一年级体育课程教学安排（实用15篇）

一年级体育教学计划旨在根据新课程标准，帮助学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面全面发展。教学内容涵盖基本运动知识、心理教育及社会适应，重点在增强学生身体素质并掌握基本运动技能。课程安排包括身高、体重和跑步等测试，目标是培养学生的运动兴趣和良好习惯，通过多样化的教学方法，如游戏和情境教学，激发学生的参与积极性。针对一年级学生的特点，课堂强调纪律性、团队合作和正确的身体姿势，重视德育渗透，提升学生自信心和集体主义精神。教学措施包括灵活的课程安排、注重安全和适合学生个体差异的教学方法，以确保每位学生健康成长并为终身参与体育活动奠定基础。

一年级体育教学计划 1

　一、教材分析：

根据新课程标准，体育与健康的学习内容分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应五个领域，教材内容在知识与实践两方面进行划分。

《国家学生体质健康标准》规定了一年级学生需要进行的体育测试。必测项目包括：身高、体重、肺活量;而选测项目则包括：

1、耐力类：男生800米跑，女生600米跑，台阶试验中选测一项；

2、力量柔韧类：坐位体前屈，女生仰卧起坐，男生引体向上，掷实心球，握力中选测一项；

3、速度灵巧类：50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、排球运球、足球运球中选测一项。根据学校的测试条件，本学期的必测项目为身高、体重、男生800米跑和女生600米跑。选测项目按照力量柔韧类和速度灵巧类进行选择。针对这些测试内容，制定相关的课程安排，进行有针对性的训练与练习。通过丰富多样的训练方式和辅助练习，不断提升学生的运动成绩。通过本学期的学习，帮助学生树立“健康优先”的意识，掌握一定的体育锻炼方法，培养学生的创新精神和实践能力，确保他们全面发展，以便在未来的考核中取得理想成绩。

　二、教学目标：

1、增强学生的身体素质，掌握基本的体育健康知识和运动技能。

2、提高学生对个体和集体健康的责任感。

3、培养学生的运动兴趣和爱好，养成坚持锻炼的良好习惯。

4、力争在体育考试中取得更好成绩。

　三、教学重、难点：

教学重点：结合学生在身体锻炼中的实际情况，提升他们的自学自练能力，让学生自主进行练习。积极参与体育活动，合理安排锻炼时间，掌握测量运动负荷的方法，以提高自学能力和运动表现。

教学难点：帮助学生树立锻炼意识，掌握自我锻炼的方法，发挥他们的创新和实践能力，重视体育考试，努力提升成绩。

　四、教学措施：

考虑到一年级学生的身心发展特点和目标任务，应采用灵活多样的教学策略，充分调动学生的积极性和主动性，加强对学生学习方法的指导，创造良好的合作学习环境，以提高他们的自学自练能力。通过实践探索学习方法，增强学生的体能训练，并根据体育考试要求加强身体素质的培养，让每个学生都能拥有健康的体魄，为今后的考试打下良好的基础。

　五、教学设想：

一年级学生对体育的兴趣和锻炼意识刚开始形成，因此本学期的重点是增强他们的身体素质，并围绕考试内容进行针对性训练。在课堂中，应不断改进教学方法，积极发挥学生的自主性与参与感，营造活跃的课堂氛围，帮助学生树立明确的学习与锻炼目标。

一年级体育教学计划 2

　一、学生分析

一年级学生刚刚入学，年龄较小，所接触的事物较少，许多事情对他们来说都是崭新的。虽然他们渴望学习新知识，但对于某些难度较大的内容接受能力相对较慢，尤其是涉及较强协调能力的技能。他们的力量水平也较低，男孩和女孩都活泼好动，组织纪律性意识不强，但却有较强的表现欲。女孩同样活泼，因此在教学中应多通过游戏的形式进行组织纪律性教育，从而帮助学生养成良好的习惯。

　二、教材分析

小学一年级的教材设计相对简单，涵盖了体育基础知识、韵律体操和舞蹈、田径项目的跳跃和投掷、基本体操、队列训练、走跑技巧等内容。这些内容虽然简单，但都是学生打基础的重要组成部分，因此应在确保学生动作正确的前提下，适当降低动作难度，加强引导，以为他们打下坚实的基础，培养终身锻炼的好习惯。

　三、教学目标及重难点

1、掌握基本的体育基础知识，了解体育锻炼的重要性，在实际锻炼中运用所学知识，并不断巩固和提高。

2、进一步增强体能，特别是耐力和力量素质。

3、通过体育活动，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育奠定基础。

教学重点：

重点是田径项目中的各种跳跃和投掷动作。

教学难点：

体操动作的掌握和实施。

　四、教学措施与教改思路

在小学低年级的体育教学中，应考虑到学生自制力不足、理解能力较弱、情绪波动较大，以及身体发育迅速的特点，采用主题教学、情境教学等方式，充分利用游戏的形式，激发学生参与体育活动的热情。小学一年级的体育课是学生体育教育的初步阶段，应因材施教，让教学富有趣味，在游戏中学习，从而促进学生智力发展，帮助他们培养手脑协调的能力。一方面要实现教学目标，完成学习任务，另一方面也能培养他们热爱体育活动的习惯，为终身锻炼打下良好的基础。

