六年级体育课程教学规划15篇

小学六年级体育教学计划强调以学生为中心、健康优先的指导思想，旨在促进学生的身体素质和心理健康。教学内容包括基础体育卫生知识、田径、体操、小球类运动等，培养学生的运动技能和自我锻炼的意识。教师需关注学生的个体差异，因材施教，鼓励积极参与与实践。教学目标包括增强身体素质、提高运动能力、培养团队合作精神和良好的心理素质。通过丰富的课外活动和趣味性教学，激发学生对体育的兴趣，促进德、智、体的全面发展，为终身体育打下坚实基础。

小学六年级体育教学计划 1

一、指导思想

遵循“学生为中心，健康至上”的指导原则，在教学过程中注重基础技术与技能的传授，重视学生的主动参与以及实际锻炼的效果与体验，紧密围绕新课程改革的要求，激发学生的学习兴趣和积极性，培养自我锻炼的意识与习惯，为终身运动和全民健身的实施打下良好的基础，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，帮助他们更好地适应社会，健康成长。

二、学生情况分析

本年级学生的身体素质差异明显，各班之间的体质状况也存在较大的差异，导致有些学生即使不认真锻炼也能获得优秀成绩，而有些学生则即便努力锻炼仍未能取得好结果。这些现象在课堂上需要进行深入分析，同时在评价体系上也应做相应的研究与调整。

三、教学分析

在《大纲》中明确指出了小学体育的目标：“通过体育教学，向学生普及体育卫生及保健知识，促进学生的健康和体质提升，推动德、智、体全面发展，为提升全民族素质打下基础。”

四、教学目标

1、使学生初步了解自己的身体，并掌握锻炼身体的基本知识与方法，学习一些体育与卫生保健的安全常识，树立认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类运动、传统民族体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步增强身体素质和基本运动能力。

3、培养学生对各项基本技能学习的兴趣和积极性，塑造勇敢、顽强、不骄不馁、遵守规则和团结合作等良好品质。

五、教学措施

1、在教学中严格关注基础技术与技能的教学，注重理论与实践的有效结合，让学生了解体育、热爱体育、参与体育，并享受运动的乐趣。

2、在自主活动环节中，激励学生积极参与与学习，允许他们在确保“安全第一、健康优先”的前提下选择自己喜欢的项目，倡导创新思维。

3、重视学生的思想品德教育，除了加强身体锻炼以促进身体健康外，更要关注学生的心理健康，培养他们的社会适应能力。

六、教学进度及内容

周次内容

1学前教育

2体育卫生基础知识

3——6球类运动、地方性运动

7——9体操

10期中考试

11——14跑、跳、投

15——16游戏

17——18武术

19机动项目

20期末考试

小学六年级体育教学计划 2

一、指导思想：

素质教育已经成为当前学校教育的核心理念。在小学六年级的体育教学中，重点应放在培养学生的全面素质，包括健全的人格、过硬的技能、适应社会的能力、科学的态度以及创新的精神。针对社会主义市场经济对人才的需求，我们将德育放在首位，力求在教学中增强学生的创新意识和实践能力，注重学生的身心健康，突出以健康为先的原则，提升学生的身体素质和心理素质，从而使其更好地适应新世纪的社会生活和生产需求。我们将对传统的教学模式、内容和方法进行全面改革。

激发学生的学习兴趣，对培养他们参加体育活动的热情至关重要。关注学生的个性发展，同时尊重每个学生的不同需求，确保每位学生都能够从体育活动中获得益处。我们在选择和设计教学内容时，会充分考虑到学生的差异性，并为他们提供足够的空间，让他们在参与过程中获得平等的学习机会。

二、学生基本情况分析：

六年级的学生对体育与健康课程已有一定的认知，并对各类体育活动表现出极高的兴致。然而，他们的自律性仍需增强，注意力集中度不足，常常在课堂上自行玩耍，导致教师讲解游戏规则时学生无法认真听讲，影响游戏的顺利进行。需加强学生的注意力训练。许多学生已能够掌握体育与健康课堂常见的术语，如“向前看”、“齐步走”、“报数”等，并能准确执行相应的动作。

不过，部分学生由于缺乏基础，身体素质较差，在课堂中感受到较大挑战，虽然努力但难以达成学习目标，导致信心不足，甚至产生自卑情绪，从而逃避体育课，缺乏学习的兴趣。一些学生对体育的理解也存在偏差，以为体育课仅仅是玩乐，尽管他们知道锻炼对身心健康的重要性。

三、教学任务：

1、注重激发学生的运动兴趣。运动兴趣是促使学生积极参与体育活动的关键。无论在教学内容或教学方法的选择上，都应以激发学生的兴趣为主导。

2、注重实践能力的培养。运动技能的教学应注重身体练习，减少室内讲解时间，避免“纸上谈兵”，让学生在实践中掌握动作概念与要领。应为学生提供充分的练习时间，教师在此过程中进行指导。

3、提升学生的心理素质，促进其心理健康。通过体育实践活动，增强学生的自尊心与自信心，培养坚韧的意志品质，使学生学会运用体育活动和心理调节方法来管理情绪。

4、全面关注学生的行为表现。在关注学生学习成果的也应重视学生在学习过程中的表现，特别是他们的行为举止，以便适时调整学习态度和教学方式，同时也反映学生对体育与健康的态度、价值观与道德观。

四、具体措施：

1、教学常规方面：在备课时，要细致研究教学大纲，深入分析教材，明确重难点，选择合适的训练项目和练习要点；课堂上，通过激发学生兴趣，采取由易到难、逐渐深入的教学方法，以分步教学的形式帮助学生掌握技能；练习中，注重精讲多练，教师主导，学生为主体，逐步过渡，并在分组与自由结合的形式中组织教学，力求增强练习的强度和密度，以提高学生的学习兴趣和技能水平。

