小学四年级体育课程实施方案（实用15篇）

小学四年级体育教学工作计划旨在提升学生的身体素质和运动技能，促进其全面发展。计划中包括对学生情况的分析，指出他们身体发育良好但技能尚需提高，强调通过跑、跳、投等基本运动的练习来增强肌肉力量和协调性。教学目标围绕增强学生对体育活动的兴趣、掌握运动知识与技能、形成正确身体姿势以及培养团队合作精神展开。具体教学内容涵盖田径、篮球、体操等项目，强调课堂纪律和安全意识。通过多样化的教学方式和合理的课时安排，教师将因材施教，鼓励个体发展，确保每位学生在锻炼中享受到乐趣，以便为其终身体育活动奠定基础。

小学四年级体育教学工作计划 1

　一、基本情况

1、学生情况本校四年级设有六个班级，每班人数大约四十名，大多数学生身体状况良好，未发现运动技能障碍。

2、技能情况四年级的学生们普遍对跑步、跳跃、投掷、攀爬、追逐、跳绳和踢毽子等大肌肉运动表现出浓厚的兴趣，但他们的动作往往显得生硬缺乏灵活性。

　二、教材分析

依据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》及本校实际情况，有针对性地做好教学工作，旨在传授基本的体育卫生保健知识和技能，并在教学过程中融合思想道德教育，以促进每位学生德、智、体、美、劳全面发展。

　三、教学目的和要求

1、让学生了解基本运动技能，并乐于学习和展示简单的运动动作、游戏及韵律活动，保持正确的坐姿和站姿，培养初步的身体素质和活动能力。

2、教导学生在运动中如何避免危险，保持正确的身体姿态，发展灵敏性、协调性和平衡能力，享受参加体育活动的快乐。在此过程中，鼓励学生认真观察、积极思考，与同伴友善相处，共同合作。

3、帮助学生初步认识自身身体，掌握简单的身体锻炼知识及技巧，学习体育卫生保健和安全常识，培养积极锻炼的态度。

4、提升学生对各项基本技能的学习兴趣和积极性，培养学生勇敢顽强、遇胜不骄、遇败不馁的优良品质，自觉遵守规则，增强团队合作意识。

　四、教学措施

根据本学期学生的学习情况和教材内容制定以下措施：

1、引导学生热爱中国共产党与祖国，逐步增强自我锻炼的主动性及关注自身健康的社会责任感。

2、通过体育锻炼影响学生，培养其美感与文明行为，逐步树立纪律意识、尊重他人、团结友爱和互助的集体观念。

3、发展学生个性，培养其勇敢、积极向上的精神，关注能力提升，启发思维，激励学生的主动性和创造性。

4、针对学生在日常体育锻炼中的弱项进行专项训练，确保每位学生的每个技术动作都能做到要领到位。

5、特别重视广播体操的教学力度。

　五、教学进度

时间 教学内容

2.27-3.8 地形跑与集体舞

3.11-3.22 各类游戏与跳跃

3.25-4.5 韵律活动与舞蹈

4.8-4.19 田径运动

4.22-4.30 体操课程

5.7-5.20 武术操训练

5.23-6.6 小球类运动

6.10-6.15 接力竞赛

6.19-放假考核

小学四年级体育教学工作计划 2

　一、指导思想

根据《新课程标准》，我们将积极推进小学四年级的体育教学工作，旨在提高课堂教学效率，全面提升学生身体素质和综合能力。秉持“健康第一”的原则，将体育教育作为素质教育的重要组成部分，以科学管理为核心，推动学校体育工作健康、有序发展，形成有效的管理体系和教学改革方案，努力营造出良好的体育氛围，培养出身心健康、全面发展的学生。

　二、工作目标：

1、提升体育教学质量。

2、增强课外训练，提升运动技能。

　三、工作重点及主要措施

1、加强课堂常规管理，提升课堂教学质量

严格执行《学生体质健康标准》，确保学校体育课程的落实，保证每位学生每天至少有一小时的运动时间。本学期，重点进行广播操的训练，按照规定进行体质测试，并及时上报数据。逐步建立健全校级运动队结构，制定详细的训练计划，确保每天的训练时间达到一个小时，获得班主任和学校领导的支持与配合。特别强化乒乓球、田径和篮球特长班的训练，争取在各项比赛中取得优秀成绩。

2、做好器材管理

根据实际需求合理配置体育器材，并落实场地及器材的管理制度，确保器材的高效利用和安全性，建立借还制度，提升器材使用的规范性。

　四、活动安排

第一周、制定详细的体育工作计划，明确各项任务。

第二周、编写教学计划，准备好相关教案，展开体育教学。

第三周、各运动队及兴趣小组制定训练计划。

第四周、全力练习广播操，提升集体表现。

第五周、贯彻体育教学和运动队训练的工作。

第六周、为夏季运动会的筹备做好充分准备。

第七周、积极做好大课间活动的组织与安排。

第八周、持续推动体育教学和运动队训练。

第九周、全力以赴进行运动会的训练。

第十周、配合学校期中考试工作。

第十一周、继续加强运动会的训练。

第十二周、强化运动会的训练，安排早晚训练。

第十三周、继续加强运动会的训练，保持高频率的训练。

第十四周、组织六一儿童节的体育活动排练。

第十五周、配合六一活动的相关演出。

第十六周、参加区级运动会。

第十七周、总结区运动会的相关经验。

第十八周、进行学生体育成绩的考核。

第十九周、整理和归档体育活动资料。

第二十周、准备与期末考试相关的各项工作。

小学四年级体育教学工作计划 3

　一、教学目标

小学四年级体育教学旨在推动学生全面发展，提高身体素质，并增进健康。我们将在本学期内着重实现以下目标：

1、了解基础的卫生保健知识，掌握简易的急救技能和体育常识。

2、学习并掌握快速跑、耐久跑的基本动作技术，以及一分钟跳绳的标准动作，提高运动能力。

3、提升学生的综合运动能力，促进身体素质的全面发展。

　二、学情分析

四年级学生正处于生理和心理发展的关键时期，灵敏性、速度及柔韧性等身体素质的敏感期也将进入尾声，而力量和耐力的训练则成为新的发展重点。此阶段是大肌肉群向小肌肉群发展过渡的关键时刻，故需加强针对性的训练。

