小学教学活动年度计划8篇

本学期小学教育教学工作计划旨在提升教育质量，全面推进素质教育和教师专业发展。计划围绕加强教师队伍建设、强化教学常规管理、提升课堂教学效率等方面展开。教师将通过学习新形势下的教育理念，提升专业能力，并借助多样化活动促进反思与成长。建立严格的教学管理制度，保障课堂教学质量，注重学生的全面发展与良好习惯的培养。计划加强德育工作，将安全教育贯穿教学全过程，关注留守儿童的心理健康与学习支持，力求建设一所让家长满意的优秀学校。整体目标是实现教师成长、学生成才与学校进步的良性循环。

小学教育教学工作计划 篇1

一、指导思想

本学期，我校的教育教学工作将深入贯彻落实县教育工作会议的精神，以“以德为先”为根本任务，全面推进素质教育，重视教师专业发展，围绕中心校的重点项目，致力于打造高效课堂，切实提升教育教学质量，努力实现“教师成长、学生成才、学校进步”，力争建设一所让家长满意的优秀学校。

二、加强教师队伍建设

1、师德建设；组织教师学习十九大报告中有关教育事业的重要论述，明确新形势下的工作方向、任务与重点，强化责任意识，增强使命感，努力营造“人人渴望服务，人人积极思考，人人有能力成就”的良好氛围。

2、专业能力提升：

（作为一名医务工作者，如果没有过硬的医术，再和颜悦色也无济于事；同理，教师如果缺乏专业能力，即使笑容满面，同样难以实现教育使命。）教师的职责在于传道、授业、解惑。要教给学生一杯水，自己必须有一桶水。教师要不断丰富自身的学识，提高专业素养。要静下心来，注重内修，增强写作和阅读能力。将开展多样化的活动，例如班主任演讲比赛、青年教师课堂比赛、示范课、公开课、教师互听互评等，借助这些活动来提升教师队伍的整体素质。要注重教学反思，教导主任会定期督促教师在工作中不断反思与在反思中学习、领悟与提升，最终实现专业素养的不断提升。

三、强化教学常规管理

有效的管理来自于榜样的力量，而真正的教育则是一种心灵的感染。

1、教师队伍常规管理

建立健全规章制度，实施日常量化考核，将考核结果与绩效挂钩，确保考核过程的公开、公正和公平。坚决杜绝上课接打手机、校园内穿不当衣物、迟到早退等不规范行为。教导主任将跟踪检查，发现迟到早退的扣款为10元，上课期间接打手机、随意走动、教室无人等情况罚款50元，若责任区域内发生影响恶劣的事件或安全事故，将从绩效工资中扣除20%。

2、教学常规管理

教学工作是学校的核心任务，教育质量是学校的生命线，所有工作都必须服务于提高教学质量的目标，始终牢记质量立校的意识。

（1）备课：优化备课环节，要求3-5年级语文采用“分合”教学模式，其他学科则按照“先学后教，当堂训练”的方式进行，确保“心中有标准、脑中有教材、手中有教法、眼中有学生”四者俱全，实现优质备课。

（2）上课：确保按时上课，课堂中应当多一点微笑与激励，发展学生智力的要求要具体，给他们展现才能的机会要广泛，灵活安排学生的时间要充足。同时保证按时下课，不得压堂，也不得将学生拒之门外，实施推门听课制度，强化课堂教学，切实向40分钟要质量。

（3）作业布置与批改

作业是巩固知识、形成技能的重要环节，也是反思与改进教学的重要依据。作业的设置必须具备科学性和针对性，坚决杜绝无效的重复抄写与惩罚作业的现象，减轻学生的作业负担。教师需做到及时、准确批改作业，使用鼓励性语言或星级评价等多种形式进行评价，作业的批改应当多样化，结合学生自评、同伴评与教师评，避免主观误批的情况，若发现问题将扣除当月绩效的30%。

