新人教版九年级历史上册教学方案设计3篇

九年级历史上册教学工作计划旨在提高学生的历史分析与理解能力，激发学习兴趣，确保对重要历史事件的深入认知。教师需结合学生特点，采用生动的教学策略。教学重点在近代史，包括文艺复兴、资产阶级革命及两次工业革命等内容。目标包括知识掌握、能力培养及情感教育，力争提高班级平均成绩与及格率。教学措施包括严格备课、优化课堂教学质量、鼓励学生自主学习和参与，运用多样化的教学手段，关注历史与现实生活的联系。课程设置合理，学习环节包括预习、课堂学习与复习，确保学生在理解与技能上均衡发展。

九年级历史上册教学工作计划 1

一、指导思想：本学期九年级历史上册教学工作致力于提高学生的历史分析与理解能力，使其在学习过程中能够对历史事件有更深入的认知。教师应结合学生的心理发展特点，以生动、形象化的教学策略激发学生的学习兴趣，最终达到既定的教育目标。

二、基本情况

1、 学情分析：由于大部分学生此前对历史的重视程度不高，基础知识相对薄弱，学习积极性不足。教师应通过丰富多样的教学手段，将历史知识进行生动展现，激发学生的好奇心与求知欲，从而使学生能够更有效地掌握历史知识。鉴于这是毕业班，计划加快教学进度，确保本学期完成《历史上册》的全部内容。

2、教材分析：教材内容涉及世界历史的重要阶段，尤其强调近代史的部分。每一章节的知识点较多且易混淆，教师需引导学生通过理解而非单纯记忆，使其在掌握知识的能够在日后的考试中游刃有余。

三、教学目标

1、知识目标：学生需掌握的历史知识包括：文艺复兴、新航路的开辟、英国资产阶级革命、第一次和第二次工业革命、三角贸易、美国南北战争、俄国和日本的历史改革、以及第一次世界大战等重要事件。下册内容着重在俄国十月革命、凡尔赛体系、经济大萧条和第二次世界大战的相关历史。

2、能力目标：注重培养学生的历史分析能力，使其能够对历史事件及人物进行客观评价，并具备归纳总结的能力，以提高其整体的学习能力。

3、情感目标：通过历史教学，弘扬中国及各民族的优秀文化，培养学生正确的世界观、价值观和人生观，增强其对世界多元文化的理解和尊重。

4、成绩目标：力争九（9）班的平均成绩较上学期提高1-2分，确保全班及格率达到100%，优良率达到98%。

四、教学内容梳理分析

本册教材共分为若干单元，涵盖21课，主要围绕世界古代史和近代史，其中近代史部分为重点。为了有效备战中考，本学期计划完成九年级下册的四个单元，重心放在上册的四、六、七单元及下册的一、二、三、四单元。

重要知识点涵盖九年级上册的文艺复兴、新航路开辟、资产阶级革命、工业革命及相关的历史事件，九年级下册则重点在俄国十月革命、历史变革后的世界格局、经济危机及二战等。

五、教学重点和各项教学任务

（一）备课方面，应严格按照学校要求的备课流程进行，深入研究教材、学生特色与教学策略，注重因材施教，努力挖掘学生的潜力与特长，传授基础知识并加强技能训练。

（二）课堂教学质量是提升整体教学效果的关键，教师应着重提升学生的学习能力，优化教学方法与模式，积极推行《导学案》模式，鼓励学生自主学习与参与，帮助其在探索中提升知识掌握度。

