四年级上学期音乐课程教学安排（实用9篇）

四年级上册音乐教学计划旨在提升学生的音乐审美能力和参与热情，强调音乐与文化、生活的紧密联系。教学目标包括学习乐器音色、掌握基本乐理、以及通过演唱和创编活动激发学生的创造性。课程内容分为多个单元，涵盖民族音乐、经典曲目等，注重学生的实践能力和团队合作。教师应因材施教，结合多样化的教学方法，避免枯燥的乐理教学，通过互动和趣味活动提升学习效果。需培养学生的表演能力和审美观，使他们在音乐学习中获得快乐与成长。

四年级上册音乐教学计划 篇1

（一）知识目标：

1．认识节拍器，学习四四拍和三四拍的指挥手势，并能够在课堂中运用。

2．了解小提琴、吉他和彩笛等乐器，熟悉其音色和演奏特点。

3．认识和体验不同地区的民族音乐文化和生活习俗。

4．能够创作简单的动作并将其编排为歌曲伴舞。

5．通过学习歌曲与欣赏，理解其中蕴含的文化背景和音乐知识。

（二）能力目标：

1．通过学习歌曲，使学生掌握正确的口形、姿势和呼吸技巧，培养自然流畅的发声方式，做到清晰的咬字与吐字，并能情感丰富地进行演唱。

2．通过本册教材的学习，提高学生创编和演绎简单舞蹈动作的能力。

3．通过音乐活动激发学生兴趣，培养他们的合作精神和对音乐的热爱。

（三）情意目标：

在音乐教学过程中，突显学科的特点，融入爱国主义和集体主义精神的教育，启发学生的智慧，培养他们的团队合作意识和积极向上的生活态度，使其成长为有理想、有道德、有文化的全面发展人才。

（四）质量目标：

基本掌握本教材所规定的简单音乐技能，能够识别基础乐谱，自创简单的打击乐，以及完整演唱歌曲和编排简单的舞蹈动作。

四年级上册音乐教学计划 篇2

一、指导思想：

围绕音乐的审美体验，激发学生的学习热情，鼓励他们积极参与音乐活动，重视每位学生独特的音乐感受和学习方式，培养创造性思维，促进人文素养的提升。

二、学生情况分析：

我负责本年级的四个班级（四年级一、四、五、六班）音乐教学，学生基础参差不齐。在这一阶段，我将注重知识的衔接与延续，运用多样化的教学策略，帮助学生灵活运用所学知识。我会避免枯燥的乐理教学，通过游戏和互动提高学习的趣味性。

三、本学期教学目标与任务：

除歌曲学习外，我将结合音乐作品的欣赏，帮助学生初步认识旋律的构成方式与特点，增强情感体验能力，深化对音乐形象的感受，确保学生在学习过程中不因乐理的枯燥感到乏味。

四、教材分析：

本册教材共分为十个单元，内容设计强调了音乐与自然、生活、人与动物之间的关联，主题丰富多元，涵盖民族音乐与外国音乐。教材将音乐置入大文化背景中，有助于学生在实践中逐渐掌握音乐基础知识与技能。各单元之间相互关联，内容层层递进，帮助学生在动态操作中掌握必要的音乐知识。

本册教材特别增加了许多适合学生演唱的歌曲及欣赏内容，同时也增加了创作、表演等实践活动，为学生提供了丰富的学习资源。在识谱方面，教材要求学生结合键盘的音阶位置进行基础认知，并尝试填唱名、学习字母谱及简单旋律的创作；在打击乐的教学中，着重于歌曲的伴奏力度；通过谜语、游戏等趣味形式培养学生的节奏感，使得抽象的知识变得生动有趣，广受学生欢迎。

五、教学分析：

1、唱歌教学重点在于引导学生演唱适合他们的优秀中外歌曲，鼓励他们通过力度和速度的变化表现歌曲情感，培养他们独立自信地演唱能力。

2、欣赏课是培养学生音乐感受力与审美能力的重要环节，优秀的中外音乐作品对于扩展视野、提升文化素养、丰富情感方面具有重要意义。

3、识谱教学是音乐学习的重要组成部分，教学应符合学生的认知特点，让学生通过实践学会相关知识。应避免单调乏味的讲授，从感性入手，循序渐进。

4、综合训练是本教材的重要特性之一，通过多种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏等）进行练习，以达到技能提升和知识应用的目的，既要关注重点，也要兼顾全面，充分发挥每项练习的训练效果。