　三、教材分析

本学期的教材内容包括（1）、体育卫生基础知识，（2）、运动技能，（3）、身体健康知识，（4）、心理健康教育。教学内容丰富，体育卫生基础知识主要通过课堂讲授与活动讨论相结合的方式进行。户外授课重点在于让学生掌握运动方法和技能，增强其自我锻炼意识，确保“安全第一，健康第一”的原则得以落实。

　四、主要工作：

1、提升我校广播操的整体执行质量。

2、针对即将到来的区运动会，积极训练田径队。

3、激发中高年级学生的运动兴趣，使他们掌握基本的技术动作，发展灵活性、反应能力和协调能力。

4、培养学生克服困难的意志品质，促进和谐的人际关系，树立良好的团队合作精神和体育道德，鼓励他们在体育活动中积极展示自我。

　五、教学内容

1、跑

加强快速跑和400米耐久跑的途中特别技术培训，培养跑步的正确姿势，教学内容以50米和400米为主。

2、跳跃

掌握跨越式跳高以及蹲距式跳远的助跑、起跳、空中姿势和落地四个环节，着重改进助跑与起跳的结合，主要教学内容为跨越式跳高与蹲距式跳远。

3、投掷

巩固原地投掷的技巧，并学习上步投掷的方法，初步掌握协调发力的能力，教学重点为上步掷沙包。

4、基本体操

主要练习1分钟跳绳和跪跳起，作为本学期的重点教学内容。

　六、教学措施：

1、创造支持个性发展和团队合作的良好学习环境。

2、给予学生充分的自主学习时间和空间，让他们自由选择学习的难易程度，掌握学习进度。

3、引导学生热爱祖国，增强锻炼身体的主动意识和对健康的社会责任感。

4、根据教学任务，提前做好场地、器材及教学用具的准备和布置工作。

小学四年级体育教学工作计划 4

　一、学情分析

本学期我所负责的班级是四年级的三个教学班，总计约130名学生。一班的学生在技能掌握方面表现良好，上课时师生互动积极，生生之间的配合也十分默契，课堂纪律相对较好。二班则面临纪律问题，导致学生的技能掌握情况一般，因此我将重点强调课堂纪律的重要性。三班的纪律表现尚可，但师生互动及生生配合方面较为被动，总体水平仍然较好。对于一些刚接触体育课的新同学来说，培养他们对体育的兴趣和发掘潜能是当务之急，同时也要注重培养他们的终身体育意识。四年级学生正处于身体发育的重要阶段，他们普遍活泼好动，注意力容易分散，课堂常规还未完全建立。针对这些特点，本学期我将因材施教，激发学生兴趣，发掘体育人才，重点抓好课堂纪律，强化常规训练，为今后的学习打下坚实基础。

　二、教学目的目标

1. 让学生初步了解自己的身体，掌握锻炼身体的基本知识和方法，学会必要的体育及卫生保健安全常识，培养他们认真锻炼的态度。

2. 开始学习田径、体操、小球类、韵律活动和舞蹈等项目的基本技巧，掌握简单运动技能，进一步提升身体素质和基本活动能力。

3. 培养学生对掌握各项基本技能的兴趣和积极性，并鼓励他们展现勇敢、顽强的品质，学会胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优秀品质，帮助他们快速学习与掌握技术动作。

　三、教学重难点

重点：激发学生对体育的兴趣，因材施教，鼓励学生创造性地编排各种体育活动。

难点：如何将体育课堂中学到的知识灵活运用到日常生活中。

　四、教材分析

根据教务处的安排，本学期的授课时数为每周15课时。教学内容安排包括跑步7课时，跳跃5课时，队列与队形3课时，基本体操3课时，技巧与支撑跳跃4课时，以及篮球4课时和足球5课时，共计35课时。尽管课程安排妥当，但如遇场地或天气等特殊情况，将适时调整教学计划。

　五、教学措施

1. 精心备课，确保体育教学常规落实，认真对待每一节体育与健康课。

2. 采用多样化的教学手段，因材施教，以激发学生学习兴趣，指导他们进行实际操作训练，以巩固教学效果，促进能力发展。

3. 通过多种形式宣传健康知识和卫生常识，为学生创造良好的生活环境，并通过检查和竞争来促进学生良好行为习惯的形成。

4. 将心理健康教育与实际生活相结合，提升学生的社会适应能力和应变能力。

5. 加强对体育课的安全教育，增强学生自我保护意识。

小学四年级体育教学工作计划 5

　一、教学指导思想

《大纲》明确指出小学体育的宗旨是：“通过体育课程，向学生普及体育与健康知识，增强学生的身体素质，促进德、智、体三方面的全面发展，为提高整个民族素质奠定基础。”

　二、基本情况

在小学四年级，学生们的情绪波动较大，运动能力逐渐增强，课堂上喜欢进行游戏，运动系统尚未完全发育，肌肉力量和协调性相对不足。然而，他们富有想象力，学习兴趣容易激发。我们应该努力培养学生主动学习的态度，掌握合适的学习方法与规律，让他们在学习中进行探索与发现，激发创造力。通过合理的运动实践，克服困难，体验运动的乐趣，提高运动技能，培养健康和快乐的生活态度，帮助学生理解自身的身体变化，增强体质，锻炼坚韧的意志。

