幼儿园学前班学期教学方案（实用15篇）

本学期学前班共有45名学生，教学目标是让幼儿掌握10以内的加减法和简单的几何图形分类。教学强调在更新教育内容和方法的背景下，促进儿童的全面发展，注重学生兴趣与经验的结合。通过素质教育，培养学生的创新能力和实践能力，增强其认知、书写、计数与阅读能力。教学要求包括识别物体、数数、掌握数字关系、分类及加减运算等。教师需认真备课，采用单元教学法，针对不同能力的学生提供支持和辅导。通过丰富多彩的活动，保障幼儿在愉快的学习中成长，提升其综合素质。在教学过程中鼓励家长参与，确保家园共育的有效开展。

学前班教学计划 1

一、基本情况

学前班的学生总数为45人，其中男生22人，女生23人。学生主要来自农村地区，年龄范围在4至6岁之间。由于学前班儿童的年龄较小，智力发育的差异，学生在掌握知识方面存在一些挑战。本学期的目标是让学生掌握10以内的加减法以及简单的几何图形分类。

二、指导思想

在我国社会主义市场经济和现代化建设的关键时期，教育事业正在经历深刻的变革与发展。尽管改革开放以来教育取得了显著成就，但面对新的时代挑战，教育内容和教学方法仍需更新，以促进儿童全面发展。在新的课程改革中，必须全面落实国家教育方针，致力于提升国民素质，关注学生的兴趣与经验，为他们提供丰富、生动的学习环境和资源。教学要侧重于培养学生的创新能力和实践能力，努力造就有理想、有道德、有文化和良好纪律的社会主义事业的建设者与接班人。通过素质教育，增强学生的思想品德，帮助儿童认识事物的数量和实物，能数清实际物体和图像，随着对数字认知的加深，强化儿童在认知、书写、计数和阅读方面的训练。在加减法计算上也要循序渐进，逐步提高他们对数字大小的理解，比较数量的多少，强调认、读、数、写的综合训练，让学生能清晰地确认物体的数量。

我们还要培养学生从小对学习数学的兴趣，打下扎实的数学基础，发展儿童的思维能力和良好的学习习惯，同时培育他们的品德文化和纪律意识，提升文化素养，激发他们的学习积极性和主动性，推动他们的理解能力和计算能力的增强。

三、教学要求

1、使儿童能够初步识别一些物体和图像。

2、能准确数出10以内物体和图像的数量。

3、掌握10以内数字的顺序及其大小关系。

4、认识符号“=”“＜”“＞”，并能够运用这些符号表示数字的大小。

5、初步了解分类的方法，能够进行简单的物品分类。

6、能够认读和书写1—10以内的数字。

7、理解加减的基本意义，能够进行简单的计算，并在此基础上提高计算能力和速度。

四、教学措施与方法

1、教师需认真备课，确保课堂教学的有效性，并在课后进行作业批改，强化课堂情境的教学训练，注重启发学生的思维能力和技能，使学生能理解并记住所学知识。对智力相对弱的学生给予更多的辅导与支持，加强训练。

2、探索单元教学法，明确每个单元的教学目标与训练重点，突破难点，采用精讲与练习相结合的方式，使学生对数字产生兴趣，自发参与学习。

五、教学内容及进度安排（略）

学前班教学计划 2

新学期的工作已经开始，为了确保每个孩子能够更好地成长和发展，促进他们的全面素质提升，以及为了我自身的职业发展，特制定本学期的工作计划，并在实施过程中不断自我反思和改进，提升作为一名幼儿园教师的专业素养。以下是本学期的工作安排：

二月份：

通知孩子们开学，制定班级与学期计划，月度、周度和日常计划，做好开学的各项准备，并热情接待新入园的小朋友。

三月份：

加强常规训练，确保开学准备工作的落实，发放新教材，制定学期、月度、周度和日常计划，认真填写教学记录。为庆祝三八妇女节设计贺卡，进行妈妈节日的庆祝活动，组织学生家长开放日的相关准备，确保3月31日的家长会流程顺畅（家长会需有讲稿、过程记录、总结与反思）。进行每月的语言能力考核（于4号进行）。

四月份：

在班级内设立植物种植区，种植小草、菊花等，让幼儿参与到浇水和施肥中，观察植物的生长过程。组织春游活动，让孩子们感受春天的乐趣，并策划春季运动会，鼓励家长积极参与，增进亲子互动。制定28号的家长开放日计划，29号举行家长会，展示本月学习内容（同样要求讲稿、过程记录、总结与反思），并进行每月一次的美术考核（于4号进行）。

五月份：

向小朋友们介绍世界各地的节日，如五一劳动节和母亲节，开展手工和绘画活动，与教师共同庆祝妈妈的节日。开始准备六一儿童节的节目，并进行每月的舞蹈考核（于5号进行）。

六月份：

准备父亲节，带领幼儿制作贺卡，并与教师共同庆祝这个特别的日子。组织班级合影记录美好瞬间。各班准备公开课以提高教师的专业能力，制定28号的家长开放日计划，30号召开家长会（要求同样包括讲稿、过程记录、总结与反思），并进行每月的钢琴考核（于3号进行）。

