我校的教学设施优越，配备有多媒体教室和电子白板，为教学活动提供了有力支持。

4、教学目标及重点、难点：

重点：在学习过程中，逐步让学生体会美术学习的特性，激发和维持他们的学习兴趣，培养审美能力和创新能力。掌握美术语言的表达方式，灵活应用造型和色彩，提升实践能力，渗透人文精神。

难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，提升审美情操和能力，同时融入德育教育，坚持加强学生创新能力和合作能力的培养。

三、教学目标

“造型·表现”：教学中将引导学生运用形状、色彩与纹理等美术语言，选择适合的工具和材料，记录和表现所见所闻及所感，在实践中发展他们的创作能力，传达个人情感与思想。

“设计·应用”：学生将学习比较、和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意设计方法及材料加工技术，进行环境美化和装饰设计。

“欣赏·评述”：通过欣赏自然美和艺术作品，学生将了解材料、形式与内容等特点，借助描述、分析与讨论等形式，探索艺术表现的多样性，运用简单的美术术语表达对作品的感受和理解。

“综合·探索”：结合学校与社区的活动，学生将学会将美术与科学及其他学科的知识与技能结合，进行策划、制作、表演与展示，理解美术与环境及传统文化的关系。

四、教学措施：

教师应积极学习，不断提升自身素质，深入研究新课改的教学理念和案例。在充分理解教材的基础上，根据学生的实际情况，灵活且多样化地实施教学方案。

小学美术教学计划 18篇

　教材版本：

人美版

　班级：

5年级

　制定教师：

李静

　检查人签字：

学生素质发展基本情况分析：

本年级学生对美术课程表现出浓厚的兴趣，具备一定的绘画基础，且能够运用多种材料进行创作。大多数学生在使用油画棒上着色、用线条表现平面形象方面具有较强的能力，能够充分发挥想象力，创作出内容丰富且充满生活气息的作品；他们的创新意识较强，心理素质良好。不过，仍有部分学生对美术课的兴趣不高，空间感较弱，造型能力待提高，对废旧材料的灵活运用能力不足，亟待改善。

　本期教材分析：

（一）教学重点

1. 学习色彩的基本知识，如色相和明度，体验色彩在表现中的魅力，并能够有目的地运用这些知识。

2. 抓住人物面部的基本特征，描绘人物的情感表达。

3. 理解绘画中的比例知识，并能够在作画时加以运用。

（二）教学难点

1. 由于所有学生都是寄宿学生，废旧材料的收集较为困难，导致这些课程的课堂质量受影响。

2. 电脑美术与传统美术课程分开，学生在电脑美术课上无法得到充分满足。

3. 人物内心情感的表现。

4. 运用紫沙泥等材料进行立体造型，并利用水粉颜料进行装饰。

本期课程目标（按知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维度列举）

（一）总目标

学生通过个人或小组合作参与各类美术活动，尝试不同的工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评价的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，享受美术活动的乐趣，培养对美术学习的持续兴趣；了解基本的美术语言及表达方式，通过美术作品表达自己的情感和思想，提升环境与生活的美感。在学习过程中，激发创造力，提升美术实践能力，树立基本美术素养，陶冶高尚的审美情操，发展完善的人格。

（二）各学习领域目标

1.造型表现学习领域

初步认识形、色与质感等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒介的效果，通过观察、绘画和手工制作的方式表现所见所闻，点燃丰富的想象力与创造欲望。

2.设计应用学习领域

学习对比例、对称与均衡等组合原则，了解简易创作意图与手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的异同。

3.欣赏评述学习领域

观赏自然与各类美术作品的形状、颜色与质感，能够用口头或书面语言描述欣赏对象，表达个人感受与见解。

4.综合探索学习领域

通过造型游戏的形式，结合语文、音乐等课程进行美术创作表演与展示，并阐述个人的创作意图。

教学进度计划：

第1周，肖像艺术， 2课时

第2周，人物素描， 2课时

第3周，绘画中的空间感， 2课时

第4周，美术中的比例知识， 2课时

第5周，动物特征， 2课时

第6周，有趣的文字，2课时

第7周，了解色彩， 2课时

第8周，色彩的深浅，2课时

第9周，人物与环境的关系，2课时

第10周，书架的设计，2课时

第11周，杯子的创意设计，2课时

第12周，脸部功能的艺术品，2课时

第13周，歌唱与舞动，2课时

第14周，献出我的爱，2课时

第15周，小巧的花铲， 2课时

第16周，棒棒军的创作，2课时

第17周，我们是稻草人，2课时

第18周，川剧角色，2课时

小学美术教学计划 19篇

一、教材分析：

本教材紧密结合义务教育课程标准，充分考虑儿童的心理发展与年龄特点，设计了充满趣味性和探索性的美术课题。小学美术教材共分为12课，每一课聚焦于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四大领域中的一个。教材具有很强的实操性，贴近学生的日常生活，旨在通过互动与乐趣激发学生的学习兴趣，同时帮助他们掌握基础的美术知识。

二、学情分析：

小学阶段的学生对美术科目逐渐形成了初步的认识，很多学生对美术充满热情。本学期，我们将引导学生进一步理解美术的多样性，学习和尝试不同的工具与表现技法，体会形与色的变化所带来的魅力与乐趣，增强他们的美术感受能力。

