小学教育教学年度规划5篇

小学教学工作计划旨在提高教学水平，落实教育方针和课程标准，推动素质教育。计划强调课堂教学管理与教学效果，确保各科目内容全面覆盖，力争90%以上的教学完成率和95%的课堂参与度。教师需制定和更新教学计划，注重小组活动的记录与审核，合理准备课程与教具，并确保课堂安全。计划还包括对教学内容的灵活调整，重视学生的个性发展与自我认知，推动创新与实践能力的培养。教学活动将结合现代教育技术，以提升学生的学习兴趣和综合素质，同时建立有效的评价体系，确保优质教育的实施。各项活动和评估将增强师生互动，共同成长，力求实现教学目标。

小学教学工作计划 篇1

一、指导思想

提高小学教学工作水平是落实教育方针和课程标准的基本要求，是推动素质教育的重要内容。为进一步提升课堂教学的管理能力和教学效果，科学合理地安排课程，强化教学质量与学生的学习体验，促进学生综合素质的提升，培养学生的学习能力、思考能力和创新能力，特制定本校小学教学工作计划。

二、主要任务、目标

按照国家课程标准，确保各科目教学内容的全面覆盖，努力实现课堂教学的有效开设，力争教学完成率达到90%以上，课堂参与度达到95%以上，确保每位学生都能积极参与到学习活动中，培养自主学习的能力和团队合作意识。