教学进度

周次教学内容课次

一观察学习体育知识室内游戏：拍手1

队列练习游戏：快快集合2

二广播操：第9套（1—3）游戏：顶上、胯下传球3

广播操：第9套（4—5）游戏：快快集合4

三广播操：第9套（6—7）游戏：一切行动听指挥5

广播操：第9套（1—7）游戏：挑战应战6

四队列练习复习体操7

300—500米跑走交替游戏：开火车8

五体育常识：做游戏的好处室内活动：劳动模仿操9

两臂放在不同部位的走游戏：障碍赛跑10

六投球进筐游戏：障碍赛跑11

广播操：初升的太阳（1—8）游戏：接力赛跑12

七跑：30米跑游戏：抢凳子13

跳短绳游戏：迎面接力跑14

八跳跃：各种方式双脚跳15

体育常识：体育课前的准备室内活动：劳动模仿操16

九原地高抬腿跑游戏：拍拍手17

游戏：动物园玩毽子、绳子18

周次教学内容课次

十跳跃：双脚连续跳上跳下游戏：拍球比多19

十一投掷：原地侧向投游戏：搬运接力20

十二跑：30米快速跑游戏：抛抛接接21

跳跃：助跑几步屈腿跳起游戏：钻环赛跑

十三游戏：快快跳起来技巧：前滚翻接力23

跳跃：助跑、踏跳游戏：一对好伙伴24

十四蹲撑前滚翻抱腿起技巧：前滚翻接力25

跳跃：立定跳远（考核）游戏：拍球比多26

十五30米快速跑游戏：猜人入坐27

游戏：播种与收割韵律活动28

十六自我表现游戏：播种与收割29

健康常识：预防沙眼室内活动：传口令30

十七技巧：滚翻成坐撑接力游戏31

跑：追逐跑投掷轻物32

十八天天坚持锻炼身体33

十九自评、互评成绩322

一年级体育教学计划 3

　一、教材分析

小学一年级的体育教材内容较为基础，主要涵盖体育基础知识、基本的体操动作、田径类跳跃和投掷（如轻物掷远和接球）、体操（如团身前后滚动和前滚翻）、队列练习，以及走跑练习（如30米和50米的跑走交替）。虽然内容简洁，却是学生体育锻炼的基础，教师需要确保学生从一开始就养成良好的运动习惯。对于难度相对较高的项目，可以根据学生的接受程度适当降低难度，给予必要的指导，以培养学生的基础能力，帮助他们形成终身参与体育运动的习惯。

　二、学生分析

一年级的学生经过一个学期的学习，已对体育课有了基本的了解并表现出较高的兴趣。他们年纪小，富有好奇心，喜欢新颖而有趣的活动与游戏，但在接受某些难度较大的知识时，尤其是需要协调性的活动时，反应相对较慢，力量较弱。无论是男生还是女生，他们都活泼好动，组织和纪律性较弱，但表现欲望强烈；在教学中应以游戏为主线，并在其中开展组织纪律的教育，以帮助学生养成良好的习惯。

　三、教学目标及重难点

教学目标：

1、帮助学生初步认知自己的身体，掌握基本的锻炼方法与体育卫生知识，培养积极锻炼的态度。

2、逐步学习田径、体操、小球类活动、民族传统体育及舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，提高身体素质。

3、培养学生对各项基本技术的学习兴趣与积极性，以及勇敢、顽强、不骄傲自满、自觉遵守规则、团结合作等良好品质。

重难点：

1、新广播体操《希望风帆》是重点内容，教师需要组织好课堂教学，争取一个月内教会所有学生。

2、本学期的另一个重点是体质健康测试，特别是跳短绳项目。

3、对于新入学的一年级学生，需加强课堂常规教育。

　四、教学内容

1、走与跑的练习包括：a、直线跑；b、直线走；c、高抬腿跑；d、20米直线往返跑；e、接力跑。

2、跳跃的练习包括：a、双脚跳；b、跳单双圈；c、跳短绳；d、立定跳远。

3、投掷练习包括抛接球等。

4、体操内容包括：立正、稍息、看齐、解散、集合、向左（右）转、踏步、立定、报数、齐步走、立定等基本动作。

　五、方法措施：

1. 要求所有学生积极参与体育锻炼，遵守考勤制度，按时上课。

2. 遵守体育课常规，认真听讲，积极参与学习。

3. 参加期中和期末的检测，监督学习进度。

4. 教师应将已学知识有机融入课堂教学，以达到提升的效果，积极组织课外活动小组，引导学生认识到优生优培与差生转化的重要性。

5. 教师应以身作则，做学生的榜样。

6. 教师需要认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，确保每节课的质量。

7. 教学方法应灵活多样，以学生为主，在教学中，教师主要扮演指导、引导和纠错的角色，体现以学生发展为中心的理念。

8. 及时进行考评，结合自评、小组互评及教师总评的方式评估学生学习情况。

9. 组织好课间操，确保其顺利进行。

一年级体育教学计划 4

　一、学生分析

一年级的学生年龄偏小，对新知识的接受能力强，但注意力集中时间较短；男女生都十分活泼好动，组织纪律性较意识淡薄，但却渴望表现自己。这一阶段的孩子模仿能力强，但对基本体育活动的动作概念和技能了解得不够，在基本活动的教学中，主要目的是促使学生活动起来，引导他们学习简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后在各类体育活动中掌握更复杂的技术和技能打下基础。要重视趣味游戏的教学，在游戏中强化他们的组织纪律意识。

　二、教学目标

通过本次教学，旨在使学生初步掌握各种基本动作的简单技能，培养其正确的身体姿态，提升身体活动能力，促进新陈代谢和正常生长，增强身体素质。在身体活动的过程中，伴随丰富的心理体验和团队间的社交互动，学生能够感受到友情合作的重要性，培养出团结友爱、自信健全的个性心理。教学还将致力于培养学生的团结合作精神、遵守纪律的意识、勇敢顽强的态度，以及热爱生活、积极进取的优良品质，从而促进学生身心全面和谐的发展。

