六年级下册音乐课程教学安排（实用5篇）

六年级下学期音乐教学计划旨在提高学生的音乐技能，增强他们的音乐素养。教学目标包括知识、能力和情感目标，重点培养学生的乐器演奏、视谱能力和合唱技巧，激发他们对音乐的热爱。鼓励学生了解多种民族音乐，提升审美能力与创造力。教材分析指出本学期内容将通过“唱”、“赏”、“动”、“演”等活动，让学生全面体验音乐魅力。教学建议强调因材施教、课堂形式丰富多样、注意个体差异，以增强学生的积极性和参与感。教学要求包括掌握基本的音乐知识与技巧，发展音乐创造性思维，鼓励学生参与多样化的音乐活动，确保他们在愉快的学习中提升音乐能力。

六年级下学期音乐教学计划 1篇

一、指导思想：

贯彻实施新课程标准和课程改革精神，旨在提高学生的音乐技能，尤其关注于激发学生对音乐学习的热情，并提升他们的识谱和演唱能力，切实增强学生的音乐素养。

二、学生情况分析：

目前，学生的音乐基础较为薄弱，缺乏对音乐的深入兴趣。其中一部分学生音准不佳，对音乐知识和技能的掌握不够，视谱能力较弱。尽管他们对音乐课有一定的兴趣，但常常不遵守课堂纪律，这不仅影响了他们自身的学习，也对其他同学产生了负面影响。教师应根据不同学生的具体情况因材施教，积极激发他们对音乐的热爱，给予更多的鼓励和机会，帮助他们发现自身的优点，培养他们的音乐情感。

三、教学目标：

1、知识目标：让学生了解多种民族和西洋乐器的基本知识，掌握全音、半音的概念，以及中国与外国民歌的相关资料。

2、能力目标：通过歌曲的学习，培养学生正确的口形、呼吸技巧以及连音与断音的演唱方式，能够进行二部合唱，实现声部之间的和谐与平衡，懂得简单的指挥手势。欣赏多样的演奏形式，培养他们对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色和音区的感知力，以及音乐的想象和联想能力，认识并了解音乐家及其作品，通过乐器的练习，教会他们正确的演奏姿势与方法，提升齐奏、合奏及伴奏的能力。

3、情感目标：在音乐教学中融入爱国主义和集体主义精神，激发学生的智慧，培养合作意识和乐观的生活态度，使他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的人。

4、质量目标：通过学习，学生应能掌握教材中规定的基本乐理知识和音乐技能，具备简单的视谱能力，并能够完整且有感情地演唱歌曲。

四、教材分析：

本册教材内容包含六节歌曲，每节课还包括“聆听”、“演唱”和“活动”等部分，所有内容有机结合。音乐教育是基础教育的重要组成部分，是实施美育的有效途径。音乐教育在陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养与审美能力、促进身心健康，以及推动学生德智体美劳全面发展方面都起着不可替代的作用。

五、教学进度表：

第一课： 2课时

第一课时：学习演唱歌曲，以及二部合唱。

第二课时：进行相关活动与练习。

第二课：3课时

第一课时：学习演唱新的歌曲。

第二课时：进行欣赏活动。

第三课时：学习乐器演奏。

第三课：2课时

第一课时：学习演唱和相关音乐知识。

第二课时：继续学习演唱。

第四课：2课时

第一课时：欣赏不同的音乐作品。

第二课时：学习合唱歌曲。

第五课：2课时

第一课时：进行知识与活动结合的学习。

第二课时：学习演唱新歌曲。

第六课：2课时

第一课时：进行歌曲的演唱练习。

第二课时：学习歌曲并了解乐器。

第七课：2课时

第一课时：学生自主学习。

第二课时：进行自我检查和学唱。

六年级下学期音乐教学计划 2篇

一、教材分析：

本册教材分为六个单元，以“音乐的旅程”为主题，将各单元内容有机联系起来。每个单元通过“唱”、“赏”、“动”、“演”等音乐活动进行学习，旨在让学生全面感受音乐的魅力。具体活动要求如下：