三、常规教学工作：

1、各学科教师应与教研组紧密合作，遵循教学大纲和课程要求，在学期开始时制定《教学工作计划》，并及时更新《教学进度表》，张贴于教室内。

2、在进行小组活动时，任课教师需详细填写活动通知，要求学生认真完成学习记录，每次学习记录均需由任课教师审核批改。

3、任课教师应根据《教学进度表》认真准备课程内容，如有需要的教具和材料，应提前向学校申报，确保及时采购。积极参与教学研究，改进教学方法和工具。

4、对于有安全隐患的活动，任课教师必须事先讲解操作规范，注意事项，确保活动在安全的环境中进行，禁止无关人员参与，确保学生的安全。

5、做好课程前后的教材、教具检查和记录工作。

6、确保课堂环境的整洁与管理。

7、妥善整理好教学档案。

四、做好课堂的安全管理工作

学校必须将课堂管理规定公示在显眼的位置。在第一次授课时，教师需对学生详细讲解课堂规则和注意事项。

1、防火、防电

（1）防止短路、漏电。任课教师需时刻保持警惕，加强防火及防电安全的意识，定期检查电器设备的安全状况，确保电路正常运行，发现问题需及时处理，避免安全隐患。

（2）在涉及易燃的课堂活动之前，务必向学生说明操作要领，确保安全。

（3）严禁在教室内吸烟。

教室配备消防器材，任课教师需熟悉使用方法，并定期检查，确保器材的正常使用。如发现安全隐患，需及时整改，一旦发生火灾应立即报警（拨打119）。

2、防盗、防破坏

（1）任课教师每天离开教室时，务必关闭电源和水源，确保门窗锁好，维护门窗的完好性，发现损坏要及时报修。

（2）学生应在活动结束后对使用的教学工具、材料进行清理和整理，确保归位保存。

（3）学生在课堂活动中，如不按规定操作，致使工具损坏，需进行登记和赔偿处理。

（4）任课教师需全程陪同学生，确保课堂活动的安全与顺利进行。

（5）活动结束后，做好教具和材料的检查记录及安全存放工作。

（6）学期结束时，需做好教学工作总结及安全工作总结。

小学教学工作计划 篇2

师生共同成长是我们小学教学工作的核心理念。教育的专业性、服务性、发展性和合作性是我们的标志;让每位学生因教学而受益，是我们共同的期待，是我们前行的动力。

一、工作任务

1.教学计划及课程设计

2.教学实施及效果监测

3.教学研究及创新实践

4.教育活动的组织与推进

5.教学评价及反馈改进

二、工作措施

(一)教学计划与课程设计

1.国家课程

必修科目：语文、数学、英语

考查科目：道德与法治、科学、音乐、体育、美术、信息技术

2.地方课程

一年级：安全教育与传统文化

二年级：安全教育与传统文化

三年级：安全教育、环境教育与传统文化

四年级：安全教育、环境教育与传统文化

五年级：安全教育、环境教育与传统文化

六年级：安全教育、环境教育与传统文化

3.校本课程

(1)阅读课程：经典国学诵读，涵盖一至六年级（包括晨读、课间诵读、午诵和晚省）英语听力。

(2)表达课程：学生论坛，每周一个主题，英语口语训练。（与学生服务部协作）

(3)阅读推广：低年级绘本阅读，中年级桥梁书阅读，高年级主题书籍阅读。

(4)写作课程：“情感体验式”习作。

(5)书法课程：通过规范书写提升作业质量，组织硬笔书法比赛。

(6)口算与数学阅读：一至六年级（每节课开始前进行3—5分钟的口算，并晨读《数学读本》及其他相关书籍）。

(7)特色社团：为一至六年级学生设立社团活动，低年级以绘本阅读为主。

(8)始业课程：为一年级新生设置的开学课程。

(9)结业课程：六年级毕业生的最后一周活动。

(二)教学实施与效果监测

教学实施与效果监测应与教学服务部的五大服务中心紧密结合，实现精准服务。

1.国家课程

(1)语文：（语文课程服务中心）

一是开展主题阅读，结合学校的绘本阅读和桥梁阅读，激发教师的教学创造力，让学生对阅读产生兴趣，养成读书的习惯。

二是推行“情感体验式”写作，鼓励教师通过生动的教育生活激发学生的情感，使他们在写作中投入真实的情感。

(2)数学：（数学课程服务中心）

一是加强口算训练，以提升学生的计算能力。

二是培养学生的自学与合作能力。

三是通过《数学读本》加强数学阅读，使学生能够理解算理，并将数学学习与生活实践相结合。

(3)英语：（英语课程服务中心）

一是通过动画故事来提升学生的英语学习兴趣，锻炼英语听力和语言感知能力。

二是在课堂内外创造英语使用环境，提高学生的口语表达能力。

(4)艺术与体育：年级与班级的整合教学。（艺体课程服务中心）

持续推进音、体、美课程的整合，确保每周至少有一节高质量的艺术和体育课。

(5)实验与信息技术：（综合课程服务中心）

在教师指导下，落实科学实验与信息技术的操作，确保每位学生熟练掌握实验及计算机操作技能。

2.地方课程：根据地区教育部门的计划实施地方课程。（综合课程服务中心）

3.校本课程

(1)经典诵读课程：涵盖一至六年级的经典国学和英语听力。

(2)表达课程：每周主题的学生论坛和英语口语训练。（与学生服务部合作）

(3)阅读课程：按年级推行绘本、桥梁书及主题书的阅读。

(4)习作课程：“情感体验”式写作训练。

(5)书法课程：采用硬笔书法比赛来提升学生的书写质量。

(6)口算与数学阅读：保证学生每天进行口算和晨读数学书籍。

(7)社团特色活动：一至六年级的社团活动，包括低年级的绘本阅读。

(8)开学课程：围绕一年级新生的入学教育。

(9)毕业课程：安排六年级的毕业活动。

4.教学监控：建立课程调控机制，确保课程的完整性和有效性。

(三)教学研究与创新

1.自我挑战的课堂教学研究

2.作业反馈与评估研究

3.数学个性化学习研究

4.语文考试与教学改革研究

5.新教育理念的实践与探索

6.大规模阅读项目的实施与评估

(四)教育活动的组织与推进

学生：

1.数学计算能力测试

2.经典朗读比赛

3.情感体验作文交流活动

4.书法比赛（低年级使用铅笔，高年级使用钢笔）

5.实验与信息技术操作的展示活动

教师：

1.教师研讨会

2.教学反思与展示

3.常规课堂教学评价

4.自我挑战课堂的展示活动

5.朗读类展示活动

(五)教学评价与改进

1.优化现有的评价体系，使其更加实用与细致。

2.语文课程评价的改进，以促进课堂教学的改革和更新。

3.对音体美课程的教学评价进行整合与规范。

4.国学课程的实施与独立评价体系建设。

5.开展“大阅读”项目的评价与落实。

小学教学工作计划 篇3

小学教学工作计划是以学校为基础制定的教学方案。实施小学教学工作计划是实现学校教育目标的重要途径，体现学校教育特色的有效方式。通过科学合理的教学工作计划，可以更好地满足学生的学习需求，促进学生的全面发展；也能提高教师的教学能力和专业水平。本学期小学教学工作计划如下：