　三、教学重难点

1、培养正确的坐、立、走、行姿势。

2、进行队列和队形的练习。

3、学习小学生广播体操。

4、进行多样的跑、跳、投练习。

5、开展趣味游戏。

　四、教学主要措施

鉴于一年级学生活泼好动、注意力不集中、理解力与自制力较弱的特点，本学期我计划采用歌谣法、故事法、榜样示范法等多种适合他们身心特点的教学方法，以增强学习的趣味性和有效性。

一年级体育教学计划 5

　一、学期教学目标：

1.全面提升学生的身体素质，增强体力和耐力。

2.掌握基础运动知识和科学锻炼方法，培养学生的创新意识和实践能力，引导他们探索新的学习方式。

　二、学生基本情况分析：

一年级共有四个班级，学生人数约为200人。由于他们年龄小，运动基础较弱，体育知识和技能水平有限，自我控制能力也较差，不过他们性格活泼，喜欢参与体育活动。过去一学期的学习中，他们对队列动作有了一定了解。本学期应针对学生的心理特点，采取因材施教的方式，合理调整教学内容，充分发挥学生的自主性，激励他们积极学习，使其在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

　三、教材分析：

本学期一年级的体育教学内容包括走、跑、跳、体操及游戏等，教学重心以游戏为主，融合其他运动技能，使学生在享受游戏乐趣的增强体质并学习基本的体育知识。

　四、教学研究内容：

1.教材的重点是游戏类内容，应突出课堂上的实践教学，而队列基础动作是难点，需从小培养学生正确的动作概念与方法。针对一年级学生的特点，可采用直观教学法，促进学生之间的相互帮助，并安排课外活动以克服难点。

2.教研专题：本学期将重点研究在体育教学中如何培养学生的创新能力。

3.集体备课、研究课及公开课的安排如下：

第一至第九周：轻物掷投xxx

第十至第十五周：快速跑xxx

第十六至第二十周：短绳跳xxx

　五、教学措施、教学进度与时间安排

1.全体学生需积极参与体育锻炼，遵守考勤制度，按时到课。

2.遵循体育课的常规，认真听讲，积极参与学习。

3.参加期中和期末的能力检测，以促进学习进步。

4.采用直观教学方法，注重理论与实践相结合，鼓励自主学习、综合运用与创新思考。

5.教师需以身作则，树立良好榜样。

6.教研专题实验措施：

(1)注重智力与非智力因素的协调发展，通过寓教于乐的方法促进学生的全面素质提升。

(2)加强对实验方案的研究，定期开展听课、评课和专题讨论活动。

一年级体育教学计划 6

本期的体育课程旨在使一年级学生能够初步认识体育课的重要性，掌握基本的身体健康知识与科学锻炼的方式，学习一套规范的广播操，并能参与到集体舞的表演中。通过在温馨、平等、友好的运动环境中，学生能够感受到集体的温暖与情感上的愉悦，发展身体的基本活动能力，养成良好的身体姿势与正确的运动技术，同时培养团结互助的集体主义精神，并激发学生遵守纪律、积极进取和主动参与体育锻炼的动力。

一、教学目标：

1、让学生了解体育课的基本要求，逐步培养认真上课、遵守课堂纪律的良好习惯。

2、掌握一套广播操，能够进行集体舞的表演；学习基本运动、游戏及韵律活动，促进身体素质的提高，形成正确的身体姿势。

3、体验参与体育活动的乐趣，增强纪律意识，与同学团结合作，友善相处。

二、具体教学内容：

（一）理论教学内容：

1、体育课的基本要求与注意事项。

2、学生应养成良好的卫生习惯。

3、如何正确进行广播操和眼保健操。

（二）实践教学内容：

1、培养正确的走与跑的姿势，提升走与跑的技能。

2、进行跳跃与各种投掷练习，发展力量、灵敏度与弹跳能力。

3、学习基础的体操技巧，提升身体素质与协调性、平衡感，培养克服困难的精神与运动兴趣。

4、认真学习课间操和眼保健操的正确做法。

课时安排：

一、理论教学（8课时）

二、基本运动（36课时）

三、机动课（4课时）

四、考试（3课时）

一年级体育教学计划 7

　一、班级学生情况分析

刚刚步入一年级的孩子们对体育课的理解主要停留在玩耍上，老师需要在生理和心理上持续关注和照顾他们，帮助他们逐步形成终身体育观念和良好的锻炼习惯。

一年级学生的注意力集中时间普遍较短，但他们表现欲强、争强好胜，乐于参与老师组织的各种游戏和比赛，模仿能力强，性格活泼好动。这些都是一年级孩子们的共同特征。

在任教的四个一年级班级中，男女生比例基本持平。不论男生还是女生，大家都急切期待体育课，表现出强烈的参与欲望，这一特征在一年级的孩子中尤为明显。

　二、教材分析

小学一年级的体育教材以实践为主。根据学生的能力和学校的条件，教材主要选择田径、游戏和小球类等基础项目，旨在提升学生在跑、跳、投等基本技术方面的能力，并挖掘日常生活中的实用技能。

教材中包含队列训练作为水平一的第一个实践内容，前面还有理论部分（如认真对待体育课、正确的坐、立、行姿势等）。在教学过程中，针对一年级学生注意力容易分散的特点，主要采用简单的队列和队形训练，如原地向左转、右转、后转和原地踏步等。每节课都应该将这些队列知识逐步渗透到实际教学中。通过徒手操的练习有助于提升学生的注意力、观察力和动作思维能力，培养学生的自我表现和团队合作意识。在学习游戏的还需引导学生学会与同伴合作完成游戏内容，互相帮助，并积极参与个人和团体活动，遵守游戏规则。

