初中教育教学计划书（实用21篇）

本学期初中教学工作计划围绕提升教育教学质量，贯彻素质教育，实施精细化管理，注重教师队伍建设与学生全面发展。计划明确了教学目标、重点工作和具体措施，包括强化教学常规管理、关注毕业班教学及提升学生学习兴趣。教学过程中将采用多样化的教学策略，鼓励探究式学习，促进师生互动，确保每位学生都能在学习中有所收获。加强对薄弱学科的管理，实施补差辅导，确保整体教学质量的提升。通过系统的教学评估与监督，力求在中考中取得优异成绩，推动学校教育的全面发展。

初中教学工作计划 1

为贯彻落实《初中教学工作计划实施方案》，强化教学管理，确保教学任务的顺利完成，提高教学效率，推动我校教育教学质量的全面提升，特制定以下计划。

一、指导思想

围绕《初中教学工作计划实施方案》的目标要求，进一步完善管理制度，注重校园良好风气的培养，关注教学质量与教学过程，强调师生情感与成功的价值，力求实现我校教育教学质量的新提升。深化教研与教学改革，努力提高新课堂的创建水平。

二、重点工作

从教师团队管理、教学常规管理、学生学习管理、教学评价、学风建设及考风建设等方面着手，采取有力措施增强管理服务意识，提高管理效率，构建高效课堂，培养优秀教师队伍，使学校各项工作沿着高效低耗的方向健康发展。

三、主要工作及措施

(一)、加强教师队伍建设，提高教师素质。

1、选派优秀教师、优秀班主任和青年教师参加市、县教育局组织的各类培训，促进骨干教师和名师队伍的建设。

2、开展校本培训活动。教务处、教科室、教研组应结合学科特点，精心组织以“新课堂”为主题的精品课、公开课、示范课及教研活动，深入开展课改讨论，举办专题讲座，并组织教师观看优秀课堂实录，探讨教学方式与学习方法。

3、持续推进“青蓝工程”，帮助新教师迅速成长。通过“走出去、请进来”的培训模式，创造条件让教师开拓视野，吸收新的理念与方法。鼓励教师多读教育专著，不断更新专业知识。

4、借助教育局本学期对教师的教材教法考试，组织教师重温课程标准，并通过近几年的中考题拓展知识面。

5、加强师德师风教育。组织教师学习相关法律法规，提升职业道德，增强教师的敬业精神，树立以质量求生存和发展的教育理念。通过互评、学生评教及家长评教等形式，促进师德建设。

(二)、强化教学过程管理，提高教育教学质量

1、抓教学过程管理，规范教师的教学行为。

教学过程是一项动态管理的任务，本学期在注重教学质量目标的将加强教学过程管理：①增加听课与查课的频次，采用双人检查制度，依据教学常规考核细则提出改进措施，确保教师按时上下课。教师每周至少听一节课。②定期检查教师的备课与作业批改情况，并将其作为学期末考核依据。③注重作业管理，确保“四必”：即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补，减轻学生负担，确保作业质量。④要求科任教师认真制定教学计划，教研组长认真把关，教务处审核落实。⑤强化考试纪律和考风建设，确保考试的公正性与严肃性。⑥增强理化生实验教学管理，确保实验质量和安全，实行操作指导教师负责制。

2、转变学生学习方式，培养良好学习习惯。

强化班级管理，培养学生良好习惯。①培养学生遵守时间的习惯，不迟到，做到上课前有序准备。②鼓励学生认真做好课堂笔记，以巩固知识。③激发学生主动学习意识，培养提问和思考的能力，教师应设计高质量的问题，引导学生提出问题并探讨。

3、完善教研组建设，提高课堂教学质量。

推动课堂教学模式创新，发挥教研组在实践中的作用，定期开展高效课堂研究活动，注重课堂教学的改革与创新，逐步转变“说教”为“学练”，提升课堂的实效性。

4、做好教务处的常规管理工作，充分发挥其职能。

督促教师及教研组完成工作计划与定期召开座谈会，了解教学情况，并及时调整措施。收集整理教育教学科研资料，完善相关记录，抓好教师绩效评价，强化专用教室的管理与使用。

5、协调信息技术管理，推动电教工作和教师培训，确保计算机课程的顺利实施。

6、注重语言文字工作，推进“读经典、做君子”的读书活动及规范汉字书写教育，扎实开展写字课程。

(三)、重点关注毕业年级教学，做好中考研究工作。

1、认真抓好毕业班的教学管理，定期召开教师会、学生会及成绩分析会，跟踪教学情况，及时调整策略，做好培优补差工作，实现计划与目标。

2、研究中考内容及形式，分析近三年中考卷，明确题型与命题趋势，制定有效复习策略，提高复习的针对性和实效性。

3、积极组织月考、模拟考试及体育考试等工作。

(四)、完善考核方案，加强常规管理。

1、加强日常检查与督查，及时反馈和强化教学规范管理，注重实效。

2、结合上级与学校的考核办法，推动常规工作考核，确保工作的落实。

3、积极配合市、县教育局等上级部门的相关工作，全力支持学校的发展。

面对新学年的挑战与机遇，我校全体教职员工将积极进取，团结合作，共同努力实现教育目标，为学校的更美好明天奋发向前。

初中教学工作计划 2

一、指导思想

本学期，我校的初中教学工作将紧密围绕《XX县教育局20xx年度工作要点》和相关科室的工作计划，同时结合我校的具体实施方案，以巩固和深化“教改”成果为主线，以素质教育为重点，致力于提高教育教学质量，以精细化管理为手段，力争建设优质教育，推动学校内涵发展，创新工作思路，强化教学管理，不断提升学校整体办学水平。

二、主要任务与目标

1、按照《县教研室和中心校教学管理常规及评价办法》要求，落实常规教学的精细化管理。

2、确保“听评课”、“新课改”和“校内优质课”等活动的有效开展，确保取得明显成效。

3、控制学生流失率在5%以内，以保障学校的稳定发展。

4、做好专任教师教学效果的数据整理与统计，确保信息准确。

5、加强毕业班的管理，力争在今年中考中取得优异成绩。

三、重点工作

1、明确教育教学思想，全面贯彻党的教育方针。保证开齐学科、开足课时，确保各门课程的教学质量，特别是音乐、体育、美术及其他非考试科目。结合我校实际情况制订详细的教学计划，开展高效的课堂活动。

2、落实常规教学的精细化管理，增强教学质量。修订和完善《城关乡一中教学管理常规及评价办法》，并强化常规教学过程的管理，每两周进行一次常规工作检查，保持不定期抽查，随后需对结果进行分析公示结果，并纳入教师的岗位责任制中。

(1)、备课

教师个人备课应立足于学生以及自身的实际情况，提前一周做好备课，制定切实可行的教案。在学期初和期中开展两次集体备课，确保有明确的时间、内容、发言中心和负责人。

(2)、上课

优化课堂教学，深入开展教学实践研究，将重点放在夯实基础知识上，培养学生的创新能力和实践能力。课堂上应坚定以学生为主体，突出重点、分化难点，确保完成教学目标，同时逐步培养学生的“问题意识”，实行执案教学。

(3)、作业布置与批改

确保对学生进行充分的训练与辅导。任课教师需定期进行工作清理，做到当堂训练、日常训练及单元训练相结合。每单元自命出高质量的基础和综合训练题，并采取多样化的批改方式。

(4)、课外辅导与活动

成立特长生学习小组，制定详细的培训计划。在教师指导下，开展丰富多样的活动，促进特长生的培养，定期举办活动以激发学生的兴趣，发展特长，丰富校园生活，促进学生全面发展。

(5)、学业成绩的考核与评估

根据新课程标准要求对学生进行综合评价，重视平时考核、单元考核、期中与期末考核的结合，顺利实施期中期末考试工作，及时分析客观查摆问题，持续改进教学工作。

四、积极开展专项教学活动

1、推动学生课前预习活动，建立“预习问题本”。

2、精心组织4月份的“优质课评比”活动，确保参与学科全面、质量高。

3、积极参与局里组织的各类研讨活动。

4、举办教学课件制作竞赛活动，以提升教师的教学能力。

5、开展“校内优质课”评选活动，树立教学标杆。

五、深入推进教研活动

继续推进“小问题大研究”的课堂教学实践，做到定期、定人、定主题。开展“校长谈课改、教师说课改”活动，以促进教务改革。

六、其他工作

1、完善《学生流失防控责任制》。

2、严厉防止学生辍学，流失率控制在5%以内，争取创建无辍班。

3、建立辍学学生及边缘生的档案。

4、做好学籍管理工作，确保数据准确。

5、妥善处理文件的归档工作，确保资料完整。

6、合理安排临时性教学活动，确保教学的连续性与稳定性。

初中教学工作计划 3

一、工作目标

1、全力推进初三毕业班的各项工作，圆满完成教育局下达的高中及职业教育招生任务，使中考成绩显著提升。

2、初一、初二在本学期期末各学科总评成绩力争进入全县乡镇前列，下学期努力实现前二名;初三年级同样要在期末成绩中稳居全县乡镇前三，力争下学期更进一步。

3、全面落实以“三环节”为核心的教学改革，优化教学常规，切实提升课堂教学质量。

4、围绕课堂，服务课堂，培养一支高水平、乐于奉献的教师队伍。通过读书学习和教研活动，助力教师个人发展和专业提升，鼓励他们成为学科教学的专家。

5、切实执行教学常规，结合新形势，分类推进，实现电子化备课与无纸化办公，对传统教学环节设立新标准，积极采取创新举措。

6、确保学生巩固率达到98%以上，避免学生因各种原因的流失。

7、初中生的及格率达到95%，80%的学生得分超过80%，确保学生的基本知识和能力扎实，情感态度及价值观有效提升。

二、工作重点与措施

1. 强化教学质量目标意识，规范年级管理

新学期伊始，学校明确初中教学质量目标：全面贯彻素质教育，显著提升教育教学质量。根据各年级实际情况，设定全县初中学校的目标位置。初一的重点在于做好中小学的衔接工作，培养良好的学习与行为习惯，以夯实学生基础。初一若能培养好学生习惯，后续质量将无忧。初二学年，由于课程增加、学习任务加重，容易出现学生成绩两极分化，因此工作重点在于强化管理，注重课堂教学中的防差补差。要求教师借鉴优秀经验，做到“日日清，周周清，月月清”，确保学生不掉队，预防学困生的增加。初三则是九年义务教育的关键阶段，学生面临升学与就业的压力。我们要引导学生树立“一颗红心，两种准备”的思想，抓好两头，促进中间的提升，全面提高教育教学质量。初三是重点，初一是基础，初二则是关键。