一、指导思想：

（一）明确一个目标：全面提高学生素质

根据对教学需求的评估，我们决定以全面提高学生的学习素质为核心目标，遵循学生身心发展的规律，适应社会和科技的变革，致力于培养学生的创新能力和实践能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。

（二）构建一个平台：关注学生生活

以学生的生活经验为基础，引导学生理解学习的意义，帮助他们将学习与实际生活相结合，扩展生活视野，丰富精神世界，使他们在思想和行动上都能与生活紧密相连，勇于面对生活中的各种挑战。我们的教学工作与学生的日常生活紧密结合。在教学计划的制定中，我们重视师生的互动与共同成长，关注学生的个性发展和自我认知，激发他们的学习兴趣和创造力。

（三）确立一个原则：灵活性

灵活的教学策略可以为师生提供更多的学习空间，教学内容的灵活性使教师能够更好地适应教育改革的要求，教学形式的灵活性有助于提高教学效果，使课程内容更加全面、科学。

二、小学教学工作的目标和内容

1、总目标

全面贯彻国家的教育方针，结合课程改革的理念，以培养学生的创新意识和实践能力为核心，尊重每位学生的个体差异，促进学生的全面发展。我们旨在培养具有独立思考能力、良好道德品质和创新精神的新时代人才。提升学生的综合素质是我校教学工作的目标，具体分为：尊重他人、认识自我、勤于思考、积极合作。

2、教学内容

我们根据以下几个方面来确定教学内容：

① 学生发展的需求，尊重学生的学习兴趣，有助于学生的全面成长。

② 学生的年龄特点，考虑他们的学习习惯和认知规律。

③ 学校的实际情况，包括办学特色、师资力量和教学设施等。

3、具体要求：

（1）任课教师需制定详细的教学计划，内容包括学生主体、教学内容、教学目标、教学方法及评价措施等。教学计划应包含每周的学习内容，教师应根据计划授课，教导处将定期进行监督。

（2）教师在教学过程中要关注学生的主动参与和自主发展，采用适合学生特点的教学方式，调动学生的学习积极性和参与热情，合理运用激励评价，确保每位学生都能得到充分发展。

（3）任课教师需做好课堂教学过程的记录与反思，关注学生的成长变化，及时调整教学策略，解决教学过程中出现的问题。

（4）教师要选取适当的展示和评估方式，期末通过成果展示进行评价，评价结果将纳入教师的综合评价体系。

4、时间：每周三下午第二、第三节课

三、评价方法：

1、对教师的评价：重视教师的教学过程，建立发展性的评价体系。根据教师的过程性材料和成果展示，评定优、良、合格等不同等级。

2、对学生的评价：采取形成性评价方式，关注学生在实践过程中的参与度和表现，结合过程评价与结果评价，尊重学生个体差异，促进其自我价值的实现。评价方式包括自我评价与教师评价相结合，依据学生的参与和表现给予相应的等级，包括优秀、良好、合格。

小学教学工作计划 篇4

我校是一所致力于提升教育质量的小学，注重利用现代教育技术和教学资源。为了充分发挥教育设备的作用，提高教学效率，使学生们能享受到更好的学习体验，特制定本学期的教学工作计划。

