小学数学教学研究小组工作计划(通用9篇)

小学数学教研组教学计划旨在通过以学生为中心的教育理念和因材施教的原则，提升教学质量与教师专业能力。计划重点包括加强教师培训，深入学习教育教学理论，并将德育融入教学中。教研组将落实教学常规，推进课堂教学改革，重视集体备课与个别差异的处理，推动低年级数学教学提升。通过成立数学兴趣小组和开展丰富的教学活动，激发学生的学习热情与实践能力。计划还涵盖了每月的工作安排，包括集体备课、公开课及学科竞赛等，以确保教学活动的规范进行和持续改进。整体目标是构建良好的教学氛围，促进教研组整体教学质量的提升。

小学数学教研组教学计划 篇1

　基本思路：

在本学期中，我们小学数学教研组将继续秉持以学生为中心的教育理念，遵循因材施教的原则，力求在教学中找到学生的个性优势，并加以引导。我们将强化教育教学的科学管理，结合学校新的工作思路，组织数学教师深入学习教育教学理论，积极将德育渗透到教育的各个环节，融入新课程改革。我们将与时俱进，努力营造良好的教学氛围，从而不断提升数学教学质量。

本学期主要工作：

一、加强教师培训，提高教学能力。

教师需认真研读《小学数学课程标准》，深刻理解课程改革的核心思想，并积极探讨新教材及新教学方法。全组老师需关注学生的实践能力和创新思维的培养，明确小学数学课程改革的方向，结合课程和考试改革，灵活运用新教材，引导教学方式的改进，从而提升教学效果。

二、落实教学常规，深化教学改革。

我们将组织教师学习和执行数学学科教学常规，确保数学教师的教学活动能够规范进行。

1、重视各年级的新课程集体备课，开展研究课以及教学方法的研讨活动;

2、针对低年级学生的个别差异，防止两极分化，努力提升低年级数学教学质量;

3、组织教师研究课程教材，开设公开课，探讨提升课堂教学效果的有效方法。

三、利用数学兴趣小组，开展丰富的教学活动。

为了激发学生对数学的兴趣，提升他们的实践能力及创新意识，将以年级为单位成立数学兴趣小组，由专人负责。活动时间安排为每周的第八节课，确保每次活动都有明确的计划和记录，借助数学兴趣小组为各年级的数学竞赛做好充分准备。

明确我们教研组需要积极开展合作与交流，发挥集体的优势，教师之间要建立密切的合作关系，在教学活动中相互参与和分享教学资源，形成教学合力，迅速提升教研组整体的教学质量。

九月份：

做好新学期的准备工作。

十月份：

1、开展集体备课活动。

2、组织教师认真学习《考试说明》，对教学情况进行调研。

3、落实“谁聪明”的活动，力争达到8次。

十一月份：

1、准备期中考试题，确保复习高效针对。

2、安排一位老师参加公开教学活动。

3、举行数学解题竞赛，激发学生的学习热情。

十二月份：

1、通过实验研究，整理教材中的开放性问题及其教学方法。

2、重视中考的准备工作，做好各类资料的整理。

3、一位教师进行多媒体公开课教学。

一月份：

进行期末考试，完成各项工作，并做好材料的整理。

小学数学教研组教学计划 篇2

一、指导方针

本学期，我校小学数学教研组的工作将围绕提升教学质量、深入实施素质教育展开。我们将以科学管理为手段，以动态评估为支点，落实“六个一”工程：提高课堂教学效果，深化基础课程改革，推动现代教育技术的运用，创新教学与教研管理，提升教师的专业水平，以及增强学生综合素养。我们的目标是通过质量提升，强化教师的专业成长与技能提升，扎实推进常规教学，深化教学改革，全面提高学校数学学科的教学质量。