2、能力培养方面：为学生创造充分的发挥空间，鼓励他们的创新精神，给予适当的机会，让学生在体育活动中展示特长，促进创新意识和能力的提高。

3、心理健康教育方面：应正确处理生理健康与心理健康的关系，既要重视体育活动对生理健康的促进作用，也要关注其对心理健康的积极影响，旨在实现“身心共健”的终极目标，体现体育课程的真正价值。

4、成绩评价方面：建立“课堂表现登记表”制度。每位学生初始得分为100分，根据他们在每节课上的表现进行加减分，由体育小组长进行记录，学期末进行统一统计，以激励学生在课堂中的表现，同时促进课堂管理和学习进步，体验学习过程的乐趣。

小学六年级体育教学计划 3

一、指导思想

本计划坚持“以学生为中心，健康优先”的指导思想，强调在教学中落实基本的技术和技能培训。重视学生的参与感和实际锻炼的过程与结果，旨在配合新课改的标准，培养学生的学习兴趣与爱好，鼓励他们自觉养成锻炼意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划提供基础支持，促进学生德智体美劳的全面发展，并为学生更好地适应社会与健康成长打下坚实的基础。

二、学情分析

六年级设有两个教学班级，班级人数普遍在四十人以上，存在明显的差异性，包括身体素质、纪律遵守等方面的不同。教师需严格教学要求，精心组织课程，以便针对具体情况进行因材施教，帮助学生在一个温馨的集体中健康、快乐地成长。六年级的学生面临升学压力，相应的课程内容可以根据实际情况进行调整，比如增加趣味性项目、球类活动及自主锻炼时间，以提升学生的学习积极性。

三、教材分析

本期教材内容涵盖以下几个方面：（一）体育卫生基础知识，（二）运动技能，（三）身体健康，（四）心理健康。教材涉及的内容较为广泛，其中体育卫生基础知识的教学主要通过课堂讲解与讨论相结合来进行。户外课程则注重学生对运动方法和技能的掌握，使其养成自觉锻炼的良好习惯，达到“健康优先，安全第一”的目标。

四、教学资源开发

在教学实施过程中，需要合理配置体育场地和器材。然而由于学校体育资源的局限，教师应根据实际情况，善用现有资源，灵活应用场地与器材，力求达到最佳的教学效果。

五、教学措施

1、在教学过程中严格把控基础技术和技能的讲授，强调理论与实践的结合，使学生认识体育、热爱体育，积极参与其中，享受体育带来的乐趣。

2、在自主活动环节中，激发学生的积极参与和学习热情，允许他们在“安全优先，健康第一”的前提下，选择自己感兴趣的项目，提倡创新思维。

3、注重学生思想品德的教育，既要关注身体锻炼促进健康，也需要重视心理健康与社会适应能力的培养。

六、教学目的任务

1、目的：坚持“健康优先”的原则，激发学生的兴趣，培养终身体育意识，重视学生的主体地位，确保每位学生都能受益，挖掘并培养他们的运动潜能，争取培养出更多的体育人才。

2、任务：

①全面锻炼学生身体，增强其对外部环境的适应能力，培养健康的体魄。

②让学生掌握一定的体育基础知识，了解体育的目标与任务，积极参与体育活动。根据发展需求，科学选材，组建田径训练队伍。

③进行德育教育，陶冶学生“美”的情操，塑造文明形象，增强集体荣誉感和爱国主义精神。

七、教学进度及内容课时分配

1、体育卫生基础知识

2、球类运动及地域性运动

3、体操

4、跑、跳、投

5、游戏活动

6、武术

7、自主活动

8、期末测试

小学六年级体育教学计划 4

一、指导思想

全面落实教育方针与政策，以“健康优先，全面发展”为指导思想，以促进学生体能提升为核心目标，结合学生的生理和心理特点，从实际出发，深入贯彻教育改革精神，将理论知识的学习与实际能力的培养相结合，鼓励学生主动锻炼身体，增强身体素质与体育兴趣，陶冶学生的情操，重视人格教育、社会责任感和创新精神的培养，以引导学生发掘自身潜力，努力培养他们成为全面发展的社会主义合格接班人。

二、基本情况

本学期六年级学生面临升学的压力，心理负担较为沉重，生理与心理发展特点的影响，使得体育与健康教学工作的重要性愈加凸显，必须给予高度重视。教师需要采用耐心且细致的指导方式，加强心理疏导，合理安排课堂内外的体育活动，帮助学生调整心态，正确认识体育锻炼的重要性与必要性。

三、任务目标

1、使学生能够熟练掌握队列和队行技能，并能灵活地根据口令进行站队，形成有序、有纪律的行为规范。

2、使学生熟练掌握50米、200米、800米、立定跳远、蹲距式跳远、实心球、跳绳、跳高等基本运动技能和技巧，提升身体综合素质。

3、掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的意义，在锻炼中运用所学知识，发展个性化体育活动，并不断巩固、提高和创新。

4、进一步增强身体素质，特别是速度和力量的提升。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，加强爱国主义教育，提升自信心，为终身参与体育活动奠定坚实基础。

6、了解体育活动对心理健康的重要性，认识身心发展的相互关系（如身体健康状况变化时的心理感受，理解体育活动与自尊、自信的联系，通过体育活动调节情绪，培养克服困难的坚定意志）。

