八年级英语课程教学安排（实用3篇）

本英语教学计划旨在提升八年级学生的人文素养和实践能力，强调个体差异和情感需求，采用以学生为中心的教学方法。根据国家“英语课程标准”，课程内容涵盖语法、词汇和阅读能力的提升，鼓励合作学习与文化差异的理解。学生需树立积极的学习态度，灵活运用阅读策略，掌握基础知识并参与课堂讨论。教材分析显示，涉及实际生活话题的灵活设计有助于巩固知识。针对学情差异，计划采取多样化的教学活动及个别辅导，提升课堂效率，激发学习兴趣，为学生的长期发展奠定基础。教师将通过情境教学法和定期测评，强化学生的语言应用能力，并确保教学内容适应不同程度的学生需求。

英语教学计划八年级 篇1

　一、指导思想

本教学计划以国家“英语课程标准”为核心，结合学校的整体教学框架，旨在适应新的教育改革需求。课程面向所有学生，旨在提升他们的人文素养、实践能力和创新意识。我们将重点关注英语学科的特性，鼓励合作学习，并运用我校的“双思三环六步骤”课堂教学模式。通过这种方式，我们希望培养学生积极的情感态度和正确的人生观，使他们在青春的起步阶段获得自信成长，为学生的整体素质提升和长远发展奠定稳固基础。

　二、教学总目标

学生应树立明确的英语学习动机，并保持积极主动的学习态度。能够理解教师关于熟悉话题的讲解，并参与相关讨论。能阅读适合七至八年级学生的简易读物和报纸杂志，克服生词的障碍， grasp the main idea。根据阅读目的，灵活使用不同的阅读策略。能够与同伴有效合作，解决问题并分享结果，共同完成学习任务。在学习过程中能够互相帮助，共同克服困难，合理计划和安排学习，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交流中关注中外文化的差异。

　三、教材简要分析

《新目标英语》八年级下册共包含十个单元，外加两个复习单元。教材的话题设计灵活，紧密围绕生活实际。本册书涉及的一些语法知识有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。每个单元后都附有一篇阅读文章，以提高学生的阅读能力，增加他们的阅读量。

　四、学情简要分析

经过一年半的英语学习，大部分学生能够理解与他们相关的话题和简短故事。能与教师或同学进行简单的信息交流，也能够读懂短篇故事，写便条和简单书信。然而，由于各种因素的影响，学生的学习情况存在差异，部分学生由于基础薄弱，学习过程中感到困难，从而对英语学习产生消极情绪，这无疑给课堂教学带来了一定挑战。

　五、提高教学质量的可行措施及教改措施

　一、关注每一位学生，强调素质教育。

　二、以学生为中心，尊重个体差异。

　三、通过活动开展实践，鼓励体验与参与。

　四、整合课程资源，拓展实际应用的渠道。

具体措施包括：

1. 深入研究教材和课程标准，精心备课，确保每堂课内容的基础、预备与拓展部分充分满足不同层次学生的需求。

2. 利用现代化教学设备，增强直观教学，以提高课堂教学的效率。

3. 加强与学生的沟通，了解他们的学习状况及需求，及时调整教学策略以解决教学中的问题。

4. 多组织丰富多彩的英语活动，通过英语演讲、单词听写、朗读比赛、英语手抄报、英文歌曲学习及五分钟课前活动等，提高学生学习英语的兴趣。

5. 注重个别辅导，确保面向全体学生的力求培养优生和帮助学困生。

6. 不断学习，提升自身专业素养与教学能力。

　六、教学进度安排

每周安排一个单元的学习，如有调整，依次进行。

unit 1 6课时第一周

unit 2 5课时第二周

unit 3 5课时第三周

unit 4 5课时第四周

unit 5 6课时第五周

review and mid-test第六周——第七周

unit 6 5课时第八周

unit 7 5课时第九周

unit 8 5课时第十周

unit 9 5课时第十一周

unit 10 5课时第十二周

review and final-test第十三周——第十四周

复习准备考试第十五周——第十七周

英语教学计划八年级 篇2

　一、教材分析

八年级英语下册包含12个单元和2个复习单元。每个单元由两个部分组成，a部分以图画引导，展示新语言在生活中的实际应用。随后，通过一系列循序渐进的练习活动帮助学生掌握新知识。每单元的第二页底部往往会呈现新词汇，b部分则侧重于帮助学生整合新学语言与之前所学内容。这种循环式学习不仅巩固了旧知识，还为新知识提供了更多的练习机会。