七月份：

庆祝七月一日党的生日，通过唱歌、舞蹈和游戏活动与孩子们共同庆祝，并组织毕业典礼（如朗诵、唱歌等活动）。根据实际情况重新制定工作计划，同时迎接每月的公开课考核（于4号进行）。

八月份：

庆祝八月一日的建军节，准备教师技能考核（包括语言、美术、舞蹈、钢琴和公开课的考核，时间为11日至15日），并对优秀教师进行评选和表彰。这一阶段要做好家长沟通工作，迎接新小朋友的入园，同时重新调整和完善工作计划。

我将始终牢记为孩子们的全面发展而努力，为幼儿园的美好未来不断付出，让我们的宝贝们在这个温暖的大家庭中健康、快乐地成长！

学前班教学计划 3

一、基本情况

本学期学前班共有学生45人，其中男生18人，女生27人。学生大多来自农村，年龄在4到6岁之间。由于学前班的孩子们年龄较小，认知能力不同，因此在本学期中，我们的目标是让孩子们掌握10以内的加减法以及简单的图形分类。

二、指导思想

当前，我国正处于推进社会主义市场经济体制和实现现代化建设的关键时期。自改革开放以来，我国的教育事业取得了显著成就，但在新的形势下，我们的教育内容和教学方法仍显滞后，这对儿童的发展产生了一定影响。在新一轮的课程改革中，我们必须全面贯彻国家教育方针，以提升国民素质为根本任务，关注学生的兴趣和经验，努力为学生提供生动、活泼、自主探知的学习环境和材料。重点培养学生的创新意识和实践能力，培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。通过素质教育，促进学生的思想品德养成，帮助儿童认识实物数量，能够数清一些具体的物品和图形，随着对数字的深入了解，强化辨识、书写、计算和阅读的训练。逐步引入加减法的基本概念，随着认数的增加，进行数的比较和练习，确保学生能够准确认识和计算物品的数量。

我们还应鼓励学生从小培养学数学的兴趣，打下扎实的基础，提升他们的思维能力，养成良好的学习习惯，并培养学生具备道德、文化和纪律意识，提升儿童的文化素养，调动他们的学习积极性和主动性，以促进儿童的认知能力和计算能力的提升。

三、教学要求

1、帮助孩子们初步认识不同的物体和图形。

2、能够数出10以内物体和图形的个数。

3、掌握10以内数字的顺序及大小关系。

4、认识符号“=”“＜”“＞”，并能够用这些符号表示数的大小。

5、初步了解分类方法，并能进行简单的分类。

6、使儿童能识别、阅读、计算并书写1—10以内的数字。

7、让孩子理解加减法的含义，并能够准确进行计算，同时提升计算能力和速度。

四、教学措施和方法

1、教师需认真备课、上课，课后认真批改作业，加强课堂教学与训练，着重启发儿童的思维，提高他们的技能，确保学生能够理解并牢固掌握知识。对于学习困难的儿童，教师要给予更多的辅导和严格的训练。

2、探索单元教学的方法，明确每个单元的教学目标和训练要求，着重抓住关键内容，突破难点，采用精讲与练习相结合的方式，以增强儿童对数字学习的兴趣，促进他们的主动学习。

五、教学内容及教学进度（略）

学前班教学计划 4

秋风送爽，新的学期如期而至，我们幼儿园的学前班迎来了新的开端。经过暑假的精心筹备，我们为孩子们的幼小衔接开启了新的篇章。为此，我为本学期的教学制定了一份详细的计划，具体内容如下：

一、情况分析

本班幼儿正处于幼小衔接的重要阶段，绝大多数孩子已经有了一定的拼音基础，个别孩子虽然能够写出部分拼音字母，但对其掌握程度尚有待提高。不过，值得庆幸的是，孩子们对知识有着强烈的好奇心和学习热情，这无疑为我们的教学工作提供了便利条件。

二、教学模式

基于班级幼儿的特点，我们将采用因材施教的策略。教学主要运用谐音教学法，通过生动的图片和数字特点，帮助孩子们联想所学拼音的形状。在教学活动中，我们将设置多样的情境，让幼儿在活泼、生动的环境中自然地吸收知识，掌握技能。我们强调以幼儿为主体，将被动接受转变为主动参与，特别是在课堂中引入赏识教育，倡导以鼓励和赞赏为主的教育理念。新课的导入采用“看图—联想—谐音”的模式，练习则通过分组活动、游戏接龙等丰富形式，增强课堂的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。我们还会通过形体语言和手指操等方式，帮助幼儿更好地掌握所学知识。家园共育也是我们教学工作的重要部分，家长与孩子共同完成练习册，以检验学习成效，老师则会在第二天及时反馈学习情况。