（4）课改：教导处将根据日常检查中发现的问题组织教师进行讨论，并对“分合”教学模式进行深入研讨。

四、加强安全教育管理，创建平安校园

1、明确安全工作的领导责任，设置值周教师负责日常安全工作，并落实好《安全工作计划》和《值周、楼道安全执勤管理办法》的相关内容。

2、贯彻“以人为本、安全第一、预防为主”的方针，确保每次会议和活动都有安全方案，落实学校安全工作制度，建立安全管理档案，适时开展安全法制教育，实行安全工作的督导与检查机制，为师生提供良好的校园安全环境。

3、制定安全应急预案，定期进行安全演练，提高师生的应急处理能力。

4、落实安全目标责任制，执行每月安全检查制度，确保责任落实到每个人，做好记录。

五、加强后勤工作

积极做好后勤保障，牢固树立服务意识，将师生、家长的合理需求作为工作出发点和归宿，密切配合学校的各项活动，确保后勤总务工作有力支持教育教学工作。增强精细化管理意识，进一步规范和完善后勤管理制度，定期巡查校园，及时发现问题，建立安全防范机制，落实安全措施，加强用电安全管理，建设安全、绿色、美丽的校园环境。

小学教育教学工作计划 篇2

小学教育教学工作计划，是贯彻“减负增效”的重要平台。减负不意味着学生可以无所事事，减负也不代表降低教学质量。相反，在减少学生沉重的课业负担的我们必须确保提升教育质量。实现“减负”和“增效”的最佳途径，就是提高课堂教学的质量。要落实学生的学科素养，教学探索应全面推动学校管理各环节的变革：对各学科实施系统规划，加强学科间的协作；重新设定育人环节的评价标准，确保各教学管理环节落到实处。

一、信息化建设

在本学期，我们将扎实推行教育技术装备的各项工作，充分发挥学校现代化设施的作用，丰富教师的教学手段，不仅要为教师服务，更要促进教师的专业发展。

1、改善教学条件

20xx年6月，我们基本完成了xx校区的生态园建设。生态园首期工程投资500万，占地35亩，位于校园南部，包含湿地区、水培区、土培区和智培区等。生态园将成为xx镇中小学生文化实践的基地，xx实验小学教育集团城南校区将呈现为最美的乡村小学。

20xx年7月，我们完成了程开甲小学观音弄校区的校舍维修工程，并于20xx年9月投入使用。我们在原有校舍的基础上进行了加固和调整，合理利用有限的办学资源；因地制宜，修整并建设升旗台、凉亭和种植园等，将10亩校园打造为精致的低年级教学区域。

在20xx年暑期，我们全面启动了程开甲小学第三期文化建设工作，包括舜湖校区智慧学习项目的课程资源室建设、舜湖校区低年级教学部建设以及城南校区厕所改造工程。集团依据各校的教育教学需求，启动了课桌椅及讲台等教育设施的逐步更换工程。

2、增强宣传力度

xx实验小学教育集团将利用校园网、官方微信等网络媒体作为宣传平台，策划专题报道，宣传集团优秀教师代表，树立教师榜样，营造社会尊师重教的良好氛围；宣传优秀学生代表，彰显学生榜样形象；宣传重要活动与特色项目，突出亮点，展示办学新成就。我们还将与《江西教育》《江苏教育》《江苏教育研究》等刊物合作，策划宣传名师专著和名校专题，以提炼与总结集团办学特色，促进进一步发展。

3、壮大信息化团队

通过开展一系列专题培训、微视频评比、优秀教师评选、网络课程平台开发、学生社团活动等方式，将信息技术推广至全体师生。我们将吸纳新鲜力量加入信息化队伍，学习各种制作和宣传技能，增强信息团队的力量。

二、教学质量

（一）优化教学制度

1、规范课堂教学流程

教师们将以一节精彩的课堂为标准来评估自己。教育质量是课堂教学的核心目标，xx实验小学教育集团将以学生的学科素养为发展导向，切实优化课堂教学结构，实践“先学后教（设计预习单）、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固）”的教学模式，追求课堂教学的有效性。我们提出评估一堂好课的四大标准：目标导向、问题链、参与度和练习效果。教务处将通过听课的方式，来规范年轻教师的课堂教学流程，并强化“学习习惯十个一”的课堂评价标准。

2、引导新教师成长

在集团导师制度的基础上，我们将进一步细化新教师的引导工作，从开学初的常规培训、新教师的观课、期中的汇报课到期末考核课，提供全面的教学辅导。具体的指导措施将通过骨干教师的手把手传授，让新教师能迅速适应教学工作。