2. 加强考试管理，做好考后分析

学期教学需严格把控以下几个细节，围绕期中、期末的两次考试，间隔实施两次月考，关注三个细节：一是考前动员到位，营造良好的学风;二是考试组织到位，形成良好的考风;三是考后分析到位，确保良好的教风，通过反思来改进与提升。特别是考后的分析，通过总结得失、反思工作，推动后续工作的发展。班级层面上，我们计划召开主题班会，出好专题板报，组织家长会，并结合不同学生层次召开学生座谈会;学校层面则会成立领导小组，针对各年级进行调研组织分析会，以及对薄弱学科进行深入剖析和辅导。通过这些措施，我们旨在明确下阶段工作的目标和方案，确保工作更具针对性与实效性。

3. 加强作业管理

加强作业管理与研究，实施作业不过天制度。作业布置需遵循科学性、简洁性、有效性。作业布置需经过教师申请、备课组长审核、教导处批准，除了作文外，当天的作业必须当天完成、批阅并反馈。这样才能有效减轻学生负担。平时的练习用书需由教导处把关，课外资料限制每生订购一套。我们倡导教师自行选购参考书并进行筛选、整理，以提升作业的针对性和实效性。严格控制学生平日的课业负担，确保作业及时批改并进行反馈，旨在让学生在反思中巩固知识。

4. 加强单元测试管理

严格落实单元测试工作。教师需要制定详细的教学计划，合理安排单元教学与测试，单元测试需由教导处统一安排，教师需在次日完成试卷批阅与分析，确保后进生得到有效辅导，确保单元测试合格率超过98%。

5. 加强课堂管理

(1) 在课堂教学中，我们强调教学内容应注重基本知识，以教学难度的7：2：1为主，目标定位中下等学生，务必提高课堂教学效率。教师需关注学生的接受能力，及时调整教学方法，避免造成学生成绩的下滑。

(2) 在课堂监控方面，领导干部需落实听课制度，每周至少听课两节，综合监控预习、增强课堂效果等方面，做好测试成绩统计与分析，确保教师每次听课后都有所提高。

(3) 定期召开学生座谈会，掌握教师课堂教学的情况，发放问卷收集优秀教学做法与存在问题，并及时反馈给教师，以促进课堂教学不断改进。

初中教学工作计划 4

一、指导思想

依据《全日制义务教育课程标准》中的生物教育要求，充分发挥我国当前生物教学的优点，更加重视学生的生活经验，注重培养学生的自主学习能力与实践经验。我们的目标是使每位学生在生物学习中获得更深入的理解，能够更好地思考未来的学习方向，并提升探究能力、学习能力和解决问题的能力。增强学生的责任感、合作精神和创新意识，为他们日后参与社会主义现代化建设和适应社会打下坚实的基础。

二、教学任务

本学期将按照义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)(八年级下册)进行授课，同时针对初二的会考进行全面复习。

三、具体措施：

1、深入学习相关教育理论，更新教育观念，在保留传统教育优点的基础上，努力实现课堂教学的创新和提升。

2、探索符合新课标的课堂教学模式，及时收集和整理相关资料与教学模式。

3、积极组织学生参与探究性学习，提升学习质量，引导学生进行分工合作，鼓励交流讨论。

4、利用现代教学手段和技术，提升课堂教学质量和效率，积极参与教研与教改，精心设计教案并撰写教学反思。

5、激发学生的学习兴趣，设计生动的导入环节，采用形象的语言，加强情感教育，通过精心的引导和强化措施提升教学效果。

6、为探究性学习创造多样化情境，例如，提供相关的图文信息、数据，呈现生物标本、模型，或从学生的生活经验中引入探究问题，或讨论社会热点生物话题等。

7、鼓励学生独立观察、思考并提问，以假设为基础设计和实施探究性方案。

8、重视探究性报告的撰写与交流，培养学生通过文字、表格、示意图和曲线图等形式完成报告，并组织探究过程和结果的分享。

9、结合教学内容，采用多样的教学策略和方法，以实现课程目标。

四、教学要求

1、教学中应坚持《生物课程标准》提出的教育理念：面向全体学生，因材施教，促进每位学生的全面发展，提高生物科学素养，以确保教学目标、内容和评价有助于生物科学素养的提升。

2、要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面带来积极变化，引导他们主动参与各种科学探究活动。

3、在传授知识的过程中，特别注重科学研究方法的培养，提升学生的综合能力，通过组织实践活动来激发学习兴趣，尽量多地开展教材中规定的调查、技能训练、练习、探究及资料分析等活动。

4、合理选择和组合直观教具与现代教学手段，使教学更有效。

5、积极组织生物课外兴趣小组活动，为有特殊兴趣的学生提供个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为22周，初一和初二每周3课时。

初一生物本学期的内容较为重要，难度较大，几乎涵盖初中生物知识的一半，因此教学任务较重。课时安排如下：在期中考试前两周内，完成七年级上册第三单元《生物圈中的人》中第一章《人的生活需要营养》、第二章《人的生活需要空气》、第三章《人体内的物资运输》和第四章《人体内废物的排出》，并留出两周进行复习。

初二将在期中考试前大约第七周内学习完八年级下册的所有内容，即第五单元《生命的演化》、第六单元《生物和环境》和第七单元《生物技术》，并留一周的时间进行复习。

初一将在期末考试前两周完成《七年级上册》后一半的内容，之后留两周的时间进行复习。

初一期末考试结束后，将对《七年级上册》全书内容进行综合复习，按章节与专题全面提升，帮助学生对知识的全面掌握和应用，确保在期末考试中取得良好的成绩。

初二在初二会考之前，时间上复习《七年级下册》全部内容，期中考试后会对所有内容进行全面、系统的复习，以补充初一生物学内容的不足。在复习中，主要通过练习题引导学生自主复习，分析讲解练习题时系统地提升综合能力，确保每位学生能在会考中取得优异的成绩。

本学期，初二准备举行“初中生物知识应用技能竞赛”，以提高学生运用生物知识的能力，并进一步增强学习生物的兴趣。

对于初一学生，期末考试前要加强训练和模拟考试，全面提升其知识运用与问题解决能力，涵盖各种题型训练，包括：单项选择题、填空题、识图作答题、简答题及实验题等。

我们会全力以赴，确保每位学生在期末考试中取得理想成绩，不辜负学生和家长的期望。

初中教学工作计划 5

为顺利推进本学期的教学工作，确保教学任务的圆满完成，经过对阶段的深度研究与分析，特制定如下计划：

一、情况分析：

(一) 学生情况分析：

我校目前有初中学生约一百六十人，分为六个班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分学生对形状、色彩及肌理等美术语言认识不清楚，缺乏色彩基础，几乎处于零基础的状态。更为严重的是，学生对美术的兴趣逐渐降低，并缺少创造性思维。这为执行教材内容带来了困难，因此教师需要充分意识到教学所面临的挑战与重要性。在教学过程中，也将三个年级的相似内容进行统一安排，以帮助他们在初中阶段逐步了解美术艺术。

在美术课堂上，常见的问题包括：

1、学生带学具的问题让教师烦恼不已。

2、纪律和卫生等常规性事务时常令人失望。

3、课堂上不专心听讲，做其他作业的现象普遍存在。

(二) 教材情况分析：

针对不同年级的相同内容，教学计划将重点放在以下几点：

1、传授美术基本知识，例如素描、色彩、设计、国画、线描等。

2、通过启发式的联想训练激发学生的创造性，培养良好的观察习惯。

3、学习简单立体物表现方法及色彩表现技巧，进行与日常生活相关的设计与制作。

4、引导学生体验周围环境的美感，激发其艺术表现与创造的愿望。

二、教学总体目标：

从学生熟悉的环境中发现美，培养他们对生活的热爱，通过观察、记忆和想象，表现出独特的生活体验，提高绘画技能与装饰美化能力，增强学生的合作学习能力及设计、想象、创造能力。

强调实践基础与想象力的延伸，教师需以正确的审美观引导学生，培养文明与朴素的观念，让学生在健康文明的审美轨道上不断创新，体验生活的乐趣。

三、教学重难点：

通过美术课程，引导学生掌握基本知识与技能，更深入地感受生活及自然的美，激发他们的美术表现与创造欲望，同时培养创新和实践能力，保持健康的体魄与心理，建立一个丰富多彩的生活方式，提高学生的自主学习能力和人文素养，为终身学习打下坚实基础。通过联想启发训练学生的创造性思维，培养良好的观察能力，陶冶情操，发展感知和形象思维能力。

四、主要教学策略：

在课堂上努力营造宽松的氛围，鼓励学生勇于表达观点，改变传统课程评价侧重甄别与选择的模式，推行发展性评价，倡导主动参与与积极探究，充分尊重学生的个性和自尊心，让他们在教师的关怀中学习，在游戏中成长，促进个性的发展与全面素质的提升。

1、从学生的实际情况出发，认真备课与授课。

2、采用启发式的学习方式，引导学生对美术产生浓厚兴趣。

3、使用现代化的教学工具，为学生创造良好的学习环境，接受美的熏陶。

4、实施新的评价机制，更加注重学生学习能力、情感及价值观等方面的评估。

作为学生发展的组织者与促进者，充分尊重学生的主体地位，鼓励他们自主实践、思考、探索、讨论与创作，通过自己的想象力展示作品。

5、在教学环节和活动方式上，注重开放性和多样性，真正做到以人为本。

6、灵活调整示范教学方式，活跃课堂气氛。

7、选择教学内容时要精简而精致，并注意内容间的关联性。

在学生方面，充分利用周围各种材料与所学知识，动手制作作品，学习合作，妥善保存自己的设计成果，积极参加课外活动，扩大视野，丰富社会经验。

五、业务学习与其他方面：

作为美术教师，应利用业余时间加强专业学习与研究，关注美术领域的新动向，阅读相关教材与先进教学经验，勇于尝试，将所学运用到教学中。本学期的教改课题为“美术创新教育的试验与研究——让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面向全体学生，旨在通过多样的教学活动，让学生运用多种工具与材料进行艺术表现与创造，提升感知、欣赏与评价能力，拓宽学生的创新意识、技术感知与解决问题的能力。