三、学期目标

1、让幼儿了解汉语拼音的基础知识，激发他们的学习兴趣。

2、掌握本学期的教学内容，包括单韵母与声母，并能够进行简单的音节拼读。

3、能够识读和书写所学字母，同时了解字母的笔顺、发音及在四线格中的位置。

4、熟练掌握所学字母对应的歌谣，做到灵活运用。

5、在课堂教学中增强常规训练，比如爱护书本、按时完成作业、举手回答问题等。

四、教学内容

本学期教材为《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。拼音的教学主要包括6个单韵母和23个声母，教师需要引导幼儿认识字母的形状、笔顺、发音及其在书写中的位置。在声母的教学中，我们会结合音节的拼读，让孩子们理解拼读的调号、介母及部分韵母的拼写规则。在练习册的学习中，进一步巩固所学知识，并将其应用于日常生活中，确保知识的实际运用。

学前班教学计划 5

在五彩斑斓的十月，新学年的脚步悄然来临。面对刚入园的活泼幼儿，我们的首要任务是引导他们适应全新的校园环境，逐步融入学校的生活与学习。我们希望通过吟诵诗歌、讲述故事、朗读儿歌等多样形式，培养幼儿的语言表达能力、创造性思维，激发他们的想象力以及朗读技巧。这些能力的提升需要通过多种形式来实现，我们亦希望在这一过程中渗透思想教育，以确保幼儿在本学期的良好发展，特制定以下计划：

一、学生基本情况

本班共有幼儿x人，其中男生c人，女生v人。适龄七岁的孩子占30%，其他幼儿均为六虚岁。大部分学生活泼开朗，聪明好动，个别孩子性格较为内向，2名儿童在智力发展上显得稍慢，表现较为笨拙。独生子女的自我意识较强，自律能力相对不足。班级中有少数民族幼儿，部分幼儿在学习汉语方面的表现不够理想。大多数孩子在幼儿园时期已有一定的学习基础，但在学习上仍显得不够规范。

二、教学目标及任务

1、帮助幼儿准确、清晰地发音，使其能够连贯、完整地表达。

2、积极培养幼儿语言交际的意识和良好习惯。

3、丰富幼儿的词汇量，提升其倾听、理解及表达能力。

4、培养幼儿的创新意识、竞争能力及自我评价的能力。

5、激发幼儿对早期阅读和书写的兴趣与能力。

6、在教学中融入思想教育。

7、学习23个声母和6个单韵母。

8、掌握20-40个简单汉字。

三、教材分析

本学期的教材共包含32篇课文，其中《我喜欢的人》、《小河马有用处》、《会想办法的乌龟》、《蚂蚁飞上天》等作品主要培养幼儿的叙述能力；《看图说句》、《量词歌》则帮助提升幼儿的语言组织能力；《花公鸡出门》、《小猴跳绳》等旨在增强幼儿的复述能力；而《绕口令》、《哈哈镜》、《美丽的秋天》等则聚焦于朗读能力的培养。还有《听词连图》、《听一听猜一猜测》等内容，旨在提升幼儿的倾听与理解能力；《三点水》、《草字头的字》、《我们的名字》等则助力于幼儿的识字能力。

四、教学措施的落实

幼儿的学习主要依赖于感知和记忆，因此我们会努力营造兴趣浓厚的学习氛围，选择幼儿感兴趣的内容以激发他们的积极性，进一步发展其想象力与创造力。

1、引导幼儿欣赏故事，促进其思维和想象力的发展。比如，讨论“我最喜欢的人”时，鼓励幼儿分享对这个人的喜爱之处，并学习其优点，从而提升他们的思维能力。

2、鼓励幼儿自主提出问题并寻找解决方案。

3、引导幼儿开展富有创造性的想象活动。

4、在示范教学和使用教学模板时，注重以促进幼儿的思维和想象为目标。

5、重视品德教育的渗透。

五、德育渗透

本学期，我计划在课堂中结合德育进行以下培养。

1、教育幼儿每个人都有自己的长处，应善于发现自身的优势，增强自信心，但同时也要注意谦逊。

2、通过看图学诗歌，让幼儿感受到祖国广袤的地域，逐渐培养他们对祖国的热爱。

3、通过讲故事，引导幼儿在遇到问题时动脑筋想办法，同时强调关心与帮助他人所带来的快乐，以及勤奋学习的重要性。

4、培养幼儿对老师的热爱之情。

5、增强幼儿的勇气与机智。

六、课外活动安排

1、通过“比一比，看一看”的活动，提高幼儿的书写能力。

2、举办书写展览，展示幼儿的书写成果。

学前班教学计划 6

在温暖的气息中，我们迎来了充满生机的新学期。面对新入园的小朋友，我们的首要任务是帮助他们适应幼儿园的环境，逐步引导他们融入学前班的生活与学习。我们还将通过朗诵诗歌、讲故事、吟诵儿歌和创编儿歌等多样形式，培养孩子们的语言表达能力、创造性思维、想象力和朗读能力等。这些能力需要通过丰富的活动来培养，并在此过程中渗透思想教育。为了实现这些目标，使孩子们在本学期得到良好的成长，特制定如下计划：

