小学阶段音乐课程教学计划5篇

本学期小学音乐教学计划强调以学生为中心，注重音乐教育的个性发展和审美体验。教材选择考虑作品的思想性和艺术性，内容丰富多样，结合实践与创造，激发学生的学习兴趣。三年级学生普遍掌握基本音乐知识，但部分学生基础较弱，需进一步提升。教学目标包括掌握乐理知识、正确发声和欣赏音乐。教学重点在于歌曲表演和听赏，难点在于培养聆听能力。为提高教学质量，采用多样化方法，鼓励个性化发展，并通过自评及互评进行综合评估。整体计划旨在增强学生音乐感知能力，促进他们全面发展和对音乐的热爱。

小学教学计划音乐 1篇

一、教材分析：

本教材在教育理念上，始终坚持“以学生为中心”的原则，强调音乐教育应面向所有学生，为他们的个性发展提供支持。教材编写以音乐的审美体验为核心，围绕音乐文化展开，注重以音乐学科为基础，强化实践与创造，同时加强综合素养的培养，贯穿整个教学过程中的学生学习音乐的兴趣激发。

新教材在曲目的选择上，充分考虑了作品的思想性、艺术性以及民族特点，特别重视歌曲的可唱性和欣赏曲目的可听性。各年级的歌曲也关注时代特征，确保旋律朗朗上口，易于记忆，以激发学生的兴趣。在乐谱使用方面，教材结合了我国的实际情况，涵盖了主要的世界谱种。删除了一些过于复杂的和弦知识，主要通过口风琴进行低音伴奏的实践操作。教材中还包含了自制乐器、编创小品、游戏和舞蹈等活动，旨在培养学生的创新精神和动手能力。教材最后还设置了丰富多样的活动性测试与评估，鼓励学生进行自测、自评、互评和他评。

二、学生分析：

在本学期，我继续教授三年级的四个班级的音乐课程。从整体水平来看，各班之间的差异并不明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面普遍较好，积极参与音乐学习，上课纪律也保持良好，举手发言的学生较多。从整体情况看，本学期学生的音乐水平有了显著提升，在教学常规方面取得了进步。在视唱练耳、音乐知识等方面，三年级的学生已经系统地掌握了一些基本的音乐知识，例如：识别音的高低、长短和强弱，学习了大量健康、优美、动听的儿童歌曲，感受到了音乐的美，并具备了一定的创作能力。然而，仍有部分同学在音乐基础知识方面相对薄弱，需要进一步学习，积累更多的音乐知识，加深他们对音乐的理解。在教学中，我将渗透德育与美育，通过多媒体教学加强教育科研，推动教育现代化，促进教育改革，力求让学生在课堂中实现全面发展。在今后的教学过程中，我会更加注重音乐基础知识的训练，进一步巩固和完善教学，同时充分关注学生这一阶段以形象思维为主、好奇心强、好动且富有模仿能力的特点，灵活运用儿童的自然嗓音和敏捷肢体，结合歌舞、图片和游戏等多种方式，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，提高课堂教学质量。

小学教学计划音乐 2篇

一、学生情况分析：

我所教的班级包括六（1）和六（2）两个班级，每个班级的学生平均人数为36人，男生人数普遍多于女生。六年级学生在课堂上相对遵守纪律，唱歌时大多数能做到不随意喊唱，并能够运用正确的发声技巧，对气息的运用也有一定的认识。然而，作为农村学校的学生，他们对音乐的兴趣普遍缺乏，基础较为薄弱，整体表现不是很理想。在两个班中，情况相似，少数学生对乐理知识掌握得比较好，音色优美，显示出他们对音乐的浓厚兴趣，但也有一部分学生在音准和乐理知识上存在不足。为了让这些学生能更好地学习音乐，我需要根据他们的具体情况进行针对性的教学，激发他们的学习兴趣，让他们在课上多有展示的机会，发现他们的优点，培养他们对音乐的热爱。在今后的教学中，我还将更加重视乐理知识的训练，巩固和完善教学，从而为学生打下坚实的基础。

二、教材分析：

本册教材共分为八个单元，每一单元围绕审美主题，融入音乐文化内容，以音乐学科为基础。每个单元都有一首合唱曲，难度适中，并首次引入旋律合唱，广泛的听赏和欣赏内容使得教材丰富多彩，能够有效激发学生的音乐学习兴趣。