　二、教学活动安排

本学期共19周，活动安排如下：

1、9月份开展教师之间的听课和评课活动，互相交流教学经验，并进行书面记录。

2、10月份以提高学生学习兴趣为主，开展多种教学活动，例如背单词接龙、英语趣味演讲比赛等，同时为期中考试做好教学准备。

3、11月份举行多种与英语相关的竞赛活动，包括笔试和朗诵比赛，以提升学生的语言感知能力。

4、12月份进行期末复习，认真组织复习迎接期末统一考试。

　三、教学进度

本学期共19周，每周完成3个单元，每单元安排7课时。

1、9月份完成Unit 1—3的教学。

2、10月份完成Unit 4—6及复习单元的教学。

3、11月份完成Unit 7—10的教学。

4、12月份完成Unit 11—12及复习单元的教学。

5、1月份组织期末复习，积极应对考试。

　四、教学目标

1、通过让学生进行对话，使他们有更多机会使用新语言。

2、老师在授课时尽量使用英语，仅在必要时使用母语解释。

3、为学生分配搭档，开展结对活动，帮助他们逐步提高语言流利度，鼓励学生灵活运用所学知识，勇敢表达。

4、要求学生以日记的形式记录每日发生的事情，培养他们的写作能力。

英语教学计划八年级 篇3

　一、指导思想

本学期的八年级英语教学应全面关注学生的个体差异与情感需求，尊重每一位学生的独特学习风格，鼓励多样的表达和见解，从而帮助他们建立自信；依据学生的语言能力、知识背景、情感态度、学习策略和文化意识的全面发展，设定各项教学目标；通过丰富多样的活动激发学生的学习热情，促进他们的积极参与，在教师的指导下，通过感知、体验、实践与合作等方式，来实现学习目标，并感受到成功的喜悦；重视过程性评价，以促进学生的长远发展，建立激励学生学习兴趣及自主学习能力的评价体系。

　二、学情分析

部分学生在基础知识上掌握得不够牢固，许多知识点理解不透，容易混淆，另外少部分学生甚至未能掌握基本的句子结构。然而，大多数学生的学习态度端正，坚持进行英语单词默写，养成了大声朗读课文的良好习惯，这对本学期的英语教学是非常有利的。在初中的学习过程中，学生逐渐掌握了一些学习方法并积累了一定的学习经验。然而，也有一些学生未能养成良好的学习习惯，导致学业成绩逐步下滑，常常处于被动学习状态。培养学生良好的学习习惯及灵活多变的学习方法至关重要，这样才能在很大程度上提升他们的学习成绩。

　三、教材分析

本学期的教材设有10个单元，全部为新授内容，新增了大量的词汇和短语，每个单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容的长度和难度都有所提升，本学期将要学习的语法知识，如现在完成时及形容词、副词的比较级，也是学生面临的一大难点。在较短的教学时间内完成这份较大且较难的教学任务对教师也是一种挑战。教师们需深入研究教材，探索有效的教学方法，以提高教学效果，这是本学期英语教师们的首要任务。

　四、教学目标

1、基础知识：学生应掌握课本中常用的词汇与习惯表达，能够熟练进行听读写，并在口头与书写练习中灵活运用，能连贯朗读所学课文，语音语调基本准确，掌握所学单词及其变化形式，理解并运用教材中出现的语法知识，如情态动词could、should的使用，过去进行时、现在完成时，以及形容词、副词的比较级等。能够使用正确的句型进行简单的交流，如谈论健康问题、提供建议、请求许可和叙述已发生的事件等。

2、学科知识的拓展：在掌握了基础知识的前提下，适当拓宽加深语言知识，通过阅读与写作的训练进行巩固。

3、努力提升学生听、说、读、写的综合能力，鼓励学生多读、多听。本学期将大力推行小组合作模式，提升学生之间的协作与互助，让优秀学生带动学习困难的同学，并给予他们学习方法上的指导，同时加大练习的时间，重视学生动手能力与习惯的培养。

　五、具体措施

1、在教学过程中，将采用情境教学法，使学生身临其境，积极参与课堂学习，提高他们的语言实际运用能力。

2、保持早读这一良好习惯，设定明确的内容，教师进行监督，确保学生完成背诵任务。背诵任务可分层次安排，学习成绩稍差的学生可以选择背诵单词、短语或优美的句式，而表现较好的学生则可以挑战背诵对话或课文，甚至进行默写，以培养他们的语感。

3、摒弃以往对学生的惩罚性措施，如罚抄单词或课文，而是通过激励的方式，每天布置少量的单词、短语和句型听写，及时给予反馈，重在坚持。

4、定期开展每日一测、周测、月测等评价形式，让学生有机会检验自己的学习成果，使进步的学生体验到成就感，使后进生找到自己的不足，并感受到提升的压力。

5、设计全面且高效的课外作业，培养学生的良好书写习惯，确保书写整洁、规范且正确。

6、中等班及以上的学生每周应布置适量的翻译练习，熟练运用句子结构及重点句型，为流畅的书面表达打下基础。

7、听力提升不是一蹴而就的，因此每天早上或中午进行听力训练，特别是在教师的监督和指导下是十分必要的，因为许多学生在自觉性和主动性上普遍表现欠佳。