一、教学目标及任务：

1、培养幼儿发音准确，语言表达清晰，句子完整。

2、发展幼儿积极的语言沟通态度和良好的交流习惯。

3、丰富幼儿的词汇量，提升他们的倾听能力及理解表达能力。

4、培养幼儿的创新能力、竞争意识和自我评价能力。

5、激发幼儿对早期阅读和书写的兴趣及能力。

6、融入思想道德教育。

7、学会20个简单的汉字。

二、教材分析

本册教材共包含32篇课文，其中涉及培养幼儿讲述能力的有《我最喜爱的春天》、《月亮船》、《小红浇花》、《太阳、花和姑娘》、《桃树下的小白兔》、《王羲之练字》、《好主意》、《小熊的气球》、《野猫的故事》、《贪心的小狗》、《小狐狸》、《城里来了大恐龙》、《一只袜子》、《飞呀飞》、《鲤鱼澡堂》等；朗诵背诵的有《星星灯》、《量词歌》、《鼠妈妈的摇篮》、《风》、《看谁和他做邻居》、《小溪流》、《折喇叭，吹喇叭》、《古诗两首》、《小书包》等；需要书写的有20个简单的汉字。

三、落实教学任务的措施

为了使幼儿保持高度的兴趣和敏感度，我们将在教学中尽量激发他们的学习热情，选择他们感兴趣的话题，发展他们的想象力与创造力：

1、通过欣赏引导，促进幼儿思维和想象力的发展。鼓励幼儿围绕主题进行联想和表达，例如讲述自己最喜欢的人，让他们说出喜欢的理由和希望学习的品质。

2、引导幼儿独立提出问题并寻找解决办法。

3、积极引导幼儿进行创造性的想象活动。

4、在示范教学和使用教学范例时，帮助幼儿拓展思维与想象。

5、重视德育的渗透。

四、德育渗透方面：在本学期教学中，我计划结合课堂活动进行以下德育培养：

1、帮助幼儿发现自己的优点，增强自信心，同时教会他们谦逊的重要性。

2、通过图画和诗歌的学习，让幼儿感受祖国的辽阔，激发他们热爱祖国的情感。

3、利用故事教育幼儿在遇到问题时要动脑筋，学会关心和帮助他人，并感受到互助的快乐，强调只有勤奋才能获得知识。

4、培养幼儿对老师的热爱和尊重。

5、增强幼儿的勇敢和机智。

五、课外活动安排：

1、通过比一比、看一看，提高幼儿的书写能力。

2、举办书写作品展览。

学前班教学计划 7

新学期已经开始，我们的学前班迎来了新一批天真可爱的小朋友。每个孩子的眼中都闪烁着对知识的渴望。面对这样一群聪明且乖巧的孩子，我将用满怀爱的心去呵护和教导他们。为了实现我们的教学目标，我制定了以下计划：

一、教学分析

通过对孩子们的初步测试，我发现班上大部分孩子的基础知识还有待加强。虽然他们已进入学前班，但仍有一些小朋友尚未掌握10以内的数字，甚至在写字方面也存在认不全的情况。针对我班的实际情况，接下来的一学期我将重点加强基础知识的教学和辅导。

二、教学资料

1、认识物体的高矮、粗细，能够根据这些特征对10以内的物体进行排序。

2、感知几种平面图形的基本特征。

3、理解相邻数的概念。

4、熟练掌握10以内的倒数。

5、通过操作探索并记录10以内的组成和分解。

6、认识加减符号及算式，在具体情境中加深对加减含义的理解。

7、进一步学习10以内的数的组成，推导和总结已有知识。

8、学习解答应用题，列出算式，掌握加法和减法的分解应用。

9、了解几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。

10、认识整点与半点，了解一小时和半小时的区别，尝试记录整点和半点的时间。

11、学习如何看日历，明白一周有7天。

三、教育目标

我们的目标是让每个孩子在学期结束时都有明显的进步和优秀的成绩，让每位家长都能认可我们的努力，满意我们的教学质量。为实现这一目标，我将不断努力，确保孩子们在愉快的学习中成长。

学前班教学计划 8

一、学前班教学计划

（一）、本学期学前班的教学重点

确保幼儿掌握基本的语言表达能力，能够清楚地表达自己的思想，并逐步学习常用的汉字和拼音，能够认读和书写简单的词语。通过丰富的课外活动，让幼儿在实践中体会学习的乐趣，提高他们的综合素质。

（二）、措施与方法

1. 语言教学应结合实际生活，使用图画、实物等直观教学法，帮助幼儿理解和记忆。

2. 利用多媒体教学，丰富课堂内容，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与感，从而巩固基础知识。

3. 强调互动与交流，通过小组活动、游戏等形式，提升幼儿的表达能力和团队合作意识。

4. 注重评估与反馈，及时鼓励幼儿，给予积极的评价，培养他们的自信心。

5. 根据幼儿的特点，采用启发式和引导式的教学方法，帮助他们形成良好的学习习惯。

6. 关注日常家庭作业的布置，确保适量且富有趣味性，也鼓励幼儿多与家长进行口头交流，提升交流能力。在教育教学中，务必提前制定详尽的教学计划，认真备课，透彻理解教材，明确教学重点与难点。同事间互相听课，共同探讨改进教学策略。每日撰写教学反思，总结经验，不断提升教学水平。课堂中要营造轻松活泼的氛围，激发幼儿的学习兴趣，运用“情境图”、“故事歌”等多种手段，让幼儿在愉快的情境中学习，促进身心全面发展，注重“快乐教学”和“寓教于乐”的理念。