　三、教学目标

1、让学生初步认识自己的身体，掌握锻炼身体的基本知识与方法，学习一些体育与卫生保健的安全常识，培养认真锻炼的态度。

2、初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，锻炼基本运动技能，提升身体素质，增强基本活动能力。

3、激发学生对学习各项基本技术的兴趣，培养勇敢、顽强的精神，学会胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结合作等优良品质。

　四、教学措施

1、明确学习目标，积极投入体育课。认真听讲，努力掌握必要的体育基本知识与科学锻炼的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课时，着装要轻便、整齐，穿着适合的运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，按照教师要求提前到指定地点等候上课，排队时要做到迅速、安静整齐。

3、不得无故缺课，遵守上课规定，不迟到、不早退，服从教师的指导，遵守课堂各项规章制度。

4、在课堂上严格遵循教师的要求，不经允许不得随意移动器材，必须执行教师规定的保护措施。

5、要爱护体育器材，切忌故意损坏各种体育设备，课后按教师要求如数归还各种器材。

　五、教学进度

第一周1、引导课2、50米快速跑

第二周1、蹲跳2、长绳、短绳

第三周1、自然地形跑2、跳马

第四周1、队列练习、接力2、短绳

第五周1、30米跑2、障碍跑

第六周1、绕物接力2、垒球

第七周1、篮球2、垒球、短跑

第八周1、接力跑、跳高2、短绳

第九周1、跳高、接力2、各种运球练习

第十周1、篮球活动2、10×4往返跑

第十一周1、足球

第十二周1、投掷、短跑2、跳远

第十三周1、跳高2、原地侧面投掷垒球

第十四周1、垒球投掷2、游戏

第十五周1、跳高2、跨越式跳高

第十六周综合练习

第十七周复习

第十八周考试

小学四年级体育教学工作计划 6

　一、学生分析

小学四年级的学生在组织纪律性上表现较好，但情绪变化较为显著，运动能力正在逐步增强。他们在课堂上容易分心，运动系统仍在发育中，肌肉力量和协调性较为薄弱，但创造力和想象力丰富，学习的兴趣容易被激发。我们应当培养学生积极主动的学习态度，帮助他们掌握有效的学习方法，了解学习的规律，让他们在学习的过程中进行探讨与理解，进而去发现与创造。将学生的身心发展视为一个整体，通过合理的运动实践，让他们在不断的挑战中找到运动的乐趣；提升运动技能，树立健康与愉悦的生活态度，让他们通过适当的运动了解身体的变化，增强体质，并锻炼坚韧的意志。

　二、教学目标及重难点

教学目标：

1、积极参与体育活动的态度与行为：学生将能够乐于参与各类游戏活动，并认真参加体育课程，运用科学的方法参与体育锻炼。

2、掌握运动基础知识；学习并应用运动技能：学生能够在球类游戏中进行基本动作，如运球、拍球等；完成基本体操动作；安全地参与各类体育活动，掌握野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势；发展身体素质（提升柔韧性、反应力、协调性等），增强对身体健康的关注意识。

4、通过体育活动调节情绪：学生能够体验并简单描述在进步或成功时的情感表现；观察并描述在退步或失败时的心理状态。通过体育课和运动活动的实施，促进学生的心理和身体健康与快乐成长。

5、通过体育锻炼，培育集体主义精神；增强爱国主义教育，提升自信心，为终身从事体育活动奠定坚实基础。

　教学重点：

分腿腾越；沙包投掷；50米×8或400米跑。

　教学难点：

体操动作的技巧；蹲距式跳远。

　教材分析：

小学四年级的体育教材以实践性为主，结合学生的能力和学校条件，教材主要涵盖田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目，以提高学生在跑、跳、投方面的基本技能，并挖掘生活中的实用运动技能。通过体育锻炼，培养学生的集体意识，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育活动打下坚实基础。

　课时安排

每节课2课时，预计共40课时。

　教学措施及注意事项

1、运用主题教学和情景教学等方法，充分利用游戏活动的优势，激发学生参与体育锻炼的兴趣。

2、考虑到小学生的好胜心，可以组织一些教学比赛，以增强学生锻炼的积极性。

3、因材施教，增强学生的自信心，让他们在运动中感受到锻炼的乐趣。

4、高年级学生可采用分组轮换的方式，由组长带领进行练习，发挥组长的领导作用。

小学四年级体育教学工作计划 7

一、学生情况分析

小学四年级的学生正处于身体发育的关键时期，他们的身体素质正在迅速提升，特别是在速度、核心力量、柔韧性和耐力等方面。这一阶段是孩子们敏捷性发展的敏感期，他们能够更快地学习和掌握各种运动技能。四年级学生骨骼中的胶质含量相对较高，钙质含量较少，这使得他们的身体具有较好的可塑性，但韧性较差，易受到损伤。加强正确的姿势训练及运动前的热身活动显得尤为重要。

四年级学生的注意力相对分散，难以长时间集中注意力。虽然在有意注意方面有所发展，但尚未成熟。有效的注意力集中能力较强，建议课堂上每项练习时间控制在20分钟以内。学生的情感表达比较直接，常常表现出争论的倾向，容易激动，并乐于寻求老师的指导和支持。

二、教材分析

四年级体育教材是依据课程标准设定的，涵盖了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等学习领域的要求，旨在促进学生综合素质的提升。教材内容结合学生的认知能力，方便他们有效地学习和参与各项活动。在体育教学中，重点放在走与跑的练习上，以提高学生的速度和耐力，全面发展他们的身体素质。教学内容将围绕趣味运动以及多样的体育项目展开，激发学生的参与热情。

