一年级道德与法治课程教学安排(精选3篇)

一年级下册道德与法治教学计划旨在以学生生活为中心，培养品德优良、热爱学习的综合素质。课程特点包括生活性、开放性和活动性，强调从真实生活出发，整合学科内容，强化生活指导功能。教学目标包括培养健康的生活习惯、积极的生活态度和责任感，建立规则意识，掌握基本安全知识与环保意识。针对班级情况，计划通过丰富的实践活动和多样的评估方式，提高学生的道德感知和法律意识，激发他们的学习兴趣。教材分为多个单元，涵盖班级共同体、个人责任、环保意识等内容。通过情境模拟和榜样学习，帮助学生在实践中理解道德与法律，增强自我保护意识，培养良好的社会行为习惯。整体教学设计力求让学生在实际体验中成长，形成积极向上的生活态度。

一年级下册道德与法治教学计划 1篇

《一年级道德与法治》课程旨在以孩子们的生活为中心，培养出品德优良、热爱学习、乐于探索生活的综合素质课程。

课程具有以下基本特点：

1、生活性。

2、开放性。

3、活动性。

教材力求体现思想性、现实性、综合性和活动性等原则，采用主题单元的方式展开，重点突出以下特征：

1、从孩子们的真实生活出发，整合学科内容。

2、强化教材的生活指导功能。一方面通过生动的生活情境展示，帮助孩子们感受到生活的美好，激发他们对生活的热爱；另一方面通过引导学生解决生活中的典型问题，鼓励他们积极参与生活，展示自己的个性与智慧，培养乐观向上的生活态度。

　学情分析

本班学生共20名，主要是一年级学生，活泼而好动。大多数学生尊敬师长，礼貌待人，热爱集体，但也有独生子女的特征，存在一些小问题。部分学生在尊重他人和珍惜集体荣誉方面表现得比较表面化，缺乏处理人际关系的独立性。在新学期中，我们应该结合理论与实际，引导学生不断提升思想意识，培养良好习惯。

　教学目标

1、培养学生健康、安全的生活习惯。

2、培养学生愉快、积极的生活态度。

3、培养学生认真负责、有爱心的生活方式。

4、培养学生动手动脑、富有创造性的生活方式。

5、初步建立规则意识，理解遵守规则、公平竞争的意义与要求。

6、了解基本消防安全知识和交通规则，掌握常用公共服务电话，认识自然，爱护动植物，参与节约资源和保护环境的活动。

　教学措施

1、将每位学生的发展放在首位，突出他们的主体地位，让学生通过多唱、多听、多动、多思考、多讨论，在实践中收获学习的快乐和能力。

2、善于挖掘学生的优点，用欣赏的眼光看待他们，让他们在赞扬中体验成功，进一步增强学习兴趣。

3、创造性地使用教材，结合本地区学生的实际情况，及时将社会中的新信息、科技成果及学生生活中的新问题纳入课程中，以提高品德教育的针对性。

附：教学进度安排

周次、日期、教学内容、课时

第一周、2.12—2.17、我是中国人、2

第二周、2.20—2.24、瞧我这一家、2

第三周、2.27—3.3、家庭欢乐多、2

第四周、3.6—3.10、学做小主人、2

第五周、3.13—3.17、我有一双明亮的眼睛、2

第六周、3.20—3.24、牙齿怎么啦、2

第七周、3.27—4.1（6天）、坐立走的正确姿势、2

第八周、4.5—4.7（3天）、预防疾病有学问、2

第九周、4.10—4.14、用品人人离不开、2

第十周、4.17—4.21、学校设施用处大、2

第十一周、4.24—4.28、我是节约小能手、2

第十二周、5.2—5.5、爱护公物人人夸、2

第十三周、5.8—5.12、夏天到了、2

第十四周、5.15—5.19、我和星星打电话、3

第十五周、5.22—5.27（6天）、平安度过夏天、2

第十六周、5.31—6.2（3天）、开开心心过暑假、2

第十七周、6.5—6.9、复习、2

第十八周、6.12—6.16、复习、2

第十九周、6.19—6.23、期末考试、2

一年级下册道德与法治教学计划 2篇

一、班级情况分析

学生们热爱班级与学习，积极参与各项活动，充满了集体荣誉感。大多数同学能遵守纪律，与同伴友好相处，展现出良好的上进心与求知欲，课堂气氛活跃。然而，有时他们的活跃程度较高，需要教师进行适度引导。

