六年级体育课程教学规划(精选12篇)

小学六年级体育教学计划以“以学生为中心，健康优先”为指导思想，强调在教学中培养学生的运动技能、健康意识和自觉锻炼的习惯。教学内容涵盖体育卫生基础知识、运动技能、身体健康和心理健康，旨在促进学生德智体美劳的全面发展。计划考虑学生的身体素质差异，实施因材施教，融入趣味性项目以提高参与度。教师需重视理论与实践结合，创造有利于学习的环境，利用现有资源灵活开展教学。教学目标包括激发兴趣、增强体质、掌握基本知识和技能、培养团队合作精神等，确保每位学生受益，促进终身体育意识的形成。

小学六年级体育教学计划 1

　一、指导思想

坚持以“以学生为中心，健康优先”的指导理念，务求在教学过程中有效落实基本的技术与技能培养，注重学生的参与性与实际锻炼的效果，紧扣新课程改革的标准要求，培养学生的学习兴趣、爱好，促进其自觉养成锻炼的意识及运动习惯，为实施终身体育和全民健身计划奠定基础，促进学生德智体美劳的全面发展，使其更好地适应社会，健康成长。

　二、学情分析

六年级分为七个班级，每个班级人数普遍在五十人以上，存在较大的差异，无论是在身体素质、纪律遵守等方面均各有不同。教师需严格把控教学质量，并精心组织课程，力求因材施教，让学生在一个温暖的集体中健康快乐地成长。考虑到六年级学生正处于升学的关键阶段，学业压力较大，教师可适当调整课程内容，增设趣味性项目、球类活动以及自主选择的锻炼方式，以提高学生的学习积极性。

　三、教材分析

本学期教材内容涵盖以下几个部分：(一)体育卫生基础知识，(二)运动技能，(三)身体健康，(四)心理健康。教材内容丰富，其中体育卫生基础知识的教学主要通过课堂讲授与讨论相结合的方式进行。室外授课时，主要让学生掌握运动的方法和技能，培养他们自觉锻炼的良好习惯，确保达到“健康优先、安全第一”的目标。

　四、教学资源开发

在教学实施过程中，教师需依据实际情况修旧利废，灵活利用场地与器材，以期达到最佳的教学效果。

　五、教学措施

1、在教学中务必严格把控技术与技能的基础教学，注重理论与实践的有机结合，使学生真正理解、热爱并参与体育活动，享受运动带来的快乐。

2、在自主活动环节，鼓励学生积极参与，选择自己喜欢的项目，在“安全第一，健康优先”的原则下，倡导创新思维。

3、增强学生的思想品德教育，不仅关注身体锻炼以提高身体素质，更要重视心理健康的培养和学生社会适应能力的提升。

　六、教学目的与任务

1、目的：坚持“健康优先”的理念，激发学生的学习兴趣，培养终身体育的意识，关注每位学生的主体地位，确保每位学生的收益，挖掘和培养体育人才。

2、任务：

①全面锻炼学生的身体，培养健康的身体素质，增强对外界环境的适应能力。

②掌握基本的体育知识，了解体育的目的及任务，积极参与体育活动，科学选材，建立田径训练队伍。

③加强德育教育，陶冶学生的审美情操，树立文明形象，培养集体荣誉感与爱国精神。

　七、体育课教学常规

(一)教师方面

1、认真备课，要求精心撰写教案，不得无课前准备进行授课。

2、深入学习教学大纲，研究教材，明确教学目标，掌握重点和难点，制定相应的教学原则和方法，合理组织教学。

3、根据教学任务提前准备好场地与器材，未经学校领导同意不得缺课，缺课时需妥善安排。

4、重视“三基教学”，同时关注学生能力的提升，努力完成体育教学的各项任务。

5、教学方法与原则需基于增强体质的出发点，合理安排运动强度与量，符合青少年的身心特点。

6、教师仪表要整洁得体，注意精神文明的塑造，并应着运动服进行授课。

7、及时记录与评定学生的体育成绩，重视资料的整理与分析，指导与改进教学工作，不断提升教学质量。

8、充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期训练提升他们的组织能力。

9、教学中建立严密的组织纪律，严格安全措施，防止伤害事故的发生，若有事故及时报告并妥善处理。

(二)学生方面

1、明确学习目的，积极参与体育课，专注听讲，掌握必要的体育知识与锻炼方法，养成自觉锻炼的习惯。

2、上课时着装应轻便整齐，穿运动鞋，避免带有笔刀等危险物品，并按教师指示在指定地点集合。

3、不得无故缺课，遵循课堂纪律，不迟到、不早退，听从教师的指挥。

4、课堂上严格遵守教师的要求，不得随意移动器材及教具；要遵循教师提供的安全防护措施。

5、爱护体育器材，不得故意损坏设施，课后需根据教师要求归还器材。

　八、教学进度及课时分配

1、体育卫生基础知识：2课时

2、球类运动：8课时

3、体操：5课时

4、跑、跳、投：9课时

5、游戏：6课时

6、武术：5课时

7、期末测试：1课时

全期共计：36课时

　九、总结与反思

每节体育课结束后，需对课堂感受、注意事项以及经验教训进行综合以提升自身的教学水平，争取实现理想的教学成果。

小学六年级体育教学计划 2

(一)、学生生理发展的特点：

1、六年级学生通常在11到12岁之间，正处于少年时期，整体身体发育正处于一个较高的增长阶段。身高、体重、肩宽等各项指标在男生12岁时达到高峰，而女生则在8至9岁时开始快速增长，12岁时达到顶峰。由此可见，六年级的学生整体上处于身体发育的关键时期。