每月将进行“七认真”的检查，结合作业检查进行评价，确保教学常规得到遵守。我们会统一布置检查内容，校区也可以根据实际情况调整。由此，将反馈问题并提出改进建议，规范教学管理。本学期新实施的四至六年级“预习单”、“周末作业单”将纳入每月抽查项目，尤其针对新教师的七认真规范工作进行重点关注。

为有效实施减负增质，本学期“七认真”检查工作将进行相应调整，具体方案如下：

（1）学科：语文、数学、英语、科学等四大关键学科；

（2）免查条件：

a、备课免查条件：

b、45周岁以上的教师免查；

c、获得xx区级学科带头人及以上荣誉称号的骨干教师免查；

d、工作满3年且上学期期末考试成绩获集团教学质量奖的教师免查。

（3）作业免查条件：工作满3年且上学期期末考试成绩获集团教学质量奖的教师平时作业免查，在期末检查中由教务处抽查2—3套作业。

（4）考核等级的认定：

备课和作业均获免查资格的教师，认定为“优秀”；只有备课或作业获得免查的教师，以作业检查结果为依据。

为切实提高管理质量，我们将结合年级部管理制度与年级行政蹲点管理相结合，明确年级主任与管理领导的职能，优化学校管理，提高整体管理效能。

一方面，针对薄弱学科深入课堂，找寻解决问题的方案；另一方面，针对困难班级深入管理，发现并诊断问题，实施针对性的帮助措施。

校内校外的微督察将继续与xx区教育局的责任督学随机检查工作相结合，同时我们将每周进行内部督学督查，确保问题得到及时处理，反映xx实验小学“充满活力、立即行动、持续改进”的工作作风。

（二）提升教学质量

1、明确课堂质量标准

全校师生需树立正确的教育质量观，不应只以分数来评判学生，重视学生在学业水平、个性特长、身体素质和行为习惯等方面的全面发展。依据xx实验小学的好课标准：目标导向、问题链、参与度、练习效果，关注学生特点，提倡精讲多练，以提高课堂教学的效率，尤其应重视练习效果，作为评估好课的标准。我们强调，以学为中心，确保练习和作业时间的合理安排，并保证质量，以提升课堂的学习效率。

2、提升教师的命题能力

教育质量的支持系统，其中最重要的一项是“有效的课堂教学”。我们将实践“先学后教”、“教了再试”、“熟能生巧”的教学模式，改变课堂结构，磨课重点将从“教与学”转向“练与评”，目标是追求课堂教学的有效性。在开学初，各学科分年级进行作业单设计，并在上学期实践的基础上，进行有针对性的改进。

3、组织阶段性调研

将实施高年级阶段性调研和期中能力竞赛等质量提升和评价措施。通过开设各学科的阶段性检测，不断优化教学方法，提高教学质量，关注学困生的学习状态和班级整体的学习情况，在调整中持续前进。

4、加强教学质量监测

建立大质量观念，不能仅用期末成绩来衡量学生学业成果，继续开展期中能力竞赛，以便为更多优秀学生提供展示平台；对全集团三年级学生进行体质测试，分析数据，提出具体的改进措施；进行各科目能力的抽测；通过主题节展示和社团活动，展示更多有特长学生的才能，并加强对各类比赛的辅导，确保有计划、有方案。

（三）推进校本教研

1、定期开展专业培训

结合集团骨干教师发展及新教师引导工作，每两周进行一次语数英的分学科专业培训，增强教师的基本功。每月邀请学科专家进行培训，全面提升教师的专业素质。本学期继续开展针对年轻教师的学科社团活动，如书法、绘画等，以提高教学效果。

2、转变教研方向

为提高课堂教学的有效性，校本研修将由“教与学”转向“练与评”，集全体教师的智慧，重点研究试题类型和思维策略，设计预习单和周末作业，以练促学，推动课堂教学改革。通过教研组合作，开展针对青年教师的一课三磨活动，为教师提供成长空间，同时注重智慧网络平台技术的应用。