二、教材内容分析

本册教材分为四个单元。第一单元：我们是小主人，讲述了每位同学都是班级的小主人，班级是大家的共同家园，倡导参与值日和共同建设班级环境。第二单元：做好自己，强调要学会照顾自己、讲礼貌以及认真对待每一件事情。第三单元：倡导绿色生活，引导学生亲近大自然，认识环保的重要性，保护生态环境。第四单元：红领巾的梦想，介绍了如何成为少先队员及应具备的品质和责任。

三、本学期教学的总目标

1、培养学生热爱自然的情感，鼓励他们主动观察春天的变化，了解动植物的生长规律，以及人们穿着的变化，学习相关的童谣，认识植物生长的条件，掌握植树节的相关知识，初步认知春天的花卉与野菜，并提升观察、绘画、朗诵等综合能力，增强对生活的感悟。

2、积极参与班级活动，能够感受到集体活动的魅力，参与班级的卫生值日和保洁工作，为庆祝“六一”儿童节积极布置教室，懂得珍惜和爱护公共财物，尊重他人的劳动成果。

3、能在学习与生活中发现快乐，从而培养对学习的热爱与兴趣。鼓励学生主动参与学习，探索校园及生活中的各种有趣的学习活动，享受学习的乐趣，了解多元的学习方法与途径。

四、教学措施

1、加强课前的预习，培养学生收集资料的习惯与能力。

2、提升学习的有效性。

3、增强课堂评价的多样性，提倡多元化的考核方式。

五、教学时间：38课时

六、进度表

一年级下册道德与法治教学计划 3篇

教育中的活动体验是促进儿童成长的一个重要特性，尤其在道德与法治的学习中，这种体验显得尤为重要。针对一年级下册的道德与法治教学计划，本教材设计了丰富的实践活动，旨在通过多样的现场活动来增强儿童的道德感知和法律意识。

一年级的学生仍处在自我意识和道德反思的初级阶段，他们对生活中的道德意义尚未形成清晰的理解。通过各种现场体验活动，教师可以帮助学生在真实情境中学习道德价值。比如，本册教材中的《诚信是金》、《友善待人》等课程，旨在通过具体的活动引导学生逐渐认识到诚实和友善的重要性，帮助他们在实践中体会道德的意义。

道德和法治的存在往往是隐性的，孩子们在日常生活中不易察觉。然而，在面对一些道德困境或者紧急情况时，孩子们的道德判断会变得更加敏感。我们的活动设计不仅包括了经典的道德教育情境，更通过角色扮演和情境模拟让学生在真实的体验中理解道德法律的含义。例如，在《面对选择时的抉择》和《遇到问题时的处理》等课程中，学生将被引导去思考和讨论身边真实的道德情境。

基于道德和法律的实践智慧，例如如何在危险情况下保护自己，也是教育中不可或缺的一部分。虽然孩子们在某些实际情况下可能难以直接体验，但通过模拟演练，教师能够提前为学生提供必要的准备。例如，在《安全常识与自我保护》和《在公共场合的行为规范》课程中，学生将通过实践活动学习如何在面对潜在危险时采取有效的应对措施，增强他们的自我保护意识。

榜样学习作为一种重要的道德教育方式，能够激发学生的自我反思和模仿行为。我们在一年级的教学中，不仅强调历史和现实中的优秀榜样，还鼓励学生在同伴中寻找榜样。教材中的故事和活动，如《小小榜样的力量》和《相互学习的乐趣》，旨在让学生意识到身边的同学也可以成为有益的学习对象，从而在日常生活中形成互助合作的良好氛围。

通过这一系列的设计，本教材希望能够有效地引导一年级学生在道德与法治的学习中，不仅仅停留在知识的获取上，而是能够在实践中理解、应用和反思，让他们的成长旅程充满意义。