小学五年级上册音乐课程教学规划（实用4篇）

小学音乐五年级上册教学计划分析了学生的基本情况和教材内容，指出学生对音乐的兴趣在于实践而非理论，同时强调音乐教学需激发学生的参与感。教材内容包括知识技能、聆听和演唱，涵盖乐理知识、经典音乐欣赏及演唱技巧。教学目标设定为知识、能力、情感和质量四个维度，着重培养学生的音乐表现力和合作意识。具体措施如合理安排课堂活动、利用多媒体加强学习兴趣、进行综合训练等，旨在提升学生的音乐素养，促进他们全面发展。计划通过丰富的课堂形式和个性化教学，提高学生的音乐理解与技能。

小学音乐五年级上册教学计划 1

一、学生基本情况分析

在五年级的学生中，大多数对音乐课充满热情，但对音乐理论知识的学习兴趣却不高，常常把音乐课理解为仅仅是唱歌的时间。一些学生对老师讲解乐谱表示厌烦。虽然他们对发声、节奏、律动、乐器演奏、音高的辨识、以及节奏与旋律的组合有一定的基础认知，但对于音乐的理论知识缺乏足够的理解。在本学期的教学中，我们应更加积极地鼓励他们参与到音乐课堂的实操活动中，以提高他们对音乐理论学习的兴趣。

二、教材内容

本册教材的教学内容主要分为三个部分：知识与技能、聆听、演唱。具体内容如下：

知识与技能部分包含：拍号变化、前倚音、3/8拍、6/8拍和萨克斯管。

聆听的内容涵盖：合唱《山童》、合唱《飞来的花瓣》、器乐曲《森林的歌声》、管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》、合唱《歌唱二小放牛郎》、独唱《雨花石》、管弦乐《晨景》、古筝独奏《渔舟唱晚》、萨克斯管独奏《回家》、管弦乐、独唱《可爱的家》、管弦乐《打字机》、钢琴独奏《土耳其进行曲》、管弦乐《春节序曲》、管弦乐《乘雪橇》。

演唱部分包括：齐唱《校园的早晨》、齐唱《每当我走过老师窗前》、齐唱《花蛤蟆》、领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》、齐唱、合唱《送别》、齐唱、合唱《我怎样长的》、齐唱《清晨》、合唱《晚风》、齐唱《外婆的澎湖湾》、齐唱《牧场上的家》、齐唱《卡普里岛》、齐唱、合唱《苹果丰收》、合唱《平安夜》、合唱《铃儿响叮当》。

三、教学目标

1、知识目标：

了解3/4、6/8拍子及其强弱规律和指挥手势，认识拍子的变换和倚音、下滑音的概念。

2、能力目标：

学生通过学习歌曲，掌握正确的口腔形状与呼吸技巧，学会连音、断音的演唱方式，能够进行二部合唱，确保声部的和谐美感，并能识别简单的指挥手势。通过试听，了解到几种基础的演奏形式，培养他们对音乐速度、力度、节奏、音色的敏感度，提升音乐的想象力和联想能力，认识音乐家如格里格、肖邦与黄自。通过乐器练习，引导他们掌握正确的演奏姿态及技巧，并培养一定的合奏、齐奏及伴奏能力。

3、情感目标：

通过音乐教学，突出音乐这一学科的特点，将爱国主义和集体主义的精神融入到音色教育当中，激发学生的智慧，增强合作意识和积极向上的生活态度，使他们成为理想、道德、文化和纪律全面发展的新时代接班人。

4、质量目标：

通过学习，学生能掌握教材中规定的基本乐理知识与音乐技能，具备基本的视谱能力，能够完整地演唱歌曲。

四、教学重点

1、在气息的控制下，努力实现声音位置的统一。

2、学习3/4、6/8拍子及其强弱规律和指挥图式，认识变拍子和倚音、下滑音。

3、在C、G、F调号下进行视唱，涵盖自然大、小调音阶及中国传统五声音阶。

五、教学难点

1、在扩展音域的过程中，谨慎地增加低声区音域的演唱，在二部合唱中实现字音的连贯流畅、音色的丰厚与声部的和谐统一。

2、掌握弱起节奏和不完全小节的演唱技巧。

六、教学改革的初步设想

1、教改专题：如何有效激发小学五年级学生对音乐学习的热情。

2、方法措施

（1）以音乐的美感去陶冶和感染学生。

（2）创造生动活泼的课堂氛围，激发学生对音乐的学习兴趣。

（3）尊重个体差异，建立平等互动的师生关系。

如同法国大文豪雨果所言：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，其中一把是音乐。”小学阶段的音乐教育是整体音乐教育的基础，这就要求教师必须根据低年级学生的生理和心理特征进行因材施教，并不断更新教学理念，提高自身音乐素养，让更新颖的教学方法融入课堂，以此使四十分钟的课堂更加生动精彩，以激发学生的音乐学习兴趣。