二、数学教学计划

（一）、教学目标

在教师的帮助下，幼儿能够通过观察和操作，理解数字的基本概念，能够顺利进行10以内的加减运算，并在真实的生活情境中运用数学知识。

（二）、数学教学的重难点

1. 培养幼儿的空间想象能力，鼓励他们观察周围事物。

2. 加深对数字的理解，确保能够流畅地进行20以内的加减运算。

3. 熟练掌握数的加减和加减混合运算。

三、书写教学计划

1. 在书写方面，引导幼儿掌握汉字的基本笔画，确保他们能在田字格中按照笔顺规范书写，并能够用生字造词、作口头表达。课堂上要求教师规范板书，详细讲解书写技巧，严格要求幼儿在田字格中正确书写。

2. 培养良好的学习习惯，强调正确的书写姿势，关注用眼卫生。要注重写字姿势的培养，通过统一要求和规范练习，推动幼儿在各学科上坚持书写训练。家长应积极配合，共同促进幼儿的书写能力。

3. 体验汉字之美，鼓励幼儿观察范字、描红，并通过作品互评、挑选优秀作品展示，让幼儿感受到成就感，激励他们主动学习。

本学期，我将充分重视幼儿的入学准备工作，同时加强阅读和书写训练，以及良好品德的培养。将各学科教学与学前准备有机结合，为孩子升入小学打下坚实的基础。学校是知识的摇篮，面对全班四十多名性格各异的孩子，我将耐心引导他们树立积极向上的态度，培养礼貌、卫生、学习的良好习惯，促进每一位幼儿健康成长。