2、六年级学生在安静状态下的脉搏频率相比五年级有所下降。女生的血压在11至12岁之间仍在逐步增加。肺活量随着年龄增长而提升，男生的肺活量普遍高于同龄女生，并在12岁后持续增加。

3、六年级学生的身体素质普遍提高，50米短跑、立定跳远和往返跑项目中男生的表现优于女生，差异显著；而在立位体前屈上，女生的表现则优于男生，且差异明显。此时，速度、力量、柔韧等素质的发展是五年级的敏感期，而到13岁时，静力性耐力和爆发力也会进入敏感期。

4、部分女生在月经初潮时，其身体素质的发展可能会受到一定影响，生理和心理上的变化对她们的运动能力带来一定挑战。教师需要对这一部分女生给予特别关注。

5、六年级学生正处于敏感素质发展的过渡阶段，速度和灵敏等素质的最佳发展时机即将结束，而力量和耐力素质的发展期则即将来临，特别是大肌肉群的发展将逐渐转向大小肌群同时发展的阶段。

6、六年级学生的心脏依旧保持小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏的发育已相当显著，开始展现出青春期的特征。适度增加运动量可以显著提升学生的心脏功能和容积。

7、12岁学生的大脑重量接近成年人，思维能力和大脑的活动功能明显提升，兴奋性也增强，每天保证约9小时的睡眠便足以支撑其正常发展。

(二) 学生心理发展的特点：

1、六年级学生的知觉与认知大致位于少年阶段，视觉和听觉的敏感性已有明显提高，对事物的感知目的性更为明确，感知事物的精确性也得到改善，尽管许多练习仍是以往学过的内容，但对标准的要求已显著提升。

2、六年级学生的集中注意能力有所增强，专注时长可达30分钟左右，注意分配的能力也有所提高，能够在注意腿部动作的同时关注到手部或脚部动作。

3、六年级学生的有意记忆逐渐成熟，从教师布置的任务回忆逐步转向自我主动意义记忆。

4、六年级学生正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，尽管直接与感性经验仍密切关联，具象思维仍占据较大成分，模仿实际动作的习惯仍然明显，因此应加强启发式教学，以发展学生的分析与综合思维能力。

5、男女生在心理特点上逐渐显现出各自的差异，开始有相互排斥的倾向。集体意识得到提升，对无规则游戏的兴趣日渐减弱，逐渐倾向于规则明确的竞技活动，体育活动也开始成为情感宣泄的途径。

6、自我评价的意识逐步提高，逐渐倾向于与强者建立友谊，愿意与同等水平的同伴进行竞争，强烈的自尊心、自信心与好胜心愈加明显，但往往对自身能力的评价过于乐观。

田径教学计划

教学目标

1 跑：进一步学习60米跑的技术，重视起跑后的加速，并逐步增加步长和步频，确保动作协调且迅速。 2 跳跃：进一步掌握跳远的技术，要求快速有力的踏跳，空中大腿高抬，落地时小腿前伸。 3 投掷：初步学习推铅球技术，掌握投垒球技术，注重上下肢的协调配合，做到动作合理。

4 跑：学习接力技术，基本掌握60米跑的全过程，全力以赴冲刺；进一步提高400米跑的技术，合理分配体力，保持轻松而有节奏的动作。 5 跳跃：基本掌握跳远的全程技术，确保踏跳准确、有力，动作协调。 6 投掷：进一步学习推铅球技术，确保用力顺序的正确性。

教学内容

跑：1 高抬腿跑、后蹬跑（1） 2 4×100米接力（2） 3、 60米全程跑（2） 4、400米跑（3） 5、1000—1200米自然地形跑走交替（1） 跳跃：1 蹲踞式跳远（2） 2 跳短绳（3） 3 蛙跳（2） 投掷：1 单双手推抛实心球（1） 2 原地侧向推铅球（2） 3 助跑投垒球（3）

