七年级地理上册教学方案(通用10篇)

本学期的七年级地理教学工作计划旨在提升学生的地理知识和学习能力。教师将依据新课程标准和人教版地理教材，注重课堂教学的有效性，激发学生的学习兴趣。教学将围绕地球的运动、海陆分布及气候特征等内容展开，采用多样化的教学方法，如小组讨论、户外考察、实践活动等，以培养学生的探究能力和综合分析能力。计划定期进行作业检查，关注不同班级的学习差异，确保每节课都有适当的练习。将利用计算机辅助教学和丰富的教具资源，提升课堂效果，促进学生从“学会地理”向“会学地理”转变。最终目标是提高学生的地理素养，使其具备良好的学习习惯和科学探究精神。

七年级地理上册的教学工作计划 篇1

作为一名地理教师，做好教学工作，使学生掌握地理知识、提高学习成绩，是我们的基本责任。作为一名七年级地理教师，帮助学生理解地理概念，让他们在这门课程中有出色的表现，同时也让家长对我们的教学工作感到满意，这是我作为地理教师当仁不让的义务。

　一、工作的重要指导思想

在下学期的地理教学中，作为一名七年级的地理教师，我必须严格遵循教育部门和学校关于地理课程新标准的重要规定，深入学习这些标准的各项要求，争做一名具备地理知识、教学能力和教师责任感的优秀教师。我也要始终保持学习的热情，积极参与各类专业培训和讲座，增强自身的专业素养，提高教学的有效性。

　二、情况基本介绍

下学期我将继续负责七年级的班级，主要是七年级一班和七年级二班。七年级一班是一所优质班级，共有四十名学生，七年级二班则是一个普通班级，学生人数为四十二名。一班的地理成绩相对较好，而二班的学生在这方面的表现则相对滞后。在本学期期末成绩公布后，二班的班主任与我沟通，希望我能在下学期多关注二班学生的地理学习，帮助他们提高成绩，这无疑是我承担的责任。

　三、大致的教学计划

七年级下学期是学生从初一下半学期逐渐适应初中生活的重要阶段，因此我不能再继续以之前那种轻松的态度来要求他们，而是应该逐渐提高学习的要求。

这个学期的时间大约为四个月，考虑到假期和考试，实际教学时间大约只有三个月。我将充分利用每一堂课的四十五分钟，确保每节课都能有效果，教授好所有内容。我还需安排额外的时间进行课外阅读和实践活动。

　四、具体计划

1、课程内容。七年级下册地理教材共有八个单元，计划在第一个月完成unit1到unit3的教学，第二个月完成unit4到unit6，第三个月则完成剩余的单元，并留出时间进行复习。

2、在最后半个月，我将专注于进行系统的地理知识复习，确保学生能够掌握重要的概念和技能。

3、作业练习。鉴于两个班级学生基础的差异，规定一班每天完成三十道习题，二班则为二十道，每天在课前进行检查。

4、实践活动。在课余时间，我将组织学生进行户外考察和实践活动，将地理知识与实际环境相结合。

5、课堂讨论。在每周的课堂中，留出时间进行小组讨论，让学生们交流并分享他们对地理知识的理解。

七年级地理上册的教学工作计划 篇2

在本学期中，我主要负责七年级三个班的地理教学工作。为确保本学期的教学工作能够顺利进行，并在教学效果上取得显著改善，我依据学科特点制定了以下七年级地理上册的教学工作计划：

一、教学指导思想

在新课程标准的指导下，紧密围绕学校的工作计划，加强课堂教学，推行高效课堂模式，以更高的效率完成教学目标。通过传授与学生日常生活息息相关的地理知识，培育学生的地理意识与学习兴趣，使他们从“会学地理”逐步向“善用地理”转变。

二、教学任务

本学期将使用人教版的《地理》（七年级上册）进行教学。

三、学生情况分析

七年级的学生刚刚进入初中阶段，虽然在小学阶段接触过《社会》，具备了一定的地理基础，但大多数学生在空间思维能力上仍显不足，不善于综合分析，抽象思维能力较弱，科学探究精神不足。一部分成绩优秀的学生积极性高，学习地理兴趣浓厚，而另一些成绩不佳的学生则普遍存在厌倦学习的情绪。