（三）课堂教学应注重整合知识与能力，关注过程与方法的全面性，力求学生在各个方面得到均衡发展，积极主动探索适合本学科特点的教学模式。

（四）教学语言要简洁清晰，课堂纪律严谨，关注学生的学习方法，引导学生掌握历史学习的基本技能，如地图、图表的识读，历史事实的叙述与概念的解释等。

（五）教学中应结合学生年龄特点，激发其学习热情，鼓励积极参与，避免单纯的记忆方式，减轻其学习负担。

六、理念转变、方法改进、策略加强、手段使用构想

（一）通过有效的作业设计，帮助学生巩固知识，及时发现教学问题。依据不同层次的学生制定相应的任务，确保有效学习。

（二）探索《导学案》的教学效果，以“自学-精讲-练习”为主线，培养学生自主学习与分析问题的能力，使其从“学会”走向“会学”。

（三）课后辅导应聚焦在优秀学生和有潜力的后进生，确保每位学生都能得到充分的关注。

七、目标实现、任务完成措施

（一）认真分析中考试题的特点，提前规划知识重难点，通过课堂教学与复习相结合的方式，为学生中考做好充分准备。

（二）加强集体备课，通过合作探讨确定重点与难点，共同精选经典试题以提高教学针对性与有效性。

八、学生学习常规要求

1、明确学习目标，端正态度，重视历史学习的重要性。

2、坚持课前预习、课堂学习与课后复习的学习环节。

3、课堂上认真听讲，积极思考，主动发言，并养成良好的记笔记习惯。

4、课后复习时，要多做深入探讨，遇到问题及时请教教师或同学。

5、主动完成作业，严禁抄袭，确保及时更正错误。

6、可选择性阅读相关历史书籍，以拓展知识视野，深化对课堂知识的理解。

7、认真备考，端正考试态度，严禁作弊，做到答题规范整洁。

九年级历史上册教学工作计划 2

一、指导思想：历史课程的教学旨在提升学生的分析能力，使他们对世界有更深刻的理解。本学期将着重学习世界历史，教师需结合学生的年龄特点和实际情况，通过理性和情感的结合，以达到最佳的教学效果。

二、基本情况

1、学情分析：学生以往对历史学科重视程度不够，基础薄弱，学习不够扎实，因此面临记忆性较强的内容时容易放松懈怠。只要教师采用有效的方法，耐心引导，将历史知识以生动形象的方式呈现，并运用丰富的教学手段，激发学生的好奇心和求知欲，学生必能掌握历史知识。本学期是毕业班，为了提前进行中考复习，节省更多的复习时间，教学进度将会显著加快，计划尽快完成《世界历史》（上册）的教学任务。

2、教材分析：依据历年的中考要求，教学重点围绕近代史的相关内容。每节课的内容丰富，知识点众多且容易混淆，教师需帮助学生理解，以实现良好的教学效果。

三、教学目标

1、知识目标：学生需掌握的基本历史知识包括文艺复兴、新航路开辟、英国资产阶级革命、第一次和第二次工业革命、三角贸易、美国南北战争、俄国与日本的改革、第一次世界大战等史实。还需学习下册的俄国十月革命及社会主义道路探索、凡尔赛—华盛顿体系、经济大萧条和第二次世界大战相关史实。

2、能力目标：针对九年级学生的认知水平，教学过程中应重点培养学生的分析能力，深化他们对世界的理解，同时要培养学生对历史人物和事件的正确评价能力以及总结归纳历史内容的能力。

3、情感目标：强调弘扬中国和世界各民族的优秀文化，关注学生思想情感教育，培养他们正确的世界观、价值观和人生观，使其理解并接受世界先进文化，尊重各地区各民族的风俗习惯，扩展对世界文化的认知。

4、成绩目标：本学期九（！）（2）（3）班的平均成绩力争比上学期末成绩提高1-2分，三班的及格率达到95%。由于对学生的具体情况了解有限，优秀率将暂时无法确定。

四、教学内容梳理分析

本册教材分为八个单元，共21课，涵盖世界古代史与世界近代史，依照历年中考要求，重心在世界近代史部分。为提前进入中考复习阶段，教学任务中还包括九年级下册的四个单元，重点单元分别为上册的四、六、七单元以及下册的一、二、三、四单元。

重要知识点包括：上册的文艺复兴、新航路开辟、英国、美国和法国资产阶级革命，第一次和第二次工业革命，美国南北战争，俄国与日本的改革以及第一次世界大战；下册的俄国十月革命与社会主义探索，一战后世界格局，经济危机，第二次世界大战以及战后美国、日本和西欧的经济发展。

