一年级上册美术课程教学规划优秀范例2篇

小学一年级美术教学计划旨在让学生初步了解美术语言，包括形状、颜色和质感，培养他们的创造力和想象力。由于学生背景和心理发展差异，教师需关注个体差异，实施多样化的教学策略，如通过游戏和故事吸引学生兴趣，并引导他们遵守课堂纪律。教材涵盖造型要素、情感要素等，强调知识与技能的协调发展。教学重点在于掌握绘画与表现技能，激发情感与兴趣，同时通过美术欣赏提升学生的审美能力。为实现这些目标，教师应采用实际生活联系、德育渗透等措施，鼓励学生展示才华，提升课堂趣味性，营造轻松的学习氛围，帮助学生养成良好的学习习惯。

小学一年级上册美术教学计划优秀 1篇

　一、教学情况分析：

在小学一年级，孩子们首次接触规范的美术课程。这对于他们来说，无疑是一次新鲜、充满趣味与乐趣的体验。然而，由于每位学生在入学前接受的教育背景和心理发展差异，他们在绘画和工艺制作方面常常展现出不同的创造思维和想象能力，这种个性化的表达有可能导致学习进度的不一致，以及习惯的无序，进而给美术课堂的教学带来一定挑战。

　二、教学目标和要求：

1、初步了解形状、颜色及质感等美术语言，学习如何使用各种工具，感受不同材料的效果，运用观察、绘画和制作等方式表现日常生活中的所见所闻、所感所想，激发孩子们丰富的想象力与创造欲望。

2、欣赏自然界和各种艺术作品的形、色与质感，能够通过口头或书面形式描述欣赏对象，阐述其特色，并表达自己的感受。

3、通过造型游戏的形式，结合语文、音乐等课程内容，开展美术创作、表演和展示，并分享自己的创作意图。

　三、全册重难点：

（一）重点：

1、认识常用的颜色和形状，并能用彩笔呈现多种颜色，体验不同材料工具的使用效果。使用撕、剪、贴、画等方式表达自己的创意。

2、探索泥土的特性，总结几种基本的玩泥方法，并口头分享体验感受。

3、欣赏剪纸、撕纸和折纸艺术之美。

4、通过线描形式表现各种物体及丰富的色彩。

5、引导学生感知并发现食物的美，激发他们对美术课堂的兴趣。

（二）难点：

1、引导学生体验不同笔触和画材所带来的不同效果，鼓励他们表达自己的所见所闻。

2、培养学生的创新能力，发展个性，通过学习活动激发对卡通形象的感受，并能进行举一反三的探究。

3、理解自然界事物与艺术作品之间的区别，让学生学会观察艺术作品，并对造型、色彩和情节进行描述，表达自己的感想。

　四、措施：

1、教师应结合各学科的课堂要求，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。

2、课堂教学中，充分发挥教师的直观示范，规范动作，为学生树立榜样，教会他们正确的绘画方法，激发学习热情。

3、选择富有儿童兴趣的教学内容，激励和培养学生对美术的学习热情。

4、关心学生的情绪，使用亲切的语言，营造轻松氛围，积极鼓励他们发挥想象，大胆添画，培养想象力和创造力。

小学一年级上册美术教学计划优秀 2篇

　一、情况分析

一年级学生的年龄普遍较小，对于美术课的多种活动还缺乏了解。教师在教学初期要向他们介绍美术课的丰富多彩的活动内容，同时明确在准备工作、课堂纪律和作业等方面的基本要求。一年级的学生活泼好动，很难长时间保持坐姿。可以通过游戏、讲故事等方式来吸引他们的注意力。他们富有童真，想象力丰富，教师可以利用这一点来鼓励他们创作属于自己的作品。目前的新生中，部分学生已有一定的美术基础，但仍需在课堂中进一步提高。引导学生遵守课堂纪律也是至关重要的一环。

　二、教材分析

本教材主要涵盖造型要素、情感要素、造型广场和美术欣赏四个方面，既具有知识性和技能性，又兼具思想性和趣味性。教材分为七个单元，分别是我的伙伴、五彩的线、有趣的形状、灿烂的星空、奇妙的纹理、造型广场和欣赏组合。教材中包含名画欣赏、工具的认识与运用以及拓展活动的设计，为学生美术学习提供了广阔的视野。

　三、教学总目标

希望学生在艺术的熏陶下感受到美术作品的美感，拓展丰富的情感，潜移默化地进行以“五爱”为核心的思想品德教育，使他们热爱美术、乐于学习和创作。通过绘画、手工制作和艺术欣赏等教学活动，让学生初步掌握欣赏中外优秀民间美术作品的能力，掌握必要的美术知识和技能技巧，培养其审美能力与对造型艺术的兴趣。教学过程中将注重情感与态度、知识与技能、过程与方法的协调发展，使学生全面成长。

　四、教学重点

1、造型要素：这是获取知识和技能的关键途径。通过点线涂鸦等方式，学生能够用线条表达情感，学习稳重的线、放松的大胆线，以及各种方向的线，以掌握绘画节奏，锻炼握笔能力和画面构图能力。通过表现肌理，学生能够理解肌理并用其表现主题。

2、情感要素：强调情感、直觉和兴趣，结合造型要素展开教学。教师从学生的生活出发，启发引导学生的想象力，激发绘画的热情。

3、造型广场：泥工、手工制作和电脑绘画都是拓展型的活动。

4、美术欣赏：通过欣赏活动学习艺术知识，激发艺术情感。

　五、主要措施

1、联系实际生活

例如，可以利用雨天的声音来渲染课堂氛围，让学生身临其境，这样有助于启发他们的联想和回忆。教师示范人物绘画的过程，但在绘画技法上对学生的要求要适度，毕竟他们才刚入学，在人物绘画的掌握上还需要时间，因此不能急于求成，以免适得其反。

2、德育渗透

以审美教育为主线，在教学中有效体现德育教育，把培养学生对祖国、家乡和民族文化艺术的热爱作为目标。

3、展示学生才能

教师鼓励学生展示自己的才能，可以激发他们的学习兴趣，拓宽思维范围。可以通过与实际人物的比较，让学生进行有针对性的评价。

4、运用尝试法

鼓励学生尝试使用教师提供的工具进行绘画，给予他们自由创作的空间，提高对美术学习的兴趣。让学生在画圈时选择自己喜欢的工具，这样不仅能增强他们的大胆创作能力，也能享受尝试带来的乐趣和自由。

5、针对低年级学生的特点，设置适当的游戏环节，让学生在轻松愉快的环境中学习知识，增加课堂的趣味性，帮助他们养成良好的学习习惯。