教研活动实施方案(通用21篇)

本学期教学教研工作计划以提高教育教学质量和促进教师专业发展为核心，遵循国家课程标准，推动素质教育实施。重点措施包括加强教学常规管理，确保备课、授课、作业批改等环节规范有序；开展校本教研活动，提升教师的教学能力与教学质量；优化课堂教学策略，鼓励教师运用新课程理念进行教学改革。注重学生个性发展，实施因材施教，关注学生的综合素质培养。通过定期检查和反馈，增强教师的责任感与团队意识，力求在各类教学评比中取得优异成绩，确保学校教育质量稳步提升。

教学教研工作计划 1

一、指导思想

本学期学校的教学与教研工作将以县教育局、县教研室及片区督导站的工作要点为基础，旨在强化常规教学的管理，提高教育教学的整体质量。我们将以服务于教学和师生为出发点，坚定不移地实施依法治教，努力提升教师的专业能力，并切实转变教风与学风，稳步推进素质教育。

二、工作要点

1、深入开展教育教学常规的检查、监督与指导。

2、加强学风的建设及学法指导，营造良好的学习与教学氛围。

3、坚持开展校本研修及课题研究活动。

4、组织多种形式的教学主题活动，促进学生的全面发展。

三、工作措施

(一)执行教育方针，落实责任目标

1、全面贯彻国家的教育方针，严格按照课程计划执行，确保课程开齐、开足，同时严格按照课表进行授课，任何教师不得随意挤占音乐、美术、体育、信息技术等课程时间，调课需获得教导处或学校行政的批准。

2、学校领导班子成员将分包各年级，落实具体的责任目标。校长李立飞负责四五年级，工会主席孙永明负责一二三年级，教导主任谢光林专责六年级。各班子成员将深入班级进行指导。

3、实行班子成员对毕业班各科教学质量负责制。李立飞校长负责语文与思品，孙永明负责英语，谢光林负责数学和科学。

(二)加强教学常规管理，提升课堂质量

1、规范备课要求，确保备课做到“四个坚持”，包括提前至少两天备课、结合班级实际进行设计、备课要素齐全以及作业分层设计，以适应不同学生的需求。对50岁以上的教师要求备简案，其他教师则需备详案。

2、严格把控作业质量，设计布置作业时必须做到“四精四必”，即精选、精练、精批、精讲，确保所有作业及时收回、认真批改、反馈清晰，尤其要对学困生给予更多关注，提供及时的指导与帮助。

3、实行教学常规的月度检查与通报制度，通过多样化的检查方式，如听课、问学生、家长反馈等，及时通报教学常规的检查结果，并与教师进行沟通交流。

4、制定学校领导班子每日巡查的制度，确保日常教育教学工作的有效巡视，及时发现并整改问题。

(三)加强毕业班管理，提升毕业班成绩

1、毕业班教师需紧密合作，积极奉献，加强学风管理，营造浓厚的学习文化。

2、毕业班教师应坚持集体办公，提高工作效率。

3、定期开展学月学习诊断测试，召开毕业班学生座谈会，做好心理辅导。

4、每月组织一次毕业班教师研讨会，同时定期召开家长会。

(四)强化班级管理，促进学生全面发展

1、定期举办班主任及班干部的培训，规范班会课内容，抓好主题教育班会，努力营造良好的班风和学风，推动班级的健康发展。

2、严格实施学生综合素质评价，依据《金壁小学学生综合素质评价实施方案》，注重资料收集，确保评价的全面性和实效性。

3、关注“留守儿童”问题，建立健全相应的管理与培养机制，加强家校联系，特别是帮助学困生的转化，赢得家长和社会的支持与信任。

(五)重视校本教研，提高教研实效性

1、实行单双周的研修活动，单周为数学教师集中培训而语文教师自学，双周则相反。每月举办一次其他学科的教学研讨活动，并对参与情况进行量化考核。

2、注重校本培训的落实，确保每次活动都有明确主题和主讲，并结合多样的形式开展有效的教研活动，每次活动后要求教师撰写反思或心得。

教学教研工作计划 2

目标：

1、建立科研机构，开展《教师专业发展与教学质量提升的研究》《以“创先争优”为导向，优化学校教学管理的研究》。

2、进行《以学生为中心的有效教学策略研究》课题研究。

3、开设“教育科研”在线平台，及时分享教育教学反思与研究成果。

4、建立完善的教学管理制度及质量评估体系。

5、制定教师的个人职业发展计划，完善教师培训方案及制度，建立教师评价与考核体系，以提升教师的专业素养。

6、确保学校的教学质量综合水平在区域内名列前茅，优秀课堂通过率达到80%，无C级课程。

7、积极做好招生控制工作，确保控流率达到95%。

重点工作：

1、坚持常规管理落实。

2、健全教学科研制度建设。

3、推动课堂教学改革。

4、有效开展课程管理与开发。

5、有序组织各项学科竞赛活动。

6、顺利完成幼小衔接及中小学衔接、招生工作。

7、做好3月19日的视导及学期期末的学校绩效考核准备。

8、开展教师培训，邀请专家进行专项指导。

9、完善教育科研资源库的建设。

10、开展读书活动。

11、学生学籍管理工作。

12、课题研究管理。

具体工作：

一、常规工作（详见教学常规文档）

(一) 备课常规。

(二) 课堂教学常规。

(三) 作业布置与批改常规。

(四) 课外辅导常规。

a）学科辅导常规。

b）社团辅导常规。

(五) 质量监控常规。

单元测验监控。

考试常规。

(六) 学生评价常规。

(七) 教学研究常规。

(八) 听课评课常规。

(九) 外出学习常规。

(十) 资料收集常规。

(十一) 电教平台使用常规。

二、课堂教学

进行课堂教学改革，从第二周开始实施课堂听课，继续推进高效课堂教学研究，邀请专家进行指导，提高课堂教学的实效性。

1、制定“三主导五自主”课堂教学评价标准（见附表）。

2、建立听课记录表（见附表）。

3、多媒体使用记录表（见附表）。

三、教科研管理

1、教科研机构组织架构（另纸）。

2、科组长职责（另纸）。

3、行政部门安排。

语文：丽仪、捷、妙。

数学：区校、香姑、国。

英语：简、区校。

体艺：少伟、区校、香姑、岑洲。

4、巡课登记表（另表）。

四、课程管理

1、课程设置

按照教育主管部门的要求设置课程，每天安排6节课，包括校本课程，如狮艺、武术、写字、班会等（具体见附表）。

2、复习课程安排

在最后三周中安排复习课程，体育课照常进行，其他考查科目由科任教师协调，课程表需提交行政室。

3、代课管理

1）级长负责代课安排的登记。

2）学校统一排课不再视为代课。

3）请假教师须提前自行调课，若无法调课则由级长安排代课。

4）请假教师请假条需交级长进行登记。

4、早读、午读、托管安排。

1）早读课由语文、数学、英语老师共同调配，比例可按212进行安排。

2）托管安排中的静校时间，分别为1、4两个星期六，其他时间各学科轮流进行作业辅导。

3）低年级也可按语文、数学32的比例安排早读及静校。

4）下午托管按语文、数学、英语211比例进行安排。

5）下午第一节进行10分钟的数学训练。

6）中午12:10开始进行10分钟的静心练字训练。

五、竞赛工作

1、校内竞赛安排

综合竞赛：中段竞赛（11周开始）模拟考试（18周）。

语文科竞赛：低年级（4月阅读）拼音汉字竞赛（5月）看图写话（6月）。

中年级（4月阅读）句型转换（5月）生字词语（6月）。

高年级（4月阅读）命题作文比赛（5月）生字词语（6月）。

数学科竞赛：4月10日进行计算竞赛，5月8日数量关系竞赛。

英语科竞赛：4月26日中段英语单词竞赛，6月28日期末英语单词竞赛，5月22日英语口语竞赛。

2、校外竞赛安排（具体以地方通知为准）

1）听评课竞赛。

2）征文竞赛。

六、衔接工作

1、幼小衔接

1）按照计划做好有效衔接工作，学期初派教师到幼儿园进行家长的学前教育指导，向家长宣传幼小衔接工作的开展，并提出配合要求，以培养幼儿的责任感与时间观念。

2）下学期开学初组织大班小朋友参观学校，帮助他们熟悉环境，激发他们的上学兴趣。

2、中小衔接

1）根据控流方案采取措施，对毕业班实施控流。

2）开展迎考激励活动，组织毕业班进行团队竞赛（5月和6月）。

3）精心准备毕业班的复习教案，确保在五月前完成复习学案设计，促进临界生的学习。

4）召开毕业班家长会（3月和6月）。

5）认真监控教学过程，制定年度毕业班教学计划，注重临界生和优生的辅导，落实段考与模拟考安排：三月和四月各进行一次；六月和七月进行两次模拟考。

3、招生工作

1）新生招生：严格按照教育局的要求进行招生，本学年计划招收160人，时间在五月，地点定于民乐小学，报名需携带户口本原件及复印件，中午12:10至1:30在启沅书屋见面。具体操作另行通知。

