小学四年级第一学期科学教学计划参考

本学期四年级共有56名学生，学习成绩分为三类：优秀学生约20人，思维活跃并参与科学活动；中等学生12人，缺乏主动学习意识；低兴趣学生8人，基础薄弱且需个别辅导。教材内容依据国家课程标准，设有21课，涵盖物质特性、植物观察、环境保护及科学与生活等主题，旨在提升学生科学素养与自主学习能力。教学目标包括促进观察和探究能力，引导关注环境，增强实验分析能力，并提高环保意识。教学措施强调激发兴趣、加强实验、鼓励自主学习和直观教学，以培养学生的科学思维和合作精神。教研主题聚焦于引导学生主动探究和创造力的培养。教学进度安排明确，涵盖各个单元的具体课题。

本学期四年级共有56名学生，其中学习成绩较好的有20人左右。这部分学生思维活跃，善于思考，有探索精神，能够积极参与各种科学活动；学习表现一般的有12人，他们虽然聪明，但在学习中缺乏主动性，不够用心去掌握有效的学习方法；而学习兴趣较低的有8人，这部分学生学习基础薄弱，自信心不足，对学习缺乏热情，需要进行个别辅导以改善他们的学习态度。

二、教材分析：

小学四年级科学上册教材是依据国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》编写的，旨在培养学生的科学素养和自主学习能力。本册教材强调与学生生活的联系，鼓励学生积极参与科学探究，涵盖了21课，分为四个部分：

一、物质的性质与变化（1——5课），涉及基本的物质特性，如状态和性质；

二、身边的植物（6——10课），重点关注对植物的观察和研究；

三、我们的环境（11——17课），以环境保护为主要内容，关注生态知识；

四、科学与生活（18——21课），鼓励学生从生活中的问题出发，进行科学探索。

三、本学期教学目标：

1、促使学生在观察身边植物的过程中，能够总结和运用所学的探究方法，提升科学探究能力。

2、引导学生关注身边的环境，通过观察和研究，发现问题，并探索解决方案，让他们体会到科学就在生活的每个角落，从而激发探索欲望。

3、培养学生细致观察与实验的能力，增强他们对实验数据的分析与整合能力。

4、帮助学生了解环境保护的相关知识，提高他们的环保意识。

四、教学措施：

1、激发学生的学习兴趣，增强他们对科学的好奇心。

2、加强观察和实验，使学生对学到的知识形成系统的理解。

3、注重以学生为主导，鼓励自主学习。

4、通过直观教学提升学生的感性认识。

5、进行各种实验操作，展示科学现象的实际应用，例如：水的循环、植物的光合作用等。

6、通过实验培养学生的科学思维与能力。

7、鼓励学生亲自参与实验，与同学们合作讨论，结合生活实际进行探索。

五、教研主题：

引导学生主动探究，培养创造力

六、教学进度安排

单元 课题 节次 合计节次

一、物质的性质与变化

1、状态变化 2 6

2、物质的特性 1

3、混合与分离 1

4、物质的变化 1

5、实验：观察物质变化 1

自由研究 1

二、身边的植物

6、校园植物观察 1 5

7、植物的生长 1

8、叶子的秘密 1

9、花的结构 1

10、与植物共生 1

自由研究 1

三、我们的环境

11、生态系统 2 8

12、环保知识 1

13、污染的影响 1

14、如何保护环境 2

15、小小环保行动 1

16、观察生活中的污染 1

自由研究 1

四、科学与生活

17、科学在生活中的应用 1 7

18、家里的科学现象 2

19、生活中的物理 1

20、日常生活中的化学 2

21、科学小实验 1

自由研究 1