学前班教学计划 9

一、教学对象：

学前班的小朋友

二、教学目标：

通过丰富多彩的游戏活动，促进幼儿的全面发展，增强他们的动作灵活性与协调性，激发他们的参与兴趣，从而提升表达能力和模仿能力。

三、教学难点：

学前班的幼儿可能不太了解如何保护自己，因此在游戏追逐时容易受伤。他们对“游戏规则”缺乏理解，可能会出现“犯规”的情况。

四、教学内容：

一）角色扮演，锻炼身体

1、看一看，我变成了谁，（老鹰）对了，我是老鹰，现在请想扮演母鸡的小朋友们站到这边来。

2、教师引导：老鹰要抓住母鸡的小宝宝，鸡妈妈需要竭尽全力保护自己的小鸡。

(二）教师示范，讲解玩法

1、教师饰演母鸡，让幼儿依次站在教师身后，抓住前面小朋友的衣角。

2、一个幼儿扮演老鹰，教师张开双臂进行保护示范，帮助老鹰学习如何抓小鸡。

3、当母鸡无法保护小鸡时，可以带领小鸡们一起蹲下，这样老鹰就不能再抓住小鸡。

4、被抓住的小鸡将无法参加后续游戏，需站在一旁观看，游戏直到所有小鸡被抓住后才结束。

（三）提供材料，自由练习。

1、教师引导：扮演老鹰的小朋友们要思考怎样能又快又安全地抓到小鸡，而小鸡们则要想想如何才能避免被老鹰抓住，看看究竟是老鹰更厉害还是小鸡更聪明。

2、划定活动区域，允许幼儿们自由练习，教师观察他们的发展水平和表现。

（四）角色转换，再次体验

游戏结束后，进行角色互换，让小朋友体验不同角色带来的乐趣。

（五）活动结束，放松身体。

今天的小朋友们表现得非常出色，我为你们感到高兴。

学前班教学计划 10

一、教学目标：

1、引导学生在日常生活中观察、探索周围的事物和自然现象，满足他们的好奇心，帮助他们积累丰富的生活经验，形成对世界的基本认知。

2、培养幼儿对科学的积极情感和科学探究的态度，学习基本的观察和探索的方法，提升他们的认知能力。

二、教学重点：

1、激发幼儿对周围环境中常见事物及其变化的兴趣和探索欲望。

2、重视师生互动，在愉快的氛围中教学，通过玩耍让孩子们主动获取知识，享受与自然的亲密接触。

三、教学难点：

提升幼儿的观察能力、动手能力及合作学习的意识和能力。

四、学生知识现状分析：

由于幼儿的年龄差异以及各自家庭背景的不同，他们在认知和观察能力上存在差异，因此有必要培养他们良好的个性品质和对自然探索的热情。

五、提高教学质量的措施：

1、关爱学生，营造轻松、和谐的学习环境，让孩子们愉快地进入课堂。

2、积极查找相关资料，进行直观的教学，通过多种方式调动孩子们的学习热情，引导他们主动参与。

3、与家长保持沟通，争取他们的理解和支持，共同促进孩子的学习。

六、教学时间安排：

周次  日期      教学内容

一  2月10日——2月13日  第1课——第2课

二  2月16日 ——2月20日  第3课——第4课

三  2月23日——2月27日  第5课——第6课

四  3月2日——3月6日   第7课——第8课

五  3月9日——3月13日  第9课——第10课

六  3月16日——3月20日  第11课——第12课

七  3月23日——3月27日  第13课——第14课

八  3月30日——4月3日   第15课——第16课

九  4月6日——4月10日   第17课——第18课

十  4月13日——4月17日  第19课——第20课

十一 4月20日——4月24日  第21课——第22课

十二 4月27日——5月1日   第23课——第24课

十三 5月4日——5月8日    放 假

十四 5月11日——5月15日  第25课——第26课

十五 5月18日——5月22日  第27课——第28课

十六 5月25日——5月29日  第29课——第30课

十七 6月1日——6月5日   第31课——第32课

十八 6月8日——6月12日  第33课——第34课

十九 6月15日——6月19日  第35课 考核

二十 6月22日——6月26日

二十一 6月29日——7月3日

二十二 7月6日  7月10日

学前班教学计划 11

　一、基本情况分析：

根据上学期的教学经验，我们发现在学前班的教学中，基本情况分析应围绕幼儿的认知能力与发展特点进行。课程内容以幼儿熟悉的社会生活为基础，从他们自身出发，逐步深入，从最初的自我认识拓展到人际交往，再到对规则的理解与形成规则意识，从热爱家庭到热爱国家……。我们选择幼儿感兴趣的、有意义的活动主题，将社会认知、情感与行为的发展有机结合，并与品德教育、劳动教育等内容相互联系。通过体验、观察与实践等多种方式，促进幼儿的社会认知、生活学习与全面发展。

　二、教学目的：

1、我们的教学目标是让幼儿从自身的实际出发，积极动手动脑参与各种活动，这也是学前班社会课程的核心。

2、学前班的社会教育旨在促进幼儿的社会性发展，重点在于增进幼儿的社会认知，激发他们的社会情感，引导他们的社会行为。

　三、教材分析：

1、幼儿的社会性发展应以增进他们的社会认知和情感为基础，并将其行为发展视为整体目标纳入活动中。

2、正面教育是社会教育的重点。教师应以积极的态度对待幼儿，树立榜样，创造平等、包容的环境，让幼儿在其中健康成长。

3、社会性的发展与教育具有“熏染”和“潜移默化”的特征，教育不应仅限于课堂，而应融入日常生活，使得课堂教学引导日常生活，日常生活反过来又滋养课堂学习。

4、教育活动应以幼儿的亲身感受与体验为基础，逐步展开。

5、老师应灵活运用多样的教育方式，充分调动幼儿的感官，丰富其生活经验。

　四、具体教学措施：

在教学过程中，我们要打破单一的教材限制，充分利用本地的资源，将课堂与日常生活相结合；利用日常生活的场景，使课堂教学内容得到延伸，打造幼儿社会性发展的实践场所与评估场所。

　五、教学进度：

第一、二、三周学习主题：春天的节日。

课题：我叫解放军

妈妈节日快乐

我和小树一起长大

我们去春游

第四、五、六周学习主题：健康生活。

课题：我的五官真重要

保护我们的五官

我的健康饮食

快乐的餐桌

我爱我的身体

我爱整洁的穿着

预防疾病的小知识

生病后的处理方法

第七、八、九周学习主题：独特的我。

课题：成长的小树

各种各样的情绪

我最喜欢的情绪

与快乐做朋友

第十、十一周学习主题：劳动的价值。

课题：给你写一封信

在商店的体验

叔叔、阿姨，我要感谢您

生活中的劳动实践

第十二、十三周学习主题：我是中国的小公民。

课题：端午节的习俗

四大发明的奥秘

香港、澳门的闪耀

中华民族的大家庭

第十四、十五周学习主题：我们的能力。

课题：文明的小朋友

守信用的小承诺

我来帮助你

“六一”国际儿童节庆祝活动

第十六、十七周学习主题：迈向小学。

课题：快乐的一天

我做小学生的体验

第十八、十九周学习主题：回顾与总结。

学前班教学计划 12

在幼儿园学前班的教学过程中，孩子们能够通过多样的艺术活动，锻炼他们的动手能力，提升他们的审美素养。本学期的学前班教学计划，将围绕孩子们的全面发展展开，确保他们在学习中体验乐趣，感受美的存在。

一、指导思想：

学前教育的目标在于促进幼儿身体、智力、道德和审美的全面发展，让他们在身心健康的环境中快乐成长，为未来的学习打下坚实的基础。美术教育在这一过程中扮演着重要的角色，是提高孩子们素质、培养他们美感的重要途径。

二、学情分析：

我们班的幼儿共有50名，由于人数较多，孩子们的自我控制能力相对较弱，表现出活泼好动、注意力容易分散的特点。他们的抽象思维尚未完全发展，更倾向于通过形象思维进行探索学习。

