小学教学工作规划(通用20篇)

最新的小学教学工作计划旨在提高教育教学质量，推动课程改革和创新。计划包括实施教学改革，确保各科课程全面展开，探索适宜的教学模式，健全教育质量评估体系，并通过“培优辅困”项目促进学生的个性化发展。强调教师队伍建设，提升教师的专业能力与教研水平。具体措施包括优化课程安排、强化常规管理、开展校本教研活动、实施个性化培养计划、加强教学质量监控、鼓励教师参与教研与科研等。注重学生的综合素质培养，通过丰富多样的课外活动和特色课程，提升学生的学习兴趣与能力，确保教育公平与质量的持续提升。

最新的小学教学工作计划 1篇

一、 工作目标

实施教学改革，确保各科课程全面展开，课时落实到位，严格执行教学计划；进一步推进课堂教学创新，探索适宜的教学模式；健全教育质量评估体系，保障持续提升教学质量；依托“培优辅困”项目，积极开展班级和学科的特色建设，为学校特色发展奠定基础；加强教学研究，深入开展校本教研活动，提升教师的教研水平；加大对幼儿教育的研究力度，打造优质幼儿教育品牌；强化教师队伍建设，壮大骨干教师队伍，提高教师的教研和科研能力。

二、 工作措施

(一) 重点工作突出，关键环节实现突破

1、 深化课程改革，推进课堂教学创新。

严格编制授课安排，确保每一学科都能按时开足课时，合理配置教师资源，确保每位教师每周授课不少于10节；按时参与学科培训，落实培训的二级传导，未按时授课或未参加培训的教师将按旷职处理；继续优化校本课程体系。

优化课堂教学改革方案，制定具体实施办法。围绕科研课题《小学课堂教学有效性研究》，着重探索有效的课堂教学方法，将课堂作为提高教育质量的主战场。探索“自主合作探究”学习方式，研究语文、数学、英语、科学等学科的课堂教学模式及方法。广泛征求意见对《课堂教学评价表》进行修改，并举办数学学科的课堂教学观摩研讨会。

2、 结合“培优辅困”项目，积极开展班级和学科特色建设。全面实施培养优秀学生、塑造特长生、帮扶学困生的工程。分层制定个性化培养计划，既关注“单苗培植”的效果，又注重大面积的普遍提升。积极挖掘和打造“特色班级”，如背古诗、写日记、书写、速算、朗诵等活动。制定班级和学科的特色培养计划，并在年末进行验收和展示，推动学校文化建设，促进学生全面发展，积累办学特色。

(二) 强化常规管理，提升教育质量

3、 实行和落实《吉林省义务教育教学常规》和《农安县中小学教学管理办法》，进一步完善备课、授课、批改、指导、考核、听课、评价等教学常规制度，制定详细的班级和学科管理方案，继续实施教师“侯课制”，确保课前师生的有效互动。深入开展“走进课堂”行动，领导包学科、包年级听课，参与教研活动，确保学校各项工作都围绕教学展开。

4、 加强教学研究。完善以“三制三课”为核心的校本教研模式，结合课题研究，推进网络教研；深入开展主题教研、讨论、观摩和比赛等活动，努力培养和树立学校的教研典型，整体提升教师的教研水平和质量，利用学校教研博客和教师QQ群，积极开展网络教研，健全网络教研管理机制。

5、 围绕质量开展教育科研工作。抓好《小学课堂教学有效性实验研究》课题的研究工作，与校本小课题整合，细化大课题为小课题，确保研究的实际有效性，促进教学质量的提升。

6、 加强幼儿教育的教研力度，打造幼儿教育品牌。组织幼儿教师学习幼教理论，针对不同年龄段研究课程设置和特色培养目标，探索珠脑速算、提前识字阅读、律动愉悦教学等特色课程，做好招生与宣传工作，为幼儿的健康成长和可持续发展提供保障。

(三) 完善评价机制，推动教学工作健康持续发展

7、 加强教师队伍建设。明确教师专业发展的目标，积极推进骨干教师的培养。继续开展读书学习和交流活动，组织专业书籍学习成果汇报，营造重视学习和进步的氛围；切实组织教师读书、书写、网络教研和科研等基本功训练；通过三课三制为教师提供更多的交流展示机会，让每次教研活动成为教师学习和提高的机会，发挥骨干教师和参加县级活动的优秀教师的带动作用，开展多样形式的教研活动，使教师在教学实践中逐渐形成自己的教学风格。

8、 评估教师绩效。结合星级目标管理制定教师考核评价办法，将考勤、师德、科研、信息技术、教学成绩和培优辅困等方面作为主要考核内容，评选各类年度先进，与评优选拔和职称评定挂钩，最大程度地调动教师的积极性。

最新的小学教学工作计划 2篇

本学期我校的教务工作计划以新课程理念为指引，结合教育部的政策要求，以学校发展、学生成长和教师专业化为核心，致力于提升课堂教学的质量和效率。我们将激发全体教师参与教科研的积极性，推进课堂教学改革，提升教师的教学能力和专业素养，使教育科研成为学校持续发展的动力源泉。拟定的具体工作如下：

一、强化教学管理，稳固基础，提升教学效益。

1、深入学习《新课程标准》，严格执行《小学常规教学管理办法》，结合本校和班级实际情况，各位教师制定切实可行的教学计划，并确保严格执行。

2、依托学科教研组和年级组开展集体备课，充分利用在线资源，在三至五年级的语文与数学课程上，以河北远程教育网提供的资源为主，同年级教师共同备课。加强学科间的经验交流，更新教学方法，力求教学效果的最大化。促进不同学科间的合作，以提升整体教学质量。

3、定期进行教学质量检测和试卷分析，有针对性地进行教学改革。本学期继续推行月考和单元测试等制度。

4、推动教师进行教案观摩学习，分享优秀经验，提升教师的备课能力；组织学生作业评比，强化教师的课后反思，每位教师每周至少撰写一篇真实感人的教学故事或反思，全面提升教师的教学水平。

二、全面落实素质教育，深入学习《新课程标准》，推进课程改革。将国家课程、地方课程和校本课程有机结合，确保课程结构的完整性，促进学生全面发展。

1、严格按照《新课程标准》安排课程，确保国家课程的全面实施，同时尽可能开设地方和校本课程，本学期坚持开展中华经典诵读的校本课程。

2、各学科利用课外学习小组组织丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，进行综合实践，确保每次活动都有计划、记录和分析，以提高学生的综合素质。

3、充分发挥素质教育的作用，组织学生参与诗歌朗诵、故事讲述、合唱和书法比赛等文艺活动，提供学生锻炼和展示才华的机会，提高他们的综合素质。

三、深化校本研修，营造书香校园。

1、完善教研组织和机制。要求各教研组严格按照学校的教研计划执行，确保教研活动的有效性，让教师在实践中研究，在研究中学习，并共享经验，促进发展。

2、重视现代教育理论的学习。教师需将教育理论学习作为日常工作的重要部分，定期组织教师针对性学习现代教育理论和教育动态，促进教师观念的更新。计划每两周进行一次集体学习，并鼓励教师本学期至少阅读一本教育专著，撰写读书笔记和心得，字数不少于一万字。

3、增强教师的网络研修意识，鼓励有潜力的教师创建博客，记录与教学相关的经验和反思，加强教师间的交流与讨论，提高自身素质；教师们还需学习网络上先进的经验和方法，本学期至少听取五节网络课程。

4、开展听课、评课和说课等即时教研，确保课例研讨和主题研讨的质量。按照县教研室的要求进行十步研讨，同时落实六项确定，即定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，确保活动的有效性与质量。定期组织公开课和观摩课活动，确保课前准备充分，课后有反思和分析，每位教师都需积极参与和发表意见，将新课程理念有效地应用于教学中。

5、加强优秀经验的交流与学习。组织优秀教案、课件、优质课程和优秀论文的评选，确保优秀教师能发挥引领和指导的作用。

6、积极推进县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的研究》，争取在本年度完成课题。

7、促进与其他兄弟学校的交流与合作，结合学校实际情况，定期进行经验交流与学习，引导每位教师在同行中互相学习。本学期继续努力与手拉手学校保持联系，推动相互学习与交流。

最新的小学教学工作计划 3篇

新学年的钟声已经敲响，回顾上学期，在全体老师的共同努力下，我校的教学成就显著提升，管理工作不断迈上新台阶。为了总结过去，继续推动20xx年的工作进展，特制定如下计划。

一、指导思想

根据教育局和中心校20xx年的工作要点，深入贯彻科学发展观，着力提升教学质量，强化“四化”管理，增强校风建设，力求在各项突破性工作中取得实效，展示我校的独特魅力。

二、工作任务与目标

1. 加强德育工作，注重养成教育，帮助学生树立良好的生活习惯和学习习惯。

2. 教育教学管理持续优化。

3. 继续保持优质的教学质量。

4. 争取各项突破性工作再创新佳绩。

5. 深化推进“一校一品牌，一生双爱好”工程。

6. 打造田庄小学特色项目。

三、具体措施

（一）坚持德育为先，培养学生的品德修养

制定学校及班级的德育工作计划和活动安排。

重点关注学习动机教育、法制安全教育、礼仪教育和革命传统教育。

通过多种形式与渠道，结合丰富的活动，全面提升德育工作。每周一举行升旗仪式，三至六年级的学生负责升旗，需分别安排旗手、护旗手与主持人，并安排一位学生在国旗下讲话，少先队辅导员对此负责，开学初需明确升旗的序列和讲话内容。

每月召开校会和班会，围绕不同主题组织活动。邀请校外辅导员协助，制定激励方案，重点培养学生的书写能力，期末举行书写作品展览，鼓励每位学生提交作品，请老校领导负责评审并颁奖，以此提升书写水平。

加强三结合教育，本学期要求对每位学生进行一次全面家访，定期进行电话联系。期中考试后，召开学生家长座谈会，增进社会对学校的了解，使家长更加认识我们的教师，以争取社会的广泛支持。

