四年级美术课程教学规划(通用11篇)

本教学计划针对四年级学生的美术教育，强调学生的创造能力与动手实践。学生思维活跃，具备一定的美术基础和技能，对美术有浓厚兴趣。教学目标包括掌握基本的雕刻和塑造技巧，提升观察力与想象力，以及增强对生活和自然的热爱。重点在于鼓励学生自主学习和个性表达，难点在于兼顾兴趣激发与知识技能发展。教学方法多样，通过实践活动增强学生能力，关注情感与价值观的培养。教材内容贴近生活，涵盖造型表现、设计应用、欣赏与评述等多个领域，促进学生全面发展。教师需关注学生个体差异，实施多元化的评价方式，以推动学生的艺术素养和创新思维。

最新小学四年级上册美术教学计划 第1篇

　一、学情分析：

四年级学生思维活跃，富有想象力，接受新知识的能力较强，已经具备了一定的美术基础和技能。在动手能力方面，他们表现出色。大部分学生对美术持有浓厚兴趣，课堂气氛活跃。在经历了三年的学习后，学生们对美的感知能力普遍提升，形成了良好的审美趣味。

　二、教学目标：

1、掌握基本的雕刻和塑造技巧。

2、培养学生敏锐的观察力和独特的想象力。

3、增强学生对自然和生活的热爱。

　三、教学重难点：

重点在于：鼓励学生发挥自主学习的积极性和个性的表达。

难点是：在激发学生兴趣的兼顾学生个性发展和知识技能的双重需求。

　四、教学方法与措施：

1、通过多种教学活动，围绕教材内容，培养学生的动手能力和思维能力，从而全面掌握本册教材知识，提高技能水平。

2、依据课程标准，关注学生的情感态度与价值观，满足他们全面发展的需求，同时重视人文精神的培育，体现人文关怀。

3、发挥美术教学的情感功能，从而提升学生的审美能力。

4、结合生活经验，鼓励学生进行综合性和探究性学习。

5、注重研究学生的学习方法，引导他们通过感受、观察、体验、表现以及资料收集的方式进行自主学习与团队合作。

最新小学四年级上册美术教学计划 第2篇

　一、学情分析：

四年级学生充满好奇心，思维活跃，具有一定的美术基础和动手实践的能力。课堂氛围轻松活泼，大部分同学对美术学习表现出浓厚的兴趣，能够较好地接受新知识。然而，部分学生在课堂纪律方面存在问题：

1、个别学生注意力不集中，课堂纪律性不够，并未做到专注与快速反应。

2、部分同学在作业习惯上需要改善，尤其是男生，绘画水平也存在较大差距。

3、课堂前期的教学互动不够理想，部分学生缺乏学习激情。

　二、本期教学的主要任务与要求：

依据新课程标准，重视培养学生的情感、态度与价值观，满足他们全面发展的需求。关注人文精神，体现人文内涵。

注重学生的学习体验，努力将知识性与趣味性结合，关注学生对美术的多元体验与尝试。

强调学科间的联系与积累，综合利用不同学科的知识来提升学生的能力与技能，更多关注学生的实际生活经历。

　三、教材的重点与难点：

重点在于激发学生的学习主体性与个性表达。

难点在于在激发学生学习兴趣的兼顾个性发展与知识技能的双重需求，逐步传授基础知识与技能，提升学生的生活能力，鼓励他们参与社会实践与材料探索，丰富想象的表达。

　四、本学期提高教学质量的措施与方法：

1、深入贯彻新课程标准，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养与基础训练的关系，充分发挥美术教学在情感陶冶方面的功能，提高学生的审美能力。

2、强化师生之间的互动关系，既重视教师的教学引导，也关注学生的主动学习，让学生处于学习的主导地位。

3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的融合，以及与学生生活经验的结合，培养他们的综合思维与探究能力。

4、注重研究学生的学习方法，引导他们通过感受、观察、体验、表现与资料收集等方式，进行自主学习与交流合作。

5、运用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范例展示、参观、访问、故事和游戏等，引导学生增强对形象的感受与想象，激发学习美术的热情。