四、教材内容分析

第一章 地球与地图

在“认识地球”一节中，教材详细介绍了地球的形状、大小以及地球仪的使用，帮助学生全面了解地球。让他们了解到地图的多样性，并学会根据需求来选择合适的地图。

第二章 陆地与海洋

在“世界的海陆分布”一节，教材通过生动的图形和详实的数据展示了地球上的海陆分布特点，帮助学生对各大洲与大洋的面积、名称及其排列有了直观认识。

而在“世界的地形”一节中，教材简要介绍了地形及地形图的基本概念，并通过海拔与相对高度等概念，引导学生比较五种基本地形类型，重点培养他们的读图能力。

在“海陆变迁”一节，教材通过实例分析地表形态的不断变化，包括大陆漂移与板块构造运动等内容。

第三章 世界气候

通过本章学习，学生应掌握天气与气候的基本概念，会读天气图，掌握气温和降水的测定方法，了解影响气候的因素及世界的主要气候类型，并能够进行基本的气候特点分析。

第四章 居民与聚落

本章强调人文地理内容，介绍全球人口、人种、语言、宗教和聚落的基本知识。帮助学生理解人口对环境和经济发展的影响，尊重不同的文化和历史遗产。

第五章 发展与合作

本章引入国家概念，探讨发展中国家与发达国家之间的分布与发展差异，并着重讲述国际合作的重要性及主要国际组织。

五、教学目标与要求

1. 了解地球与地球仪的基础知识，熟悉地球运动对人类的影响，掌握地图的基本运用技能；

2. 了解地球的海陆面貌，运用地图分析七大洲、四大洋的分布特点，培养科学探究精神；

3. 认识气候地区差异，初学气候影响因素的分析，形成环境保护意识；

4. 理解世界人口问题的影响，培养正确的人口观和文化认知，形成保护文化遗产意识。

六、具体实施措施

1. 教学中注重双主体互动，采用多样化的教学方式，培养学生的学习兴趣和主动性；

2. 指导学生逐步提高读图能力，开发课程资源，增强他们的地理知识；

3. 课堂讲解重在知识体系的清晰，避免冗余，以提高教学效率；

4. 针对生活中实际问题运用地理知识进行解题，推动学生的探究能力；

5. 认真备课，积极参与集体备课，提升教学质量；

6. 深入学习新课标，借助科学理论指导教学实践；

7. 利用网络资源整合备课资料，为多媒体课件制作做好准备；

8. 参与教研活动，提升教育教学能力；

9. 关注学生的身心发展，开展地理知识竞赛；

10. 针对考试结果进行分析，及时发现并解决教学问题。

七、课时安排：

本学期共32课时，具体安排如下：

周次 教学内容 课时

1 绪言 1

第一章《地球与地图》第一节《地球和地球仪》 1

2 第一章《地球与地图》第二节《地球的运动》 2

3 第一章《地球与地图》第三节《地图的阅读》 2

4 第一章《地球与地图》第三节《地图的阅读》 1

5 第一章《地球与地图》第四节《地形图的判读》 2

6 第二章《陆地和海洋》第一节《大洲和大洋》 2

7 第二章《陆地和海洋》第二节《海陆的变迁》 2

8 第三章《天气与气候》第一节《多变的天气》 2

9 复习，准备段考 2

10 第三章《天气与气候》第二节《气温的变化与分布》 2

11 第三章《天气与气候》第三节《降水的变化与分布》 2

12 第三章《天气与气候》第四节《世界的气候》 2

13 第四章《居民与聚落》第一节《人口与人种》 2

14 第四章《居民与聚落》第二节《世界的语言和宗教》 2

15 第四章《居民与聚落》第三节《人类的聚居地-聚落》 2

16 第五章《发展与合作》 2

七年级地理上册的教学工作计划 篇3

　一、情况分析

本学期，我负责七年级地理上册的教学工作。由于课时安排的调整，每班的课时由原来的每周三节减少到每周两节，整体教学时间显得有些不足。所使用的教材为人教版新编地理教材，编写过程中充分考虑了《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念。面对新课标、新教材和新的教学环境，身为教师的我感受到前所未有的挑战。不过，良好的校园氛围、亲和的人际关系以及积极向上的教育理念为我的教学提供了一个理想的环境。学校致力于提高学生的综合素质，这也为地理学科的教学提供了坚实的基础，许多学生对地理课程表现出浓厚的兴趣。计算机辅助教学及完备的地理教具为我的教学提供了重要支持。

　二、指导思想

在新课标的指导下，以学校的教学计划为依据，加强课堂教学，迅速适应现代网络环境与计算机辅助的地理教学模式，高效地完成各项教学目标。积极参与教科研活动，努力提升自身的教学水平和专业能力。通过教授与学生生活息息相关的地理知识，引导学生领会地理思想，培养他们的学习兴趣和初步能力，从而使学生从“学会地理”向“会学地理”迈进。