注重法制与安全教育，首先要教导学生学会做人，遵守纪律，成为合格的小学生。要做到人人讲安全、人人关注安全，时时刻刻保持安全意识，确保无严重违法事件与人身伤亡事故发生。全面推行班级负责制，任何人不得擅自离开课堂，特殊情况需提前报备教导处。

强化养成教育，引导学生树立良好的生活与学习习惯，三年级以上学生需制定个人作息时间表，并张贴在醒目位置。

各班要积极培养班干部，如班长、文艺委员、中队长和大队长，给他们锻炼的机会和权力，避免一切事务均由老师包办，培养未来的领导者，确保班级管理的顺利衔接。

完善表彰机制，树立榜样，激励先进，鞭策后进，每学期更换一次荣誉展示板，增强“我为学校争光”的意识，培养学生在长大后报效祖国和家乡的情怀。清明节安排一次祭扫活动，六一儿童节举办庆祝活动。

（二）聚焦教学，持续提升教学质量

教学是学校的核心工作，教学质量是学校生存的根本。田庄村的村民和干部都在关注我们的工作。上学期我们紧抓教学，大家感受到紧迫感与危机感，教学成绩显著提升，赢得了中心校的众多表彰。这是全体教师共同努力的结果，得到了社会的认可。我们现在的形势非常有利，务必继续前行。我们能够获得这样的成绩，源于老师和学生的共同努力，社会的重视也起到了重要作用。每年的教师节大会都是一种激励，而我们幼儿大班与一年级的循环机制也是一种好方法，另外，上学期的计算能力竞赛同样取得了良好的效果，奖励制度虽然金额不大，但这是一种对辛勤工作的认可，再者学校的评优公平公正，都是衡量我们工作的标准。更重要的是，大家工作中的积极心态。

本学期的成果尤为关键，教师节和绩效工资制的实施，使我们必须向田庄的父老交代。我们的目标是稳定现有成果，并有能力保持这种成绩。教师的整体水平已有显著提升，并形成良性循环。但我们也需直面不足，有些学科的成绩仍然较低，差距明显，不利学生未来发展。我们必须树立全新的观念，不可一味追求第一，重要的是教导学生养成好的学习习惯，让他们明白学习的意义。在教导的这一年里，是否能延续去年的优良成绩。

最新的小学教学工作计划 4篇

一、指导思想

在新的一年里，我们将以科学发展观为指导，强化教务工作的落实，推动课程改革的深入进行，提高课程实施的质量。我们将全面按照教育部颁布的《小学教学规范(试行)》及各项教育政策，继续执行《本地小学教学常规》和《本地小学教学质量目标管理评价办法(试行)》，为提升我校教育教学质量而不懈奋斗。在这一背景下，我校制定了20xx年度的小学教学工作计划，以确保我们的目标得以实现。

二、目标要求

1. 全校教务管理必须严格遵循教育部的《小学教学规范(试行)》，不断提升管理水平。

2. 各年级需依照上级教育部门的相关规定，全面开展课程，确保课时充足。

3. 深入推进校本教研，致力于提升教师的整体素质，有效解决在教学新课程实施中遇到的各种问题，确保课程改革的顺利进行。

4. 参加各类校内外竞赛，力争在县级及以上获得一等奖和二等奖的成绩。

5. 必须严格按照《课程标准》和《教学大纲》的要求开展各门学科的教学，进行调研抽测，确保教学质量达到规定的标准。

6. 严抓“一分三率”，全面落实素质教育，确保小学阶段任务的高水平、高质量完成。

7. 在教育科研方面，积极参与国家和地方课题研究，争取获得1-2项阶段性成果，并鼓励教师撰写科研论文，争取在县级获奖。

8. 六年级期末考试要确保综合质量在全县前五名内。

三、主要工作和措施

1. 各校需认真遵循《小学教学规范(试行)》，进一步强化本地小学教学常规，在管理上要求质量和效益。要加大对《小学教学规范》和《教学质量目标管理评价办法(试行)》的实施力度，将其作为当前重点工作，切实增强教学管理的规范性。要对教学水平不高、质量滞后及态度不佳的教师进行分析和指导，争取教学水平和质量的全面提升。

(1)各校组织教师深入学习《小学教学规范(试行)》，每位教师需撰写学习心得。

(2)加强常规管理，确保工作有序，四月中旬进行全校教学常规检查。

(3)完善《小学教学质量目标管理评价办法》，并修订相应的奖励办法。

(4)大力表彰优秀教师，激励教师工作的主动性和创造性。

2. 多种形式提升教师的新课程教学水平，改进教学方法，确保达到课程标准要求。可组织成绩优异的教师开展示范课，同时支持成绩不理想的教师积极参与教研。

3. 继续结合县局的培训项目，深入开展校本培训，做到有计划、有步骤地提升教师的专业水平，培养高素质的教师团队，为提高教学质量奠定基础。

4. 强化教学规范化管理，提升课堂教学质量，确保课堂面向所有学生，平等对待每个学生，创造和谐的教学环境，关注学生个体差异，实施因材施教。倡导启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

(1)明确责任意识，教师需端正工作态度，学校要制定相应制度，确保管理的严谨性和人性化。

(2)提升质量意识，教学质量是学校和教师的生命线。

(3)明确各自定位，确保自我反思和提升。

5. 组织教师开展集体备课，充分发挥骨干教师的带动作用，共同探讨研究，提高教案质量，提升整体教学效果。

6. 积极推进教育科研，利用科研手段提升教学质量，确保开展的两个重要课题研究取得阶段性成果。

(1)省级课题：《信息技术对学生创新能力培养的研究》。

(2)市级课题：《多媒体技术在数学教学中的应用研究》。

7. 克服“减负”带来的问题，确保学生适度的课业训练，以保障教学质量。每节课应设有练习，确保作业的适度布置和及时批改。

(1)细化《作业布置与批改》的评价标准。

(2)加强作业检查的力度。

(3)强化单元检测的规范性。

8. 重视六年级的备考工作，深入研究课程标准，帮助学生构建知识体系，提升综合运用和创新能力，同时关注信息动态，适时调整复习策略，确保复习的有效性。

9. 积极开展第二课堂活动，丰富校园文化，针对不同层次的学生，进行有针对性的课外辅导，进一步提升学生的综合素质。

10. 贯彻《国家通用语言法》，积极开展普通话推广活动，提升师生语言规范意识，使普通话成为校园教学的主要语言。

最新的小学教学工作计划 5篇

一、指导思想

为深入落实教务管理的新要求，更新教育理念与方法，结合学校的实际情况，力求在20xx年度的教学工作中实现更高层次的发展与突破，强化学生的综合素质。

二、教材分析

课程内容：在课堂教学中，注重知识的系统性与关联性，帮助学生从整体上理解和掌握学科知识，关注基础知识与能力的培养，力求让学生在学习中表现出更高的主动性与创造性。

教学方法：采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，激发他们的思维能力；同时通过小组合作学习的方式，增强学生的团队意识与协作能力。

评价方式：建立多元化的评价体系，综合运用定量与定性的方法，对学生的学习成果进行全面评价，着重关注过程性评价，鼓励学生在学习中不断反思与进步。

三、教学目标

1、明确每个学科的知识重点，确保学生能够掌握基本概念与技能。

2、培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极探索未知领域。

3、提升学生的思维能力与逻辑推理能力，使其能够灵活运用所学知识解决实际问题。

4、增强学生的实践能力，通过各种实践活动强化对知识的理解与应用。

5、注重学生的情感与价值观教育，引导学生树立正确的世界观与人生观。

四、学生学习情况分析：

在20xx年级的班级中，大部分学生对学习的热情较高，但对知识的深度理解和应用仍有待提升。学生在自主学习能力与思维创新方面普遍较弱，面对问题时往往缺乏独立思考的勇气。部分学生虽然有较强的学习动力，但由于学习方法不当，导致效率低下。不同学生在基础知识的掌握上存在差异，这为课堂教学提供了挑战，因此需要教师更灵活的教学策略以适应各类学生的需求。

五、主要的教学措施和方法：

1、定期组织观摩优秀教学案例，帮助教师开阔视野，借鉴先进的教学方法，提升自身的教学能力。

2、鼓励学生在课堂上进行积极发言与讨论，培养他们的表达能力与思维深度，为学生创造一个自由交流的学习氛围。

3、结合线上线下的学习资源，开发丰富的课外活动，引导学生在实践中获取知识，提升综合素质。

4、有针对性地为不同层次的学生设计个性化的学习计划，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

最新的小学教学工作计划 6篇

　一、指导思想

教务工作是小学教育的重要环节，对于提升教师的教学水平和学生的学习效果具有至关重要的作用。本学期，我们将以新课程标准为指导，以实践教学为基础，积极探索符合学生发展需求的教学理念和方法。着眼于增强课堂教学的有效性，推动素质教育的全面落实，力求在教务管理上做到规范、有序、高效。结合我校实际情况，特制定本工作计划。

　二、工作要点

1、强化教师培训与理论学习，提升教育理念与教学质量。

2、加强课堂管理，创新教学方式，通过精细化管理提升教学效果。

3、开展课例研究与教学方法探讨，促进教师间的相互学习和经验交流。

4、鼓励教师撰写教学案例及反思文章，促进专业发展。

5、实施教改项目，探索新型教育模式。

6、组织教师进行观摩和研讨，促进共同成长。

7、开展听课、评课活动，完善教研机制。

8、建立对学困生的跟踪辅导与转化工作机制。

9、支持教改实验班的建设，推动教育质量提升。

　三、具体措施及办法

(一)强化理论学习，发挥理论引领作用

1、组织全体教师深入学习各科课程标准，通过小组学习的方式，确保教师对新课程理念有深刻理解，并能灵活应用于教学实践中。

2、定期安排教师学习《课程观》，强调理论与实践的结合，通过分析具体案例，帮助教师树立正确的教学观念，增强教育改革意识，有效推动课程改革进程。

(二)、开展课题研究，建立校本教学研究制度

1、明确教研课题，语文组（组长：）聚焦于如何提升学生的阅读理解能力；数学组（组长：）研究如何增强学生的计算能力。

2、围绕教研课题组织校内教学活动，采用“问题发现—小组讨论—实践检验—反思总结”的循环过程，鼓励教师在教学中探索与创新，形成独立的教学见解和实践经验，并最终整理成教育随笔或论文。