二、工作思路

1、加强教学管理，深入开展“现代教育资源使用年”活动。

2、教研组全体成员需树立四个意识：质量意识、改革意识、科研意识和服务意识。

三、工作重点

1、以诊断性补救学习策略为研究重点，积极开展深入研究，通过备课、题库开发与运用，引导教师灵活使用诊断补救教学法，切实提升课堂教学质量。

2、以“高效课堂”为目标，积极开展课堂教学研究活动。首先需强化小课题研究，制定切实可行、高效课堂标准；要遵循有利于突出学生主体地位、促进学生成长以及减轻教师工作负担的原则，深入开展教学常规改革，实现教师教与学生学的有效转变，突破课程改革中的难点。继续以高效为标准，作为备课、授课、教学研讨和优质课评比等活动的主要依据，推动教师深入课堂研究、灵活运用新理念。

四、工作任务：

1、教研组常规工作：

(1)规范教研组活动，确定每次活动的时间与地点，并上报备查。

(2)落实兴趣小组活动，组织开展培优补差活动。

(3)落实集体备课的活动情况。

(4)加强理论学习，鼓励撰写读书笔记和学生学习案例。

(5)配合教务处检查教师的备课、教学、辅导和改进情况，进行小组教师业务考核。

(6)加强日常考查，以备课组为单位进行，考查前将考查的时间与内容上报教导处审核，考查后要认真进行质量分析与改进。

(7)督促完成各项工作总结。

2、健全并规范集体备课：

(1)明确集体备课时间、地点规范化。

(2)集体备课时，内容与形式要多样化，注重过程与实效。

(3)主备教师需对重点、难点进行梳理，并提出讨论问题供研究。

(4)统一每周的教学进度，安排作业与练习资料。

(5)形成共性的集体备课教案，记录重点内容。

(6)教师需准备个人的课时教案。

(7)课后反思。

(8)加强监督与管理，定期进行督导检查。

3、提高公开课质量，增强指导教学的效果：

(1)开展组内教师互相听课活动，学习与借鉴经验，每位教师本学期至少听课20节。

(2)以备课组为单位，围绕新课程改革深入研究教材，结合教学经验，认真开好每一节公开课。

(3)课后虚心听取各方意见，并总结经验。

(4)尝试开展课堂教学开放活动。

五、工作措施：

(一)优化校本培训，推动课程改革

1、教育教学能力的提升。

所有教师需积极参加各级教育部门的培训，确保：

①教案要实用且具创新性；

②课堂要体现新课程标准的理念；

③自觉撰写教学案例，积极向报刊投稿；

④有效利用单元测验。

2、骨干教师的培养。

通过“以点带面”、“以老带新”、“以新促老”等方式，充分利用公开课、优质课等形式，加强骨干教师的专业发展，帮助青年教师迅速成长，发挥名师与骨干教师的示范作用。

3、青年教师的专项培养。

本学期要求青年教师在“课改”中，要率先转变教学观念，提升学习水平，做“课改”的先锋，努力实现：

①深入自学，做好笔记；

②围绕问题进行广泛资料收集，解决新问题；

③借助现代教育技术手段，积极参与网上学习与交流；

④本学期至少开设一堂能够展示自身水平的公开课，争取在相关学科的竞赛中取得佳绩。

(二)加强常规教学管理，深化课程改革

1、规范日常教学。进一步加强教学常规工作管理与考核，教研组要及时反馈检查情况与改进意见。本学期突出教学管理中的“三抓”：

①抓备课——备课是上课的基础，强调个人备课的个性化，结合学生特征，注重合作教学过程，尤其重视课堂训练过程与效果。数学集体备课强调对每个单元知识点的重要性及难点，开放式题目的设计。

②抓上课——课堂教学是工作核心环节。

③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节，要求做到及时、认真、细致，适时采取补救措施，提高教学质量。继续采用“平时检查与随堂听课相结合”的方法，定期抽查提优补差的进展。

六、每月工作安排：(参照学校教学计划制定)

