形体课程教学方案（实用3篇）

形体课教学计划旨在提升幼儿身体素质和精神品质，激发他们对形体活动的兴趣。教学目标包括通过简单练习提高幼儿的协调性、柔韧性和力量，促进身心健康，塑造良好身体形态，培养勇敢、自信和坚持的精神。在不同年龄段中，小班通过观看活动激发兴趣并尝试简单动作；中班则强化模仿与表现能力，同时提升协调性与柔韧性；大班关注自主性和表演能力，鼓励创作个性化动作。课程内容涵盖热身、基本姿态练习、把杆练习、身体素质锻炼及放松练习，旨在通过科学的训练方法帮助学生改善姿态，提升表现力和音乐感知。整体教学注重师生互动与良好学习环境的创设，以实现学生全面素质的发展。

形体课教学计划 篇1

　教学目标：

1、激发幼儿对形体课的兴趣，鼓励他们主动参与形体练习，以提升身体的协调性、柔韧性和力量等素质。

2、根据幼儿的年龄和身体发育特点，通过简单的形体练习，促进他们的身心健康，帮助塑造良好的身体形态，提升基本运动能力。

3、培养幼儿积极向上的精神品质，如勇敢、自信和坚持，塑造他们活泼开朗的性格。

　分层培养目标：

小班：

1、通过多种形式的观看活动，让幼儿欣赏与形体相关的视频，初步感知形体之美。

2、激发幼儿参与形体活动的兴趣。

3、尝试一些简单的形体动作，提高基本活动能力。

中班：

1、愿意参加形体活动，积极模仿成人及同伴的动作。

2、继续感知形体之美，乐于用不同的方式表现出来，提升动作的协调性与柔韧性。

3、培养幼儿勇敢、自信和坚持等优秀品质，以及活泼开朗的个性。

大班：

1、对形体活动产生浓厚的兴趣，能够主动参与形体练习，具备一定的表演能力。

2、热爱体操，乐于收集相关信息资料，可在音乐的伴奏下进行自主练习。

3、尝试根据音乐创作形体动作，培养幼儿的自主探索精神及与伙伴间愉快合作的情感，加强对艺术的审美能力。

　中班教学内容：

一．活动：

1.课前热身：由教师引导进行热身练习。

二．基本姿态练习：

1.方向术语：了解八个点的方位。

2.站立姿态：分别训练头、肩、胸、腰、腿、胯、脚等身体部位。

3.手型和基本手位：学习芭蕾舞对应手型。

4.脚形和基本脚位：练习勾脚、绷脚及一位脚。

三．把杆基本练习：

1.立：掌握站立姿势的基本位置。

2.蹲：增强孩子的柔韧性。

四．基本姿态组合：

1.身体素质：锻炼柔韧性、力量、耐力和协调性。

2.成型组合：通过教师编排的形体小组合，培养孩子跟随音乐节奏做动作的能力。

五．放松练习：

1.呼吸：调整呼吸，慢慢放松心情。

2.行礼：结束课程，培养孩子良好的礼仪习惯。

形体课教学计划 篇2

一、指导思想

本学期以“健康为首要任务”为指导思想，旨在塑造优美的身形，提升身心健康，全面促进学生素质的发展。我们将以“和谐”为主线，专注于形体课的课堂教学，同时注重课外习惯的养成与监督。通过师生之间的互动，创造一个良好的学习环境，实现课堂教学的最大化，促进师生的共同成长与提升。

二、教学目标

（一）知识目标

1、通过形体课程的学习，帮助学生理解和掌握芭蕾舞的基本理论和技巧；

2、通过对各肌肉群的静态练习，使学生能够掌握身体各部位的正确姿势；

3、通过不同风格的音乐接触，培养学生的节奏感；

4、在准确完成动作的基础上，初步提高学生的表现力。

（二）能力目标：

1、帮助学生改善自身姿态，通过科学、系统和严格的训练，培养良好的体态；

2、使学生掌握肌肉的紧张与放松能力，在训练过程中引导学生感受音乐，养成随音乐做动作的好习惯；

3、引导学生在动作中注意美感、舒展、感觉的协调，提升韵律和乐感。

三、主要实施手段和方法：

通过课堂学习、参与文艺活动、坚持日常生活中的练习与监督。

四、学生情况分析：

在上一学期的形体训练中，学生们都取得了一定的进步，能够完成一些基本动作，动作也较为灵活、协调，但她们之间依然存在差异：

1.在教学活动中，学生的接受能力不同，导致学习速度的差异；

2.在节奏感和动作表现能力上，有些学生能够迅速理解音乐节奏，而有些则较为缓慢；

3.虽然个别学生的柔韧性较好，但大多数学生需要加强，条件较好的学生可以帮助其他同学更好地掌握舞蹈技巧。

形体课教学计划 篇3

一 课程简介

形体课是将体操、舞蹈和音乐相结合的一种身体锻炼方式，以“美”为核心特征，通过徒手和垫上运动的形式进行训练。形体课旨在通过科学的身体练习，提高体质、增进健康，并增强学生运用肢体语言表达思想和情感的能力。课程设置遵循循序渐进的原则，帮助学生系统掌握形体训练的基本理论和方法，促使学生的身体体验到自由、舒展的动作，塑造优雅美丽的形态，提高对体育文化的理解和审美情趣。

二 教学目标及要求

学生需要掌握形体学科的基本理论及相关学科的知识，理解塑造形体美的一般规律，学习形体训练的基本技巧和动作要领。通过训练，提升身体的灵活性和可塑性，并培养通过鉴别与评价形体美、动作美以及气质魅力来表达的基本能力。

本课程要求学生能掌握形体训练的基础理论，加强对不良姿态的纠正能力，以及对音乐的感知与理解。在实践练习中，将已有的知识与体验运用到形体动作中，逐步合理编排简单的形体组合，从而使学生终生受益。

三 教学重点和难点

重点：

1 形体运动的基础概念

2 形体练习的手段与方法

3 形体舞蹈的编排与创作

4 形体矫正的策略与方法

难点：

1 能否准确掌握每个动作的正确姿势

2 形体练习与舞蹈艺术的融合训练

3 如何理解并运用音乐

4 如何有效地运用形体训练的方法与技巧

四 教学内容

第一章 形体认知篇

第二章 形体基础篇

第三章 形体塑造篇

第四章 科学健身篇

第五章 体能训练篇

五 考核内容

理论部分：涵盖教学大纲的理论课程内容

实践部分：技术教学，掌握基本姿势组合，进行有效组合练习

身体素质评估：如劈叉、行进间的前后侧踢腿、小跳和中跳等

学习态度：是否积极、认真、端正，技术技能的提升表现程度

出勤情况：上课的出勤频率