四年级上册英语教学规划概览

本教材旨在激发四年级学生对英语学习的热情，培养积极向上的学习态度和自信心，着重提升语感、发音、书写能力和良好的学习习惯。通过交际教学理念，教材强调语言应用与能力培养，设计内容和活动贴近学生生活，增强学习动机。教材分为8个单元，针对学生的认知特点，包含会话、词汇、字母和中西文化知识等内容。教学方法包括情境表演和互动游戏，以促进语言学习和使用。学生需掌握简单交流、词汇、字母、歌曲及自我评估等任务，确保语言学习与日常生活紧密相连，进一步丰富文化视野。

本教材的教学目标是激发四年级学生学习英语的热情，培养他们积极向上的学习态度，增强他们的英语学习自信心；注重培养学生的语感、规范的发音与语调、良好的书写基础以及学习习惯；帮助学生初步具备用英语进行简单交流的能力，并培养他们的观察、记忆、思考和创造力。

翻阅此教材，总体感觉该教材有以下几个显著特点：

1、重视语言应用

本教材汲取了交际教学理念，注重学生语言使用能力的培养。在整体设计、内容安排、活动设置和教学方法选择等方面，紧密结合学生的生活实际，充分展示语言的交际功能，通过话题——功能——结构——任务的有机结合，针对学生的年龄特点，采用生动活泼的说唱形式，使学生在愉快的氛围中体验语言。

2、强调能力培养

教材内容安排、活动设计和学习评价始终围绕能力培养的主题，注重培养学生自主学习和独立运用所学语言进行实践的能力。

3、突出兴趣引导

教材在内容、形式、方法、插图及整体设计等方面，尽力激发学生的学习动机和兴趣，确保教学内容与学生的日常生活紧密联系，充分考虑小学生的需求进行话题选择。

4、重视双向沟通

教材强调中西文化的双向交流，内容中包含符合学生年龄特征与认知能力的中西文化知识，丰富了学生的文化视野。

5、注重学科知识的融合

本教材重视学习内容与其他学科的有机结合，精心选择学生所需了解、最感兴趣、最易掌握的最具普及价值的学科知识，确保与学生的日常生活紧密相关的内容融入语言学习中。

本教材分为8个单元，其中包括2个复习单元。每个单元分为ABC三个部分，共计10页。

一、学生情况分析

四年级学生经过一年英语学习，已掌握一定的词汇量和基础对话能力。本学期将继续激发他们对英语的学习兴趣和基本运用能力。基础词汇和对话教学之外，重点实施字母的听、说、读、写综合训练。

二、教学目标与要求

1、能够听懂并进行12组会话的简单交流。

2、能够听、说、认读66个单词，听、说、读、写26个字母，听、说、读写36个单词。

3、能够参与并完成18个游戏。

4、能够参与7个活动。

5、能够制作2个简单手工。

6、能够唱8首歌曲。

7、能够听、说、唱8首歌谣。

8、能够完成6个自我评估活动。

9、能够理解6个幽默故事。

10、能够了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学方法

1、会话教学

本册的会话教学设计围绕真实自然的情境展开，以连环画的方式呈现。目的是降低教学难度，循序渐进，便于学生表演。四年级学生活泼好动，喜欢表现自己，因此通过表演和游戏的形式来促进语言学习和使用是非常适合的。教学中要将会话教学与情景表演融合，让学生在实践中练习，在交流中使用语言。

2、词汇教学

本册单词围绕话题进行分类，利用实物和卡片，通过兴奋刺激的游戏方式帮助学生掌握单词。词汇教学与会话教学紧密结合，充分发挥互动的优势，将动作与节奏相结合。

3、字母教学

字母是本册的重点教学内容之一。26个字母是学习英语的基础，掌握字母对后续的发音、拼读及单词记忆至关重要。前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母配有三个以上以该字母开头的例词，帮助学生在听说过程中逐步掌握字母的发音。教学时采用填字母、画图和找字母等有趣的练习方式。

四、教学进度略