三、教学目标：

1、 能够正确掌握乐理知识，并运用正确的发声方法演唱歌曲。

2、 能够完整地表现歌曲，理解并欣赏曲目的核心内容。

3、 通过学习各种题材的歌曲，让学生感受到艺术之美和高尚情操，培养他们对音乐的深厚情感。

四、教学重难点：

重点：学唱歌曲，歌曲表演，听赏。

难点：感受各种拍子的特征，培养学生聆听音乐的能力。

五、教学措施：

1、 指导学生进行正确的发声练习，用自然温和的声音演唱歌曲。

2、 充分利用多媒体资源，丰富课堂内容，拓宽学生的视野，激发学习兴趣。

3、 课前做好充分准备，课堂上给予学生表现的机会。

4、 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

六、教学进度表：

1～3周： 第1课《春天的气息》

4～5周： 第2课《快乐的家乡》

6～7周： 第3课《梦幻之旅》

8～9周： 第4课《四季的旋律》

10～11周：第5课《自然之美》

11～12周：第6课《京剧的魅力》

13～14周：第7课《友谊之歌》

15～17周：第8课《花的世界》

小学教学计划音乐 3篇

本学期小学音乐教学计划：

一、音乐实践训练：

1、 在气息控制的基础上，逐步提升高音演唱能力。

2、 学习运用不同的力度、速度和音色来表达歌曲的情感。

3、 在演唱持续音时，确保声音的饱满。

4、 掌握二声部合唱，注意音量均衡和音色协调。

二、乐理知识与视唱练耳：

1、 乐理基础：

（1）、认识升记号和还原记号，并理解其在乐谱中的作用。

（2）、学习一个升号的调，熟悉G大调的音符在高音谱表和钢琴键盘上的位置（不讲调式和音阶的概念）。

（3）、理解3/8和6/8拍号的意义，掌握六拍子的强弱规律和指挥手势。

（4）、学习三连音和切分音；认识速度标志和持续音符。

2、 视唱部分：

（1）、在G调号下视唱自然大小调音阶及五声调式音阶。

（2）、练习增四度与减五度的旋律音程。

（3）、进行大小六度和声音程的二声部练唱（不讨论名称）。

（4）、在教师的指导下，视唱C调和G调的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节的二声部歌曲。

（5）、划拍视唱二拍、三拍及四拍的歌曲。

3、 练耳部分：

（1）、使用C调号听记二拍子2~4小节单旋律。

（2）、听记2~4小节的节奏。

（3）、听记和声音程中的两个音。

三、音乐欣赏：

通过欣赏不同的音乐作品，了解旋律的基础知识（如旋律的走向、特点及其意义），增强对音乐情感的体验，加深对音乐形象的理解，从而进入更深入的欣赏阶段。

教学分析：

四年级是关键的学习阶段，起到承上启下的作用。本学期，学生将巩固并灵活运用已学知识，所学内容为今后两年的学习打下坚实基础。本学期的教材在乐理方面提升了难度，如针对一个升号的调和升记号、还原记号的学习，为后续的五线谱学习做好插播。

学生情况分析：

在这一阶段，我会重点关注以前与未来知识的衔接。我会采用多样化的方法，帮助学生熟练应用所学内容。避免学生对枯燥乐理知识的厌倦，可以通过游戏的方式让他们在轻松的氛围中学习。

提高教学质量的措施：

1、仔细备课，确保充分准备前期和复习，以便学生能够上好每一节课，备课时结合新课程标准，并关注学生需求。

2、根据不同学生的特点，采用差异化教学方法，促进每一个学生的全面发展。

3、精心设计每堂课的导入环节，以提高学生的学习兴趣。

4、课堂活动形式丰富，既具有知识性又包含趣味性、探索性、挑战性和表现性，最大限度地激发学生的积极性，让他们充分吸收知识并掌握技能。注重培养学生的团队合作能力和创新精神。

5、积极与其他学科沟通，探索学科融合，响应新课程标准的要求。

6、多参与其他学校的课程观摩，在本校进行实践，开阔学生视野，同时教师从中总结经验。

小学教学计划音乐 4篇

　本学期音乐教学目标与任务：

一、发声训练内容：

1、掌握连音唱法，逐步实现声音自然流畅、圆润饱满。

2、在应用非连音和断音唱法时，确保声音具备弹性。

3、初步掌握气息控制，进行力度变化练习。

4、在韵母转换中，保持声音位置稳定，注意咬字及吐字的准确性。

5、探索二声部发声，逐渐实现声部之间的和谐。

二、视唱、乐理及听觉训练：

1、乐理知识：结合钢琴，认识C1到C2在高音谱表上的音名。了解常见音符和休止符的名称与时值，学习附点音符的知识及其应用，并掌握不同拍子的指挥图形以及顿音记号及其演唱方式。

2、视唱练习：视唱C调号中的自然大调、小调音阶以及五声音阶。在老师的指导下，练习C调号的单声部歌曲（包括已学习的音程和节奏）。进行大小二度、大小三度、纯四度、纯五度、大小六度及纯八度旋律音程的练习（不标明名称），对不同拍子的歌曲进行划拍视唱。