唱：学习正确的呼吸技巧，掌握用清晰、柔和的声音演唱歌曲。复习已学过的音乐知识，认识和理解音乐符号及记号。

做：根据老师的指导，积极参与课堂活动，例如：听音辨识、合唱练习，以及通过连线或填写表格的方式完成相关作业，练习乐句的视唱并选择适当的结束音。

听：欣赏多样化的音乐作品，并简单了解声部分类及常见的演唱形式。

演：学习不同音乐风格和情感表达的乐曲，以提升演奏的技巧和能力。

本学期教材在学科教学中的重要性。音乐教育是基础教育的重要组成部分，是实施美育的有效途径。它有助于陶冶情操，培养学生的创新精神与实践能力，提高文化修养与审美能力，促进身心健康，并推动学生全面发展。

二、教学建议：

1、备课过程中，做好课前和复盘准备，确保学生能在课堂上得到充分的支持。备课时应结合新课标要求，关注学生的实际需求。

2、因材施教，根据不同的学生情况采取不同的教学策略，以促使每位学生都能得到充分发展。

3、设计创新多样的课堂导入，以激发学生的学习兴趣。

4、课堂形式应丰富多样，融入知识性、趣味性和探索性，以最大限度地调动学生的积极性，让他们在学习中掌握知识与技能。应注重培养学生的团队协作能力和创新能力。

5、根据新课标要求，积极与其他学科沟通，合理进行学科整合，寻求相互协作的机会。

6、通过多样化的听课、交流和校外学习活动，帮助学生拓宽视野，在实践中不断总结经验，提升教学水平。

三、教学要求：

本教材强调以学生为中心的新教育理念，突出了音乐学科的特点及实践能力的培养，注重合作精神的培养。针对声音技巧和合唱能力进行重点训练，扩展欣赏范围，包括中外名曲及地方音乐，提高学生的欣赏能力，同时重视对学生旋律和音高的辨识能力。

1、指导学生运用正确的姿势和呼吸法演唱歌曲。

2、教授学生掌握标准的歌唱技巧；

3、初步欣赏小型器乐曲，增强音乐欣赏知识，激发学生的音乐兴趣；

4、通过音乐知识的学习，强化学生对音乐的理解与热爱。

5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”和“唱唱看”等练习，提升学生乐感和节奏感；

6、通过声势律动的训练，进一步培养学生的音乐感知能力；

7、通过集体舞的教学，增强学生的综合素质。

8、积极参与“用节奏讲故事”的活动，探索各种可能的表现方式和组合效果，培养创造力。

9、在音乐活动中，有意识地展示个人特长与爱好，积极参与创造性表现。

四、教学进度

六年级下学期音乐教学计划 3篇

本教材是由课程教材研究所和音乐课程研究中心根据教育部发布的《音乐课程标准》编写的，经过全国中小学教材审定委员会的审定并正式启用。

1、 本教材贯彻素质教育的理念，以审美体验为核心目标，旨在提升学生的审美能力，培养他们的创造性思维，为学生终身热爱音乐、学习音乐和享受音乐打下坚实的基础。

2、 本教材遵循以学生为中心的新型教育理念，符合学生的认知发展规律及身心成长特征。我们改变了以往教学中以教师、课堂和书本为主的传统模式，转而以学生的生活经历、兴趣、能力和需求为起点，为他们提供丰富的音乐体验、表现、创造及积累音乐文化的机会。

3、 本教材采用“单元”编写形式，各个单元都有清晰的主题并相互关联，课型多样，贴近儿童的生活，使学生更容易学习，也更愿意参与学习。

4、 本教材将评价机制贯穿至各个单元，既重视总结性评价，也强调过程性评价，采用自评价、互评价和他评价的结合方式，从而增强学生对音乐课的情感体验，激励他们更加积极地参与音乐学习。