6、改革评价机制，重视学生的自我评价与美术活动表现的评价，采用多样化的评价方式对学生的美术作业进行评估，建立促进教师专业发展的评价体系。

7、充分利用自然环境资源以及校园与社会中的美术教学资源。

8、以培养学生的形象思维能力、创新精神与实践能力为核心，促进他们的全面素质发展。

9、通过宣传窗及美术比赛，激励学生积极参与学习。

最新小学四年级上册美术教学计划 第3篇

　一、教学情况分析：

根据前一学年的美术老师反馈，四年级的学生们表现出极强的想象力，部分同学对美术产生了浓厚的兴趣。这些同学在造型、色彩、构图和工艺等方面都有自己独特的见解。他们对美术家及其背后的故事也表现出较高的兴趣。然而，仍然存在一些问题：

1、整体造型能力较弱，观察力亟待提高。

2、在色彩运用上缺乏敏感度，调配不够精准。

3、工艺制作过程中态度不够认真。

4、部分超常学生与后进学生之间的差距逐渐扩大。

　二、教学目标：

1、初步理解形状、色彩和质感等美术元素，学习运用多种工具，体验不同材料的效果，通过观察、绘画和制作等方式，表现个人的所见所闻与感受，激发学生的想象力与创造欲望。

2、学习对比、和谐、对称与平衡等组合原理，掌握一些简单的创意及手工制作技巧，进行初步的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的不同。

3、欣赏自然与各类美术作品的形状、色彩和质感，能够用口头或书面表达对欣赏对象的看法，描述其特点并表达个人感受。

4、通过造型游戏结合语文和音乐等课程内容，开展美术创作、表演及展示，表达创作意图。

　三、教学重点：

1、以简单的自然物和日常用品为对象进行写生。

2、学习蜡笔、水彩画、硬笔线描和水彩平涂等技法，表现观察、记忆或想象中的事物。

3、创作简单的纹样。

4、利用树叶、树皮、蛋壳等材料进行拼贴创作。

5、运用多种材料进行初步浮雕制作。

6、欣赏自然风光、传统纹样及优秀美术作品。

　四、教学难点：

1、熟练掌握蜡笔和水彩画的技法，并能够在写生和创作中灵活运用。

2、理解适合纹样的规律，并能在创作中自如应用。

3、发挥各种材料的特性，巧妙构思，掌握拼贴和初步浮雕的技巧。

　五、措施：

1、加强造型能力的培养，针对简单自然物进行写生，指导学生正确的观察方法，以明确如何处理事物的造型。

2、关注全体学生，缩小超常学生与后进学生之间的差距，加强对后进学生的美术素养培养。

3、适当引入“色彩原理”的基础知识，以提升学生对事物颜色变化的分析与观察能力。

4、强化工艺技巧的训练，帮助学生掌握基本的制作技术。

最新小学四年级上册美术教学计划 第4篇

　一、学情分析

四年级的学生已经具备了基本的形、色和肌理等美术语言的认知，能够使用多种工具，并通过实践不同的媒材来体验其效果。他们能够通过观察、绘画和手工制作的方式来表达自己的所见所闻和所想，且对于色彩有一定的基础理解，并对美术产生浓厚的兴趣。大多数学生在平面和立体形象的表现上表现优异，能够大胆发挥想象，创作出内容丰富且富有生活情趣的作品，拥有较强的创新意识和良好的心理素质。本学期，应加强理论知识的讲授，引导学生对周围事物进行更深入的感受和观察。

　二、教材分析

本册美术教材采用散点式结构设计，重视学生的审美体验和视觉感知的培养，强调实践能力与创新意识的协调发展。教材内容贴近学生生活，以应用为导向，选择适合四年级学生身心发展的主题，共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏与评述及综合探索等多个学习领域。其中，造型表现和设计应用占据了较大的比例，欣赏与评述则以随堂教学为主，均匀分布在各个课时中。

　三、教学目标

　（一）总学习目标

本册教学目标依据《美术新课程标准》，遵循美术教育规律，结合学生的身心发展特征，构建一个以提升美术素养为核心的教学体系。注重培养学生的审美感受与视觉经验，强调创新意识与实践能力的协调发展。在美术学习过程中，激励学生的创造力，提升实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，健全人格。

　（二）各学习领域目标

造型 表现：进一步加深对形、色与肌理等美术语言的理解，学习使用不同工具，充分体验各种媒材的表现效果，通过观察、绘画、手工等方式表达自己的想法，激发创造力与想象力。