2）插班生招生：通过介绍人推荐，由行政部门进行招生资格审核，录取后做好学籍录入工作。

七、迎检工作

1、视导（3月19日）：本次视导将重点关注听课与评课，计划开放72节课，每位教师需安排一次新授课，目标为A级课，评分90以上，能够使用电教平台的需优先使用。

2、学校期末绩效考核（具体工作将在下周公布）。

八、教师培训

1、开展校本培训，邀请专家进行专项指导。

2、外出培训登记（见表格）。

九、资源库建设

1、收集教案、课件资料。

2、收集论文文档。

3、课题相关资料。

4、录像及图片资料。

5、活动相关资料。

十、读书工程（具体工作将在下周公布）。

十一、学籍管理。

十二、课题管理

1、课题立项与结题管理。

2、课题过程管理。

本学期将积极开展各级的课题研究，其中区级小课题进行申报，镇级小课题进行结题，请相关单位依据要求做好资料的收集与上报，镇级小课题于5月底完成。

每周工作要点：

开学工作：核实在校人数，分发教科书，作业本及订购练习册。

1、第一周：评选寒假作业，制定学校教学计划及各项常规制度，组织教师会议学习规章制度，明确各项计划，包括学科计划、科组教研计划及课外阅读计划。

2、第二周：建立教学资源库，收集本学期电子文档教案，以科组为单位进行整理，行政部门听课与巡堂检查。

3、第三周：进行视导课的试教，完善托管课程安排。

4、第四周：持续进行视导课试教，为19日视导做好准备。

5、第五星期：迎接视导工作。

6、第六周：进行作业与教案检查，邀请专家参与听评课。

7、第七周：检查读书活动的开展，尤其是假期期间学生的阅读情况。

8、第八周：布置中段竞赛及数学计算竞赛。

9、第九周：组织课外阅读竞赛。

10、第十周：进行英语单词竞赛。

11、第十一周：交流中段竞赛及读书活动的心得，进行成果展览。

12、第十二周：准备数学数量关系竞赛，并总结镇级小课题的结题情况。

13、第十三周：进行语文拼音生词竞赛及招生工作。

14、第十四周：组织英语口语交际竞赛。

15、第十五周：再次进行作业与教案检查，完成镇级小课题结题工作。

16、第十六周：为年终迎接工作做好术科考查准备。

17、第十七周：进行术科考查，语文中年级的句型竞赛，低年级的看图写话，高年级的作文竞赛。

18、第十八周：进行模拟考试，准备年终总结工作。

19、第十九周：进行复习考试及英语单词竞赛。

20、第二十周：进行复习考试工作。

21、第二十一周：继续进行复习考试工作。

教学教研工作计划 3

　一、指导思想

本学期我校英语教研组的工作将以新课程标准为依托，旨在提升英语教研和教学质量，增强教师的学习意识、服务意识、质量意识、协作意识以及教科研能力。我们将开展切实有效的教研活动，探讨科学合理的课堂教学模式，结合教研组的实际情况以及学生的英语学习状态，以自主高效的课堂教学形式为基础，进一步提升我校外语教学质量。

在“阅读拓展、对话应用、自主学习、合作探究”的理念指导下，重点培养学生的语言运用能力和创新精神，以提升学生未来学习能力为根本，在语言学习的同时增强学生的跨文化意识，借鉴先进学习方法，深化课堂教学改革。

　二、工作目标

1、关注教育教学改革的最新动态，落实英语学科的课程标准与科学的教学理念。

2、关注高年级学生的心理发展，优化师生关系，提高英语教学质量，科学完成本学期的教学任务。

3、加强信息技术与英语教学的融合，整理并丰富五年级的教学资源库，包括课件、每周练习、单元测试卷及其他测试命题，力求在学期末形成一套较为完整规范的资源库。

4、作为一个团队，我们需要齐头并进。根据五年级各班的具体情况，紧抓优生和学困生的培育工作，积极讨论并制定解决方案。

5、鼓励年轻教师积极参与并主导各类教学及教研活动，为他们的成长提供指导与支持。

　三、工作计划

1、做优秀的思考者

在教学与教研活动中，我们要努力成为善思考的人。思考促使我们认识不足，而知不足则激励学习。本学期，五年级组将启动一系列读书活动，强化理论学习，更新教学理念，持续提升自身素养，成为思维活跃的教师。在理论学习扎实的基础上，我们将专注于阅读训练和阅读技巧的专项研讨。多读书，多思考，做出色的思考者。

2、做高效的行动者

思考是准备，实践是落实。本学期，我们将有序、规范地开展五年级组的教研活动，主题为“小学高年级阅读能力的训练与指导”。具体安排如下：

（1）进一步明确英语学科以学生为中心的课堂模式，落实常规教学，提高课堂效率，尤其重视“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”、“阶段测评”等重要环节。鼓励教师充分发挥各自的教学特长，以有效提升教学效率。

（2）控制作业总量，规范作业批改。针对上学期发现的书写和阅读问题，制定计划，逐步解决。在确保作业准确性的强调书写的规范与美观；在阅读训练中培养多元思维，通过识别路标词和关键词，不断提高阅读能力。

（3）重视即时教研，确保常规教研。每周二上午第一节课为小组教研活动时间，地点设于办公室，活动内容围绕本周计划、活动安排、问题讨论、课件资源和试卷命题展开。通过讨论与互评反思，提升有效课堂的构建和工作效率。

（4）利用工作站平台，开展公开课及听评课活动。本学期五年级教研组将结合校内及大组的公开课活动，进行以“阅读”为主题的优秀课互评。通过课堂教学研讨，不断优化教学，同时促进新教师的成长。

（5）书写能够记录思想，也促进思考。本学期将开展反思分享活动。反思自己的教学，促进持续改进。鼓励根据自身课堂教学情况，进行多次教后反思。

（6）做好优生和学困生的转换工作，降低“两极分化”的现象。

主要措施如下：

①细致观察学困生课堂学习过程，捕捉其具体困难，有针对性地组成学习小组，设定目标和步骤，尤其注意跟踪与反馈。

②完善多元化评价标准，实施全程评价，全面评价，激发后进生的学习动力。

③通过多种形式及时与家长沟通，指导家庭教育，同时巧妙调动他们的积极性。

（7）全力参与英语组春季活动的策划和筹备工作。

3、做创新的探索者

活动促进教学，活动促进评价，正如前述理念，致力于提高学生的综合素养。五年级组在本学期计划开展以下活动：

（一）寒假优秀书写展

寒假期间，学生进行四年级上下册和五年级上册重点词句的抄写。开学后，将挑选优秀书写作品进行展示，通过此活动在鼓励学生规范书写的同时发现问题，以便于在本学期教学中给予侧重辅导。

（二）“爱英语. 阅世界”之阅读大赛

上学期“爱英语. 阅世界”英语诵读大赛的成功举办极大地激励了学生学习英语的热情。本学期结合学生的学习特点，将活动重心放在英语阅读训练上，开展“爱英语. 阅世界”之阅读大赛。

开学初，学生通过老师推荐、网上搜索、自主购买等方式选择阅读材料。每天阅读一篇，并填写阅读记录表。

到五月中旬，将在全年级举行“爱英语. 阅世界”之阅读大赛，给学生发放阅读测试卷，在40分钟内完成。每班选出成绩前十名，给予奖励。

　四、时间安排：

3月份：“爱英语 阅世界”阅读大赛筹备及春季活动策划；

4月份：“春之灵”才艺秀及寒假书写展评；

5月份：“爱英语. 阅世界”阅读大赛；

6月份：迎接阶段性测评。

所有的问题，都将因众人的智慧而被解决。我们要成为专业的教师，专业地应对教育问题。20xx年，我们扬帆起航，奋力前行。

教学教研工作计划 4

指导思想：

本学期我校语文教学教研工作将深入落实区教学工作会议的指导思想，充分挖掘和利用内部教研资源，合理使用光盘、多媒体，紧密围绕校本的特点，继续推进以问题解决为导向的教研模式，切实提升学校的教研工作质量。更新教师的教育理念，加强学习，提高教师的爱岗敬业精神，树立积极向上的教风与校风。我们将进一步规范教学常规，认真落实上级的各项精神，积极推广严谨、精细、务实的管理经验，逐步提升我校语文教育教学的整体质量；全面推进课程改革，以落实新课程教学质量标准为核心，构建与新课程相适应的学生评价体系；认真做好教师培训工作，为教师的专业发展创造良好的条件，努力营造良好的教科研氛围，推动学校语文教学的教研工作向前发展。

主要工作目标和内容：

一、加强师德师风建设，提升教师形象

本年度，我校教导组将积极与学校配合，贯彻落实师德师风建设的相关会议精神，确保语文教师将党的教育方针贯穿于教学的各个环节，做到严谨治学，以身作则，无私奉献，真心关爱每一个学生，热爱学校，努力为师德建设贡献力量。继续学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规，以此形成教师内在的道德信念，着重培养教师的奉献精神、创新意识和团队意识，不断提升服务水平。在日常教学中，教师需注重自身的道德修养，做学生的榜样，以促进学生思想品德的健康成长。

二、提高校本教研和校本培训工作，增强教师的教学教研能力

1. 坚持以校为本的校本培训方法，倡导教师之间相互学习、取长补短，共同提高。具体方式包括：(1) 外出学习。(2) 专家讲座。(3) 研究课学习。(4) 学校内部业务培训。

2. 校本教研活动将以光盘和多媒体资源为基础，致力于加强学校教研组的建设，结合理论学习与课堂实践，通过相互学习、经验交流、教材研究，形成“问题——研究——问题——再研究——形成策略”的循环模式，努力解决教学中的实际问题。

3. 认真执行六个一制度，继续开展优秀教学教研工作手册评比活动，引导教师自觉使用教学教研手册，增强自主教研的积极性，提高校本教研的质量。

4. 学校领导将深入课堂听课，实行随堂听课制度，课后与授课教师进行经验交流，探讨解决问题的方法。外出学习的教师需在教导处复习笔记，并撰写学习心得，以此来提高教师的业务能力。

方法措施：

一、强化教学常规管理，提高教育教学质量

1. 严格执行课程计划。学期开学后，教师需依据学校工作计划和教学教研工作计划，制定切实可行的学科教学计划，并由教研组长审核签字。

2. 认真组织学习新的学科教学工作常规并确保落实。各科教师需精心备课、授课，制定课外辅导及教学研究等工作计划。在深入研究教材后，结合学生实际情况，形成个人的教案，以提高课堂教学效率。