三、校本课程

xx实验小学教育集团的慧心课程在多年的开发中，逐步构建“健、真、慧”三大主题下的“生活与健康、伙伴与交往、发现与探索”的核心内容体系，分为“核心课程、延展课程和浸润课程”。

本学期，基于新校本课程的开发，进一步推进特色课程的实施。

1、学科教学研究中心

教师的专业素质直接影响学生的素质。我们已成立美术和数学学科教学研究中心，并邀请知名专家进行培训，提升教师的教学专业能力。本学期拟成立英语学科教学研究中心，促进教师专业化发展。

2、项目特色化

舜湖校区已完成“小学语文组块教学”的前瞻性项目并启动智慧学习平台课程室建设；城南校区已立项为江苏省课程基地项目，形成特色课程序列；程开甲小学以“程开甲少年科学院”为核心项目，制定三年实施计划，启动集团“未来科学家”评选和“开甲之旅”行动。

3、主题节课程系列化

主题节活动属于延展课程，旨在培养孩子的好奇心、求知欲和想象力。本学期，我们将举行“科技节”和“体育节”，以统一的方案开展活动，让孩子们在科学与体育的活动中体会学校的特色。

4、社团活动常态化

加强基础社团的建设，规范现有的年级和校级社团活动。开发特色社团，根据各校区特色，整合教师特长，规划和开发有特色的社团活动，丰富校园生活。

四、教师发展

通过“一课三磨、一书三读、一文三改、一题三讲”，xx实验小学致力于推动教师的专业发展。我们倡导教师多元发展，探索多种方式提升自身素质。

1、培养骨干教师

骨干教师队伍是学校发展的核心力量。xx实验小学将通过梯队建设培养制度，帮助更多教师成为骨干，以推动更高的教育平台。我们将形成一支具备真正才华和德行的骨干教师队伍，完善管理标准，发挥骨干教师的示范作用。

2、导师团队引领

充分利用集团资源，整合各校区的骨干力量，建立导师团队，对整个教师队伍实施导师制，改变原有的“一师一徒”模式，以便更有效地推动骨干教师的建设。

五、对外交流

1、推进组块教学

作为全国组块教学实验学校的联盟总部，xx实验小学将依托组块教学的理论与实践，发挥其辐射作用，打造xx实验小学的办学品牌。我们将在20xx年下半年继续做好日常工作。

2、教育共同体

发挥学校的示范作用，与其他学校建立发展共同体，通过项目研究实现互利共赢。重点推进xx区“课程与评价”六校发展共同体及与新加坡、澳大利亚学校的教育合作。

3、国际交流

继续开展与澳大利亚冰波町高地小学的国际交流活动，精心设计活动课程，让学生在参与中交朋识友，体验多元文化；选拔优秀学生参加暑期国际学习交流活动，让他们用心灵和眼睛去感受更广阔的世界。

xx市xx区xx实验小学教育集团

20xx年xx月xx日

小学教育教学工作计划 篇3

伴随着新学年的到来，我们再次投入到紧张而井然有序的教学与学习中。作为班主任，肩负着班级的管理与发展，班主任的工作质量直接影响着班级和学校的整体工作。作为一名班主任，我应秉持“严父般的管理，慈母般的关爱，朋友般的亲近”，确保每位学生能够得到全面的发展。为了让新学期的班级焕发新的气息，特制定如下计划：

一、班级概况

本班共有学生30名，男生与女生各15人。通过对班级的调查了解，发现近五分之一的学生在学习态度及习惯上存在较大问题。有些学生上课不专心，作业敷衍，拖延交作业的时间，尤其是几名男生，常常因为小事与同学争执甚至打架，导致整个班级缺乏团结的氛围，集体意识淡薄。

二、工作重点

1、明确班级共同目标。班级的共同目标是全体同学的理想与方向。我计划每周在晨读时与同学们讨论班级的目标，确保每位同学朝着同一个方向努力。

2、营造良好的班级风气。针对学生在课堂上不专心、作业不认真等问题，我将树立“团结、勤奋、求实、创新”的班风，让积极的舆论和良好的班风影响每位学生，规范他们的行为。