　三、具体工作

1、注重日常地理课堂教学。认真备课、努力讲授，确保每节课都有练习，做到全批全改。

2、深入学习新课标的精髓，运用科学理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，做好地理备课资料的收集与整理，为地理课件制作提供丰富素材。

4、积极参加计算机培训，不断提升课件制作技能，争创优秀课件。

5、申请购置地理教学必需的教具和软件，妥善管理和使用这些器材。

6、参与教研教改活动，在教研处和教务处的指导下，提升教育教学能力。

7、关注学生的身心发展，结合学科特点，组织知识竞赛，激发学生的学习动机。

8、认真参与集体备课，追求卓越，力求制作出优秀教案。

9、参加听课和评课，虚心向同事学习，不断提升自己的教学水平。

10、制定复习计划和提纲，认真组织复习。

11、在每次月考后，进行全面的质量分析，及时发现并解决教学及学习中的问题。

我将严格按照学校教学计划的要求，结合地理学科的特点，积极开展教学研究活动，探索以“探究”为主的教学模式，以提升地理课的教学质量。

　四、主要任务：

1、加强对专业知识和教学方法的学习，更新教师的教育教学理念，提升教学水平和研究能力。

2、组织教研组成员进行听课评课，互相学习，共同进步。

3、积极参与学校的各类教学教研活动（例如公开课、网络教研），圆满完成学校布置的各项研究任务。

4、注重常规教学的管理和落实，加强集体备课，确保每位教师备好、上好每节课，把教学研究与课堂教学有机结合，提高教学效率和质量。

5、强化科学实验教学，充分发挥实验室的作用，确保每次实验课的质量，并做好记录。

　五、具体措施：

1、组织教研组成员进行学习和培训。因本学期3-6年级全面使用新教材，新任科学教师对教材和课程标准尚不熟悉，需通过业务学习快速适应新课标理念与要求，努力转变教学观念，积极实践新教材教学。

2、新教材的内容增多，难度加大，缺乏教学参考资料，因此在日常教学中加强教学研究，充分发挥集体备课的优势，让教师之间互相探讨教学方法，确保每一课落到实处。

3、新教材采用活动导向的教学方式，因此各科教师要克服困难，因地制宜，为学生提供科学探究的材料，鼓励学生积极参与探究活动，体验乐趣，提升探究能力。

4、鼓励开展课外探究活动，在每班成立兴趣小组，围绕教材内容组织学生以小组为单位进行科学探究。

七年级地理上册的教学工作计划 篇4

一、情况分析

在本学期，我承担了七年级地理上册的教学任务，涉及六个班级，每周每班两个课时。虽然内容丰富，但课程时间略显不足。教材采用的是依据国家《基础教育课程改革纲要》和新修订的《全日制义务教育地理课程标准》编写的人教版地理新教材。面对新课程、新教材和新环境的高要求，我在教学工作中感受到前所未有的挑战。学校良好的人际关系和先进的教育理念，营造出温馨的教育氛围，为教学提供了理想的环境。学校坚定的全面提升学生综合素质的理念和大多数学生对地理的浓厚兴趣，以及计算机辅助教学和丰富的地理教具，为教学提供了坚实保障。

二、指导思想

根据新课标理论，尤其是修订后的《义务教育地理课程标准（最新一年版）》，我将继续深化地理课程改革的核心理念。遵循学校教导处的工作计划，努力增强课堂教学的有效性，快速适应网络环境和计算机辅助的地理教学模式，以高效达成教学目标。积极参与教科研活动，力求在教学水平和业务能力上更进一步。通过结合学生生活的地理知识，我希望能传达地理思想，培养学生对地理的学习兴趣和初步能力，最终让学生从“学会地理”走向“会学地理”。

三、具体工作

1、认真进行常规地理课堂教学，备好每一节课，力求授课内容充实；确保每节课都有练习，做到全批全改。

2、深入学习新课标理论，领会《标准（最新一年版）》的核心思想，以科学理论指导实践。

3、积极参与学校的教研活动，在教研和教务处的指导下，不断提高教育教学能力。

4、关注学生的身心健康，根据学科特点，组织知识竞赛，激发学生学习的热情。

5、参与集体备课，努力精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课和评课活动，虚心向他人学习，取长补短，提升教学水平。