7、建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德。

四、教学措施

1、认真准备教学，重视体育课的常规，确保每节体育与健康课都能认真开展。

2、运用多种教学方法，因材施教，激发学生的学习兴趣，引导学生进行实际操作训练，以巩固教学效果并促进能力培养。

3、采用多种形式宣传健康知识和卫生常识，为学生创造一个优美健康的生活环境，通过检查、竞赛等方式促进学生良好行为习惯的形成。

4、结合生活实际与课程内容进行心理健康教育，帮助学生提高社会适应能力和应对突发事件的能力。

5、加强体育课的安全教育，提升学生的自我保护意识。

六年级体育教学内容安排：

一、体育常识与队列练习

二、学生体质健康标准测试：肺活量

三、心理健康操与长绳

四、蹲踞式起跑与游戏

五、韵律活动与舞蹈，篮球

六、小篮球：行进间运球与游戏

七、蹲踞式跳远与游戏

八、双手向前、向后抛实心球与游戏

九、蹲踞式跳远与游戏

十、小篮球：原地双手胸前传、接球与游戏

十一、双手上步向前抛实心球与游戏

十二、一分钟踢毽子考核与小篮球比赛

十三、原地侧向投掷“管状物”与游戏

十四、原地侧向投掷垒球与游戏

十五、小篮球：原地单手肩上传球与游戏

十六、小篮球：原地运球与游戏

十七、小足球与韵律活动和舞蹈

十八、跑步：耐久跑考核与游戏

十九、复习

二十、考试

小学六年级体育教学计划 5

一、学生基本情况

1、学生情况：本学期我所授课的班级为六年级，班级人数为31人，学生的整体身体健康，且没有运动技能上的障碍。

2、技能情况：高年级学生普遍对跑、跳、投掷、跳绳、踢毽子及各种游戏活动表现出浓厚的兴趣。然而，部分学生由于身体因素（如肥胖等），在学习运动技能时显得有些僵硬和笨拙。

二、教材分析

根据重庆市九年义务教育全日制小学试用教材《体育与健康》及《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》，结合学校的实际情况，制定了有针对性的体育教学计划，旨在传授基本的体育卫生保健知识和运动技能，培养良好的卫生习惯；使学生掌握科学锻炼身体的方法以及相关的体育文化知识，树立终身体育的理念，同时在教学中融入思想道德教育的内容，力求使每位学生全面发展，成为德、智、体、美、劳协调发展的优秀学生。

三、教学目的和要求

1、使学生初步了解自己的身体，掌握锻炼身体的基本知识和方法，学习一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼的态度。

2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育及舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，从而提升学生的身体素质和基本运动能力。

3、我们的目标是“以学生为中心，健康第一”。在校园中，学生将得以参与有助于增强体质的体育项目与方法，掌握促进身心健康的运动心理知识和卫生小常识，体验与人交往的团队游戏，并享受成功带来的快乐。在操场上、在阳光下、在大自然中积极参与体育活动，学生会收获更多的知识、发现新的方法、寻找新的答案：在体育活动中不断尝试和体验、练习与反思、相互学习与评价，学生将感受到体育运动的乐趣，体会到运动带来的益处，并体验到克服困难、取得进步的喜悦。学生还可以不断发展个性，展示特长与聪明才智，让童年生活变得更加丰富多彩！让小学阶段的学习与生活更加有趣和美好！

四、重难点及教学安排

1、教学内容

（1）体育卫生保健基础知识

（2）田径

（3）游戏

（4）球类

（5）希望风帆（第三套）

2、重难点

在上述五项内容中，（5）为重点内容，其余为基本掌握的内容。

五、教学措施

1、引导学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提升自我锻炼的主动性和关心身体健康的社会责任感。

2、利用体育对学生的独特影响，培养学生的审美能力和文明行为，逐步提高遵守纪律、尊重他人及团结友爱的意识。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强和充满活力的精神，关注能力的提升，启发思维，增强学生的主动性和创造性。

六、学生方面：

1、学生需明确学习目的，积极参与体育课，认真听讲，努力掌握必要的体育知识与技能，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课时，学生需穿着轻便整齐，最好是轻便的运动鞋。

七、期末总结拟写。

小学六年级体育教学计划 6

一、学生分析

六年级的学生在性格、身体素质和纪律遵守方面存在显著差异。此时的学生正经历青春发展的重要阶段，性格较为叛逆，倾向于探索新鲜、趣味的教学方法。激发学生对体育课的兴趣尤为关键。鉴于六年级学生正面临升学压力，学业负担较重，建议根据实际情况灵活设计课程内容，比如增设趣味项目、球类活动和自主锻炼等，以提升学生的参与热情。

二、教学目标

以“健康第一”为理念，认真落实《学校体育工作条例》，广泛倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念；以提升学生的综合素质为目标，切实加强师资队伍的建设，推广课外体育活动，促进体育文化的发展。

1、发展学生的身体素质与基本运动能力，增强体质，提高对体育的兴趣。逐步转变以竞技体育为主的教学观念，注重体育与健康相结合，培养学生的运动兴趣，充分调动他们的创造力，以实践为核心，同时注重课堂的趣味性和娱乐性。

2、帮助学生理解体育与健康的关系，培养他们热爱体育的情感和良好的体育卫生习惯，使他们能够处理运动中常见的小伤小病。

3、通过体育教学进行集体主义与爱国主义的教育，培养学生活跃向上的品格，如遵守纪律、团结互助、敢于拼搏及创新精神。

4、对学生进行心理辅导，让他们明白不良情绪对体育活动的影响，培养他们积极应对并消除负面情绪的能力，以及良好的社会适应能力。

三、教材分析

重难点：

1、让学生能够观察并评价同伴的运动表现，同时积极展示自己的动作，增强自信心与理解能力。

2、了解田径的一些术语，引导学生更好地掌握立定跳远、跳远的动作技巧以及跳高的正确姿势，提高学生对这些相对枯燥项目的参与兴趣。

3、帮助学生更好地掌握韵律体操的基本动作和技巧。

4、初步了解体育运动的一些基本常识。

5、掌握青春期的卫生保健知识。

6、注重学生心理的健康教育。

（一）田径教学

1、跑：进一步学习短跑的技术，强调起跑后的快速疾跑，逐渐增加步长和步频，确保动作协调、快速。

2、跳跃：掌握跳远的基本技术，要求学生能快速有力地踏跳，空中保持高抬腿，落地时小腿前伸。

3、投掷：初步掌握铅球投掷的技术，培养上下肢的协调配合与合理的投掷动作。

（二）攀爬与平衡

（三）体育与健康知识

1、足球基本知识

2、奥运会的基本信息

3、日常意外损伤的知识

4、男生与女生身体变化的知识

5、树立良好的学习心态

（四）球类活动

足球、篮球、乒乓球、羽毛球等项目

四、教学措施

1、精心备课，确保每节体育课的质量，认真授课。

2、加强课堂教学质量，使每节课都有实际意义，确保学生能够学到新知识。

3、合理利用体育器材和设施，加强学生在体育活动中的技能培训。

4、注重身体素质的提升，强化学生的体能训练。

5、因材施教，培养学生对体育的兴趣和爱好。

6、加强体育课的安全教育，提高学生的自我保护意识。

五、体育测试内容

身高体重、坐位体前屈、立定跳远、跑步及书面考核

评分标准：优秀=90~100分；良好=75~89分；合格=60~74分；待合格=59分以下

小学六年级体育教学计划 7

　一、班级情况分析

1、学生基础知识掌握情况。

在六年级中，共有三个班级。经过长期的培养与教育，大多数学生能够积极参与体育课，努力锻炼，身体素质和运动能力相对较强。但也有部分学生因缺乏体育基础，身体条件较差，导致在课堂活动中遇到困难。