六、教学进度及课时安排：根据学生掌握情况进行调整。

初中教学工作计划 6

　一、学情分析：

我负责初二(95、97、99、101)班的生物教学工作。经过一个学期的努力，学生们已逐渐适应了新课程改革下的教学方式，对生物学的学习兴趣总体较好，成绩也令人满意。尤其是95班，表现出色，名列全年级第一。然而，97班的情况相对较为复杂，一些学生的成绩仍然不理想。提升这些学生的成绩需要时间和耐心，尤其要加强对于后进生的管理和激励，这个学期我将采取有效措施，提高他们的学习积极性，争取在考试中取得更好的成绩。

　二、指导思想：

本着全日制义务教育生物课程标准，注重关注每一个学生的全面发展与终身学习的需求。我们需要培养学生的个性与特长，提高他们的生物科学素养，积极倡导探究式学习。引导学生主动参与，培养他们的问题意识、分析能力，以及交流与表达能力。在探究的过程中，让学生体验学习的乐趣，激发他们对自然、生命及社会发展的责任感。

　三、确定发展目标：

1、以全面提升学生的科学素养为宗旨，注重培养创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更加清晰地了解生物的生殖与发育，增强保护生物和促进社会发展的意识。

3、帮助学生掌握健康的生活方式。

4、加强唯物主义与爱国主义教育。

　四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：

教学的重点和难点：

1、生物遗传与变异的理解;

2、对生物进化过程及其原因的掌握;

3、认识生物的生殖与发育过程。

教学任务目标：

1、以提升学生的科学素养为根本，培养其创新能力与实践能力。

2、帮助学生更好地理解生物的生殖和发育，从而增强保护生物的意识。

3、引导学生学习健康生活的知识。

4、加强唯物主义和爱国主义教育。

完成教学任务的措施：

1、选择适合的教学方法，对新教材进行深入培训。

2、精心制定课堂教案，做好教学组织。

3、探索新的教学方法，提高课堂的学习效率。

4、开展课外辅导、写小论文、制作小项目，以提升学生的兴趣。

5、认真批改作业，针对性解决学生的问题。

6、培养优生，努力转化后进生，并与学生保持积极沟通。

　五、转变理念、改进方法、提高教学质量，实现目标的措施：

1、深入学习现代教育理念，努力在传统教育的基础上实现创新。

2、激发学生的学习兴趣，设计生动的导入环节，加强情感教育。

3、探索符合新课程标准的教学模式，结合现代技术提升课堂效率。

4、提升学生的应试能力与实践分析能力。

5、落实面向全体学生的教学策略，因材施教，推动每位学生的发展。

6、在传授知识的注重科学研究方法的培养。

7、引导学生进行探究性学习，鼓励分工合作和交流。

8、积极参与教研和教改，认真备课与反思教学。

9、鼓励学生自主观察、思考、提问，并设计和实施探究计划。

10、结合具体教学内容，采用多样的教学策略，确保达到课程标准。

　六、提出学期学生学习常规要求：

1、课前10分钟进行预习。

2、课堂上积极参与发言。

3、按时独立完成作业。

4、实验课和讨论课可进行互相讨论，但需遵循课堂纪律。

5、做好实验课和探究课的准备工作。

　七、设计安排学科实践活动：

倡导探究式学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排科学探究活动，是落实这一理念的关键。在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加强科学探究的力度。

从数量和类型来看，八年级下册共有28个探究活动，涵盖观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等多种形式。

本册书包含4个探究活动，这些活动的设计赋予学生更大的自主性，并对其思维能力及动手能力提出了更高的要求。例如，在选择和处理扦插材料时，问题由学生设定；所用植物也由学生决定；制定探究计划时需要查阅相关资料，以了解扦插植物生长所需条件，并设计对照实验。实施探究计划期间，学生应运用七年级所学知识进行适当照料，并认真观察记录现象，以得出合理结论。鉴于学生在自主提出问题和假设方面已得到了训练，教材在探究思路讨论环节不再提供模拟讨论情境。

在科学探究技能的训练方面，除了提出问题、制作假设、观察、实验等基本技能外，尤其重视应用与评价技能的训练，包括证据与逻辑的运用，以及对提出问题、证据和假设的评价，运用所学知识进行设计和预测。

初中教学工作计划 7

一、指导思想

本学期根据校长及教务委员会对教学工作的要求，全面落实国家教育方针，深入学习和实施《义务教育法》，以提升教育教学质量为首要任务，以推进素质教育为核心目标，以创新多媒体教学为主要手段，充分发挥教务处的“指导、服务、督导、创新”功能，树立与时俱进的理念，努力开拓进取，扎实推进教务工作。力争在教学上创优质，实现和谐发展目标。

二、主要工作目标

切实提升课堂教学质量，加强教师理论学习，转变教育观念，深化教研活动，积极推行开放式教育，适应新教材及不同学生群体的需求，增强教师的专业培训和检查力度，定期抽查课堂教学情况，促进教师整体素质提高。鼓励年轻教师从学习型向创新型转型，老教师在经验基础上向科研型发展，确保每一节课的有效备课与授课，以及认真批改每一本作业，做好中考备考工作，恪守教师职业道德，以身作则，全面提升教师形象，从而推动个人的专业地位，真正体现教学是学校发展的根本保障。注重抓好体育课程和活动，全面提升学生身体素质，落实学校训练计划，并对初中生进行体能测试，及时将结果上传。

三、主要工作任务与措施

（一）强化教学纪律；纪律是所有工作的基础，更是提升整体与个体形象的重要手段。为此，本学期教务处将着重加强以下监督检查工作。 1、做好教师到岗情况检查，确保一日一检，一日一公示，考核结果与绩效工资挂钩。

2、课堂教学纪律检查，所有教师需提前到达课堂，准时授课，不得中途离开，一经发现将视为旷工处理。

3、课堂教学中教师要严格遵守职业道德，不能在上课时接听手机、吸烟或酒后上课，务必注意个人形象及职业操守！ （二）规范教学行为，加强常规管理。

1、进一步完善《教师日常工作管理细则》，增强教师责任意识，明确工作重点，重视常规教学的落实。教研组长要关注学科教学目标、教学计划的合理性，教务处将随机抽查教师备课情况，确保备课能与教学计划及课堂进度一致，禁止无教案上课，一旦发现将责令停课整改。

2、教师备课情况每月检查，并及时反馈，提高教师备课质量。各年级同学科教师可成立备课小组，共同备课，做到时间、地点、内容、计划、主备人五个“定”，以保证合理进度和单元测试一致性，学期末备课小组需将所有测试题及PPT提交教务处，建立学校题库，以进一步强化教研工作，提升学科整体教学水平，教师批改作业要到位，依据学科特点合理布置作业，及时批改，了解学生学习状况，发现问题快速反应，及时辅导，切实提升教师服务意识，为学生营造优良学习环境，使优等生加强，中等生优化，弱生迎头赶上。

（三）促进教师专业发展

1、充分利用新课程培训、教学标准及PPT制作等教研形式，提升全体教师的教学理念和专业发展意识，青年教师应向经验丰富的老教师请教，所有教师相互学习，共同进步。要求教师养成主动听课的习惯。每学期，学校领导应听课不少于20节，其它教师不少于15节，教务处将对新进教师进行听课检查。

2、进一步完善教师考核与评价体系，通过听课、平时成绩及学生问卷调查等方式，帮助教师自我反思、调整教学行为，持续改进教学方法，提高教学质量意识和积极性。四）完善教研管理，提升教研组整体功能，强化教研工作。

1、鼓励教师积极参与教研活动，承担教研任务。本学期每位教师需撰写2篇高质量的教学叙事，期中考试前提交一篇，第十九周再提交一篇，文稿需打印并上传。教务处将组织评选，给予适当奖励，优秀作品可参与神农架的教研展示或在神农架教育信息网上发表。

2、各教研组需认真制定教研计划，科学安排教研活动。本学期，教研组依据学科特性开展同课题研究，语文课安排于6-8周，数学于9-11周，英语于12-14周，16-17周进行优质竞赛。利用PPT制作和应用为核心，确保每位教师能熟练使用多媒体进行教学，各教研组的活动需认真落实，并请相关校领导参加，确保有计划、有记录，及时上报教务处存档。规范多媒体教学资料档案的管理。本学期教务处将组织全体教师参与“英特尔”未来教育基础课程的培训。

3、各教研组要认真遵循教学计划，各教师需严格按照计划实施教学，班主任要上好健康教育课，需备教案，教学内容涵盖心理健康与生理健康，同时注重学生非智力因素的培养，关注学生的社交关系与人格健康教育，致力于提升学生的综合素质，促进学科教学改革，培养学生的创新意识，倡导开放式教学，教师应真心投入教学，以事业感和使命感对待工作，达到个人价值与集体价值的和谐统一。

初中教学工作计划 8

全面落实国家教育方针，积极响应市教育局的教学工作部署，切实推动初中教育教学改革，致力于提高学生综合素质，确保每一位学生都能在学习阶段取得长足进步。在初中阶段的课程安排中，将特别注重学生能力的培养，以便为他们的未来奠定良好的基础。

一、教学重点内容：

根据课程标准及学生需求，我们将重点放在学生的学习能力提升及综合素质的培养上。教学内容涵盖学科知识、实践能力和创新思维等方面，具体包括重要学科知识点的掌握、小组合作学习、课外阅读和实践活动。

二、教学工作措施：

1、加强学生思想教育

初中生面临升学压力，一部分学生将面临更高层次的学业挑战，为了让每位学生树立明确目标，要帮助他们建立自信心，激励他们在学习上实现自我超越。要引导学生认识到，持续的学习与锻炼将为未来的发展打下坚实基础。

2、定期评估，制定合理的教学计划

开学初，开展一次基础知识测试，让学生了解到自己的学习现状，并根据测试结果确定后续的教学重点与方法。将定期进行阶段性评估，帮助学生总结学习成果，调整学习策略，以提升整体学习水平。

3、保证充足的学习与活动时间

根据国家政策，每天确保学生有充足的学习时间和课外活动时间。课堂上重点突出知识的理解与应用，课外活动则主要包括体育锻炼和文艺活动，以增强学生的身体素质与团队协作能力。

三、具体时间安排：

课堂教学安排：

三月份

1、进行学期初知识水平测试。

2、强化重点知识的讲解与练习。

四月份

1、开展小组合作学习活动，激励学生互帮互助。

2、进行阶段性评估，调整教学策略。

3、加强课外阅读与实践活动的计划。

五月份

迎接期末考试，为学生提供复习指导与心理辅导。

初中教学工作计划 9

新学期已经开始，刚回到校园的学生们都显得充满活力。我相信，经过一段时间的假期，他们对学校的日子充满了期待。作为教师，我们有责任更好地教育和引导每一位学生，使他们在愉快的学习氛围中茁壮成长！