二月

1、制定学科组工作计划。

2、备课组以个人为单位制定教学计划。

3、教师备课与学生作业检查。

三月

1、组织全县小学数学论文与课程资源评选。

2、联片教研活动，举办公开课（教学能手、骨干教师）。

3、开展每位教师一节优质课（课堂教学开放月）活动。

4、迎接小学教学工作检查，检查教师备课与学生作业。

四月：

1、安排小学教师新课程理论竞赛。

2、教师备课与学生作业检查。

五月：

1、进行期中测试抽测。

2、各学科论文、案例评选，以及蓓蕾读书竞赛。

3、外出学习与骨干教师学习汇报会。

4、教师备课与学生作业检查。

六月：

1、组织六年级毕业考试。

2、网络教研阶段工作总结。

3、教师备课与学生作业检查。

4、作业与备课展评。

七月：

1、撰写工作总结。

2、组织期末考试。

小学数学教研组教学计划 篇3

您现在正在阅读的小学数学教研组教学计划文章内容由收集!本站将为您提供更多优质教学资源!小学数学教研组教学计划旨在提升本学期教研组的工作效率，在学校管理层的指导下，认真落实国家基础教育方针政策，以基础教育课程改革为契机，更新教育理念，全面推进素质教育。我们将聚焦课堂教学，积极开展教学研究，提升课堂教学效果，教师需注意改进教学方法和学生的学习方式，培养学生的创新意识和实践能力，深化课堂改革，从而全面提高教育质量。结合我校的实际情况，计划如下：

一、加强理论学习，更新教育观念，提升教师素质。

我们需要增强理论学习，以适应课程改革的要求，明确学习时间。鼓励教师自主学习，每周四为教研组理论学习日，每周三为集体备课时间，确保教研活动富有成效，聚焦一至两个关键问题。本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》，观看教学观摩录像，研读理论著作和发表在报刊杂志上的经验文章，持续更新教学理念，以适应课程改革的要求，并指导实际教学。

二、做好学校常规管理，扎实推进各项工作。

课堂教学是实施教学改革的重要渠道，扎实有效的课堂教学不仅为教师提供了展示才能的舞台，也为学生提高综合素质提供了实践平台。每位教师应认真备课，精心授课，充分利用40分钟的课堂时间。深入开展课题研究，将课题研究与课堂教学有机结合；用课题研究促进课堂教学，以提高教学效率。确保学生在数学学习中感受到价值，实现个性化发展。不断反思并总结教学经验，每月撰写三篇教学反思，每学期提交两篇优秀教学案例，全面推进基础教育课程改革。

教师要认真执行学校的教学计划，精心设计作业，确保学生作业的规范性和整洁性。要及时、认真地批改作业，监督学生及时订正并辅导学困生，做到及时补缺补漏；作业要定期进行评讲，并评选出优秀作业，合理评价学生学习情况，实现优生培优与差生补救的有机结合，激励学生的学习积极性。

三、开展丰富多彩的教学活动，活跃校园氛围。

教师应积极参与各级组织的教研活动，以改革课堂结构和教学方法，提高教学效果。发挥学科带头人的引领作用，教研组将有计划安排公开课，开展青年教师的比学赶帮活动和优秀课评比。组织口算达标比赛、优秀数学日记及作业的展评。坚持以教研组为单位，每月出一期校园黑板报，丰富学生的数学学习生活。

