青岛版小学六年级数学课程教学安排

六年级有38名学生，采用小组合作学习后，学生们的学习积极性明显提高，尤其是学困生得到了有效帮助。教材分为八个单元，涵盖分数乘除法、比例、圆的相关知识等，重点包括分数应用、比例分配和圆的计算等。教学目标包括理解分数与比的概念，掌握圆的周长和面积公式，以及提升学生的数学思维能力。教学措施强调知识整合，明确教学重点，设计有趣的数学活动，以增强学生的实践理解和问题解决能力。培养学生对数学的好奇心、独立思考能力，并体会数学与生活的紧密联系。

我们六年级有学生38人，其中男生21人，女生17人。从上学期开始实施小组合作学习后，学生们都明确了自己的学习目标，在日常学习中积极主动、努力向上，特别是小组中的1、2号对于5、6号的帮扶效果显著，帮助这些学习困难的同学在思维方法和技能上有了显著提升，增加了他们参与数学学习的积极性。

二、教材分析：

(一)教学内容

本册教材分为8个单元。第一单元为分数乘法，第二单元为分数除法，第三单元为比例，第四单元为圆的相关知识，这四个单元属于数与代数的范畴。第五单元为分数混合运算，第六单元为统计，第七单元为概率，第八单元为百分数，这些内容涵盖了统计与概率的相关领域。教材中还有“数学与生活”以及“健康饮食”的主题，体现了数学的综合应用。

(二)教学重难点

教学的重点与难点包括：分数乘除法的应用问题，按比例分配的相关问题，如何计算圆的周长和面积，化简比的过程，以及比值的求法和区别。

一、教学目标：

(一)知识与技能目标

1. 能结合实际情境理解分数乘除的含义，并解决相关的实际问题。

2. 理解比的概念及其性质，能够处理按比例分配的问题。

3. 理解百分数的意义，并能够运用百分数解决实际问题。

4. 掌握圆的周长和面积的计算公式，并能应用这些公式解决简单问题。

5. 能识别和计算众数与中位数，能够对一组数据进行合理的分析和推理。

6. 结合具体实例，设计出符合要求的方案。

(二)数学思考目标

让学生体验知识的形成过程，感受“转化”和“数形结合”的数学思想。通过观察、操作、思考和交流等活动，提升他们抽象概括及推理的能力。

(三)情感态度目标

1. 积极参与数学学习活动，培养对数学的好奇心和求知欲，体验学习成功带来的信心。

2. 体认数学与生活的紧密联系，领会数学的严谨性和结论的确定性。

3. 学会倾听与提出质疑，养成独立思考的习惯。

二、教学措施：

1. 整合学习内容，强化数学知识之间的联系，促进学科间的融合。

2. 明确每节课的教学重点，围绕单元教学进行深入探索，注重关键例题的讲解。

3. 设计富有趣味的数学活动，让学生在实践中理解数学知识，掌握相关方法。

4. 强调数学思想方法的渗透以及解决问题策略的运用。