三、教学内容分析：

本学期美术活动的设计，旨在提升幼儿的综合素质，主要内容包括观察与绘画等方面的实践。

四、教学目标：

通过本学期的美术教学，期望幼儿在以下几方面有所提升：

1. 让幼儿在美术学习中感受到乐趣，激发他们的学习兴趣。

2. 促进幼儿情感和审美的培养，提升他们的基本艺术能力。

3. 增强幼儿的感知能力。

4. 培养幼儿的合作精神与人际交往能力。

5. 提升幼儿的艺术感知与表达能力。

五、教学措施：

1. 利用现代化的教学手段，丰富美术教学的形式与内容。

2. 教师积极参与幼儿的美术学习活动，增强互动性。

六、进度安排：

1. 在本学期，重点训练幼儿能够比较物体的数量、大小、长短和粗细等基础能力，帮助他们掌握正确的比较方法，适应更复杂的情境。

2. 巩固幼儿对正方形和长方形的认识，引导他们根据特征对形状进行比较，并准确找到不同形状。进一步帮助他们认识圆形和三角形，并能进行比较。

3. 引导幼儿通过对比形状的特征进行分类，增强他们的观察能力。

4. 学习空间位置的概念，包括上、下、前、后等方向的辨认，帮助幼儿建立生活中必要的空间意识。

5. 教授幼儿如何更好地绘制线条，确保清晰且符合要求。

6. 注重幼儿在涂色时的规范性，强调不涂出线条外、按顺序、规律涂色，避免随意涂画。

7. 在手工活动中，包含印画和贴画，以培养幼儿的动手能力，让他们在实践中探索和发现，提高对美术学习的兴趣，并通过游戏形式增加学习的乐趣。

学前班教学计划 13

　一、指导思想

学前班数学教育的核心任务是通过组织丰富多彩的活动，帮助幼儿在生活中积累和整理数学经验，掌握基本的数学知识，激发他们对数学的兴趣，并培养运用这些知识分析事物的能力，为他们顺利入学做好基础准备。

　二、学生基本情况分析

本学前班共有56名学生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景颇族2人，傈僳族1人，汉族1人。由于班级中少数民族学生占多数，他们没有接受过小班和中班的学习，数学基础相对薄弱。不过，通过近两周的观察，我们发现孩子们都很聪明，能够在老师的引导下认真参与数学活动，并逐渐对数学产生了兴趣，这为他们今后的学习奠定了良好的基础。

　三、教学任务和要求

1、教幼儿认识1到10的数字，进行正数和逆数的学习。

2、掌握1到10的数字正确书写。

3、教授幼儿进行5以内的加减法运算，确保他们能迅速、准确地掌握相关运算。

4、帮助幼儿理解单双数的概念，知道10以内哪些数字是单数，哪些是双数。

5、学习1到50的数字数数。

6、学习按数量进行分组和分类统计，促进幼儿将数学知识运用到实际生活中，提高他们的数感和计算能力。

7、引导幼儿识别数字的排列规律，探索不同的排列方式。

8、能够从多角度对物体进行分类，并对物体的宽窄进行比较。

9、引导幼儿理解自己与物体之间的相对位置，掌握左右的概念，能够向左或向右移动。

10、教授幼儿简单的测量方法，并认识日常生活中常用的数学知识，如时钟和日历。

　四、教学的重难点

1、教幼儿学习1到10的数字，包括正数和逆数。

2、帮助幼儿准确书写数字1到10。

3、教授5以内的加减法运算，让幼儿能迅速掌握计算。

4、理解数字的含义，并能进行准确计算。

5、培养幼儿的空间想象能力，使其能够理解周围物体的空间关系。

6、帮助幼儿建立对身边事物的基本认识。

7、能够在老师的引导下提出简单的数学问题。

　五、教学措施

儿童的学习应是积极主动的，教师要根据幼儿的兴趣与需求，结合身边的环境，引导他们进行观察、操作、比较、分析等思维活动。数学教学应与日常生活紧密结合，通过游戏等形式激发幼儿对数学的学习兴趣，创造条件让孩子们合理运用所学的数学知识，提高他们分析和处理实际问题的能力。

学前班教学计划 14

新学期即将到来，为了更好地提升幼儿园学前班的教育质量，确保各项工作能够科学、规范地开展，结合幼儿园的实际情况，特制定本学期计划如下：

一、指导思想：

幼儿教育需要与家庭和社会紧密配合，建立完善的“三结合”教育网络，为幼儿创造一个健康而多样化的生活和活动环境；要尊重幼儿的个性和权利，做到保教并重，促进幼儿个性的全面发展。加强对幼儿早期教育的研究，积极参与课程改革，推动幼儿身心健康和谐地成长，提高幼儿素质，培养幼儿的思维能力，全面落实素质教育，加强教师的职业道德，以身作则、关爱学生，使学前班在新学期取得更大进步。