3. 细心入微地进行课外辅导，做好学习困难学生的转化工作。及时批改作业，原则上要求当面批改，及时反馈解决作业中出现的问题，做到错题不过夜。

4. 明确工作目标，思路清晰，联系实际，发现周围存在的问题，及时进行反思与总结。

5. 通过推行学科发展记录册、学生成长记录袋、学生综合素质评定等工具，有序推进学生评价体系的改革。以兴趣活动为补充，全面提升学生的综合素质。

6. 教研组和教导处将定期检查教师的备课、听课、作业批改情况，并将检查结果登记在教师业务档案中。

7. 加强教研组建设，努力做好以下几项工作：

(1) 学期初制定教研计划。

(2) 学期中进行各科教研的有效开展。

(3) 期末进行反思与总结。

(4) 平时协同教导处做好检查工作，并注意资料积累。

二、加强教师队伍建设，提升整体素质

1. 鼓励、支持教师参与各类继续教育培训，提高学历，提升自身素养。

2. 继续做好年轻教师与骨干教师的培养工作，通过认真结对，发挥传、帮、带的作用，形成人人帮助、共同进步的教学氛围。

3. 充分利用支教光盘和教学案例丛书等教学资源，建立积极的学习制度，要求每位教师观看光盘并撰写观后感，以逐步提高教师的业务水平。

时间安排教研专题

三月份：

1. 制定语文教学教研组计划，关注学生生活，交流教研计划，提升教学效益。

2. 开展集体备课活动。

四月份：

1. 进行“三课”活动，注重整合三维教学。

2. 开展集体备课，突出人文教育。

五月份：

1. 进行期中测试与试卷分析，帮助学生在实践中学习语言，调整进度。

2. 进行集体备课。

六月份：

1. 开展集体备课，引导学生学习方法，注重学习兴趣。

2. 举行论文评选活动。

七月份：

1. 进行期末考试活动及质量分析。

2. 撰写语文组的教学教研工作总结。

教学教研工作计划 5

一、观察了解

作为新接手的教研负责人，我深知要立即推行个人的教研理念并非易事。在最初的一个月，我会着重依照前任教研组长的方式，稳步推进。通过观察，我将深入了解教研组成员的工作态度、方法和能力，掌握每位教师的教学风格、专业特长及其对教研活动的参与感。我会积极与同事沟通，建立良好的合作关系。在全面了解教研组的整体情况及个体特点后，我将逐渐落实自己的教研理念。

二、教研习惯养成

初中阶段是学生学习能力发展的关键时期，教研工作中的很多习惯尚未形成。我们必须做好引导工作。

1、教研学习习惯的培养

首先鼓励教师们，遵循常规的教研流程。包括课前充分准备，明确讨论目标；在教研活动中积极表达自己的观点，认真倾听他人的意见；活动结束后，及时记录反思。在常规的基础上，也要鼓励创新，寻求适合自身发展的教研方式。

2、行为习惯的培养

“大处着眼，小处着手。”成功的基础在于处理好每一件小事。我将要求教师们在教研过程中的基本行为规范，如：不在教研活动中使用手机、保持发言顺序、提前到场准备材料等；还要对教研中产生的纸质材料进行妥善管理，确保每个资料都能被合理使用。

三、集体荣誉感的培养

通过教研活动、培训和交流等集体合作形式，增强教师的集体荣誉感。提醒教师们将教研组视为大家庭，积极主动为“家”贡献力量，体会每个人在团队中的价值。让每位教师意识到，我们的教研组是一个团结、积极向上的集体，每个人都是不可或缺的一部分。只有每个人都以集体为“家”，才能实现更好的发展。

四、珍惜时间，提高效率

时间对每个人都是有限的，但它是公平的。那么如何在有限的时间内提升教研的效率呢？我认为，关键在于合理分配时间。我将要求大家在规定时间内完成教研任务，利用午休时间进行资料的整理或学习；同时在教研会议上积极讨论，碰撞思维。如果在讨论中发现困惑，鼓励大家及时向同事请教，保持开放的交流氛围。

五、设定集体与个人的目标

目标是前进的动力。根据学校的要求和本组的实际情况，我将指导每位教师在学期伊始，制定集体与个人在教学、研究等方面的短期和长期目标。帮助教师明确自己的奋斗方向，从而避免盲目、低效的工作方式。然后，我会定期检查每位教师的目标执行情况，形成有效的反馈机制，推动大家共同进步。

六、关注不同类型教师的需求

特别关注那些在教研中相对弱势的教师，他们通常在某种程度上拥有独特的优势。我会定期举办不同形式的培训和交流活动，鼓励他们参与，并在活动中及时发现他们的闪光点，给予表扬和支持。同时也要关注优等教师的需求，定期与他们交流，了解他们的意见和建议，帮助他们更好地发挥作用。

七、教研组成员的培养

俗话说：“教学相长。”培养教研组成员至关重要。我们将通过民主的方式确定组员的分工，定期召开教研组会议，及时总结工作，树立典型，表彰优秀表现，解决遇到的问题，要求组员以身作则，发挥模范带头作用。

八、营造和谐的师生关系

协调好教师与学生之间的关系，让教师在教研中感受到支持与理解，学生在课堂中轻松活泼、积极进取，营造出一个平等、和谐、融洽的教学氛围。

九、适度的反馈与调整

反馈是教研过程中不可或缺的一部分，它能帮助教师认识到自己的不足并改进。及时、适度的反馈有助于促进教师的成长。我们将加强反馈机制，但绝不采用体罚方式，而是通过理解与沟通来解决问题。帮助教师意识到自己的成长轨迹，培养他们的自我反思能力。

十、安全工作的重要性

安全无小事，事事关乎师生的切身利益。在教研工作中要始终关注安全问题，如防网络安全、心理健康等，创建安全的教研环境。我会定期组织安全教育活动，增强教师的安全意识，确保教研工作顺利进行。

在教研工作中，我意识到还有很多需要改进的地方，但我相信通过不断的实践、反思和经验的积累，我一定能开展出更高效的教学教研工作。

教学教研工作计划 6

　一、目标和任务

全面落实国家教育政策，积极推广素质教育，着眼于全体学生，培养学生的“自主、合作、探究”能力和精神，在开展教学、科研和教改活动中，实现教书育人的任务。努力让学生树立正确的学习习惯和价值观，具体目标如下：

①入学率达到95%以上，年辍学率控制在3%以内，义务教育完成率达到98%以上，优秀率达到40%以上，合格率达到80%以上，低分率控制在10%以内。

②20xx年中考达到黄高线人数2人，进入一中培优班人数3人，完成一中指令性线（全县统一线）比例为1：35，普通高中的上线率达到60%以上，四率合计进入全县前6名，进入全县前5000名的学生达到120人。

③各类学生竞赛积分进入全县前十名。

④教师“四优”评选成绩名列全县前十，95%教师的学历水平达到标准。

⑤体育、艺术和美育活动成绩在全乡范围内名列前茅。

⑥教师的学习能力、教研能力和科研能力明显提升，努力培养优秀的师德师风，形成良好的教风和学风。

　二、实施方案：

（一）完善组织架构，制定教研教改计划。学校设立语文教研组，由姜才河担任组长；数学教研组，由占国平担任组长；英语教研组，由周剑民担任组长；政史地教研组，由曾小静担任组长；理化生教研组，由占爱军担任组长；体音美教研组，由占新生担任组长。各组长需认真组织本组教师制定具体的教学教研计划，协助教务处检查教案、作业，并主办达标课、示范课、公开课等活动，并做好详细记录。

（二）强化入学巩固工作，确保入学率达标。加大走访力度，落实校长包校、蹲点领导及班主任包班、教职工包学生的责任制，并根据学生入学情况实行奖惩措施。

（三）彻底转变教学理念，扎实推进素质教育的实施。

1、更新教育观念，摒弃唯考试论英雄的思想，将教师考核与教学和评估相结合，同时将教学常规检查纳入教师绩效考评。

2、关注学生个性与特长的发展，实施因材施教，鼓励学生在体育、音乐、美术等领域积极发展。

①在语文教学中渗透素质教育，主要培养学生的综合能力，提升学生的听、说、读、写能力，同时培养良好的道德品质和情操，树立崇高理想，建立正确的世界观和人生观。

②积极开展素质教育相关活动，全方位推进素质教育：

a、根据学生特点组建书法、美术等特长兴趣小组，由王明生老师和占展翅老师负责辅导。

b、设立学校体育队和艺术表演队，体育队分为田径队和球类队，由占新生和王年贺老师辅导。艺术表演队参加各级文艺活动，由班主任负责指导。

c、继续办好第20辑“鼓角风”杂志，社长：吕元新，主编：宋选训、邓建军，责任编辑姜才河、张仲明、王迪银，各班语文教师为初期编审，稿件择优录用，录用稿件与语文教师和班主任的实绩挂钩。

d、继续办好“向桥中学广播台”，台长及主编王新潮，建立高素质编辑、播音员团队，除节假日外每天四次播音或播放健康歌曲。

e、各班语文教师及班主任负责办好手抄报，每学期一期，作为学生学习和兴趣的展示平台。

③成功举办“向桥中学第十一届美育节”，在美育节上组织体操、乒乓球、象棋、书画、手抄报等展示，并与相关教师的实绩挂钩。

④建立素质教育评估体系：

a、教师评估采用“师德规范＋学识水平＋学生评价＋教学质量＋校本培训＋微机学习”的综合考评方式。

b、学生评估采用“分项考核＋等级评价＋特长评价＋鼓励性评语”的综合考评方式。

⑤减轻学生课业负担，重点开展各种活动，提升学生的动手操作能力。

⑥注重特长生的培养，做好辅导工作，积极参加各类“语、数、外综合能力测评”及各项竞赛，前者获奖级别较单科竞赛提升一级计奖。

（四）强化教育管理，实现对教育教学各环节的监督、管理、检查和评估。

1、严格工作纪律，要求教师集体办公，认真考勤，杜绝迟到、早退和无课现象。

教务处三位同志负责考勤：邓建军负责星期二和星期三，宋志生负责星期一和星期四，宋选训负责星期五至星期日。每周进行一次考勤结算，并公示，严格按照奖惩条款执行。

2、注重过程管理，控制无教案上课的现象。教务处在抽查时将随机检查教师的教案使用情况，记录结果纳入绩效管理。

3、定期检查教案、作业、听课笔记和读书笔记。每月最后一个星期抽查一次，每期期中和期末进行全面检查，对表现优秀的教师给予通报表彰和奖励，表现不佳的教师给予通报批评，并要求做出说明，未按期提交材料的按零处理。检查结果根据奖惩条例进行结算。

