三年级上册数学教学方案（新人教版）

本学期三年级数学教学将围绕学生已有知识与生活经验展开，强调数学与日常生活的紧密联系。教学指导思想包括激发学生的学习兴趣、鼓励自主探索与合作交流、适时调整评价方式以促进全面发展。班级分析显示，学生在数学基础知识上已有较好表现，但存在计算能力不足、理解力弱和表达能力待提高等问题。教学目的涵盖长度和质量单位的认识、三位数加减法、四边形特征、周长计算、时间单位理解等，旨在培养学生的数学概念和实践能力。主要措施包括创设生活化教学情境、增强估算能力、解决实际问题、强化合作学习等，以确保学生在实践中掌握知识。家庭与学校教育的结合也将得到重视。

一.本学期教学的指导思想

1、关注学生已有的知识和生活经验，通过熟悉的情境帮助他们更好地理解数学知识。

2、结合实际生活的数学实例，让学生感受到数学与日常生活的密切关系。

3、选取富有儿童兴趣的学习素材和活动，激发学生的学习热情，营造愉悦的学习体验。

4、鼓励学生自主探索与合作交流，在互动中推进学习的深度与广度。

5、遵循教学要求，适时调整评价方式，以促进学生的全面发展。

二、班级分析：

本学期我负责教授三年级数学。经过两年的学习，学生在数学基本知识和技能方面已有了良好的基础，对数学学习表现出一定的兴趣，能积极参与课堂活动。大部分学生掌握了基本计算技能，具备初步的问题分析与解决能力，并养成了良好的学习习惯。上课时，他们能够积极思考和发言，作业也能按时认真完成。然而，也有一些学生在学习过程中缺乏主动与同学交流的习惯。存在的问题包括：一是部分学生的计算能力仍需提升；二是理解题目的能力较弱；三是表达能力有待加强，课堂讨论热度不足；四是学习习惯较差的学生表现为作业马虎、插嘴以及缺乏对课堂活动的注意力；五是还有部分学生对学习缺乏兴趣，缺乏同伴之间的合作与竞争。我将更加关注这些学生，努力保持已形成的兴趣，培养他们良好的学习习惯，增强自信心，探索有效的学习方法，并运用多种激励措施，帮助他们赶上进度。

三、教学目的：

1、让学生了解长度单位毫米、分米、千米以及质量单位吨，建立相关的长度和质量观念，掌握单位间的换算。

2、使学生能正确进行三位数的加减法，结合具体情境开展估算，提高他们的估算意识和能力，并体验验算的必要性，养成检查和验算的习惯。

3、让学生掌握四边形的特征，理解平行四边形的概念，并学会用多种方式表示平行四边形。

4、让学生理解周长的概念，掌握长方形和正方形的周长计算，通过长度和周长的估算，增强他们的长度观念。

5、教会学生使用口算和笔算计算带有余数的除法，初步解决生活中的简单实际问题。

6、让学生认识时间单位秒，并掌握时间的简单计算，初步建立时、分、秒的时间观念，培养他们遵守和珍惜时间的意识。

7、使学生能够熟练口算整十、整百数乘以一位数，学会对多位数乘一位数进行笔算，并结合具体情境进行估算，解决简单实际问题。

8、初步理解分数的概念，学习几分之一和几分之几，会读写简单的分数，并知道分数各部分的名称以及初步认识分数的大小，能计算简单的同分母分数加减法。

9、让学生体验事件的确定性与不确定性，学会列出简单实验的可能结果，理解不同事件发生的可能性大小。

10、通过观察、猜测、实验和验证等活动，找出简单事件的排列数和组合数，培养学生全面思考问题的意识与习惯。

四、主要教学措施

1、重视创设教学情境，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，通过实践操作加强学生的数学概念理解。

2、培养学生的估测和估算意识，增强他们的相关能力。

3、通过解决实际问题的方式学习计算，提高教学的实效性。

4、运用迁移法进行教学，培养学生举一反三的能力，注重对计算过程和方法的理解，抓住知识的重点与难点，打下扎实的基础。

5、引导学生独立思考、合作交流，激发探究的乐趣，适时运用小组合作学习，重视学生的应用意识和实际问题解决能力。

6、运用直观教学，充分发挥教具和学具的作用，布置一些有趣的作业，减少呆板练习。

7、强化学生对计算过程和方法的理解，确保他们掌握知识的重点与难点。

8、让学生积极参与猜想、实验和验证的过程，主动构建数学知识。

9、加强家庭教育与学校教育的联系，适时给家长提供正确的指导方式，帮助孩子学习。

五、教学进度表：略