六、提高教学质量的措施：

1、认真备课，做好充分的教学准备，注意结合新课标及学生的实际情况进行备课。

2、因材施教，根据不同学生的特点采用灵活的教学方法，以便更好地促进他们的发展。

3、精心设计每堂课的导入环节，激发学生的学习兴趣。

4、课堂形式多样，注重知识性、趣味性与探索性，最大限度调动学生积极性，使他们在学习中获得更多知识和技能，同时也培养他们的团队合作与创新能力。

5、积极与其他学科沟通，探索学科整合，响应新课标的要求。

6、参与其他学校的课程观摩并吸取经验，帮助学生开阔视野，教师自己也从中获得灵感。

七、教学进度表

周别 教 学 内容 课时

第2周 复习上学期的内容，学习《春天的故事》 2

第3周 歌曲《小白兔》 聆听《牧歌》 2

第4周 聆听《国歌》 表演《国歌》 聆听《我的祖国》 2

第5周 歌曲《快乐的心情》 编创《快乐的心情》 2

第6周 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 编创歌曲 聆听《海洋之歌》 2

第7周 聆听《卡农》 歌曲《友谊之歌》 2

第8周 聆听《吉尼斯的世界》 歌曲《小星星》 2

第9周 歌曲《小小少年》 创编表演《小小少年》 2

第10周 歌曲《独木舟的梦想》 音乐知识：节拍 2

第11周 聆听《四季歌》 表演《小小少年》 2

第12周 聆听《内蒙古的草原》 音乐知识：力度标记 2

四年级上册音乐教学计划 篇3

一、开设意义

随着基础教育的不断发展，音乐课程的改革也在持续推进。四年级音乐上册的教学计划成为了音乐教育的重要组成部分。音乐教育不仅是学生感受音乐之美的途径，也是他们创造和表达情感的重要方式。通过音乐的学习，不仅能增强学生的艺术素养，还能促进他们的全面发展，培养良好的审美情趣。

二、教学目标

1、激发学生学习音乐的热情，增强他们对音乐节奏和旋律的感知能力，体验音乐的愉悦。

2、了解音符的基本知识和常用的音乐术语，让学生掌握基础乐理，从而能够演唱或演奏简单的曲目。

3、培养正确的音乐表演姿态，让学生在演奏中能够积极配合指挥，提升音乐演奏的表现力。引导学生能够客观地评价自己和他人的演奏。

4、逐步养成良好的音乐学习习惯，通过不断的练习提高音乐演奏的能力，达到一定的熟练程度。

三、现状分析

对于四年级的音乐教学，需关注多样的音乐作品与教学活动。

1. 例如，学习歌曲《小飞机》，进行分节练习，安排四节课进行逐步领会。

2. 其他如《快乐小舞曲》也应注重简化练习，先易后难，以提高学生的学习兴趣。

3. 教学中应采用示范与讲解相结合的方式，通过趣味性的游戏和合奏训练，增加课堂的趣味性与互动性。

4. 鼓励学生认真倾听、积极参与，并通过规律性的练习来巩固所学知识，形成良好的学习习惯。

5. 学习过程中，要关注音乐课程标准，了解和应用合适的教学理论，及时进行反思与调整，以便更好地满足不同学生的需求。

四年级上册音乐教学计划 篇4

(一) 在四年级音乐课堂上，积极设计多样化的教学活动，通过丰富的形式让学生在快乐中学习，在实践中运用，从而支持学生音乐学习的持久发展。

(二) 课前准备至关重要，教师应充分筹备教材和教具，以确保课堂教学的顺利进行。

(三) 因材施教，课堂上要多给予学生展示自我的机会，使每位学生都能在音乐学习中找到自信和乐趣。

(四) 充分利用学校的教学设备，根据实际条件灵活运用各种教具，努力激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效果。

(五) 除了完成教材中的教学任务，还要注重培养学生的音乐兴趣，提升他们的表演能力，同时结合学校的中心工作，积极组织合唱团等活动，丰富校园文化生活。

四年级上册音乐教学计划 篇5

一、学生知识能力与学习习惯分析：

四年级的学生在音乐方面已经具备了一定的基础视谱能力，并能够在一定程度上运用这些能力。本学期计划通过多种途径来培养学生的音乐创作能力。这个年龄段的学生对音乐有自己的独特见解，他们对流行歌曲的喜爱明显，与课本歌曲的兴趣形成鲜明对比，常常会觉得课本歌曲不够吸引人。为了调和这种差异，我打算使用“贯通”的教学方法。