3、加强教学研讨，每位教师自觉参与教研活动，包括说课、听课、评课，确保每月至少进行一次教研交流。

(三)、加强常规管理

1、建立健全管理制度，确保教学活动规范化，借助管理提升教学质量。

2、细化管理流程，从“备课、授课、批改作业、辅导、研究”等环节入手，实施定期检查与评定，具体措施包括：

(1) 每月组织全体教师进行听评课，促进教师之间的交流与反思；

(2) 每两周一次校本培训，增强教师的专业能力；

(3) 定期检查教案，确保教师的备课质量；

(4) 加强作业批改的监控，确保学生作业的质量与反馈及时；

(5) 学期末对教师的教学情况、作业批改进行考核，鼓励教师设计优质教案。

3、全面落实《课程方案》，确保各科课程开齐开足，定期检查课程实施情况，维持教学质量的稳定。

最新的小学教学工作计划 7篇

一、指导思想：

以新课程标准为指导，旨在促进每位学生的全面发展，聚焦学校在实施课程过程中遇到的具体问题，以教师作为研究主体，围绕课程改革进行深入探索，以科研为引领，素质教育为核心，持续提升学校的办学理念和水平。

二、总体目标：

通过开展校本教研活动，使教师们深刻理解教育理念，更新教育观念，树立科学的教育价值观和现代教育观，解决教学过程中遇到的困惑，使教师熟悉新课程标准及各学科的联系，提升教师的课堂管理能力，推动教师专业化发展。

三、总体思路：

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合。一个中心：以教师专业素养的不断提升为核心。两个转变：教育理念与教学实践的转变。三个提高：教师的课堂教学能力、教研水平及科研能力的提升。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与实践相结合，局部突破与整体推进相结合。

四、主要工作措施：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念，提升课堂教学效率。

2、积极参加上级部门组织的教研培训、讲座等活动，形成定期反思教学的习惯。

3、实施“七个一”计划：学——每周阅读一篇教育改革理论文章;记——认真撰写每堂课的教学笔记和教后反思，积极撰写学科论文并参加各级评比;听——每学期至少听5节课;讲——每学期主讲一堂高质量的公开课;编——每学期设计一份标准的考试试卷;读——每学期精读一本教育专著;研——每学期撰写一篇研讨文章。鼓励教师跨学科、跨年级互相听课，每位教师每学期至少听课5节。

4、倡导“随意交流”式教研，鼓励同伴互助。在课余时间，同事之间可以就教学问题进行深入讨论，分享见解，努力吸取有价值的教育经验。针对个别教师在工作中遇到的挑战，鼓励同伴共同探讨解决方案。

五、强化教学常规管理，提高教学质量

1、备课。每门学科必须有详细的备课，确保每节课都有教案。禁止无备课上课。备课内容需包含学期目标、单元目标、教学重点和难点、教具准备、授课时间、教学过程、作业设计及板书设计等。备课的优劣应重点关注“四看”：一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托于标准思想，三看集体备课的认真程度及其与班级实际的契合度，四看教后小记的针对性和指导性。学校将对教师的备课进行隔月检查，重点关注调整方案和教学反思，并将结果公示，记录入教师业务档案。

2、上课。课堂教学应摒弃传统方式，关注每位学生的发展，落实新课程标准中提到的“积极参与、乐于探索、合作交流”的新学习方式，确保每位学生都能获得平等的学习机会。上课过程中应遵守“七不”原则：不坐着上课、不喝水、不抽烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚或变相体罚学生。评价课堂教学的一个重要标准在于是否真正落实“以学生为中心”的教育理念。

3、作业。每次作业量应适中，教师需精心设计作业内容，确保学生书写工整，作业批改及时且认真，红笔下无误。家庭作业应有明确的布置要求和检查机制，作业量应适中。学校将定期评比优秀作业，以促进学生良好学习习惯的形成。学校会对作业批改进行定期检查，要求作业字迹清晰、规范，批改及时且具有激励性评语。每位科任教师需重视学生的书写质量，将其作为重点关注的内容。

最新的小学教学工作计划 8篇

　一、本学期具体教学目标：

1、通过一年的学习与生活，学生能够清晰地意识到自身的成长与变化，并对即将开始的二年级学习充满期待与自信。

2、学生应能感受到生活的美好，热爱自己的生活环境；在交往中诚实守信，尊重辛勤劳动的社会工作者，并珍惜每一份劳动成果。

3、鼓励学生参与自主性活动，体验探索和发现的乐趣，逐步培养他们运用多种方法获取知识和经验的能力，同时提升动手实践和参与活动的积极性。

　二、本学期课程内容标准的重点：

1、健康、安全地生活：

能够在生活中运用所学的健康知识和安全常识；自觉养成护眼、护耳、护牙等良好习惯，保持正确的坐、立、行走姿势。

2、愉快、积极地生活：

在日常生活中享受学习带来的乐趣，感受团结合作的幸福；在体会友爱与温暖的能够对过去一年班级的进步感到欣慰和自豪，并对二年级的学习生活有新的规划和期待。

3、负责任、有爱心地生活：

体验人际之间的相互关心与帮助，初步理解那些与自己生活息息相关的劳动者的辛劳；尊重并感激他们，愿意向服务社会的无名英雄学习，积极为他人和社区贡献自己的一份力量，增强环保意识。

4、动脑筋、有创意地生活：

对人体、植物与周围科学现象保持探索兴趣，能够通过小实验、调查和比较的方式学习新知识，并与教师和同学一起初步总结探索的成果。

　三、本学期教材内容与课时安排：（六个单元、一个附录）

1、单元一：《我爱我的身体》（4课时）

主题一：《认识我的身体》（1课时）

主题二：《保护我的身体方法》（3课时）

2、单元二：《享受收获的快乐》（8课时）

主题一：《收获的美好体验》（2课时）

主题二：《粮食的珍贵与艰辛》（2课时）

主题三：《植物成长的奥秘》（2课时）

主题四：《我们这里的特色农产品》（2课时）

3、单元三：《做诚实守信的孩子》（4课时）

主题一：《诚实的故事分享》（2课时）

主题二：《人人都夸的诚实孩子》（2课时）

4、单元四：《热爱我生活的环境》（4课时）

主题一：《我们生活的地方真美丽》（1课时）

主题二：《我们生活的地方真便利》（1课时）

主题三：《我们生活的地方真温暖》（1课时）

主题四：《保护我们生活的环境》（1课时）

5、单元五：《水与我们的生活》（5课时）

主题一：《生活中离不开水》（2课时）

主题二：《水的变化与特性》（2课时）

主题三：《节约用水与保护水源》（1课时）

6、单元六：《如何做一个好人》（4课时）

主题一：《从身边的小事做起》（2课时）

主题二：《做好事不是为了被表扬》（2课时）

附录：《整理和使用成长记录袋的指导》（1课时）

备注：

本学期教学内容预计在17周内完成，每周2课时。

最新的小学教学工作计划 9篇

一、指导思想

全面落实20xx教育局20xx年工作指示，以学校发展规划为引导，专注教育教学，推进课程创新，开展课题研究，明确“以学生成长为中心”的教育理念，全方位提升教学水平，争取在各项教学活动中取得新进展。

二、工作目标

1、九年义务教育覆盖率力争达到100%，教学实施计划完成率100%。

2、进一步充实校园网站及资源平台内容，加速网络化办公步伐，教师信息技术课堂应用率超过70%。

3、确保学生期末考试各科及格率在95%以上，优秀率至少达到35%。

4、学生体育合格率达到95%以上。

5、努力培养市级教学骨干1-2名，教师在各类赛事中获奖比例力争上升到70%以上。

6、学生竞赛参与率80%以上，获奖比例达到75%。

三、主要工作

（一）工作重点

1、加强常规教学管理，完善相关制度，增强监督检查力度。

2、做好新学年的招生工作。

3、扎实开展月考、期中、期末检测，召开质量分析会议，提升教学成绩。

4、优化毕业班的教学，提高升学率和优秀率。

5、积极组织各类教学竞赛，争取取得优异成绩。

6、推进校本课程的教学和应用。

7、完成现有科研课题的结题，积极寻求新课题的立项。

8、加强教师培训，提升教师专业水平。

9、开展“教学主题活动月”，全面提升教师的教学能力。

10、负责“xx之光”校报的编纂工作。

（二）具体措施

1、严格常规教学管理

“资料管理”至关重要。每学期结束时，我校将接受学区的检查。我校的教学资料种类较为齐全，但上学期的检查结果显示资料需要进一步优化，格式需规范提升。针对资料的管理，今年将加强整改，确保其科学合理，提高使用效果。教务处将每月检查教师的教案、记录和学生作业，确保制度落实，及时发现问题并进行改进。

“听课指导”是提升教师教学质量的重要环节。本学期将成立听课小组，分学科进行听课活动，由校领导和教务主任参与指导。教师间应加强听课交流，教务人员将定期检查授课情况，确保教学常规的实施。

“教学质量”是社会评价学校的重要标准。本校将认真组织期中、期末考试，确保试卷命题、评分和分析工作的严谨性，提升整体教学质量。学校每月将举行一次针对特定年级的月考，并进行质量分析，优异班级的学生将获得证书以资鼓励。