三、教学要求

1、坚持“健康第一”的理念，关注学生的身心健康。

2、激励学生对运动的兴趣，培养终身的体育意识。

3、重视个体差异，满足每位学生的不同需求，确保全员受益。

4、以学生为中心，关注他们的主导地位。

四、教学目标

1、帮助学生初步了解自身的身体结构，掌握锻炼身体的基本知识与方法，培养积极的锻炼态度，学习体育安全常识。

2、逐步掌握田径、体操、小球类运动、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技能，增强身体素质，提高基本运动能力。

3、激发学生学习各项技术的兴趣与积极性，培养勇敢、顽强、不骄不躁、遵循规则及团队协作等良好品质。

五、教学内容及重难点

1、教学内容

（1）体育卫生和保健基本知识（2）田径（3）趣味游戏（4）体操（5）小球类运动

2、重难点

在上述教学内容中，（1）（2）和（4）为重点内容，其中（2）为难点。

六、教学措施及注意事项

1、采用主题教学和情景模拟等多样化教学方式，利用游戏活动增强学生参与的积极性。

2、根据学生的实际情况灵活调整练习方式，如改变练习距离、器材摆放和分组形式，以此激发学生的练习兴趣。

3、保持教学内容的新颖与多样化，让学生始终保持新鲜感。

4、营造适合学生年龄特征的学习与运动环境，鼓励他们自由活动。

5、在教学方法和原则上，需从增强学生体质出发，科学地安排运动的强度和量，以符合青少年的心理生理特点。

6、根据学生的个体差异进行因材施教，增强他们的自信心，让他们在运动中体验乐趣。

小学四年级体育教学工作计划 8

　一、学情分析：

小学四年级的学生在组织纪律方面表现出较强的能力。他们的协调性、柔韧性和灵敏性有了一定的基础；基本掌握了单脚和双脚跳跃的技巧；正确的跑步姿势和方法也逐渐形成；大部分学生能够与同学合作进行学习；能够客观评价自己和他人的学习态度及潜力。虽然大部分学生在参与体育活动时表现积极，但部分班级的学生由于个体差异，其奔跑、跳跃的潜力仍需加强锻炼，尤其是腿部力量。个别女生的手臂力量不足，投掷能力有待提高。本学期我们将因材施教，激发他们的兴趣，挖掘体育人才，重点关注广播操的质量和课堂纪律，强化课堂的常规训练，为后续学习奠定坚实的基础。

　二、教材分析：

小学四年级体育教材主要以实践内容为主。结合学生的能力和学校的条件，体育教材主要涵盖田径（跑、跳、投）、基本体操、小球类、技巧和游戏等基础项目，旨在提高学生的基本运动技巧，帮助他们掌握实用的生活技能。通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强他们的自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　三、教学总目标：

1、引导学生初步养成主动参与体育活动的意识，激发他们对体育活动的浓厚兴趣，体验运动所带来的乐趣。

2、通过学习各种体育活动资料，帮助学生获取一些运动与健康的基础知识；初步体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体的方法，培养良好的运动习惯以及对安全进行体育活动的意识。

3、通过体育课程和各类游戏，促进学生的灵巧、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能发展，增强他们对自己身体和健康的关注。

4、在运动实践中，让学生体验参与不同项目时的紧张、愉快、兴奋与疲劳，以及成功和挫折等心理感受，学会通过体育活动调节情绪，并在必要的困难条件下坚持参与体育活动，养成克服困难的意志品质。

5、培养学生活泼开朗、积极向上、团结合作、奋发向上的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的品质。

　四、教学要求：

每堂课都应以学生的运动实践活动作为实现各项教学目标的载体，关注四个学习领域目标的达成。

教材设计需重点放在培养学生参与活动的主动性和积极性上。教师在选择教材时，应注重趣味性，以激发学生的基本运动能力。

教学过程中，教师应注重引导、启发和支持学生积极参与学习，提供充分的自主支配时间和空间，让学生学会自主学习、自我表现、自我保护和自我评价；不仅要掌握运动技巧与方法，还要理解学习过程的重要性。

教师在教学中需关注学生的个体差异，根据不同学生的能力制定相应的教学目标和内容，确保面向所有学生，努力做到因材施教，使每个学生真正成为学习的主体。

小学四年级体育教学工作计划 9

为切实做好我校新学期四年级体育教育教学工作，增强学生的体质，提升运动技能，特制定本学期体育教学工作计划。

　一、指导思想

以促进学生身心健康和全面发展为目标，依据体育教育教学理论，科学安排体育教学内容，提高教学质量。

　二、奋斗目标

质量目标：在新学期内力争使四年级体育课的合格率和优秀率达到周边学校的前列。

育人目标：在教师的引导下，鼓励学生积极参与体育活动，激发他们对运动的热爱，培养健康的生活习惯。

通过教师和同学的支持，帮助学生克服运动中的困难，让他们体验到参与运动的快乐，从而增强他们的自信心。

在教师的指导下，鼓励学生反思自己的运动表现，识别优缺点，培养他们实事求是的态度。

安全目标：在整个学期的教学中，采取有效措施，确保体育课堂和课外活动的安全，积极维护校园安全。

　三、实施措施

1、认真学习《体育与健康课程标准》，明确教学目标，做到教学有据可依。

2、学习体育教育教学理论，应用科学、合理的理念来指导日常教学工作，具体从以下几个方面进行：

（一）重视创设丰富多彩的体育活动情境。

（二）注重培养学生的独立思考和团队合作能力。

（三）提倡多样化的运动技能训练方法。

（四）关注学生的身体素质发展和运动兴趣。

（五）关注学生的个体差异，因材施教。

3、认真研究教材，了解不同年级的教学要求，精心备课，确保每节课都有明确的教学目标。

4、合理安排课时，确保各种运动项目均有足够的练习时间，鼓励学生积极参与，及时进行教学反思，以提高教学效果。

5、有效进行班级管理，鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的团队精神和友谊。通过选拔和培养优秀的小组长，形成团结互助的班级氛围，提高整体的教学质量。