您现在正在阅读的小学数学教研组教学计划文章内容由收集!本站将为您提供更多优质教学资源!小学数学教研组教学计划月工作安排：

二月份：

1、制定并通过教研组工作计划。

2、制定各年级数学教学计划。

3、学习《数学课程标准》。

4、数学研讨课。

三月份：

1、认真学习新教材。

2、进行作业检查。

3、举行数学公开课。

四月份：

1、开展期中考试及质量分析。

2、探讨教学过程中遇到的困惑。

3、组织优秀作业展览。

4、开展数学绘画及手抄报展评。

五月份：

1、举行口算达标测试，并进行优秀数学日记展评。

2、进行作业检查。

3、学习名师的教学经验。

4、进行解题能力测试。

六月份：

1、开展期末复习研讨活动。

2、进行期末考试及质量分析。

3、检查教案的编写情况。

4、收集并交流案例、课后反思等。

5、总结教研组工作。

小学数学教研组教学计划 篇4

　一、指导思想：

本学期小学数学教研组将以学校教育局提出的“减负增效”为核心，着力提升教师的专业能力，进一步深化教研活动，坚守科学教育理念，务实高效地推进小学数学教研工作。

　二、主要工作：

(一)、实施“减负增效”，全面开展日常教学活动。

1、课前必须具备教学计划与充分的备课，课后及时进行反思，作业布置要合理，批改要及时，确保每项常规工作高质量完成。组内定期进行相互的检查与学习。

2、从作业安排、练习反馈等方面入手，要注重学困生的转化，通过日常点滴，开展补救措施，全面提升教学质量。

3、继续加强教学常规管理，及时总结反馈各类情况，并作出相应的调整，以确保良好的教学秩序和教学质量。

4、本学期教研教学工作的重点是探讨如何提升课堂教学的有效性，结合优秀教师的课堂实录进行分析，找出适合学校特点的教学方法，使教师教得更加轻松，学生学得更加愉快，让每节课都发挥最大的效益，切实减轻学生课后负担，真正实现减负目标。

(二)、定期开展具有针对性的教研活动，提高活动效果和教学质量。

1、积极组织教师参加教研室安排的各项活动，参与教师需做好记录和点评，活动结束后在组内分享交流心得与经验。

2、围绕“减负增效”目标，开展“教研周开放课”、“年轻教师示范课”、“师徒结对汇报课”等系列活动，做到有计划、有组织，推动教研理念和方法的更新，形成良好的教研氛围，提升教师的整体素养。

(三)、坚持传统特色，开展师徒、同伴互助研究，提升教学质量。

继续推进“师徒结对”工作，同年级、同办公室的教师应加强交流与沟通。利用课余时间及时探讨教学方案，研究重难点，交流学生掌握情况，分享教学体会，进行经验总结与创新探索。

(四)、组织学生参与特色活动，提升学生综合素质。

结合本期特色工作“趣味数学”，组织学生参加系列数学竞赛，每次活动均提前策划，合理安排，活动后进行总结与评价，争取更多学生在长沙市“生活创新”数学竞赛中获奖。

　三、具体安排：

本学期所有工作围绕“减负增效”主题开展，具体的常规及教研工作安排如下，特殊情况可根据实际调整。

1、各年级教材进行分析。

2、制定教研组学期工作计划，落实研讨课安排。

3、申请参加省小学数学会集体备课。

4、进行教学邀请课研讨（李俐执教）。

5、进行教学邀请课研讨（喻飞艳执教）。

6、校内数学教师“教学素养”比武邀请课研讨（汤艳执教）。

7、参加区级数学教师“教学素养”比武教学邀请课研讨（曾春香执教）。

8、开展教研周的集体备课活动。

9、观摩市级数学教师“教学素养”比武。

10、全国小学数学教学改革观摩交流会的集体备课。

11、组内集中分析试卷情况并讨论后续教学方案。

12、进行网络教研（5月12日晚7点开始）。

13、低年级解决问题教学的研究。

14、市级“校本研训一体化”现场观摩活动。

15、六年级复习教学的研究。

16、中年级解决问题的教学研究。

17、高年级解决问题的教学研究。

18、教学反思与论文评优活动。

19、学期总结与学习质量分析。

小学数学教研组教学计划 篇5

　一、指导思想：

本学期，我校小学数学教研组将以推动课堂教学改革为核心，致力于营造和谐、高效的数学学习环境。我们将深入实施素质教育，以提升教研活动的质量与深度，进一步提高我校的数学教学水平，注重教师的教研活动与学生的数学学习，努力在数学教研工作方面开辟新局面。

　二、本期工作目标

1、以学生为中心，开展针对学生数学学习的研究，创新数学学习活动，激发学生的数学学习兴趣，提升他们的数学素养与学习成绩。

2、稳步推进数学教研活动，不断提升数学教师的课堂教学能力、信息技术应用水平以及专业理论素养。

3、深入进行课题研究，继续推进数学“学堂”的探讨与实践。

4、认真组织教研活动的记录与反思，积累教研过程中的宝贵经验。

　三、本期工作重点：

1、实施数学教师的电子备课，围绕电子备课展开教师集体备课等多样化的备课研究。

2、配合学校教学管理部门，开展开放周数学优秀课程展示活动。

3、加强英特尔应用课题和“自育自学”课题的研究，推动数学“学堂”的实践活动。

4、开展数学学科的开放性与拓展性试题研究，以丰富学生的学习体验。

5、配合教学管理部门，做好教学常规的监督与管理，组织数学骨干教师参与教学检查工作。

6、创新小学数学学科的各类学生活动，增强学生的参与感。

7、配合教学管理部门，组织数学教师进行外出学习交流，提升教师的专业能力。

小学数学教研组教学计划 篇6

　一、指导思想

以校本教研为基础，以提升小学数学教学质量为目标，依托各类教研活动，依靠学科带头人和骨干教师的引领，以提高教师专业素养和课堂教学有效性为重点，着力推进课堂改革，促进学生全面发展，确保教学改革的落实和深化。