一、指导思想

本着上级教育主管部门对基础教育改革的要求，以提升教师专业能力为导向，以学科教学为核心，积极探索和推广现代教育技术的应用，以促进我校教学工作的全面发展。

二、基本情况

我校现有在职教师15人，学生120人，开设6个教学班。学校配备有多媒体教学设备、实验室等现代教育设施，为各学科的教学活动提供了良好的硬件支持。

三、工作目标任务

本学期的工作目标是：利用现代教育技术，结合传统教学方法，扎实推进课堂教学改革，提升学生的学习兴趣和综合素质。

四、具体措施

1、严格遵循教学计划要求，按学科在多媒体教室和实验室安排至少每周15节的教学活动。

2、要求各学科教师积极利用现代教学设备和资源，制定周课表，确保每位教师在周末前完成下周的教学准备，合理分配上课时间，使每个班级都有均衡的上课时间。

3、教师在备课时要充分利用各类教学资源，撰写专用教案，并准备相关课件，上课后要将资源整理归档，供其他教师共享。

4、本学期的教研活动以现代教育技术为主要内容，鼓励教师在课堂内外灵活使用科技手段，提升教学效果，落实素质教育理念。

5、做好常规教学设备的管理和使用，确保其在教学中继续发挥作用，以补充现代教育资源的不足。

6、定期开展教学交流活动，营造积极向上的教学氛围，促进教师之间的经验分享与学习。

7、每学期举行一次优质课评比活动，充分发挥教学活动的示范和引领作用，提升整体教学水平。

五、教学活动安排表。

小学教学工作计划 篇5

一、指导思想

全面落实xxxx教育中心xxxx年教育工作的方针政策，以学校的教学计划为核心，强化教育教学，推动课程创新，开展课题研究，秉持“以学生成长为核心”的教育理念，全面提升教学质量，努力在教学领域实现新的突破。

二、工作目标

1、九年义务教育的普及率力争达到100%，教学计划的执行率为100%。

2、进一步充实学校的校园网站及资源库内容，加快办公系统的网络化进程，教师在信息技术课堂的应用比例达到70%以上。

3、学生期末考试各学科的及格率不低于95%，优秀率达到35%以上。

4、学生的体育合格率力争达到95%以上。

5、力争培养1—2名市级教学能手，教师在各类竞赛中的获奖比例达到70%以上。

6、学生在各类竞赛中的参与率达到80%以上，获奖率达到75%以上。

三、主要工作

（一）工作要点

1、加强常规教学管理，完善相关制度，强化检查力度。

2、做好新一年度的招生工作。

3、组织月考、期中、期末检测，召开质量分析会，提高教学成绩。

4、专注于毕业班的教学，提升升学率及优秀率。

5、积极组织各类教学竞赛活动，争取优异成绩。

6、推行“校本课程”的教学及应用工作。

7、做好已有科研课题的结题工作，并积极申请新课题。

8、加强教师培训，提高师资整体素质。

9、启动“教学主题活动月”的相关工作，促进教师整体教学水平的提升。

10、负责校报“xx之光”的编辑工作。

（二）具体工作

1、切实做好常规教学管理

“资料管理”非常重要，每学期期末需接受学区的检查。我校的教学资料虽然整体覆盖面较广，但通过上学期的检查结果，发现还有优化空间，资料格式需进一步完善，内容书写需更加规范。今年我们将针对资料进行整改，使其更加科学合理，提升使用效果。教务处将每月检查教师的教案、听课记录、业务笔记、作业和集体备课记录，并进行及时总结。教学校长将深入检查，确保发现问题、纠正不足，使资料管理更加规范。

“听课指导”是提升教师教学能力的重要途径。本学期，学校领导和教务主任将组成听课小组，按学科分组进行听课，提供指导。教师们需加强组内听课和学习。教务人员将每周不定期检查教师的授课状态，督促教学常规的实施。

“教学质量”是社会对学校最重要的评价依据。为提高学生成绩，学校将认真组织期中和期末考试，确保试卷命题、批改及卷面分析的严谨，提高教学质量。学校每月将组织四、五年级进行一次月考，由学校统一出题及检测，并做好质量分析。每次月考后将对年组成绩优异的学生颁发获奖证书予以鼓励。对于毕业班教师，将严格要求，加强听课，科学制定教学计划，进行分层次的培训以提高学业成绩。