7、制定复习计划，做好复习提纲，认真组织复习工作。

8、在每次单元测试后认真分析每个学生和班级的测试情况，及时发现并解决教学和学习中遇到的问题。

9、充分利用网络资源，积极收集和整理地理课备课资料，为制作课件做好准备。

10、参与计算机培训，不断自学，提高课件制作能力，争创优秀课件。

11、合理使用教学所需的地理教具和课件，做好器材的管理和维护。

四、教学进度安排

20xx-20xx学年度第一学期教学进度表

任课教师：李华 任教班级：七年级上册

任教科目：地理

周次

教学内容

课时

备注

1

绪言 与同学们谈地理

第一章《地球与地图》第一节《地球和地球仪》

1

2

第一章《地球与地图》第二节《地球的运动》

2

3

第一章《地球与地图》第三节《地图的阅读》

1

4

第一章《地球与地图》第四节《地形图的判读》

1

5

国庆节放假

6

第二章《陆地和海洋》第一节《大洲和大洋》

2

7

第二章《陆地和海洋》第二节《海陆的变迁》

2

8

第三章《天气与气候》第一节《多变的天气》

2

9

复习，迎接段考

2

10

第三章《天气与气候》第二节《气温的变化与分布》

2

11

第三章《天气与气候》第三节《降水的变化与分布》

2

12

第四章《居民与聚落》第一节《人口与人种》

2

13

第四章《居民与聚落》第二节《世界的语言和宗教》

2

14

复习，迎接期考

2

七年级地理上册的教学工作计划 篇5

　一、指导思想

在新课程标准的引导下，全力以赴实现本学科的各项教学目标。积极参与教学和科研活动，努力提升自身的教学水平和专业技能。通过传授与学生日常生活息息相关的地理知识，传递地理思想，激发学生的地理学习兴趣和基本能力，最终使学生能够从“学会地理”过渡到“会学地理”。

　二、学情与教材分析

本学期，根据学校的安排，我将负责七年级80班的地理教学，共有45名学生。根据他们在六年级的毕业成绩，学生的水平参差不齐，而七年级是学生首次接触地理这一学科，基于以往经验，学生面临的学习挑战相对较大。每周安排两个课时，课程与教材的内容之间存在一定的不足。我们使用的教材是依据国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》理念编写的人教版义务教育教科书（20xx年5月第一版）新教材。在新课标、新教材及新环境的背景下，面临着更高的教学要求，这对我的教育教学工作提出了新的挑战。

　三、教学目标

1、掌握生活中实用的地理知识。

2、学习对未来发展有益的地理知识。

3、转变地理学习方法。

4、构建开放式的地理课程。

5、依据地理新课标要求，使学生系统掌握相关的地理知识。

　四、工作措施

1、认真做好常规的地理课堂教学，认真备课，确保每节课的教学质量；每节课后进行练习，做到全面批改。

2、深入学习新课标理论，抓住新课标的核心内涵，用科学的方法指导教学实践。

3、充分利用网络资源，仔细整理地理课的备课资料，为课件的制作积累丰富的素材。

4、积极参与计算机培训并进行自学，提高课件制作的技能，努力争创优秀课件。

5、申请购买教学所需的地理教具和相关软件，做好器材的登记、使用和保管。

6、积极参与教研和教学改革活动，在教研室和教务处的指导下，努力提升教育教学能力。

7、在教学过程中关注学生的身心健康发展，结合学科特点，组织地理知识竞赛，提升学生的学习兴趣。

8、积极参与集体备课，精益求精，争取打造优秀的教案。

9、制定复习计划，编写复习提纲，认真组织复习工作。

10、每次月考后，认真分析每个学生和班级的考试情况，及时发现教学及学习中存在的问题，并给予解决。

　五、教学课时安排

按18周计算，每周2课时，共36课时。

与同学们谈地理            1课时

第一章 地球与地图          8课时

第二章 陆地与海洋           4课时

第三章 气候与天气           12课时

第四章 人口与聚落           6课时

第五章 发展与合作           2课时

七年级地理上册的教学工作计划 篇6

　一、情况分析

本学期，我负责七年级三个班的地理课程，每班每周安排两个课时。然而，课时安排相对于教材内容而言略显不足。新课程标准的实施、新教材的推广以及新的教育环境，都为我的教学工作带来了诸多挑战。学校良好的人际关系、先进的教育理念以及浓厚的关爱氛围，为我提供了理想的育人环境。学校坚持全面提高学生综合素质的理念，大部分学生对地理学科表现出浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学、网络环境以及完善的地理教具为我的地理教学提供了坚实保障。