设计 应用：掌握对比与和谐、对称与平衡等组合原理，了解简易的创意和手工制作技巧，进行简单的设计与装饰，感受设计制作与其他美术活动的不同。

欣赏 评述：欣赏自然景观和各类美术作品的形态、色彩与质感，能够用口头或书面形式对欣赏的内容进行描述，表达自己的感受和理解。

综合 探索：通过造型游戏结合语文、音乐等课程，进行美术创作、表演和展示，并分享自己的创作初衷。

　四、教学重点与难点

教学重点:

1、学习色彩的冷暖特点，体验色彩的表现力，并能灵活运用。

2、表现生活中的趣味情境、有意义的事物以及自己喜欢的人物，表达个人情感。

3、鼓励学生进一步探索生活和自然之美，激发他们的美术表现欲望和创造力。

教学难点:

1、培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。

2、欣赏情节丰富的中外美术作品，理解其艺术特色。

3、使用水粉、水彩等颜料来表现周围事物，传达个人兴趣与渴望。

　五、教学措施

1、将学习内容与学生的生活经验紧密结合，强调知识与技能在美术生活中的应用，使学生在实践中领悟美术的独特价值。

2、通过多种形式引导学生理解人类情感、态度和价值观的差异，认识社会的多样性，并在广泛的文化背景中理解美术的特征和表现形式，同时培养对祖国优秀文化的热爱及对世界多元文化的包容与尊重。

3、采用多样化的教学方法，促进学生思维的灵活性和独特性，最大限度地发掘他们的创造潜能，注重实践能力的培养，使学生能够将创新意识转化为具体成果。通过综合学习与探究学习，引导学生在具体情境中发现与探究，建立不同知识间的联系，培养创新意识与解决问题的能力。

4、为丰富校园文化、减轻课堂压力、提高学习效率，继续开展艺术团的培训工作，重点加强儿童画和创作画的训练，为科技节等活动做好学生选拔和辅导工作。

5、通过多样化的学习活动促进学生学习兴趣，提高积极性。为进一步推动学校的艺术特色，加强校园文化建设，定期配合学校和区里的活动，更换学校橱窗作品，指导学生创作艺术走廊等。