1、总目标：保持学生对音乐的兴趣，让他们乐于参与各种音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学内容的类型和形式，培养他们的音乐鉴赏和感受能力，发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏和音乐创作的比重，在生动活泼的教学过程中，培养学生乐观的生活态度和友好的合作精神。

2、分目标：

　（一）感受与鉴赏

认识常见的中国民乐器，能辨别其音色；在感知音乐节奏和旋律时，能初步判断旋律的高低、快慢和强弱，能察觉乐句和乐段的结束，并能做出相应反应。能够体验并简述音乐情绪的变化，区分齐唱与合唱、齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名。乐于欣赏我国的民族民间音乐，了解一些代表性的民族歌曲和器乐曲。

　（二）音乐表现

乐于参与各类演唱活动，能对老师的指挥和歌曲前奏做出适当反应，演唱时姿势规范，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能够与他人协同配合，理解力度记号和反复记号。

　（三）音乐创造

能够利用废旧物品制作简易打击乐器，运用人声、乐器声及其它音源材料表现自然或生活中的声音。能够即兴编创音乐故事、游戏、剧本并进行表演，创作4小节的节奏短句和简单的旋律。

　（四）音乐与相关文化

关注日常生活中的音乐，积极收集各种音乐材料并经常聆听，参与社区或乡村文艺活动，能够自信地与他人交流。乐于欣赏音乐会和地方民俗活动中的音乐表演，接触和了解戏曲舞蹈等艺术表现形式，认识音乐在其中的作用。

3、教学重难点：

（一）丰富音乐情感体验，提升音乐感受能力。

（二）发展学生音乐创造性思维，注重音乐能力的培养。

（三）了解当下流行的世界音乐，拓展学生的音乐视野。

本学期六年级有学生398名，上一学年的优秀率达97%，及格率为100%。学生的音乐审美能力有所提升，在课堂上能积极参与各种演唱活动，能对老师的要求做出准确反应，演唱时姿势正确、声音自然流畅，节奏和音准控制较好，合唱时多数同学能够关注与他人的配合，并能对同学的课堂表现给予合理评价。在欣赏方面，大部分学生乐于倾听各种乐曲，并做出简单分析，表现出较强的音乐想象力，能即兴表演与所听音乐相关的动作，讲述音乐内容，展现出不俗的音乐创造力。然而，在歌曲视唱旋律时仍然存在一定难度，许多同学能够随老师的琴声哼唱和模唱旋律，但独立视唱仍具有挑战性。在接下来的教学中，我们将加强这方面的训练，相信会有明显进步。在这个阶段，需要做好学生的复习工作，但不宜要求他们掌握过多内容，理解即可。因为此阶段学生负担较重，经过六年的学习，学生对音乐的认知及掌握程度已基本形成，不能强求，本阶段的教学目标是让学生轻松度过。适当介绍一些中学音乐知识，为他们今后的学习奠定基础。学生将在音乐的世界中尽情享受带来的无穷乐趣。

1、 突出培养学生对音乐的兴趣，重视他们主动参与音乐实践活动的能力。

2、 整合原有教学内容，扩展音乐创造及相关文化的内容，增强音乐教学活动，发展学生的创造性思维。

3、 将音乐学科知识与技能有机融入各类活动中，减轻学生的学习恐惧感，让他们在愉快的学习中自然掌握必要的音乐知识和技能。

4、 根据教学实际情况，灵活创意地运用教材，强调促进学生创造性思维和综合知识与能力培养的内容。

5、 认真备课，设计好每堂课的导入环节，提高学生的学习兴趣，并关注个体差异。根据不同学生的特点采用不同的教学方法，确保每个学生都能得到充分发展。

6、 课堂形式多样，富有知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性，最大程度调动学生的积极性。使他们在课堂上尽可能吸收知识，掌握技能，并在课堂活动中培养团结协作和创新能力。