针对学生的体质健康测试，在日常教学中，应加强对学生的跑和跳练习。根据学校的场地和器材情况，充分利用课程资源，开发和利用废弃物品。

　三、教学目标

1、运动参与目标：通过体育课教学，使学生建立积极参与体育活动的态度和行为，激发他们对体育课的兴趣，以科学的方法参与体育活动。

2、运动技能目标：帮助学生学习和应用基本的运动技能。教学中，使学生初步掌握简单的技术动作，例如拍球、滚动和劈叉等，安全参与体育活动，获得户外活动的基本技能。

3、身体健康目标：通过广播操教学，培养学生正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投掷等游戏的教学，提高学生的身体素质，增强他们对身体和健康的关注意识。

4、心理健康目标：通过基本动作和游戏的教学，使学生能够适应陌生环境，表达自己参与体育活动时的情绪，通过体育活动调节自身情绪。

5、社会适应目标：建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。

　四、教学措施

1、准确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的原则进行教学。

2、备课时，要创造一个轻松活泼的课堂氛围，并在课前课后进行及时反思。

3、采用多样化的教学方法，主要使用情境导入和问题设置等方法，提升学生对体育课的兴趣。

4、积极培养体育骨干，尽可能与学生共玩，在娱乐中学习知识，增强集体意识。

5、加强课堂常规教育，落实防范措施，以避免伤害事故的发生。

6、因材施教。每个学生都是独特的个体，在编写教案时，要认真、仔细，关注不同学生的需求，同时兼顾整体目标。

一年级体育教学计划 8

　一、指导思想

新的学期已经开始，为了确保教学工作的顺利进行和本学期教学任务的完成，我们将全面贯彻教学大纲，秉持“锻炼身体、健康第一”的理念，激发学生的运动兴趣，促进他们的健康成长。根据学校的工作安排，特制定本学期的体育教学计划。

　二、学情分析

一年级学生大多在9岁以下，个体年龄较小，基础知识相对薄弱，对动作和事物结构的理解较为初步，身体素质也有待提升，意志力相对较弱。然而，这个年龄段的学生思维活跃，语言表达和行为表现也都十分欢快活泼。随着个人能力的提高和思维方式的变化，他们的心理趋于稳定，逐渐展现出独特的个性特征，能够处理越来越多的问题，增强自信心，恐慌情绪逐渐减少，即使遇到困难也能较为从容地应对，竞争意识开始显现。针对这些特点，我们将重点进行入学教育和纪律教育，在此基础上激发他们的主动性和竞争意识。

　三、教学目标

1、掌握基本的体育知识，了解体育锻炼的益处，能够在锻炼中运用所学知识，并不断巩固和提升。

2、在每节课上进行必要的队列训练，以强化组织纪律性教育。

3、进一步加强身体素质，尤其是柔韧性和力量素质。深入了解上体育课和健身的好处。

4、通过体育锻炼培育团队合作精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

5、学习一些基本的运动技能、游戏、节奏活动和舞蹈方法，以提高身体素质和基本运动能力。

6、了解体育锻炼对健康的好处，学习一些简单的自我保护知识和方法，养成良好的卫生习惯。

7、培养学生的基本运动能力和一些动作技巧，保持正确的身体姿势，积极参与体质测试，争取取得优异成绩。

8、体会参与体育锻炼的乐趣，培养观察能力、思考能力以及与同伴间的合作精神和守纪意识。

　四、教学重点及难点

1、着重提高学生的身体素质，特别是柔韧性和力量素质，增强学生的体育基本素质。

2、通过体育课教学，促进学生社会适应能力的提升，包括培养个体自我意识、同伴互助意识及群体意识。

3、通过体育课的学习，促进学生的身心健康发展。

　五、具体措施

1、在教学过程中，教师要积极引导学生，充分发挥学生的主体作用，让他们在玩耍中主动学习、积极探索，培养自学、自练和自我评价的能力。多采用情境教学法和主题教学法，提高学生的学习兴趣。

2、依据学生的年龄、已有知识水平、身体发展状况以及学校的场地、器材和气候等实际情况，务实制定教学目标，合理安排教学内容，选择适合的课堂组织形式和教学方法，合理安排运动负荷和心理负荷，以确保学生在现有基础上学习好本课程。

3、鼓励全体学生积极参与体育锻炼，遵守考勤制度，按时上课，遵守课堂纪律，认真听讲，积极学习。

　六、培优辅差

培优：课堂上关注表现突出的学生，给予他们“小教师”的机会。课后制定学期兴趣小组计划，针对学有余力的学生开展兴趣小组活动，培养他们的体育兴趣和能力。鼓励这些学生发展特长，积极推荐参加校运动会、棋类比赛等活动，给予他们展示的机会。

辅差：课堂上关注学习相对滞后的学生，给予更多的耐心和指导。为难以跟上进度的学生配备“小教师”，帮助他们掌握学习中的难点，跟上整体进度。课后，教师要多关心这些学生的身心健康，建立跟踪辅导档案，及时对他们的每一点进步给予鼓励和支持。

一年级体育教学计划 9

一、教学目标：

1、通过体育课，向学生进行体育卫生与保健教育，帮助他们认识到体育锻炼及其对身体的益处，了解保护健康的基本常识和方法，从而增强他们的身体素质，促进德、智、体的全面发展，并养成良好的卫生习惯。

2、在本学期的教学中，使学生初步掌握立定跳远的基本动作、跑步的技巧，培养他们的学习方法和运动兴趣，发展身体素质和基本运动能力，保持正确的身体姿势。通过参与体质测试，争取获得优秀成绩。通过多样化的游戏活动，促进学生的奔跑能力，培养他们认真负责的态度和团结合作的精神，增强体育活动的乐趣。