3、关注后进生的转化工作。后进生的存在让我们的班级显得不够完美，我将注重与后进生的沟通，通过与优秀生搭配座位，促进学习。同时对他们的作业及时反馈，引导他们逐步提升自信心。

4、班级管理细致化，增强参与感。班主任的工作需要细致入微，我会充分调动全班同学的积极性，设立班长、纪律委员等班级干部，让每位学生都有机会参与班级管理。

5、培养一支团结的班干部队伍。班干部是班级的核心，职责重大。我会定期召开班干部会议，指导他们的工作，提升他们的能力，助力实现班级的目标。

6、加强与家长的沟通，支持学生的全面发展。

三、工作安排：

九月：

1、学生报名注册

2、班级及公共场所卫生清理

3、了解学生暑期生活，进行书面总结

4、强化开学初的行为规范教育

5、庆祝教师节

6、进行干部选拔，参加大队干部竞选

7、班报、校报的发布

8、开展安全教育月活动

9、推普周活动，提升普通话水平

10、布置教室环境

十月：

1、庆祝国庆主题黑板报比赛

2、慰问老人的活动

3、建队节活动

4、班报的发布

5、参加街道小学生运动会

6、迎接市级行为规范示范学校的检查

十一月：

1、召开家长会

2、举行主题队会

3、班报的发布

十二月：

1、开展踢毽子比赛

2、完成计算过关

3、迎元旦诗歌朗诵比赛

4、班报、校报的发布

一月：

1、加强复习，做好学生思想工作

2、安排寒假生活

小学教育教学工作计划 篇4

本学期我将担任小学三年级的班主任和数学教学工作，现制定教学工作计划如下：

一、工作职责

1、担任三年级班主任工作

2、负责三年级数学教学工作

二、工作目标

1、班主任工作目标

（1）营造积极向上的班级氛围。

（2）引导学生建立良好的学习习惯和生活规范，从小事做起，培养自律精神。

（3）加强与学生家长的沟通，携手关注每个学生的成长与发展。

（4）培养学生文明礼貌、卫生习惯、爱护公物和遵守纪律的意识。

2、数学教学工作目标

争取班级数学成绩在全年级名列前茅。

三、工作措施

1、班主任工作措施

（1）加强思想道德教育，引导学生树立正确的学习态度与目标，提升学习兴趣，鼓励他们积极参与学习。

（2）激励学生勇于探索，培养创新思维。

（3）注重学生行为习惯的培养，争做有礼貌、讲文明、守纪律的好学生。

（4）参与学校各类活动，让学生在实践中得到锻炼与学习。

2、数学教学工作措施

（1）重视培养学生良好的学习习惯，打好数学学习的基础。

（2）针对三年级学生的特点，依据教学大纲，重点提升学生的数学学习兴趣，采用多样化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）围绕教学重点，系统安排基础知识的教授和能力的训练，强调多做练习，确保知识的掌握。

（4）在数学教学中渗透德育教育，帮助学生树立正确的价值观。

（5）鼓励学生课外多做数学题，丰富实践经验，提升综合能力。

小学教育教学工作计划 篇5

小学教育教学工作计划

新学期开始，我被担任三年级班主任。由于这是我第一次接手一个低年级班级，为了更好地了解学生并提高他们的学习氛围，我的教学工作计划主要分为几个方面：

注重班级纪律的培养。小学生天性活泼，特别是低年级的孩子，课堂纪律的优劣直接影响到教学效果。我计划在一个月内整顿班级纪律，确保教学活动的顺利进行。我会通过赞美和表扬来增强学生的自信心，努力营造一个良好的班级氛围，力争每位同学在课堂上遵守纪律，下课后能够和平相处，不打闹、不争吵。在日常教学中，我还会与其他任课教师保持密切沟通，对那些不遵守纪律的学生采取联合教育的方式，帮助他们逐步养成良好的纪律意识。

加强学生学习习惯的培养。我与学生相处的时间较长，对他们的个性特点有更深入的了解。我将针对每位学生的特点，鼓励他们建立良好的学习习惯。例如，对于喜欢在课堂上交谈的学生，我会注意与他们保持距离，督促他们尽快完成作业；如果有学生作业后不检查，我会提醒他们认真复核，以克服粗心的问题。我会针对每位学生的不良习惯，逐步引导他们改善。