六年级下学期音乐教学计划 4篇

一，指导思想：

根据学校的工作安排和本学期的教学计划，结合我的教学任务，在音乐课堂中，将认真执行党的教育政策，努力完成本学期的各项工作目标。

二，教学目标：

1. 着重突出音乐学科的特点，培养学生热爱祖国、热爱社会主义和中国共产党，增强集体主义精神的教育，使他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

2. 通过音乐教学启迪学生的智慧，陶冶情操，提高他们的审美意识，促进身心健康全面发展。

3. 增强学生对音乐的兴趣和爱好，帮助他们掌握音乐的基础知识和基本技能，使其能够独立试唱简单乐谱。

4. 了解我国各民族的民间音乐，激发学生对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感，拓宽视野，培养一定的音乐鉴赏能力，同时了解外国优秀音乐作品。

三，教学任务

（一）教学任务：

1. 学会发声，并在控制呼吸的基础上，逐步提高演唱的音域。

2. 运用不同的力度、速度和音色来表现歌曲的情感。

3. 在保持音时，确保声音饱满。

4. 学习二声部分的合唱，注意音量的均衡和音色的和谐。

（二）识谱部分

要求学生掌握教师所教授的乐理知识，包括中音、低音与高音的排列顺序，音符、附点、休止符以及组成的简单节奏和旋律，感受节拍中的强弱规律，理解力度记号及不同的唱法要求，并进行简单的节奏和旋律编写。

（三）唱歌部分：

本学期将按照教学大纲的要求，注重培养学生的正确发声和演唱技巧，防止喊唱，同时指导学生学习正确的唱歌姿势、情感表达及清晰的咬字吐字。在教学中，突出难点，确保音准、节奏和情感的把握，以及唱歌技能的提高。

六年级下学期音乐教学计划 5篇

一、指导思想：

根据学校的工作计划及园区教研中心的要求，深入落实基础教育课程改革的相关精神，努力转变教育观念，推动我校音乐教学的创新发展，全面提升教育教学质量。通过加强理论学习，更新教育观念，将创新意识、创新精神及实践能力的培养贯穿于教学的各个环节。

二、教学目标：

1、激发学生对音乐的热爱与兴趣。

2、注重学生人文素养的全面提升。

3、处理好音乐审美能力与基本音乐技能之间的关系。

三、教材分析

六年级下册的音乐教材依旧是未进行课程改革前的传统教材，缺乏配套的课件和教学光盘，内容较为单一和呆板。除了歌曲学习之外，往往缺乏学生的兴趣点，因此为了提高课堂的趣味性，我常常从网络上寻找与教学内容相关的多媒体资料，以帮助学生更直接地感受音乐。六年级的这一学期是小学生涯中的最后一个学期音乐课，务必让学生们在这个阶段学到更多丰富的音乐知识。

周次

日期

教学内容

所占课时

一

3.1—3.2

教学准备

2

二

3.5—3.9

《我爱你，中国》、

视唱练习

2

三

3.12—3.16

欣赏《春天来到沂河》、

2

四

3.19—3.23

《蓝色的雅得郎》

2

五

3.26—3.30

欣赏《春天的渴望》、

《土耳其进行曲》

2

六

4.2—4.6

《愉快的春游》、乐理基础

2

七

4.9—4.13

欣赏《胡桃夹子组曲》

2

八

4.16—4.20

《在老师身边》、

创编节奏

2

九

4.23—4.27

欣赏《晓风之舞》

2

十

4.30—5.4

劳动节假期

十一

5.7—5.11

《愉快的梦》、创编旋律

2

十二

5.14—5.18

欣赏《小矮人》、

《丑姑娘与瓷娃娃女皇》

2

十三

5.21 —5.25

《绿藤儿爬满小窗》、

按节奏完成旋律

2

十四

5.28 —6.1

欣赏京剧、《小鸟，小鸟》

2

十五

6.4—6.8

欣赏《献给人民，献给党》、《炉火熊熊烧柴火》

2

十六

6.11—6.15

《校园里的小白杨》、

欣赏内容

2

十七

6.18—6.22

期末考试