6、科学安排学期的教学计划，符合实际情况，确保体育教学内容的全面性和系统性，使教学有序进行。

　四、课时安排：

内容课时

一、田径基础训练12课时

二、篮球基本技巧10课时

三、足球基本技能8课时

四、体操基本动作8课时

五、游泳安全与技能12课时

六、心理素质训练5课时

七、团队合作游戏6课时

总复习与展示3课时

小学四年级体育教学工作计划 10

　一、学情分析

1、四年级的学生一般在9至10岁之间，这个年龄段正处于身心发展的关键阶段。男生的身高、体重等生理指标通常在9岁时开始快速增长，而女生则在8岁时开始出现突增，整体来看，四年级学生的身体发育速度较快。

2、较于三年级，四年级学生在安静状态下的脉搏均值有所降低；女生在10岁时的血压指标显著提升；无论是男生还是女生，肺活量都有所增加，但男生的肺活量普遍高于女生。

3、四年级学生在身体素质方面有明显的提升，男生在50米跑、立定跳远及50米乘8往返跑等项目上表现优于女生，但差异不大；而在立位体前屈的测试中，女生则明显优于男生。此阶段是四年级学生速度、腰腹力量、柔韧性和耐力发展的敏感期，灵敏度的提升也十分关键，学生们对运动技能的掌握较快。

4、四年级学生的骨骼成分含有较多的胶质，钙质相对较少，导致其骨骼高度可塑，弹性好但坚固性较差，因此在运动中更易出现弯曲或脱臼现象。应特别注重学生的身体姿势和运动前的热身活动。

5、此年龄段学生在肌肉的水分含量较高，肌肉较为细长且柔软，大肌肉群的发展较小肌肉群要早，因此在体育课中应增加跑、跳和投掷等基本活动的练习，同时兼顾小肌肉群的锻炼。

6、四年级学生的心脏容量与血管容量的比例较低，因此不适合进行强度过大或持久的运动。

7、这个阶段的学生第二信号系统逐渐占据主导地位，这为他们抽象逻辑思维能力的发展奠定了基础。因此在教学中，应将体育教育的各个领域目标有机结合，进行系统的教学安排。

　二、教学目标

1、跑步：基本掌握60米跑的技巧，跑姿要舒展，自然抬腿，冲刺时保持快速；学习400米跑的技巧，合理分配体力；尝试跑走交替的方法。

2、跳跃：继续学习助跑与起跳的结合，能够使用制动的方式起跳；学习跳远的技术，合理结合助跑与起跳。

3、投掷：进一步掌握上步投掷技巧，能够将跑步和投掷结合，做到快速有力出手。

　三、教学重点与难点

重点：掌握60米跑的基本技巧，保持舒展的跑姿，积极抬腿，快速冲刺；认真进行学生的体育成绩考核和评估，重视资料的积累与保存，定期进行科学分析与指导和改进教学，提高教学质量。

难点：投掷技术以及跑投结合的技巧，确保出手快速。

　四、教学措施

四年级学生的感知觉表现出明显的无意性和情绪性，在体育活动中容易被新颖的内容吸引，可能会忽视练习的主要目的。他们的兴趣非常广泛，几乎对所有体育活动都有好奇心。对于动作的理解较为笼统，容易混淆相似动作，时间和空间感较差，注意力不够集中，持续性也不强。尽管有意注意有所发展，但仍不稳定。课堂内容应通过游戏的方式进行互动，以吸引他们的注意力。一旦注意力集中后，练习的时间应控制在20分钟内。由于无意记忆在此阶段占优势，教学讲解应简短明了，突出要点。情感外露且易争论，但仍渴望老师的指导。要重视学生的学期、学年体育成绩考核，保持资料的积累和管理，定期分析与指导教学工作，提升教学质量。