“校本课程”作为我校课程改革的创新成果，将在本学期引入课堂教学中。各班语文教师将负责校本课程的教学，并在语文考试中加入校本教材相关内容，以促进学生对课程的掌握。

“特长活动”是提升学生综合素质的关键。学校将依据学生需求，每周五开设多种课外活动班，如英语、绘画、作文等，鼓励学生个性化发展。

2、深入开展课题研究

学校已有的两项科研课题，本学期将重点完成结题工作。国家级课题《小学生个性化作文实验》已进入结题阶段，省级课题《培养小学生语文自主学习能力的策略研究实验》则计划年底前结题，需撰写报告并提交所有相关材料。我校还计划开展新的课题研究，以指导教学和提升整体教学质量。

3、强化教师研究与培训

我校将根据实际需求，制定教师培训方案，积极开展校本培训，提升教师的专业素养。鼓励教师参与各类继续教育，组织教师参与上级部门的学习与交流，掌握最新的教育理念和改革成果。开学初和假期前将开展定期的校本培训，确保教师理论学习的深入。

每周五为教研活动时间，定期组织集体备课，教研组长将负责记录，并进行相应检查，确保活动落实到位。

每月开展两次大型教研活动，包括学校集体培训和分学科教研。各学科组长需制定详细的活动计划，并确保活动的有效性和成果。

4、有效开展教学主题活动

结合每月的工作重心，我校将开展“教学主题活动月”。

“九月”为“听课月”，成立多个听课组，分学科听课，校领导负责总结与反馈。

“十月”为“研讨月”，包括备课和公开课展示，鼓励教师之间的观摩与学习。

“十一月”为“竞赛月”，将举行教师技能大赛，表彰优秀教师。

“十二月”为“学生活动月”，计划开展各项学生竞赛，并进行校本课程的检测，促进学生全面发展。

四、保障措施

1、加强沟通协调，及时汇报工作，争取上级支持，确保各项工作顺利进行。

2、依靠教务处及相关部门，加强对教学一线的关注，及时发现并解决问题。

3、提高教师整体素质，树立良好形象，构建一支高素质的教学团队，为课程改革打下基础。

五、工作安排

八月份：

1、制定教学工作计划。

2、做好开学前的各项准备。

3、总结暑期教师培训情况。

4、完善校本课程。

九月份：

1、继续细化教学工作的其他计划。

2、成立特长班并安排课程。

3、开展“听课月”活动。

4、组织九月份的月考。

十月份：

1、开展“研讨月”活动。

2、周五组织教研活动。

3、准备课题结题资料。

4、进行期中考试，召开家长会，分析教学质量。

十一月份：

1、开展“竞赛月”活动。

2、周五组织教研活动。

3、进行十一月份的月考。

4、准备迎接调研评估。

十二月份：

1、开展“学生活动月”。

2、进行期末教学检查。

3、安排期末复习和检测。

4、编辑校报《xx之光》。

一月份：

1、组织期末考试，汇总成绩，进行质量分析。

2、总结教学工作，整理档案和资料。

3、开展教师假前培训工作。

最新的小学教学工作计划 10篇

一、指导思想

在本学期的教务工作中，我们将根据20xx小学的工作计划，秉持以学生为中心的原则，不断推动素质教育的深入实施，促进教师的专业化成长，努力建设良好的校园文化形象，强化教学常规管理，扩大对外影响，争取更大的教学成果。

二、工作目标

1. 规范电子备课，继续实施《20xx小学教师电子备课标准》，保持良好的备课习惯，确保教学质量。

2. 积极推动“校内开放课”、“课堂分享会”、“专家辅导”等活动，配合学区开展各类学科的研讨活动，提升教师的专业能力。

3. 积极组织各备课组的学生活动，继续推进古诗文考级工作，并鼓励学生参与各类比赛，以提高他们的综合素质。

4. 着重对学习后20%的学生进行辅导，力求提高他们的学业成绩，同时积极准备教育部的教学质量检测工作。

三、具体工作

(一) 强化教学质量，推动学校持续发展。全体教师要树立“以质量为核心，求发展”的意识，加大对教材的深入研究，创新课型，努力实现“高效、简洁、灵活”的教学目标。通过教学质量的过程性监测，结合教育部的各类教学质量检测，帮助教师及时发现问题并进行改进，实现“轻负担、高质量”的教学理念。

继续加强课程建设，按国家标准开设各科课程，重视校本课程（如《20xx小学古诗文考级手册》）的实施，鼓励语文教师利用校本课程进行教学探索。

(二)规范教学常规，提高教学管理水平。深入贯彻《浙江省义务教育教学管理规范》，加强课程和教学常规的管理，确保教师的专业发展不断提升。

1. 严格执行《20xx小学教学工作常规》，完善《教师工作手册》，作为期末考核的重要依据。

2. 持续推广《20xx小学教师电子备课标准》，鼓励教师在内容上进行创新，避免过度依赖网络资源。

3. 继续推行月度教学检查制度，通过相互检查和抽查，全面指导教学管理，实现检查与指导的良性循环。

【检查的学生作业项目】

A、语文学科：

一至二年级：课堂作业本、生字学习本、听写本

三至六年级：课堂作业本、生字学习本、听写本、大作文、小作文

B、数学学科：课堂作业本、口算练习

C、英语学科：课堂作业本、抄写本

D、科学学科：课堂作业本

4. 积极推进学生的过程性评价，制定后20%学生的帮扶计划，实施分层教学，努力提升整体教学质量。

(三) 通过校本教研促进学校的发展。

1. “校内开放课”。继续推行“校内开放课”，为教师提供实践和交流的平台，积极配合各学科的研讨活动。

2. “专家引领”。继续邀请优秀教师来校进行指导，开展专题研究，以提高教师的教学水平。

3. “课堂分享会”。本学期将由教师分组确定分享主题，强调实际操作与案例交流，以增强教师的专业能力。

(四) 通过丰富活动提升学校影响力。

1. 教师活动：

(1) 迎接市教育局对教学工作的评估。

(2) 组织教师参加学科竞赛活动，促进教育质量的提升。

(3) 鼓励英语教师参与温州市英语教学相关比赛。

2. 学生活动：

(1) 以备课组为单位，组织针对性的学科比赛，提升学生参与度。

(2) 开展英语书写和口语比赛。

(3) 推行古诗文考级活动，利用校本课程进行指导，鼓励学生参与诵读活动，并定期考核。

(4) 积极参加市局的各类评选活动。

(5) 在第12周对一年级学生进行拼音达标测评，以检验语文基础教学效果，为今后的教学改进提供依据。

最新的小学教学工作计划 11篇

一、20xx小学教务工作安排

在20xx年上半年的教务工作中，教师任课安排将根据教师的数量、素质和工作表现进行适当调整。具体安排如下：一年级由张××、李××、王××担任；二年级由赵××、周××、何××、冯××负责；三年级由刘××、丁××、郑××授课；四年级由孙××、杨××；五年级由陈××、李××任教；六年级由高××、蒙××、花××进行授课。其中，王××负责四、五年级的英语教学，郑××负责三、六年级英语，李××则担任三至六年级的音乐课程，周××负责四至六年级的科学课。其他科目的安排将视具体情况进行合理分配。

二、20xx年上学期教学工作基本安排

（一）教学常规及监督计划

1. 备课及检查

备课是上课的基础，目的是清晰明确“上什么课？如何授课？”应注重效率而非形式，鼓励教师编写详细教案，但可根据情况使用旧备课，以减轻教师负担。备课要符合自身教学风格，适合自己的才是高效的。

学校将采取抽查的方式，针对不备课即上课的情况进行责任追究，确保每位教师都能严格备课。此检查涵盖学生上课内容的反馈，并核实备课情况。

2. 作业布置及检查

作业设计应与教学目标密切相关，优秀学生可布置更具挑战性的作业。继续利用“两书”作为课外作业布置的依据，确保作业批改的反馈作用。允许学生在作业中修改错误，以达到更好的学习效果。实际操作和实践性作业将成为检查的重要内容，作业教学的管理将与备课同步进行。

3. 单元测试

单元结束时需及时进行检测，并进行师生之间的反馈。分析测试结果并制定提升策略，重点讲解普遍出现的问题，以备不时之需。整个流程包括：复习——单元测试——批改分析——自主修改——重点讲解——再次检测。单元测试和分析结果将整理归档，以备随时查阅。

（二）校本教研活动改进

调整教研活动形式，以问题导向和案例研究双线并行，解决教师在教学中遇到的问题。活动流程为：提出问题——分析思考（一周）——交流讨论——实践检验——反馈总结。案例研究则旨在帮助教师发现并解决教学中存在的困难，提升教学能力与效率。

教研活动将使用中心小学统一设计的表格，观课教师需从多个维度对课堂表现进行评价，确保评课不再随意，教学考核也要围绕这些维度进行，以促进教师关注学生与教学质量。

（三）学生管理措施

建立定期检查和评价机制，关注学生的学习习惯、课堂纪律等方面的培养。重视对学习习惯的培育，以激励学生自主审查和自我管理。

（四）活动开展规划

本学期将围绕激发学生对语文、数学和英语的学习兴趣，组织一系列的校内活动。活动以班级为单位，力求激发学生的热情，提升学习效果。

（五）教师外出学习及再培训

继续采用外出学习登记制度。镇内学习由参与教师进行总结反馈；镇外学习需书面总结并在两周内开展再培训，完成后方可报销相关费用。

（六）青年教师成长

借助骨干教师和网络资源支持青年教师的职业发展，利用网络平台观看名师授课，促进师徒共同成长。继续实施师徒结对制度，优化考核方式。建议青年教师有机会参与实践教学，增强实战经验。

（七）社团活动与校本课程

继续发展文学、剪纸、乒乓球等社团，同时新增经典诵读、读书讨论、趣味数学和书画等项目。

三、提升教学质量的主要措施

在提升教学质量方面，我们应当反思：

1. 如何调整教学方式，使之适合自己和学生？

2. 确保每位学生，包括学习困难者，均能参与到课堂中吗？

3. 我是否在拼体力而非智力？

4. 我是否能帮助学习困难者提升，同时增加优秀学生的数量？

5. 在时间和精力有限的情况下，有哪些方法能弥补？

积极审视自身的优势与不足，面对上述问题，我们要做到：

1. 始终将教学质量放在首位，时刻提醒自己，提高工作标准。

2. 加强常规教学，提升课堂教学水平，从备课到课后辅导，每一步都要严谨认真。数学教学应重视计算训练，并定期开展各类测试，鼓励学生参与。语文教学要促进大量阅读，培养学生的语文素养，开展晨读和午间阅读活动，使家长也能参与其中。