三、教学目标：

学生将以个人或小组的形式参与各种美术活动，尝试多种材料和制作过程，学习欣赏与评述美术作品的技巧，丰富他们的视觉与触觉体验，享受美术创作的快乐。学生将了解到美术表达的基本语言，能够用这些语言表达自己的情感和思维，改善生活环境。在美术学习中，激发创新意识，发展实际操作能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

四、教学策略与措施：

1、注重培养学生的造型·表现能力。通过让学生了解形状、颜色和质感等美术语言，学习各种工具的使用，鼓励他们通过观察、绘画和制作来表达所见所闻与所感所想，激发他们的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和实践能力。教师需为学生创造一个有利的环境，以激发他们的创新思维，通过探讨、讨论和对话等方式引导学生在美术创作过程中运用美术语言，鼓励他们在欣赏作品时表达独特见解。

3、创设必要的文化背景，丰富课程文化内涵，使学生在美术学习中加深对文化和历史的理解，认识艺术的社会角色，树立正确的文化价值观，培养人文素养。

4、加强师生之间的互动，确立学生的主体地位，营造情感交流平等的课堂氛围。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，通过美术与其他学科的联系以及生活经验的结合，研究美术与传统文化及环境的关系，用美术手段进行记录与创作，培养学生的综合思考能力。

6、重视探索学生的学习方式，引导他们通过感受、观察、体验、创作和资料收集等自主学习和协作交流。

7、教师应运用丰富多样的教学方式，如视频、案例、故事、游戏和音乐等，提高学生对美术形象的感知能力和想象力，激发他们的学习兴趣。

8、教师应尽可能引入计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源查找相关美术信息，拓宽视野，并展示他们的作品进行交流。

五、教学进度：

每周两节课，确保系统性学习。

小学美术教学计划 20篇

一、指导思想

小学美术教育不仅是儿童学习生活的重要组成部分，更是学校全面实施“素质教育”政策的关键环节。美术教育不仅是一种文化艺术的熏陶，具有浓厚的人文特色，同时也是向儿童传授美术基础知识与技能的重要途径，有助于提升他们的审美素养、艺术创造力及思维能力。在美术教学中，应重视儿童的文明教育及良好学习习惯的培养，关注他们在学习生活中的探索与发现，始终坚持教学的科学发展观。基于对上学期美术教学特点和问题的反思，以及对学生身心发展特点的分析，我决定制定下学期的美术教学工作计划：

二、基本情况分析

经过上一学期的学习，一年级的学生在绘画与手工制作方面已有显著进步，但在学习习惯方面仍显不足，注意力容易分散。教师在教学中要更加关注学生的学习状态，教学态度和理念对学生的影响至关重要。也要引导学生克服对美术课程的畏惧感，激发他们对美术学习的热情。

三、教材简析：

本学期美术教材包含22课，内容丰富且贴近一年级学生的年龄特点与成长需求。教材形式多样且趣味横生，为学生提供了充满趣味的学习情境，鼓励他们从多个角度进行美术活动的尝试与体验，以激发学习兴趣。这不仅能扩展学生的视野，还能启发他们的思维，使他们在轻松愉快的氛围中进行学习和创作，充分发挥美术教育对学生全面发展的促进作用。教师也应灵活安排教学，根据实际情况适时引入地方资源，丰富教学内容。

四、教学教研目标：

1、通过美术教学，进一步培养学生对美术的兴趣与热爱。

2、让学生逐步了解美术的基础知识与技能，掌握美术工具的使用方法，开展简易的美术创作，提升绘画技能。

3、通过美术活动，培养学生热爱生活的情感，提升其审美情趣和道德品质。

4、增强学生的观察力、想象力以及形象思维能力。

五、教学重点：

1、识别常用的色彩与形状，并能用英语表达，运用撕、剪、贴、画的方法表达自我想法。

2、探索和感知泥塑的特点，归纳基本的捏泥方法，分享个人体验。

3、欣赏并感受剪纸、撕纸、折纸艺术的美，学习其造型表现方法。

4、探索使用线描技巧表现各类物体。

5、引导学生发现食物的美，在课堂中融入双语教学，激发学生对美术课程的兴趣。

六、教学难点：

1、引导学生用简单的英语表达对感知物体的看法。

2、帮助学生体会不同笔触和画材对画面效果的影响，引导他们表达所见所闻。

3、培养学生的创新精神，激发个性，鼓励他们在学习活动中灵活运用卡通形象。

4、让学生理解自然界事物与美术作品之间的区别，学习观察艺术作品并描述其造型、色彩和情节，表达个人感受。

5、探索双语教学在美术课堂中的有效应用。

七、方法措施：

1、深入研究教材，制定切实可行的教学计划，精心备课，做好课前准备。

2、利用多样化的手段选择富有儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式，并融入美术术语，在潜移默化中激发学生的学习热情。

3、结合其他学科的课堂要求，明确提出美术课堂的学习要求，逐步培养学生的良好学习习惯。

4、充分利用课堂教学，进行直观示范，规范教师的教学动作，为学生树立榜样，学习正确的作画方法，提升课堂学习氛围。

5、关注学生情绪，使用亲切的语言营造轻松的氛围，积极鼓励学生积极思考，勇于创作，培养他们的想象力和创造力。