二、教学目标

1. 通过音乐活动，向学生进行爱国主义和集体主义教育，培养学生的文明意识，倡导他们成为文明守礼的少年。

2. 鼓励学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的发声技巧，并增强他们的自我表现能力。在音乐的感受中，培养学生乐观的心态和友善的精神。

3. 保持学生对音乐的热情，鼓励他们积极参与音乐活动，提高他们的音乐感知与鉴赏能力。

三、教材的重点与难点

1. 理解歌唱中的旋律概念。2. 学习乐谱知识。

难点：通过生动有趣的教学方式使理论学习变得轻松愉快，既避免了枯燥的学习过程，又能有效激发学生的学习兴趣，真正掌握知识。

四、具体教学措施

1. 寓教于乐，采用多样化的教学形式，让学生享受学习的过程。

2. 教师要深入挖掘教材的潜力，做好充分备课，确保每节课都有独特的亮点。

3. 设计适合孩子的教学方式，让他们既热爱音乐，又喜爱音乐课，避免以往理论知识的单调乏味，将更多时间交给学生，在活跃的课堂氛围中学习！

4. 虽然孩子们喜欢流行歌曲，但多数流行歌曲主题偏向“爱情”，在教学中可以适当选择他们喜欢的音乐类型，但需妥善处理其中的“两面性”，在合适的时机使用通俗音乐激发他们对音乐学习的兴趣！适度把握这个“度”！

四年级上册音乐教学计划 篇6

　一、教材分析

本册四年级音乐教材的内容突出了音乐与人、音乐与文化、音乐与社会、音乐与情感的深刻联系，将音乐融入到广阔的文化背景之内，以文化主题进行教材的编排。教材共包含八个单元，分别是《校园颂歌》、《快乐的春天》、《民族的舞会》、《小小音乐家》、《故乡的旋律》、《音乐的故事》、《节日欢歌》和《梦中的乐器》。其中歌曲涵盖了《小白船》、《春天在哪里》、《我们的歌》、《古尔特舞曲》、《欢快的节日》、《草原上的小花》、《小星星》、《音乐盒之歌》，让学生了解并欣赏中国的优秀儿童歌曲以及一些经典国际曲目，并通过集体音乐活动如合唱、齐唱等让学生体验共鸣。借助音乐的美感，帮助学生在情感的熏陶中提升审美能力，培养健康的音乐审美观和良好的道德情操。教材中融入了大量实践性活动，促使学生通过创作与互动去感受和探索音乐的魅力，从而提升他们的音乐感知、表现与创造能力。

　二、教学目标

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）对自然和生活中各种声音产生兴趣，能够用歌声或乐器进行模仿，并能随熟悉的歌曲哼唱或以肢体表现响应。

