七年级第一学期地理课程教学计划(通用5篇)

本学期七年级地理教学将着重于帮助学生建立扎实的地理基础知识，激发他们的学习兴趣，并培养基本能力。教学任务包括使用湘教版教材，内容涵盖地球与地图、陆地与海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作等章节。教学目标是使学生从“学会地理”转向“会学地理”，掌握重要的地理概念和技能。教师将通过精心备课、互动教学、分层次辅导等方式提升课堂效果，关注学生个体差异和实际生活结合。设置复习和测试环节，以便及时反馈教学效果和学生学习情况。整体计划旨在促进学生的地理思维与实践能力，确保其在新课程标准下的全面发展。

七年级第一学期地理教学工作计划 1篇

本学期我承担了七年级一班的地理教学任务，每周进行两次课时，教材使用的是根据国家《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》编写的湘教版七年级地理教材。

一、指导思想

在新课程标准指导下，依据学校教导处的工作计划，努力高效达成本学科的教学目标。积极参与教科研活动，不断提升自身的教学水平和业务能力。培养学生对地理的兴趣和基本能力，使他们逐步从“学会地理”转向“会学地理”。

二、教材分析

湘教版七年级上册地理以世界地理为主线，内容涵盖世界自然地理与人文地理的基础知识。教材共分为四大部分：地球的面貌、世界的居民、世界的气候以及世界的发展差异。

教材共有五章，16节课：第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。

《地球的面貌》这一章涵盖认识地球、全球海陆分布、地形特征和海陆变化四大内容。认识地球的基本概念，包括海陆分布和地形变化，是学习地理的基础。

《世界的居民》则属于人文地理的部分，从宏观角度介绍世界的人口、种族、语言、宗教、聚落及文化遗产的保护问题。

《世界的气候》这一章包括天气与气候的区别、气温与降水量、影响气候的主要因素以及全球气候类型的概述。这部分内容为后续学习区域地理与中国地理奠定了基础。

在前面几章了解自然地理和人文状况后，最后一章《世界的发展差异》引入全球发展的差异、国际合作和国际组织等概念，为学生未来学习各大洲和国家的人文地理状况打下基础。

三、学生学情分析

七年级一班共有学生xx人。作为初中一年级的新生，他们在小学社会课中接触了一些零散的地理知识。地理作为一门独立的学科，对于初一学生来说是全新的，大多数学生对学习地理的方式感到陌生，面临着学习压力。在本学期的教学工作中，目标是培养良好的学习习惯，并掌握基础的地理知识。考虑到这是学生第一次接触地理课程，教师需要充分利用这一新鲜感，努力上好第一堂课，激发他们的学习兴趣，打下良好的开端。

四、教材重难点分析及措施

本册书的重点内容包括：地图的解读技巧；地球的面貌和海陆分布；全球的地形和气候。

难点在于：了解地球的概念（构建空间概念，如经纬网的识别），地形图的读图能力以及全球气候的掌握。

应对策略：

1、深入学习新课程标准理论，理解其核心思想，以科学理论指导教学实践。

2、认真做好每一节地理课的准备，努力提高课堂的有效性。

3、积极参与集体备课，不断追求精益求精。

4、充分利用网络资源，做好教案资料的收集与整理，为课件制作准备丰富的素材。

5、加强听课和评课的活动，向他人学习，不断提高自身的教学水平。

6、制定合理的复习计划，认真组织或进行复习。

7、每次考试后，及时进行质量分析，发现并解决教学与学习中的问题。

8、参加计算机培训，提高课件制作的能力。

五、帮困扶优措施

考虑到年级学生的整体情况，学习能力普遍较弱，因此在地理课堂上应避免涉及过于高深的内容，以基础学习为目标。力求将课程内容讲解得浅显易懂，并关注到学习能力较差的学生。在作业布置时，对于基础较差的学生，选择简单的内容进行重点完成，而对于能力较强的学生则要求完成全部内容。