当前的工作形势对我们提出了更高的要求。在新的学期里，我们要大力弘扬学校的优良传统，秉持实事求是的态度，坚定信心，鼓舞士气，齐心协力，把握机遇，探索更新的教学理念，树立学校特色，提高教育质量，争创学校品牌。希望全体教职员工都能增强“校兴我荣、校衰我耻”的责任感，团结创新，共同进步，为实现新的目标而努力奋斗。以下是我校20xx年下半年的教学工作计划：

一、教学指导思想：

根据学校的教学工作计划要求，深入学习新课程标准，适应教学改革的潮流，积极探索新课程标准的教学模式和方法，从根本上转变教学观念，推进教研与教学改革，优化课堂教学，强调“以教师为主导，以学生为主体”的理念，致力于培养学生的自主学习能力，全面落实培优与扶弱方案，切实提高教学质量。

二、加强思想政治工作，完善用人机制。

1、倡导民主管理，提升团队合作精神，完善学校会议制度，重大的决策要通过民主协商，保持校务和政务的透明度。鼓励教职工参与学校管理与决策，为学校发展积极建言献策，实现学校管理的民主化。

2、继续加强师德师风建设，以树立文明行业形象为核心，通过师德教育活动，推广师德新风尚。坚决杜绝对学习困难学生的歧视和体罚、禁止有偿家教及向学生推销学习资料的行为，做到依法执教，廉洁从教，文明施教。

3、努力建设一支有强烈事业心、责任感和进取心的中层干部队伍。中层以上干部要立足岗位，注重学习、思考和工作，不断提高业务能力与工作效率，围绕各自的工作目标，务实有效地开展工作，同时按公开与民主原则，继续考察与培养好中层后备干部。

三、下半年的教学工作计划：

在新的学年里，我校要紧紧围绕公共事业局的工作要点，结合学校实际，确立“以质量求生存、以特色打品牌、以创新增强活力、以效益促发展”的工作方向。加强师德建设，精细化教学管理，提高质量意识、服务意识和效益意识，把握机遇，全面开展教育工作，力争在各个方面取得新的突破。

(1)具体任务：

1、落实好教师教学常规和学生学习常规，做好新教材研究、学情分析及考评研究，积极采取先进经验的学习、建立有效的运作机制、控制辍学率等措施，全面开展各科竞赛。

2、充分发挥骨干教师的作用，鼓励他们积极投入课堂改革，以科学探索的新理念提升教学质量；定期组织学科竞赛，培养具备特长的学生；加强科研，促进教师与学生的共同发展；科学管理，提升教育质量；改进教学方法，提高课堂教学效率。

3、继续深入课堂教学改革，强化课堂教学研究，提升教学效率，完善评价体系，尤其是学生综合素质的评价，在上级规定的基础上结合学校实际，创新评价内容和方法，促进学生的全面发展。

4、加强教学检查，并针对薄弱学科开展专项建设，通过学生调查问卷获取信息反馈，及时解决问题，找到薄弱原因并提出改进建议。

5、积极利用网络教研资源，充分发挥网络的优势，鼓励教师通过博客和集体备课组进行交流与合作，实现资源共享。

6、继续推进教育“双百问题”“重大问题”及学校领导创新行动的研究，在全市评选中争取新的成绩。

7、认真开展艺术与体育教学工作。

8、加强学生的卫生知识与安全教育，普及国防知识。

9、继续实施全员聘任与竞争上岗制度，完善骨干教师的考核机制，激励他们发挥模范带头作用；对在中考中取得优异成绩的教师予以奖励，激发工作积极性。

(2)主要目标：

1、开展名师工程，加强师资队伍建设，保障学校可持续发展。

2、修订学校量化方案与各项规章制度，使其更具科学性、规范性与可操作性。

3、落实教学常规管理，注重集体备课，提高教学质量，确保竞赛、考试成绩保持在优先位置，争取明年的中考取得显著进展（尤其是在特长生中考成绩上有巨大突破）。

4、扎实开展教育科研，已经立项的科研课题要取得阶段性成果，积极申报新的省市级或国家级课题。

5、加强学习与研究，推动学习型校园建设，提高教师专业素养，营造团结拼搏、和谐竞争的环境。

6、积极推动优秀年级组与学科教研组的建设，夯实教育教学发展的基础。

7、推进学校课程改革，探索新的教学模式，构建完善的课程体系与学生评价体系。

8、确保中学教学成绩在开发区三处初中中保持优先地位。

(3)具体要求与措施：

教学工作是学校发展的核心，教学质量直接影响到学校的声誉和办学水平。我们将继续加大教学改革力度，围绕学校办学思路，制定科学合理的课程方案，深化课堂教学改革，完善评价与考核机制，创新管理方式，以全面提升教学质量为目标。

初中教学工作计划 10

随着国家教育改革的逐步深入，中学的教学责任愈加重大。尽管国家对学生的学习压力有所控制，我们依然需要在有限的时间内确保学生的学业成绩得以维持，这对学校和教师来说无疑是一个严峻的挑战。

为了适应教育改革对学校提出的各项要求，我们必须制定一份全新的教学工作计划：

一、指导方针：

切实落实市和区教育会议的相关精神，秉承先进的教学理念来指导学校的教学工作。在教学过程中，我们要不断更新教学思想，注重培养学生的创新能力和实践技能。本学期的教学工作将遵循义务教育法，以课堂教学的有效性为核心，通过素质教育的监督验收和课堂教学竞赛为契机，以教学评价作为机制，并以教学管理作为保障，力求规范落实初中建设工程及提升教学质量，以保证学校教育与地区经济发展相协调，全面提升教学质量，努力使学校走向全面发展的特色之路。

二、工作目标：

1. 初中一年级要注重养成教育，力求做到严格、规范和科学，确保学生能在重视学习中勤奋、执着、全面地学习。

2. 初中二年级的教学应确保扎实、规范，并在现有基础上逐步提高学生的认知水平，进一步激发他们的学习兴趣，防止两极分化，确保全面提升。

3. 初中三年级要注重基础夯实和全面提升，充分发挥年级整体优势及优秀教师的潜力，力争在首届初三毕业升学考试中取得优异成绩。

4. 学校教学工作要立足于全面育人并具备特色，确保学生的全面发展和个性特长。

5. 初中一、二年级的教学成绩要达到区的平均水平，力争在教委直属学校中名列前茅；

6. 初三年级的毕业生考试目标为年级总评及格率达到100%，平均分及优秀率确保进入前十五名，争取前十名；年级最高分要进入全区前100名，并确保有若干学科指标进入全区前十名。

三、工作内容：

1. 发挥家长学校的作用，争取家长、社区及社会对学校教育的大力支持。

2. 结合新义务教育法的实施，围绕此主题开展征文活动，组织教师认真学习教学理论，并撰写心得，以指导自身教学。

3. 各年级实施月考和晚自习制度，通过阶段性质量监控，及时发现并解决问题。

4. 各学科根据年级特点，确立适合学校、教师和学生发展的现代信息技术与课堂教学整合典型案例，培养名师。

5. 以法律治教，以德育人，严格按照国家教委的课程方案，继续开齐课程和课时，进一步规范各年级的课外活动，丰富学生的课外知识，提升能力，深度推进素质教育。

6. 认真做好课题立项工作，加强教科研论文的征集，确保每位教师都有研究课题；

7. 继续完善我校40+5的课堂教学模式，强化教学特色，优化课堂教学方法，追求有效的教学质量，努力促进个性发展。

8. 认真落实学校《课堂教学改革的评价标准》。任课教师每月至少听他人课3节，全年累计听课12至15节，其中3至5节应为中小学校的互听课。

9. 规范教研组活动，加强校本教研的力度。依据学校工作安排，建立初中学科备课组，合理组织备课、教研活动，确保有计划、记录、总结和音像资料，围绕备课、上课、听课、说课、评课等展开交流。

10. 积极推进实验教学工作，每学期不少于两次研讨实验教学，并确保实验课的开出率，保证课堂纪律和学生安全，推动实验教学特色化进程。

11. 重点关注课堂教学改革，规范教学行为，实施推门听课活动，提高教师适应能力。

12. 各年级着重抓住学业表现两极的学生，通过分层教学和分类指导，促进中间状态学生的提升，努力将后进生控制在最低限度。初三年级的具体工作细则见《初三年级工作方案》。

13. 建立学校骨干教师队伍，积极培养和选拔市区级骨干教师，确保校级骨干教师占任课教师的15%以上。

14. 进一步规范教师教案的书写，优秀教案将汇编成《优秀教案集》和《优秀课例集》，供教师交流和提高。

四、工作重点：

1. 充分发挥教学评估与指导小组的作用，完善学校的常规教学和电化教学。

2. 加强学校“研训一体”工作，推动课堂教学的深入发展。

3. 建立中青年骨干教师团队，发挥其示范和引领作用。

初中教学工作计划 11

一、指导思想

在教育部和学校的整体规划指引下，聚焦于提升初中教育的教学质量与效能，全面推动课程改革，更新教育理念，增强教师专业素养，增强集体备课的协作，注重新教材的学习与实践，深入课堂进行反思和进一步提升语文教学水平。及时把握当前语文教学的新趋势，增强学科的教学与研究实践，推动备课组的功能提升，强化教师的专业能力，开展头脑风暴，互相学习；充分运用语文教学法，积极提升学生的思想道德素养和审美情趣。

二、工作重点及措施

进一步完善阅读学习机制，营造积极的学习氛围。

为了提升初中语文教师的教育理念，本学期语文教研组将继续优化阅读学习体系，营造良好的学习环境。成立的语文教研小组将转型为学习与教学研究小组，形成互动学习、协同合作与校本培训相结合的模式。要求每位教师每周阅读新课程相关论文，每月至少翻阅一份教育杂志，每学期至少研读一本教育理论书籍，并做好阅读笔记。使先进的教育理念深入到每位教师心中，切实指导教学实践。

注重培养学生的学习习惯与方法，促进语文学习的健康成长。

在日常学习中，学生需养成规律性写字、清晰表达及稳步完成练习的习惯，确保作文的质量。每位学生应准备书法练习本、每周记录本、中文摘录本（材料积累）及作文本。充分利用教学计划，精心选择练习与作业，体现作业的有效性，注重养成学生良好的学习习惯。