第三，关注学生的卫生习惯。良好的卫生环境是学生健康成长的重要保障。我计划选拔一名责任心强的卫生委员，负责每周对全班同学进行仪容仪表的检查，督促大家保持良好的个人卫生习惯，如定期洗澡、勤剪指甲、保持衣物整洁。在每天的值日工作中，我还会要求班级组长严格督促每位同学做好各自的值日，教育他们爱护环境，不随意丢弃垃圾。

培养良好的习惯是需要贯穿于日常学习和生活中的。我将在这个学期努力落实以上几点，力求建立一个积极向上的班级风气，提高学生的纪律性、学习习惯和卫生意识。

小学教育教学工作计划 篇6

一、指导思想

坚持以“立德树人”为核心教育思想，落实“全员参与、全程关注、全方位育人”的德育理念，明确“提升教育质量”为工作重心，注重课堂教学的质量与效率，强化教育管理，优化教学过程，力求在教育教学上实现新的突破。

二、工作思路

紧扣“教育即服务”、“提高质量”、“全方位提升教学质量”三个主题，全面做好教学工作，打造一流小学品牌。本学期的重点计划如下：

1、习惯养成全力推进。以学生健康成长为目标，聚焦于培养良好的生活、学习和行为习惯，建立科学的行动标准和评价机制，积极探索学生自主管理的有效方式。

2、课程建设规范化。通过一个学年的努力，打造高效课堂，探索、完善小学课程体系，为学生提供科学合理且适合的课程，充分发挥课程的育人功能，实现学生学习的增值，推动课程创新。

3、特色品牌意识增强。挖掘教师的专业特色，调研学生的个性需求，提升学校的体卫艺及课程传统优势，努力打造具有学校特色的学科课程、活动课程及社团精品课程。

4、专业发展重视培养。加强学科教师和班主任队伍建设，健全各项管理制度，以“专业的人做专业的事”为理念，强化教师的专业培训与管理，促进教师自我成长与外部强化教育的有机结合，培养高素质教师队伍。

5、常规管理为主线。常规管理是教学工作的重点，务必发现问题，着力解决教育教学常规中的薄弱环节，全面实现管理的规范化和专业化。

三、具体措施

（一）课程建设

着力于学生核心素养的培养，将课程设置视为重要的顶层设计进行规范和重视。本学期，小学部将在全校的统一组织下，重点推进课程的规划和建设。

学科课程

1、确保各项国家课程的全面实施，进一步优化课时安排，保障每个学生接受规范和全面的法定课程教育，关注学生的全面发展与学习需求。

2、探索完善课堂组织形式，打造高效课堂。寻找适合学生心理和兴趣的教学方法，激发学生的学习积极性。利用可用资源研究教学方法，例如，语文采用精品课备课；数学实施小组合作；英语则加入拓展阅读和即兴口语的训练；音体美课程争取实现优质输出。

3、全面落实地方课程。

活动课程

1、意志与品格课程。开展大课间品牌活动；如挑战吉尼斯和跳绳活动。

2、科学探究课程。组织科技创新大赛，让学生在实践中提高科学精神。

特色课程

1、丰富和规范校本课程。课程的最终目的是服务于学生核心素养的形成，需求反馈与课程报名要一体化。

2、艺术审美课程。结合语文、英语、美术、音乐和历史等课程提升学生的审美情趣和能力，开设美术、音乐、诗词鉴赏等课程。

3、人文素养课程。制定小学部的阅读体系，规范阅读课，明确年级阅读计划，做到布置、落实、反馈相结合。鼓励纸质阅读与电子阅读的结合方式，并继续举办诗文经典的诵读活动。

（二）教师培养

（1）严格备课，常态化听课，全面提升教学质量。

规范备课制度，清晰备课要求，尤其关注新教师的备课，师傅需签字确认合格后方可进课堂；保证备课与课堂教学的一致性，形成常态化管理；通过自主互查与统一检查等方式，确保备课实效；备课要求强调目标意识与以生为本，准确把握教学目标，充分预设学情。