注：为考核，括号内为授课次数

--攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡

教学目标

掌握攀爬、悬垂、支撑及倒立等动作，改善姿势，提升能力，培养勇敢与果断的优良品质。

教学内容

1、 爬竿 2、 靠墙手倒立 3、 跳上成支撑前翻下 4、 单肩后滚翻 5、 支撑左右跳 6、 悬垂举腿 7、 游戏

注：教师根据学生学习动作的掌握情况，灵活组合不同的动作进行巩固与提高，教师也可自选教学内容。注：为考核

民族、民间传统体育教学

教学目标

学习少年拳，初步掌握叠罗汉的基本方法，增强对造型美的意识，继承民族传统，培养互助、勇敢、团结协作等优良品质。

教学内容

1、 少年拳 2、 四角拉力 3、 叠罗汉 4、 保卫红旗 5、 双龙抢珠 6、 推小车 7、 踩高跷 8、 滚铁环

体育与保健常识

教学目标

初步了解青春期的体育卫生知识，掌握基本的体育保健常识，学会科学的体育锻炼方法，以指导自己参与体育实践，促进身体的全面发展。

教学内容

1、 足球运动简介 2、 奥运会概述 3、 人体的感觉器官 4、 人体的神经系统 5、 青春期的体育卫生 6、 女生例假期间的体育卫生 7、 长跑相关卫生 8、 心理卫生 9、 运动后如恶心、呕吐的处理 10、 体育欣赏 11、 漫谈篮球运动 12、 漫谈排球运动 13、 漫谈乒乓球运动 14、 体育节相关知识

快乐体育与情境教学计划

教学目标

培养学生快乐学习、快乐活动的意识，鼓励集体参与体育活动，积极投入运动的乐趣，并借助各大节日等情境进行教学，激发学生参与的兴趣。

教学内容

1、 模仿庆祝六一活动 2、 祖国的生日活动 3、 体育节的情境活动

--校本课程教学计划

教学目标

了解校本课程的基本内容，掌握皮筋游戏的基本技巧与作用，学习多种皮筋游戏，与同伴合作完成比赛及教学活动，并能够对游戏进行改编与延伸，提出改进建议。

教学内容

1、 学会4-5种皮筋游戏 2、 改编、延伸或创造1-2种皮筋游戏 3、 对1-2个游戏提出个人看法和建议

小学六年级体育教学计划 3

　一、学生基本情况

1、学生情况：本学期我负责教授六年级两个班级，每个班级的学生人数均在45人以上，大部分学生身体健康，运动能力良好。

2、技能情况：六年级的学生普遍喜欢参与跑、跳、投掷和各种游戏活动，然而部分学生在身体协调性方面表现较弱，存在肥胖现象，学习动作时明显缺乏协调性。

　二、教材分析

依据山东省九年义务教育全日制小学的《体育与健康》课本以及《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》，结合学校的实际情况，我将有目的、有计划地展开体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和运动技能，培养良好的卫生习惯。帮助学生掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，树立终身体育的观念，并在教学中渗透思想道德教育。让每位学生都能全面发展，成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

　三、教学目的和要求

1、使学生初步认识自身的身体，掌握锻炼身体的基本知识和方法，学习体育卫生保健和安全知识，培养认真锻炼的态度。

2、学习田径、体操、小球类运动、民族传统体育和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步提升学生的身体素质和基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的教学目标。在体育游戏中，通过不断的尝试、练习与思考、互学与互评，让学生体验到体育运动的乐趣，感受到运动带来的益处，领悟到战胜困难、进步的成功喜悦，使他们的童年更加丰富多彩，提高小学阶段学习和生活的趣味性与美好感。

　四、重难点及教学安排

1、教学内容

(1) 体育卫生保健的基本常识

(2) 田径

(3) 游戏

(4) 体操

(5) 小球类运动

(6) 大课间(武术操)

2、重难点

在上述六项内容中，(1)、(2)、(4)、(6)为重点内容，其中(2)和(6)为难点。

　五、教学措施

1、及时了解和分析学生的学习情况。

2、创造符合学生年龄特点的、有利于学习的运动环境。

3、根据学生的年龄特征，采用趣味性、互动性和多样化的教学方法，充分利用游戏和竞赛的作用，让学生在自主游戏中进行练习，真正体现学生的主体地位。

4、根据学生的实际情况，灵活调整练习方式，例如，变更练习距离，调整器材摆放，改变分组方式等，以保持学生的练习兴趣。

5、发展学生的个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃的精神，注重能力的培养，启发思维，鼓励学生积极主动、富有创造性。

　六、学生方面

1、明确学习目的，积极主动地参与体育课。认真听讲，努力掌握必要的体育基础知识和科学锻炼的方法，逐步养成自觉锻炼的良好习惯。

2、上体育课时，要穿着轻便合身的运动服装，选择舒适的运动鞋，不得佩戴与体育课无关的饰品和装备。

小学六年级体育教学计划 4

　一、学生情况分析

六年级学生的身体素质普遍存在较大差异，部分学生虽然锻炼积极，仍表现平平，而另一些学生虽未认真训练，却能取得令人满意的成绩。这种现象需要在课堂教学中深入探讨，同时也要在评价标准上有所考量。