4、认真组织期中和期末的考试，确保考试工作严谨有序。

5、公平、公正、公开地完成教育教学工作的评估与结算工作，奖优罚劣。

6、合理分配教育教学任务，认真做好工作量的结算和绩效考评。

教学教研工作计划 7

一、指导思想

本学期我校的教育教学工作将围绕“提高教育教学质量，全面推进素质教育，提升师生整体素质”的目标展开，以“高效课堂”为核心，结合新课程改革，转变教师的教学方式和学生的学习方式，构建高效的课堂教学模式。我们坚持“加强队伍建设，夯实过程管理，细化学科教研，提升课堂效率，提高教学质量”的原则，团结教师团队，共同努力，不断推动新课程改革的深入，深化学校的特色建设，力争全面提高教育教学质量。

二、工作重点

1、严格落实课程方案，建设校本课程，促进学生全面成长。我们将遵循国家课程标准，保证国家课程、地方课程和校本课程的合理配置，确保课程的开齐开足。在日常教学的管理中，强化过程监督，由行政领导责任包年级，执行值周行政，每天进行巡视检查，确保课程计划的有效实施。

2、强化教学常规，提升教学管理水平。提高教学质量的前提在于我们坚持落实教学的“六认真”要求。我们将继续推行集体备课制度。任课教师需在集体备课的基础上，结合本班实际情况和个人教学风格，认真修改教案，做好课本批注，课后进行深度反思，撰写教学后记，对教学效果进行帮助自身提升专业水平。

3、推进课程改革与素质教育的结合。为确保课程改革的有效落实，教师观念的转变，各教研组将继续组织学习新课程标准及其理念。计划开展与我校“自主课堂”教学模式相关的主题学习，深化对该模式的认知与应用。本期将开展“小组合作学习”课堂展示活动及“课堂教学改革我思我行”教师论坛活动，促进新课堂教学模式的有效运行，并顺利完成“XX县义务教育阶段素质教育督导指标体系”的各项指标，扎实推进学校素质教育工作。

4、推行目标管理，增强质量意识。为加强教学质量目标的管理，进一步提升教师的质量意识，我校根据市教委《XX市义务教育学校教育质量标准（试行）》（渝教基〔20xx〕16号）文件，结合学校实际情况，本期将持续实施教学质量目标管理，定期考核教学质量目标的完成情况，考核结果将与评优评先及年度绩效挂钩。

5、以课题研究为引领，促进教育科研发展。我们将大力培养研究型教师，规范研究行为，丰富研究形式，创新研究方法，强化研究交流，形成我校教育科研工作的新风貌、新局面。

教学教研工作计划 8

　指导思想：

在新的学期里，我们将迎来新的挑战与机遇。我们希望通过更新教育理念，提升我们学校的教育质量。在这一过程中，合作与交流是至关重要的。为了确保学校所有教师和学生能够齐心协力，共创佳绩，我们特制定以下教研工作计划。

　一、强化理论学习，更新教育观念。

考虑到我校年轻教师的比例较大，为了快速提升教师的专业素养，我们将在本学期采取一系列措施，鼓励教师进行深入的学习和实践。

1．扎实开展教研活动。

我们每周将定期组织教研活动，明确内容、时间、主讲人和地点，力求让教研活动落到实处。通过观摩课堂视频、听评课和专题研讨等多种形式，让教师们及时掌握教育教学的新理念、新策略，解决实际教学中的问题。

2．鼓励读书与反思。

本学期，我们将借助学校订阅的相关刊物和网络资源，为教师推荐优秀的文章，鼓励自学与思考。教师需撰写不少于5000字的理论学习笔记，期末将根据所读文章进行业务考核，作为综合评价的一部分。

教师们需撰写不少于15篇“阶段性反思”和“教学反思”，真实记录教学过程中的经验和反思。期末，每位教师需递交一篇最满意的反思文章，学校将评选优秀反思，并纳入综合评估。

3．开展“请进来与走出去”的活动。

我们将持续安排教师外出学习，参与讲座、听课和比赛，还将邀请名师和专家到校指导教学。通过这种互动，我们希望能有效提高教师的教学水平。

4．骨干教师结对指导。

鼓励骨干教师在教学中发挥引领作用，主动帮助青年教师进行备课及课堂教学指导，青年教师也应主动向骨干教师学习。

　二、规范教学过程，提升教学质量。

本学期，我们将加强对教学过程的管理与督查，强化过程性评价，规范每个教学环节，为提高教学质量而努力。

1．实施集体备课制度。

每周教研活动时间，由骨干教师带领制定教学计划，分析重点与难点，集思广益，从而确保教学的针对性和有效性。

2．构建学科教学模式。

我们将继续在继承和创新的基础上，逐步形成学校独特的教学风格，例如“阅读教学模式”、“作文教学模式”等。

3．规范作业管理与评估。

本学期将加强对作业布置与批改的管理，确保作业设计科学合理，并提前进行抽查，反馈结果。特别是针对低年级的作业管理，将更加注重学生书写质量及作业题型设计。

4．实施“三课一评”制度。

我们将开展示范课、先导课和推门课，并要求每位教师在听完课后及时撰写评课意见，促进教学质量的提升。

　三、突出学校特色，促进学生全面发展。

小班化教学、个性化辅导及选修课程是我校的三大特色。本学期，我们将继续巩固和完善这些特色，确保学生能够全面发展。

1．优化个性化辅导。

个性化辅导是增强学生学习效果的重要手段，本学期将进一步加强辅导的管理，确保辅导的针对性和有效性，尤其关注学困生的支持。

2．规范周末选修课程。

选修课程是学生培养兴趣的重要途径，本学期将对选修课的设置、内容和形式进行规范，确保教学质量。

3．提升科研能力，开发校本课程。

科研是推动教育进步的重要驱动力。我们希望每位教师都能参与到课题研究中，鼓励教师们潜心探索，个别班级开展校本课程的试点，形成符合学生实际的教材。

我们期待在新学期里，形成良好的教研氛围，推动教师成长，提升学生的综合素质。

教学教研工作计划 9

一、指导思想：

全面推进素质教育，深入学习《新课程标准》，将课堂作为重点，探索课堂教学的新架构与新模式，着力转变学生的学习方式，不断提高学生自主探究和合作交流的意识与能力，确保学生的学习质量得到切实提升。

二、基本情况分析：

我班现有47名学生。经过一个学期的努力，学生的行为规范已逐渐形成，但学习兴趣和学习方法仍需进一步培养和提升。部分同学尽管在学习上非常用心，成绩却不尽如人意，同时也有个别学生缺乏主动学习的能力。

三、主要任务目标：

（一）、强化理论学习，更新教育观念

1、本学期将采用自主学习、交流讨论、撰写心得等方式，系统学习新课程标准，逐步树立符合其要求的教学理念，并运用这些理念指导自己的课堂教学。

2、积极参与课改培训，不断夯实理论基础，切实转变个人教育观念。在培训过程中，主动参与讨论，深刻反思自己的教学实践，用先进的教育理念提升教学质量。

（二）、加强课堂教学研究，提升教学效果。

要切实提升教学质量，必须从课堂教学入手。合理运用现代化教学手段，构建符合课程改革精神的教学模式。

1、加强师内部学习与交流。积极参与集体备课，听课、说课和评课，与同事共同探讨教学中的问题，寻找解决方案，弘扬团队合作精神，实现共同进步。

2、在课堂教学中，积极转变教学方式，准确把握教学特点，倡导自主探索、合作学习和探究性学习，推动活动课程的开放性，全面提升学生综合素养。

3、参与校本教研，按时参加学校及年级组织的教研活动，包括听课、评课、交流讨论等，以集思广益、取长补短。

4、认真反思教学实践，定期总结并进行课后反思。结合课堂经验撰写心得体会和论文。

5、做好相关资料的收集与整理工作。

6、对各项工作进行全面的总结与评价。

我的目标是通过先进的教学理念，激发学生的学习热情，营造教师热爱教学、学生快乐学习的良好氛围。

教学教研工作计划 10

一、指导思想

在新学期中，我们将继续秉承“以学生为中心”的教育理念，以新课程理念为引导，集中精力改善课堂教学，充分利用新课堂的建设成果，促进教学研讨，提升教师的职业素养。围绕教导处设定的教研主题，积极开展相关研究活动，优化学生的学习方式，通过富有成效的学习活动，让学生深入理解与掌握知识，积累学习技巧，提升学习兴趣，并培养他们的创新意识和实践能力。我们将强化教研组的建设，争创优秀教研组，总结经验，扬长避短，集思广益，努力激发政治教研组的活力与创造力。

二、主要工作思路

1. 强化理论学习，转变教育理念

教学过程中，理论学习至关重要。全体教师应持续学习新课程理论，逐步适应新教材，重视学法指导。倡导学生的主动态度，鼓励他们积极探索。

2. 构建个性化的有效教学模式，实施小组合作学习

本组教师应认真研讨教学常规，规范教学流程，确保各个环节如“备课”、“授课”、“课后练习”等的顺利进行。通过集体备课，优化教学设计，提升课堂效率，培养学生思考的习惯。