　二、工作要点

1、加强校本教研活动。通过“专业引领”、“同伴互助”、“案例分析”、“专题培训”等方式，在全体小学数学教师中深入开展教研活动，推动新课程理念的实践应用，促进教师之间的交流与成长，尤其关注农村小学教师的专业发展。

2、强化教学视导。对全市小学进行系统性的教学视导，通过听课、评课、讲座、问卷调查及教学常规检查等多种形式，分析总结教学经验，发现并解决教学问题，以提升整体教学水平。

3、构建学科教研基地。充分利用学科教研基地的资源，深入开展小学数学教学研究，重点探讨新课程实施中的各种问题。本学年研究重点为：如何有效运用网络资源推动教师培训和教研活动。

4、完善考试评价机制。积极指导学校建立科学合理的评价体系，改革考试内容和形式，确保其符合新课程的要求。通过评价，挖掘学生的潜在能力，发现其不足之处，以促进知识、技能、情感等方面的全面发展。

5、加强农村学校的教学指导。在条件相对艰苦的乡村学校，探索有效的课程改革措施，帮助教师提升教学能力，确保乡村课程改革的顺利实施。

6、注重网络教研骨干培训。针对各校的网络教研骨干，加强专业培训，结合教学改革的需求，采取互动式和参与式的培训方式，提升教师的网络使用能力和教研兴趣。

7、组织学科带头人评选活动。严格按照市教育局的相关要求，认真开展小学数学学科带头人的评选工作，激发教师的教研积极性。

8、推动学科专业委员会建设。每学年定期召开学科专业委员会年会，组织主题研究论坛，探讨教学改革中的热点和难点问题，促进教师的专业发展。

　三、活动安排

九月

1、制定教研年度计划，明确教研主题，开展师徒结对活动。

2、组织教师参与长沙地区的片段教学赛课学习。

十月

3、组织教师参加湖南省级的片段教学赛课活动。

4、全面开展教学听课活动，鼓励教师互相学习。

5、青年教师举办教研赛课（如：王丽、李四、张华）。

十一月

6、组织针对性的教研活动，促进教师共同成长。

7、开展师徒结对的听课和教研活动。

十二月

8、组织教师学习新课程理念，提升教学素养。

9、组织学生参加数学计算比赛，激发学习兴趣。

元月

10、进行期末复习及命题考试，检验教学成果。

小学数学教研组教学计划 篇7

　一、指导思想：

本学期教学工作将以学校教导处、教科室的工作计划为基础，认真落实新修订的小学数学课程标准，通过提升教师的教学研究能力和课堂教学效果，全面更新教学理念，切实开展教研活动。旨在推动学生综合素质的提高与教师专业发展的双重进步，最终实现数学教学质量的全面提升。

　二、工作目标：

1、围绕新课程标准及本教研组提出的“小学数学教学中有效情境创设”这一主题，积极组织教师进行学习和讨论，加深对新课标的理解，树立以学生为中心的教育观念，形成科学的教学观，尤其关注教师在教学观念、课堂控制能力和教育艺术等方面的提升。

2、加强对现代教育技术的学习，努力提高在数学课堂中使用现代教学设备的效率，推动信息技术与教学的融合。

3、强化教师的理论学习，营造浓厚的课堂教学研究氛围，提高整体教学水平和能力。积极参与学校的教研活动，确保备课深入细致，上课内容新颖，评课意见有理有据。

　三、工作措施：

1、定期组织教师进行教研组活动，活动主题要明确，内容丰富。通过多样化的教研活动，不断增强以质量求生存、以创新求发展的意识，确保每次活动都有明确的时间、人员和责任分工。