二、工作目标：

1、加大宣传力度，提高幼儿的入园率。

2、学习并掌握新教材，全面理解《幼儿园教育纲要》与《幼儿园管理条例》。

3、强化幼儿管理工作，实现规范化管理。

4、深入学习新的教育理念，改革教学方法，提升教学效果。

5、加强对幼儿的礼仪教育，端正学习态度，明确学习目标，激发学习兴趣，促使幼儿主动参与学习。

6、强化常规教育，注重爱国主义、校园文化、文明礼仪的传统教育。

7、做好幼儿园的环境美化与卫生工作，加强个人卫生与环境卫生教育，每日进行晨检、午检，杜绝危险物品进入幼儿园，为幼儿创建一个整洁、优美的学习环境。

8、重视幼儿饮食卫生教育，严控疾病传播，确保每个幼儿健康快乐成长。

9、不断强化安全教育，让幼儿开心上学，平安回家。

10、定期开展教研活动，提高教学质量，互相学习，取长补短。

11、积极完成学校布置的各项任务，参与各项活动，促进幼儿在活动中获得知识。

12、组织“我能行”活动，通过竞赛形式提升幼儿独立生活能力，如穿衣和系鞋带等。

13、鼓励教师带领幼儿参与简笔画、唱歌、舞蹈等活动，加强体育锻炼，促进幼儿健康发展。

14、围绕教学目标开展丰富多彩的活动，例如口算比赛和识字比赛，以增加幼儿的学习兴趣。

15、坚持按时开展户外活动，确保幼儿的日常活动量达到国家标准。

16、培养幼儿对自然的热爱，激发他们的求知欲，促进认知能力发展，增强社会适应能力，鼓励幼儿通过语言积极交流，培养表达能力。

17、做好后勤管理工作，保障教育教学的顺利进行。

三、保教方面：

1、教师要认真学习新教学法，根据幼儿的年龄特点及心理发展规律进行备课，结合各科特点设计课程。

2、深化对教学理念的理解，认真钻研教材，力求备出优质课程。

3、备课过程中要注重培养幼儿的思维能力。

4、教案制作要规范、整洁，教学环节要齐全、详尽。

四、活动方面：

1、严格按照活动进度执行，确保活动课时符合幼儿的年龄特点，使幼儿在学习中体验乐趣。

2、活动中充分利用教具和玩具，体现直观性，遵循常规。

3、活动应以教师为引导，幼儿为主体，围绕游戏展开，旨在开发智力和培养能力，同时体现教学的趣味性与艺术性。

五、后勤工作：

1、强化食品卫生管理，确保幼儿身体健康。

2、加强安全管理，保护幼儿的身体安全。

3、做好春季取暖及防火安全工作。

六、游戏：

1、游戏要有目的、有组织、有计划地开展。

2、选择适合幼儿年龄特点的游戏内容，确保游戏项目活泼安全、富有趣味。

3、游戏过程中要确保幼儿人身安全，全程有教师监督。

七、工作安排进度表：

二月份：稳定幼儿情绪，加强常规教育。

三月份：开展校园绿化美化活动。

四月份：组织教研活动，如礼仪用语比赛。

五月份：开展“我能行”活动，进行书画比赛，组织骨干教师培训。

六月份：庆祝六一儿童节，进行文艺表演。

七月份：进行期末总结。

学前班教学计划 15

一、幼儿基本情况分析

本班共有幼儿36人，女生18人，其中有一个幼儿是4岁3个月。受环境、教育条件和遗传因素的影响，不同幼儿在身心发展上存在明显差异，逐渐展现出各自的兴趣和能力。这种差异体现了儿童的个性特点。在教学过程中，教师应根据幼儿的年龄和个性差异，因材施教，有针对性地提升幼儿的能力，引导幼儿认真参与数学活动，确保每个孩子都能在现有基础上获得进步。

二、教材分析

通过数学活动来提升幼儿的认知能力，为幼儿创造良好的学习条件，设计多样化的活动，引导幼儿通过各种感官观察和理解数字间的关系，从而培养幼儿发现问题、提出问题并解决问题的能力。学前班的数学教育主要包括5～10的加减法，计算十加几及相应的减法等基础知识，认识立体图形、认知时间概念以及生活中的数学应用等。

三、教学目标要求

1、在教学过程中，幼儿在教师的引导下，能够结合生活的实际经验，正确区分和理解事物之间的关系，通过动手操作来理解、分析和总结数字的意义及其相互联系，并能够准确进行5～10范围内的加法和减法计算。

2、在活动中，培养幼儿的多种能力，包括观察力、想象力、思维能力以及语言表达能力。

四、教学重难点

1、能够理解数字的含义，并准确地进行5～10范围内的加减法计算。

2、对生活中与数学相关的事物有一定的认识与了解。

3、在教师的引导下，能够提出简单的数学问题，为今后的学习奠定基础。

五、教学措施

儿童的学习是一种主动而积极的过程，能够根据自身兴趣和需求观察和操作周围的事物，并展开联想、想象及分析等内在的思维活动。在数学教学中，应将数学知识与幼儿的日常生活紧密联系，通过游戏等方式激发和保持幼儿对数学学习的兴趣，同时创造适宜的条件帮助幼儿合理运用已掌握的数学知识，提升其认识事物的能力。

六、教学安排

第一单元 数与计算（1—12周）

1、单数与双数

2、相等与不相等

3、认识加法与减法

4、5～10范围内的加法与减法

5、认识11～20的数字

6、计算十加几及相应的减法

7、认识比20大的数字

第二单元 认识立体图形（13—14周）

1、认识长方体和正方体

2、认识圆柱体和球体

3、空间位置的认识

第三单元 认识时间（15周）

第四单元 生活中的数学（16—17周）

1、苹果数量是否合适？

2、出口在哪里？

3、数、摆、填的练习

4、你能一笔画出吗？

5、给它几个才合适？

6、每个蘑菇房里住几只？

7、哪个数字与众不同？

8、多余在哪里？

全面复习（18—20周）