三、工作目标：

1. 通过主题研讨活动，针对教学中的实际问题提供解决方案。

2. 通过专家引领，共同探讨，提升政治学科的教学效果，确保完成学校制定的各项目标。

3. 专注课堂，使学生在轻松的环境中学习政治。

4. 深化政治课研究，提升政治教师的专业能力和科研素养。

5. 激励组内教师不断反思教学，积累经验，促进自身的专业成长。

四、教研活动主题：主要围绕以下五个方面展开

1. 如何使教师的教学更加轻松。

2. 如何激发学生的主动学习意识。

3. 如何提高小组合作学习的效率。

4. 如何发挥现代媒体教学的优势。

5. 推广和普及实验教学。

五、教研形式：

1. 读书笔记：每月第一周的教研活动为摘录相关领域的文章。活动前，由组织者准备高质量的学习资料，以提升教师的学习成效。

2. 观看视频：每月第二周进行相关视频资料的观看（如专家讲座、课堂实录等），并做好笔记。

3. 说课与评课：每月第三周为示范课时间，参与教师需运用多媒体进行公开教学，之后进行评课。讲课和评课环节按教师年龄交替进行。

4. 年轻教师的公开课展示：在每月第四周进行，所有组员参与听评，讲课过程中须体现小组学习的过程。

5. 听课安排：

(1) 35岁以下教师每周至少听两节课，整个学期不少于20节。

(2) 50岁以下、35岁以上教师每周至少听一节课，整个学期不少于15节。

(3) 各级领导应参与听推门课。

6. 教研每学期各教师需结合教研活动内容撰写工作总结。

7. 参与校级及以上的各类教研活动（如课题研究、联片教研、公开课等）。

六、工作内容：

(一) 加强教研常规管理，营造研究氛围

1. 确保教研组常规工作顺利，定期举办教研活动，组织教师参与各类教研，定期检查备课笔记并进行教案交流，评价教案质量。

2. 指导青年教师的成长，帮助他们在教材分析、教学资料、备课及授课方面提高，关怀他们的思想发展，发挥其特长，迅速成长为教学骨干。

3. 组织各年级组的集体备课活动，确保内容充实有效，围绕教材、学生和教法进行深入研究。

4. 加强课件制作与应用，推动多媒体在政治教学中的使用，建立交流平台，鼓励教师利用网络技术提升自己的业务水平。

(二) 强调课题研究，注重学生素养

政治教学不仅要传授知识，更要引导学生的情感、态度和价值观。我们必须转变以知识传授为主的传统教育模式，培养学生的应用和创新能力。本学期，我们将组织全体教师学习新课程相关理论与实践，定期开展交流和研讨活动，围绕“课堂教学的研究”展开，鼓励教师在思维碰撞中实现共赢。我们将推动“小组合学习”理论实践，努力提高课堂教学质量，并组织骨干教师进行教学示范课，经历反思与再研究的循环过程。

教学教研工作计划 11

　一、指导思想：

全面落实教育部关于基础教育改革的方针，以提升教学质量为核心，以科研创新推动教育进步，以课程改革促进学生成长为目标。在教学与教研中，注重学习新课程标准，加强课堂教学的研究与反思，扎实推进教育过程管理，提升教学效果，力争实现学生全面发展的目标。

　二、工作目标：

1、强化教师队伍的专业建设，提高教师的教学水平。鼓励教师参加各类教研与培训活动，结合校本教研，增进实践与理论的结合，制定切实可行的课堂教学提升方案，有针对性地提高课堂教学质量。

2、严格执行国家课程标准，确保教学常规管理的到位。

3、积极开展教育科研，落实新课题的研究与实施，结合学校的实际情况，将校本教研与科研工作有机结合，提升研究成果的应用性。

4、全面监控教学质量，认真落实“八认真”要求，包括备课、授课、作业批改与辅导、考试组织、实验操作、教学计划与总结等，确保各个环节的质量监控，采用多元化的方法检测学生学习成果，以考试促进教育质量的提升。

5、加强教研组的建设，学习与研究紧密结合，围绕具体目标开展系统的教研活动，以提高教研组工作的有效性。

6、关注特殊教育、毕业年级、学前教育的工作，做好学籍管理及学生的安全教育，培养良好的行为习惯。

7、督促教师每月进行听课，年轻教师每月听4节课，其他教师根据年龄段调整听课频率，确保教研组长听完所有组员的课程。

8、将《国学经典》融入语文教学中，通过诵读活动提升师生的文化素养。

9、关注学生的身心健康，通过体育课程及阳光体育活动，增强学生的锻炼意识，培养他们的心理韧性。

　三、工作重点：

1、深入学习新课程标准，提高教师对新理念的理解，转变教育观念，不断改进教学方式，提升整体教学水平。

2、扎实落实国家课程标准，切实抓好教学常规，强化教风与学风的建设。

3、以课程改革为契机，深入开展与教研相关的改革与创新实践。

学期工作初步安排

第一学月（9月）

1、教研组长制定教研组工作计划。

2、开展教研组活动：①审定计划、学习课程标准、观看教学视频、撰写教材分析。②根据学校的新课题，确定小课题。③开展全校作业评比，随机抽取各班作业。

第二学月（10月）

1、组织青年教师的课堂竞赛活动。

2、英语组开展相关教学活动。

3、进行素质测评。

第三学月（11月）

1、教研组内开展教学设计比赛，鼓励教师参与。

2、举办全校书写比赛。

3、研究期末复习策略。

第四学月（12月）

1、上旬组织全校作业展评，展示学生的学习成果。

2、继续进行素质检测。

3、做好期末复习的各项准备工作。

行政教学管理分工安排

一、行政人员深入年级组，了解教师的课堂教学情况，参与教研组活动：

一年级数学：蔡殷 一年级语文：向迪松

二年级数学：周泽彬 二年级语文：谢涛

三年级数学：郑志林 四年级语文：罗晓芸

五年级数学：巨登宝 六年级语文：卫永红

英语学科：彭宏 艺体学科：卫兵

其他学科：蔡殷

二、行政人员参与教研组活动：

教 研 组 组 长 行政人员

艾敏 一年级语文 张文利 向迪松

二年级语文 马涛 向迪松

三年级语文 杨艳群 谢 涛

四年级语文 冯利群 谢 涛

五年级语文 罗金华 巨登宝

六年级语文 王岚 巨登宝

刘存静 低段数学 陈敏 蔡 殷

中段数学 张丫 周泽彬

高段数学 王涛 郑志林 罗晓芸

英语组 贺倩 卫永红

艺体组(体育、美术、音乐) 何强 彭宏

综合组(思品、科学、生命与安全、计算机) 李中议 卫兵

教学教研工作计划 12

一、指导思想：

以新课程改革为导向，根植于每位学生自我发展的需求，聚焦于学校在课程实施中面临的实际问题，教师作为研究主体，紧密围绕课程改进，力求以科研引领、素质教育为核心，持续提升学校的办学思想和教育水平。

二、总体目标：

通过开展校本教研活动，促使教师们深入理解教育理念，更新教育观念，树立科学的教育价值和现代教育视野，解决教学中出现的困惑，使教师熟练掌握新的课程标准及各学科之间的联系，增强教师的课堂掌控能力，促进教师专业化发展。

三、总体思路：

把握一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合。一个中心：以教师的专业素养不断提升为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高：教师课堂教学能力的提升、教研水平与科研能力的提升。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

四、主要工作措施：

1、本学期课堂教学研究的重点在于落实新理念，以提高课堂教学效率为目标。

2、积极参加上级部门组织的教研培训、讲座等活动，形成进行教学反思的良好习惯。

3、实施“七个一”工程：学——每周阅读一篇教育改革理论文章；记——撰写每堂课的教学札记和教后反思，积极参与学科论文的撰写与评比；听——每期至少听课5节；讲——每学期主讲一节高质量的公开课；编——每学期设计一份标准化的试卷；读——每学期精读一本教育专著；研——每学期撰写一篇研讨文章。鼓励教师跨学科、跨年级相互听课，每位教师每学期至少听课5节。

4、鼓励“轻松交流”的教研方式，倡导同伴互助。教师之间应善于利用课余时间，就某些教学问题或教育现象进行非正式讨论，互相分享教育教学经验。对于个别教师在工作中遇到的难题，鼓励同伴积极协助，共同寻找解决方案。

五、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、备课。确保每门课都有完整的备课材料，严禁无备课上课。备课需清晰列出学期目标、单元目标、教学重点和难点、教具准备、教学时间安排、具体教学流程、作业设计及板书设计等。对备课的评估以“四看”为准则：一看教学理念是否符合课程改革精神，二看教学设计是否依据标准，三看集体备课的调整是否认真且符合实际，四看教后反思的针对性和指导性。学校将定期检查教师的备课情况，尤其关注调整方案与教学反思，并将结果记录在教师业务档案中。

2、上课。课堂教学要关注每位学生的发展，落实新课标所提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”的学习方式，确保每位学生都能获得平等的学习机会。上课时需遵循“七不”：不坐着上课、不喝水、不吸烟、不接待访客、不接电话、不拖堂、不体罚或变相体罚学生。评价课堂教学的关键标准是看其是否真正体现“以学生为主体”的教学思想。

3、作业。作业量需适中，教师要精心设计作业内容，确保学生书写工整，及时认真地批改作业，确保无错误。家庭作业应有明确的布置和检查，作业量控制在合理范围内。学校将开展优秀作业评比，以更好地促进学生学习习惯的养成。对作业批改进行定期检查，确保字迹清晰、批改及时且规范，批改意见应具备激励性。每位科任教师应重视学生的书写质量，将其作为重点关注方向。

4、辅导。教师的辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，辅导时应做到“三心”——细心、耐心、恒心，辅导应具备及时性和针对性。

5、评价。要改革以往单一以考试成绩为主的评价体系，将评价方法、手段与方式从单一的、定量的、静态的转变为多元的、定性的、动态的。通过课堂表现、技能测试与纸笔测试三者相结合，进一步完善学生的学业评价标准。

教学教研工作计划 13

在新的学年里，我们将基于总结20xx年高考的成功经验，深入研究新课程改革和新高考制度，设定更高的目标，科学规划，确保各项工作的落实，力争在教学与教研方面再创佳绩。

一、教学工作

（一）指导思想

始终坚持“以学生为中心”的办学理念，聚焦提升教育教学质量，优化课程设置、教学流程及教师队伍，强化教学管理，注重教风、学风与考风的提升，全面促进学生素质和健康个性的成长，为他们的终身发展夯实基础。