小学四年级体育教学工作计划 11

　一、基本情况分析

本学期四年级有两个教学班，他们的身体发育状况良好，已经掌握了一定的体育基础技能，但在身体素质方面还有待进一步提升。

　二、教学目标

1、激发学生对体育与健康课的兴趣，能够认真参与课堂活动。

2、增强体能，提高学生的柔韧性、灵敏性和速度。

3、学习基本的走、跑、跳跃、游戏和韵律活动，提升基本运动能力，培养正确的身体姿态。

4、感受在进步或成功时的愉悦，同时也能理解在退步或失败时的情绪。

5、体验集体活动与个人活动的差异，并在体育活动中做到相互尊重。

6、通过利用废旧物品制作体育器材，培养学生的环保意识，让他们养成关心和保护环境的好习惯。

　三、教学内容

1、队列、队形训练

2、广播体操

3、篮球基础与游戏

4、跳绳练习

5、短跑训练

6、立定跳远

　四、教学方法

1、转变学习方式，鼓励自主学习。

2、探究式学习，让学生在实践中发现问题。

3、创新性学习，激发学生的想象力。

4、师生互动，增加课堂参与感。

5、通过体验和实践培养学生的创新与实践能力。

　五、课程实施

（一）教学组织

1、以班级为单位进行教学。

2、根据学生的年龄、性别、身体发展状况和体育基础，将全班分成小组，由教师统一指导，小组长负责带领练习。

（二）教学方法

1、教学改革

1）深入学习体育与健康课程标准，更新教学观念。

2）坚持“健康第一”的理念。

3）激发学生的兴趣，培养终身锻炼的意识。

4）实施民主化教学，重视学生的主体地位。

5）关注学生个体差异，改革评价机制。

6）提升学生心理健康水平，增强社会适应能力。

2、鼓励学生积极参与体育活动

1）引导学生参与课外体育活动，养成锻炼身体的好习惯，也丰富学生的文化生活，促进他们的身心健康发展。

2）坚持每天一小时的体育锻炼，参与学校的集体体育活动，如象征性的长跑、体育大课间等。

3）参加区、市组织的体育比赛，提升竞技水平。

4）确保班级的体育锻炼，全体学生积极参与，提高锻炼热情。

5）培养良好的锻炼习惯，促进个性发展，自觉进行常规锻炼。

3、激励机制。随着素质教育的深入，教学应注重学习方法的指导。在体育课堂中，教师要通过情感感染、爱的激励和美的享受，让学生在愉悦中认清自己的优点和不足，增强自信心，激发向前的动力。

4、开展探索性学习。给予学生一定的自由度，鼓励他们去探索和发现，促进个性发展，培养创新精神和实践能力。学生通过观察、学习、练习、小组合作等方式获取知识和理解健康理念。

　六、评价

1、进行阶段性考试。

2、评估技能、认知与应用的能力。

3、从多个学习领域进行综合评价。

小学四年级体育教学工作计划 12

　一、指导思想

以“健康第一”为核心理念，致力于促进学生的健康成长；依据课程标准中有关学习领域“水平二”（3-4年级）的目标，旨在激励学生对运动的热爱，培养其终身参与体育的意识；强调学生的发展，关注其主体地位，注意个体差异和需求，确保每位学生都能受益。

　二、目的任务

1. 体育与健康课程以培养人文素养为宗旨，与德、智、美教育相融合，推动学生的全面发展。

2. 通过全面锻炼，促进学生身心的协调发展。

3. 初步掌握体育与健康的基本知识和技能。

4. 开展思想品德教育，提升学生的心理素质。

　三、教学目标

1. 深入了解自身身体，掌握科学锻炼和自我保护的基本常识，增强安全锻炼的意识。

2. 提升所学运动的基本技能，发展身体素质和运动能力，促进身体健康成长。

3. 提高参与各项运动的兴趣和积极性，培养责任感、自我控制能力以及遵守规则的意识。

　四、基本情况

小学四年级的学生已经适应学校的体育生活，并经历了体育达标的测试。对于体育基础知识和简单的运动技能有了一定的认识。在教学过程中，需按照本年级的目标，从育人出发，强化课堂管理，掌握科学的锻炼方法，以提高学生的参与兴趣，完成教学任务，促进学生身体素质的提升。

　五、具体措施

1. 进一步完善课堂的常规要求，营造良好的教与学氛围。

2. 根据季节特点，认真做好各项达标测试，重视足球教学。

3. 积极准备，参与学校运动会的各项工作。

4. 加强运动队的训练，确保为市运动会做好准备。

　六、教学进度

课次 教学内容

1. 体育健康知识：准备活动和整理活动的重要性

2. 队列队形练习游戏：快快跳起来

3. 复习新广播体操及小足球教学

4. 棍棒操与跳圈接力

5. 双手抛接实心球及足球游戏

6. 趣味连脚板仰卧起坐

7. 趣味连脚板10米×4往返跑

8. 韵律圈操第1—3节

游戏：足球游戏

9. 体育健康知识：一日作息制度的安排

10. 毽球游戏：颠球

11. 前滚翻游戏

球类游戏

12. 武术游戏

攻关

13. 武术小足球

14. 急行跳远与篮球

15. 200米接力及动物模仿跳

16. 体育健康知识：如何利用自然力量锻炼身体

17. 不同形式的下肢力量练习：轻物掷远

18. 投掷轻物比准游戏及小足球

19. 跳竹竿与篮球

20. 跳竹竿与小足球

21. 韵律圈操第4节

22. 游戏：跳圈与韵律圈操1-4节

23. 武术游戏：小足球

24. 武术立卧撑

25. 体育健康知识：如何预防传染病

27. 跨越式跳高与小足球

28. 上步投掷垒球及身体素质练习

29. 武术与小足球

30. 篮球趣味活动

31. 跳短绳游戏

美化校园

32. 跳长绳前滚翻

33. 前滚翻起立—接小足球

34. 游戏—握手

35. 小足球

36. 血压、脉搏、肺活量

37. 助跑投掷垒球游戏与小足球

38. 游戏打电话

39. 小足球

40. 跨越式跳高舞蹈

41. 跨越式跳高抛接纸棒

42. 跨越式跳高小篮球

43. 跨越式跳高游戏：打活动目标

44. 跨越式跳高小足球进门

45. 跨越式跳高游戏：拉过线来

46. 跨越式跳高小足球接力

47. 考核投掷垒球及小足球游戏

48. 体育健康知识：防暑防冻的知识

49. 毽球游戏

冲过封锁线

50. 跪跳起对抗负重游戏

51. 考核50米

游戏：小足球传球比拼

52. 考核仰卧起坐

53. 考核400米

游戏：斗鸡

54. 考核立定跳远

小学四年级体育教学工作计划 13

新学期的开始，老师和同学们都怀着愉快的心情迈入新的校园生活。为了更好地完成四年级的体育教学任务，特制定以下计划：

　一、指导思想

《课程标准》强调需以学生的全面发展为中心，把培养学生的积极性、主动性放在教学的核心。小学四年级的体育教学要重点培养学生对体育活动的兴趣，教师采取的教学方法应与学生的学习方式相结合。在设计和实施教学方案的过程中，要关注学生学习方法的研究与探索，同时研究教法和学法的变化，充分发挥游戏在体育教学中的重要性，以帮助学生掌握运动技能、提高身体素质、增进健康。目标是培养学生终身参与体育锻炼的意识与行为。作为体育教师，首先要明确教学理念，端正教学态度，研究教学策略，切实落实教学目标，提高教学质量和效率，确保每堂课的质量。要推动四年级学生的体育活动，丰富锻炼项目，引导学生积极参与，形成充满活力的校园体育氛围。