3. 重视习惯培养，帮助学生理解良好习惯的重要性，而非仅仅进行要求。

4. 精确利用午间时间进行阅读和复习。

5. 积极发动家长，利用家长的参与来支持学生的学习，组织家庭教育的相关活动。

6. 积极管理班级，确保学习纪律为伟大的成绩提供保障，并合理利用班级小助手的作用。

7. 及时检查作业并给予反馈，确保作业布置合理，不断激励学生积极完成。

8. 对单元测试结果进行深入分析与制定改进措施。

最新的小学教学工作计划 12篇

为落实文明、健康的教育理念，确保学生们在学习和日常生活中养成良好的行为习惯，我校围绕“20xx小学教务工作计划”积极开展教学工作，完善管理体系，促进每位学生的全面发展。

一、工作目标

1、促进学生的全面发展，提升他们的学习兴趣和积极性，帮助学生形成良好的学习习惯，增强身体素质。

2、培养学生正确的学习态度与习惯。重视课前预习和课后复习，定时定量完成作业，克服拖延习惯，注重时间管理的重要性。

3、深入开展教学研究，围绕“行动与反思”主题，探索多样化的教学方式，提高学生的学习效果。

4、充分利用课堂教学这一重要阵地，通过高质量的教学活动，提升学生的学习能力与思维水平。

5、确保我校课堂教学的开课率达到100%。

6、配合教育主管部门进行学生学业水平的监测与反馈。

二、具体实施

（一）开展丰富多样的教学活动

1、充分利用校内广播、公告栏和班会等方式，广泛宣传教学内容和教育理念，结合学校实际情况，组织形式多样的学习活动。例如在每个重要节日开展相关的主题活动，增强学生的参与感和集体意识。

2、通过主题班会引导学生树立良好的学习习惯和心理健康意识，帮助他们学会有效减压与情绪管理。

3、积极参与省级重点课题“在小学教育中关注学生的整体发展”的研究，围绕学生行为习惯的养成教育，明确“应当与不应当”的行为规范，帮助学生树立正确的价值观与道德观。

4、围绕“行动与反思”主题，开展多种宣传形式，倡导学生们积极参与各类学习活动。

（二）上好每一节课

1、确保课堂教学开课率、课时安排、教材使用、教师授课、教案准备、考核评价等各个环节的落实。课堂内容应涵盖知识技能、学习方法、思想品德、生活能力等多个领域，确保每位学生都能吸收全面的知识信息。

2、做到学科渗透，在各学科中有意识地融入健康教育和品德教育，确保每位学生都能接受综合的素质教育。

3、发挥课堂教学的主阵地作用，根据不同年级特点，设计符合学生认知水平的教学计划，开展富有针对性的课程。

（三）做好学生学业监测与反馈

1、积极配合教育主管部门，做好学生学业水平的监测工作，及时反馈学生的学习情况。

2、根据“六个常见问题”的预防措施，采取有效措施，切实做好学生学习习惯、心理健康、学业压力等问题的干预与调整。

（四）健全教务工作档案

教务工作是学校教育管理的重要组成部分，学校要高度重视，及时收集、整理和归档教务工作中的文件、材料、数据，确保教务档案的完整与准确。

在新的学期里，我校全体教职员工将共同努力，积极推进各项教学工作，确保圆满完成任务。

最新的小学教学工作计划 13篇

一、指导理念

以20xx年小学课程计划为导向，紧扣新优质教育示范校创建要求，践行“让每位学生展现光芒”的教学哲学，强化“兴趣导向”和“分层教学”的核心思路，利用等第制评价作为工作抓手，通过有效作业的实施，努力提高学生的学习成果，确保教学质量稳步提升。

二、工作重点

1）依托区域学习规范项目校的建设，重点开发一至两门实验课程，规范学科教学章程的推出。与区教育局合作，建立学习规范评价平台，并在五年级开展实验性试点。

2）深入学习课程标准，推进“开放课”研究，举办中年教师特色课的评比活动及示范教师周活动。

3）落实基于课程标准的教学与评价，全面推行等第制评价。创建作业量监测机制，设计高效的作业，确保作业设计和单元练习充分体现“分层教学”的原则，以实现“减负增效”的目标。

4）围绕“学习习惯”方案的制定，持续推动“兴趣导向”和“分层教学”的落地，结合学校的教学实际，开展多样化的教研活动，力求创新出特色。

5）加强教学过程管理，完善三级监控体系，落实责任分级，以确保教学工作的规范化和精细化。

6）重视家校合作，组织低年级的“家长开放日”活动，增强家长对教学工作的了解与支持。

三、具体要求

（一）规范日常教学工作，强化过程管理。

1、备课

（1）各学科需以电子教案为依据，根据学生的实际情况进行调整，3年以内教龄的教师需提交手写教案的1/3，5年以内则为1/4，一般备课需完成两轮。

（2）注重课堂反思，教师需对课堂教学进行深入思考与分析，记录约100字，手写于反思记录本上。

教龄5年及以下需撰写20篇，6-19年教龄需12篇，20年教龄以上需8篇；期末提交一篇1000字的教学反思，发布于校园网。

2、上课

教师应严格遵循课堂规则，做到专课专用，预备铃响后2分钟内到达教室，按时下课，不拖堂（严重拖堂将视为教学事故）。上课期间不得随意离开教室，需充分准备，灵活运用多样化的教学手段，激励学生参与，培养良好的学习习惯，提高课堂教学的实效性。

3、作业

教师需精心选择和设计作业，严格执行课程计划关于书面作业总量的要求，不得推荐课外辅导书，不得踩线。及时批改学生作业，关注实效，根据作业反馈适时调整教学内容与难度，落实等第制评价，关注每位学生的成长。加强作业讲评，引导学生及时订正，必要时进行面批面改。

（1）各教研组期初统一作业簿编号及练习内容，规范批阅要求。二至五年级《阅读手册》：三至五年级需完成12篇，二年级需完成10篇。

（2）落实课程标准导向的教学与评价，明确作业目的，协调各学科的作业量，不得突破规定上限。教导处将通过抽查、学生座谈会及家长问卷等方式监控作业量。

（3）备课组需根据学生实际情况设计课练卷与周练卷，认真批改，强调分析与订正。（除期中、期末考试外，试卷须体现分层评价，全面推行等第制评价）

（4）针对学生常见作业错误，进行针对性训练，确保批改及时、细致、规范，必要时采取补救措施。

（5）规范作业格式，注重培养学生的良好作业习惯。

（6）重视口头作业的研究与规范，提高口头作业的质量。

4、辅导

教师应以高度责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生弥补短板，指导有潜力的学生不断提升。（不得占用其他科目的教学时间或课余时间进行大规模补课）

（1）午休：语文、数学、英语教师相互配合，合理安排学生自习与辅导的时间与内容，行政每天巡视。（每班安排：语文2次/周，数学、英语各1次）

（2）个别辅导：语数英教师需为学困生设定分层作业的对象与要求，帮助他们树立信心，实现进步。

5、考试（考查）

（1）备课组需落实单元命题的常态管理，开展试卷命题的研究，确保学生试卷评价的科学性与公正性。单元练习需在备课组内进行反馈与分析，针对卷面共性问题采取改进措施。（单元练习每学期控制在四次内）

（2）加强质量监控，确保操作规范，认真分析反馈，采取有效措施，以逐步缩小班级及学生的差距，提升整体教学质量。（教导处对教学质量进行监控：第一学期反馈及一学年末考核）

（3）语数英期中、期末练习由教导处及教研组组织命题，跨年级流水批阅，并在教研组、全教会上进行学科质量分析。

（4）综合学科研究期末考查的命题与评价，认真做好考查并在教研组内反馈。

（二）聚焦课堂，提高教研实效

教研组应以“绿色评价”为引领，全面推进等第制评价，教师需要关注学生的学习兴趣、态度、能力及个性特长，以此推动教学行为的转变，力求相关指标高于全区平均水平，以促进学生的全面健康成长。

1、借助区域学习规范项目校的机遇，重点开发一至两门实验课程，制定学科学习规范章程。在区教育局的支持下，建设学习规范评价平台，并在五年级进行实验性试点。

2、各教研组继续坚持“兴趣导向”和“分层教学”理念，以作业设计与试卷命题为切入点，围绕等第制评价，统筹推进各项工作，让每位学生都能学有所获、学有所成。（备课组需落实分层作业的要求）

3、教研组认真研读《基于课标的教学与评价指南》，结合学科特点，研究符合各年段要求的评价方案，实践创新，探索评价的本校化实施，规范学生评价活动，切实减轻学生负担。

4、围绕“基于课程标准的教学与评价”，继续推进“开放课”研究，举办中年教师特色课及示范教师周活动。

认真完成教师专业发展常规工作“六个一”（网上评课每人至少点评五节课，包括“四课制”及开放课）。

中年教师特色课安排14节，第四周至第六周

示范教师示范课安排12节，第十四周

开放课安排10节，第四周至第十六周（若有比赛课的周次不安排）

5、行政人员深入教研组、备课组参与教研活动，听取“开放课”，了解各年级的教学现状，与教师共同探讨改进课堂教学的方法，以整体提升学校教学质量。

每学期听课节数（教材分析、讲座、报告等不计入听课节数）：

行政25节，备课组长15节，教研组长20节，教师10节

6、注重家校协作，全面推进基于课程标准的教学与评价。

各年级“家长开放日”活动安排：

一年级：第五周，二年级：第九周

7、重视各学科资源库的积累与共享，不断完善教研组工作栏目的内容，及时上传资料，确保准确。

8、结合学科特点，积极组织各年级的学科竞赛，鼓励学生参与，提高他们的学习积极性。

（三）其他工作

1、持续推进“随班就读”工作，实施个别化教育，增强医教结合的效果，帮助学生树立信心，在原有基础上有所提高。

2、充分利用图书阅览室和开放式书架的无障碍阅读机制，提升《阅读手册》的使用效益，倡导自主阅读、主动阅读的氛围，深化“书香校园”活动。

3、强化教学用书及教具的管理，规范借用制度。

最新的小学教学工作计划 14篇

20xx小学教务工作计划在教育主管部门的指导下，经过各方的共同努力，学校将全力以赴，确保教育教学工作的顺利开展。在新学期开始之际，为了保障师生的健康安全和教学质量，学校将专注于制定科学合理的工作计划，使教育教学工作有条不紊地进行。