3。继续强化集体备课，提升集体的工作效能。

集体备课是教学研究中的薄弱环节。本学期需进一步落实集体备课制度。备课组长需注重思想与措施的落实，其余教师要密切配合，注重实效，对各类课堂类型进行深入研讨，采取“分工备课、集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。通过“备课—评议—修改—反思”的循环过程，帮助教师解决教学中遇到的问题，促进教师之间的互动交流，实现共同学习和成长，提高整体教学水平。

4、注重课堂高效，以特色课堂为目标进行针对性设计。

提升教育质量的关键在于课堂教学。本学期将继续开展听课、评课等多样化的教研形式，执行“同课异构”的教研活动，探讨初中语文的精读、略读、写作、口语交际、名著导读、综合实践及专题学习等课程的有效教学方法和评课标准。

树立“大语文”教学观，明确特色课堂的建设方向。七年级开展“诵读训练”为主题的小升初衔接活动；八年级开展“专题阅读”为主的语文拓展训练；九年级开展“创新作文”为核心的作文训练。

课堂教学虽然有规律可循，但方法却应因人而异。所有的课堂教学要坚持以学生为中心的原则，有针对性地推进“特色、高效课堂”建设，树立典范，构建有效的教学模式。

5、深化作文教学改革，探索新的教学途径。

写作能力是语文素养的集中体现，写作教学需要与学生的实际紧密结合，以便学生能够轻松动笔、乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，注重培养学生观察、思考、表达和评价的能力，鼓励学生说真话、实话、心里话，避免空话和套话。为学生的自主写作提供便利和宽广的空间，减少业余时间的束缚，鼓励学生自主选题，尽量减少命题作文。写作知识的教学应精炼实用，让学生在实践中学习写作。高度重视作文的自我修改和互相修改的环节。

三、落实措施：

1、紧扣“学习”：本期校本培训要持续阅读和学习，关注理论文章和他人实践，勤于记录，做好文摘；精于分析，理清所获。

2、把握“研究”：有教必有研，以研促教，围绕“教学”开展多样化的研究活动。

3、注重“活动”：在公开课的听评中，语文教师要及时“看”、“说”、“议”，真正做到活跃起来。

4、配合“检查”：教师要遵循教学常规，特别是在备课、作业和辅导等方面要付出更大努力。

5、强调“合作”：发挥备课组的职能，既要加强组内的研究，确保备课组活动的落地，同时也要注重组外的交流，使教研组活动见实效。

初中教学工作计划 12

一、指导思想

依据义务教育《语文课程标准》的指导，明确新课程的核心理念，清晰初中语文教学的总体目标与实施路径，积极推进初中语文新课程改革，转变传统的教育教学观念。落实学校的教育教学工作规划，积极实施新课程改革，开展教学改革实验，强化课堂教学研究，按照教务处的要求进行集体备课，切实落实集体备课，深入学习和研究新教材，及时进行课堂调研、反思与不断提升语文教师的专业素养，提高教育教学质量，确保语文教师教学能力与学生语文成绩的整体提升。继续在全校范围内开展读书活动，让经典文学融入生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

二、工作目标

1、通过课文作为有效载体，围绕培养学生的阅读能力，分阶段逐步提升学生在听、说、读、写四方面的语文能力，从而培养学生的综合学习意识与能力。

2、在继续培养学生的认读、感知能力的基础上，特别注重提升学生的理解能力与归纳能力，为提高学生分析问题的能力搭建更为坚实的基础。

3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术融入语文课堂，为学生营造积极、主动、生动的学习环境。

4、持续提升学生的语文素养，使其具备较强的语文应用能力和一定的审美能力与探究能力，形成良好的思想道德素质与科学文化素养，为终身学习和个性化发展奠定基础。

5、认真开展教学研究，争取在研究性学习和校本课程开发上取得突破，形成独特的教学特色，逐步提升教师的科研水平。

6、细化和优化各项常规工作，激发教研组每位教师的主观能动性，有序、高效地开展各项语文教学活动。

7、注重骨干教师的培养与指导，提升整体教学质量，借助学校教学检查的契机，营造良好的教研氛围。

8、继续强化团队协作精神，构建团结、和谐、充满创造力与活力的优秀教研组，出色完成学校交办的各项工作。

三、重点工作

1．以课堂为核心阵地，合理、科学且高效地安排课堂的40分钟，确保课堂质量与效果，提高课堂时间的使用效率。

2．进一步规范与加强语文教研组的阅卷等相关制度建设，增强责任心，提高教师的责任意识。

3．继续落实年级月考制度，严格遵循出题流程和阅卷分工，确保月考的实效性。

4．增强教研组的校本培训工作，提高教研组自我培训的能力。

四、具体措施：

(一) 深入学习理论，不断更新教学观念

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一至两本专业理论书籍，围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习与讨论，提升理论素养，更新教育与教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文教师至少需订阅一份语文相关报刊，保持对语文教学动态和教育改革趋势的关注，结合教学实践，吸收并消化他人的先进教育经验，不断提升自身的语文教学能力，以更好地应对素质教育对语文教师的新要求。

（二）增强创新意识，激发创造能力

1、加强知识创新，研究新课程改革的方向与目标，切实落实课程改革精神，组织初一、初二年级的新课程观摩课，加强教学过程中的探讨与研究。

2、注重教学方法的创新。a.结合学科特点，在初一、初二、初三年级推行教案改革，使每节课包含知识梳理、基础练习和能力训练三个部分。b.加强课堂教学研讨，探索教学方法的创新。

（三）加强常规管理，提高教学质量

1、强化教学常规管理，全面落实课程计划，严格按照课表上课，依据教学进度备课，提前进入课堂，准时下课，每日按时批改学生作业，每月检查备课内容。

2、做好教学质量检测。每位教师应树立质量至上的思想，继续做好优生辅导和差生补救工作，并在提高教学效率上多下功夫，本学期将进行多种形式的月考和调研，认真做好质量分析，依据学生考核情况进行评估。

（四）开展校本教研，服务课堂教学

1、加强课堂教学研讨，将提升课堂质量作为教学工作的重中之重，组织学习课堂教学的基本理论与要求，形成具有本校特色的新授课、复习课、评讲课等教学模式；增加听课频率，安排备课组互听课、教研组观摩课、赛课等活动，鼓励教师相互学习，共同提升。

2、严格做好集体备课，规范教学管理，确保备课流程的实施，保证集体备课的“三定”（定地点、定时间、定检查）和“三统一”（统一进度、统一初案、统一练习），强化组内的教学研讨，确保组内资源的有效共享；进一步强化电子教学，寻找多媒体与传统教学的最佳结合，确保每位组员的教学成果。

3、重视练习质量，真正实现“四精四必”，在选题时结合下水的基础，监督训练并详细统计讲评；针对初三年级深入研究复习课的模式，提高训练与讲评的针对性，初一、初二年级的新授课教案则应在基础知识与能力训练的结合上下更大功夫。

4、关注补差工作，实施“补差辅导工程”，从初一开始设计多种形式的补差措施，确保每班在一年内有一定数量的学生稳定进步；开展一对一学习助困活动，鼓励同学间的互助，重视补差学生的学习习惯管理与兴趣培养，消除学生对语文学习的畏惧感与消极情绪。

初中教学工作计划 13

　一、健全教学制度，提升教育管理水平

全面落实教育局的各项规定，持续推行教师上课、听课及教研活动制度，强化教师座谈和校内巡查制度。完善师生管理机制，定期开展政治和业务学习，健全值周工作考评、资产管理、住校生管理及食品安全监管等制度，确保校园安全和良好的教学秩序。

　二、加强基础教育，落实教育公平

积极宣传《义务教育法》，确保免费教科书的发放及循环使用管理工作，切实帮助贫困家庭学生，保证无一学生因经济条件而辍学。努力为偏远地区的学生提供住宿，解决山区学生上学难的问题。为贫困住校生申请生活补助，减轻他们的经济压力，确保小学和初中的各项教育指标达到国家要求。

　三、强化教学管理，提升教育质量

严格执行《教学管理实施细则》和《教学质量考核评估细则》，落实年级主任负责制，确保教学活动的中心地位。加大对“六认真”原则的检查和实施力度，将教师的评优、晋升和奖惩与教科研、教学考核等工作紧密结合，激发教师的工作热情，力争在教育质量上实现突破。加强教师培训，建设一支“爱岗敬业，关心学生;勤奋钻研，严谨治教;勇于创新，积极进取;淡泊名利，志向远大的”优质教师团队。

　四、切实保障安全稳定，营造良好环境

进一步增强安全意识，落实安全工作责任制，确保安全教育深入人心。定期开展食品卫生和交通安全教育，严防食物中毒和其它安全事故。做好对住校生和学生活动的安全管理，制定安全责任目标，消除潜在隐患，确保校园内外安全。认真排查不稳定因素，妥善处理遗留问题，减少集体和越级上访，力争实现“零进京，不到省，少到市县”的目标。制定应急预案，及时高效处理突发事件并按规定上报。

初中教学工作计划 14

一、教学工作的计划

学生情况分析：本学期我负责初一年级的学生，班级设置为两个女子班和一个男子班，均为新入学的学生。相较于上学期，学生在武术项目的选择上有些参差不齐，但整体情况稳定，对于持续学习该项目有一定帮助。通过学习，学生也能更好地理解教师的教学目标，这样便于整体教学安排，也可以在一定程度上提高技术难度和要求。

教材与教辅分析：

①教材与教辅内容与结构分析：本学期将实施两个学分合并选项，这样便于全学期学习计划与安排，避免重复基础知识的教授。我计划在初一年级教学中结合田径与基本体操，完成初级武术套路的教学，高二年则安排校本课程“武术剑”的套路教学，配以表演的方式促进实用技能的培养，激发学生的学习兴趣，强调学习内容与结构的合理安排，注重动作的精准性，强调质量而非数量。

②教材特点与重点、难点分析：教材的特点在于适应学生学习兴趣，结构便于不同素质学生的学习；重点在于武德的培养，这是本课程的核心内容，让学生了解学习的初衷并形成自我约束的能力；难点在于掌握套路的实用技能，增强实用性以提升自我防卫的能力。