最新小学四年级上册美术教学计划 第5篇

　一、教材分析：

1、教材内容与学生的生活经验、社会文化背景相结合，明确关联点。

2、重视基本知识的掌握，合理并全面地安排各个学习领域，突出不同课型的特点。

3、充分利用教材内丰富的视觉材料，关注多元化的观察点。

4、挖掘教材的趣味元素，激发学生对美术学习的热情。

5、依据美术课程标准，实施多维教学目标，注意教材呈现的方式和特点。

6、灵活设计评价要点，强调学生的自我评估能力。

　二、全册教学要求：

重点：利用多种绘画工具和材料，进行形状、颜色的简单组合、装饰与欣赏表达。难点：认识和探索--仿生科学乐园。

要求：在教学中深入挖掘教材的教育价值，生动有效地对学生进行思想政治和品德教育。

　三、学生情况分析：

1、四年级学生已养成良好的绘画习惯，课堂常规表现较好。

2、学生掌握了较多美术知识，课外也积极接触相关内容，能够自觉感受生活中的美。

3、该校学生大部分为教职工子女，文化基础较好，接受能力较强，知识差异小。

　四、提高教学效率的主要措施：

1、加强习惯养成教育，美术课堂氛围活泼，材料种类繁多，需培养学生良好的学习习惯，以确保教学效果。

2、注重想象画和主题画训练，激发学生丰富的想象力，使其能够表达自己的创意。

3、增强学生的动手能力，把生活中多样的材料引入课堂，帮助学生运用不同的媒介表达美。

4、定期向学生展示优秀美术作品，拓宽视野，通过各种想象画训练与美术知识的渗透，提高作品表现力。

5、采取开放式的教学模式，鼓励学生在课堂上自由表现。注意启发式教学原则，运用多种教学形式，调动学生的学习积极性，实现生动活泼的学习，鼓励大胆的艺术创作。

6、本学期鼓励学生在绘画创作中直接作画，减少铅笔草图环节，提高绘画速度和造型能力，培养学生大胆作画的自信心和决心。

7、教师加强示范，充分利用课件、图片、视频等直观教学工具。

　五、教学进度表

周次  授课内容  课时  课前准备

第一周

如意吉祥的民间美术

欣赏身边的民间艺术

实物投影机、教学课件（或范画）

第二周

泥板植物浮雕

泥板动物浮雕

实物投影机、教学课件（或范画）

第三周

神秘的图腾柱

实物投影机、教学课件（或范画）

第四周

炊具与餐具

美丽的挂盘制作

实物投影机、教学课件（或范画）

第五周

国庆长假

第六周

妈妈的好帮手

实物投影机、教学课件（或范画）

第七周

瓶子的化妆舞会

蔬果的童话

实物投影机、教学课件（或范画）

第八周

盐的妙用

美丽的荷塘

实物投影机、教学课件（或范画）

第九周

快乐的黑天鹅

实物投影机、教学课件（或范画）

第十周

千姿百态的树

实物投影机、教学课件（或范画）

第十一周

我的第一次

实物投影机、教学课件（或范画）

第十二周

我的一天

实物投影机、教学课件（或范画）

第十三周

印染“花布

实物投影机、教学课件（或范画）

第十四周

可爱的童帽

实物投影机、教学课件（或范画）

第十五周

我设计的童装

实物投影机、教学课件（或范画）

第十六周

我们的小“超市”

实物投影机、教学课件（或范画）

第十七周

科学幻想绘画

实物投影机、教学课件（或范画）

第十八周

科学幻想绘画

实物投影机、教学课件（或范画）

第十九周

制作课

实物投影机、教学课件（或范画）

最新小学四年级上册美术教学计划 第6篇

　一、指导思想

以《义务教育美术课程标准》为指导，立足于课程理念，倡导“以学生为中心，培养实践技能”的教育思想，鼓励“自主学习、协作探究”的教学方法，努力营造“和谐、开放、简约”的课堂环境。强调情感、态度与价值观的培养，关注学生的全面发展，体现人文关怀，促进学生的长远健康成长。

　二、学习情况分析

四年级的学生已对形状、颜色和纹理等艺术元素有了初步的认识，能熟练使用各类工具，尝试不同媒介的效果。他们能够通过观察、绘画与实践来表达自己的想法，具备一定的色彩知识，对艺术表现出浓厚的兴趣，拥有较强的绘画基础以及多种材料的运用能力。大部分学生能够较好地表达平面图形及三维造型，能够释放丰富的想象力。他们的作品素材丰富，富有生活气息，展现出很强的创新意识和良好的心理素质。然而，部分学生在空间感方面较为欠缺，对于废旧物品的再利用能力需要进一步加强。本学期应增加对学生理论知识的传授，引导他们更深入地观察和感受周围的事物。

　三、教材分析

本册教材采取分散式设计，注重学生的美感和视觉体验，强调创新意识与实践能力的协调发展。教材主题紧贴社会实际、贴近学生生活，以适合四年级学生心理和生理特点的内容设计课题。整本书共有13节课，涵盖建模表现、设计应用、欣赏与反思以及综合探究等多个学习领域。其中，建模表现与设计应用占比较大，欣赏与反思的部分主要在课堂中进行，并在每节课中适时穿插。

本册教材在技能编排上遵循由浅入深、循序渐进的原则，确保人文素材之间的逐步提升。

　四、教学目标

（一）总体学习目标

美术教材应体现时代的进步，符合社会发展趋势，能够针对学生的心理和生理特点进行循序渐进的、趣味性强的设计，促进学生形象思维能力的发展。本册的教学目标聚焦于新的艺术课程标准，遵循艺术教育的规律，符合学生身心发展的特征，构建以艺术素养为核心的全新美术教材体系，通过探索性艺术实践为主线，搭建人文化的单元结构。注重激发学生的美感与视觉体验，强调创新意识与实践能力的有机结合。

在艺术学习过程中，激励学生的创作热情，培养其艺术实践能力，形成基本的艺术素养，发展高尚的审美情趣，提升个体人格。

（二）各学习领域目标

造型表现：让学生初步掌握造型、色彩和设计等艺术语言，学会灵活使用各类工具，探索不同媒介的表现效果，通过观察、绘画和实践来表达所见所想，并激发他们丰富的想象力和创造欲望。

设计应用：学习并理解和谐、对称及平衡等基本组合原则，掌握一些简单的创意与手工制作技巧，进行基本的设计与装饰，感受设计与制作与其他艺术活动的区别。

欣赏评论：了解漫画和动画的艺术特点，能够用口头或书面语言描述所欣赏的作品，表达其特征和个人感受。

最新小学四年级上册美术教学计划 第7篇

在四年级的美术课堂上，绝大多数学生对美术表现出浓厚的兴趣。这个年级的学生思维活泼，想象力丰富，他们具备了一定的美术基础知识和技能，同时动手能力较强，课堂气氛也非常活跃。然而，尽管他们对美术学习的热情高涨，但在对美的感受及理解方面仍显得不够系统化。教师需要进一步引导学生从日常生活中发现和运用美。