　二、指导思想

在新课程标准的指导下，本着学校教导处的工作计划，强化课堂教学，努力适应网络环境以及计算机辅助的地理课堂教学模式，以高效实现学科教学目标。积极参与教研与科研活动，不断提升教学水平和业务能力。我将通过传授与学生生活紧密相关的地理知识，传播地理思想，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的初步能力，让学生从“学会地理”迈向“会学地理”的阶段。

　三、具体工作

1、重视常规课堂教学，认真备课，全力以赴讲好每一节课，确保每节课有适当的练习。

2、深入学习新课程标准，领悟其核心思想，以科学的理论指导我的教学实践。

3、积极参加教研教改活动，在教研及教务部门的指引下，努力提升教育教学能力。

4、关注学生的身心发展，结合学科特点，组织地理知识竞赛，激发学生的学习热情。

5、参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课与评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提升自身的教学水平。

7、充分利用网络资源，认真整理地理课的备课资料，为课程制作提供丰富的素材。

　四、教学策略与方法

本学期的地理教学将在新教学理念的指导下，依据新课程标准的要求，积极探索，努力挖掘学生的主动性与创造性。课堂教学中，我将注重激发学生的发现问题能力，启发其思维，尽量调动学生主动参与和探究的积极性。遵循“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其他学科的融合，帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。

（一）增强教师的亲和力

要让学生对地理课产生兴趣，首先要让他们喜欢授课的老师。教师的魅力既在于内在的教学技能，也在于外在的表现。教师应该具备高素质的教学能力和师德，借助言谈举止、主动与学生沟通、鼓励与赞赏的态度、耐心的指导等方式，增强与学生的亲和力，提高在学生心目中的地位。

（二）地理课堂模式的探索

自新课程改革以来，我一直在尝试结合地理教学进行大胆的创新。本学期我将继续从学生发展的目标出发，实施如下尝试：

1、教学目标的明确

在充分分析教材的基础上，根据学生的实际情况，合理整合教学资源，选择对学生有实际用处的地理知识。注重技能的培养，让学生掌握学习地理知识的基本方法，在学习知识的传递情感、态度与价值观。

2、重点与难点的处理

对于重点知识的掌握与难点的突破，我将利用多媒体教学增强教学的直观性，从而有效引起学生的学习兴趣，扩展课堂的容量。现代教学手段的广泛应用是我本学期地理教学改革的重要内容之一。

本学期的教学设计思路是充分将新课程改革理念应用于地理教学，改变学生的学习方式，构建师生、生生互动的课堂模式。

七年级地理上册的教学工作计划 篇7

一、指导思想

在新课程标准的引领下，以教育改革的精神为动力，围绕学校教学工作的整体安排，强化地理课堂教学，迅速适应网络环境和计算机辅助教学的模式，确保我校在地理学科的教学目标能高效达成。积极参与教学研究活动，努力提升自己的教学水平和专业能力。通过传授与学生日常生活紧密相关的地理知识，培养学生学习地理的兴趣和初步技能，使他们能从“学会地理”逐步转向“会学地理”。

二、情况分析

在本学期，我负责七年级地理教学，涵盖两个班级，每班每周有两个课时，课时安排与教材内容尚显不足。我所使用的教材是依据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》编写的人教版地理新教材。新课程、新教材以及新的授课环境，为我的教学工作带来了新的挑战。由于历史原因，学生对地理课程的兴趣普遍偏低。通过开学后的学情调查，我发现学生的知识结构尚不完整，知识积累存在不足，部分学生学习习惯不佳。然而，优良的师生关系和先进的教育理念为教学活动提供了良好的支持，我对提升教学效果充满信心。