一、总体思路

以学生的全面发展为目标，明确工作重点，落实责任分工，确保各项措施得到有效实施，坚决做好安全防护工作。

校长是教务工作的第一责任人，所有教职员工应明确各自的职责，共同维护学校的安全和正常教学秩序。学校将注重卫生防疫工作，确保每项措施持之以恒，形成有效的工作机制。在保障安全的前提下，开展有计划的教育教学活动，确保各项教学任务按时完成。

二、工作目标

在确保全体师生健康安全的前提下，着力提高学生的德、智、体、美、劳等全面素质，养成良好的学习和生活习惯，确保期中、期末考试各学科的优秀率达到理想水平，毕业班的学业成绩继续保持领先。

三、工作要点及措施

（一）建立防疫工作机构，落实工作责任学校将成立以校长为组长的防疫工作领导小组，制定详细的防疫工作方案，明确分工，加强协调，确保教师和班主任的责任落实到位。定期进行卫生检查和安全排查，对于校园环境的安全隐患及时消除，确保开学前的安全准备工作到位。

学校要重视疫情信息的收集与上报，建立起师生、班级、家长之间的信息通报机制，及时关注和汇报师生健康状况，确保做到信息畅通。

（二）做好复学前的摸底工作和健康教育培训，确保防疫措施落实开学前，要对教职员工进行必要的健康知识培训，通过校内宣传和网络渠道，加强对师生及其家庭的防疫知识宣传，提高自我保护意识。学校要收集学生的健康信息，确保无症状学生的安全返校，对于有疫情高风险地区旅行史的学生，需提前进行医学观察。

（三）建立例会制度，做好工作日报及零报告制度为确保工作的推进，学校将定期召开例会，及时汇报各项工作的进展情况，各班主任需要定期检查学生的健康状况，并向学校汇报。学校将对这些信息进行整理，并逐日向上级部门报告。

（四）制定校园防疫应急预案，一旦发现疫情，及时启动应急预案，确保科学有效地处理，并及时向上级汇报，避免出现瞒报或迟报的现象。

（五）加强课堂的防护措施，确保师生的健康安全课堂是师生聚集的主要场所，学校将加强课堂防疫知识的宣传和培训，要求教师和学生在上课期间佩戴口罩，避免飞沫传播。保持教室内座位间距，课间活动时要避免聚集，进行消毒工作，确保教室的安全与健康。

（六）科学制定教学计划，增强时间观念由于疫情的影响，学校将合理调整教学计划，确保学生在家期间的学习效果。开学后，各班要详细评估疫情期间的教学情况，及时补充落下的知识点，严禁用疫情期间的内容替代正常授课。确保教学计划的科学实施，不断提高教学质量。

（七）强化常规教学管理，确保教学质量学校将进一步明确教学管理的细则，定期检查教师的备课、作业批改工作，抓好常规教学的落实，确保教学活动细致入微，取得实效。

（八）创新教研方式，提升教研质量学校将继续开展片区教研活动，加强学科间的合作，提升教研的整体质量，通过有效的教研活动促进教师专业成长，提升教学水平。

（九）营造书香校园，提升学生素养学校将结合社会主义核心价值观，加强对中华传统文化的教育，鼓励学生积极参与课外阅读活动，通过书籍加强对优秀文化的理解与传承，培养学生的阅读能力与综合素养。