　二、教学分析

根据《课程标准》，小学体育教育的目标明确规定了为学生提供健全人格和身体素质的必要性。

　三、教学目标

1、让学生初步了解自身的身体状况，并掌握一些基本的锻炼知识与方法，学习体育、卫生保健的基本常识，培养他们对锻炼的积极态度。

2、引导学生初步学习田径、体操、球类、传统民族体育项目、韵律和舞蹈等基本技能，增强身体素质，提高运动能力。

3、激发学生学习各类基本技能的兴趣，树立勇敢、坚韧、不骄傲或气馁的精神，培养他们遵守规则和团队合作的优良品质。

4、让学生初步了解青春期的卫生知识，掌握一些基本的身体保健常识，能够进行合理的体育锻炼并指导自己的实践。

5、教授学生走和跑的正确动作，形成良好的身体姿势，进一步提高走、跑的能力，培养集体主义精神。

6、初步学习助跑、投掷沙包或垒球和推铅球的动作，增强爆发力，并养成良好的组织纪律性和听从指挥的习惯。

7、培养学生攀爬、悬垂、支撑、倒立等基础动作，改善身体姿势，提升能力和素质，锻炼勇敢和果断的品质。

8、教授篮球的基本运球、传球和投篮动作，并进行简单的比赛，以发展走、跑、跳、投的综合能力，树立竞争意识和积极向上的精神。

9、学习队列、队形、徒手操和少年拳等基本技能。

　四、教学重点

1、秉持促进学生健康成长的指导思想。

2、激发学生对运动的兴趣，培养终身体育的意识。

3、增进身体健康，提高心理健康水平。

4、获取体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。

　五、教学措施

1、明确学习目的，积极参与体育课。注意听讲，努力掌握必要的体育知识和科学锻炼的方法，逐步形成自觉进行锻炼的习惯。

2、体育课上应保持轻便整齐的着装，穿着适合的运动鞋上课，避免携带钢笔、小刀等物品，按教师的要求在指定地点等候上课。排队时应做到迅速、安静、整齐。

3、不得无故缺课，做到不迟到、不早退，遵守纪律，听从指挥，合规行事。

4、课堂上要严格遵循教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材，必须执行教师制定的安全措施。

5、要保护体育器材，切勿故意损坏任何器材和设备，课后应按教师的要求如数归还所有器材。

小学六年级体育教学计划 5

一 本学期体育教学安排

本学期通过系统的体育课堂教学，力争实现以下教学目标：

1. 让学生深入认识到体育锻炼对青少年身心发展和健康的重要性，并能够在日常生活中积极运用所学的体育知识；

2. 初步掌握本学期所学的各类运动技能，增强身体素质和运动能力；

3. 培养学生参与体育锻炼的兴趣，逐步形成锻炼习惯，在团体活动和比赛中能够以友好、公正和团结的态度与同学们相处。

二 教材内容分析

本学期的教学内容包括：

1. 体育与健康基础知识：身体素质的发展；心理健康与身体健康的关联

2. 田径：跳高技巧

3. 体操：体操技能在日常生活中的应用

4. 球类：篮球与足球

5. 舞蹈与韵律操

6. 太极拳。

三 学生情况分析

六年级学生处于身体素质发展的关键期，学生普遍活泼、好动，强烈渴望参与体育活动，特别是女生面临身体快速发育及“生理期”的挑战，可能会出现对上体育课的抵触，需及时给予心理辅导。需在本学期着重培养学生的速度和爆发力。

四 本学期期望的教育目标

1. 运动参与：具备积极参与体育活动的态度和行为；激发学生对体育课程的浓厚兴趣；养成自我锻炼的良好习惯，认真上好每节体育课。

2. 运动技能：掌握太极拳并能够在生活中实践；熟练掌握篮球和足球的基本技术，并能在比赛中运用自如；理解各类游戏所需的动作技巧。

3. 身体健康：提升柔韧性、灵敏性、力量和速度等身体素质；了解自身身体变化的情况。

4. 心理健康：正确理解体育活动与自信心之间的关系；认识到体育锻炼对心理健康的积极作用；在参与活动中展现快乐与悲伤的情绪；培养克服困难的毅力和助人为乐的精神。

5. 社会适应：在集体活动中体验团队合作与个人独立的平衡；能够有序使用同一运动器材或场地；在游戏中关心他人、互相帮助；建立良好的人际关系，具备团队合作精神与体育道德。

五 完成教育教学任务的措施

1. 积极探索课堂教学改革，实施“三阶段六环节”教学模式，以激发学生的学习热情。

2. 结合大课间体育活动，关注学生自我锻炼意识和能力的提高。

3. 确立“体委轮值制”以提升学生的组织能力和表达能力。

4. 发挥体育骨干的模范作用，营造良好的学习氛围。

5. 将游戏和比赛融入每节课，以提升学生的参与度。

六 教学进度安排

周 次

教 学 内 容

课时

备注

第一周(3.1-3.2）

一、素质练习

二、立定跳远及其身体素质练习

2

第二周(3.5-3.9)

一、立定跳远与球类运动结合

二、立定跳远考核

2

第三周(3.12-3.16)

广播操复习

2

第四周(3.19-3.23)

一、推铅球技巧训练

二、推铅球实操

2

第五周(3.26-4.1)