2、学生的学习态度。

整体来看，该班学生的学习态度较为积极。大部分同学乐于参与各项体育活动，愿意听从教师安排。然而，部分女生由于月经初潮的影响，在生理和心理上经历了一些变化，可能会影响她们的运动表现及素质发展。

3、班级优生情况。

大多数学生能够理解集体活动与个人活动的区别，在运动场地或器械的使用上能够有序轮换；在游戏中，他们会互相帮助，尊重、关心他人，形成良好的合作氛围和体育道德。

4、班级后进生情况。

班级中有一小部分学生认为体育课只是消遣，平时缺乏锻炼，常常无法完成锻炼任务。他们不愿意吃苦，因此对体育课产生了自卑心理，甚至选择逃避。由于错误地认为体育锻炼可有可无，这些现象导致整体学生的身体素质未能有效提升。

　二、教材分析。

根据《大纲》中所述，小学体育的目标明确：“通过体育教学，对学生进行健康教育，增进身体健康，促进全面发展，为提高全民族素质打下基础。”

　三、教学目标。

（一）帮助学生初步认识自身体，掌握简单的锻炼知识和方法，并学习一些体育卫生保健的安全常识，培养认真锻炼的态度。

（二）初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育及韵律活动等项目的基本技能，提升身体素质和基本运动能力。

（三）激发学生对各项技术学习的兴趣和积极性，培养勇敢、顽强的精神，倡导胜不骄、败不馁的良好品质，自觉遵守规则，团结合作。

　四、教学措施。

1、加强校领导与班主任及教师的合作，确保各项体育活动顺利进行。

2、保持常规教学，确保教学进度与质量，严格把控备课和授课的标准。

3、组建校运动队，及时开展体育训练。

4、组织校运动队进行常规训练，以备战中心校运动会。

　五、教学进度表。

略

小学六年级体育教学计划 8

　一、学生情况分析

本年级学生在身体素质方面表现不一，各班的学生体能水平差异显著，有些学生即使不认真锻炼也能够取得较好的成绩，而另一些学生即便努力训练却成绩平平。这些现象在课堂上需要深入探讨，同时也要在评估机制上进行改革。

　二、教学分析

《课程标准》中明确规定了小学体育的教学目标：

　三、教学目标

1、 使学生对自身的身体有初步认识，掌握基本的锻炼知识和方法，学习一些体育及卫生保健的安全常识，培养对体育锻炼的认真态度。

2、 初步学习田径、体操、球类运动、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步提升身体素质和基本运动能力。

3、 激发学生对各项基本技能学习的兴趣和积极性，培养勇敢、坚韧不拔、不骄傲自满和不气馁的精神，遵守规则，增强团队合作意识。

4、 让学生初步了解青春期的卫生知识，掌握身体保健常识，学会科学的锻炼方法，从而能够引导自己参与体育实践。

5、 培养走和跑的正确姿势，提高学生在这方面的能力和身体素质，同时增强集体主义精神。

6、 初步学习助跑、投掷沙包或垒球以及推铅球的动作，发展爆发力，养成良好的组织纪律性和服从指挥的习惯。

7、 学会攀爬、悬垂、支撑和倒立等动作，改善体态，提升能力，培养勇敢和果断的品质。

8、 学会篮球的基本运球、传球和投篮动作，参与简单比赛，发展走、跑、跳、投的综合能力，初步形成竞争意识并激发向上的精神。

9、 学会队列、队形变化、徒手操和少年拳等内容。

　四、教学重点

1、 坚持健康成长的指导思想，促进学生全面发展。

2、 激发学生的运动兴趣，培养终身体育的意识。

3、 增强身体健康，提高心理健康水平。

4、 传授体育与健康知识和技能，提升社会适应能力。

　五、教学措施

1、 学生应明确学习目的，积极参与体育课，认真听讲，掌握必要的基本知识、技能，并逐渐养成自觉锻炼的习惯。

2、 上课时，着装要求要轻便整齐，穿适合运动的鞋子，不带任何影响安全的物品，按教师要求在指定地点集合，站队时要做到快速、安静、有序。

3、 不得无故缺课，做到不迟到、不早退，服从教师安排，遵守课堂纪律。

4、 课堂上要严格遵循教师的指示，不得随意动用器材，必须遵守相应的保护措施。

5、 要妥善爱护体育器材，禁止故意损坏，课后要按照教师的要求将器材如数归还。

小学六年级体育教学计划 9

一、指导思想

《体育(与保健)课程标准》的核心理念在于深入落实学生健康成长的指导思想，旨在促进学生全面发展，充分体现了应遵循的教学原则。这些原则不仅有助于学生的身心健康和终身学习，也体现了与时俱进的精神，强调创新性、纲领性、方向性和指导性。然而，传统体育教学计划中的目标往往以教材或教师为核心，缺乏明确的导向作用，导致学生学习效果的评价缺乏系统性和有效性。在新课程改革的背景下，必须严格遵循新课程标准，并运用新的教育理念。体育与保健的基础知识作为素质教育的重要组成部分，是提升学生综合能力的基石。本学期根据《新课标》，明确指出小学体育的目的在于：促进身心健康，培养健全人格，增强体质。