③教学任务设定：在全面提升体能的基础上，进一步发展灵敏性、力量、速度和有氧耐力，同时注重武德的培养；引导学生合理掌握练习与讨论时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，培养适度的自信心，形成积极乐观、勇于克服困难的优良精神品质；认识现代社会必备的合作精神与竞争意识，在武术学习中懂得尊重和关心他人，将个人健康与社会需求结合，培养良好的体育道德，了解武术名人并进行简单评价；增强研究性学习，通过讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的交流与合作。

教学目标：

①总体目标：树立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体格，基于必修的田径教学，进一步激发学生对“初级长拳”、“剑”的学习兴趣，培养学生终身参与体育的意识，关注学生个体差异与不同需求，确保每位学生受益，通过多样化与选择性教学的理念，结合学校实际情况设计教学工作计划，提高学生的运动体验和理解，使学生在初一年田径必修课程的基础上再加上“长拳”引导男女生积极学习体育，通过高二年的“剑”选项修满2学分，提升学生的武德，并改善整体素质。

②具体目标：

运动参与：a培养良好的练习习惯；b根据科学锻炼原则制定并实施个人锻炼计划；c掌握评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a理解武术运动的价值，关注国内外重大赛事；b有目的地提升技术战术水平，增强技战术运用能力；c在社会环境中学习与掌握活动的技能与方法，并了解运动损伤及紧急情况的处理方法。

身体健康：a通过多种方式增强肌肉力量与耐力；b了解有关疾病的知识，认识身体健康在学习和生活中的重要性；c形成良好的生活习惯与健康行为。

心理健康：a通过体育活动自觉调整心理状态，努力获得成功感；b在武术练习中展现调节情绪的意愿与行为；c在实用技能的练习中体验克服困难的愉快。

社会适应：a在学习中展示优秀的体育道德与合作创新精神；b具备通过多种途径获取体育与健康知识的能力。

教学措施：

采用教师示范与讲解、学生讨论、练习、教师评价、个别指导、学生练习及最终展示与评价相结合的方式，培养学生良好的学习习惯与学习方法，确保教学任务的完成与目标的实现；实施针对性分层教学，成立学习小组，增强小组间的互动与讨论，提升学习效率；加强跨学科的整合，尤其是心理健康教育，通过学习运动力学与运动医学，提升学生的自我保护意识与能力。

二、教学研究的计划

课题研究：加强校本课程“剑”与“初级长拳”的开发与教学，做好“趣味奥运会”的研究准备；参加“青春期健康教育进入校园”课题组的工作，协助开展相关活动。

校本教研：加强校本课程的开发，以备课组长身份推动教研，提高团队的教研能力，专注于“剑”、“初级长拳”和“花样篮球”三项的深度研究与实践。

论文撰写：结合课题研究撰写相关论文。

校际、教研组、备课组的教研活动：作为XX市兼职中学体育教研员，积极参与校际组的活动，提高教研水平；参与教研组的各项工作，促进教研能力的提升；作为备课组长，组织组内教师共同探讨初中课程改革，集中时间讨论教学中遇到的问题，加强选项课的评价标准与认证流程的协调。

初中教学工作计划 15

　一、指导思想

为了进一步提升初中生的学习效果，尤其是在生物学科的学习上，特制定此教学工作计划，以期帮助学生增强科学素养和生物学习的兴趣。遵循以学生为中心的教学理念，致力于为每一位学生提供优质的教育资源，促进他们全面发展。本计划特别强调探究式学习，激励学生自主学习，通过动手实践、观察和实验等多种形式培养他们的能力。

　二、学生情况分析

初三年级的学生经过前两年的生物学习，在一定程度上掌握了基础知识，但普遍存在对生物知识理解不深、学习主动性不足的问题。由于今年该班级由不同学校的学生合并而成，学生之间的适应能力较差，对教师的认知也相对较低。通过对学生成绩的评估发现，整体成绩偏低，课堂上经常出现走神、不认真听讲等现象，学习态度亟待改善。在今后的教学过程中，需要关注培养学生的学习兴趣，激励他们保持积极的学习态度，力求提升生物课堂的学习氛围。

　三、教材分析

本学期的教学内容主要包括《生物圈中生命的延续和发展》，以及《生物的多样性与保护》两个单元，涵盖生殖、发育、基因、进化等重要知识点。第一单元将深入探讨不同生物的生殖方式与特点，包括植物、昆虫和鸟类的生殖现象，帮助学生从多角度分析生物的生殖特性。第二章将通过实验和实例，使学生理解基因在控制生物性状中的作用，尽管这一微观知识存在一定的理解难度，但可以通过生动的比喻与直观的教学材料加以克服。第三章将探讨生命进化的原因，旨在激发学生的探究精神和对古代生物知识的兴趣。

　四、教学方法

本学期将持续采用多样化的教学策略，以满足学生不同的学习需求。鼓励学生在预习课本知识的基础上，进行有目的的探索，同时结合教师的讲解，形成闭环式学习。实施以素质教育为核心的教学方针，通过边学边练的方式，确保学生对知识的深刻理解。有效利用学习方法指导，特别是在记忆技巧上的引导，帮助学生掌握更高效的学习策略。注重课堂管理，通过适当的引导和关心，促进学生的心理稳定与积极学习状态。

　五、具体学习措施

通过实施上述教学策略，注重理论和实践的结合，提升学生的记忆和探究能力，从根本上加强生物学的学习效果。确保每位学生都能在学习中有所收获，达到预期的学习目标。

　六、教学进度

严格按照教育局制定的教学进度进行，确保各项内容的系统性与连续性。

初中教学工作计划 16

一、单元教育内容的地位与知识架构的连贯性

第一章，通过查阅资料和实地考察，了解生物和非生物的基本特征，并认识到身边的生物；第二章通过丰富的科学探究活动，了解到生物与环境之间相互作用、相互依赖的关系，开始认识生态系统，明确生物圈是最大的生态系统，是所有生物的共同家园，意识到保护生物圈是每位公民的责任，在初中生物教学中显得尤为重要。现今社会，人类活动对生物圈产生了深远的影响，而生物圈的变化又反过来影响着人类的生活，因此关注人类与自然的和谐发展，以及人类社会的可持续性发展，必须理解生物圈的生态平衡。

本教材强调人与生物圈之间的关系，从生物圈的视角出发，先让学生全面了解生物圈，为后续的学习做好铺垫。

二、教育目标与教学要求

1、认识生物的共同特性与非生物的特征，理解生物与环境之间的相互影响与依存关系，掌握生态系统的组成及其类型，认知生物圈是所有生物的共同家园。

2、掌握实验观察、调研与资料分析的基本方法，体验科学探究的一般流程，学会在科学探究中控制变量并设计对照实验，以及数据的收集和处理技巧，初步培养探究的思维习惯。

3、逐渐形成对生物的爱护之情、对生物圈的保护意识，以及追求人与自然和谐发展的理念。

三、教学重点与难点

1、能够说明生物具备的共同特征，掌握调查研究的一般方法，并学会做好实验记录。

2、初步培养学生的调查能力和团队合作能力。

3、生物圈是所有生物的共同家园，应该珍惜和保护这个家。

4、阐述影响生物生存的环境因素，体验探究的基本过程，学习控制实验变量和设计对照实验。

5、在教学中引导学生了解生物体结构与功能相适应的辩证关系。

6、生态系统的组成与功能。

7、培养学生搜集和分析资料的能力，鼓励合作与交流，使学生能够从生活中发现、提出问题，培养科学探究精神。

四、课时安排

第一章第一节1课时，第二节2课时

第二章第一节1课时，第二节2课时，第三节2课时，第四节2课时，第五节1课时。

五、教学措施与计划

1、创设情境，激发学生的学习兴趣。

2、组织学生开展探究性学习，提升学习质量，引导学生分工协作，乐于分享成果。

3、学习和运用现代教育手段，提高课堂教学效率和质量，积极参与教研和教学改革，精心准备课堂，写好教案及教学反思。

4、激励学生独立探究、思考与提问，基于假设进行探究性计划的设计与实施。

5、合理选择和组合直观教具与现代教学手段的应用，确保教学效果。

6、关注学生综合能力的培养。

7、面向全体学生，因材施教，助力每位学生的全面发展；努力提升学生的生物科学素养，确保教学目标、内容与评价能够有效促进每个学生的科学素养提升。

初中教学工作计划 17

一、指导思想

教务处是学校教学管理的重要部门，承担着组织、落实和协调学校教学工作的任务，以服务教学一线为己任。

本学期，教务处将遵循金乡县教研室的工作要求，结合学校的工作计划，以教师队伍建设为核心，进一步加强教学过程管理，扎实落实日常工作，全面提升教师的专业水平和教学质量，确保我校的教育质量在全县农村学校中处于领先地位。

二、工作目标

1、建立科学的教学常规评估机制，关注教学过程的管理，形成标准化的评价方案。

2、引导和巩固主题教研活动、公开听课及集体备课，将主题化教研视为教师专业发展的重要途径，倡导高效课堂教学策略，不断探索实用的课堂教学模式。帮助年轻教师树立信心，体验成功的快乐，同时鼓励老教师分享宝贵经验，享受职业成就感。

3、关注学生的个体差异，推进每位学生的全面发展，实现“低进中出、中进高出、高进优出”。

4、着力培养七年级学生良好的学习习惯和学习兴趣，进一步巩固八年级学生的良好学习习惯，营造积极向上的学风。

5、加强品牌学科的建设，通过打造一批品牌教师，促进品牌学科的发展，关注学生的综合素质提高，体现学科特色。

6、强化毕业班的教学与管理，制定切实可行的措施，为高中及金乡县职业中学输送优秀人才。

7、在艺术、体育和书法的普及中提升水平，积极开展读书和写字活动，促进音体美艺术特长生的发展。

8、严格执行学籍管理的相关规定，做好中考报名工作，确保学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业等资料的规范管理与及时上报。确保学籍管理制度化、规范化。

9、以微笑服务为宗旨，开展教务处各项工作。

三、主要工作措施

(一) 坚持教学常规管理，精细化落实每个环节。

根据省级课程计划，按规定开设各类课程，要求教师认真备课，确保课堂教学效果，让学生愿意学习、乐于学习。

教师应深入理解教学常规的基本要求，适应课堂常规的更新变化，围绕提高教学实效进行研究，秉持“教师主导，学生主体”的教学原则，全力提升教学质量，确保不让一个学生掉队。

教务处需执行教师教学常规考核方案，注重“细节”，确保每个环节的准备充分，过程落实到位，并进行严格检查。教务处将对备课、上课、作业批改等环节进行详细要求，实施定期和不定期的检查，及时发现亮点、解决问题并反馈，跟踪“问题学科”和“问题教师”的情况。