（二）教学常规管理

1、开学前准备：各年级应根据自身特点细化计划。高一要完成招生、班主任任命、教师分配及分班工作。高二要进行学生文理分科及教师调整。高三需总结上一届的成功经验，梳理今年的高考动态，研究全国卷相关信息，制定复习计划，组建高三理科实验班。

2、开学工作：各年级开学初要重视安全教育，通过班会和板报等形式教育学生防范溺水、交通事故、食物中毒和人身伤害等。所有教师在上课前需核实学生人数，并记录安全日志。

高一年级的重点是新生军训及入学教育，要在吸取以往经验的基础上，协调人武部做好军训工作，同时注重学生的良好习惯培养，使他们快速适应高中生活，为未来的学习奠定基础；

高二年级要迅速加强学生分科后的学习指导，帮助他们适应文理科的学习；

高三年级需把握学生进入高三后积极的精神状态，做好宣传今年高考成绩的工作，激励学生树立良好的学习风气。

各年级要加强对手机对学习影响的宣传，强化学校禁止手机进入校园的规定，分批召开家长会议以获得家长支持。

3、年级管理：

（1）以班级评优为抓手，执行班主任每日“五签到”制度及每周班主任例会制度，检查务实，要求严格。班主任需集中精力优化班风、学风，以提升教学质量为目标，积极思考解决方案，开拓创新。

（2）增强年级值班管理。在每个年级设置一名行政人员及三名班主任进行全天候管理，检查早晚自习和上课情况，进行课间巡查，及时发现并纠正问题。

定期开展教学检查与反馈。各年级需进行教与学状况的问卷调查，以了解存在的问题，并由联系人收集审阅，问题较多的提交校长审批，之后向任课教师反馈，对符合情况的学生问题，教师需提供改进措施。本学期还需进行两次备课笔记与学生作业检查，并及时公示结果。

（3）重视活动育人。每班每周召开一次主题班会，内容要紧密结合实际，形式多样，提升学生道德修养，增强学习积极性，切实解决班级存在的问题，严禁将班会变成文化课或训话课。鼓励参加学校组织的大型活动，通过运动会、艺术节等提高学生的集体主义精神、拼搏精神和纪律性。

（4）做好优秀学生的表彰与贫困生资助工作。开学初，确定奖学金获奖学生，并发放奖学金；期末进行三好学生及优秀学生干部的评选。贫困生评选严格程序，资助要做到公平、公正和公开。

4、艺体工作：严格依照课程方案开展艺术、音乐与体育课，各年级要加强早操与课间操的质量，确保不流于形式。体育课外活动需有专任教师负责，并按计划实施。认真组织一年一度的秋季运动会，并上好音乐与美术课，关注有艺术特长和兴趣的学生，积极筹备校园文化艺术节。

5、教辅服务工作：

（1）教务人员要认真履行职责，准时上下班，热情服务于教师。

（2）实验教学：物理、化学与生物的实验开设率要达到100%。所有实验需填写实验通知单和记录单，期末上交档案存档，作为考核实验及授课教师的依据之一。

（3）图书馆工作：树立服务师生的意识，尤其是教材发放要到位。

二、教研工作

1、学年初进行上学年优秀教研组的评比，并据各年级情况确定教研组长并进行聘任。各教研组长需安排落实本年级的教研工作。

2、每周二上午第一节课召开教研组长例会，回顾上周工作，总结经验，安排本周教研活动。

3、每周开展一次以年级备课组为主的教研活动，行政联系人需深入备课组指导，主要活动包括：（1）学习教育教学理论，研究新高考与全国卷；（2）构建高效课堂；（3）公开课及评课；（4）现代教育技术运用的探讨；（5）校本培训交流，按时、按质、按量完成在线培训任务。

4、竞赛辅导与培优工作。高二年级利用周末开展竞赛辅导，高三年级需统筹自主招生的报名与考试，合理安排行政老师进行辅导，并选拔参与辅导班的学生。

5、公开课及听课要求。各年级授课教师需至少上一节公开课；青年教师每学期听课不少于10节，中老年教师不少于5节。

6、安排青年教师的培养工作，骨干教师需积极指导青年教师，支持他们的教学发展，接受他们的听课要求。

7、负责各年级考试的命题、阅卷与分析工作。

8、鼓励教师积极撰写论文或经验年底登记发表论文情况，作为职称评审的考核依据。

9、加强对教科研课题的支持与领导，鼓励更多教师参与教科研活动，积极申报省市级课题立项。

第一学期教学工作时间安排

1、教学时间：

本期教学自20xx年8月28日至20xx年1月28日，共23周。

2、本学期自8月28日起，从周一至周五全校上课，周六安排自习，课表由学校统一安排。

3、考试安排：

教学教研工作计划 14

1、教研活动安排

时间：20xx年10月5日至10月7日（第8周星期二、三、四）进行。

2、教师培训工作

时间：20xx年11月15日

3、备课资料及教案审核

备课资料和教案审核：第一次审核时间定在第11周，第二次审核时间安排在第18周左右。

4、各年级在新学期首个阶段性测试后将开展一次教学反馈调查。

5、各年级需召开各次阶段性测试的考务会议和总结交流会议。

6、各年级安排1至2次学生座谈会，讨论分析教学现状与改进建议。

XX学校教导办公室

XX学校教研组

20xx年9月20日

教学教研工作计划 15

一、情况分析

本学期，我负责七年级和八年级各3个班的历史教学任务。每周每班安排了两节课，导致授课内容略显不足。我们使用的是根据国家《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育历史课程标准》编写的人教版历史新教材。面对新课标、新教材和新的教育环境，教学要求的提升对我提出了更高的挑战。在良好的人际关系、先进的教育理念和充满爱的氛围下，我努力营造理想的育人环境。

二、指导思想

在新课标理论的引导下，结合学校及教导处的工作计划，着重加强课堂教学，迅速适应网络环境及计算机辅助教学模式，从而更高效地完成历史教学目标。我会积极参与教科研活动，不断提高自己的教学水平和业务能力。通过学习与学生生活密切相关的历史知识，激发学生的学习兴趣和初步能力，帮助他们从“学会历史”迈向“会学历史”。

三、具体工作

1、重视常规历史课堂教学。认真备课，确保每节课的质量；争取做到每堂课都安排练习，并进行全面批改。

2、深入学习新课标理论，准确理解新课标的核心思想，以科学理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，认真收集和整理历史课备课资料，为制作多媒体课件做好准备。

4、积极参加计算机培训，不断自学提升课件制作水平，争取创作出优秀的教学课件。

5、及时申请采购教学所需的历史教具、书籍及软件。

6、参加教研教改活动，在教导处和教研组的指导下，不断提升自身的教育教学能力。

7、关注学生的身心发展，结合学科特点，组织历史知识竞赛等活动，以激发学生的学习兴趣。

8、参与集体备课，精益求精，力争制作出优秀的教案。

9、参加听课和评课活动，虚心向同事学习，取长补短，不断提升自己的教学水平。

10、制定详细的复习计划，编写复习提纲，认真组织复习工作。

11、每次考试后，进行全面的质量分析，关注每个学生和班级的学习情况，及时发现并解决教学与学习中存在的问题。

在实际的教学工作中，严格执行上述计划，努力工作，争取在期末考试中取得优异的成绩。

教学教研工作计划 16

一、指导思想

优质教育的基础在于持续改革，最终目标还是提升教育质量。在新的学期中，我们将继续聚焦于强化教学质量，视其为学校的核心竞争力。本学期的教研工作将以“教育创新与教学改革”为切入点，规范教师的教学行为，以提高教育教学质量为中心，努力实现教学质量的再提升。

二、学年目标定位及工作思路

全校教职工的共同努力下，学校的教育质量稳步提升。进入新的学年，我们将根据调研结果，致力于建设一个更符合人民期望的学校，努力成为让人民满意的教师，将本学年定位为“教育创新与教学改革年”。

我们将继续强调“一个重点”——优化课堂教学，提升课堂效率；

强化“两项工作”——完善教学过程管理；重视校本研修工作；

扎实落实“四项工作”——（求实；求新；求严；求精），逐步完善教学管理制度；创新教学管理模式，提升工作效率；严格执行教学常规行动要求；精心做好教学质量的监控，确保教学质量在新的学年再上台阶。