一、推铅球考核

二、排球双手垫球基础练习

2

第六周(4.5-4.6)

排球双手垫球训练

1

第七周(4.9-4.13)

快速跑与太极拳结合

2

第八周(4.16-4.20)

一、快速跑与韵律操结合

二、快速跑考核

2

第九周(4.23-4.28)

一、身体素质训练与韵律操

二、游戏课

2

第十周(5.2-5.4)

理论课：身体健康的标准是什么？

2

第十一周(5.7-5.11)

一、排球双手垫球技能提升

二、排球比赛模拟

2

第十二周(5.14-5.18)

耐久跑训练

2

第十三周(5.21-5.25)

耐久跑训练加练

2

第十四周(5.28-6.1)

耐久跑考核

2

第十五周(6.4-6.8)

太极拳复习与实践

2

第十六周(6.11-6.15)

期末考试

小学六年级体育教学计划 6

　一、班级情况分析

1、学生基础知识掌握情况。

在六年级的三个教学班中，大多数学生在多年的教育培养下，能较好地参与每一堂体育课，积极参加各种体育活动，他们的身体素质和运动能力整体上比较优秀。然而，也有部分学生由于缺乏体育基础，身体素质较差，在课堂学习和活动中面临较大困难。

2、学生的学习态度。

该班学生的学习态度总体上是积极向上的，绝大多数学生热衷于参加体育锻炼，能主动听从教师的指导。但也有一部分女生在经历月经初潮的阶段，面临生理和心理变化，导致在素质增长上出现波动或下降，这给她们的体育参与带来了挑战。

3、班中优生情况。

大部分学生能够理解集体活动和个人活动之间的区别，能够按照顺序轮流使用运动场地或器材。在游玩中，他们展现出帮助他人、尊重他人以及关心他人的能力，建立了和谐的人际关系，表现出良好的合作精神和体育道德。

4、班中后进生情况。

班级中少数学生对体育课的态度较为消极，他们认为上体育课只是为了玩乐，平时缺乏锻炼，难以完成锻炼任务，缺乏吃苦精神，从而失去信心，形成自卑心理。这使得他们对体育课产生逃避情绪，认为不参加体育锻炼也能满足学校活动的要求，因而错误地认为参与体育锻炼是可有可无的。这些状况导致多数学生的体质未能得到有效提升。

　二、教材分析。

根据《大纲》，明确规定了小学体育的教育目标：“通过体育教学，向学生传授体育卫生保健知识，增强学生的健康意识，提升体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族素质奠定坚实基础。”

　三、本学期教学目标。

（一）、使学生对自己的身体有初步认识，掌握简单的锻炼知识与方法，学习一些体育与卫生保健的安全常识，培养积极锻炼身体的态度。

（二）、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技能，掌握一些运动技巧，进一步增强身体素质，提升基本运动能力。

（三）、激发学生对各项基本技能学习的兴趣与积极性，培养勇敢、顽强的精神，以及胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。

　四、本学期教学措施。

1、加强校领导与班主任及教师之间的协调，确保各项体育活动的顺利开展。

2、做好常规教学工作，保证教学进度有序进行，确保课堂质量，关注备课和上课质量。

3、积极组建校运动队，开展有针对性的体育训练活动。

4、组织校运动队开展常规训练，为迎接中心校运动会做好准备。

　五、教学进度表。

略

小学六年级体育教学计划 7

一、基本情况

六年级的学生活泼好动，对体育课程表现出浓厚的兴趣，能够积极参与体育锻炼，学习投入，基本掌握了运动技能，目的在于增强体质，促进生长发育。学生的身体素质和品德素质都有显著提高，培养了良好的身体姿态和全面发展。然而，他们的意注意时间较短，容易产生厌倦情绪，尤其是对教师的枯燥讲解和重复练习，学生普遍喜欢交流，对教师的动作模仿能力强。在实施体育教学计划时，需要充分利用现有的体育场地和器材，但由于学校体育资源有限，教师需要因地制宜地进行创新，合理利用现有设施，以期提高教学效果。

二、教学目标

1、通过体育课进行相关的健康与保健教育，增强学生的身体素质，促进德、智、体的全面发展。以健康为第一原则，结合社会需求和六年级学生的心理生理特点，以运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应为主要学习领域。

2、充分利用游戏和比赛等主题活动，融入教学中，使学生在身体素质和心理健康方面得到全面发展。帮助学生更好地认识自己的身体，初步掌握科学锻炼的基本方法，能够运用所学知识进行身体锻炼。

3、掌握所学运动的基本技术，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动能力的发展，增加学生对体育知识的理解和参与体育活动的积极性，树立公正、协作和负责的观念，能够在团队活动中协调与他人的关系。

三、教学措施

1、明确学习目标，积极主动地参加体育课，认真听讲，掌握必要的基本知识与科学锻炼身体的方法，逐步培养自觉锻炼的习惯。

2、上体育课时要求穿着轻便整齐的运动服装，务必穿轻便运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，课前按教师要求在指定地点等候，站队时要做到迅速、安静和整齐。