(二) 以主题化校本教研活动为载体，促进教师专业成长。

新课程改革要求以校本教研为基础，以课堂教学研究为重点。各教研组、备课组需提升建设，明确教研组长的职责和考核标准。

教务处将加强对教研组和备课组的管理，定期组织教研活动，鼓励教师进行自我反思和同伴互助，努力提升教研的实效性和参与度。以“同课异构”“异课同构”的方式展开主题教研活动，丰富教研内容，提升教师水平。

继续实施“名师工程”和“青蓝工程”，培养优秀教师，加大对学科带头人的扶持力度，积极拓展交流与学习的机会，推动一师多徒的帮扶活动。青年教师应珍惜学习机会，不断进步。

通过教研和考评，建立学校的品牌学科发展，以优秀教师为引领，进一步推动品牌学科的建设。

(三) 强化对后进生的转化及优生的培养，注重起始学科的教学。

面对初中成绩两极分化的问题，积极采取措施，实现后进生的转变至关重要。

将在新学年对八、九年级的学生成绩进行分析，明确转化对象及责任，并制定相应措施和目标，督促教师落实；开学初要明确学困生名单，推动各类学生的全面发展，班主任和任课教师需具备高度的责任感，关注每位学生的特长和潜力。

对于新生，应加强教学衔接，注重学习常规及良好习惯的培养，确保学生能够积极参与课堂学习。强调英语教学的重要性，强化基础知识的掌握。

(四) 严格考试纪律，提升考风，以考试促进质量。

培养学生严谨的考试作风，复习前要指导学生整理知识点。教师要制定科学的复习计划，并组织有效的检测和分析。

命题要兼顾知识与能力的要求，确保考题难易适中，测试的区分度合理。考试结束后，应与学生进行充分的沟通，促进他们的成长。

由教务处具体负责考试组织，确保流程的规范和准确，监考教师需严格遵守考场纪律。每次考试后，教师和备课组长应及时填写考试分析报告，以便针对性改进教学。

(五) 加强毕业班工作

1、加强组织，注重团队协作。

成立以校长为组长的毕业班工作小组，明确分工，落实责任，每位教师需团结合作，共同努力提升毕业班的整体表现。

2、提前规划，注重备课组的学习，关注学生的学科发展，特别是后进生的支持，确保整体成绩的提升。

3、注重管理，全方位关注学生的学习态度和纪律，定期与学生交流，进行心理辅导。

4、开展高质量的集体备课，确保教学进度的统一，组织各类检测考试，以考促教。搜集中考信息，实施针对性的复习。

5、制订详细的考评细则，激励教师的积极参与，倡导奉献与拼搏精神，确保工作的细致落实。

(六) 积极开展课外活动

丰富第二课堂及兴趣小组活动，将其作为发展学生个性的重要途径，结合素质教育的需求，形成良好的育人环境。

教务处要加强对第二课堂的计划性与连续性，鼓励学生参与多样化的实践活动。

(七) 教务处与各功能科室的服务质量

教务处需认真整理资料，确保学籍管理的规范性，及时上报相关数据。实验室及图书室要保障资源的有效利用，支持各类教学活动。

初中教学工作计划 18

　教学目标：

①总体目标：树立“学生为中心”的教育理念，增强学生的学习兴趣和积极性，特别是在“初中教学工作计划”的制定与实施过程中，注重学生的个体差异和需求，确保所有学生能够从中受益。通过科学合理的教学设计，结合学校的实际环境，制定出符合学生发展的教学计划，以提升学生的综合素质，促使其全面健康成长。

②具体目标：

学科参与：a培养学生良好的学习习惯，促进其自主学习能力。b依据课程标准，制定并实施个人学习计划，提升学习效果。c掌握评价学习成绩和学习方法的途径，能有效反馈个人学习情况。

学科技能：a了解各学科的知识价值，关注国内外教育领域的动态与变化。b有针对性地提升学科知识应用能力，进一步加强思维能力和解决问题的能力。c学习并掌握在不同环境下进行知识应用的技能，具备基础的应变能力。

身心健康：a通过多样化的学习方式增强自我管理能力和心理素质。b了解心理健康相关知识，认识心理健康对学习和生活的重要性。c形成积极向上的生活态度和健康的行为习惯。

社会适应：a在学习过程中展现出良好的团队合作精神和创新意识。b具备通过多种渠道获取学科知识的能力，能够有效与他人进行沟通与交流。

初中教学工作计划 19

一、 指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，充分贯彻党的教育方针，坚持以人为本、科学发展、全面推进素质教育，紧紧围绕县教育局20xx年春季开学工作会议精神，立足学校的发展中心，实施以教研为引领、改革为驱动的工作理念，狠抓管理，提升教师整体素质，以全面提高我校的教育教学质量为核心任务，为学生的全面发展奠定坚实基础，努力开创家长满意的初中教育新局面。

二、 工作目标和思路

强化目标管理，建立健全规章制度，推动学校精细化管理的进程。以巩固基础教育成果为基础，全面深入推进素质教育，以教育改革与课程创新为动力，以建设高素质教师团队为中心任务，致力于全面提升我校的教育教学质量，努力实现升学率的稳步提高，力争打造设施完善、管理规范、教学优质的示范学校。

三、 具体措施

(一) 教学工作

1、深入开展教师队伍建设，提升教师整体素质

① 加强专业学习，提升教师的理论和实践水平。

为应对以往专业学习不够重视的情况，学校将把教师业务学习摆在重要位置。我们将实施强制性业务学习，固定学习时间，由专门团队组织教师学习相关教材。采取座谈会、交流会等多种形式，确保教师在理论和实践能力上有所提升。

② 积极推进新课程改革，落实新课程培训。

新课程改革已在我县全面铺开，我们将继续重视教师的培训工作，支持教师参加县教育局的培训，同时组织校本培训。通过培训帮助教师树立科学、先进的教育理念，从而更好地指导教学实践。

③ 积极应用信息技术，构建现代教学平台。

我校目前已建立多媒体教室和计算机室，并通过卫星天线获取大量教学资源。教师们在此基础上积极开展教学，取得了显著效果。我们将持续加强信息技术培训，使每位教师都能熟练运用技术，全面提升教学质量。

2、切实做好控辍保学工作。

我们将继续坚持多方位实施控辍措施，增强法律与政策的宣传力度，签订控辍责任书，调动各方积极性，关注后进生的转化，开展特困生帮扶工作，探索个性化、分层次的教育模式。改善住宿条件，严格学籍管理，确保每位学生的受教育权得到保障。

3、加强初三年级的管理工作。

我们将把毕业班的升学率作为首要任务，通过加强思想教育帮助学生树立理想，全面提升教师的教学管理水平，以提升课堂效率为目标，组织教师分析历年中考试题以强化训练。

4、充分发挥教研组的作用。

教研组是学校教科研工作的核心力量，我们将明确教研组长的责任，鼓励他们带领本组教师积极参与教学研究，并定期组织学习与交流，推动教研活动的有效开展。

5、班主任的选拔和培训。

班主任的工作至关重要，我们将着重选拔有责任心、师德高尚的教师担任班主任，同时定期召开班主任交流会，提升他们的教育管理能力。

6、强化理化生实验工作，增强学生的实践能力。

新课程强调实践能力的培养，我校将在实验器材的基础上增加必要的设备，以满足实验教学的需求，确保学生能够在实践中提升创新能力。

7、加强教育教学过程管理。

我们将制定科学的考核机制，严格教师考勤及教学管理，确保教育教学秩序的严格执行，提高教师备课、课堂教学、作业批改的质量。

8、落实音、体、美、劳、卫工作。

切实加强体育与卫生教育，确保课程的规范实施，开展丰富的课外活动，提升学生的综合素养。

(二) 德育工作

1、强化德育工作的地位，确保德育成果的巩固与提升。

2、增强德育工作的文化性与社会性，积极落实《爱国主义实施纲要》和《中小学日常行为规范》，培养学生的良好行为习惯。

3、开展思想教育，引导学生树立正确的价值观。

4、加强校园文化建设，创造良好的育人氛围。

5、开展以爱国、科学和生活为主题的活动，培养学生的道德情操与理想追求。

6、组织丰富的课外文体活动，发挥实践育人的效果。

7、探索科学的学生评价方式，提升教师的教育管理素养。

8、通过团组织发挥德育工作中的作用，积极结合青少年的特点，开展具有针对性的活动。

9、建立学校、家庭、社会三结合的教育工作网络，密切与家长的联系，形成合力。

10、推进法制教育，落实“依法治校”的要求，维护教育形象。

(三) 安全与后勤管理

1、强化校园安全管理，确保学生的身心健康。

2、改善校园环境，提升办学条件，创建一流的教育环境。

3、精细化管理校产与财务，确保各项工作的规范化。

4、加强对供热系统的管理与维护。

5、做好消防和防盗工作，保障校园的安全。

6、加强物资管理，提供优质的后勤服务。

(四) 党、工、团工作

继续加强党的领导，提升党员的思想建设，发挥党支部的战斗堡垒作用，充实党员队伍，增强组织力量。

完善民主管理制度，增强教职工的参与感，关心教师福祉。积极开展团组织活动，丰富学校的德育工作。

认真落实上级部门的各项任务与要求，确保工作的有效开展。

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一、指导思想：

本学期的初中教学工作，旨在贯彻落实教育局的相关政策，围绕“提升学生核心素养”的目标，强调全面发展，注重素质教育。我们将以培养高素质的教师和学生为中心，通过规范化管理和内涵发展，扎实推进各项教学工作，努力实现学校教育质量的新提升，满足社会和家长的期待。

二、主要工作措施

（一）加强教师的思想引领和职业道德建设，提升责任意识。

1. 鼓励每位教师热爱教育事业，以身作则，树立良好的职业形象。

2. 坚持“尊重教育”的理念，尊重不同班级的实际情况，关注每位学生的成长需求，因材施教，个性化管理。

（二）以提升教学质量为重点，强化教学常规管理，推动教学管理向规范化、精细化、人文化的方向发展，促进课堂教学的改革与创新。

1. 教学质量是学校发展的核心。学期初，各年级主任需为本学期设定明确的奋斗目标，注重团队协作，认真组织集体备课，实施教案与学案的整合，确保科学有效的练习和检测，切实做到精准、及时的作业布置与反馈。

