小学二年级上学期书写教学方案2篇

小学二年级写字教学计划旨在提升学生的书写能力和审美情趣，激发写字兴趣并养成良好的书写习惯。计划强调每天开设写字课，培养学生正确的书写姿势和汉字结构的认知，确保字迹规范、整洁。教师应提供充分指导，关注学生的写字习惯，设立书法社团和展示区以激励学生。通过相互督促和“远离橡皮”的活动，学生将形成认真观察后提笔写字的习惯。计划还包括定期的写字评估与比赛，以提升学生的写字热情和信心，促进其身心健康发展。

小学二年级写字教学计划 第1篇

1、始终坚持开展写字教学，确保每天进行一节写字课，激发学生的写字兴趣，帮助他们养成良好的书写习惯和学习态度。

2、增强学生的写字意识，促使他们形成良好的书写习惯。通过写字课程的实施，激发学生对书法艺术的热爱。

3、进一步提升学生的书写能力，陶冶他们的情操，促进学生的身心健康发展。

二、教学目标

1、规范学生的书写习惯，确保他们在写字时姿势正确，字迹工整、清晰、规范，纸面整洁，做到“提笔即是写字时”。帮助学生培养对汉字的热爱与美好情感。

2、在写字过程中，培养学生发现美、表现美以及创造美的情感，从而提升他们的审美情操。

3、通过有效的措施，关注学生书写水平的提升。语文教师应结合学生的实际情况，针对不同的书写水平，制定练字时间与要求。设立展示台，定期展示优秀作业，以激励学生提升写字热情。

4、利用学校书法社团和请来的专家进行指导，充分利用课外时间定期辅导，培养一批书法特长生。

5、对低年级的写字评估，特别关注学生书写态度和习惯的养成，重视对基本笔画和汉字结构的掌握，确保书写的正确、整洁。通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。

三、具体措施：

1、写字课的教师要加强指导，协同配合做好主讲与辅导工作，避免将写字课变为自习课。

2、跟班教师应共同监督学生的写字姿势（包括握笔姿势、坐姿、运笔技巧），不走过场，确保学生书写习惯的真正养成。

3、根据学校的写字教学计划，合理安排学生的每日练习内容，可以结合所学的字进行延伸练习。每周至少安排一次（20分钟）的作业评讲，并展示优秀作业。

4、每节课上教师需坚持5分钟的讲解，确保学生每日练习不少于15分钟。

5、鼓励同学间互相督促、检查写字姿势；认真填写学生写字评价表，激励学生争取进步。

6、教师要以身作则，保持正确的写字姿势和良好的书写习惯，确保板书规范美观，以给学生树立榜样。

7、各班级应开展“少用橡皮、下笔即是写字”活动，鼓励学生养成观察后再下笔的习惯，做到提笔即写、写对的理念。

8、各年级之间应进行每周写字情况评价，真实填写写字情况表，并在学期末组织一次写字比赛，促进学生更好的发展。

小学二年级写字教学计划 第2篇

一、指导思想

为了提升学生的综合素质，培养学生的审美情趣，促进学生的身体健康发展。本学期我们将强化写字教学，激发学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

二、教学目标：

1、继续培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）想要写好字，首先必须养成正确的写字姿势。

当学生坐着写字时，身体要保持正直，两肩要平齐，胸部自然挺起，头部正视，稍微前倾，避免歪斜；双臂自然放开，右手执笔，左手按住纸张，双脚平放在地面，稳固站立，切忌交叉或踮起脚尖。

（2）正确的写字姿势不仅与写好字息息相关，也对身体健康有益，因此我们必须重视，并逐步养成良好的习惯。

2、掌握汉字的结构和常用的偏旁部首。

（1）汉字的基本笔画包括：点、横、竖、撇、捺、提、折、钩等。

（2）汉字的笔顺规则分为基本规则和补充规则：

基本规则主要有：从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后内再封口。

补充规则包括：先中间后两边、右上或内部的点先写等。

（3）汉字的结构可分为独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

（4）汉字的偏旁部首是学习汉字的重要基础。

3、对小学生的写字提出严格的标准，六个字：规范、端正、整洁。

三、具体措施

1、教导学生正确的写字姿势（包括执笔方式、坐姿和运笔技巧），帮助学生形成良好的写字习惯。

2、务必认真上好每一节写字课，给学生提供充分的指导。老师的讲解时间不超过10分钟，学生的练习时间不少于25分钟。要求学生每天练习写字不少于20分钟。

3、关注学生的作业和书写习惯，各科老师要共同配合，督促学生注意写字姿势，培养学生“提笔即写字”的意识。

4、鼓励同学之间相互督促，检查彼此的写字姿势。

5、教师要以身作则，保持正确的写字姿势和优良的书写习惯，教师的板书要给学生树立规范书写的榜样。

6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生认真观察后再提笔写字的习惯，确保提笔就写好、写对。

7、举办班级之间的写字比赛，以增强学生对正确写字姿势的认识。

8、在班级内设立书法作品展示区，定期展出学生和教师的书法作品，给每位学生展示自我的机会。