3、在一年级的体育教学中，我们将坚持健康第一的理念，紧密结合社会需求及体育课的特点，关注一年级学生的心理与生理发展，着重于运动参与、技能培养、身体健康和心理健康，全面支持学生在各个领域的发展。利用游戏和主题教学等方式，帮助学生在特定情境下通过观察和体验来掌握学习方法。

4、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神和爱国情怀，提升他们的自信心，为终身参与体育活动奠定坚实基础。

二：教材分析

本学期的主要学习内容：

走与跑：

①能够理解自然快速跑的动作技巧，

②掌握双臂曲肘、前后摆动等自然快跑动作，并能使用前脚掌着地，沿直线进行快速跑。

跳跃：

①理解在踏跳区内起跳的重要性，

②能做出快速助跑、迅速有力的起跳，向前上方跃起，并双腿屈膝上提的跳远基本动作；能够在踏跳区内准确起跳。

投掷：

①了解投掷的正确动作要领，

②掌握肩部屈肘、自然挥臂的投掷动作。

技巧：

①熟悉前滚翻的技巧要求，

②能连续做出前滚翻，确保翻滚动作正确且连接紧凑。

韵律活动：

①了解节奏操的名称和动作要领，

②能够跟随音乐节拍将全套操连贯练习。

体质测试：

(1) 身高、体重

(2) 坐位体前屈

三、一年级学生的生理与心理特点

（一）生理特点

1、一年级学生一般为7至8岁，骨骼与肌肉正在快速生长，尤其下肢骨骼发育较快。

2、此年龄段的学生肌肉发育尚未完全，肌肉含水量较高，肌纤维细，韧带较松弛，关节活动范围较大，但稳定性较差，易发生损伤。因此在体育活动中应避免剧烈运动。

3、他们的神经系统已经具备调节心脏活动的能力，血液循环较快，但心跳较快，因此应避免过重的心脏负担和剧烈的体力活动。

（二）心理特点

1、一年级学生的心理活动仍停留在不随意性和具体形象的阶段，虽有较少的目的性，但大多数是以不随意行为为主。

2、他们的集体意识尚不明确，难以清晰认识到自身与集体的关系，只模糊地意识到班级的概念。

3、该年龄段学生缺乏自我评价能力，对于活动的成功与失败并不在意，倾向于对表扬表现出欢喜，而对批评则不以为然，容易恢复常态。

四、学情分析

一年级学生的年龄普遍在7岁左右，对许多事物的认知还不够清晰，身体素质有待提升，意志力相对薄弱。教学中应注重入门教育及纪律性培养。

他们处于生长发育的初期，各个运动系统尚未发育完全，运动能力较弱，身体各部分的肌肉发展不均衡，协调性差；学生通常好动且富有想象力，学习兴趣易于激发。不同班级的学生特点各异，教学中要根据班级实际情况因材施教。

五、德育渗透

德育是教育的核心，育人是教育的本质。将德育改革与课程改革紧密结合，以新课程改革为契机，激活课堂，确保每堂课都是德育的组成部分，让每位教师都成为德育工作者。体育教师在课堂中渗透德育至关重要。体育课程应从增强学生体质出发，定期对学生进行思想品德教育，培育他们的爱国精神、集体主义情感及社会公德等良好品质。

六、体育课程教学常规

为充分激发教师与学生的积极性，不断提高教学质量，我将从以下几个方面进行调整：

（一）教师方面：

1、认真备课，细致撰写教案。

2、深入研究教学大纲和教材，明确教材的目标和任务，熟悉教学重点及难点，清楚每节课的教学任务和方法。

3、依据教学任务，提前准备和安排好场地、器材及教学用具。

4、在教学中注重对学生能力的培养。

5、教学原则与方法的应用应基于增强学生体质，结合青少年的心理与生理特点，科学安排运动的密度和量。

6、教师应注意仪表整洁，举止得体，自然教学。

7、认真记录和评定学生的体育成绩，重视资料的收集与保管，持续改进教学工作，提升教学质量。

8、充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并定期对他们进行培养，确保他们能够真正辅助教师的工作。

9、保持课堂严密的组织纪律，实施严格的安全保护措施，确保运动安全，若发生意外需迅速报告并妥善处理。

（二）学生方面：

1、明确学习目标，积极参与体育课，认真听讲并掌握必要的体育知识及科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的好习惯。