（十）加强对毕业班的指导，提高复习备考的效果学校将集中力量，加强毕业班的教学管理，确保教学目标的落实，为学生的顺利升学提供切实的保障。

在新的学期里，面对任务艰巨的工作目标，希望全体师生能够团结一致，充分发挥集体力量，共同推进学校的教育工作，争取在新的一年里再创佳绩！

最新的小学教学工作计划 15篇

目标：

1、建立教育研究中心，开展《实现课堂教学与教师培训一体化的研究》《以“育人优先”为原则，提升学校德育工作的有效性研究》。

2、开展《创新性应用“主体·自主”高效课堂教学模式的研究》课题。

3、设立校园网络“教育研究”栏目，及时汇总教育教学反思与研究成果。

4、健全常规管理制度及质量评估体系。

5、为教师制定个人专业发展培训计划，完善教师培训方案及制度，建立队伍发展评价考核制度，确保教师专业素养在已有基础上显著提升。

6、学校教学质量综合水平稳居地区前列，优质课比率达到80%，无低评级课程。

7、控制生源流失，流失率控制在95%以内，顺利完成招生任务。

重点工作：

1、加强常规管理。

2、完善教学科研制度。

3、推进课堂教学改革。

4、有效进行课程管理与开发。

5、有序开展各类学科竞赛。

6、做好幼小衔接、中小衔接与招生工作。

7、迎接3月19日的视导及学期末学校绩效考核。

8、开展教师培训，请黄局及王蓓蓓进行专项指导。

9、完善教育科研资源库。

10、实施读书活动。

11、规范学籍管理。

12、课题管理。

具体工作：

一、常规工作（详见教学常规文档）

(一) 备课常规。

(二) 课堂教学常规。

(三) 作业布置与批改规范。

(四) 课外辅导常规。

a）学科辅导常规。

b）社团辅导常规。

(五) 质量监控常规。

包括单元测验监控。

考试常规。

(六) 学生评价常规。

(七) 教学研究常规。

(八) 听课评课常规。

(九) 外出学习常规。

(十) 资料收集常规。

(十一) 电教平台使用常规。

二、课堂教学

实施课堂教学改革，第二周开始进行课堂听课，并继续进行高效课堂教学研究，请王蓓蓓博士指导高效课堂，本学期开展同课异构活动，提升课堂实效。

1、“主体·自主”课堂教学评价表（详见附表）。

2、听课记录表（详见附表）。

3、多媒体使用记录表（详见附表）。

三、教科研管理

1、教科研机构（附后文档）。

2、科组长职责（附后文档）。

3、行政工作安排。

语文：丽仪、捷、妙。

数学：区校、香姑、国。

英语：简、区校。

体艺：少伟、区校、香姑、岑洲。

4、巡堂登记表（附后文档）。

四、课程管理

1、课程设置

根据广东省教育厅要求设置课程，每天安排6节课，开设校本课程如武术、写字、班会等（具体见附表）。

2、复习课程安排

最后三周安排复习课，体育课照常，其他考查科目由任课教师协调，课程表提交行政室。

3、代课管理

1）年级组长负责各年级的代课安排登记。

2）学校统一排课，代课不再算作代课。

3）外出请假的老师需自行调课，无法调课请年级组长安排代课。

4）请假老师的请假条需交给年级组长登记。

4、早读、午读、托管安排。

1）早读课由语、数、英老师协调安排。

2）静校托管安排，周一、周四进行阅读，其余时间语数英各一天进行作业辅导。

3）1、2年级可按语数32的比例安排早读、静校。

4）下午托管根据语数英211比例安排。

5）下午第一节课进行十分钟的数学训练。

6）中午12:10开始进行十分钟的静心练字训练。

五、竞赛工作

1、校内竞赛设置

综合竞赛：中段竞赛于第11周进行，模拟考试安排在第18周。

语文科竞赛：低年级（4月阅读）、拼音汉字竞赛（5月）、看图写话（6月）；

中年级（4月阅读）、句型转换（5月）、生字词语（6月）；

高年级（4月阅读）、命题作文比赛（5月）、生字词语（6月）；

数学科竞赛：4月10日计算竞赛，5月8日数量关系竞赛。

英语科竞赛：4月26日中段英语单词竞赛，6月28日期末英语单词竞赛，5月22日英语口语。

2、校外竞赛安排（具体以镇通知为准）

1）听评课竞赛。

2）征文竞赛。

六、衔接工作

1、幼小衔接

1）根据计划做好有效衔接，学期初派老师到幼儿园进行家长的学前教育指导，向家长宣传幼小衔接工作的各项安排，提出相应的配合要求，培养幼儿的责任感和时间观念。

2）新学期开学初，组织大班的小朋友参观学校，以激发对就学的兴趣。

2、中小衔接

1）以流失控制方案对毕业生进行有效管理。

2）组织毕业班的迎考激励活动（5月和6月）。

3）制定复习教案，提前设计复习方案，促进临界生的学习。

4）召开毕业班家长会（3月、6月）。

5）监控教学过程，认真制定毕业班的教学计划，确保临界生的辅导，抓好优秀生的培训，落实段考和模拟考安排。

3、招生工作

1）新生招生：按照教育局要求进行招生，本学年定招生目标为160人；时间安排在5月份；地点设在民乐小学，报名需携带户口本等相关资料。

2）插班生：由介绍人进行推荐后，进行招生人员的审核，并完成学籍录入。

七、迎检工作

1、视导（3月19日），本次视导主要以听课和评课为主，计划开放72节课，每位老师需上一节新授课，目标达成A级课，分数在90以上，能使用电教平台的尽量使用。

2、期末学校绩效考核（具体工作下周说明）。

八、教师培训

1、校内培训，邀请黄局及王蓓蓓进行专项指导。

2、外出培训登记（见表格）。

九、资源库工作

1、教案和课件的收集整理。

2、论文文档的汇总。

3、课题资料的整理。

4、录像资料的管理。

5、图片资料的收集。

6、活动资料的整理。

十、读书活动（具体工作下周出具）。

十一、学籍管理。

十二、课题管理

1、课题立项与结题管理。

2、课题过程的跟踪管理。

本学期将开展各级课题研究，其中，区级小课题的申报与镇级小课题的结题工作，请相关单位根据要求做好资料收集与上送准备，镇级小课题将在5月底前完成。

每周工作要点：

开学初工作：核实上学人数，发放教科书及作业本。

1、第一周：评选寒假作业，制定学校教学计划及各项常规制度，召开教师会议学习规章制度，明确各项计划。

2、第二周：建立教学资源库，收集本学期电子文档教案，行政分工听课及巡堂检查。

3、第三周：安排视导课试教，完善托管课程。

4、第四周：准备19日的视导工作。

5、第五周：迎接视导工作。

6、第六周：作业检查（包括单元检测及质量分析），教案检查，邀请黄局指导听评课。

7、第七周：检查读书活动情况，评估各班图书角的建设及学生课外阅读的开展。

8、第八周：布置中段竞赛与数学计算竞赛。

9、第九周：开展课外阅读竞赛。

10、第十周：组织英语单词竞赛。

11、第十一周：总结中段竞赛及读书活动心得交流，进行成果展览。

12、第十二周：准备数学数量关系竞赛及镇级小课题的结题工作。

13、第十三周：安排语文拼音和生词竞赛及招生工作。

14、第十四周：进行英语口语交际竞赛。

15、第十五周：进行作业及教案检查，完成镇级小课题的结题工作。

16、第十六周：准备年终迎接工作。

17、第十七周：进行术科考查，分年级组织语文、数学、英语的竞赛。

18、第十八周：进行模拟考试，迎接年终工作。

19、第十九周：复习与考试工作。

20、第二十周：继续复习与考试。

21、第二十一周：总结复习与考试工作。

最新的小学教学工作计划 16篇

　一、指导思想

根据《学校三年发展规划》，在20xx年工作基础上，全面总结经验、反思不足，紧紧围绕“规范管理、内涵发展、质量提升”的方针，努力推动教学质量的进一步提升。

　二、工作重点

1. 强化教学常规管理，规范教师教学行为

2. 加强教师队伍建设，提升教师教学能力

3. 深化教研活动，确保教研效果显著

4. 积极开发校本课程，展示学校特色

5. 创新特色活动，全面提升学生素养

6. 强化艺术与体育工作，实现学生内涵发展

　三、工作措施

（一）强化教学常规管理，规范教师教学行为

1. 着重抓好教师教学常规。认真学习《学校教学常规实施细则》，从备课、授课、批改作业、辅导和考试五个方面严格执行，确保各项要求到位。特别是在作业批改和分层辅导上，继续实施分层作业布置，强化实践性和读书作业的设置，努力提高学生的及格率和平均分。

2. 强化学生学习常规。针对上学年教学常规检查中发现的问题，逐步采取改进措施，从而规范作业书写格式，提高学生书写质量，树立良好书写态度，爱护学习用具，做到有序检查和严格规范。

3. 加强毕业班常规管理。重视毕业班学生日常行为习惯培养，推动年级组和任课教师多方协作，强化集体备课及授课管理，严格组织单测和月测，确保实施有效反馈与调整。定期召集毕业班教师会议，深入研究教学工作，采纳合理建议，确保思路统一、步伐一致。

（二）加强教师队伍建设，提升教学能力

1. 利用各类评比活动，培养各级骨干教师。扎实实施青蓝工程，制定计划有序培养不同梯队的教师，通过优质课、能手评比及学科对抗赛等活动，提升教师的课堂教学能力和教学基本功。

2. 继续组织校级“教坛新秀”评选，以及“教学骨干”评选，逐步形成教师梯队。

3. 完善教师业务成长档案。统一规划成长档案内容，定期检查并纳入教师专业发展考核，确保教师成长有据可依。

（三）深化教研活动，确保教研效果

1. 推动半天无课日的教研活动。以集体备课和教研组教研为基础，针对教学重难点进行深入研究，鼓励教师畅所欲言，形成良好的教研氛围，促使教师主动思考。

2. 创新语文备课方式。在教本上进行旁批和标注，以解决备课时的实际问题，提升语文备课的实效性。

3. 规范课题研究管理，动态指导各级课题，确保教师的个人研究与日常教学工作紧密结合，提高教师的教学研究能力，并将课题研究情况纳入考核积分。

（四）积极开发校本课程，形成独特特色

1. 针对综合实践和劳动教育课程进行开发，设置适合不同年级的教学主题，形成统一的校本教材，以实现课内教学的全面性与趣味性。

2. 持续推进走班选课的课程开发，学期末进行全面考核。

（五）创新特色活动，提升学生素养

1. 丰富读书节活动。在以往活动基础上，继续推动“校园朗读者”活动，增设多样形式，强化宣传，致力于“书香校园”的建设。

2. 举办各文化学科特色评比活动，通过现场作文、口算和英语书法等竞赛，激励学生参与，提升学习兴趣。

3. 安排体育节、艺术节等系列活动，开展各种比赛，以丰富学生的课外生活。

（六）强化艺术与体育工作，促进学生内涵发展

1. 提升艺体教学质量，通过听评课、撰写教学案例、教学论文等方式，不断改进课堂教学，提高教学水平。落实“体育、艺术2+1项目”，为学生终身发展奠定基础。

2. 规范社团活动管理，提升训练水平，确保各项竞赛的选拔和训练工作充分准备，争取更好的成绩。

3. 继续推进艺体特色课程的建设，确保学生每位都能掌握基本音乐、剪纸与折纸技巧，提升学生综合素养。

4. 完善艺体考评办法，结合书面测试与专业技能测试，制定适合艺体的教学质量评价机制。

（七）加强课后服务

根据学生和家长需求，开发丰富多样的课后服务项目，不断提升服务品质，满足学生多元成长的需要。

（八）其他工作

做好教学宣传、学籍管理、语言文字工作及网络维护，确保学校各项工作的顺利进行。

最新的小学教学工作计划 17篇

一、指导思想

以《20xx小学教务工作计划》为目标，以学校的年度工作方针为指导，致力于提升学生的学业成绩，聚焦于教学质量的提升。各教研组需制定切实有效的行动计划，确保每位学生都能在学业中取得显著进步，并享受到学习带来的成就感与快乐。通过教育科研的引领作用，促进教师专业发展的全面提升，激发学生的学习兴趣，增强学科素养。

二、工作重点

1、加强教学管理。完善教学管理制度，落实各级管理人员定期听课制度，规范教师的教学行为。通过学期中的评价与学期末的综合评估相结合，公正地激励教师，形成一个严谨、积极的教学氛围。

2、提升教师队伍素质。着力培养优秀教师，并通过他们的示范带动其他教师，逐步建设一支师德高尚、专业能力突出的教师团队。在此基础上，积极开展师徒结对活动，提升年轻教师的教学素养。

3、强化教研活动。充分发挥教研组和备课组的团队合作精神，加强校本教研，提升教师的整体教学水平，力求形成丰富的教学资源。通过组织课堂教学竞赛、研讨等活动，以竞促研，提升教学质量。

4、发掘特色课程优势。小学部的英语教学将继续以研究为驱动，聚焦口语能力的提升，制定具体的教学方案，从而提高学生的英语沟通能力。积极融合各学科特色，推动课堂教学的创新与发展。

5、变革教学方式，树立现代教育理念。推广以学生为中心的教学活动，注重培养学生的合作与探究能力，帮助他们掌握有效的学习策略，构建和谐、平等的课堂环境，关注学生的情感与兴趣。