在学生的造型和色彩运用等综合能力上，目前依然存在一些不足，然而，这并不妨碍课堂的主要教学目标。教师的任务更多的是引导学生如何学习。在新的教学理念下，学生应该学会如何从生活中发现美、表现美和运用美。通过适当的引导，鼓励学生运用各种材料积极参与各种活动，同时提高他们的学习兴趣，克服畏难情绪，最终达到掌握基础技法和提升审美能力的目标。

　二、学情分析：

存在的问题：

1、由于班级人数众多，部分学生在课堂上的纪律性不足，注意力容易分散，常常无法做到静、齐、快。

2、部分学生的作业习惯较差，尤其男生的问题更为突出，绘画水平存在较大的差异。

3、在课前的教学准备上，教师的双边教学开展一般，导致部分学生在美术课上缺乏激情。

　三、本册教材知识系统与结构：

本册教材共分为四个单元，包括造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等领域。教材内容结构合理，覆盖全体学生，重视素质教育，注重培养学生的创新意识和实践能力；强化学生的美术学习兴趣。在继承中华优秀美术传统的体现社会的进步与多元文化，突出时代感和地方特色。教材在结构上以美术的形式语言进行单元划分，弱化不同课业类型之间的界限，循序渐进地教授基本知识和技能，同时注重审美与情感的教学要求，兼顾学生的个性发展和知识技能培养，任务设置符合学生的年龄特点，难度适宜。

　四、教学目标、重点与难点

1、教学目标：

通过美术课堂的教学，引导学生在学习过程中将课本知识与技能内化为自己的能力，提高他们解决问题的能力和审美能力，并在经验积累中学会自我学习，提升个人的情感、态度和价值观，促进全面发展。

2、教学重点：

本册教材融合了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画及综合探索等多种知识，通过各领域的学习活动，激发学生对生活和艺术的热爱。教材中每部分内容都有其核心重点，在提升学生综合能力方面都起着至关重要的作用。

3、教学难点：

在培养学生的艺术感知能力、大胆表现、自由创作的能力以及自主学习能力方面，仍需多加努力。

　五、提高教学质量的措施与方法：

1、遵循学生的生理与心理特点，采用启发式、引导式的教学方法，带领学生探索美术学科的奥秘；可利用现代教学媒体，激发他们的兴趣，培养创造性思维，提升课堂教学质量。

2、在教学过程中充分发挥学生的主体地位，引导他们进行自主学习和合作学习，培养动手动脑的良好习惯，鼓励积极参与实践活动。

3、善用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想品德教育，帮助他们培养高尚的人格和健康的审美情趣。

4、改进作业评讲方式，采用多元化的评价方法进行综合素质评价，使美术评价更为规范。

5、重视学习方法的研究，引导学生通过感受、观察、体验、表现及资料收集等多种方式进行自主学习与合作交流。

6、教学手段生动有趣，积极运用影片、录像、范画、参观、讨论、故事和音乐等方式，提高学生的形象感受能力与想象能力，激发他们对美术学习的热情。

　六、课时安排：

第一周 色彩的暖与冷 第二周 线条的动与静

第三周 美术的节奏 第四周 变化之美

第五周 色彩的对比 第六周 快乐的回忆

第七周 冒险游戏 第八周 校徽设计

第九周 精美邮票设计 第十周 制作年历

第十一周 星座的联想 第十二周 窗外的美景

第十三周 我心中的未来 第十四周 如果我是汽车设计师

第十五周 迷宫与计算机美术 第十六周 玩具的设计

第十七周 生日派对的手绘 第十八周 漫画与动漫欣赏

　七、教学检测与评价：

根据学生的年龄特点，评估的方法主要包括课堂问题回答、示范能力、课堂纪律、合作表现和作业完成情况等。评价采用自评、互评与教师反馈相结合的综合方式。

最新小学四年级上册美术教学计划 第8篇

一、教材分析

四年级上册美术教材依据教育部制定的《全日制义务教育美术课程标准》编写，旨在为全国的小学生提供素质教育。该教材旨在培养学生的审美能力与创造性思维，符合学生的生理与心理发展规律，运用造型艺术语言合理构建知识结构，成为教学实践的美术课程实验教材。本教材的设计以学生的全面发展为核心，注重美术知识与技能的整合，贴近学生的校园生活与社会实际，力求启发思维和引发兴趣。整本教材围绕丰富的美术活动展开，以基础知识与技能为主线，逐步深入，内容涵盖色彩搭配、线条表现、节奏感、工艺制作、玩具设计和欣赏等多个方面。