五、教学重点和各项教学任务

（一）认真备课，做到备教材、备学生、备教法。课堂教学应面向全体学生，尊重每位学生的平等受教权，坚持因材施教，努力发掘每位学生的特长与潜力，保证基础知识的准确传授，切实加强基本技能训练。

（二）课堂教学为教学工作的核心，只有在课堂上提高教学质量与效率，才能整体提升教学成果。课堂要着眼于培养学生的能力，优化课堂教学，提升效率，改进教学模式，以强化实践《导学案》教学，培养学生的自主学习能力和积极参与的意识，加强学习方法指导，促使学生在探索中获取知识。

（三）课堂应坚持整体性原则，将知识、能力、过程与方法、情感态度与价值观进行全面整合，促进学生的全面发展，结合实际，积极探索适合本学科特色的教学模式。

（四）教学语言应规范、富有感染力，保持严格的上课时间，关注学生的情感，指导学习方法，帮助学生掌握历史知识和基本技能，例如：使用和理解相关的历史地图、图片和图表，收集与历史学习相关的资料，叙述重要事实，解释关键概念，以及分析和评论历史人物与事件。

（五）考虑到学生的年龄特点与心理特征，从学生的认知水平出发，调动其学习兴趣，积极参与课堂活动，从有助于学习的角度出发，引导学生理解历史，避免单纯记忆，减轻学习负担。

六、理念转变、方法改进、策略加强、手段使用构想

（一）有效的作业是复习巩固知识、教师发现问题的重要途径。要改变过去追求数量的思维，在不加重学生负担前提下布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计适合的任务，争取在课堂上完成。教师需及时批改作业并给予反馈，查缺补漏。

（二）研究与应用《导学案》的教学方法，推动“自学精讲以练为主”的教学模式，努力培养学生的自学能力，并在教学过程中提升学生分析问题和解决问题的能力，使学生从“学会”转变为“会学”，主动探索知识。

（三）课后辅导应优先帮助学习优良的学生与有潜力的后进生。

七、目标实现、任务完成措施

（一）认真研究往年中考试题。历史科目的题型及知识点每年都有相似之处，明年中考可能涉及古代史，因此需要在有限的时间内提前涵盖部分知识。教师需研究试题出题方向，既可以在讲解新知识时融入相关内容，也要为中考复习做充分准备。

（二）做好集体备课。通过集体智慧提升课程品质，除了个人备课外，还需与其他教师一起明确重点与难点，选取《导学案》中经典试题，与同事共同筹备出题。

八、学生学习常规要求

1、明确学习目的，端正学习态度，重视历史学习的意义。

2、重视学习的三个环节：预习、课堂学习和复习。

3、上课专心听讲，积极思考，参与讨论，记好笔记。

4、课后复习，深入探索，遇到问题及时请教教师或同学。

5、及时认真完成作业，不得抄袭，如发现错误应及时纠正。

6、可以选择观看与历史相关的影视作品，拓宽知识面，加深对课堂内容的理解。

7、明确考试的目标，保持端正的态度，认真复习，严禁作弊，答题规范整洁。

九、教学进度

周次   教学内容   课时

1     入学教育、摸底谈话、讲评试卷

2     第一课、第二课   3

3     第三课、活动课一   3

4     月考   3

5     第四课、第五课   3

6     第六课、第七课   3

7     第八课、第九课   3

8     第十课、月考   3

9     第十一课、第十二课   3

10    第十三课、活动课三   3

11    第十四课、第十五课   3

12    月考   3

13    第十六课、第十七课   3

14    第十八课、第十九课  3

15    第二十课、活动课四   3

16    第二十一课   3

17    第二十二课、第二十三课   3

18    复习   3

19    复习   3

20    期末考试

九年级历史上册教学工作计划 3

一、 指导思想

全面贯彻落实国家教育方针，紧紧围绕学校工作计划的要点，积极推进基础教育课程的改革。我们要转变教学观念，加强课堂教学，提升质量意识，持续进行教育创新。以培养学生的自主学习能力和实践精神为核心，扎实开展教与学的各类实践活动，努力成为优秀教师。全面实施素质教育，着眼于学生全面发展。