2、上课时着装要轻便整齐，穿运动鞋，不携带危险物品，提前在指定地点等候，不迟到、不早退。

3、如有事或生病需请假，不得无故缺席。

4、课堂内要注意安全，严格遵循教师的各项指示，不得私自移动器材，必须遵循教师设定的安全措施。

5、同学间要互相友好、团结合作，积极完成老师布置的任务。

6、爱护体育器材，避免故意损坏，课后按教师要求退还器材。

七、提高教学效率的措施：

1、鉴于学生普遍较小，教学中应多采用游戏形式。

2、针对小学生的强烈好胜心，通过教学比赛提高他们锻炼身体的积极性。

3、备课时仔细研读教学大纲和教材，总结重难点，确立训练项目，并在课堂上激发学生的兴趣，采用循序渐进的教学法。

4、在练习中，强调多练多讲，以教师为主导，学生为主体，逐步引导动作过渡，采用分组与自由结合的方式，使练习更有效。

5、为学生提供发挥的空间，鼓励他们进行创新，满足他们的兴趣和表现欲，这不仅有助于发展特长，也促进创新意识提升。

一年级体育教学进度表

周次计划内容

第一周：

1、引导课：《体育课的常规要求》及体卫常识；编队；

2、纵队与横队的集合与解散；游戏；

第二周：

1、复习：小学生广播体操；游戏；

2、复习：小学生广播体操；游戏；

第三周：

1、复习：小学生广播体操；游戏；

2、复习：小学生广播体操；游戏；

第四周：

1、障碍跑接力；“打鸭子”游戏；

2、投沙包往返跑接力；“中心球”游戏；

3、单圈和双圈跳：投沙包游戏；

第五周：

1、队列队形练习：游戏：“迎面接力”；

2、队列练习：向左、向右及向后转；

3、圆形走：单脚跳接力；

第六周：

1、学习身高和体重的测量；“老鹰捉小鸡”游戏；

2、30米迎面接力；

3、障碍跑接力；游戏：“打鸭子”；

第七周：

1、换物跑；

2、各类拍球、运球游戏；

第八周：

1、单脚连续跳；

2、复习单脚连续跳；

3、跳“树叶”游戏；

第九周：

1、乒乓球基础；

2、乒乓球练习；

第十周：

1、羽毛球基础；

2、跳长绳练习；

3、篮球基础；游戏课：“两人三足”；

第十一周：

1、小篮球训练；

2、活动游戏：“跳进去拍人”与“蹦蹦跳跳”；

第十二周：

1、学习拍手操的第一至第三节；

2、学习拍手操的第四至第六节；

3、复习拍手操的完整内容；

第十三周：

1、检查拍手操的完整性；

2、游戏课：“绕8字接力”；

第十四周：

1、前后滚动；游戏：“找朋友”；

2、左右滚动：“打鸭子”游戏；

第十五周：

1、前滚翻练习；游戏；

2、横叉游戏；迎面接力；

第十六周：

1、复习纵叉与横叉；游戏：“丢手绢”；

2、认真参与体育课，享受体育活动的乐趣。

第十七周：

1、纵叉练习；游戏：“迎面接力”；

2、游戏课：“抢位置”和“贴人”；

第十八周：

1、复习前后、左右滚动；“换物接力”；

2、跳垫子练习；

第十九周：

1、各类投篮游戏；

2、总结本学期教学情况；

第二十周：机动安排。

一年级体育教学计划 10

　一、教学目的：

根据《大纲》的要求，小学体育课程旨在通过体育教育，向学生传授健康知识，增强学生的身体素质，促进身心全面发展，为提升整个民族的素质打下基础。

　二、教学目标：

(1) 深入了解上体育课和进行身体锻炼的益处，掌握一些保护身体健康的常识和方法。

(2) 学习基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的技巧，提高身体素质和运动能力。

(3) 体验参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，与同学团结协作。

　三、学情分析

小学一年级的学生正处于身体发育的初期，运动系统尚未完全成熟，运动能力相对较低，身体的肌肉发育存在不均衡现象，协调性较差;他们活泼好动，想象力丰富，学习兴趣容易被激发。各班级有不同特点，因此教学中应根据班级的实际情况进行因材施教。

　四、后进生措施

后进生的存在是普遍的，部分学生可能由于生理或智力原因而面临困难，另一些则可能因体质较弱或性格内向等因素造成。针对这些后进生，我们可以通过以下方式进行转化：

(1) 尊重他们的人格，保护后进生的自尊心

(2) 热情鼓励，激励他们的上进心

(3) 有计划地逐步提高要求，培养责任感

(4) 集体的帮助，增强他们的自信心

转化后进生的方法有很多，而核心在于给予他们更多的关爱，让温暖的阳光照亮后进生的心灵，让滋养的雨露伴随他们的成长。我坚信在我教的班级中没有真正的后进生。

　五、德育渗透

德育是教育的灵魂，育人是教育的本质任务。在新的课程改革下，德育与课程应紧密结合，激活课堂教学，使每节课都成为德育的重要部分，使每位教师都承担起德育工作。作为一名体育教师，在课堂中落实德育是我们的重要职责。体育课应以增强学生体质为起点，加强“三基”教学，并定期对学生进行思想品德的教育，积极培养学生的爱国情怀、集体主义精神，以及良好的社会公德、家庭美德和诚实守信等优良品质。

一年级体育教学计划 11

　一、学情分析：

一年级学生普遍年龄较小，学习基础尚显薄弱，对于事物及其运动结构的理解相对有限，身体素质也相对较差。然而，他们的形象思维活跃，语言表达和肢体动作充满活力。在经过上半学期的学习后，学生的心理状态趋于稳定，个性特征开始显现，能够独立处理的问题逐渐增多，自信心也在不断提升。对于突发的困难，学生们表现得从容不迫。在教学中需继续注重常规与纪律教育，同时通过启发性教学来激发他们的积极性和竞争意识。

　二、教材分析

一年级的教材内容并非单纯地为运动技能的提高服务，而是围绕学生的主体性，主要聚焦于发展其基本运动能力的锻炼活动及游戏。教材强调学生的兴趣，能够有效实现小学体育的目标。教学内容以游戏为主，包括基本活动和各类游戏。基本活动中虽包含简单的技术动作，但大多数也是通过游戏的方式来教学，涵盖排队活动、基本的体操（徒手和轻器械）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳和韵律活动（如简单舞蹈）。游戏部分则包括奔跑游戏（多种移动方式、躲闪和急停）、跳跃游戏（各种跳跃活动）、投掷游戏（不同的挥动与投掷动作）及球类游戏等。这些内容重视“活动”为主线，教材中的所有内容都以多样化的活动为核心，教师需灵活选择和搭配，富有创造性地组织课堂内容。