七、实施计划的具体措施

1、合理安排音乐欣赏的时间，以培养学生的音乐兴趣，拓宽他们的视野，了解基础的音乐知识。

2、指导学生掌握正确的坐和唱姿，进行合理的发声练习，并注重综合音乐技能、技巧和知识的训练，指导学生情感丰富地演唱。

3、在教学中引导学生理解歌曲所表达的情感，并通过合适的情感来演唱不同风格的歌曲。

4、每节唱歌课留出三分之一的时间给学生练习，由教师进行正确的引导和处理。

5、利用多媒体开展教育活动，让学生通过视觉和听觉的参与，提高他们的学习兴趣，丰富课堂内容，拓宽音乐视野。

6、通过律动和集体舞的训练，提升学生的节奏感和音乐感，增强其综合素质。

7、在综合课程、合唱课、欣赏课、器乐课和歌舞课中渗透德育，深化教育改革。

8、以素质教育为核心，不断提升音乐在素质教育中的作用，并落实到教学过程中，充分发挥音乐课对智力、身体、道德的促进作用。

小学音乐五年级上册教学计划 2

一、本学期教学目标与任务：

通过欣赏不同风格的音乐作品，帮助学生了解旋律的基本知识（如旋律的变化、特征及其表现意义），以提升他们的情感体验能力，加深对音乐意象的理解，并引导他们进入更深层次的欣赏体验。

在这一阶段，我将特别关注知识的前后衔接。我会采用多样化的教学策略，帮助学生灵活运用所学知识。我将注意避免学生对枯燥乐理学习产生厌烦，运用游戏形式使学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学分析：

1、唱歌部分以选择适合小学五年级学生演唱的中外优秀歌曲为主，强调学生通过力度和速度的变化来表达歌曲的情感，使他们能够独立、自信地展示自己。

2、欣赏教学方面，通过培养学生的音乐感受能力和审美能力，提升他们的文化素养与情感内涵。中外经典音乐作品在拓宽学生视野上意义重大。

3、识谱教学是音乐学习的重要环节。应遵循学生的认知特点，将知识融入音乐实践，避免单调枯燥的讲解，应该从感性入手，层层深入，逐步提升。

4、综合训练是本课程的一大特色，旨在通过多种形式（如歌唱、节奏、律动、乐器演奏、音高识别、节奏与旋律的组合以及音乐创作等）进行练习，从而实现多方面的技能训练，既关注重点，又兼顾整体，发挥每种练习的训练效果。

三、提高教学质量的措施：

1、认真备课，做好课前和课后反思，确保为学生创造良好的学习环境，备课时注意与新课标结合，并关注学生的实际需求。

2、因材施教，根据不同学生的特点采用不同的教学方法，激发他们的潜能。

3、设计每节课的导入环节，以提高学生的学习兴趣。

4、课堂活动形式应丰富多样，充满知识性、趣味性、探索性和挑战性，最大限度调动学生的积极性，让他们在学习中掌握知识和技能。也要注重培养学生的团队合作精神和创新能力。

5、积极与其他学科沟通，研究课程整合，响应新课标的要求。

6、多观摩其他学校的音乐课程，以开阔学生的视野，同时教师也能从中汲取经验。

7、在歌曲学习过程中，教师要通过感情丰富的指导帮助学生用标准的普通话朗读歌词，充分表达歌曲的情感。

四、课时安排：

第一单元：西部风情，六课时

第二单元：绿色的畅想，五课时

第三单元：美丽的草原，四课时

第四单元：欢快的舞步，四课时

第五单元：音乐中的故事，四课时

第六单元：爱满人间，五课时

小学音乐五年级上册教学计划 3

一、学生情况分析

1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

2、差生情况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）

在五年级的音乐课堂上，大部分学生表现良好，课堂纪律较为严谨，学习态度积极，总体音乐基础较为扎实，接受新知识的能力也很强。各班的学生整体情况较为相似，其中约有35%的学生乐理知识掌握较好，唱歌时音色悠扬动听。中等水平的学生占60%左右，他们对音乐有浓厚的兴趣，但由于自身条件以及其他因素，音乐技能仍需进一步提升。而少数学生则因对音乐缺乏兴趣和基础薄弱，表现较为消极，他们在课堂中经常打扰他人，造成一定的负面影响。不过，我相信经过一学期的努力，这些学生会有进步。差生分析：