三、具体措施

1、严格落实课堂教学常规，精心备课，努力提升每节课的教学效果；确保每节课都有练习环节。

2、深入学习新课程标准，理解其核心理念，以科学理论指导课堂实践。

3、踊跃参与教研活动，不断探索教学改革，以提升综合教学能力。

4、关注学生的心理和身体发展，结合地理学科特点，开展有关知识的竞赛活动，激励学生的学习热情。

5、积极向其他优秀教师学习，取长补短，持续提高自己的教学能力。

6、制定详细的复习计划，准备复习提纲，做好复习组织工作。

7、每次单元测试后，进行全面的质量分析，及时发现并解决教学和学习中出现的问题。

8、充分利用网络资源，认真收集和整理地理课的备课资料，为课件的制作提供丰富的素材。

9、结合地理内容，灵活运用多媒体教学，增强课堂教学的效果和效率。

四、教学进度安排

第一周：与学生探讨地理基础概念、第一章地球与地图的初步认识——课时

第二周：第一节关于地球和地球仪的学习（二、三）——2课时

第三周：第二节地球的运动与单元检测——2课时

第四周：地图的基本知识（一、二）——2课时

第五周：单元检测——课时

第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲与海洋——课时

第七周：第二节海陆变迁——课时

第八周：单元检测——课时

第九周：第三章天气与气候第一节多变的天气——2课时

第十周：第二节气温与气温分布——2课时

第十一周：复习——2课时

第十二周：期中反馈测试——2课时

第十三周：第三章降水与降水分布——2课时

第十四周：世界气候的学习与单元检测——2课时

第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种——2课时

第十六周：第二节世界语言与宗教——2课时

第十七周：第三节人类居住地及聚落单元检测——2课时

第十八周：第五章发展与合作——2课时

第十九周：单元检测复习——课时

第二十周：复习与期末考试——2课时

七年级地理上册的教学工作计划 篇8

新学期开始，七年级地理上册的教学任务正式启动。本学期我将使用依据国家《基础教育课程改革纲要》及《全日制义务教育地理课程标准》编写的人教版地理教材。新课程标准、新教材和新的教育环境都给我的教学工作带来了挑战。为了顺利推进本学期的教学工作并取得优异成果，我制定了以下教学计划：

　一、指导思想

在新课标的指导下，我将以提高学生的综合素质为目标，注重培养学生的创新精神与实践能力，以课堂建设作为突破口，积极推动三课建设工作。要让每一位学生享受到“做最好的自己”的多彩教育，并落实“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的教育理念。通过多彩课程建设与多彩课堂的构建，结合课题研究，致力于创建多元化课程体系，发展适合学生的教学方法，形成独特的七年级地理课堂文化，努力实现多彩教育的发展目标。

　二、教学目标

1、使学生能够用自己的语言描述世界主要国家的自然与人文地理特征，初步掌握区域地理学习的基本方法。

2、让学生学会运用地图，识别地理事物的分布，分析区域地理特征及其内在联系，提升地理思维能力，掌握地理景观图和统计图表的阅读技巧。

3、增强学生的全球视野，让他们认识到人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球，了解其他国家在自然资源利用方面的经验与挑战，培养可持续发展意识。

　三、学情分析

七年级的学生对地理有一定的初步认知，但普遍缺乏空间概念，知识内容相对零散。不少学生的综合分析能力较弱，抽象思维能力欠佳，缺乏科学探究精神。有些学习成绩好的学生对地理学习兴趣浓厚，积极性高，而部分学习成绩较差的学生则表现出厌学情绪。

　四、教学设想

1。构建“多彩课堂”，发展多样化的教学方式。“多彩课堂”尊重差异，鼓励个性化，旨在形成丰富多彩的学习氛围。具体实施方面：

（1）开展多样化的课堂学习交流活动，转变观念，推动“多彩课堂”的建设。

（2）新学期初的第一堂课将分享课程纲要，解读课程标准，明确教学设计和作业要求。

（3）关注三个关键点：学习目标、学习方式和多元评价。

（4）制定特色化的多彩课堂研究方案，实施我校独特的课堂教学模式——“一学二导三练”，确保课堂教学高效。

（5）开展与地理相关的丰富实践活动。

我将努力转变课堂气氛和学习方式，以学生为主体，使他们成为知识的主人，强化基础知识教育，培养能力，实行启发式和探究式的教学方法，增强学习动力，组织地理兴趣小组、手抄报制作和知识竞赛等活动。

2。将多媒体技术融入地理教学，优化教学过程，创设情境，解答难点。充分利用班级的多媒体资源，通过网络进行自主学习，教师负责重点问题的解答，培养学生的学习能力。力争在月考、期中及期末考试中提高优秀率，提高中等生比例，争取没有不及格的学生。

3。认真备课，完成教案和导学案，每天撰写授后感和教学心得，积极向经验丰富的老师请教，及时反思和改进教学。

　五、教材分析与教学进度计划

1。教材分析

1、第六章《我们生活的大洲——亚洲》主要介绍亚洲的地理位置、地形、气候等自然环境特点以及人文环境特征。

2、第七章《我们邻近的国家和地区》，重点讨论日本的自然灾害成因及其与经济的联系，东南亚的地形特点与人类活动的关系，印度的人口特征，俄罗斯的地理位置。

3、第八章《东半球其它国家和地区》，涉及中东的地理位置、石油资源及宗教情况，欧洲西部的农业、旅游及其在欧盟中的地位，撒哈拉以南非洲的文化习俗，澳大利亚的经济发展模式。

