高一第二学期政治课程教学安排(通用3篇)

高一下学期政治教学计划旨在提升教学质量，备课组将系统安排教学工作，深入研究教材与新课标，制定科学合理的计划。重点工作包括强化教师培训、优化教学管理、开展综合实践课、及时进行教学反思。教师需关注学生的学习习惯和心理状态，以帮助他们掌握基础知识和解题技巧。备课组强调集体备课，通过交流分享经验，解决教学中的难点问题，确保高效教学。通过积极参与第二课堂活动，增强学生的政治意识，培养其社会责任感和参与能力。全体教师将共同努力，力争在本学期取得满意的教学成果。

高一下学期政治教学计划 1

在学校领导的有效指导下，基于对新课标精神的深刻理解，我高一下期的政治备课组将以极大的热情、严谨的态度和切实可行的教学方法，致力于提升班级的政治教学质量。

一、系统安排一学期的教学工作计划：

在新学期开始之前，我高一下期备课组的所有成员将认真分析和总结上学期的学生情况，要求每位成员制定相应的教学计划和措施。鼓励大家熟悉教材内容，并完成相关习题，以便为新学期做好充分准备。在新学期伊始，我们将继续深入研究教材，领会新课标的指导思想，逐步对学生情况有更深入的了解，确保在备课时充分考虑教材、学生及实际教学环境，从而制定出科学合理的教学工作计划。

制定一个完整的工作计划，将保障教学工作的高效运行和圆满完成，因此应给予高度重视，并努力确保高质量高效率完成教学任务。在后续的教学中，我们将坚持在备课组内相互交流、共享信息，并及时讨论和解决遇到的问题。

二、扎实做好日常教学工作，确保教学活动的有效开展

我高一下期的备课组主要由年轻教师组成，虽然热情高涨，但经验尚浅，同时具备一定的多媒体课件制作能力。根据学校的要求，我们将积极认真地进行课前资料的搜集与整理。集体备课与个人备课相结合，制作成教学课件后供全组共享，力争达到50%以上的电教课比例。每周至少进行两次学生作业的全批全改，及时发现问题并进行讲评反馈；每章节至少布置一份课外练习题，确保有一定的知识覆盖面与深度；每章进行一次测验，确保达到预期效果。主要做好以下几个方面的工作：

1、深入研究政治课程标准和教材，探讨改进教学方法，充分发挥集体备课小组的作用，互相交流教学经验，共同研讨教材中的重点、难点及最佳教学策略，同时明确教学中值得注意的问题。

2、教学中立足于学生的已有经验和即将面临的社会实际，引导学生认识政治与日常生活的密切关联，关注社会上存在的政治相关问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。

3、注重课后反思，及时总结教学经验，不断提升教学水平。

4、重视对学生学习方法的指导，帮助学生掌握有效的学习策略，提升他们的学习能力。通过上述措施，全体高一下期政治教师将紧密合作，共同完成本学期的教学任务。

三、积极参与教学改革，提升学校的教研水平

学校正在承担一定的政治立项课题，备课组的每一位成员需在学校领导和科组的积极指导下，主动参与课题研究，为学校的教育科研和教学改革贡献力量，实现教与学、教与研的有机统一。

四、积极开展第二课堂活动，增强学生的政治意识

高一的政治课程安排已远超大纲要求，为教育教学改革与实验提供了充足的时间。我们可以每周利用一节课进行政治活动，内容可以涵盖政治兴趣引导及学习方法指导、时事热点分析、政治理论与实践结合等；鼓励学生在课外积极参与讨论和研究，引导他们运用所学知识分析身边的政治现象，激发他们的思维创造力和学习兴趣，丰富他们的学习生活，拓宽视野。

全备课组成员应团结协作，努力工作，以期在本学期交出一份满意的教学成果。

高一下学期政治教学计划 2

本学期我校高一下期政治教学计划将以推进政治教学质量提升为核心任务，着眼于教育发展的整体战略和教研组的工作意见，扎实开展政治课程的教学研究工作。我们将切实执行政治教学的基本规范，探索新的思路与方法，从而提升工作效果。

我们将集中开展以下几项工作：

第一，强化政治教师的培训及专业发展。我们将积极参与上级组织的各类培训，并制定符合新课程要求的教材与教学法的校本培训计划，通过多样化的政治教学研究活动，不断深化理论与实践的结合，激励政治教师积极参与教学观摩与专题研讨。我们将注重理论与实际的结合，充分调动教师在学习、研究与实践中的积极性和创造性。