姓名、性别、差生原因

李明、男、注意力不集中，接受新知识困难。

陈伟、男、学习态度消极，上课不认真。

赵磊、男、基础薄弱，对音乐课缺乏兴趣。

张静、女、好动，上课时经常玩手机。

二、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标。

2、质量目标。

知识目标：

1、通过音乐课程的学习，让学生能够掌握必要的乐理知识，提高视谱和视唱能力。

2、通过歌曲的学习，能够理解和表现曲目的主要内容，提升音乐表现力。

能力目标：

1、帮助学生学会正确的发声、呼吸及连音、断音的演唱技巧，培养他们基本的音乐演唱能力。

2、通过本学期的学习，让学生认识一些乐器及其演奏方法。

3、通过欣赏活动，培养学生对音乐的节奏、力度等的感知能力，提高他们的音乐想象力和联想能力，形成健康的审美观。

4、通过乐器训练，让学生掌握正确的演奏姿势，提高他们的演奏技能，能够准确表达音乐作品的情感。

情意目标：

通过音乐教育激发学生热爱祖国的情感，培养合作意识和积极向上的生活态度，努力使他们成为理想、文明的综合素质人才。

质量目标：

达到教材所规定的基本乐理知识和音乐技能的掌握，通过学习能够较好地演唱所学歌曲。

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构和技能训练要求分析。

2、本学期教材在学科教学中的重要性和作用。

3、教学重点与难点分析。

四、改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

1、深入研究课程大纲和教材，按教导处的统一要求认真备课，写好教学详案。

2、严格执行课时计划，在35分钟内提高课堂的学习效率。

3、充分准备课堂教学材料。

4、按照教案进行授课，确保使用普通话，给予学生表现和提问的机会。

5、考虑学生的身心特点，适度调整要求，打好基础，激发学习兴趣。

6、依据学校的设备条件，充分利用现代教学工具，提高课堂教学效果。

7、为丰富校园文化生活，计划成立兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：

（1）、通过课堂教学。

（2）、通过课外艺术活动。

9、教学方法：

示范：以教师的示范为主，鼓励学生模仿。

鼓励与表扬：通过正向反馈激发学生的学习热情。

因材施教：针对不同学生采取不同教学方法，让每个学生都能有所收获。

五、教科研课题研究

1、课题名称、如何教孩子们学唱歌。

2、与课题相关的理论学习内容：

1、参考《江苏教育》、《福建教育》等相关刊物。

2、学习《音乐教育心理学》。

3、查阅音乐相关的各种资料。

4、关于《课堂教学模式选择》的研究。

3、实施措施：

1、充分利用课堂时间为学生提供练习和展示的机会，增强他们的参与感。

2、关注每位学生的特点，在教学过程中因势利导，发挥他们的特长，提升整体水平。

3、鼓励学生根据兴趣加入兴趣小组或合唱团。

4、活动安排，利用课余时间开展：

文艺表演。

教师辅导5次。

校园文娱演出1次。

与班主任协作开展主题班会1次。

5、成果展示和班队活动。

小学音乐五年级上册教学计划 4

一、指导思想：

1、以音乐学科的特点为基础，贯彻实施德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，为培养提高民族素质奠定良好的基础，将思想政治教育融入学科教学中。

2、合理安排教学内容，遵循学生身心发展的规律，注意知识呈现的逻辑顺序，适当控制内容的深度与广度。

3、有效平衡知识传授与能力培养之间的关系，注重基础知识与基本技能的构建。

二、教材分析：

该教材共包含八个单元，并附有四首可选的歌曲。每一单元都有一个核心主题，并涵盖“唱一唱”、“听一听”、“玩一玩”等多种活动形式。

教材中的歌曲内容健康积极，充分反映了儿童生活的方方面面。在引导学生自信、投入地演唱的融入了爱国主义教育及丰富的生活体验，提升学生的思想境界。音乐知识包括节奏掌握、人声分类、音符认知、四分休止符学习及音乐家聂耳的相关故事等。活动与音乐剧是本教材的一大亮点，通过动手实践增强学生的参与感，帮助他们更好地掌握音乐基础知识，实现多种技能的交融运用；通过童话音乐剧的表现，不仅让学生在轻松愉快的学习氛围中获取乐趣，更能深化对音乐的理解。整套教材以审美为核心，以学生兴趣为导向，充分体现“玩中学、学中玩”的理念。

三、学生分析：

1、小学生普遍好动，部分学生表现出顽皮，但整体上已经具备了一定的音乐基础。

2、现代小学生的智力水平提高，动手能力较强。

3、学生思维活跃且富有创造力，应注重正确的引导。

4、充分挖掘学生的个性特长，培养他们的兴趣爱好。

5、虽然已经是小学阶段的第三年，依然需重视学生良好课堂习惯的培养，例如正确的演唱姿势、上课习惯及游戏规则等。

四、教学目标：

1、保持学生对音乐的浓厚兴趣，让他们乐于参与各类音乐活动。

2、通过欣赏优秀儿童歌曲，提升学生的音乐感受力与鉴赏能力。

3、培养学生自信、自然并富有表现力地演唱，掌握演唱和演奏的基本技能。

4、鼓励学生在音乐听觉感知的基础上学习识谱，并在活动中运用乐谱。

5、提升学生的音乐表现力及艺术想象力和创造能力。

6、培养学生的爱国主义情怀与互爱精神。

五、教学内容的基本要求：

1、唱歌：

(1) 注重培养学生正确的发声与演唱方法，避免随着喊歌。教授学生正确的唱姿、清晰的发音及合理的气息运用。

(2) 在教学过程中，关注重难点，演唱时需注意音准、节奏及情感的传达。

2、欣赏：

(1) 了解人声的分类和演唱的形式，通过歌曲介绍中外著名音乐家。

(2) 进一步加强情感体验的能力，增强对音乐形象的沉浸感。

3、识谱：

掌握各种基本音符、休止符及简单的节奏，并能在活动中灵活应用。