八年级体育与健康课程教学方案及时间安排

本课针对八年级学生的生理与心理发展特点，围绕“健康优先”和“终身运动”理念，注重学生在学习中的主体地位，提升参与积极性和潜在能力。通过科学教学方法，激发学生对锻炼的兴趣，在愉快氛围中增强体质，改善身体素质。课程设计包括热身操、球类游戏和行进间运球技巧的教授，强调实践与体验，鼓励学生自我评估和互评。通过“迎奥运”游戏提升身体素质与团队合作精神，最后以舞蹈放松帮助学生缓解紧张。教学目标涵盖认知、技能与情感三方面，旨在建立运球技术认知框架、掌握基本技术动作，并融入爱国主义教育，弘扬奥运精神。

本课依据八年级学生的生理与心理发展特点，以“健康优先”和“终身运动”为指导理念，结合新课程改革的要求，着重体现学生在学习过程中的主体地位，提升学生的参与积极性，挖掘其潜在能力。通过科学且有效的教学方法，激发学生对锻炼的兴趣，让他们在愉快的氛围中增强体质，改善身体素质。旨在调动学生对篮球的热情，学习行进间的运球技巧。让学生在体验与实践中发展身心，在学习中寻求成功，在面对挑战时培养勇敢顽强的精神。

二、课程设计

1、热身环节结合中学生活泼、好动、积极向上的特点，自创一套动感、易于学习的热身操，并配以节奏明快的音乐，引导学生参与到趣味性强的球操中，激发学生的学习动机，营造愉悦的课堂氛围。

2、通过球类游戏让学生熟悉球的特性，培养其对球的感觉，为后续运球技术的学习做好准备。在这一过程中，教师通过提问引导学生思考如何更好地控制球，鼓励他们在运球游戏中积极思考，边玩边学，更有效地掌握运球技巧。

3、在此基础上，教师将教授行进间运球的技术要领。通过讲解与示范，学生进行反复练习，并进行自我评估和互评，让学生在轻松愉快的环境中掌握这一技术，从而提高协调性。

4、通过设置“迎奥运”游戏，全面提升学生的身体素质，使课堂更具趣味性，增强学生的参与热情，同时培养团队合作精神。

5、最后在轻松欢快的节奏中进行舞蹈放松，帮助学生缓解紧张。

三、教学安排

（一）年级：八年级；人数：40人；教师：安静。

（二）教材内容

1、球类特性练习；

2、行进间运球技巧；

3、游戏“你跑我跳迎奥运”。

四、教学目标

1、认知目标：帮助学生建立运球技术的认知框架，了解篮球技术的基本动作要领。

2、技能目标：使学生基本掌握行进间运球的技术动作，发展其灵敏性和协调能力，锻炼快速反应能力。

3、情感目标：融入爱国主义教育，弘扬奥运精神，培养学生团结互助的集体主义氛围。