　二、学生情况分析

本班学生普遍对体育活动表现出浓厚的兴趣，但在技能和动作的掌握上仍显不足，缺乏自觉进行体育锻炼的习惯。

　三、主要目标

1. 培养学生积极参与体育活动的热情，乐于学习和展示基本的运动动作，能够正确使用运动术语。

2. 掌握基本的排球技术，如垫球和上手传球，学习小足球的拖球、拨球、颠球和运球技巧，理解武术手型特点，基本掌握武术的简单组合动作。

3. 感受不同运动项目带来的心理体验，比如在400米项目中体会疲劳，在适应性攀爬活动中感受紧张，在小足球项目中体会兴奋。

4. 学会通过体育活动调节情绪，树立自信心，明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育运动所带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。

　四、教学措施

体育教学是整个体育工作的核心，是学生掌握技能、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量是我们体育教师的重要责任。

1. 深入学习课程标准，分析教材，制定详细的教学计划和单元计划，确定重点和难点，充分了解学生实际情况，明确教学目标。

2. 在课堂上，通过启发、鼓励和激发兴趣的教学方式，吸引学生参与体育活动，采用自主、合作和探究的学习方式，促进学生的积极参与。切实加强对学生能力的培养。

3. 根据教学任务，提前准备和布置好场地与器材，不上无准备的课。关注学生的情绪变化，多与学生交流，及时与班主任和家长沟通。要及时表扬进步的学生，对有缺点的学生要认真指出，绝不体罚或变相体罚学生，争做学生喜爱的体育教师。

4. 关注“体差生”，加强特长生的培养，本学期开展“我也有特长”活动，让学生自行选择特长项目，制定练习计划（包括练习时间、练习数量和目标），上交教师保管，每个月汇报一次练习情况。

5. 培养学生参与体育锻炼的兴趣，胜利不骄傲，失败不气馁。在体育游戏中不断尝试、体验、练习、思考、互学和互助，让学生真切感受到体育的乐趣，配合学校各项体育工作，做好宣传和思想工作，确保安全教育始终在线。

6. 认真完成“学生体质健康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期和学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，定期进行科学分析，总结成绩与不足，以便于扬长避短，继往开来。

7. 积极参加集体备课和教研活动，虚心向他人学习，与同行探讨教学策略。在研究教学内容、方法、设计方案和评价时，转换角色思考，关注学生对这些设计和方法的接受程度，以激发他们的探究意愿与学习兴趣，使教研活动更具时效性。

8. 提高课外教学活动和运动竞赛水平，巩固体育课上获得的知识，拓展学生能力，学习他们喜欢的体育项目，同时培养我校体育人才。为此，本学期制定详细的课外活动计划与措施，以确保课程顺利开展，探索科学有效的训练方法与理论，提升竞赛水平，争取优异成绩。

小学四年级体育教学工作计划 14

　一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》和本学期体育教学工作计划，明确体育锻炼的目标，实施系统的体育教学，增强学生的体质，提高学生的健康意识，注重良好习惯的养成。强化“两操”管理，推动身体健康反馈机制的建立。加强教学研究，提高教师的专业素养，携手合作，齐心向前。

　二、基本情况分析

经过一个学期的体育教学，学生们积极参与各种体育活动，身心素质普遍良好，各项运动技能掌握较为扎实，整体身体素质较好。通过锻炼，学生们不仅能够克服困难，增强意志力，还能更好地处理同伴间的关系，并在游戏和锻炼中共同成长。学生们对体育游戏表现出浓厚的兴趣，尤其是在比赛中。然而，班级内部在体育水平与素质上存在一定差异，有些学生更偏爱竞技性强的运动，而另一些则更喜欢低强度的小游戏。针对这一现象，本学期需要制定相应策略，以提高教学质量，提升学生的注意集中度，控制练习时间在20分钟以内。

　三、任务目标

1. 积极参与各类体育活动，能够向同龄人和家人展示所学的基本动作。

2. 能够用简单的语言表述各个身体部位的动作，例如转头、侧举、侧弯、踢腿等，并能规范使用上半身运动术语，如蹲、踩、滚、跳等。掌握简单的组合动作，参与球类、体操、舞蹈等节奏活动，了解不遵守运动规则可能导致的身体伤害风险，并确保运动和游戏在安全的环境中进行。

3. 在日常生活中保持良好的身体姿势，尤其在徒手操、队列训练等过程中，能够维持正确的姿势。通过多种形式的练习（如跳棋、跳绳等）提升跳跃能力，能够描述自己的身体特征。