4、第九章《西半球的国家》，涵盖美国的移民历史、农业专业化及高新技术产业，巴西的民俗文化。

5、第十章《极地地区》讨论其特殊自然环境及科学考察和环保的重要性。

2。重点与难点

1）各大洲的地形与气候特征。

2）主要国家的人文特征。

3、教学进度：本学期教学时间为15周，每周2课时，共30课时。

2、课时安排：

周次教学内容

第一周：课程纲要分享及第六章第一节位置和范围

第三周：第六章复习及测试

第四周：第七章日本和东南亚

第五周：印度和俄罗斯

第六周：第七章复习及测试

第七周：第八章中东

第二节：欧洲西部

第八周：撒哈拉以南非洲及澳大利亚

第九周：第八章复习及测试

第十周：第九章美国与巴西

第十一周：第九章复习及测试

第十二周：第十章极地地区及复习

第十三周：第十章测试

全册章节汇总复习

第十四周：总复习

第十五周：期末考试

　六、教学措施

1。通过“活动”和“阅读材料”，积极让学生参与到课堂中，结合生活经验使他们感受到地理的实用性。

2。课堂中利用示意图、景观图、投影仪等多媒体，加强地理教学的实践性，关注师生共同探索知识的过程。

3。贯彻启发性教学原则，激发学生的学习兴趣，并对学习习惯不佳的学生予以特别关注，帮助他们树立良好的学习习惯。

4。整合网络资源，精心准备课件材料，为地理课件的制作打下坚实基础。

5。参与集体备课，精益求精，争创优秀教案，虚心学习他人的优秀经验，提高教学水平，确保每节课的教学质量。

6。单元测试后，及时做好质量分析，发现问题并及时调整教学策略。

我将在本学期以新的教学理念、方法引导学生，切实提升教学质量，向学校、学生和家长交出满意的答卷。

七年级地理上册的教学工作计划 篇9

一、指导思想

在新课程标准的指导下，以学校教务处的工作计划为基础，致力于提升高效课堂教学的质量。积极参与教科研活动，不断提高自己的教学水平和专业素养。通过教授与学生日常生活紧密相连的地理知识，传递地理理念，培养学生的学习兴趣和初步能力，最终使学生能够从基础知识走向更高的认知水平。

二、年级学生现状分析

本学期七年级有3个班级的学生，普遍基础较为薄弱，因为原六年级的多数中上成绩的学生已转学他校，加之学生年龄较小，难以适应初中的学习方式，导致学习情况不稳定，这将对整体学业成绩产生影响。

三、教材分析

1、教材内容

本学期使用的人教版地理教材，是根据《全日制义务教育地理课程标准》的理念编写的。新课标和新教材带来了新的挑战，课文通过与学生生活相关的地理知识，传达核心思想，激励学生对地理的兴趣和初步能力。在教材结构中，强调实践性和探究性，着力增强学生的参与感，内容展现形式丰富多样，持续吸引学生的注意力，使他们意识到地理知识与日常生活息息相关；教材语言通俗易懂、引人入胜，设计活泼生动。

2、教学目标

（1）让学生了解地球的运动及世界海陆分布、气候与海洋的基本知识，以及各国人口、人种等的概况。

（2）使学生掌握各大洲的总体情况及主要国家的自然与人文特征，理解人类活动与自然环境之间的关系，初步掌握区域地理的基本学习方法。

（3）帮助学生学会利用地图了解世界各地的地理分布，初步分析区域地理特征及地理事件之间的内在联系，进而发展地理思维能力，掌握绘制简单的世界、大洲及国家的地理图，学会解读地理景观图和统计图表。

（4）让学生认识到人类共同生活在同一地球上，须共同保护环境；了解一些国家在自然资源开发利用方面的经验与问题；增强可持续发展的意识及国际视野，培养全球视角。

3、教学重难点

（1）掌握地球运动和海陆分布、气候及海洋的基础知识，了解全球人口、人种及国家的概况。

（2）了解世界各大洲的基本状况和主要国家的自然与人文地理特征，以及人类活动与自然环境的相互关系，初步掌握区域地理的学习方法。

四、教学要求

1、深入学习《全日制义务教育地理课程标准》的关键内容，重视知识技能、过程方法以及情感态度与价值观的培养，注重提升学生的地理能力，尤其是地理观察、调查与数据分析等基本技能，以及地理思维和探究能力。掌握重要的地理概念与原理。