二、学生情况分析

六年级学生的身体素质存在明显差异，各班级学生的体质水平迥异，造成部分学生在不认真锻炼的情况下仍能获得较好成绩，而有些学生却在努力锻炼后依然收效甚微。这一现象需在课堂中深入研究，对于评价和考核机制也应给予充分关注。本学期将重点加强体能项目及技能项目的教学。

三、教学目标：

1、使学生初步了解青春期的健康知识，理解并掌握基础的体育保健常识，能够合理安排锻炼计划，指导自身参与体育实践。

2、掌握正确的走和跑的技术动作，形成标准姿势，提高走跑能力，培养集体精神和团队意识。

3、初步学会沙包投掷、铅球推举等动作，促进爆发力的提升，养成良好的组织纪律性和听从指挥的习惯。

4、学会攀爬、悬垂、支撑及倒立等基本动作，改善姿势，增强体能，培养勇敢和果断的品质。

5、掌握篮球的基本运球、传球和投篮技术，进行简单比赛，提升走、跑、跳、投的综合活动能力，并激发竞争意识和积极向上的精神。

6、学习队列、队形变换以及徒手操等基本内容。

四、教材分析

重难点：

1、鼓励学生观察、评价同伴的运动表现，同时积极展示自己的动作，以此来增强自信心和提高理解能力。

2、了解田径运动的一些基本术语，使学生更好地掌握立定跳远、跳远的技术动作及跳高的正确姿势，从而提升对田径项目的兴趣。

3、使学生能够掌握韵律体操的基本组成和技术动作。

4、初步理解体育运动的一些基础常识。

5、学习关于青春期的卫生保健知识。

6、对学生进行心理健康教育，以增强其心理素质。

小学六年级体育教学计划 10

　一、指导思想：

根据《体育与健康课程标准》，教育的核心理念是贯彻“健康优先”的原则，旨在促进学生的健康成长，强调以学生为中心的教学方式，支持学生的身心全面发展和终身学习。这一理念具有时代性、创新性和指导性。相比之下，传统的体育教学计划往往以教材和教师为中心，缺乏明确的导向，致使学生的学习效果难以进行有效评估。在新课程改革的实施过程中，必须遵循新课标，运用新思路。体育与健康基础知识是推进素质教育的重要组成部分，为学生发展体育与健康的综合能力奠定基础。

　二、教学目标：

〈1〉使学生能够认识自我身体，并掌握锻炼的基本知识与方法，同时巩固体育安全与卫生保健的常识，培养其持久的锻炼习惯。

〈2〉提升学生对自身及集体健康的责任感，养成健康的生活习惯：

发扬体育精神，培养积极向上的生活态度。

〈3〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基础技术，掌握基本的运动技能，进一步提升身体素质，增强基本活动能力。

〈4〉激发学生对各项基本技术学习的兴趣和积极性。

　三、教学任务：

1、继续强化课堂教学常规，提升课堂教学质量，认真执行体育教学大纲与课程计划，做好备课，确保上好每一节课，并正确引导学生自觉锻炼。

2、加强体育教学的研究，通过听课、备课记录和课后小结等形式；教研组成员相互学习、交流，实现共同成长。

3、组织开展丰富多彩、实效性强的课外文体活动，引导学生积极参与锻炼，使其在创新精神和实践能力上有显著提高。

4、在教学实践中，让学生初步了解自我身体，掌握锻炼的简单知识与方法，学习体育与卫生保健的安全常识，培养认真锻炼的态度。初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技能，提升身体素质与基本活动能力。培养学生对各项基本技术学习的兴趣与积极性，增强勇敢、顽强、尊重规则与团结协作的品质。

　四、情况分析：

1、学情分析

六年级学生的年龄大多在11-12岁，处于青春期的关键阶段，学习情绪较为波动。男生普遍喜爱运动，但个性较强，纪律性较差，对课堂管理造成一定挑战。而女生，因生理变化对体育课存在心理顾虑。教师在平时的教学中应多关心和鼓励女生，帮助她们克服恐惧心理。针对以上情况，教学中应着重培养学生的创新能力与实践能力，全面推进素质教育，以促进学生身心健康为基础，实现身体与心理的协调发展。

2、教材分析

本学期的教材内容包括：体育与卫生基础知识、运动技能、身体健康和心理健康。教材内容丰富，其中体育卫生基础知识的授课主要通过课堂讲授，并适时采用讨论形式。室外教学中，重在让学生掌握必要的运动技能与方法，培养自觉锻炼的习惯，以实现“健康第一“和“安全第一”的目标。

3、教学内容安排：

教学内容时数次数考核项目

体育与健康基础知识室内活动612

1、立定跳远

2、助跑投掷垒球（250克）

3、一分钟跳短绳

4、400米跑

　五、教学要求：

(一)、教师方面：

1、认真备课，撰写详尽教案，未备课不准上课。

2、深入学习和理解教学大纲，研究教材，明确课程目的与任务，掌握重点与难点，制定教学计划及措施。

3、根据教学要求，提前准备和布置场地、器材及相关教学用具。

4、采用多种表扬策略，广泛运用鼓励，使学生在积极氛围中学习，表扬要真诚，明确，亲切，体现教师的关心、耐心与责任感，并对学生提出更高要求。

5、教学方法和原则的应用应基于增强学生体质，合理安排运动强度和量，并考虑到青少年的心理生理特点。

6、教师应保持良好的仪表与举止，传递严肃与自然的教学态度，注意精神文明建设，确保上课前更换好运动服。

7、认真做好学生的学期体育成绩考核与评定，注重资料的整理与归档，定期分析与指导和改善教学工作，不断提升教学质量。

8、充分发挥体育委员和积极分子的作用，定期进行培养与训练，使他们成为教师的有效助手。

9、教学过程中要严格组织纪律，确保安全措施到位，防止意外事故发生。一旦发生事故，及时向领导报告并妥善处理。

(二)、学生方面：

1、明确学习目标，积极主动上好体育课，认真听讲，掌握必要的体育知识与锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上课时需穿着轻便整齐的运动服，遵循教师的要求，在指定地点等候，快速、安静、整齐地站队。