3、遵守课堂纪律，避免无故缺课，确保不迟到、不早退，服从领导和老师的安排，遵循课堂规则。

4、课堂上要严格遵守教师的要求，未经允许不得随意移动器材和教具，同时要严格执行相关安全措施。

5、爱护体育器材，严禁故意损坏各种体育设备和用品，课后要按照教师的要求及时归还器材。

6、加强德育教育，培养学生的文明素养，提高集体荣誉感和爱国主义精神。

7、在教学中重视基础技术和技能的培养，注重理论与实践的结合，帮助学生认识、喜爱、参与并享受体育活动的乐趣。

8、在自主活动环节，激发学生主动参与和学习的积极性，允许学生在“安全第一、健康第一”的原则下选择自己喜爱的活动，鼓励创新思维。

小学六年级体育教学计划 8

一、指导思想

深入理解《基础教育课程改革纲要》的核心精神，以及体育与健康课程标准的指导方针，解放思想、更新观念，勇于创新、深化改革，力求务实创新。在体育教育教学中，坚持“以人为本，健康优先”的原则，着重培养学生的能力，增强体育意识，掌握科学的锻炼方法，养成日常锻炼的习惯。对传统的教学模式、内容及方法进行改革，强调以学生为中心，培养学生的竞争意识和团队合作精神，全面提高学生的身体素质。要注重实践，传授正确的体育理念和锻炼方法，帮助学生适应时代发展，满足自身健康需求，不断增强自身身心健康的能力与方法。继续加强学校的课外训练，争取在全市的各项赛事中再创佳绩。

二、教材分析

结合本校的实际情况，有目的性和计划性地开展体育教学，传授基本的体育卫生保健知识和技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的方法与体育文化知识，树立终身锻炼的理念，并在教学过程中融入思想道德教育，努力使每个学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

三、教学目标

1、让学生了解自己的身体，掌握基本的锻炼知识和方法，学习一些体育和卫生保健的安全常识，培养积极锻炼身体的态度。

2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握运动技能，提高身体素质与基本运动能力。

3、培养学生主动、积极参与体育活动的意识，激发学生对体育的浓厚兴趣，同时在活动中增强自我展示的欲望和热情，体验体育活动的乐趣。

4、培养学生对各项基本技术的学习兴趣与积极性，树立勇敢、顽强、胜不骄败不馁、自觉遵规、团结协作的优良品质。

5、通过体育锻炼，培养学生勇敢、顽强的精神，增强集体主义意识与自信心，为终身体育奠定坚实的基础。

四、重难点及教学安排

1、教学内容

(1) 安全教育

(2) 体育卫生保健基本常识

(3) 跑与游戏

(4) 跳跃与游戏

(5) 投掷与游戏

(6) 球类的基本技术与游戏

(7) 韵律操

五、教学措施

1、准确把握体育与健康课程标准，以“健康优先”为指导思想，认真备课，营造宽松活泼的课堂氛围，课前和课后及时进行反思。

2、在教学过程中，尽量运用游戏作为教学手段，激发学生参与体育活动的兴趣与积极性，采用主题式教学法和情境式教学法等，充分发挥游戏的功能，促进学生的学习和练习兴趣，达到预期教学目标。

3、随着学生年龄和身体素质的提升，可以增加一些对抗性游戏。针对小学生的好胜心，可设置教学比赛，以增强锻炼效果。在分组时可采用男女分组或按身体素质分组，提升自信心，让学生体验锻炼的乐趣。

4、积极发掘和培养体育骨干，重视学生的组织能力，突出学生的主体地位，采用多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等）、分段教学等。

5、明确学习目的，主动、积极参与体育课。注意听讲，掌握必要的体育基本知识与技能以及科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

6、上体育课时，要穿着轻便整齐，确保穿轻便运动鞋，不带钢笔、小刀等，提前按教师要求在指定地点等候上课，排队时做到快速、安静、整齐。

7、不可无故缺课，确保不迟到、不早退，服从领导，遵循课堂各项规定。

小学六年级体育教学计划 9

　一、指导思想：

《体育与健康课程标准》明确提出“健康第一”的理念，旨在促进学生全面健康成长，体现了“以学生为本”的教育理念，助力学生身心发展与终身学习。该标准强调与时俱进、开拓创新，具有纲领性、方向性和指导性。而传统的体育教学目标多以教材和教师为中心，缺乏清晰的导向，导致学生学习效果的评价难以有效实施。在新课程改革中，必须贯彻新的课程标准，运用新的教育理念。体育与健康课程是推动素质教育的重要组成部分，本课程将为学生综合能力的发展打下坚实基础。