2. 坚持教学管理的规范化，落实“六认真”原则。

① 备课要求严格，教师需充分备课，进行分层次的备课方案设计。

② 优化课堂结构，提高课堂效率，依据各科教学进度及学生实际情况合理安排课堂时间，改革教学方式，实现师生间的有效互动。

③ 作业布置需注重针对性和层次性，帮助学生有效运用知识，提升升学质量。

④ 加强对学生的辅导，及时发现和解决学生在学习中的问题。

⑤ 强化考试的管理与分析，确保考试的公正性，同时提升考后反馈的及时性，以提高教学质量。

⑥ 拓宽教学手段的有效利用，充分发挥各类教学媒介的作用。

（三）推动课堂教学改革，促进教师教学方式的转变。

① 加强课堂教学的质量评估，推进教师与学生共同发展，将此作为评价课堂教学的重要指标，落实“三学研究”和“三导教学法”。

② 消除“乱、死、水”的课堂，致力于打造“高效课堂”，实现“主导不主宰，放手不放任，互动不互乱”的教学模式。

（四）以毕业年级为重点，增强目标意识，注重精细化管理，确保教学质量的稳定与提升。

（五）强化教学过程中的检查与评估。

通过定期和不定期的检查，及时掌握教学进展，确保教学工作的规范化进行。

1. 结合定期检查与抽查，增强教学常规考核的针对性。

2. 针对薄弱环节进行重点检查，确保问题及时发现与改正。

3. 各年级定期总结教学工作，统一标准，确保考核的客观性。

4. 确定检查重点环节，如备课、作业、辅导等，提升检查的有效性。

5. 建立教案检查制度，实施定期检查，评价教师备课质量。

（六）积极开展校本教研，促进教师的专业发展。

1. 建立科学的教研制度，鼓励教师深入研究教材和教学方法，促进教育质量的提升。

2. 加强领导对教研工作的重视，通过听课、指导，促进青年教师成长。

3. 营造良好的教研氛围，为教师提供展示和发展的平台。

4. 确保教研时间的落实，鼓励教师开展自主研究与团队学习。

5. 鼓励教师进行交流与学习，通过互助合作不断提升教学水平。

（七）加强对体育、艺术等非考试课程的管理，规范教学秩序，确保各类场所的有效利用。

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一、指导思想

本学期，教导处将继续以毕业班工作为重心，坚定落实质量意识。以“聚焦课堂”、“提升有效教学”为主线，明确高标准要求，创新、规范管理流程。全面推进全员育人机制，树立“抓习惯即抓质量”的理念，关注每位学生的全面成长，着重培养学生的创新意识与实践能力，深化课堂改革，力求全面提升教学质量。

二、工作目标

1、作风目标：坚持“细节见成效”的理念，以务实的态度做好每件事，不追求浮名，不搞花架子，重视反馈检查的结果，力求将教导处工作从单纯的检查督促转变为示范引领。

2、教学质量目标：力争在20××年中考中取得优异成绩，256名学生参加考试，一中上线人数达18人，五中上线人数达60人，升重点人数突破89人，升重点率名列全区第二。在历史和化学学科中获全区第一名；语文、物理及政治学科中获全区第二名；综合评价力争保持全区第二。全体毕业班教师达成既定目标，向学校、家长和社会交出满意的答卷，被评为教育质量先进单位，获得教体局表彰，20××年全体毕业班教师继续发扬努力，再创佳绩，实现毕业班学生合格率100%，争取在中考中力争化学、政治和历史三门学科全区第一，总评力争争一保二，升重点人数达135人，超过去年36.6%的水平，争取全区第一，并确保理化生实验加试优秀率达90%以上，体育加试合格率达90%以上。非毕业年级争取在两个以上学科中全区第一，其他学科争取全区第二。

3、团队建设目标：加强教研活动与集体备课的建设，进一步提升教学团队研究的氛围，提高教研和备课组活动的有效性，充分发挥其在整合教育资源、激活集体智慧、提升整体教学质量、培养年轻教师和构建特色教学模式等方面的作用，努力改善教师教学中单打独斗的现象。

4、课程改革目标：按照新课程改革的要求，认真开展语文、数学、英语等学科的教学改革实践；积极推进分层教学和因材施教的策略，增强学生的学习自信心、积极性和主动性；探索永威课改经验与我校教学实践相结合，努力寻找适合我校特点的有效教学模式，以课程改革带动教学质量提升。

5、课程建设目标：根据语文学科的课程改革规划，持续在各年级开设阅读课程，并对语文阅读教学和英语有效教学的经验进行总结与推广。

6、规范资料订购工作，确保其公开透明，切实减轻学生的课业负担。

7、功能室建设目标：进一步加强功能室管理，增强其为教学服务的能力，提高其对教学的支持水平。

三、工作要点

（一）狠抓毕业班工作，提高中考成绩

中考成绩的高低直接关系到学校的生存与发展，狠抓毕业班工作，提高中考成绩是本期教学工作的重中之重。根据学年工作计划，确保初中毕业班的合格率为100%，一中上线人数25人，中考升重点135人，力争再创历史新高；争取至少三个学科单科平均分名列全区第一。为实现上述目标，我们要继续大力实施备考文化建设，营造浓厚的学习氛围；切实加强毕业班管理，强化行政蹲点责任制；召开中考百日冲刺誓师大会；调整周考和综合考试安排；做好中考前的精细化管理；督促毕业班加强教学集体研究，开展考点研究和针对性训练与辅导，努力争取在中考中取得更好的成绩。

具体措施：

（1）对薄弱学科实施常规管理，引导班主任、任课教师与家长共同培优，确保教学质量。

（2）组织语文、数学、英语学科的学科研讨活动，提高课堂教学质量与效率。

（3）根据普通班学生的基础状况，继续推行小步骤、快反馈的教学策略，在数学、英语学科实施学案制，确保课堂效率。

（4）教导主任和年级主任要强化服务意识，切实解决教师在教学中遇到的问题。

（5）做好学生的心理健康工作，缓解学生的心理压力，增强他们投入学习的信心。

（6）开展周抽测和集体补差工作，促进整体质量提升。

（二）充分发挥教学与教研机构的职能：

1、强化教务处职能：

（1）教务处要增强服务意识，为全校师生、教学工作、学校发展提供优质服务。

（2）树立高标准意识，高标准做好教学和教研资料的积累、交流和共享，及时为教学一线提供可靠有效的信息和资料。

（3）加强对实验室、电教室、文印室的管理，充分发挥其辅助教学的作用。

2、发挥年级组和备课组的功能：

对教学工作实行教务处、年级组和备课组三级管理，实行年级主任负责制和备课组利益绑定制。

（1）加强教导处与年级组的双向管理，开展年级组工作达标制度。继续实施年级组检查与教导处抽查相结合的常规管理模式，明确各年级工作目标，切实解决出现的问题，做到七年级的教学管理、八年级的教学质量、九年级的培优工作，创建特色年级组活动，使年级组的教研活动常态化、专题化、系列化，充分发挥各年级的优势，努力提升教学质量。

（2）进一步明确备课组的基本组织地位，充分发挥组长的组织、领导、管理作用，鼓励教师随时进行教学与教研的讨论、研究，进一步提升备课组的功能，期末评选优秀备课组并进行奖励。

（三）深化改革，夯实常规：

教学常规是教学基本规律的体现，是实施“有效教学”的基础。如何将常规工作做得更有效，使其真正服务于课堂教学与教师需求，本学期继续依托课程改革，强化常规管理。

1、以学习永威课改经验为载体，推动课程改革进程。

永威课改的经验已在我校实施三年，制定了课改方案并开展相关学习，成立了课改小组并进行了课堂实践，取得了一定成绩。本学期将继续扩大课改的覆盖面，主要工作如下：

（1）深化洋思模式培训工作，通过讲课与专题相结合的方式，向教师详细解析洋思课堂教学各环节的操作方法，帮助教师熟练应用并不断创新，形成学校特色的有效教学模式。

（2）全面启动“学生学习小组”，推动小组互助、合作学习。上学期我们已积累不少经验，开展经验交流会，使学习小组在班级管理中先行一步，本学期将全体教师中全面实施，提升学习效率。

具体如下：

a、继续推动课堂引领，保持周三文科、周四理科的教研活动。

b、推广八年级柳娜小组的合作经验，鼓励学生间的互教互学。

c、利用小组解放教师，让教师也能感受到成功，激发对课程改革的热情。

（3）出台课堂十项规定，旨在提高课堂管理效率，实现课堂时间、堂堂清、周周清的新突破。

（4）课改小组加快课堂研究步伐，保持周三文科组、周四理科组的讲评课活动，提升授课质量与研讨水平。

（5）将语文、数学、英语学科的课题研究融入洋思课堂活动中，确保课题服务教学、回归课堂的目的。

（6）总结推广英语和语文的课改经验，探讨出适合我校特色的洋思课改模式。

2、结合课改落实常规治理

为配合洋思课改，在教学常规方面做好以下工作：

（1）上课要求教师严格控制授课时间，过后10分钟不讲课，留足训练时间。政治、历史、地理学科前7分钟提问测试，后10分钟进行记忆。

（2）备课应遵循新学期的课改要求，书写包含洋思模式的教案，涵盖学习目标、学习指导、先学后教和课堂训练，政治、历史、地理学科需包含前提问环节。年级主任需加强对集体备课的管理，保障备课效果。

（3）作业设计要减轻教师与学生的负担，根据课改要求，设计合理的课堂作业和课后预习。课堂作业应适量，批改及时，课后作业要确保质量，教导处严把资料关，禁止教师让学生购买教辅材料，提倡分层作业，确保作业的全面批改与反馈。

（4）设定年级主任听课日，执行课堂监控，每周组织年级主任听一至二节课，听后检查教案，及时反馈课堂表现，保证听课质量。

（5）落实周考与教导处的周清制度，考试成为教学质量监测的重要手段，定期对各年级的周考进行检查。具体措施包括试卷交教导处评讲，以督促备课组的工作落实，期末评选优秀备课组并及时解决问题。

（6）做好考后分析和家长会，通过考试分析，提升教师对班级学科的认识，调整教学策略，提高学生成绩，确保教学有效性，最大限度避免教学风险的发生。

四、其他工作：

（1）高招及成人自学的期中、期末考试安排。

（2）理化生实验和体育的加试，以及九年级的四次模拟考试安排。

（3）中招的报名、志愿填报及录取工作。

（4）职教工作的开展。

（5）期中家长会及表彰活动。

（6）组织数学、英语竞赛活动。