4. 体验参与不同运动的心理感受，如紧张和兴奋等。在体育活动中展示自我，表现出对体育活动的热爱，勇于克服困难。

5. 体验并表达参与团队游戏的感受，理解在集体活动中与他人合作的重要性。

　四、方法与措施

1. 坚持“健康第一”的指导思想，深入理解新课程的四大教学理念，促进学生健康与快乐成长。

2. 构建和谐师生关系，鼓励民主教学，重视学生的意见与建议，增强学生的学习兴趣和自信心，提高课堂教学效果。

3. 增强学生法律意识，倡导自我学习及自主训练能力的培养。

4. 创造合作学习的环境，通过组建学习小组，让学生互相观察、帮助和纠正，提升他们发现与纠正错误的能力，进而提高行动素质与社交能力。

5. 教师应为学生提供多样化的机会，培养其创造力和竞争意识，让学生在自主学习中探索多种教学方法。

6. 通过布置适合的课外锻炼任务，培养学生的锻炼习惯及对社会健康问题的责任感。

　五、教学进度

第一周：(1)运动前后的注意事项(2)玩耍与心理健康

第二周：(1)生理卫生知识(2)复习儿童广播体操

第三周：(1)检查儿童广播操第1至第7节(2)自选活动：穿越障碍、夹球接力

第四周：(1)队列练习：向后转、冲过火力网游戏(2)队形变化：穿过小树林

第五周：(1)400米走、跑交替(2)追逐跑

第六周：(1)仰卧起坐技巧练习(2)游戏：快跳快跳

第七周：(1)立卧撑训练(2)游戏：绑腿赛跑

第八周：(1)测量身高、体重(2)球类活动

第九周：(1)立定跳远(2)立定跳远训练

第十周：(1)立定跳远检查(2)篮球训练

第十一周：(1)坐位体前屈测量(2)坐位体前屈训练

第十二周：(1)检查坐位体前屈(2)球类活动

第十三周：(1)快速跑(2)弯道跑30—40米

第十四周：(1)篮球训练(2)篮球游戏：接力跑

第十五周：(1)400米走、跑交替与自主游戏(2)600米-800米自然地形走跑交替

第十六周：(1)乒乓球游戏：大网捕鱼(2)乒乓球练习

第十七周：(1)期末项目补测(一):自选活动(2)期末项目补测(二):自选活动

第十八周：(1)游戏课(2)小足球

第十九周：(1)机动调整

备注：因天气、假期和特殊原因，进度将适当调整。

小学四年级体育教学工作计划 15

　一、学生情况分析

(一)生理发育的特点

1.四年级学生普遍处于9至10岁的年龄段，正值儿童期发育阶段。这个年龄段的身体发育较为稳定，身高、体重、胸围等各项指标，男生通常从9岁开始迅速增长，女生则大约从8岁时就开始进入快速增长期。四年级学生正经历身体发育的关键时期。

2.在身体素质方面，男生在50米短跑、立定跳远和往返跑等项目上通常优于女生，差异不大；然而，女生在立位屈曲测试中表现优于男生，差异显著。这个阶段的学生在速度、灵活性和耐力等方面的发展尤为敏感，学习和掌握各类技术动作也相对迅速。

3.四年级学生的身体组织结构较为柔软，钙质含量相对较少，具有较强的可塑性和弹性，但坚固性较差，容易受伤。在训练过程中，特别要注重学生的身体姿势培养，并做好运动前的准备工作。

4.由于四年级学生肌肉的含水量较高，肌肉纤维细腻且发育不均，通常大肌肉群的发育早于小肌肉群。日常活动应多安排跑步、跳跃和投掷等基本运动，以促进大肌肉和小肌肉的全面发展。

(二)学生心理发展的特点：

1.四年级学生的感知能力多为无意且情绪化，容易被新颖的运动内容吸引，往往忽视锻炼的主要目的。他们的兴趣广泛，几乎对所有活动抱有好奇，但对动作要领的理解较为模糊，容易混淆相似动作的区别。

2.此阶段学生的注意力尚不稳定，难以持久集中。尽管有意注意能力有所提升，但仍需要进一步改善。注意力的集中时间建议控制在20分钟以内，以便保持学生的参与兴趣。

3.四年级学生的无意记忆依然占据主导地位，因此在讲解内容时应简洁明了，练习方法要点应简要叙述，以便于学生理解和记忆。

4.他们的情绪表现较为明显，喜欢争辩和表现激动情绪，常常对事情提出自己的意见，但仍愿意依赖老师的决策。自我评价意识逐渐形成，他们开始担心自己在运动中的表现，影响集体活动。教师在评价学生时应注意分辨运动能力与学习态度，特别要关注女生的情感需求。

　二、教材分析：

小学四年级的体育教材以实用性为主，内容主要涵盖田径、体操、游戏和篮球等基本项目，旨在提高学生在跑、跳、投方面的基本技能，并探索生活中实用的运动技巧。通过体育锻炼培养集体主义精神、爱国主义情感和增强自信心，为学生的终身体育发展奠定基础。

　三、教学目标：

1.培养学生积极参加体育活动的态度和行为，激发他们参与各类游戏的热情，科学参与体育活动。

2.掌握基本的体育知识和技能，能够在球类运动中完成基本动作，如投篮和运球；掌握基础体操动作，如翻滚和劈叉；安全参与各类体育活动，获得必要的户外活动技能。

3.形成正确的身体姿势，发展身体素质，增强对健康和体育锻炼的关注。

4.通过体育活动帮助学生调节情绪，能体验和描述进步或成功带来的情绪，观察和描述退步或失败时的感受。综合课程目标和具体学习领域，促进学生心理和身体的健康快乐发展。

5.通过锻炼培养学生的集体主义精神，强化爱国主义教育，增强自信心，为他们的终身体育活动打下坚实基础。

　四、教学重点：

分腿腾越；沙包掷远；50米x8或400米跑

　五、教学难点：

体操技巧；蹲距式跳远

　六、教学措施及注意事项

1.采用主题教学和情景教学等方法，充分利用游戏活动，激发学生对体育锻炼的兴趣。

2.针对小学生的好胜心理，适当安排一些竞赛活动，以增强他们锻炼身体的积极性。

3.因材施教，关注学生的不同需求，提高他们的信心，使他们在运动中享受锻炼的乐趣。

4.高年级学生可以通过分组轮换练习的方式，由小组长带领，充分发挥小组长的引导作用。