　三、教学目标

1、掌握基本的体育知识，明白体育锻炼的重要性。

2、每节课进行一定时间的队列练习，加强学生的组织和纪律意识。

3、进一步提升学生的身体素质，尤其是柔韧性和力量素质。

4、通过体育锻炼来培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，同时增强他们的自信心，为他们的终身体育打下坚实的基础。

　四、教学措施及注意事项

在教学过程中，教师应积极引导学生，充分发挥他们的主动性，使学生在玩乐中学习、探索，培养他们的自学、自练和自评能力。应多采用情景教学法，灵活安排游戏内容，让学生乐于参与并从中受益。

在教学中应注意以下几点：

1、学生尚处于成长阶段，进行游戏教学时，务必强调安全教育。

2、小学生的好胜心较强，可利用这一特点设计教学比赛，以增强锻炼效果。

3、在教学中要因材施教，提升每位学生的自信心。

一年级体育教学计划 12

　一、学生分析

一年级的学生年龄较小，基础知识相对薄弱，对运动的理解仍处于初级阶段。身体素质普遍不高，意志力也相对欠缺，但这一年龄段的学生形象思维非常活跃，语言表达和行为举止却显得格外活泼。随着个人能力的提升和思维方式的变化，一年级的学生心理逐渐趋于稳定，展现出一定的个性特征，可以独立处理越来越多的问题，自信心也得到增强。对他们来说，恐惧感已不再常见，即使面临困难，也能较为从容地应对。竞争意识开始显现。基于这些特点，我们应该重点开展入门教育和纪律教育，进而在此基础上进行启发引导，以调动他们的积极性和竞争意识。

　二、教学目标及重难点

　教学目标：

1、掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的重要性，并在锻炼中运用所学知识，持续巩固和提升。

2、在每节课上进行一定时间的队列训练，以培养学生的组织纪律性。

3、促进学生身体素质的增强，尤其是柔韧性和力量的提高。

4、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，提升自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　教学重点：

1、考虑到运动会有队列比赛，因此每节课应安排一定时间的队列训练。

2、全年级的体育教学内容应特别关注投掷与跳跃，教学活动中需有意识地加强投掷和跳跃的练习，例如投准、投远和跳上跳下的训练。

　教学难点：

由于一年级学生对动作的理解较为缓慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受能力较弱，因此韵律舞蹈和简单舞步的学习对他们来说可能会有一定困难。

　三、教材分析

一年级的体育教材不再单纯聚焦于运动技术的系统性，而是以学生为中心，选择以发展基本活动能力为主的锻炼和游戏内容。教材内容强调激发学生兴趣，并有效落实小学体育的目标。具体教学内容围绕游戏进行划分，分为基本活动和游戏。在基本活动中，包含一些简单的技术动作，大多通过游戏的方式进行教学。这些基本活动包括排队活动、基础体操（徒手和简单器械）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、翻滚、韵律活动（如简易舞蹈）和自我表现活动等。游戏部分包括奔跑类游戏（多样移动、躲闪、急停）、跳跃类游戏（各类跳跃等）、投掷类游戏（挥动、抛掷等）和简易球类游戏等。这些内容强调学生参与活动，教师可以根据实际情况，灵活选择和组合教材，创造性地开展教学。

　四、课时安排

每课2课时，共30节课

　五、教学措施及注意事项

一年级体育教学计划 13

一、班级学生状况分析
一年级的学生普遍表现出强烈的好奇心和探索欲望，他们对新事物充满兴趣，但注意力容易分散，情绪波动较大。这个阶段的孩子运动能力正在逐步发展，对身体协调性和力量的掌握尚需时间和实践。家长和老师应注重培养学生的主动性与合作精神，引导他们在游戏和活动中获得快乐，同时逐步建立良好的学习习惯与规则意识。

二、教材分析
一年级的体育教材以趣味性和互动性为主，内容涵盖基本的操场游戏、简单的球类活动、协调性训练等，以适应学生身心发展特点。教材内容强调运动的基本技能和团队合作的重要性，同时融入了简单的健康知识，以帮助学生树立科学的运动观，增强身体素质，为他们未来的体育活动打下良好的基础。

三、教学目标
1、激发学生积极参与各类体育活动的兴趣：学生能够主动参加课堂上的各种游戏与活动，享受运动的乐趣；
2、掌握基础的运动技能：学生能够在简单的球类游戏中进行基本动作如投掷、接球等，以及进行简单体操动作如翻滚、跳跃等；
3、培养正确的身体姿态和基本的运动反应能力，提高身体素质，增强健康意识；
4、通过体育活动帮助学生调节情绪，学生能够理解并表达在运动中体验到的快乐与成就感，同时认识到失败时的情绪变化；
5、通过体育锻炼促进学生的团队精神与自信心，培养热爱运动的习惯。

四、教学措施
1、采用游戏教学法和情境模拟，调动学生的参与积极性，使他们在轻松愉快的氛围中接受运动的挑战；
2、利用团体竞技和友谊赛的形式，增强学生的竞争意识与锻炼动力；
3、根据学生的个体差异进行分层教学，帮助每个孩子找到适合自己的运动方式，提升他们的自信心；
4、高年级学生可由小组长带领进行练习，培养他们的领导能力和团队协作精神。

一年级体育教学计划 14

　教材分析

一年级的体育教学计划摒弃了以往直接以运动技术为核心的方式，转而关注学生自身的特点，选取以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材强调激发学生的兴趣，有效实现小学体育的教育目标。教学内容主要包括游戏，分为基本活动和趣味项目。在基本活动中，包含了一些简单的技巧动作，更多地运用游戏来进行教学，内容包括：体育与健康知识（认识自己的身体，学习正确的姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；以及各类游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等）。