3、听觉训练：练习听记两个音至四个音的连续旋律音程，加强对大小六度音程的感知（不标明名称）。进行2至4小节节奏的听记练习，听辨二拍子和三拍子歌曲，并标记小节或节拍。

三、欣赏部分：

通过音乐作品的欣赏，了解旋律的基本知识（例如旋律的进行方式、特点及一般表现意义），以进一步增强情感体验能力，加深对音乐形象的理解，达到深入欣赏的水平。

　教学分析：

三年级的音乐学习是一个重要的过渡阶段。在此期间，学生需要掌握较多的乐理知识，开始进行视唱学习。这为今后的音乐学习打下基础。在教学中，我将采取趣味与知识并重的方式，融入一些小型音乐游戏，以增加乐理知识的学习乐趣。在解释知识时，使用生动有趣的语言来引导学生，让学生在丰富多彩的小活动中更好地理解和巩固所学知识。

　学生情况分析：

此阶段尤为关键，经过两年的音乐学习，学生对音乐有了初步认识和自我见解。这对他们今后的学习至关重要，因此应当抓住这段学习时光，为以后的发展奠定坚实基础。本学期内，我计划巩固学生上学期所学内容，同时着重进行新知识的传授，培养学生对音乐的热爱。

　提高教学质量的措施：

1、认真备课，做好课前和复习准备，确保学生能够充分理解课程内容，并结合新课程标准，关注学生的实际情况。

2、因材施教，根据不同学生的特点采取相应的教学方法，以便他们能够得到充分的发展。

3、精心设计每堂课的导入部分，激发学生的学习兴趣。

4、课堂形式多样化，融合知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性，最大限度地调动学生参与的积极性，确保他们在学习中获得知识和技能，并培养他们的协作与创新能力。

5、积极与其他学科进行沟通，深入研究学科整合，适应新课程标准的要求。

6、多关注其他学校的教学实践，及时总结经验并在本校实施，以扩展学生的视野。

小学教学计划音乐 5篇

学情分析：

在本学期的音乐课堂上，我负责的是三年级的音乐教学，对于学生的整体情况我有较深入的了解，毕竟在去年的班主任工作中已与他们建立了很好的关系。从之前的音乐老师那里了解到，大部分学生已经形成了一些良好的音乐学习习惯：例如保持正确的坐姿、专注地倾听和自信地歌唱。他们对音乐课充满热情，期待每周的音乐学习。大多数学生乐于表达自己，表现欲十分强烈，能够对音乐作品进行独立思考与理解，思维创意也很丰富。但在齐唱的时候，有些学生为了突出自己，常常会大声唱出，缺乏必要的气息支持，影响了合唱的整体和谐美。老师需要时常引导他们在表演时与同伴保持同步，增强协作意识。

教材分析：

本册教材分为十个单元，涵盖了多样化的教学内容，包括：问候歌；时间之歌；童话音乐；舞蹈乐；快乐劳动；动物之歌；音乐盛会；生活的乐趣；美丽生灵；新年祝福；游戏时间。教材的编排强调了音乐与自然、生活、人类以及动物之间的联系，内容丰富且多彩，既有民族音乐，又有国际音乐，将音乐与广阔的文化背景融合在一起。每一单元都具有相互关联性和内在逻辑，各单元之间的衔接流畅并具有递进性，让学生在实践中逐步掌握必需的音乐基础知识和基本技能。

教学目标：

1、关注这一学段学生以形象和直观思维为主，特点是好奇心强、活泼好动且模仿能力佳，采用歌唱、舞蹈、图像和游戏相结合的方式进行综合性教学。

2、选择短小而富有趣味的音乐材料，使学生在聆听中激发兴趣。

3、提升学生的音乐感知能力，让他们感受音乐的美妙。

教学重点：

1、激发学生对音乐的浓厚兴趣。

2、开发音乐感知能力，体验音乐的美好意蕴。

3、能够自然而富有表现力地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。

教学难点：

即兴创作活动。

教学措施：

1、继续加强课堂常规管理，帮助学生养成优良的上课习惯。本学期依然把“课堂表现”（包括上课纪律、课前准备、举手发言等）列为音乐评价的重要标准，期末时采用“自评、互评、他评、师评”相结合的方式进行综合评估。

2、灵活选择教材内容并合理安排，以“学生发展为中心”设计课程，确保每堂课都有充分的准备。教学中要面向全体学生，鼓励学生的个性化发展，避免对每位学生实施统一的要求。

3、在课堂上调动多种教学手段，使课堂生动有趣，真正吸引学生的注意力，使激发学生对音乐的兴趣贯穿整个教学过程。在课后认真进行教学反思，撰写教学反思记录，以便及时改善教学策略。