3、不得无故缺课，遵守课堂纪律，服从指挥，做好课堂各项规定。

4、爱护体育器材，严禁故意损坏，课后按教师要求如数归还器材。

该教学计划将为整个学期的教学活动提供明确指导，确保六年级的体育与健康教学有序进行！

小学六年级体育教学计划 11

(一) 六年级学生身体发展的特点：

1. 六年级学生普遍年龄在11至12岁之间，正值身体发育的少年期，整体来看，身体各项指标正在快速增长。这一阶段的身高、体重等基本指标，男生在12岁时达到生长高峰，之后增长速度将逐年减缓；而女生从8至9岁开始急剧增长，至12岁时达到顶峰，六年级学生正是身体发展的关键时期。

2. 六年级学生在安静状态下的脉搏均值相较于五年级有所降低；女生的血压仍在逐步上升当中；肺活量随年龄增长而增加，通常男生的肺活量高于同龄女生，并且在12岁之后逐年增幅更显著。

3. 六年级学生的身体素质普遍提升，尤其在50米、立定跳远和往返跑方面，男生的表现优于女生且差异明显；而在立位体前屈测试中，女生表现优于男生，差别较为明显。速度、核心力量、柔韧性和耐力等素质对五年级学生而言是个敏感期，发展至关重要。到13岁时，静力耐力和爆发力的敏感期也开始显现。

4. 部分女生在进入月经初潮时，正好处于身体素质波动的阶段。月经初潮带来的生理及心理变化，会对女生的素质发展造成一定影响，对于即将经历这一变化的女生，六年级教师需要给予更多关注和支持。

5. 六年级学生的身体素质发展即将经历转型期，速度、灵敏性、柔韧性的发展窗口即将关闭，而力量和耐力等素质的敏感期即将开启。尤其是大肌肉群的发育期即将过渡到大小肌群同时发展的阶段。

6. 六年级学生的心脏特征仍然保持小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏的发育已经显著，逐步进入青春期。适当增加运动量，可以有效促进学生心脏容积和功能的提升。

7. 12岁学生的大脑重量接近成人水平，大脑的活动能力显著增强，兴奋功能也明显提升，每天保持约9小时的睡眠是必要的。

(二) 学生心理发展的特点：

1. 六年级学生的感知能力进入少年阶段，相较于之前，学生的视觉和听觉敏感度有了显著提升，对事物的感知目的性更为明确，感知的准确性也有所改善，虽然练习内容可能是之前学过的教材，但其动作的规格标准已经提高。

2. 六年级学生的集中注意力有明显增强，能专注约30分钟。注意分配能力也有所提高，能够同时关注到腿部和手脚的动作，以及重心变化。

3. 六年级学生的有意记忆正在逐步发展，已经从依赖教师布置的任务转向自觉的有意义记忆。

4. 六年级学生逐渐从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维，依然与直接感性经验有较强联系，具有一定的具体形象性，尤其在模仿和实际动作方面表现显著。需加强启发式教学，培养学生的比较、分析和综合思维能力。

5. 男女学生各自的心理特点愈加明显，开始表现出相互的反感情绪。集体意识也在增强，逐渐不满足于无规则的游戏，特别倾向于有纪律性的竞赛，愿意将体育活动作为情感的发泄途径。

6. 自我评价意识逐步增强，学生对于强者的尊重和朋友关系的建立变得更加注重，乐于与同伴竞争，拥有强烈的自尊心、自信心和好胜心，但常常会对自身能力的评估过于乐观。

六年级体育教学计划

教学目标

1. 跑：进一步学习60米跑的技术，强调起跑后的快速加速与步频，力求动作协调与迅速。 2. 跳跃：掌握跳远的技巧，注重踏跳的力度与空中的腿部抬高，落地时小腿前伸。 3. 投掷：初步学习推铅球的基本技术，重点在上下肢的协调配合与动作的合理性。

教学内容

跑：1. 高抬腿跑与后蹬跑（1） 2. 4×100米接力（2） 3. 60米全程跑（2） 4. 400米跑（3） 5. 1000—1200米的自然地形跑走交替（1） 跳跃：1. 蹲踞式跳远（2） 2. 跳短绳（3） 3. 蛙跳（2） 投掷：1. 单双手推抛实心球（1） 2. 原地侧向推铅球（2） 3. 助跑投垒球（3）

注：为考核内容，括号内为授课次数。

--攀爬与支撑教学计划

教学目标

掌握攀爬、悬垂、支撑与翻滚等动作，改进姿势，增强运动能力，培养勇敢与果断的优良品质。

教学内容

1. 爬竿 2. 靠墙手倒立 3. 跳上成支撑翻滚 4. 单肩后滚翻 5. 支撑左右跳 6. 悬垂举腿 7. 结合游戏内容进行练习。

注：游戏内容将根据学生的掌握情况进行调整与组合。

--民族与民间传统体育教学计划

教学目标

学习少年拳，掌握叠罗汉的基本方法，增强造型美的意识，传承民族传统，培养互助与团结协作的精神。

教学内容

1. 少年拳 2. 四角拉力 3. 叠罗汉 4. 保卫红旗 5. 双龙抢珠 6. 推小车 7. 踩高跷 8. 滚铁环

--体育与保健常识教学计划

教学目标

了解青春期的体育卫生知识，掌握基本的体育保健常识，学习合理的锻炼方法，指导自我参与体育实践，确保身体全面健康。

教学内容

1. 足球运动简介 2. 奥运会简介 3. 人体的感觉器官结构 4. 人体的神经系统概述 5. 青春期体育卫生知识 6. 女生生理期的体育卫生 7. 长跑的卫生注意 8. 心理卫生常识 9. 运动后不适的处理 10. 体育欣赏 11. 篮球运动概述 12. 排球运动概述 13. 乒乓球运动概述 14. 体育节相关知识