　二、教学目标：

〈1〉帮助学生认识自己的身体，掌握锻炼身体的相关知识与方法，巩固基本的体育和卫生安全常识，培养坚持锻炼的习惯。

〈2〉增强学生对个人和集体健康的责任感，形成健康的生活方式，鼓励积极乐观的生活态度。

〈3〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步提升身体素质和基本活动能力。

〈4〉激发学生对各项基本技能学习的兴趣和积极性。

　三、教学任务：

1、持续关注课堂教学常规，提升教学质量，认真执行体育教学大纲及课程计划，精心备课，从而有效引导学生自觉进行身体锻炼。

2、加强体育教学的研究，通过听随堂课、备课记录和课后让教研组的教师相互学习、交流，共同提升。

3、积极组织丰富多彩、切实有效的课外文体活动，引导学生自发锻炼，使他们在创新精神和实践能力上有显著成长。

4、在教学过程中，让学生初步了解自己的身体，掌握锻炼身体的基本知识与方法，学习一些体育和卫生安全常识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技能，提高身体素质和基本活动能力，培养学习各种技能的兴趣和积极性，以及勇敢、坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则与团结协作等品质。

　四、情况分析：

1、学情分析

六年级学生大多在11-12岁，正值青春期，学习情绪波动较大。男生通常偏爱运动，性格较强，但遵守纪律方面有所欠缺，给课堂管理带来难度。女生成长过程中会经历生理变化，可能对体育课产生畏惧感。教师应通过更关心和鼓励的方式，消除她们的恐惧心理。在教学中，应着重培养学生的创新能力和实践能力，以推动素质教育，促进学生身体健康，实现身心和谐发展。

2、教材分析

本学期课程内容包括(1)体育与卫生基础知识，(2)运动技能，(3)身体健康，(4)心理健康。教学内容较为全面，其中体育卫生基础知识以课堂讲授为主，并适当结合讨论。在户外授课中，旨在帮助学生掌握运动技巧与锻炼方法，树立“健康第一、安全第一”的理念。

3、教学内容安排：

教学内容时数次数考核项目

体育与健康基础常识室内活动612

1、立定跳远

2、助跑投掷垒球(250克)

3、一分钟跳短绳

4、400m跑

　五、教学要求：

(一)、教师方面：

1、认真备课，精心设计教案，不备课和无教案不得上课。

2、深入学习和落实教学大纲，研究教材，明确教学目标和任务，掌握教材的重点和难点，并制定相应的教学原则与方法。

3、根据教学任务，提前做好场地、器材及教学用具的准备。

4、采用多种表扬手段，鼓励学生积极参与，表扬要真诚、及时、亲切，同时对学生提出更高的要求，引导他们正确认识自己的成绩与进步。

5、教学方法要从增强学生体质出发，结合青少年的心理生理特点，合理安排运动量和内容。

6、教师要保持整洁的仪表和大方的举止，教态要严肃自然，同时在上课前及时更换好服装，提前到达课堂。

7、认真做好学生学期体育成绩的考核，重视资料的整理和保存，定期进行科学分析和以指导和改进教学，提升教学质量。

8、充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并对其进行培养与训练，使其成为教师的有力助手。

9、课堂上要有严格的组织纪律，制定安全保护措施，确保避免伤害事故的发生，一旦发生要及时向领导报告并妥善处理。

(二)、学生方面：

1、明确学习目的，积极主动参与体育课，认真听讲，掌握必要的体育基础知识与科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课时要穿着轻便、整齐，确保穿轻便运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，按教师要求在指定地点等候。

3、不得无故缺课，遵守课堂纪律，不迟到、不早退，听从指挥，服从管理。

4、注意爱护体育器材，不得故意损坏，课后按教师要求归还器材。

教学计划为整个学期的教学活动提供了指导，帮助确保六年级体育与健康教育的有序实施!

小学六年级体育教学计划 10

　一、教材分析

在小学六年级的体育课程中，主要以跑、跳、投掷等项目为核心，同时通过游戏的形式来提高学生的参与感和兴趣。在跑步练习中，重点关注提高学生的速度与耐力，而跳跃练习则致力于增强学生的弹跳能力，如立定跳远和跳高等项目。投掷练习以实心球和飞盘为主要内容，旨在提升学生的肌肉力量和协调性，而简单的体操和垫上练习则有助于培养他们的灵活性和身体控制能力。

　二、教学目标

本学期体育教学的主要目标是增强学生的身体健康，提高身体素质，促进学生的全面发展。具体目标如下：

1、培养学生的基本卫生常识，让他们了解简单的急救知识和运动安全常识。

2、掌握快速跑、耐久跑的基本技巧，以及1分钟跳绳的技巧要求，以提高他们的运动能力。

3、确保学生在运动潜力方面有持续的进步。

　三、教学重点与难点分析

根据新课程标准和教学要求，六年级的体育教学应集中在快速跑、耐久跑、跳远和投掷等项目上。在教学过程中，应特别关注学生身体素质的提升与动作规范的训练；而本学期的教学难点则主要体现在耐力与力量的提高上。