六、本学期预期目标

1、了解地球的形状和大小，使用地球仪，掌握经纬线和经纬度的基本知识，能够利用经纬线判断方向，运用经纬度确定位置。

2、明白地球的自转和公转及其地理现象和重要性，知道五带的划分及各带的特征。

3、熟练使用地图，能够读懂等高线地形图，并绘制地形剖面图。

4、记住七大洲和四大洋的名称与位置，了解海陆的变迁，掌握板块学说。

5、能够区分天气与气候，了解气温和降水的影响因素，以及全球主要气候及其分布。

6、了解世界三大人种及其分布，熟悉世界三大宗教的基本情况。

7、认识世界主要国家及其划分，了解南南合作与南北对话，知道联合国这一国际性组织的基本情况。

七年级第一学期地理教学工作计划 2篇

七年级地理课程是帮助学生建立扎实的地理基础知识和能力，引导他们认识周围的地理环境，培养地理思维，以及树立全球视野和家国情怀的重要课程。

一、指导思想

地理学研究地理环境及其自然与人文要素之间的相互关系，具有综合性、地域性、开放性和实践性等特征。通过地理课程，学生能够全面了解地理学科的核心内容及其重要性。

二、教材分析

第一章 地理的世界

这一章是教材的部分，首节为“生活中的地理知识”，第二节为“如何学习地理”。从情感与技能两方面引导学生理解地理，阐明学习地理的内容和意义，介绍有效的学习方法。通过本章的学习，旨在为学生将来的地理学习打下良好的情感基础，激发他们对地理的热爱与兴趣。

教材利用“地理之谜”、“日常生活中的地理”、“地理与生产活动”、“地理与文化风俗”的内容，让学生体会到地理知识的丰富性和实用性，展示了“地理知识无处不在”的特点。

而在第二节“如何学习地理”中，通过引导学生绘制校园地图，帮助他们掌握地图这一重要的地理学习工具，展现出地理知识与生活的紧密联系。随后，通过“收集地理信息”、“思考地理问题”以及“实地考察学习地理”等内容，将兴趣与方法、情感与技能有效结合，帮助学生认识到地理是一门有趣且实用的学科。

第二章 地球的形态

本章内容包括认识地球、海陆分布、地形特征以及海陆变迁。无论是学习地理的基础知识，还是树立正确的世界观和人生观，这些内容都起到至关重要的作用。

在“认识地球”一节，教材介绍了人类对地球形状的认知历程，融入了科学的世界观与方法论。通过地球的模型及其在表面上任一点的定位，让学生全面了解地球。学生也能掌握不同地图的制作和使用技巧。

在“世界的海陆分布”节，教材通过饼图和南北半球图直观展示海陆分布，帮助学生理解海陆分布的特征以及其面积比较。通过图形与数据结合的方式，使学生在获得知识的学习到了解决问题的方法。

在“世界的地形”一节，教材简要阐述了地形的概念和地形图的知识，分析陆地上五种基本地形类型，重点培养学生的识图能力，并为后续学习奠定基础。

在“海陆变迁”节，通过对地表形态及大陆漂移理论进行实例分析，展示地表变化的常态，教材也暗含了科学的思维方法，教育学生如何推理并验证理论。

第三章 世界的人口

本章内容聚焦于人文地理，探讨了世界的人口、种族、语言、宗教、聚落及文化遗产等。学生将了解到全球人口的结构和分布情况，以及人口问题对环境和社会经济发展的影响，从而树立多元文化的尊重和理解。

第四章 世界气候

本章涉及天气与气候的定义、气温与降水的关系、气候的影响因素以及主要的气候类型。通过图表和地图等多媒体手段，帮助学生理解气候的基本知识，并增强他们的科学探究能力。

第五章 世界的发展差异

在了解自然与人文背景的基础上，本章引入发展差异及国际合作的概念，第一节探讨发达国家与发展中国家的分布和经济差异；第二节讨论国际合作的重要性；第三节介绍主要国际组织的功能与宗旨。这一章帮助学生深入认识国家与世界的关系，为后续学习打下基础。