--快乐体育与情境教学计划

教学目标

促进学生快乐学习与活动，鼓励积极参与体育项目，享受运动带来的乐趣，利用节日创设教学情境，增强学生的学习兴趣。

教学内容

1. 模仿庆六一活动 2. 祖国的生日 3. 体育节情境活动

--校本课程教学计划

教学目标

了解校本课程的基本内容，掌握皮筋游戏的基本方法及其作用，学习多种皮筋游戏，并与同伴合作进行比赛与教学活动，提出改进方法与建议。

教学内容

1. 学习4-5种皮筋游戏 2. 改编、延伸或创造1-2种新的游戏 3. 针对1-2个游戏提出自己的看法与建议。

小学六年级体育教学计划 12

一、基本情况

六年级的学生们通常活泼好动，对体育课充满热情，积极参与各种体育活动。他们在体育锻炼中表现出较高的学习投入，不仅掌握了基本的运动技能，还增强了体质，促进了身体的生长发育。德、智、体各方面素质都有了显著提高，良好的身体姿态得到培养，学生的全面发展得到了有效促进。这一年龄段的学生注意力持续时间较短，容易受到外界刺激的影响，因此教师的课堂讲解容易让他们感到乏味。学生普遍较为健谈，并且能够较好地模仿教师的动作。在事先策划的教学计划实施过程中，需拥有一定的体育场地与器材，但学校的体育资源相对有限，因此教师需要根据实际情况灵活使用现有设施，以适应教学需要，力求达到最佳的教学效果。

二、教学目标

1、通过体育教学，加强对学生的体育卫生与保健知识的教育，提升学生的身体健康水平，促进德、智、体的全面发展。教学时将以健康优先为指导思想，结合社会需求与六年级学生的心理、生理特点，注重运动参与、运动技能的提升、身体健康管理、心理健康以及社会适应能力这五大主要学习领域。

2、充分运用游戏、教学比赛等主题活动融入课程，使学生在身体素质和心理健康等方面得到全面提升。帮助他们更好地认识自己的身体，掌握一些科学锻炼的简单方法，并能够运用所学知识进行有效的身体锻炼。

3、提升学生对各项运动的基本技能掌握，进一步增强身体素质和运动能力。提高学生对体育基础知识的学习兴趣，初步建立公平、公正、协作、负责的观念，能够在团体活动中注意与同伴的协调配合。

三、教学措施

1、明确学习目标，积极上好每一节体育课。认真听讲，努力掌握必要的体育基础知识和科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的好习惯。

2、上课时，学生的着装要轻便整齐，需穿着合适的运动鞋，不携带钢笔、小刀等不必要的物品，并在指定地点等候上课。站队时要做到快速、安静、整齐。

3、严格遵守课堂纪律，不得无故缺席、迟到或早退，应服从教师的安排，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上应遵从教师的指导，未经允许不得随意移动体育器材，需严格执行相关的安全保护措施。

5、爱护体育器材，不得故意损坏各种体育设备和用品，课后应按照教师的要求归还器材。

6、进行德育教育，培养学生的美育情操，塑造文明的学生形象，增强集体荣誉感和爱国精神。

7、在教学中应严格注重基础技术与技能的培养，强调体育理论与实践的紧密结合，使学生真正了解体育，喜爱体育，参与体育活动，并享受其中的乐趣。

8、在自主活动环节中，激发学生的自主参与和学习积极性，允许他们在“安全第一、健康第一”的原则下选择感兴趣的项目，提倡创新思维。

小学六年级体育教学计划 13

提升课程质量，增强教学效果，关键在于制定科学合理的教学计划。本站为大家整理了小学六年级体育教学计划，期待对教师们在制定教学方案时提供借鉴和参考!

教学分析：

在《课程标准》中明确提出小学体育的宗旨：“通过体育课程，向学生进行健康教育，增强体质，提高心理素质，推动德、智、体的全面发展，为全民族素质的提升打下基础。”

教学目标：

〈一〉帮助学生初步了解自身的身体结构，掌握身体锻炼的基本知识和方法，学习一些体育和卫生保健的安全知识，培养积极锻炼的良好习惯。

〈二〉初步接触田径、体操、小球类、传统民族体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步提升身体素质和基本运动能力。

〈三〉激发学生对各项基本技能的兴趣和参与热情，同时培养勇敢、顽强、不骄傲、不气馁，自觉遵守规则和团结协作等良好品质。

教学措施：

1.明确学习目标，主动积极地参与到体育课中，认真听讲，努力掌握必要的体育知识和科学的锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2.上课时要穿着轻便整齐的运动服，确保穿戴运动鞋，避免携带钢笔、小刀等物品，按照教师的要求在指定地点候课，排队时要做到快速、安静、整齐。

3.不得无故缺席、迟到或早退，服从老师的指挥，遵守课堂的各项规章制度。

4.课堂中严格遵守教师的指示，不得随意移动器材，务必按照教师的要求来进行各项安全防护。

5.珍惜体育器材，避免故意损坏各种体育设备，课后按教师的要求妥善归还器材。

小学六年级体育教学计划 14

　一、指导思想

在教育现代化的背景下，本学期我们将立足于提升学生身体素质，以健康成长为核心理念，严格遵循国家教育方针，注重根据六年级学生的身心发展特点，结合课程改革的要求，推动理论与实践相结合，培养学生的身体锻炼能力与运动兴趣。旨在通过体育教育，提高学生身体素质，陶冶情操，树立健全的社会责任感，鼓励学生积极参加校园各类文化活动，丰富校园生活，力争培养具备全面素养的社会主义接班人。