6、培养学生的学习习惯。既要重视外在行为习惯，更要关注学生心理与思维的发展，以促进全面素质的提高。

7、推行阅读项目。积极参与学校的阅读工程活动，创造一个积极的阅读氛围。各教研组要制定相应的阅读计划，并在学期末展示成果，从而促进教师和学生的共同成长。

8、落实减负增效。着力减轻学生的课业负担，同时开展丰富多彩的学科活动，旨在提高教学效果，提升学生的综合素养，确保新课程计划的有效实施。

9、加强课外活动的管理。教研组长需对课外活动进行全面负责，推进学校相关活动计划的实施，丰富学生的课外生活，促进全面发展，并在学期末举行成果汇报活动。

10、建立校本培训模式。制定学期培训计划，推动各年级组、教研组之间的经验分享，促进校内教师的交流与学习，提高整体教学水平。

三、具体措施

（一）强化教学常规管理——关键词：深入课堂 评优罚劣

我们的目标是通过有效的管理，建立高效的教师队伍，以确保教学质量。学校的教育教学质量，依赖于教师的积极性和创造力，必须深化管理机制，增强教师的责任感和竞争意识。

1、坚持课堂教学五认真。严格教案规范，确保课前充分备课，以备出质量优良的课堂。定期检查作业和课堂表现，关注学生的个体需求，确保每位学生都能得到有效的辅导。

2、加强听课制度。教务处将定期对教师课堂进行评估，确保教学活动的高质量，实现对老师的全面了解与支持。

3、开展教学评比活动。定期组织展示课和教学研讨，并通过评比激励优秀教师，为年轻教师提供成长机会。

（二）提升教师专业化水平——关键词：以赛促研 专家引领

确保学生的高学业成就，首先要依赖高素质的教师队伍。

1、教师培训目标：培养适应不同学生的高质量教师。

2、组织专家进校开展培训和讲座，提升教师的教学与科研能力，及时了解教师的需求。

3、鼓励教师互相学习交流，通过观摩课、展示课等活动，提升教学规范和质量。

（三）发扬特色课程——关键词：特色发展 学校品牌

以英语特色课程和科普教育为重点，开展多样化的文化活动，提升学生的国际视野。

1、丰富英语教学活动，增强文化交流，使学生在学习语言的过程中理解其背后的文化。

2、推动校本阅读活动，促进学生的自主学习和阅读能力的提升。

（四）明确短期目标——关键词：务实清晰 上升发展

为推动学生的学习潜能，各学科需设定明确的短期目标，并开展相应活动，以确保目标的达成。

（五）开展丰富多彩的学科活动——关键词：减负增效 激发兴趣

通过各种学科活动，帮助学生将所学知识转化为实际能力，同时促进家校的良好互动。

（六）建立学生学业档案——关键词：多维评价 促进成长

学生的成长是一个持续的过程，学业档案应全面反映学生的学习表现，采用多元化的评价方式。

（七）培养学生良好的课堂习惯——关键词：全面渗透 规范提升

培养学生的良好行为习惯，使他们在离开校园时，能够自信、沉稳地面对未来的挑战。

最新的小学教学工作计划 18篇

　一、学校基本情况

我校下辖4所小学和1个校本教育中心。本学年我校共有1450名学生，其中有765名学生（占52%）在小学部就读，进一步明确了提升小学教育管理和教学质量的重要性。

　二、提升小学办学水平，促进全镇教育均衡发展。

自本学年起，我校将提升小学办学水平作为主要工作方向，确立“强管理、重实效、创特色、求发展”的管理理念，主要工作方向包括：

（一）教师发展

1、实施教师交流机制，促进教师专业成长

我镇教育改革明确了教师积极工作的方向，但在课程改革深入推进的背景下，我们要求教师必须具备自主发展的意识。为此，我校制定了《教师综合评价标准》《教师奖惩实施细则》，每学年根据考评结果评选出优秀教师，并为县级教师评选提供积极的候选人。而对于连续两年考评不达标的教师，鼓励其参与异校交流。

2、严格实行教学“六认真”，确保常规管理落到实处

以“六认真”为基础，每月对小学进行常规工作抽查，注重检查与指导，深入课堂，掌握现状，推进日常管理。定期对教师教案、学生作业和学习情况进行抽查，表扬优秀做法，并对问题提出指导，助其尽快规范。

3、扎实开展校本教研，推动教研重心下移

（1）加强教师理论学习。理论是教师成长的基础。我校根据教师需求，实施定时间、定主讲人和定内容的“三定”举措，学习内容涵盖“规定动作”与“自选动作”，并推出“六个一”工程。

（2）推动校本培训。我们采取“走出去，请进来”的方式，通过主题讲座、师徒结对、课题研究等形式，提升教师的综合能力。

（3）开展校本教研活动

①深入课堂，以集体备课为突破口，实施“同课异构”等方式。

②注重行动研究，建立“教、学、研”一体化框架，以课例和课堂微观分析作为研究对象，搭建互动学习平台。

③以小学为教研基地，大力开展四类课的教研活动，包括常态化的推门课和互观课。

（4）鼓励教师进行教学反思。我们提倡教师及时撰写教学反思和教育随笔，将校本研究转化为教师专业成长的过程，并在科研处指导下建立了教研问题库。

4、实施行政人员挂点管理制度，强化指导和服务功能。

我们对行政人员深入小学进行了职能划分，明确其职责为指导和支持，确保不干扰小学的正常教学秩序。

5、关注老教师理念更新，帮助其适应改革

针对年纪较大的教师，我们计划召开座谈会，增进对改革的理解，同时组织专题讲座和观摩课程，帮助老教师顺利参与改革。

（二）学生成长

为了促进学生全面、健康的发展，我校计划通过礼仪教育特色的创建，强化学生的自律与自治，支持他们健康成长。

1、重视学生文明素养，确保规范行为落实到位。我们将基本道德规范归纳为三项告别、四项传播以及五无要求，帮助学生形成良好习惯。

2、实行班干部轮换制，鼓励每位学生参与班级管理，提升集体责任感。

3、设立学生值周制度，督促班级遵守纪律与卫生，明确扣分标准以确保效果。

4、挂牌制的值日生制度提升了学生的荣誉感，增强了管理效能。

5、实施中午读书50分钟制度，为提前到校的学生提供自由阅读时间，由值周学生进行监督。

6、设立课间举报制度，鼓励学生对不良行为进行监督。

7、开展红旗班级竞赛，记录和公布各班级在管理中的表现，及时纠正不良习惯。

提升小学教育质量，离不开师生共同努力。期待在全校900余名师生的共同奋斗下，学校的教育教学工作能再上新台阶。

最新的小学教学工作计划 19篇

工作计划、学科教学计划、各类培训实施方案、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》贯彻计划、教育教学基本功培训计划、各项活动方案等。

5、开展教师间的听课互评活动。

6、制定教师的阅读计划，每位教师应制定个人的阅读目标。

7、按时完成学校的各项工作计划和学科教学计划（截止日期为2月24日）。

8、检查教师寒假期间的读书笔记和个人阅读心得。

9、组织“我爱我们的节日”主题征文活动。

10、鼓励教师撰写班主任工作技能大比拼的论文。

三月份

1、学习并讨论《王集镇小学考核方案》。

2、随机听课并进行业务检查。

3、制定青蓝工程及名师成长工程的实施计划。

4、对部分年级的教学质量进行调研。

5、举行广播操比赛。

6、开展课文背诵和默写比赛。

7、抽查学校读书活动的计划及教师个人阅读记录。

四月份

1、加强对学生的爱国主义和集体主义教育。

2、对部分年级进行教学质量分析。

3、举行美文朗读和演讲比赛。

4、开展优质课评选活动。

5、组织学生日记写作比赛。

6、评选教学反思、教学随笔和教学札记。

7、举办校园读书节活动。

五月份

1、为部分年级的教学质量调研做好准备。

2、进行通用基本功和学科基本功的考核，确保教师能够通过六个关卡：（1）三一话关；（2）文化考试关；（3）备课说课关；（4）课件制作关；（5）课堂教学关；（6）班级管理关。

3、开展四个一活动的评选，并提交教务处。（参与课题研究、授课、主题发言及阶段性研究成果）

4、进行青年教师汇报课的评比。

5、检查部分教师的业务情况。

6、检查各科的教学进度。

六月份

1、对各班的六个好和七个学会的工作进行评估。

2、组织期末复习和考试工作。

3、进行试卷分析工作。

4、开展学科用书的收缴工作。

5、撰写个人总结及班级总结。

6、收集各种教学资料以备存档。

7、招募一年级新生。

8、撰写各类工作总结。

最新的小学教学工作计划 20篇

一、班级情况分析

本学年小学三年级共有三个班，120名学生。在两年的数学学习中，学生们的基础知识和技能有了显著提升，基本上达到了预期的学习目标。大部分学生表现出对数学的浓厚兴趣，乐于参与各种学习活动，尤其是在进行动手操作和团队合作的学习内容时更为积极。

然而，当遇到较为复杂的思考题时，部分学生会出现退缩的情绪。虽然在上学期的期末测试中，学生们整体成绩理想，但成绩并不能完全反映他们在数学学习中的真实情况。我会更加关注如何持续培养他们的兴趣，同时逐步引导学生在思维的碰撞中获得成功体验，享受学习的乐趣。

二、教学内容

本册的教学内容包括：

第一单元：三位数的认识。

第二单元：长度单位的认识（米、分米、厘米）。

第三单元：三位数的加减法（一）。

第四单元：图形及其组合。

第五单元：三位数的加减法（二）。

第六单元：混合运算。

第七单元：简单统计。

第八单元：一位数乘三位数。

第九单元：时间的认识（时、分、秒）。

第十单元：图形的周长计算。

第十一单元：综合复习。

三、教学要求

1、数与代数：

① 通过具体情境理解三位数的意义，能够认读、书写三位数，并能说出数字的名称与位值的含义。

② 理解加法和减法的基本运算意义，能自如进行三位数的加减法运算，及其多步混合运算，并能通过实际情境进行估算，并能够解释估算的过程。

③ 能够准确辨识钟表上指示的时刻，了解时、分、秒的关系，并能够进行简单的单位换算。

2、空间与图形：

① 通过观察与操作，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识其他多边形的特征。

② 结合实际生活，理解不同长度单位的概念，能够适当地选择单位，并完成基本的单位换算，进行长度的估测与测量。

③ 通过实例感知对称现象，初步建立空间观念。

3、统计与概率：

① 能够运用适当的方法收集和整理数据。

② 在统计活动中，掌握基于分组的统计方法。

4、实践与综合运用：

① 深化对三位数及长度单位的理解。

② 加强对统计概念的理解，以及巩固分组统计的技巧。

四、教学重难点

在“数与代数”部分，重点是对三位数的认识及其大小比较，余数除法以及三位数的加减法的计算方法。在“空间与图形”中，认识长度单位的换算以及长方形、正方形的特征是教学的重点。在“统计与概率”部分，分组统计的方法是教学的重点。

在空间与图形的教学中，长度单位的换算及理解是一个难点。学生对生活中对称现象的认识也是一个难点。而时间单位之间的换算也是重要的学习内容。

在“统计与概率”部分中，分组统计的方法和技巧是值得关注的难点。

五、教学的具体措施

1、将“数与代数”的知识整合为一个知识板块，遵循从易到难的教学模式，加强学生的口算能力，采用课前速算、听算和相互考核等多种方式。

2、在“空间与图形”部分，借助实物提升学生的空间想象力，通过探索提升学生的观察和实践能力，设计符合学生年龄特点的多样化练习与游戏。

3、在“统计与概率”中，以学生身边的数据作为统计对象，借助事情发展的顺序引导学生掌握分组统计的方法，使用学具帮助学生深入理解所学内容，增强动手实践能力。

4、结合学生的实际生活，增强对所学内容的理解。例如，在学习三位数时，可以让学生收集超市宣传单上的商品价格，加深对数的理解，体现“数学来源于生活”的理念。

5、增加实践活动，培养学生的数学应用意识，结合本册数学知识，强化能力培养及良好学习习惯的养成。