二、学生分析

四年级的学生们在审美素养和基本美术能力上已有一定的基础，他们能够理解不同的美术知识，并具备了一定的美术技能。

三、教学目标与情感目标

教学目标：

1、通过美术作品的欣赏，培养学生欣赏艺术的能力，使他们初步领悟绘画艺术的表现力，激发对美术的兴趣。

2、通过生活经验的回忆与观察，培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。

3、通过设计与制作项目，提升学生的创新意识和实际操作能力。

情感目标：

（1）通过参与学习，体验学习的乐趣，养成良好的学习习惯。

（2）让学生初步认识人和自然的关系，激发他们热爱自然和保护生态的情感。

（3）帮助学生了解中国传统文化，培养爱国情怀。

（4）尊重各民族的文化，激发学生对美好生活的热爱。

四、教学重点与难点

教学重点：

1、引导学生观察日常生活，充分发挥想象力，运用线条和色彩大胆表现情感丰富的故事。

2、激发学生的想象力与表现力，鼓励他们积极参与学习，提高研究与解决问题的能力。

五、完成目标的措施

1、落实美术大纲的要求，将德育、审美教育与能力培养融为一体。

2、遵循启发式教学原则，采用多样的教学方式。

3、利用美术课的示范作用进行直观教学。

4、在教学中进行教研探索，努力提升教学质量。

六、预见可能出现的问题及解决方案

1、培养学生主动学习的习惯。通过引导他们从自身熟悉的环境中获取灵感，以培养他们的独立学习能力。

2、鼓励学生合作学习，增强团队协作能力。

最新小学四年级上册美术教学计划 第9篇

　一、教材简析：

本教材根据《义务教育美术课程标准》精心编制，突出了学生情感、态度与价值观的培养，旨在满足学生日益增长的学习需求，体现对学生个体的关怀，关注他们的长远健康发展。本册教材共分为13课，包括单元课和专题课，教师可根据实际情况调整课时，以及灵活运用校本课程内容。本教材以丰富多样的美术创作活动为主线，辅以渐进式的色彩基础知识与基本技能的培养，二者相辅相成，紧密结合。主要内容涵盖：色彩冷暖知识、线条的运用、节奏感、工艺制作、玩具设计、实用作品设计和艺术欣赏等，这些美术活动贴近生活，实践性强，能有效吸引学生参与，同时也能提升学生的美术能力和综合素质。

　二、学生情况分析：

四年级学生对美术学习表现出浓厚的兴趣，已具备一定的绘画基础和对各种材料的综合运用能力。他们初步掌握了形状、颜色与质感等美术语言，学会使用各种工具，体验不同材料的效果，能够通过观察、绘画和制作等方式进行表达。然而，他们在想象力和创造力方面仍显不足。大多数学生能够较好地表现平面形象，并敢于发挥想象力，作品内容丰富且富有生活气息；部分学生虽然已有初步的创新意识，但空间感相对薄弱，对于废旧材料的综合运用能力较弱，对一些绘画基本方法的理解也不够深入。本学期将着重强化这些方面的训练。

　三、教学目标：

1、强化美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发他们的创造精神，培养高尚的审美情操。

2、通过教学提高学生的动手能力，促进他们智力与才能的发展，进而提升形象记忆和想象力以及手工制作能力。

3、引导学生掌握有效的学习方法，激发其创造潜能，拓展他们学习美术的视野，让学生意识到美术存在于生活的方方面面。

　四、教学措施：

1、制定可行的教学计划，深入钻研教材，结合学生实际精心准备，做好课程前的各项准备工作。

2、将美术课程的内容与学生的生活经历紧密结合，强调知识与技能在美化生活中的实际作用，使学生在日常生活中体悟美术的独特魅力。

3、在课堂上灵活运用范画、手工样品及多媒体等教学手段，营造直观的教学氛围，为学生创造轻松和谐的学习环境，通过多种形式进行启发和引导，充分发挥美术学科的独特魅力，使课程内容和教学方式都能激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握美术的基本知识和技能，逐步提升其审美能力，促进全面发展。