　本学期的教学安排如下：

1、跑步与游戏

2、跳跃与游戏

3、投掷与游戏

4、小篮球基础技术与游戏

5、韵律操与游戏

6、武术基本技术

7、体育与心理健康

8、期末考核

小学六年级体育教学计划 11

一、指导思想

本教学计划坚持以“学生为中心，以健康为首要”的思想指导，致力于在教学过程中落实基本的技术与技能培训，注重学生的参与感与实际锻炼的成效。紧密围绕新课程改革的标准要求，旨在激发学生的学习热情和兴趣，培养他们自觉锻炼的意识和锻炼习惯，为实现终身体育和全民健身的目标打下坚实基础，促进学生德智体美劳的全面发展，使其更好地适应社会，健康成长。

二、学情分析

六年级设有两个班级，每班人数较多，普遍在四十人以上，且学生之间的身体素质、遵守纪律等方面存在较大差异。教师需严格把控教学，精心组织课程，实施因材施教的策略，让学生在一个温暖的集体中健康、活泼地成长。考虑到六年级学生面临升学的压力，可以适当调整课程内容（如增设趣味性项目、球类活动与自主运动），以提高他们的学习热情。

三、教材分析

整个学期的教材内容涵盖：一、体育卫生基础知识；二、运动技能；三、身体健康；四、心理健康。教材内容较为丰富，其中体育卫生基础知识的教授主要以课堂讲授为主，同时辅以课堂讨论。户外授课时，主要目的是帮助学生掌握基本的运动方法与技能，养成自觉锻炼的良好习惯，以实现“健康第一、安全第一”的目标。

四、教学资源开发

在教学计划的实施过程中，必需具备相应的体育场地及器材。然而，学校的体育资源相对有限，因此教师需要依据实际情况进行资源的合理利用，灵活运用现有场地与器材，以期达到最佳的教学效果。

五、教学措施

1、在教学过程中严格把关基础技术和技能的教学，重视理论与实践的结合，帮助学生认识体育、喜爱体育、参与体育，享受体育带来的快乐。

2、在自主活动环节中，激发学生的自主参与与积极学习的热情，允许他们在“安全第一，健康第一”的前提下选择自己感兴趣的项目，鼓励创新思维。

3、重视学生的思想品德教育，不仅要注重身体锻炼，促进身体健康，还要关注学生的心理健康与社会适应能力的培养。

六、教学目的任务

1、目的：秉持“健康第一”的原则，激发学生的兴趣，培养终身体育的意识，重视每位学生的主体地位，确保每位学生都能从中受益，挖掘和培养潜在的体育人才。

2、任务：

①全面锻炼学生身体，增强其对外界环境的适应能力，帮助他们培养健康体格。

②掌握一定的体育基础知识，让学生了解体育的目的和任务，积极参与体育活动，科学选材，组建田径训练队伍。

③对学生进行德育教育，陶冶他们的情操，塑造文明形象，培养集体荣誉感与爱国精神。

七、教学进度及内容课时分配

1、体育卫生基础知识

2、球类运动、地方性运动

3、体操

4、跑、跳、投

5、游戏

6、武术

7、机动项目

8、期末测试

小学六年级体育教学计划 12

一、学生情况分析

本年级学生在身体素质方面存在明显差距，各班的体质水平千差万别，导致一些学生即便不重视锻炼，仍能取得较好的成绩，而有的学生则尽心尽力却未能如愿。这一情况亟需在课堂中加以关注，并在评价体系中进行深入探讨。

二、教学分析

根据《大纲》的规定，小学体育教学的核心目标是：“通过体育课程的实施，向学生传授卫生保健知识，提升学生的健康水平与体质，同时促进德、智、体的全面发展，为全民族素质提升奠定基础。”

三、教学目标

1、 引导学生初步认识自己的身体，并掌握一些基础的锻炼知识和方法，学习体育和卫生保健的安全常识，培养积极锻炼的意识。

2、 初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律运动等项目的基础技术，提升运动技能，进一步增强身体素质和基本活动能力。

3、 培养学生对各项基本技术的兴趣与积极性，形成勇敢、顽强、胜不骄败不馁、自觉遵守规则和团结协作等良好品质。

四、教学重点

1、 坚持“健康第一”的原则，促进学生的健康成长。

2、 激发学生的运动兴趣，以培养其终身参与体育活动的意识。

3、 增强学生的身体健康，提升心理健康水平。

4、 掌握体育与健康相关知识与技能，增强其社会适应能力。

五、教学措施

1、 明确学习目标，积极上好每节体育课。要认真听讲，努力掌握必要的体育基础知识和科学锻炼方法，逐渐养成自我锻炼的习惯。

2、 参加体育课时，学生需穿着轻便整齐的运动服，做好准备，避免携带钢笔、小刀等物品，并在指定地点等候上课。排队时需做到迅速、安静、整齐。

3、 不得无故缺席，保持不迟到、不早退，遵循教师的指挥，遵守课堂的各项规章制度。

4、 在课堂上要严格按照教师的要求执行，不得私自移动器材，必须遵守教师规定的安全措施。

5、 爱护体育器材，严禁故意损坏各种体育设备，课后要按照教师的要求归还所用器材。

六、教学进度表

略