中学生物实验课程教学方案5篇

初中生物实验教学计划旨在通过实验教学提升学生的观察、思考与分析能力，培养团队合作意识，并激发科学探究精神。计划包括明确教学目标、实验内容和方法，强调以科学探究为基础的多样化学习方式，促进学生的亲身体验。教师需严格按照教学大纲进行实验演示和分组实验，加强实验室管理，确保器材与药品的准备到位。学生在实验中应遵循规范，细致观察并记录实验结果，以培养严谨的科学态度与良好的工作习惯。通过有效的实验教学，学生的动手能力、思维能力和实验技能将得到提升，促进素质教育的落实。

初中生物实验教学计划 1

生物是一门以实验为基础的自然科学，其中生物实验对教学质量的提升和科学素养的培养起到了至关重要的作用。尤其在初中阶段，生物实验不仅能够帮助学生加深对生物知识的理解，还能激发他们的科学探究精神。为了更好地实施生物实验教学，特制定以下计划：

一、指导思想

通过生物实验教学，培养学生观察、思考和分析问题的能力，增强团队合作精神。让学生通过实验现象深入理解自然规律，培养严谨的学术态度和追求真理的意识，使素质教育得到落实。

二、实验目的

1. 鼓励学生采用“以科学探究为基础”的多样化学习方式。

2. 提供“亲身经历和体验”的机会，让学生能够树立实事求是的科学精神。

三、教学要求

1. 教师必须按照大纲要求，充分演示实验。通过观察实验现象，帮助学生获得直观的理解和验证，从而深化对理论知识的掌握。如有条件，建议进行小组实验，以增强学生的亲身体验。

2. 对于学生分组实验，必须确保所有实验都按教学大纲的要求进行。在实验过程中，教师需在实验室监督学生操作，以确保他们达到规范和熟练的标准，同时培养他们的生物学兴趣和语言表达能力。

四、实验教学的准备工作

1. 制定本学期实验教学进度表，标明实验项目、日期、班级、节次等，确保证教学按计划推进。

2. 任课教师需提前将实验通知单送至实验室，确保实验教师做好所需仪器和药品的准备，做到万无一失。

五、将德育工作融入教学

1、在实验过程中，让学生意识到团队协作的重要性，培养合作精神。

2. 教育学生遵循实验规矩，保护实验器材，节约用水、电和药品，养成勤俭节约的习惯。

3. 要求学生认真遵循实验操作要求，仔细观察、发现并解决问题，培养严谨的科学态度。

4. 培养学生良好的工作习惯，实验结束后应将器材归位，整理实验台，并填写实验记录。

初中生物实验教学计划 2

　一、指导思想

通过生物实验教学提升学生观察、思考和分析问题的能力，增强团队合作精神。让学生通过实验现象深入了解事物本质，从而认识和揭示生物科学规律，培养严谨的学习态度和探索真理的意识，确保素质教育真正落实到课堂教学中。

　二、实验目的

1、倡导“以科学探究为主的多元化学习方法”。

2、使学生通过“亲身体验”树立实事求是的学习态度和科学精神。

　三、教学要求

1、教师在课堂上必须按照新课程标准进行实验演示，确保覆盖所有学生。通过观察实验现象，激发学生的感性认识，加深其对理论知识的理解。如条件允许，可进行分组实验，增强学生的实际体验。

2、学生的探究实验也需按照新课程标准全部进行。若能在课堂上立即观察实验结果，须在教师的指导下完成，并确保每位学生达到规范熟练的操作程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和良好的表达能力。