2、全面落实教学常规，充分发挥备课组的集体作用。本学期应加大研讨力度，强化课前的共同研究，发挥团队智慧，要求每位教师在课前进行充分的准备和分析，课后及时撰写教学反思。提倡多样化的研讨形式，确保教学活动真正注重实效，要求备课格式符合规范，鼓励教师使用电脑备课，重视课后反思的质量。教师之间需多听课、及时评课，确保教学常规落到实处。

3、加强学生计算能力的培养，组织口算竞赛，提升学生的实践能力，并将数学知识与日常生活结合起来。

4、鼓励每位教师结合日常教学，撰写教学心得、论文、教学案例与反思，积极向各类比赛投稿，争取在各级比赛中获奖或在专业报刊上发表。

小学数学教研组教学计划 篇8

　一、指导思想：

以学校及区教研室整体工作为指导，以提升教研及教学质量为核心目标，增强教师的学习意识、服务意识、研究意识、质量意识、合作意识，充分发挥教育教学的专业作用。借助新课程改革的机遇，更新教育教学观念，以课堂教学改革为切入点，致力于培养学生的创新能力和实践能力，不断深化课堂改革，推动教育的均衡发展。

　二、工作重点：

针对小学数学教学中存在的主要问题，组织教研活动，帮助教师解决实际教学中的困惑。在数学教学中融入德育教育，重点提升小组合作学习的效率，优化教研组的活动形式，通过自我评价与互评相结合，确保每次教研活动都能实现研究目标，使每位参与者均有所收获。

　三、教研活动的具体措施：

1、深入推进校本教研工作。

本学期的校本教研要真正落到实处，以促进教师专业成长为目标，利用教研时间开展讲座、研究课程等活动。在数学组的活动中，改变传统的听课及评课方式，增加教研内容，本期研讨主题为：如何帮助学生整理复习；数学课堂应如何体现数学特点。

2、进一步完善小学生数学检测及评价方案。

在上学期的基础上，改进、充实并完善形成一套科学合理的评价体系。

3、加强年轻教师与骨干教师队伍建设。

为更好地发挥骨干教师的作用，本学期要完成“三个一”工程：推荐一篇优秀文章供大家学习；上一节创新课；撰写一篇教学案例及反思。加强对年轻教师的培养，帮助他们更快成长。

4、自身建设方面

第一：加强学习，唯有学习才能获取更丰富的信息；

第二：加强研究，教而不研则浅、研而不教则空；

第三：增强成果意识，关注总结与升华。

5、日常教学工作

在抓好重点工作的确保常规教学的质量。每位教师应认真对待每一堂课，开展研究课程，积极参与各级教研活动，踊跃参加各类赛课及论文评比，争取在各级赛事中取得优异成绩。

　四、具体工作安排见表：

时间内容地点负责人备注。

第二周讨论教学计划会议室。

第三周教研课三年级甲班。

第四周讨论教学中的疑难问题会议室。

第五周教学案例活动设计评优市教科所相关教师。

第六周教研课五年级甲班。

第七周网络资源共享技术培训电脑教室。

第八周案例与反思会议室相关教师。

第九周专题讲座会议室。

第十周放假。

第十一周校本教研与培训一体化现场会浏阳。

第十二周数学课堂比赛。

第十三周讨论教学中的疑难问题会议室。

第十四周教研课二年级甲班。

第十五周四、五年级教材研讨双新相关教师。

第十六周教研组经验交流及集体备课会议室。

第十七周年度论文评优全体教师。

第十八周讨论期末测试会议室。

第十九周经验交流会议室。

第二十周上交各种资料教科中心。

小学数学教研组教学计划 篇9

一、指导思想

根据区、校整体工作安排，充分尊重教育规律，始终坚持以人为本，以“有效促进学习活动”为主题，聚焦“学本课堂”建设，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，力争在提升学生数学素养的凝聚教研组的力量，推动教师的专业发展。

二、组内成员情况分析：

数学组由8位数学老师组成，其中李晓华老师为龙湾区数学优秀教师；王雨晴和刘建刚两位老师在校内教学中表现出色；陈丽、徐伟老师具有严谨的教风；赵小妹老师与刘春梅老师在教研活动中成绩显著。