2、以教材中的部分内容为切入点，全面推行高效课堂教学模式，吸取以往教学的优点，不断深化和创新，形成多样化、符合学生个性化发展的教学特色。

五、具体工作

1、认真落实常规地理课堂教学，精心备课，力求每一节课都能顺利展开；确保每节课都有相应的练习，全批全改，及时反馈。

2、深入学习新课程标准，理解其核心理念，用科学理论指导实际教学。

3、充分利用网络资源，收集和整理地理备课资料，为地理课件的制作提供丰富素材。

4、踊跃参加教研活动，努力提升教育教学能力。

5、关注学生身心发展，结合学科特点开展知识竞赛，激发学生学习兴趣。

6、及时发现并解决教学与学生学习中出现的问题。

六、具体实施

1、教学过程中要打破传统地理课程知识主导的观念，关注学生的学习体验，重视他们的情感、态度及价值观。

2、引导学生从实际生活与自身经验出发，观察与研究身边的地理现象，鼓励他们在生活中运用地理知识。

3、关注社会发展与世界变化，树立科学的资源、环境以及人口观，充分利用现代信息技术为学生创造良好的学习环境。

4、重视学生学习的成果，关注师生共同探究新知识的过程，强调地理与实际生活的紧密联系，创造条件让学生感知生活中无处不在的地理知识，并引导他们将课堂所学运用到真实生活中。

七、奋斗目标

掌握教材中各个知识点，学会读图、用图，初步掌握区域地理的学习方法，争取期末考试各班及格率达到60%以上，平均分力争达到66分以上。

八、教学进度

略

七年级地理上册的教学工作计划 篇10

　一、教材内容分析

本学期的地理教学内容包括三大部分，第一部分《认识大洲》详细介绍了各大洲的地理位置、地形特征及气候状况。第二部分《感知地区》则通过具体的案例分析了不同地区的人文特色。第三部分《探索国家》重点阐述了几个国家的独特之处。

　二、教学基本情况

本学期，我负责七年级一（六）班的地理课程，每周安排2个课时。使用的教材是依据国家《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》理念编写的湘教版地理新教材。新的课程标准和教材，以及教学环境的改善，对我在教育教学工作中提出了更高的要求。我们的学校以良好的人际关系、先进的教育理念和充满爱的氛围，为我们的教学提供了理想的开展环境。学校始终坚持提升学生综合素质的目标，为地理学科提供了应有的关注，大部分学生对地理学习表现出浓厚兴趣，计算机辅助教学、网络资源以及丰富的地理教具为课堂教学提供了坚实的支持。

　三、指导思想

在新课程标准的指导下，结合学校的精神和教导处的工作计划，加强课堂教学，适应网络和计算机辅助的地理课堂教学模式，以更加高效的方式实现教学目标。积极参与教科研活动，力求提升自身的教学水平和专业能力。通过传授与学生生活密切相关的地理知识，传递地理思想，培养学生的学习兴趣和初步能力，最终让他们从“学会地理”迈向“会学地理”。

　四、教学要求

1、注重常规的地理课堂教学。认真备好每一节课，力求讲授出色；确保每节课都有练习，并做到全批全改。

2、深入学习新课程标准，领会其核心要义，用科学理论指导实际教学。

3、充分利用网络资源，做好地理备课资料的搜集与整理，为课件制作提供充足素材。

　五、教学重点与难点

（1）各大洲的地形特征和气候特点；

（2）主要国家的人文特征。

　六、完成本学期教学任务的具体措施

1、积极参与集体备课，精心打磨教案，争取优秀教案的成果。

2、申请购买教学必需的地理教具和软件，做好器材的登记、使用和保管。

3、参与教研和教学改革活动，在教研处和教务处的指导下，不断提高教学能力。

4、教学过程中关注学生的身心发展，结合学科特性，组织知识竞赛活动以激发学习兴趣。

5、参加计算机培训并持续自学，提高课件制作技能，争取制作出优秀课件。

6、参加听课和评课活动，虚心学习他人长处，不断提升自己的教学水平。

7、制定复习计划和提纲，认真组织复习工作。

8、每次月度考试后，进行各班级和每个学生的质量分析，及时发现并解决教学和学习中出现的问题。