　四、实验教学的具体措施：

1、制订本学期实验教学进度计划，细化实验目录，明确实验的日期、班级、节次和名称，按照计划有序安排实验。

2、任课教师需提前将实验通知单提交给实验室，实验教师要确保每个实验所需的设备和药品提前准备到位，以防突发状况。

3、让学生在实验过程中意识到相互协作的重要性，培养团结合作的精神。

4、教育学生遵守实验规范，爱护实验器材，节约水、电和药品，从而培养勤俭节约的良好习惯。

5、要求学生认真按照实验要求进行操作，细致观察、发现问题、提出问题并解决问题，培养他们严谨的科学态度。

6、培养学生有序的工作习惯。实验结束后，应将仪器归位，整理实验台，并填写完整的实验记录。

　五、实验目的

1、通过实验教学，培养学生理论联系实际的学习态度，以及实事求是、严肃认真的科学方法。

2、通过实验教学，调动学生的学习积极性和主动性，提升学生的学习兴趣。

3、通过实验教学，锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

4、通过实验教学，使学生能熟练掌握基本的实验方法和技能，提高他们的动手能力和思维能力。

5、通过实验教学，帮助学生形成概念，深化对所学知识的理解和巩固。加强实验教学是提升教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素质教育转变的重要环节。

　六、实验措施

1、任课教师应提前一至三天通知实验员，并填写相关申请单。

2、实验前，实验员需准备所需的各种仪器、药品和工具，必要时提前进行实验，以确保所有器材完好，保障实验顺利进行。

3、实验时，任课教师需督促学生复习课本相关内容，并预习实验内容，做到阅读实验说明，理解实验目的，清楚实验步骤及注意事项。

4、实验过程中，实验员要积极配合任课教师进行指导，严格要求学生按照实验步骤规范操作，鼓励学生仔细观察，认真思考，联系实验现象得出正确结论，及时记录结果，培养良好的实验习惯。

5、实验结束后，应引导学生整理实验器材，清洗干净后摆放归位，废液需倒入指定容器，便于回收处理。

6、实验结束时，任课教师要组织学生填写实验报告，并进行批改，归档，学期结束后统一交予实验室保存。

初中生物实验教学计划 3

生物实验教学在初中生物教育中占据着核心地位。通过实验，学生不仅能够加深对生物知识的理解，还能提高他们的实践能力和团队合作精神。为确保实验教学效果，我制定了本学期的生物实验教学计划，如下：

一、指导思想

通过生物实验教学，培养学生观察、思考和分析问题的能力，提升他们的合作精神。在实验过程中，学生可以通过观察现象来探讨事物的本质，进而认识和揭示自然科学的规律，同时培养严谨的学习态度与探求真理的意识，以推动素质教育的落地实施。

二、教学要求

1. 所有演示实验均需按照教学大纲要求进行。教师应在课堂上以演示的方式向全体学生展示实验，借助实验现象加深学生对理论知识的理解。若条件允许，可开展分组实验。

2. 对于学生分组实验，必须全面开放所有实验项目。教师要在实验室内指导学生，确保学生能清晰观察实验结果，并监督他们熟练掌握每个实验的操作规范，激发他们对生物学的兴趣和表达能力。

三、实验课的教学方法

实验课教学需以教学目标、内容、学生实际水平和资源条件为依据，采用探究式教学方法。鼓励学生积极思考、尝试发现新方法与步骤。在讲授理论知识时，鼓励学生通过实验归纳出相关知识，以培养他们的科学素养和研究能力，促进知识的迁移与应用，最大限度地激发科学思维与创造力。

初一生物实验题目：绿叶在光下制造淀粉

【—初一生物之绿叶在光下制造淀粉】淀粉是葡萄糖的聚合物，除了作为食物，广泛应用于工业，如制造糊精、麦芽糖等。

实验题：（每空1分，最后一空2分，共8分）

1. 观察显微镜标本时，正确的做法是( )

A. 左眼看目镜，右眼闭上 B. 右眼看目镜，左眼闭上

C. 右眼看目镜，左眼睁开 D. 左眼看目镜，右眼睁开

2. 该显微镜最大放大倍数为 。

3. 清洁显微镜镜头时，正确方法是用 擦。

4. 在显微镜下，物像“F”显示的形态是“ ”。

5. 小红同学在进行绿叶光合作用的实验时，按课本要求操作，遮光时使用宽带透明胶将整个叶片粘住。请回答：实验结果，黑纸片遮住的部分是否变蓝色： ；未被遮住但粘住的部分是否变蓝色： ，原因是 。