我们的数学组涵盖了各个年龄段的教师，各具优势和特点，工作认真负责，热爱教学，积极探索新的教育理念。由于学校周边的城市改造，学生人数有所减少，教师编制也随之调整。每个学期数学组的工作负担较重，尤其是中高年级教师面临一人教授多个班级的压力，优秀学生流失与教师人数减少的双重挑战，使得本学期更加需要团队合作，携手应对各种困难。

三、工作目标：

1、开展专题学习，组织新教材的培训，更新教师的教学观念。

2、聚焦课堂，提高全组教师的数学教学水平。学习并积极实践“学本课堂”理念，探索数学教学的新模式，以提升课堂教学效率。

3、强化教学常规管理，及时反馈和改进发现的问题，建立质量监控机制。

4、主动开展教学研讨，营造良好的教研氛围，提升数学教师的教研能力。

四、主要工作

（一）深入学习“学本课堂”理念，引导教师积极实践和反思。

参考理论材料：

1、龙湾教育局关于促进学生有效学习的“学本课堂”实施意见；

2、龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案；

3、龙湾区教师发展中心关于《龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表（实行）》的通知；

4、“学本课堂”教学评价指标构建的相关研究材料；

5、小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。

（二）基于“学本课堂”理念，深入开展课堂教学研究。

1、解读新教材，梳理教学中的难点，清晰新旧教材之间的衔接知识点，领悟新课程标准的内涵，探索符合新课标的教学方法。

2、教师需立足课堂，运用新课程理念与“学本课堂”的理念改善教学方式，树立“无统一教法，唯有统一教学理念”的信念，主动建设个性化教学模式，彰显教育的生命力。

3、重视教学过程中的反思，及时记录教学中的宝贵经验，注重备课和反思，从深度思考自己的教学工作，写出高质量的教学反思。

4、本学期至少阅读一本教育专业书籍，做好摘记并撰写读书心得。

（三）定期开展教研活动，提升活动质量与教学成效。

1、更新教研理念，优化教研方法，创造良好的教学研究氛围，探索新的小学数学教研工作体系。

2、组织教师听课与评课活动，落实教研课的教学讨论。教研组内要鼓励合作，开展活动，及时总结案例与教学经验，关注学生学习过程，落实减负增效的具体措施，通过听课评课提升教师的专业能力，确保每位教师每学期至少听15节课，并进行点评。

3、每学期设计一份试卷，确保其有效性、信度与区分度。在各年级数学教学中加强质量监控，并在分析反馈中及时改进教学。

（四）重视学优生与后20%学生的辅导工作。

1、必须注重后20%学生的辅导，通过日常的小积累来提高合格率，有针对性地全面提升教学质量。

2、积极开展课堂拓展，及时发现有潜力的学生，努力提高优秀率，为培养“小数学家”创造条件。

（五）加强对青年教师的培养，形成强大的数学教师团队。

1、注重青年教师的自我成长，帮助他们在课堂改革实践中探索并形成独特的教学风格。对青年教师给予业务指导，明确目标与效果，帮助他们迅速适应教学。

2、为新教师提供更多展现机会，促进教学理念的交流与合作，共同提升数学教学的整体水平。

五、活动安排

数学教研组活动安排表

培训内容    培训学时    参加对象    负责人    初定周次    初定地点

主题系列化内容

以学习活动为载体，推动学本课堂的实际落实    制定教研组计划    全体数学老师    王明    第2周    研训室

集体备课（一）——新常规设计活动    第3周    研训室

读书沙龙    第5周    书吧

集体备课（二）——课堂活动设计    第7周    研训室

学本课堂研讨课（一）执教者：张老师    第8周    教室研训室

学本课堂研讨课（二）执教者：李老师    第10周    研训室

学本课堂研讨课（三）执教者：王老师    第11周    教室研训室

家长开放日活动执教者：赵老师    第13周    教室研训室

读书交流    第14周    研训室

集体备课（三）——命题设计    第15周    研训室

数学教研组研训活动总结    第17周    研训室