三、教学策略与方法

本学期的地理教学将依据新课标的要求，积极倡导学生的主动性和创造性。课堂中应注重激发学生的思维，最大程度调动学生的参与热情，体现“教师主导，学生主体”的教学原则，培养学生“自主学习、合作学习、探究学习”的能力。

本学期的教学计划包括：促进教师与学生之间的亲和力、探索新的课堂教学模式、注重综合能力的培养、加强学科整合、鼓励学生参与实践活动以及利用信息技术提升课堂效果。

通过这些策略，我们将不断创新地理教学，使之更具吸引力和实效性，让学生在学习中不断成长。引导他们在知识的海洋中愉快地探索，树立正确的世界观和价值观。

七年级第一学期地理教学工作计划 3篇

一些学生对学习地理的兴趣不高，认为课程内容相对枯燥；还有的学生觉得地理知识较难，理解起来有障碍；部分学生认为阅读地图的难度较大；也有学生认为学习地理的实际意义不大。然而，大多数学生对地理这门课程依然保持较高的兴趣，并且基本能力也不错。

一、学生能力与学习方法分析

在本学期，我负责七年级两个班的地理教学，每周为每个班级安排两个课时。新的课程标准和教材提出了更高的要求，使我的教学工作面临新的挑战。通过小学阶段的学习，学生们对地理知识有了一定的直观认识，具备了初步的阅读地图、分析与判断的能力，且对世界的基本概况有了一定了解。大部分学生对地理科目表现出浓厚的兴趣，另外，现代化的教学手段和丰富的地理教具为教学提供了重要支持。

二、本教材的主要特点

1、教材内容分析及改进建议。

教材的设计较为合理，尤其是图示较多，能够直观地传达知识。然而，个人认为，文字内容相对匮乏，有些知识点过于简略，难以拓宽优秀学生的视野。例如，在第一章关于地球运动的活动中，太阳光直射的内容介绍得不够全面，教师需要花费大量时间补充，若教师经验不足，教学效果会受到影响。在介绍各大洲和大洋的分布时，除了图示，缺乏文字说明，这对于学生自学不利。

2、教学资源的开发。

充分利用教材、教学资料以及地理类书籍，增强教学效果。引导学生研究本地区的地理特征，实现学以致用。

3、教学目标与任务。

确保高质量完成教材的教学任务，给予学生更多辅导。让学生在轻松愉快的课堂氛围中学习，培养他们的分析能力，帮助他们客观看待问题，并学会做人。

4、减少课业负担，提高教学质量的措施。

认真研究教材，科学设计教案，充分备课，注重教学过程中的总结与反思，不断改进教学方法。

5、教材结构设计中增加了探究活动的比重。“活动”和“综合探究”是教材的重要组成部分，不仅用于复习巩固知识，还承担部分新知识的教学，使学生能够积极参与，提升探究性与实践性。

三、提升学习成绩的措施

1、丰富教学内容的呈现形式。教材尝试多种表现形式，例如通过图示说明地理概念、使用对话展示地理问题、通过组照或组画展示地理过程等，持续给学生带来新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。

2、密切联系生活和生产实际，特别关注挖掘学生的生活经历和体验。教材重视与生活实际的结合，使学生感受到地理知识的实用性和亲近感。

3、使用平易近人且生动的语言风格。教材应尽量避免晦涩的专业术语，放弃严肃教条的表达方式。例如，在展示学生对话时，采用真实的学生语言，使一些小标题更具活力与启发性。