食物在胃肠道内通过唾液淀粉酶被水解成葡萄糖，供身体所需的营养。部分水解后的产物为糊精，用于食品添加剂和纸张、纺织品的制造等。

初二生物实验题目：动物运动方式

【—八年级动物运动方式】水中动物以游泳为主，陆地动物则以行走、奔跑为主，空中动物主要通过飞行运动。

1. 下列动物中以游泳为主的是（ ）。

A. 蜗牛 B. 海豚 C. 鹿 D. 鹰

2. 既能游泳又能飞行的动物是（ ）。

A. 野鸭 B. 大雁 C. 企鹅 D. 老鹰

3. 善于奔跑的动物适宜生活在（ ）。

A. 开阔草原 B. 茂密森林 C. 沼泽地 D. 崇山峻岭

4. 骨在运动中起（ ）。

A. 杠杆作用 B. 支点作用 C. 动力作用 D. 连接作用

5. 人体中活动范围最大的关节是（ ）。

A. 肩关节 B. 膝关节 C. 髋关节 D. 踝关节

6. 骨骼肌的肌腱和肌腹分别由（ ）。

A. 结缔组织、肌细胞 B. 肌细胞、结缔组织

C. 结缔组织、结缔组织 D. 肌细胞、肌细胞

7. 骨的哪一部分含有血管、神经和成骨细胞（ ）。

A. 骨膜 B. 骨密质 C. 骨松质 D. 骨髓

8. 增加关节牢固性的因素是（ ）。

A. 关节头与关节窝 B. 关节软骨 C. 滑液 D. 关节囊

9. 关于体育锻炼作用，哪项描述最全面（ ）。

A. 增强关节囊与韧带 B. 加强骨的营养

C. 使肌纤维增粗 D. 以上皆是

10. 提重物时，肱二头肌与肱三头肌的状态分别是（ ）。

A. 收缩、舒张 B. 收缩、收缩 C. 舒张、收缩 D. 舒张、舒张

动物运动依赖氧化分解有机物获取能量。人造机械的运动同样需要能量，这些能量源自燃料。

初一生物复习知识点：植物光合作用

【—初一生物之植物光合作用】绿色植物进行光合作用是地球上普遍而重要的反应。叶片是光合作用的主要部位，叶绿体是关键细胞器。

光合作用包括光反应与碳同化两个环节，前者转换光能为化学能，后者则是将化学能储存为稳定化合物。光合作用受到多种环境条件的影响，如光照、温度等，提升光能利用率对提高作物产量至关重要。

初中生物实验教学计划 4

本学期我校将根据生物教研组的工作安排，明确以提升教学质量为核心，以实验教学的有效性为主要方向，结合课程改革的精神，深入研究教学方法和学习策略，通过创新理念推动实验教学的提升。我们将认真落实教学常规，注重实验课堂的深入探讨，探索适合新课程改革的教学模式，以促进教师的教学观念转变和教学科研水平的提升，确保总结新课程改革过程中积累的经验及存在的不足，力争在生物教学质量上再创佳绩。为此，特制定以下初中生物实验教学计划：

一、指导思想：

以最新课程标准的教学理念为核心，强化观察与实验的环节，着重培养学生提出问题、猜想结果、制定实验计划、观察和搜索证据等能力，鼓励学生积极参与科学实践，通过亲自操作与动手实验，学习生物知识，掌握科学思维方法，培养对科学研究的积极态度。

二、实验教学计划概述

1、教研组将制定本学期的全面实验教学计划，实验室将根据此计划安排实验室使用情况，做好相应的支持与配合。

2、实验教学计划需包含演示实验、分组实验和边讲边实验的目的、所需器材及实验步骤等。还应对观察能力、思维能力和实验技能的培养进行具体安排，计划中也应包括实验知识与技能的考核内容。

3、实验教学的开出率要达到100%；确保所有班级的学生均能参与实验；各组的实验数量应开足，确保实验与其他教学进度相匹配；并力求每次实验的成功率，保证实验教学的高质量，杜绝走过场。

三、实验教学准备

1、教师要求：认真准备课程与实验材料，填写《实验通知单》，演示实验需提前三天提交，学生分组实验需提前一周交至实验室。教师应在实验前进行预演，确保心中有数，对于存在安全隐患的实验进行相应的防范措施，分组实验需做好学生的组织安排。