三、工作目标

1、建立并完善教学常规管理制度，严格标准与要求，确保教学过程的规范性，不走过场，扎实做好教学管理。

2、持续优化课堂教学，全面落实“以学促教，达成目标”的教学模式，提升课堂的教学效率。

3、依托校本研修，积极开展多样的教研活动，提升教师的专业发展。

4、组织丰富多样的课外活动，进一步丰富学生的学习体验，陶冶学生的情操，全面提高学生的综合素质。

5、以教学管理的改革与创新为重点，增强“质量意识和服务意识”，加强对三四年级英语、科学教学的过程监管，努力实现教学质量的新突破。

四、工作重点与创新举措

（一）落实课程方案，促进学生全面发展。

1、全面落实国家课程方案，确保课程开齐、课时充足，完成各项教学任务。

2、有效推进地方课程的设置和管理，积极开发校本课程。

3、关注全体学生，特别是关注个体差异，执行“培优转差”的措施，确保每位学生都能有所进步。

4、重视素质教育，增强学生的学习兴趣，培养良好的学习方法与习惯。

本学期，学校领导班子将严格实施巡查制度，定期对课堂进行不定时的巡视，确保教师按课程表进行教学，避免空堂现象。

（二）加强教学管理，提高管理效能。

1、完善管理制度，创新管理方式，确保管理的高效与科学。制度的制定要民主合理，措施要有力，落实要到位。

2、增强教导处的领导作用，合理选配各级骨干教师，明确责任，提升工作效率。

3、充分发挥监控职能，加强教学过程的监督，保障各项工作的规范实施。

4、期末对教研组及其它部门进行考核，真实反映工作成效，并与教师的考核结果挂钩。

5、突出教学的中心地位，务实推进教学质量的提升。校长每学期听评课不少于30节，分管校长35节，教导主任30节，教师不少于20节。

五、月份主要工作安排

九月份

1、召开教学工作会议，全面部署教学任务。

2、启动校本研修活动。

3、开展教学常规月活动。

4、推门听课与新进教师听课活动。

5、对教学常规材料进行检查。

十月份

1、开展教学常规月检查。

2、庆祝国庆的征文与绘画比赛。

3、迎接教学调研活动。

4、检查教师教学常规材料。

十一月份

1、优质课评选活动。

2、教师信息技术应用展示。

3、检查教师的教学常规材料。

十二月份

1、经典诗文诵读活动。

2、教师教学常规材料检查。

XX元月份

1、特长超市展示活动。

2、复习经验分享会。

3、期末学生素质抽测。

4、教师教学常规材料检查。

2月份

1、期末课程实施质量检测。

2、总结教学工作。

教学教研工作计划 17

一、指导思想

以科学发展观为引领，依据《xx省教育厅关于进一步加强和完善基础教育教研工作的意见》的要求，积极执行xx市教育工作会议及《xx市教育事业改革和发展“十二五”规划》的相关精神。针对市教研室的工作指引，聚焦“有效教学”这一核心，突出“提升教育教学质量”和“增强教师专业能力”两大重点，借助精细化管理教学过程的契机，夯实“农村小学四项教学规范达标”的成果，保持和发展“校本教研”及“校本培训”，增强教师对教材的理解与课堂的掌控能力，促进教师的专业成长，努力提升我校教育教学水平。

二、主要工作

（一）课程管理

1、严格遵循课程计划，规范课程名称，确保所有课程的全面开设，尤其是综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育、美术等课程的有效实施，同时开设富有学校特色的课程。

2、务必落实浙江省教育厅《关于有效减轻义务教育阶段中小学生课业负担的通知》中的精神，杜绝“四超”现象，切实执行“六严格”要求。

3、积极深化“国学经典”诵读活动，开展第二轮《弟子规》学习成果展示，尽力开发学校课程并进行印刷。

（二）教学研究管理

4、继续开展校本教研活动。各教研组需围绕校本教研的主要形式，积极组织活动，确保集体备课的落实。每次教研需做到“三定五有”：定时间、定内容、定研究主题；有活动计划、有记录、有原始资料、有效果、有总结。教研组长应在每学期开学后的一周内，制定详细的教研活动计划，带领组员扎实开展教研活动，进行记录和资料整理。通过新教师观摩课、青年教师示范课及骨干教师展示课等形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示，持续深入地推行教学研究。

5、开展“走出去，请进来”的活动，积极参与上级部门组织的各类教学研究培训。参与培训的教师需认真学习，并在返回学校后通过讲座或示范课等形式开展再培训工作。

6、继续与场桥二小开展联谊活动，为年轻教师搭建交流平台，通过互动与专家指导，不断提升教师的课堂教学能力。

7、组建与潮基学校、鹿木学校及鹿木二小的教研共同体，配合开展相关的教研活动。

8、举办名师大讲堂视频学习会，努力提升教师驾驭新课堂教学的能力。

（三）教学常规管理

9、巩固“四项教学规范达标”的成果，确保备课、授课、作业布置与批改、质量检测与评价等环节有显著进展。

10、不断优化教育教学常规检查机制，推行月查及突击检查制度，编写月查及时发现并研究解决问题。每学期检查至少进行4次及以上。

11、重视教学常规管理工作，确保教学计划更为详尽，手稿备课更加精细，电子备课更具规范性，授课状态全程接受监督，二次作业批改有明显印记，辅导更具针对性与有效性。

（四）教学质量管理

12、强化对中小学教学质量的监控，及时对表现优秀的教师和学生给予表彰，对教学质量不佳的教师进行适当的批评教育。

13、加强教学质量分析，召开期中、期末教学质量分析会或论坛，深入探讨提升策略。

14、关注前30%和后20%学生的发展。针对基础薄弱的学生，从课堂入手，以低起点、高要求开始，抓好基础学习习惯的培养，使学生有明显进步。对于前30%优秀学生，提供“小灶”以保证他们的学习质量，对“夹心层”学生则需因材施教，兼顾两头，助力中间层次的发展。

15、注重六年级学生的教学管理，特别是对六年级市监控学科（英语、数学）的教学指导，排除困难，全力以赴，确保教学质量。

（五）教师发展构建

16、加大对教师的培养力度，投入适当经费，搭建发展平台，力争培养出一批学科带头人。

教学教研工作计划 18

为进一步提升我校的教育教学质量，规范开展教学活动，确保顺利完成镇中心学校设定的质量目标，特制定本学期的教学教研工作计划：

　一、指导思想

全面贯彻国家教育方针，遵循可持续发展理念，推动素质教育和新课程改革。在教育主管部门的领导下，始终坚持安全第一，围绕教育教学中心，积极开展教研活动，以全面提升教育教学质量为目标。

　二、工作目标

教研是学校发展的核心，它直接影响教学质量与教师的专业成长。教研工作环环相扣，必不可少。

　1、健全管理制度，规范教研活动。

新学期开始，教研组组长需认真制定学校的教研年度计划，并形成周教研日历。每周定期开展一次集中或分散的教研活动，讨论内容可涉及特定主题的研讨、学情分析，或教学实践的反思与理论学习。在教研过程中，除主持人外，其他教师应主动参与，表达意见，确保每次教研活动都有实质性成果。

　2、强化课题实施，丰富教研成果。

通过加强教学论文撰写的宣传，鼓励教师积极探索与创新，在教学实践中总结经验，撰写教学反思、教学随笔、案例以及论文，促进自我提升。

　3、开展“示范课”、“优质课”等教学研究活动，并及时进行总结与指导。

　三、教研形式

1、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等形式为基本方式，围绕教学主题，通过理论指导实践，提升教学水平。

2、针对教学中的问题，进行反思与交流，促进教师之间的互助，倡导“以老带新、以强带弱”，鼓励教师积极评价与讨论，共同进步。

3、确立教研主题，围绕教学中的困惑进行研究，采用说课、听课、评课与讨论等多种形式相结合的方式，分享各自的见解。

　四、具体措施：

1、加强教学常规管理，确保备课、授课、批改与辅导等环节的落实。

2、继续强化作业批改的规范性，严格依照《鸡街镇中小学作业批改规范要求》实施。

3、严格遵循课程计划，通过“定期检查与随堂听课”的方式，确保课程的完整性与教学质量，以促使学生全面发展。

　五、教研工作计划安排

　八月份：

1、制定各科目得分细目表并进行质量分析；

2、分析新教材的使用情况；

3、收集转入和转出学生的证明材料，做好材料汇总；

　九月份：

1、加强常规教育，做好迎接上级领导检查的准备；

2、制定本学期的教学教研工作计划；

3、结合学校实际，确定“达标课”、“示范课”和“优质课”的授课教师及上课时间；

4、参与全镇1—6年级语文、数学的精品课竞赛。

　十月份：

1、对教育教学常规工作进行检查；

2、进行教育教学常规互查；

3、完成一年级学生学籍及其他年级学生花名册，准备考试材料。

　十一月份：

1、继续教育教学常规工作检查；

2、确定选手参赛及观摩人员的名单；

3、组织一次期中考试。检测时间为20xx年11月13日前，成绩册与试卷一周内上交。

　十二月份：

1、开展教育教学常规工作检查；

2、预定期末试卷，做好期末检测的准备；

3、组织一次期末考试。检测时间为20xx年12月31日前，成绩册与试卷一周内上交。

　一月份：

1、配合县教育局进行期末质量检测；

2、各类教育教学资料进行收集、整理与归档；

3、进行教研工作总结及学期工作总结会议。

教学教研工作计划 19

一、指导思想：

全面落实党的教育方针，深入学习前沿的教育理论与新的课程标准，积极参与课程改革，以培养学生的创新意识、探索精神和实践能力为核心，秉持更新观念的理念，围绕育人目标，致力于提升教师队伍的整体素质，以提高课堂教学效果为关键。我们将转变教研理念，改进教学研究方法，优化教学研究模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新架构。

二、师情分析：

本学年数学教研组教师构成如下：

三年级：, 刘；四年级：, ；科学教师：等。

各位教师都具备强烈的敬业精神，关心学生，勤奋学习，乐于钻研，熟悉所教学科的教材，并能准确理解课程标准。然而，对于课程改革的理念未能深入领会，教学中依然使用传统的教学模式，未能跟上教育改革的步伐。

三、主要工作

(一) 继续开展新课程实施研究，稳步推进课程改革。

1. 组织广大数学教师认真研读《数学课程标准》，深刻理解其核心内容，以新课程标准指导日常的数学课堂教学及课题研究，确保各年级学生的数学素养得到全面提升。

2. 结合新课程的成果展示活动，召开新课程教材教学法研讨会，分享实施课程的经验，探讨在新课程实施中遇到的困惑和问题，确保教材平稳过渡。

(二) 加强校本教研的力度，深入进行教学研究，促进教师专业成长。

1. 教研组将持续按照备课→上课→说课→评课的流程，开展系统性的教研活动，将自主探究型课堂教学的研究成果应用于日常课堂，以提高教学质量。说课时不必拘泥于繁琐的形式，重点突出设计意图和独特的教学环节；评课时应围绕研究主题提出建设性意见，既要指出优点，也要精准找出不足之处。评课要体现评课者的理论水平与观察能力。教研组还将推行领导示范课和骨干教师指导课制度，充分利用名优教师的带动作用，提高年轻教师的教学能力。

2. 组织教师参加现代课堂教学优质课评估及“教坛中坚”活动，为教师提供学习和研讨的案例与标准，提升活动效果。

3. 切实做好“五认真”工作（备课、上课、批改、考试、辅导）。

四. 具体措施

1. 加强教师学习培训，树立新理念。

2. 转变教师教学观念，建立新的教学理念。

3. 在课堂教学中，围绕新课程下的数学学习方式，变化学生的学习方式，激发学生的主动探索精神，提高学习积极性；在此基础上，鼓励教师展开多元化的课堂教学改革（这是本学期的工作重点）。