七年级第一学期地理教学工作计划 4篇

　一、指导思想

通过教与学的结合，让学生从陌生到熟悉，进而产生兴趣，激励他们积极学习地理。本学期的教学重点是夯实基础，关注关键内容——在新课标的指导下，以七年级期末考试为导向，强化课堂教学，力求更加高效地达成本学科的教学目标。培养学生对地理学习的热爱和基本能力。

　二、基本情况分析

本学期，我担任七年级三个班级的地理教学，每周有6个课时。刚升上来的学生对地理知识较为生疏，在这一阶段激发他们的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯显得尤为重要。

　三、教学目标要求

1、注重常规地理课堂教学的落实。认真准备每一节课，努力讲解每一节课；确保每月一次的测验，作业方面采用单独面批与小组长检查相结合的方法，以减轻班级数量过多导致作业积压的压力。

2、深入学习新课标理论，领悟其核心思想，围绕考试内容着重把握关键点。

3、更加注重平时读图能力的培养与训练。

　四、本学期教材的重点、难点

（1）地球的运动及其相关现象，海洋与陆地的变迁；

（2）天气与气候的基本知识。

　五、完成本学期教学任务的具体措施

1、认真备课，精益求精，争取制定出优秀教案。强化学生的基本技能，帮助他们掌握读图和填图的方法，从宏观上理解地理单元的知识。加强地理基础知识和基本数据的记忆，为今后的学习打下坚实基础。参与听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提升教学水平。

2、积极参与教研与教学改革活动，在教研处和教务处的指导下，努力提高教育教学能力。

3、制定复习计划，准备复习提纲，认真组织复习。在每次月考后，做好每位学生和每个班级的质量分析，及时发现和解决教学与学习中存在的问题。

4、在教学中关注学生的身心健康发展。结合学科特点，组织地理知识竞赛等活动，进一步激发学生的学习兴趣。

　六、教学安排

第一章 地球与地球仪

地球与地球仪 2 课时

地球的运动 2 课时

地图的使用 2 课时

第二章 陆地与海洋

大洲与大洋 2 课时

海陆变迁 2 课时

复习与迎考两周

七年级第一学期地理教学工作计划 5篇

培养学生对地理的热爱和基础能力，力求让学生从“学会地理”提升到“会学地理”。

一、指导思想

在新课程标准的指导下，依托学校教导处的工作计划，高效地实现本学科的教学目标。积极参与教育科研活动，不断提升教学水平和专业技能。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容共涵盖五个章节，包含14节：第一章《地球与地图》，第二章《陆地与海洋》，第三章《天气与气候》，第四章《居民和聚落》，第五章《发展与合作》。

三、学情分析

七年级共有六个班级，每班约有40人。全六个班的地理教学任务繁重。初中学生刚升入七年级，在小学的社会课中接触过部分零散的地理知识。七年级将更加系统地学习地理，教师需做好引导，确保他们从零开始。由于地理课是学生首次接触的学科，教师应充分利用这一新鲜感，确保第一堂课生动有趣，从而培养学生的学习兴趣，为接下来的学习打下良好基础。

四、提升教育教学质量的措施

1、以新理念指导教育教学，做好备课，深入理解课程标准与教材，确保每节课抓住重点，攻克难点，消除疑问。

2、注重学生个体差异，在关注全体学生的实施分层次的教学，积极帮助后进生提升。

3、发挥教师的主导作用，提供学习方法指导和探究性学习，提升学生的思维能力。

4、确保地理教学与学生的生活、实际紧密结合，运用最新的资料，保持课程与时代的联系。

5、引导学生参与地理活动，培养他们的动手实践能力，将德育与教学有效结合。

五、教学进度安排

第1-2周 第一章

第3-4周 第二章（第一节和第二节）

第5-6周 第三章（第三节和第四节）

第7-8周 第三章（第一节和第二节）

第9-10周 复习及期中考试

第11-12周 第三章（第二节、第三节和第四节）

第13-14周 第四章

第15-16周 第五章

第17-18周 复习

第19-20周 复习及期末考试