第二，优化政治教学管理，提高课堂教学效果。强化教学管理是深化教学改革、提升教学质量的重要保障。我们提倡“向课堂质量要效益”，以全面提升政治教学水平为目标。校领导在多次教学会议中强调，课堂教学教师的讲授时间应控制在28分钟以内，更多地鼓励师生之间的互动交流。我们将从以下几个方面进行改进：

1、充分备课，明确教学目标

在政治教学中，我们坚持集体备课，充分发掘教材中的有效资源，同时把握教材的关键知识点。我们要求教师在每周之前准备好课程内容。在教研组组长的引导下，鼓励教师提出各自的教学思路，共同探讨最适合这一课程的教学方法。我们坚持“求同存异”的理念，根据不同班级的特点进行个性化教学，因此同一课的教案会有多个版本，修改意见也会针对具体环节进行调整，以确保真正适应“学生”的需求。

2、积极开展综合实践课

在实施综合探究课时，我们采取探究式学习的方法，首先设置相关的调查课题，让学生在实践中获得初步的理解。在课堂上，我们将共同讨论研究的成果，充分体现出从实践到理论的有效转变。知识的传授不再是单向的“灌输”，而是通过创设特定的教学情境，让学生在解决实际问题的过程中理解和运用知识。综合探究课的特色在于对学生情感、态度和价值观的提升，因此我们除了强调基础知识的掌握外，更注重培养学生的思想政治素养，通过辩论、分组讨论等方式，深入探究相关问题，增强学生与他人合作、分享成果的乐趣，并在表达自己观点的过程中锻炼语言表达能力，提高自我效能感。

3、及时进行教学反思

“让反思成为习惯”是我校自新课程改革以来的重要特征。特别是在政治教学中，我们已经将反思融入日常教学之中。每完成一节课后，我们会自觉思考是否存在提升的空间，教学是否符合学生的生活逻辑，创设情境是否有效落实。反思的过程本身也是提高自我的过程。我们会将教学反思以书面方式记录下来，进行共同交流，实现教学资源的优化。在教师之间的讨论中进一步加深认识，形成反思——交流——再反思的良性循环。通过反思的内化，我们不断发现不足，努力加以改进。值得一提的是，我们的反思内容涉及教学的各个环节，形式也丰富多样，例如录制课堂实况并在教研组中共同分析等等。

高一下学期政治教学计划 3

学生分析：

高一下学期的学生正处于青春发育阶段，他们对新事物充满好奇，尤其对未知的领域怀有探索和渴望的心态。这一时期的学生拥有极大的可塑性，容易受到引导，这是他们的优势。然而，学生的学习习惯和思维模式仍在初中阶段徘徊，尤其是在初中时，政治科目实施开卷考试，学生在背诵方面的能力相对较弱，因此许多学生逐渐养成了不喜欢死记硬背的习惯，往往在学习上缺乏主动性，临时抱佛脚的现象普遍，导致自我学习能力不足，分析问题的能力与意识较为薄弱。高中政治教材在难度和深度上相较于初中有显著提高，许多学生可能会感到难以适应。

教学措施和要求：

1、重点工作：

本学期我将从以下几方面着手：

（1）专注于基础知识的掌握，每个单元的复习都应围绕基础知识展开，帮助学生理清思路。

（2）深入研究习题，挑选适合本校学生的练习题，以扎实的练习为基础。

（3）培养学生解题的技巧与方法，使他们掌握考试所需的技能。

2、措施：

（1）根据高一下学生的特点，认真设计和组织课堂教学，充分利用课堂时光，提高教学效率。加强备课，特别是集体备课，确保每位学生都能有所收获。

（2）注重课后辅导，及时解答学生的问题，避免问题的积累导致厌学情绪，提升学生解决实际问题的能力。

（3）关注学生的心理状态，引导他们真正认识到政治学的重要性，改变初中时期的学习习惯，学习理解和记忆的方法，做到真正掌握政治知识。

工作设想：

1、新课程方面：

积极学习新课程改革的相关政策和标准，树立新的教学理念，在教学中实施三维教学模式，探讨新课程的有效落实方法，提高政治课的有效性。

2、集体备课方面：

深入研究教材，准确把握教材的深度及难易程度，充分利用备课组的资源，加强集体备课，利用集体智慧，更好地解决教学中的重难点问题，实现资源共享。

3、作业批改方面：

对每次作业进行认真批改，并及时给予反馈。根据学生的具体情况，提供相关的练习，帮助学生巩固知识点的学习。