二、 教学目标

进一步激发学生对历史学习的兴趣，使他们掌握重要的历史事件、人物和现象，理解关键历史概念，能够准确把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生对历史资料的分析能力，引导他们学会收集、整理和运用相关的学习材料，鼓励学生进行想象、联想、分析、综合和概括等多种认知活动。注重培养学生的创新意识、合作能力以及参与社会实践的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情怀，推广各民族优秀文化。确保完成九年级上册历史教学任务，争取所有学生的平均分、优秀率和合格率均超过东莞市的平均水平。

三、 情况分析

（一）学生情况分析

九年级学生已经进入了理性认识的阶段，具备一定的历史知识基础、合作技能及自主探究能力，能够积极参与教学过程与实践活动。然而，大部分学生尚未掌握有效的学习方法，基础知识和能力还相对薄弱。学生对历史感兴趣，但学习自觉性较低，尤其是男生的课堂参与度较差。一部分学生对知识的理解能力不足，学习态度消极，产生了厌学情绪，这些都成为提升成绩的主要障碍。

（二）教材分析

本学期所教授的内容为历史。教材由各个单元和课文组成，每个单元对应一个学习主题，每个主题下又细分为若干课文。本册教材共分为八个单元，包含二十四课，既有文化课也包含活动课。每课内容包括提示、正文、阅读材料、图表、资料、注释、思考题和课后练习等组成。

课堂内容紧密围绕教学大纲的目标要求，是课堂教学的基本任务；其余内容可根据学生情况调整不同的教学目标与要求。为了下学期的中考复习能够更为高效，本学期可适当提前部分课的教授，具体的课时安排要根据实际情况而定。

四、教学措施

1. 以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，客观分析历史人物、事件及现象，科学阐释人类社会的发展过程；坚持理论与实践相结合，力求教学内容的科学性、思想性和生动性的统一。

2. 以转变学生学习方式为核心，注重他们学习历史知识的过程与方式，帮助学生学会如何学习。鼓励学生独立思考和合作学习，培养他们发现和解决历史问题的能力，养成探究式学习习惯。

3. 根据内容标准对知识及能力的不同层次要求进行教学组织。

4. 注意历史知识的多层次、多维度的联系，特别强调历史发展的纵向、横向和因果关系；历史现象与现实生活之间的链接；历史知识与其他学科知识的交融等。

5. 积极探索多样化的教学方法，组织丰富的教学活动，充分利用课程教育资源。

6. 强调教学手段和方法的多样化与现代化，尽量使用教学挂图、幻灯、视频等方式进行形象直观的教学，创造条件利用多媒体、网络进行教学，开发及制作历史课件，开展计算机辅助教学。

7. 重视历史课程在情感教育方面的功能，在知识与能力传授的深入挖掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地影响学生的情感态度与价值观。

五、教学进度安排

课题 课时

第一单元：人类起源与上古文明 3课时+2课时作业

第二单元：中古亚欧文明 2课时+2课时作业

第三单元：文明的冲撞与融合 2课时+1课时作业

第四单元：古代科学技术与文化 2课时+2课时作业

第五单元：欧美主要国家的社会变革 4课时+2课时作业

期中复习与考试 2课时

第六单元：第一次工业革命及国际工人运动 4课时+2课时作业

第七单元：殖民扩张与殖民地人民抗争 2课时+2课时作业

第八单元：资产阶级统治的巩固与扩大 3课时+2课时作业

期末复习与考试 3课时

九下第一单元：第二次工业革命 3课时+3课时作业

第二单元：近代科学与思想文化 2课时+2课时作业

第三单元：动荡的世界 3课时+2课时作业（部分内容）