4. 根据上级相关活动要求，及时组织教师和学生参与各类评比与竞赛。

5. 建立旨在促进教师持续提升的评价体系，以教师自评为主体，加强教师对自身教学行为的反思与诊断（包括教材理解、教学资源开发、课堂学生参与度、以及学生的掌握情况等）。

6. 加强课堂教学研究，改善教学方式与方法，提高课堂教学效率。

(1) 理解教材编写者的意图，灵活运用教材，特别是对于旧教材，要根据新课程标准理念，重新整合，体现数学与生活的紧密联系。

(2) 改善课堂教学，努力体现新理念。课堂应是学生活跃的场所，教学中要以学生为中心，鼓励学生动手实践、自主探究、合作交流。

(3) 日常记录课堂教学随笔与体会。本学期要求每位数学教师每月至少撰写2篇案例反思。

7. 加强教研组建设，正常开展课题研究与教研活动。

(1) 确保业务学习时间。每周三下午的第三节课设为教师业务学习时间，集中全体数学教师进行业务学习与培训。

(2) 开设教研课，安排教师轮流进行研讨课，其他教师认真听课并进行评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。

3月份：

(1) 学习新课程标准。

(2) 制定本校数学教研组工作计划。

(3) 开展期初工作检查。（重点：备课）

4月份：

(1) 组织数学教师进行业务学习。

(2) 启动数学教研课，安排教师听课与评课。

(3) 开展数学反思交流研讨会。

5月份：

(1) 开展理论学习。

(2) 进行期中数学教学质量调研。

(3) 进行数学课题研究。

(4) 检查后进生辅导工作。（重点：辅差）

6月份：

(1) 组织数学教师学习。

(2) 研讨数学教学中遇到的问题。

(3) 进行数学实践活动研究。

(4) 每位数学教师撰写一份数学实践活动方案。

7月份：

(1) 进行数学教师的业务学习。

(2) 制定复习计划，研究复习方法与方式。

(3) 提交数学教学论文。

(4) 开展期末工作检查。

教学教研工作计划 20

本学期我校的教学教研工作，将在深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要》、《X省普通中小学管理基本规范（试行）》以及《X省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》等文件的指导精神下，结合学校新一届领导班子的思想指导，紧密围绕我县“全面提升教育教学质量”的活动目标，以全面推进素质教育为核心，优化课堂教学策略为重点，强化教师队伍素质，提高课堂教学改革、教学管理和服务的质量，全面提升我校的教育质量。为确保本学期教学教研工作的顺利开展，特制定如下计划：

一、全面落实国家课程方案，扎实推动素质教育

严格按照国家课程方案执行，认真落实《X省普通中小学管理基本规范（试行）》，确保课程开足开齐开好，按照国家规定的教学内容和课程设置开展各项教学活动，严禁随意增减课程和课时。要充分开展技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等领域的教育教学工作，结合本校实际特点开发校本课程，形成具有学校特色的课程体系。

二、认真落实教学常规管理，提升教育教学质量

1、教学常规工作是高效课堂的基本保障。需加强课堂教学监控，逐步建立完善的课堂教学优化机制，确保听评课制度落实到位，建立健全常规工作领导小组，做好教学常规的指导、监督和检查，确保集体备课、课时备课、教案撰写、课堂教学、作业布批以及学情反馈等各个环节的有效实施。

2、备课方面，本学期继续推行手写活页备课与书头备课相结合的方式，认真研究市“三五X”策略及县“互动——探究”教学模式，增强备课的实用性，做到自备与集备相结合，进行二次备课，提高课堂效率。备课时要特别关注探究的设计，并在课后及时针对存在的问题进行改进。

3、作业布置需根据《X省普通中小学管理基本规范（试行）》的相关要求，限制各学科作业时间，确保学生作业量不超过1.5小时。作业类型应包括常规书面作业和实践性作业，书面作业应注重启发性和思维性，避免死记硬背和重复性任务。

4、继续加强教学质量监测，利用监测结果进行诊断和补偿，特别关注九年级的监测研究，及时了解学生对课程标准的掌握情况，并及时进行补救措施。实施无分数评价。

三、积极优化教学策略，努力构建高效课堂

1、本学期将围绕县优质课评选和课堂达标活动，以优化课堂教学策略为抓手，加强高效课堂的研究，减轻负担，提高我校课堂教学质量。

2、教研组将重点强化课堂教学模式的建立，加强“互动—探究课堂教学模式”的实践与研究，结合教学策略的研讨会、观摩示范课等活动，推动高效课堂的深入发展。

3、在课堂教学样式确定的基础上，开展“课堂开放月”活动，实施课堂教学达标与学科教学大比武活动，并将成绩纳入教师及备课组的考核。

4、加强自主学习的研究，结合新课程标准，帮助学生掌握预习技巧、课堂参与、阅读写作等学习方法，培养学生主动学习的能力，形成积极的学习态度。

四、切实加强校本教研工作，提高课堂教学质量

1、本学期要着重加强教师的专业培训，邀请教育局教研室的专家进行专题培训，尤其对薄弱学科的教学进行帮助，以提高整体教学水平。

2、落实包组教干包靠制度，明确责任，发挥业务教干的引导作用，形成正常化、特色化的教学模式。

3、教研组建设要规范化、制度化，开展教学研究活动，使教研活动成为学习业务、提升能力的重要途径。

五、提升教师队伍素质，注重现代教育资源管理

1、以“现代教育资源管理提高年”为契机，开展多样化的教师培训活动，结合外出学习、专家讲座等提升教师的专业素养。

2、加强校园网络建设，利用“农远工程”等资源，建立教师在线学习平台，拓展教师的学习渠道。

3、实施名师工程，评选出校级骨干教师，促进骨干教师队伍的建设，为学校发展提供支持。

六、积极开展城乡共同体活动，实现教育资源共享

本学期将加强与兄弟学校的教学交流，促进教师之间的学习与成长，提升学校整体办学水平。

七、推进云平台建设，提升教学管理效率

继续探索云平台在教学中的应用，建立教学资源库，实现学校无纸化办公，提高教学管理效率。

八、加强课外辅导，实施因材施教，提升学生素质

1、课外辅导是因材施教的重要环节，任课教师需制定详细的辅导计划，建立辅导档案，以达到培优补弱的效果。

2、重视学生的兴趣引导，帮助他们掌握有效的学习方法，同时关注学生的个体差异，促进全面发展。

九、加强各功能室建设与管理，为教学服务

1、完善图书室和阅览室的建设，实施图书借阅制度，举办阅读课，提升学生的信息素养。

2、在条件允许的情况下，限制性开放网络，帮助学生进行网上学习和信息查找。

十、加强教导处建设，提升服务质量

1、强化服务意识，以教导处为教学服务宗旨，提高管理水平。

2、做好教导处的资料收集和管理工作，为教学提供有效支持，确保教学工作的顺利进行。

教学教研工作计划 21

一、指导思想：

贯彻落实省教育厅《关于深化教研工作计划的意见》，以提升教育质量和推进教学改革为核心，围绕“促进教师专业成长和学生全面发展”的理念，强化教研活动的实效性，探索创新性教学方法，促进教师之间的协作与交流，不断提升我校的教育教学质量。

二、具体工作：

（一）、持续推广教研活动，提升教研水平

1、继续强化教研组的专业培训，组织教师参加市级教研培训，确保培训内容的针对性与实效性，提升教师在教学改革中的参与和实践能力。

2、积极推进“课程改革”与“实践活动”课程的实施，合理安排课程时间，制定详细的实施方案，力求在教学中实现新的突破，通过实际案例提升学生的综合素质。

3、深化校本教研，形成常态化的教研氛围，以项目为导向，探索新型教研模式，提升教师参与度与积极性，增强教研的实际效果。

（二）、强化教学常规管理，提升教学管理水平

1、根据《教育局关于强化教学常规检查的通知》精神，规范教学常规管理，增强教师的教学质量意识，推动教育教学工作向规范化迈进。

2、实施“教师教学四项规范”活动，落实备课、上课、测评和作业管理，提升教师教学能力和质量，确保教学活动的高效运行。

3、重视学生的学习习惯和行为规范培养，从小培养学生的阅读与写作习惯，增强他们的思维能力，通过评估和活动激励教师关注学生的习惯培养。

4、推进“阅读推广”活动，提升学生的阅读素养，积极组织多种形式的阅读推广活动，引导学生掌握阅读技巧，培养良好的阅读习惯。

5、加强教学质量的监控，开展阶段性检测，分析教学数据，及时调整教学策略，确保各年级教学质量的稳步提升。

（三）、推动教研创新，提升教研工作效果

1、深化课堂教学改革，推广有效的教学策略，开展“课堂开放周”活动，营造“学与用”的氛围，促进教师间的经验交流。

2、提高教研活动的针对性与实效性，开展优质课程展示、教学观摩等活动，鼓励教师分享好的教学实践。

3、重点研究课堂与学生，促进学生主动学习，全面提升他们的综合能力。

4、加强校本培训，积极邀请专家举办讲座与研讨，提升教师的专业素养。

（四）、加强典型引领，推动教学整体优化

1、加大对特长生的培养，通过多种形式的竞赛活动，激发学生的兴趣，促进他们个性特长的发展。

2、强化对优秀教师与新教师的培养，提升教师的专业水平，营造积极向上的教学氛围。

（五）、积极参与各类教学评比，增强荣誉感

1、组织教师参与各类优秀教学论文评比，倡导诚信与原创，增强教师的实效意识与精品意识。

2、认真组织规范汉字书写、小学科学实验等比赛，提升学生的书写及实践能力，丰富校园文化。

3、举办多样化的校级竞赛活动，丰富学生的课外生活：

（1）、小学生作文比赛；

（2）、小学生书写比赛；

（3）、六一文艺汇演；

（4）、数学竞赛。