2、实验室要求：在整体的实验安排基础上，根据《实验通知单》合理安排实验室使用，确保所需器材、辅助材料及安全防护器材准备齐全且处于良好可用状态。

四、演示实验要求

1、依据教学大纲和教材要求设计实验流程与教学策略，提前做好实验准备。

2、实验前应向学生明确实验目的、原理及观察现象的要求，利用演示实验的特性进行详细讲解，鼓励学生积极思考，师生共同探讨现象背后的科学原理。

3、教师在实验过程中需保持规范、熟练的操作，确保实验现象明显且操作安全。

五、学生分组实验要求

1、教师应要求学生充分预习实验，明确实验目的、原理、步骤和方法后再进行操作。

2、对于学生初次接触的实验，教师应进行示范，复杂或难度较大的实验应在教师的指导下逐步完成。

3、学生在实验中需严格按照课本规定的步骤进行操作，仔细观察并进行分析和思考，得出结论。

4、在实验课上，教师和实验员应巡回指导，及时解决发现的问题，普遍性的问题可在实验结束时进行对失败实验进行原因分析，有条件时允许学生重做实验。

5、指导学生依据实验报告的要求，认真记录实验过程，逐步培养学生独立撰写实验报告的能力。

六、边讲边实验要求

学校应积极创造条件，运用边讲边实验的方式，使学生在教师的直接指导下，通过实验技能的训练获取新的生物知识。

七、实验考核制度的坚持

1、教师要认真批改实验报告。

2、教导处每学期要进行一次实验开出率的统计，作为检验实验教学开展情况的重要依据。

3、考核学生的实验能力和技能，重点关注实验原理和操作技能，以确保学生培养出良好的实验习惯和技能水平。

4、实验室要积极创造条件，鼓励学生在教师和实验员的指导下进行课外实验活动，鼓励学生设计自己的实验。

5、学校和学科教研组应定期开展实验教学研究，讨论实验教学的方法、设计、改进仪器和运用现代化教学手段等，持续提升实验教学的水平。

初中生物实验教学计划 5

初中生物实验教学为学生提供了丰富的实践机会与思维拓展的空间，能够有效激发他们的学习热情，培养动手能力、观察能力以及团队合作意识，从而使学生掌握科学探究的方法。实验在生物教学中扮演着不可或缺的角色。为更好地提升学生的动手、思考、观察和分析能力，巩固学习效果，充分发挥实验室在生物课教学中的作用，特制定以下计划：

一、指导思想

通过实验教学，培养学生观察、思考、提出问题、分析和解决问题的能力，以及团队合作精神。引导学生从表象中获取事物本质，从而理解和发现自然科学的规律，培养学生严谨的学习态度和追求真理的意识。

二、加强实验室常规管理

（一）进一步完善实验室管理制度，建立各类台账资料，实施科学化管理。做好仪器与试剂的采购、调配和使用明细；严格执行借用和赔偿制度，做好仪器的维护和修理工作，确保防火、防潮、防尘及防腐蚀管理，为实验的顺利进行提供保障，特别是对有毒试剂，必须加强防盗和管理措施。

（二）进一步强化组织纪律的教育。

“没有规矩，不成方圆。”实验室的守则和操作规范是顺利开展实验课的必要条件。为培养良好的实验习惯，确保实验顺利进行，必须强调遵守实验室规章制度的重要性，维护实验室的安静与整洁。要求学生严格按照实验要求进行操作，做到细致认真，培养他们发现问题、提出问题以及分析解决问题的能力，树立严谨的科学态度。培养他们规范的工作习惯，实验结束后自觉归位仪器，整理实验台，接受老师的检查后方可离开。

（三）做好实验室卫生工作。

实验室的清洁保养是确保仪器良好状态的重要一环。要保持实验室的地面干净，门窗明亮，桌椅整洁。对于仪器室和实验准备室，除了要做到前述几点外，还要确保仪器存放柜无灰尘、仪器光洁如新。每次实验结束后，要及时打扫卫生，确保每月进行一次卫生大检查，并定期进行仪器的整理与归类。

三、建立完善实验室工作文件管理

开学初制定实验室工作计划，随着实验室工作进展，及时填写各类报表，并督促任课教师在学期末进行分类、归档、整理，确保按时向学校教务处上报。