　二、工作目标

1. 帮助学生初步认识自身身体状况，掌握锻炼身体的基本知识与方法，养成定期锻炼的良好习惯，增进体育与卫生安全的认识。

2. 学习田径、体操、小球类、传统民族体育等项目的基本技能，掌握简单的运动技术，进一步增强身体素质与运动能力。

3. 增强学生参与体育活动的意识与热情，让他们在活动中展现自我，享受运动的乐趣，培养积极向上的态度。

4. 通过体育锻炼，促进学生勇敢、顽强，培养遵守规则、团结合作的优秀品格，提高他们的自信心，为终身运动打下坚实基础。

5. 积极参与校园文化节相关活动，丰富学生的兴趣爱好，锻炼意志品质，提高身心健康。

6. 依托校内资源，定期开展形式多样的活动，满足学生个性发展需求，并鼓励参与各类省市比赛。

　三、学情分析

本学期，我负责六年级三个班的体育课程。由于学校体育设施的限制，我将努力提升场地使用效率，选用适合的教学内容，从实际出发，实施因材施教的原则。六年级学生的身体素质差异较大，有的学生在不认真锻炼的情况下也能够取得优秀的成绩，而有的同学则需要付出较多努力才能达到目标。这些情况将在课堂上加以体现，并在评估机制中加以调整。

　四、教材分析

结合教材和学校实际情况，系统性地传授体育卫生知识和运动技能，巩固学生的卫生习惯，强调队列纪律，复习基本队形和短跑、中长跑等项目，学习小篮球的基本运球和投篮技巧，学习小足球的颠球和射门技巧，同时初步学习体操的基础动作及一些武术动作，帮助学生了解奥林匹克精神，学习花样跳绳等技能。六年级学生已具备一定的基础，绝大多数同学能够达到预期目标。

　五、实施策略

1.教学策略

(1)认真备课，做到教学目标明确，教材内容充分，学生情况了解透彻，教学方法和学习方式合理，确保每节课都能吸引学生注意力。

(2)创新教学方法，提高课堂效率。注重调动学生积极性，加强师生互动，确保课堂生动有趣，以体现自主、合作、探究学习的理念。

(3)及时反思与根据不同班级和学生的表现，调整教学策略，提升课堂教学效果。

(4)在德育和技能培养上并重，结合思想教育与课堂教学，强化规则意识，帮助学生养成良好的习惯和品质。

2.教改措施

在教学中将游戏与比赛相结合，使学生在实践中掌握技巧。对于较为抽象或难以理解的知识，通过多媒体工具进行生动演示，帮助学生更好地理解。在课堂上鼓励学生主动参与，创造教学所需工具，开展有趣的室内游戏，以增加参与感与乐趣。

3.教学方法

(1)利用游戏激发学生的学习兴趣，采用主题式、情景式教学等多种方法，提升学习动机，确保教学目标的实现。

(2)随着学生身体素质的提高，增加一些对抗性和竞争性的活动，以增强课堂的趣味和锻炼效果，注重按学生能力分组，提升锻炼自信心。

(3)积极发展学生的组织与领导能力，培养体育骨干，注重以学生为主体的分组教学，让他们在活动中锻炼能力。

(4)明确学习目标，引导学生主动学习，掌握必要的体育知识与锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

小学六年级体育教学计划 15

一、指导思想

深入理解《基础教育课程改革纲要》及体育与健康课程标准的核心精神，积极解放思想，转变观念，敢于尝试，深化改革，追求创新。在体育教学中，坚持“以人为本，健康至上”的原则，重点培养学生的能力，提高他们的体育意识，掌握科学的锻炼方法，养成良好的锻炼习惯。我们将对传统的教学模式、内容与方法进行革新，注重以学生为核心，培养他们的竞争意识与合作精神，从而全面提升学生的身体素质。注重实践教学，传授正确的体育思想与锻炼方法，使学生能够跟上时代的发展需求，获得保持身心健康的有效能力与适宜的方法，继续加强学校的课外训练，力求在市级各项赛事中获得优异成绩。

二、教材分析

根据本校的实际情况，制定有针对性、有计划的体育教学方案，传授基本的体育知识和锻炼技能，帮助学生养成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法与体育文化知识，从小树立终身体育的理念，并在教学中融入思想道德教育，确保每位学生能够全面发展成为德、智、体、美、劳各方面均衡发展的优秀学生。

三、教学目标

1、让学生理解自身的身体结构，掌握基本的锻炼知识与方法，学习一些体育安全与卫生保健常识，培养对锻炼的认真态度。

2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技能，提升运动能力，进一步增强身体素质。

3、培养学生主动参与体育活动的意识与行为，激发对体育活动的兴趣，让他们在参与中感受到锻炼的乐趣。

4、鼓励学生积极学习各项基本技能，培养他们的勇敢、坚韧品质，树立不骄不躁、遵守规则、团结合作等优良品德。

5、通过体育锻炼，提升学生的勇气与集体主义精神，增强自信心，为他们的终身体育打下坚实的基础。

四、重难点及教学安排

1、教学内容

(1) 安全教育

(2) 体育卫生保健基本常识

(3) 跑步与游戏

(4) 跳跃与游戏

(5) 投掷与游戏

(6) 球类的基本技术与游戏

(7) 节奏操

五、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，按“健康第一”的原则进行教学，精心准备每一节课，营造轻松活跃的课堂氛围，并在课前和课后进行反思。

2、在教学中多运用游戏的方法，提升学生的参与度和学习积极性，如采用主题式教学法、情境式教学法等，充分发挥游戏的功能，激发学生的学习与练习兴趣，达到预期的教学效果。

3、随着学生年龄与身体素质的提升，可以增加一些对抗性质的游戏。小学生竞争意识强烈，可组织一些趣味比赛，增强锻炼效果。在分组时可参考性别及身体素质进行分组，以提高学生的自信心，让他们在运动中享受锻炼的快乐。

4、积极培养体育骨干，注重提升学生的组织能力，突出他们在活动中的主体地位，采纳多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等）和分段教学。

5、明确学习目标，鼓励学生主动上好体育课，认真听讲，掌握必要的体育基本知识与技能，逐步养成自觉锻炼的良好习惯。

6、上课期间，学生需穿着轻便、整齐的运动服，佩戴适合的运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，按教师要求在指定地点等侯，排队时做到快、静、齐。

7、不得无故缺课，须遵守课堂纪律，不得迟到早退，服从老师的安排与指挥，遵循课堂的各项规定。