（2）认真开展集体备课，确保效率与质量。

各教研组根据教学计划提前制定集体备课方案，保证每次备课的主题、人员与内容，确保深化讨论，提升集体备课的实际效果。各学部领导需参与教研，加强指导以提升教研质量。

关于集体备课，尝试“精品教案”策略，集合团队力量打造共享备课，促进课堂研究。

继续加强新教材的培训与使用，将语文、道德与法治、科学等新教材研究作为重要工作推进，确保新旧教材的顺利衔接。

（3）加强听课管理。

继续推行师徒听课、组内互听等制度，落实巡课与跟踪听课制度。本学期，在结对基础上，要强调指导、评估和反馈，让结对关系更具时效性。同时提升师徒结对的交流，不仅在教学上，还包括班级管理的指导。

（4）教研组建设。

加大对学科教研组与班主任教研组的培训力度，定期召开例会，充分发挥组长的引导作用，落实“开会即培训”的原则，不断增强教研团队的教研与管理能力。

（5）做好教学查漏补缺工作。

关注日常教学的遗漏及补救，关注作业批改和反馈，对落后学生给予特别辅导，关注学生的课业负担，实现每周作业公示制度。

积极举办教师基本功大赛等活动，加大对学科教师的比武活动，进行阶段达标考核。

（三）学生培养

1、学科素养培养

总结各学科的核心学习能力如听说读写能力、数学思维与计算能力、音乐美术水平等，确保各学科教师关注并训练学生的基本能力，尤其重视姿势与朗读训练。在中高年级中，还需注重学生的阅读和写作能力的提高。各学科应明确能力目标，循序渐进进行落实。

本学期，开展学科素养大赛，提升学生学习热情。

2、继续推行考试评价改革。

不断提高日常教学质量，做好教学质量的调研，立足学科特点，优化学生的学习评价标准。继续推行口试与技能测试，特别是音美学科的艺术素养测评与体育达标，将作为评优的重要依据。

山师即墨学校小学部将扎实贯彻“教育即服务”这一理念，以服务学生成长和教师发展的目标，积极发现并解决问题，营造和谐向上的教学环境与教研氛围，遵循教育规律，追求教学规范，打造教育特色，提升教学质量。

小学教育教学工作计划 篇7

一、目标

深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面贯彻党的教育方针，积极落实上级教育部门的教学指导意见，持续推进我校教育教学改革，扎实提升有效教学水平，全面提高我校的教学质量。

二、中心工作

加强教学管理，切实提升教学质量；加速教师队伍建设，全面提升全体教师的业务水平；认真培养学生良好的学习习惯，教授学生有效的学习方法；依托学科教学，积极创建我校办学特色。

三、具体措施

(一) 加强教学管理，切实提升教学质量

备课。

本学期，我校根据镇中心校的备课要求，五六年级的语文和数学科目采用电子备课形式，其它年级和学科依旧采用手写备课，继续推进备课改革，让广大教师有更多时间研究教材和辅导学生。坚持个人备课与集体备课相结合，切实做好个人主备。

小学教育教学工作计划 篇8

一、指导思想

小学教育教学工作将依据省、市、县20xx年教育教学工作的要求，围绕提高教育教学质量，促进学校的全面和健康发展为目标，着力深入推进课程改革，优化教学方法，提升课堂教学效率。我们将不断更新教育理念，增强素质教育水平，积极创新，扎实基础，强化学生良好习惯，努力培养学生的探究能力、实践能力和综合素质。学校将致力于创建“文明校园，诚信学校”，以提升教师思想道德素养和学生道德水平为核心，优化办学条件，深入开展素质教育，切实减轻学生负担，推动诚信和文明礼仪教育，营造积极向上的学习氛围，继续推行“平安校园”创建活动，努力发展特色项目，促进学校的持续健康发展。