“校本课程”是我校课程改革的重要成果，为推进校本课程实施，本学期将其纳入课堂教学，每周安排一节校本课程，由各班语文教师授课。为了促进学生的积累并激发其学习积极性，校本教材中的内容将在语文试题中作为附加题，检测学生的掌握情况，促进诵读记忆的提高。

“特长活动”的开展是提升学生素质的关键因素。每周五下午，根据学生需求，学校将开设多种课外活动班，如英语、绘画、作文、围棋、书法和数学奥林匹克等，旨在满足学生个性化发展，培养其综合素质。

2、认真开展课题研究

本学期我校的两项科研课题将做好结题工作。国家级课题《小学生个性化作文实验》进入结题阶段，相关工作亟需落实。省级课题《培养小学生语文自主学习能力的策略研究实验》也将在年底结题，需撰写结题报告及上交各类资料，争取顺利结题。我校计划开展新课题的立项研究，以课题推动教学水平的提升。

3、加强教师教研培训

结合教师实际需求，我校将认真制定培训计划，积极开展校本培训活动，以提升教师的专业素养。鼓励教师参加各级继续教育培训，组织教师参与上级部门的学习与观摩活动，掌握前沿的教育理念和改革成果。利用开学初及假前的培训周，有计划地开展校本培训。教务处将按双周发放《信息快报》，促进教师的理论学习。

学校每周五下午将定为教研活动时间，每月在组内开展两次集体备课，由学年组长负责，记录《集体备课记录》。主任将认真检查活动情况，并深入学年组参与备课。

学校将每月开展两次大型教研活动，包括学校集体培训和分学科教研。学科教研组长需制定详细的活动计划，确保活动有组织、有主题并有效果，营造良好的教研氛围。

4、扎实开展教学主题活动

本校结合每月工作重点，决定开展“教学主题活动月”。

“九月”为“听课月”。学校将成立多个听课组，分学科进行听课活动。赵校长和史主任负责语文组，卢书记、逄主任、王主任、姜主任负责数学和英语组，曹校长和高校长负责综合组。每天听课一至二节，周总结将发布在校园网上。

“十月”为“研讨月”。该系列活动涵盖“备——讲——研”三项内容，计划在三、四、五年级及综合、英语学科中实施。由学科教研组长带领年组集体备课，主备教师为年组成员，其他教师参与。备课后，选派一名教师进行公开课展示，同学科教师观摩。利用周五教研时间，开展“网上教研”，促进教师间的学习交流。

“十一月”为“竞赛月”，学校计划组织教师参加“教师技能大赛”，包括粉笔字和钢笔字比赛，依据两项成绩进行表彰。

“十二月”为“学生活动月”，计划组织学生书写比赛、英语听写竞赛等，并开展校本课程的评测活动，拓展学生知识，提升素养。

四、保障措施

1、加强沟通协调，做好请示报告，主动争取领导支持，增强工作的计划性，确保各项工作的顺利实施。

2、充分依靠教务处等业务部门，发挥中层干部的作用，深入一线开展听课调研，及时发现与解决问题，推广成功经验。

3、组织好业务学习，提高教师整体素质，内强素质，外树形象，建设一支能力强、素质佳的教师团队，为课程改革的实施奠定基础。

五、工作安排

八月份：

1、制定学校教学工作计划。

2、做好开学前的各项准备工作。

3、总结暑假期间教师培训情况。

4、修订校本课程。

九月份：

1、落实教学相关工作计划。

2、开设特长班。

3、开展“听课月”活动。

4、组织九月份月考。

十月份：

1、开展“研讨月”活动。

2、周五进行教研活动。

3、准备课题结题材料。

4、组织期中考试，召开家长会，做好质量分析。

十一月份：

1、开展“竞赛月”活动。

2、周五进行教研活动。

3、组织十一月份月考。

4、做好迎接中心调研的准备。

十二月份：

1、开展“学生活动月”。

2、进行期末教学检查。

3、组织学科的期末检测，其他科目做好期末复习。

4、编辑《xx之光》校报。

一月份：

1、组织期末考试，汇总成绩并进行质量分析。

2、整理总结、业务档案及教学资料。

3、开展教师假前培训。