（2）能够分辨不同的男声和女声，了解常见的中国民族乐器和西洋乐器，并辨识其音色的不同。

（3）在感知音乐节奏与旋律时，能初步识别节拍的变化，能分别旋律的高低、快慢和强弱。

（4）能感受到音乐主题、乐句和段落的转变，并以肢体动作或色彩进行相应的表达。

2、音乐情绪与情感

（1）能够辨识不同情感的音乐，并用语言简要描述。

（2）体验并简述音乐情绪的转变。

3、音乐体裁与形式

（1）聆听儿童歌、抒情曲、叙事歌等不同体裁的歌曲，能够轻声哼唱或默唱。

（2）聆听多种器乐曲，并能通过打击乐或律动对所听音乐做出反应。

（3）能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。

（4）能够初步识别小型音乐体裁，聆听音乐主题并能说出曲名，每学年熟悉2-4首。

4、音乐风格与流派

（1）聆听中国民族民间音乐，了解一些具有代表性的地区和民族的民歌及舞蹈，感受其不同风格。

（2）聆听世界各国的民族民间音乐，体验不同国家和民族的音乐风格。

（二）表现

1、演唱

（1）乐于参与各类演唱活动。

（2）掌握正确演唱的姿势与呼吸技巧，并在实践中逐步运用，能够对指挥的节奏与前奏准确反应。

（3）用自然的音色、准确的节奏与音调，富有表现力地进行独唱或参与合唱。

（4）能对自己及他人的演唱进行简单认真评估。

（5）每学年参与演唱歌曲4-6首。

2、演奏

（1）乐于参与各种演奏活动。

（2）学习课堂乐器的演奏技巧，参与到歌曲与乐曲的表现中。

（3）选择适当的演奏方式表达乐曲情感，并对自身与他人的演奏做出简要评析。

（4）每学年会演奏2-3首乐曲。

3、综合性艺术表演

（1）主动参与综合艺术表演活动，享受其中的乐趣。

（2）在有情节的音乐表演中承担角色。

（3）能对自身及他人的表现给予简单评论。

4、识读乐谱

（1）通过所学歌曲练习乐谱的识读。

（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及常用记号。

（3）能够识读简单的乐谱。

　三、教学重点

1、在学生现有基础上进一步提升他们的音乐欣赏能力。

2、加强基础乐理知识的学习，特别是音符的认识。

3、改善学生的歌唱习惯，减少错误的唱法。

4、鼓励学生参与他们能够胜任的创编活动。

四年级上册音乐教学计划 篇7

一、指导思想：

以音乐的审美体验为核心，激发学生的学习热情，引导学生积极参与音乐实践，尊重每位学生的个体音乐体验与学习方式，促进学生创造性思维的发展，培养良好的人文素养。

二、学生情况分析：

我负责四年级的音乐教学，学生的基础相对薄弱。在这个阶段，我将注重之前和后续知识的衔接。我会运用多样的教学策略，帮助学生熟练应用已学知识。需避免学生因学习乐理知识而感到枯燥，因此我将设计趣味游戏，让学生在玩中学。

三、教材分析：

本册教材共设有六个单元，内容安排强调了音乐与大自然、生活、人文和动物之间的关系，内容丰富多彩，涵盖了民族和外国音乐，展示了音乐所处的大文化背景，以文化主题为主线组织教材。每个单元内容设置具有相应的关联性，且各单元之间衔接自然，促进学生在实践中逐步掌握必要的音乐基础知识和技能。教材中增加了多首适合学生演唱的歌曲和欣赏内容，特别是在学生创作、表演和动手活动方面，丰富了学习资源。在识谱方面，开始引导学生结合键盘位置认识音阶中的七个音，尝试填写唱名、学唱字母谱和创作简单旋律；在打击乐的使用上，伴奏部分的要求有所增加；在节奏感的培养上，运用趣味谜语、游戏和活动，转变了原本枯燥的教学，深受孩子们的喜爱。

教材重难点：

1、自本学期起，音乐知识的难度与深度有明显提升，教学中需灵活运用不同方法，避免学生感到厌倦。

2、歌曲教学逐步引入简单的二声部，训练学生的二声部唱歌能力将是一个重点，为今后学习更复杂的二声部歌曲打下基础。

四、教学目标：

1、能辨别不同类型的男声和女声，了解常见的中国民族乐器和西洋乐器，能够识别它们的音色；

2、在音乐节奏和旋律的感知中，初步能够区分不同的节拍，并辨别旋律的高低、快慢和强弱；

3、感知音乐主题和段落变化，并用肢体动作、线条和色彩作出相应反应；

4、听辨不同情绪的音乐，用语言简要描述；

5、体验并概述音乐情绪的变化；

6、区分齐唱与合唱、齐奏与合奏；

7、初步识别小型音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题后说出曲名；

8、在演唱歌曲时，能对指挥手势和前奏做出适当反应；

9、能以自然的音色、准确的节奏和音调参与独唱或齐唱、合唱；

10、能够背唱4-6首歌曲；

11、掌握合适的演奏方法，表现乐曲情感；

12、通过已学歌曲学习乐谱；

13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及常用记号；

14、可识读简单乐谱；

15、运用人声、乐器声或其他音源表现特定情景；

16、结合法制教育内容，如《中华人民共和国海洋环境保护法》、《中华人民共和国民族区域自治法》等。

五、提高教学质量的措施：

1、认真备课，做好课前和课后的准备工作，确保学生能上好每一堂课，备课时结合新课标，并关注学生的实际情况。

2、因材施教，根据不同学生的特点，采用适合的教学方法，促进学生全面发展。

3、设计每堂课的导入环节，提升学生的学习兴趣。

4、课堂形式灵活多样，充满知识性、趣味性、探究性、挑战性和表演性，最大限度调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中获取知识和掌握技能。注重培养学生的合作能力和创新意识。

