三年级上册数学教学方案（新人教版）

本教学计划旨在提升三年级学生的数学能力，主要包括以下几个方面：学生需掌握三位数的加减法及估算、验算技巧，一位数与整十、整百的乘法及有余数的除法。学生将初步认识简单分数，理解其读写和大小关系，并能进行同分母分数的加减法运算。教学中将引入几何概念，如平行四边形及其周长的计算，认识长度、质量和时间单位，并进行相应的换算和估算。计划还包括培养学生的实验意识，理解事件发生的确定性与不确定性，提升观察、分析和推理能力。在通过具体情境的学习中，学生将体验数学与生活的紧密联系，增强学习兴趣和信心，最终达到全面复习和巩固知识的目标。

1、学生能够准确计算三位数的加法与减法，并进行相应的估算和验算。

2、学生学会口算一位数乘以整十和整百的数；能够熟练进行一位数与二、三位数的乘法笔算，并进行估算；对于除数和商均为一位数且有余数的除法，能掌握计算技巧。

3、学生初步认识简单分数（分母小于10），能够读、写分数并了解各部分名称，对分数的大小有初步认知，能够进行简单的同分母分数的加减法运算。

4、学生学会平行四边形的基本概念，掌握长方形和正方形的特性，能够在方格纸上绘制长方形、正方形及平行四边形；理解周长的概念，能够计算长方形和正方形的周长；能够估计一些物体的长度并进行实际测量。

5、学生认识长度单位千米，初步建立对1千米的长度概念，了解到1千米=1000米；认识质量单位吨，初步形成对1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；理解时间单位秒，建立对分、秒的基本时间观念，知道1分钟=60秒，并进行一些与时间相关的简单运算。

6、学生初步体验到某些事件的发生是确定的，而另一些则是不确定的；能够列举简单实验的所有可能结果，理解事件发生的可能性是有大小之分，并对一些简单事件的可能性进行描述。

7、学生能找出事物的简单排列数和组合数，培养在生活中发现数学的意识，并全面思考问题的能力，初步形成观察、分析和推理的能力。

8、学生体会到学习数学的乐趣，增加对数学学习的兴趣，从而建立起学习数学的信心。

9、养成认真完成作业和书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决实际问题的能力。

　单元教学目标

第一单元

1、学生经历实际测量过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立对1毫米、1分米和1千米的长度观念，了解质量单位吨，建立相应的质量观念。

2、学生知道常用长度单位和质量单位之间的关系，能够进行简单的单位换算，并能恰当地选择合适的单位。

3、学生能估计物体的长度和质量，并灵活选择不同的测量方法。

4、通过实际操作，增强学生之间的合作与交流意识，提高动手能力，培养实践能力。

第二单元

1、学生能够进行三位数与三位数的加减法运算。

2、学生能结合具体情境进行估算，进一步理解加减法估算的基本方法，增强估算意识。

3、学生明白验算的重要性，能够对加法和减法进行验算，初步养成检查与验算的习惯。

4、学生经历与他人交流各自算法的过程，提升沟通能力。

第三单元

1、学生认识四边形的特性，进一步掌握长方形和正方形的特征，并初步了解平行四边形，在方格纸上能画出长方形、正方形和平行四边形。

2、学生理解周长的概念，探索并掌握长方形和正方形的周长计算公式，能够计算这些图形的周长。

3、学生能对一些物体的长度进行估计，并进行测量。

4、通过各种活动，学生逐渐形成空间观念和估算意识，感受到数学与生活的紧密联系。

第四单元

1、学生通过具体情境，理解有余数的除法的含义。

2、学生能够熟练地口算与笔算有余数的除法。

3、学生可以用有余数的除法解决简单的生活问题。

第五单元

1、学生认识时间单位小时、分钟和秒，了解1分钟=60秒，能进行一些与时间相关的简单计算。

2、学生逐步建立对小时、分钟和秒的时间观念，养成珍惜时间的意识和习惯。

第六单元

1、学生能够熟练进行整十、整百数乘以一位数的口算，以及两位数乘以一位数的计算（每位的乘积不超过十）。

2、学生能够经历多位数乘以一位数的计算过程，掌握其计算方法。

3、学生能够根据具体情境进行乘法估算，并能够清晰地说明估算的思路。

4、学生能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

第七单元

1、学生初步认识几分之一和几分之几，能够读、写简单的分数，了解各部分名称，并初步认识分数大小的概念。

2、能够进行简单的同分母分数的加减法运算。

3、在理解分数意义的基础上，学生学会解决与分数加减相关的实际问题，培养解决问题的意识。

第八单元

1、学生初步体验某些事件的确切发生，了解有些事件的发生则是不确定的。

2、学生能够列出简单实验的所有可能结果。

3、学生明白事件发生的可能性有大小之分，能够对一些简单事件的可能性进行描述，并与同伴进行交流。

第九单元

1、学生通过观察、推测和实验等活动，寻找简单事物的排列数和组合数。

2、培养学生初步的观察、分析和推理能力以及系统全面思考问题的意识。

3、学生体会到数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学方法解决实际生活问题。

4、学生在数学活动中养成合作的良好习惯，初步学会表达解决问题的流程和结果。

第十单元

通过全面复习，学生的知识更加巩固，计算能力和估算能力显著提升，能够灵活运用所学数学知识解决简单的实际问题，提升对数学学习的兴趣，并增强学习数学的自信心，全面达到本学期的教学目标。