4、开展丰富多彩的美术活动，激发学生的美术兴趣，培养和提高学生的创意与实践能力。

5、教师持续学习，不断探索教学法，提升美术教学的研究水平和专业能力。

6、教师评价应体现多元性与层次性，满足不同个性和能力的学生在美术学习中的需求，推动学生的全面发展。

　五、教学进度安排

第二周：1、计划明天 2、走迷宫（一）

第三周：2、走迷宫（二）

第四周：3、我爱校园（一）（二）

第五周：4、真情对印（一）（二）

第六周：4、真情对印（三） 5、记忆大比拼（一）

第七周：5、记忆大比拼（二） 6、静物一家

第八周： 7、草丛中

第九周： 8、恐龙世界

第十、十一周：9、绿色呼唤

第十二周：10、编纸条

第十三周：11、花团锦簇

第十四周：12、妙笔生花（一）（二）

第十五周：13、变化的魅力（一）（二）

第十六周：补充教材

第十七周：考试

最新小学四年级上册美术教学计划 第10篇

一，学生的基本情况

四年级的学生正处在全面发展的重要阶段。在这个时期，他们的艺术欣赏能力逐渐增强，已经掌握了一定的艺术知识和技能。大部分学生对美术充满热情，积极探索，表现出强烈的求知欲，具备较强的创新能力，艺术素养得到了进一步提升。

二，学期教学目标

本学期的总体教学目标是面向全体学生，围绕素质教育的核心，以培养学生的创意思维和实践能力为目标。我们强调快乐的美术教学，设计与学生日常生活紧密结合的课题，逐步传授《美术教育大纲》中规定的基础知识与技能。始终贯穿审美意识和情感体验的要求，兼顾学生的个性化发展。

三，教材分析

教材内容涵盖了艺术欣赏、绘画技巧、手工制作等多个领域，丰富多样，知识面广泛。通过学习，学生将获取丰富的艺术知识及基本技能。教材结构方面，以艺术语言为基础划分单元，淡化不同类型内容之间的界限，逐步引导学生掌握《大纲》中的基础知识与技能，始终贯穿审美与情感教育的要求，考虑到学生全面发展。

四，教学方法和措施

1. 教师应树立强烈的责任感和职业精神，关心每位学生，帮助他们建立自信心，加强艺术理论学习，大胆创新教学方法，提升自身的专业水平。

2. 深入学习教育理论，了解学生的心理特点，注重因材施教，对有困难的学生给予细心指导。

3. 积极利用现代化的教学手段，激发学生的学习兴趣，实施快乐教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4. 注重每位学生的个性发展，特别关注优秀学生的成长，鼓励他们发挥带动作用，成为同学的学习助手。

5. 鼓励学生在日常生活中培养观察美、创造美的良好习惯，激发他们的艺术潜能。

最新小学四年级上册美术教学计划 第11篇

一、情况分析：

通过对我所教授的小学四年级学生进行观察，发现绝大多数学生对美术课程充满了浓厚的兴趣，并且上课时态度认真，能够自备好学习材料。在理论知识方面，学生们的掌握还显得较为薄弱，但在绘画和手工制作技能上却表现得相对较强。个别学生则在绘画及动手能力方面显示出不足，有必要进行针对性的训练。

二、复习目的：

通过本次复习活动，旨在提升学生对美术的综合认知能力，帮助他们牢固地掌握本学期所学的美术理论知识、绘画与手工技能，鼓励学生将这些技能实际应用于生活中。

三、复习内容：

1、掌握基本写生技巧，能够对身边的事物进行写生观察。

2、能够进行创意画的创作。

3、复习美术评述类的基础术语。

4、复习手工制作的基本流程。

四、复习措施：

1、根据学生的实际情况，制定详细的复习计划，准备充分的复习课内容。

2、认真开展每一节复习课，做到温故而知新，对于尚未掌握牢固的理论知识及技能进行加强练习。

3、鼓励学生进行多样化的实践，以巩固他们在绘画过程中对线条流畅性、构图整体性及色彩感知的理解。

4、组织绘画和手工制作竞赛等活动，帮助学生在复习时增加趣味性，减轻枯燥感。

5、对于在绘画方面存在困难的学生给予耐心的辅导，确保复习有的放矢，从而提高复习效率。