5、积极与其他学科进行沟通，研究学科整合，响应新课标要求。

6、多观摩其他学校的音乐课程，并在本校进行实践，为学生开阔视野，同时教师从中汲取经验。

四年级上册音乐教学计划 篇8

一、学生状况分析

四年级学生在生活和认知领域的能力不断提升，他们更有自信地参与到各种探索和创造活动中。如今，他们不仅能够轻松地跟随熟悉的旋律哼唱，还能够辨识常见的中国民谣乐器和西洋乐器。他们在独唱和合唱中，能够自如地运用音调与节奏，表现出丰富的情感。

二、总体目标

以提升学生的音乐审美能力为核心，旨在保持学生对音乐的热爱，并培养他们积极向上的生活态度。在自我探究、团队合作的学习模式中，注重亲身体验与实践，鼓励学生的创造性思维，为其音乐学习提供更广阔的平台。

三、改进教学提高质量措施

注重与学生生活息息相关的内容，让他们在学习中有机会接触到丰富的民族文化和多样性文化，从而陶冶人文精神。通过生动有趣的教学内容与形式，激发学生的想象力及创造意识，让他们在学习中不断探索。

教学进度安排

1唱《我爱我的故乡》《美丽的黄昏》听《蓝天白云》《晨光》11唱《小事情》听《月亮河》

2唱《捉泥鳅》听《放风筝》采集与分享《露一手》12唱《让我们荡起双桨》听《鳟鱼》

3唱《绿色的祖国》听《彼得与狼》《森林水车》采集与分享13唱《好月亮，你走得这样静悄悄》听《月高月光》《望月节》

4唱《银色的桦树林》听《卡农》《第一交响曲》14唱《愉快的梦》听《二泉映月》我的创造

5唱《丰收之歌》《恰利利恰利》听《丰收歌》15唱《堆雪人》听《雪橇曲》《铃儿响叮当》

6唱《丰收之歌》听《霍拉舞曲》我的创造《集体舞》16唱《踏雪寻梅》《铃儿响叮当》听《冬天的故事》

7唱《我们的田野》听《春到沂河》集体舞《露一手》18期末检测

8唱《田野的召唤》《红蜻蜓》听《美丽的村庄》

9唱《小竹桥》听《春笋》《小小竹排》

10唱《跳柴歌》听《月光下的凤尾竹》采集与分享《我的创造》

四年级上册音乐教学计划 篇9

教学目标：

1. 使学生能够积极参与到音乐活动中，享受音乐带来的快乐；

2. 鼓励学生根据个人理解，表情丰富地演唱，并配合适当的动作，做到自然流畅，而非单纯喊唱；

3. 培养学生认真倾听音乐和观看他人表演的习惯，让他们学会成为热情有礼的小观众；

4. 运用生动的表情演绎歌曲《我开心》，在表演中展现创造力。

教学重点与难点分析：

1. 教学重点：调动每位学生的积极参与态度，让他们乐于参与活动。

2. 教学难点：帮助每位学生树立自信心，让他们相信“我能做到！”

教具准备：

音响设备，少量奖品

教学过程：

一、组织教学：

师生之间互致问候

活动过程

1. 教师带领学生们唱一些耳熟能详的儿童歌曲，调动气氛。

2. 从齐唱中发现表现活跃的学生，以他们为例引入“开场戏”，打好基础。

3. 要求学生自己介绍表演环节，包括表演者的姓名、节目名称及表演的形式等。

4. 老师当场给予评价，重点以鼓励为主，增强学生的自信心；对于大声喊唱的学生，应委婉提醒“如果声音稍微小一点，效果会更好”。

5. 尽量让每位学生都有上台表演的机会，特别关注那些缺乏自信的孩子，可以安排他们参与齐唱，并及时给予表扬与鼓励。

6. 表演内容可多样化，包括舞蹈、相声等形式。

7. 引导学生在活动中学会认真聆听他人演唱和观看表演，保持专注，不要喧哗，节目结束后要学会鼓掌致谢，从小培养他们成为文明、热情的小观众。

活动评价：

同学们的歌唱表现非常出色，声音洪亮，表情丰富，甚至还加上了自己编排的动作，真是了不起的小歌手！

课后，学生们随音乐愉快地离开教室！