二、工作目标

确立以服务为核心的教育理念，树立良好的教师形象，建设人民满意的学校；

开展校本科研，创建具有地方特色的品牌，提升社会美誉度；

加强教学管理，丰富校园文化活动，建设学生喜爱的学校；

提升教师专业素养，提高教学质量，打造内涵丰富的学校。

三、主要工作

（一）努力优化教育环境，开创新的德育工作局面。

1、坚定将德育工作放在首位。整合各类德育资源，将爱国主义教育、革命传统教育、中华优秀传统美德教育及法治教育融入到日常教学中。德育工作要突出爱国主义这一主旋律，弘扬民族精神；强化养成教育，为学生成为现代文明的中国人奠定基础。本学期将制定具体方案，强化班级管理，提高学生自我管理和自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，将养成性教育作为主线，培养学生懂礼仪、讲诚信、宽容待人、合作共赢、勇于创新，争做“新时代好少年”。开展“老师，您辛苦了”的有奖征文活动，并配合上级部门进行网络安全知识竞赛，强化环保、生命安全及心理健康教育，提升学生良好的精神状态。

2、持续加强师德建设。教育是一项心灵与心灵的交互，教师的品德修养和人格魅力至关重要。每位教师应不断自我完善，树立良好榜样，以高尚的情操和坚定的信念影响学生。在本学期，将继续评选师德标兵、优秀教师和优秀班主任，努力让教师成为学生思想的引导者和情感的塑造者。

3、深化德育活动。坚持每周升旗仪式，将爱国主义教育系统化，并通过每次讲话提升学生的爱国情感。明确九月份为“行为规范养成教育月”，各班制定具体实施方案。在全校范围内开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育，加强心理健康教育，帮助学生面对生活中的挑战和困难。

4、将德育与课堂教学有机结合。每位教师都是德育工作者，应在教学中有意识地融入德育内容，形成德育教育的整体网络，要求教师在课堂教学中实施德育，形成良好的班会氛围，积极探索有效的德育新方式。

5、发挥少先队和学生会的组织作用。通过多样的活动提升学生素养，培养良好的品德和行为习惯，帮助学生实现全面发展。

6、建立家庭、学校与社会相结合的教育体系，促进各方共同参与，为未成年人提供全面良好的成长环境。定期对学校设施进行安全检查，消除安全隐患，保障师生的安全。

7、强化主题教育活动。本学期将围绕“说普通话 圆梦你我他”的推普活动及其他主题教育活动，全方位提升学生的思想认识和道德水平。

8、注重校园文化建设。充分利用校内各种空间，营造浓厚的人文氛围，推动德育环境的提升。

（二）强化常规管理，提升教育教学质量。

1、提高教育质量是学校的根本任务，必须全面推进素质教育，确保教育质量稳定提升。加强质量监控，强化责任制度。

2、加强教学管理，设立明确的教学标准，形成常规检查制度，将结果纳入教师考核。严格执行课程计划，确保开齐开足课程，提升教师备课和课堂教学的质量。

3、推进课程改革，提高课程的实际效果。鼓励教师根据学生的特点灵活调整教学策略，并实施丰富多样的校本教研和教学研讨活动。

4、加强现代教育技术的运用，提高教师的现代教育技术意识，充分利用互联网资源，提高教学的现代化水平。

5、强化校本研修，开展教师论坛等活动，让教师相互学习、共同成长，提升教学能力。

6、加强课程监管，确保课程的全面实施，严格控制课外作业的数量和质量，保障学生的学习时间合理。

（三）加大培训力度，提高教师队伍素质。

1、落实政治学习，增强教师的政治意识和责任感，关注教育教学中的热点问题，提升教师的整体素质。

2、规范教职工的言行，提高教师的职业道德，确保教学活动的规范性。

（四）后勤管理

1、加强公物管理，确保资源的合理使用和维护，杜绝浪费，落实责任制。

2、提升后勤服务的意识，确保为教育教学提供有力保障。

（五）重视安全工作，牢记安全教育。

1、建立良好的师生关系，加强心理辅导，促进学生的全面发展。

2、制定安全预案，确保各项活动的安全管理，严格落实责任制。

3、定期进行安全教育，提升学生的安全意识和自我保护能力。

（六）关爱每一位学生，办好流动留守儿童之家。

1、班主任需详细掌握班上学生的情况，并建立相关档案。

2、为留守儿童提供作业辅导，开展多样化活动，促进他们的全面发展。

3、关注流动留守儿童的心理健康，为学生提供个性化的心理辅导，帮助他们健康成长。

4、探索流动留守儿童工作的创新模式，建立健全相关管理制度。