　学生分析

通过一年的体育教学活动，深入了解到学生的兴趣爱好和身体特点。从最初对体育完全陌生的新生，经过一年的学习，学生不仅掌握了基本的队列和常规训练，还显著提高了运动能力。一年级的学生普遍喜欢跑、跳、投掷、跳绳、游戏，但也发现一些学生因身体原因，如：肥胖等，导致动作显得笨拙，缺乏基本的运动技能与协调性，表现为动作不灵活和身体控制能力差。

新的学期开始了，新学期有新的目标，我们需要明确学生的学习目标，鼓励他们积极、主动地参与体育课。注意听讲，努力学习掌握必要的体育基础知识与科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课时，学生需穿着轻便整齐的运动服，确保教材的有效性。

　教学目标

1、帮助学生初步认识自己的身体，并掌握基础的锻炼知识与方法，了解体育卫生和安全常识，培养对锻炼的认真态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育和舞蹈等项目的基本技术，掌握一些简单的运动技能，进一步增强学生的体能，提高基本的运动能力。

3、“以学生为中心，健康优先”是我们的目标。在学校里，学生能得到助力于健康的体育项目和方法，学习有益身心健康的运动知识，参与增进交往能力的小游戏和团队活动，享受成功带来的快乐与体验。让我们一起走出课堂，走进阳光和大自然，积极参与体育游戏，收获新知识、探索新方法、寻找新答案：在体育活动中不断尝试与体验、练习与思考，从而享受运动带来的乐趣，体验到克服困难后成功的喜悦。学生可以展示个性，充分发挥特长，让童年生活更加丰富多彩！

具体措施

1、明确学习目标，积极参加体育课，注意听讲并努力学习必要的体育知识，逐渐养成自我锻炼的习惯。

2、上体育课时，需要穿着轻便、整齐的运动服，避免携带钢笔、小刀等物品，按教师要求，在指定地点等候上课，排队时应保持快、静、齐。

3、要按时上课，不得无故缺席，遵守课堂纪律，听从教师的指挥与安排。

4、在课堂上严格遵循教师的各项要求，未经许可不得随意移动器材，严格遵守安全措施。

5、要爱护体育器材，勿故意损坏任何体育设备，课后按教师要求归还器材。

　教学进度表：

周次教学内容

1——2体育常识：课堂常规

2——3游戏：快速集合

4——5跳跃：双脚连续跳

6——7走和跑：多种步态的走法

8——10基本体操：广播操；期中考试

11——12投掷：轻物投远

14——16基本体操与广播操

17体验性内容——跳跃：立定跳远

18跳绳

19期末考试

一年级体育教学计划 15

　一、指导思想

以现代教育理念为指导，充分重视学生在学习过程中的主导地位，培养学生的创新思维、拼搏精神和团队合作意识。确保每位学生都积极参与到体育活动中。

　二、教学目标：

(一) 进一步认识到上体育课和锻炼的重要性，掌握保护身体健康的一些基本知识与方法。

(二) 学习基本运动技能、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，提升身体素质和基本运动能力。

(三) 体会参与体育活动的快乐，遵守纪律，培养同学间团结合作的精神。

　三、学生分析

一年级的学生年纪较小，知识面较窄，对新事物充满好奇。他们喜欢学习新知识，但注意力容易分散，缺乏耐心，特别是对需要较高协调性的活动理解较慢且力量较弱。男生通常活泼好动，组织纪律性较弱但表现欲强；女生同样活泼，因此应以游戏为主导，结合其中的组织纪律性教育，帮助他们养成良好的习惯。

　四、教材分析

一年级体育课程的基础知识依据课程标准各学习领域“水平一”的目标及活动要求而编写，旨在帮助学生学习和参与实践。这是体育课程教学内容的重要部分。根据《课程标准》中对运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域的要求，将队形练习、基本体操、走、跑、跳、投掷、滚动和爬越、韵律活动及简单舞蹈等内容统一归纳为“基本活动”。这些内容包含了最基本的身体活动和生活中实用的技能，没有复杂的运动项目。

通过教学，学生将初步掌握各种基本动作的简单方法，培养正确的身体姿态，提高身体活动能力，促进新陈代谢和健康成长。在身体活动中，伴随丰富的心理体验和体育集体的社交互动，感受友好合作、团结互助的氛围，体验到自信和健康的个性心态。通过教学，能够培养学生团结友爱、相互协作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良品质，促进身心的全面发展。

小学一年级学生模仿能力较强，但对基本活动的动作概念和方法了解有限。基本活动的教学应以让学生动起来为核心，掌握一些简单动作，为未来学习各类体育活动的技术和技能奠定基础。对于难度较大的项目，教师应在注意安全的基础上适当降低难度，从学生的实际能力出发，培养他们的终身体育意识。

　五、具体措施

1、认真备课，精心撰写教案，确保每节课的质量。

2、深入学习并贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目标与任务，掌握教材重难点，制定相应的教学原则和方法。

3、根据教学任务，提前准备和安排好场地和器材。

4、在教学中，注重基础知识和技能的学习，同时关注学生能力的发展，努力完成体育教育的五个领域任务。

5、教学原则和方法的运用应以增强学生体质为出发点，合理安排活动强度和运动量，符合青少年的生理和心理特点。

6、认真进行学生的学期、学年体育成绩的考核与评估，重视资料的积累，定期进行分析与提升教学质量。

7、充分利用体育委员、小组长等学生的作用，做好对他们的培养与训练，使其成为教师的助力。

8、教学中要注重组织纪律性，确保安全措施的落实，防止意外发生，若发生意外及时向上级报告并妥善处理。