五年级小学英语课程教学规划

本学期五年级英语教学以“科学发展观”为指导，重视可持续发展和素质教育，旨在提升学生的创新精神和实践能力。整体班级活泼，大部分学生对英语学习积极，但有部分学生学习习惯欠佳，需加强听、说、读、写能力。教材《新标准英语》内容丰富，紧贴学生生活，教学目标包括掌握核心词汇和句型、提高交际能力、激励创新意识、培养良好语言习惯。重点在于四会句型的应用和日常交际用语的灵活运用，难点则在于培养良好的英语听说读习惯。教学措施包括认真备课、及时反馈作业、运用多样化教学法、辅导学困生及鼓励学生自信表达，以促进全体学生的英语综合素质提升。

　一、指导思想

在本学期，我负责五年级的英语教学。在这一过程中，我将以“科学发展观”为指导思想，注重可持续发展的理念，确保每位学生都能在学习中得到充分发展。我的核心目标是以素质教育为根本，着重于培养学生的创新精神和实践能力。通过合理利用他们的潜能，我力求提升学生的全面素质及自学习能力。也要认真研读教育教学理论，全面落实党的教育方针政策，细致学习新课改的精神，采用符合学生年龄段和心理特征的教学方法。

　二、学生情况

五年级有一个班级，学生整体比较活泼。大部分学生对学习英语表现出浓厚的兴趣，学习态度较为积极，但也有少部分同学的学习习惯不太理想，缺乏学习的主动性，导致他们在听、说、读、写方面的能力需要进一步提升。

　三、教材总体分析

新标准英语教材注重整体知识的输入与融合，内容丰富，涵盖了生活的方方面面，紧贴时代需求，贴近学生日常生活。教材中增添了音标、英语儿歌及少量语法内容，尽管对知识的掌握目标较高，但对学生来说也存在一定的难度。在教学过程中，我将灵活运用教材，确保在把握《新标准英语》理念的不断提升教学质量。

　四、教学目标

1、知识目标：

（1）掌握本册教材的核心词汇和句型结构。

（2）学生能够理解并能用简单的口语回应词语和句子。

（3）能够演唱所学英语歌曲，朗读已学的童谣。

（4）能够使用日常交际用语，灵活运用四会句型，进行简单对话，做到大胆表达，发音准确，所用语言与场合相符。

（5）能够借助图片、手势和情景等非语言提示，听懂清晰的语言和录音。

2、能力目标：

（1）培养学生初步的英语交际能力。

（2）提升学生的听、说、读、写能力。

（3）激励学生的创新意识和实践能力。

（4）培养学生的语感，打下良好的语音语调基础。

3、情感目标

（1）遵循英语教学规律，将思想教育融入语言教学中，助力学生良好品德的养成，为他们未来发展奠定语言和思想基础。

（2）激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习习惯。

　五、教学重点难点

1、重点：

（1）四会句型和核心词汇。

（2）在任务型学习中运用相关语言知识完成特定任务。

（3）使用所学日常交际用语进行简单交流，做到积极参与，发音清楚，语调正确。

2、难点：

培养良好的听、说、读英语的习惯。

（1）以活动为主要教学形式，设计丰富的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习和应用，从而确保英语学习的可持续发展。

（2）通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，开展大量语言练习。

（3）结合学生的学习状况重组教材知识点，适度降低难度。

（4）重视教学评价，激发学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

（5）设计全面、高效的课外作业，培养良好的书写习惯，实现整洁、规范、正确的书写。

（6）进行及时有效的教学反思，总结教学经验与不足。

（7）虚心向有经验的教师请教，吸取他人经验。

　六、教学措施

1、认真备课，深入研究教材，确保课堂教学高效，做到落实当堂知识。

2、及时批改和反馈作业，对中差生给予指导，帮助他们跟上学习进度。

3、课堂上运用多样的英语教学法辅助教学，如情景教学法、直接教学法及TPR全身反应法，通过有趣的活动和游戏让学生在轻松氛围中学习英语。

4、辅导学困生，通过优生带动他们的学习，采用合作学习的方式，相互帮助，共同进步。

5、鼓励学生大胆表达，肯定他们的进步，增强他们的自信心，培养良好的朗读和书写习惯。